人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

老師教學職位工作體會感想篇一

一、政治思想工作

本學年,，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄,，能認真學習中共中央《關于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德,、師風,、師表等方面堪為人師。能認真學習,，領會上級文件精神,，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準,。時常觀看和收聽廣播電視,，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針,、《中華人民共和國義務教育法》,。正確處理好學校與社會、家庭的關系,，積極形成教育合力,，為提高學生的素質(zhì)打一個堅實的后盾,。生活上嚴格要求,，工作上高標準要求，重工作,，輕享受,。講奉獻，不索取,。從不計較個人得失,，敬業(yè)樂教，無私奉獻,。努力做到吃苦在前,，享受在后。遵紀守法,，不賭博,，不信封建迷信,，生活簡樸，作風正派,，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，為人師表，率先垂范,，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己,，從無背離黨的路線、方針,、政策的言行,。深受社會、領導,、同行,、學生的尊重。

二,、教育教學工作

1,、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生,，從不體罰學生,，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習,，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標準來要求自己,，不僅教會了學生知識,，還教會學生做人的道理。

2,、教學工作中,，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進教學方法,，推進素質(zhì)教育,，全面提高教學質(zhì)量。首先,，學習大綱,，弄清要求，鉆研教材,，學習理論,，摸清學生情況，備出切實可行,、指導性強的教案,。上課中,，能堅持候課，組織學生學習,，講授正確,、明白，知識體系強,，重點突出,，學生學習愉快，教師教學輕松,。課后,，能認真輔導，答疑解難,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。特別是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生知識,，而是教學給學生學習方法,，每單元學習完后，能認真制卷,，嚴肅組織考試,，公正、客觀地評價試卷,，最后分析,、總結(jié)、幫助學生找原因,，彌補教學中的失誤,，鼓勵學生勝不驕，敗不餒,。

3,、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng),。特別是對畢業(yè)班的學生,，給他們講今后社會發(fā)展的動向,，有了知識才有生存的本錢,。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發(fā)展打下扎實基礎,。同時還盡力給他們提供條件,，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們,，在生活上關心他們,。

三,、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作,，出全勤,，空堂堅持坐班。從無曠工,、曠課現(xiàn)象發(fā)生,，有事向?qū)W校請假。同時,，積極主動地完成領導交辦的各種工作,。

經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績,，但我并不滿足這些,，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。

老師教學職位工作體會感想篇二

一學期緊張的工作就要結(jié)束了,，本學期,，我擔任七年級數(shù)學教學任務，經(jīng)過一學期的努力,，完成了本學期的教學任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務學習

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,，加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念,。堅持每天讀書半小時,，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。另外,，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務,。

二,、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，改革課堂教學，加大新型教學方法的使用,，取得了一些效果,，具體表現(xiàn)在：

1、做好課前準備和課后反思工作,。每天認真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點,、難點、關鍵,，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案,，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計,，根據(jù)我校學生的具體情況制定課時計劃,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。

2,、把好上課關，提高課堂教學效率,、質(zhì)量,。新課標倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,，這種學習方式不是徹底放手,，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,，然后再與同學合作交流,，最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,，教師就可以設計一系列的問題串,，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境,，在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。而且還要適時引導，不能放任自流,。為此,，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式進行教學,，另外,，根據(jù)我校學生的實際狀況，課前布置一些簡單的問題要求學生預習,，然后根據(jù)學生的預習情況,，在小組合作完成學習目標的學習時，把一些較難的目標,，學生解決不了的目標,，由教師負責引導學生一步步解決,，對于一些學生可以自行解決的目標,，由學生組內(nèi)解決,，再由各組選派代表進行講解,，其他組適當補充,，這樣鍛煉了學生的分析能力,、語言表達能力和解決問題的能力,。再通過練習加以鞏固,。

3,、要進行一定數(shù)量的練習,，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的,，抓基礎與重難點,，滲透數(shù)學思維，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎,。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。采用小組合作學習后,，把全班學生分成六個組,，每個組中有學習較好、品質(zhì)優(yōu)良的學生擔任組長,，二號和三號學生是中等生,，四號次之，五,、六號基本都是差生,，為了提高差生的學習成績，在組內(nèi)采取一幫一結(jié)對子的形式,，由一,、二號分別幫助五、六號,，三,、四號學生互相幫助，三,、四號也解決不了的,，由組長為組內(nèi)全體學生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生,，希望他們能學會一些較簡單的知識,。

三、教科研方面

由于七年級學生剛升入初中不久,，有很多不良習慣,，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付教師布置的作業(yè),，為此,，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題，目的是針對七年級學生的實際狀況,，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣,。

四、存在問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

3,、小組學習還有待進一步完善。

針對以上存在的問題,，在今后的教學中,，要加強教學管理，改進不足,，爭取更好的完成教學任務,。

老師教學職位工作體會感想篇三

本學期,，我認真貫徹黨的十七大的教育教學方針,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織、有步驟地開展教育教學工作,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié),。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。

一,、精心準備，認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量

力求講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。初中數(shù)學教學工作總結(jié)

六、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

七、精心設計教學過程,，改變課堂教學方法,，適應生理和心理特點

學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來,，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點,、深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲,。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點,，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時間看書或做練習;練習要精心設計，形式多樣,，口算,、筆算相結(jié)合;有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會,，獲得心理平衡。

八,、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

九,、寓數(shù)學思想于課堂教學中

數(shù)學觀念,、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂,，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生,，這有益于提高學生的主動性和分析問題,、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系,，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。練習時引導學生思考一般情形下的結(jié)論,，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成,。

十,、狠抓學風

我所教的兩個班，其中一個班我是班主任,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,。初中數(shù)學教學工作總結(jié)

一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

十一,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,，合作學習，缺乏理論指導.

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

十二,、今后努力的方向

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入。

本學期,，期末考試,，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進,。

老師教學職位工作體會感想篇四

本人本學期擔任初一兩班數(shù)學課教學,。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三,、教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

工作中存在的問題：

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導.

4,、差生末抓在手,。

由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

老師教學職位工作體會感想篇五

今年前半年我擔任九年級1,、2,、3、4四個班的化學教學工作,，下半年我擔任九年級1,、2、3三個班的化學教學工作,?；瘜W是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學科,，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學學科的興趣和靈氣,，還直接影響到學生的升學問題,。化學學科是新開的學科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍,，一旦學生學習基礎薄弱,，或者學習被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理.教學任務相當艱巨,，為了更好地完成本學期的教學任務,，我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一,、調(diào)動學生學習化學的興趣,。

教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復習舊課導入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識,。在教學實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學生聽懂聽明白,，對大部分學生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎知識上,。

二、發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,，它能使學生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學學習的興趣,，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì),，學習利用實驗進行科學探究的方法,，初步形成一些科學探究的能力。例如,，組織學生探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力,。

三,、努力做好復習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎,，教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學生進行歸納,，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導。

四,、取得的成績

通過自己的努力,，___年我代的四個班的化學成績比較優(yōu)異。楊世超,、周佳獲得甘肅化學競賽二等獎,，陸冰玉、劉奎獲得三等獎,。在“___國培計劃”的學習中我認真學習,，鉆研業(yè)務，取得優(yōu)秀學員稱號,。今后的教學中我將繼續(xù)努力,，并爭取更大的進步

五、不足及努力方向,。

在教學工作中對學生的管理不夠細致,，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學習不能及時學有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,，與學生的接觸時間相對較少,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學生要既要鼓勵也要鞭策,。