當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師教育個人心得體會 教師教育寫作培訓(xùn)心得體會篇一

一,、服務(wù)心態(tài)

“人類靈魂的工程師,，”燃燒著的蠟燭“等稱號,，是社會對教師職業(yè)的高度評價,，同時，也是對教師提出的要求,。教師要像商口行業(yè)一樣,，將“為顧客服務(wù)”溶進“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài),。不能再像過去那樣對學(xué)生指東點西,，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),，而應(yīng)該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點,，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”,。此外，教師的課外輔導(dǎo),，上門家訪,，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩,。

二,、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生,，以學(xué)生滿意不滿意,，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點,，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

三,、為人師表

教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，真正為人師表,。”教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不能做;要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求,。

身正為師,，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者,。教師不僅要有這種做人的'威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,，教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,，才是以對學(xué)生的整個起真實的影響，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則,，行為師范，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

四,、終生學(xué)習(xí),、不斷提升業(yè)務(wù)能力

我們都深深地知道——學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博,、學(xué)業(yè)精深,、個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超學(xué)術(shù),、和諧,、感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。技高為師,，一、是要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。二,、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。三,、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。所以，作為新教師的我,，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，爭取為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!

教師教育個人心得體會 教師教育寫作培訓(xùn)心得體會篇二

教師是人類靈魂工程師,，承擔著教書育人,、為人師表的職責(zé)。因此,，在現(xiàn)代社會中,，教師成為社會關(guān)注的焦點,，教師的言行舉止都備受社會各階層的評論。所以,，作為一名人民教師,，必須時刻注意自己的師表形象。在今年的暑假培訓(xùn)中我有幸觀看了金正昆教授主講的教師禮儀,，使我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該具備的禮儀,。在我認為教師不僅具備一般公民所具備的禮儀，還必須具備以下幾點：

一,、具有高尚的職業(yè)道德,。

我們在工作中必須牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，并以此為標準嚴格規(guī)范自己的行為，在教育教學(xué)工作中使自己各方面得到提升,。

二,、具有較高的教師素養(yǎng)。

作為一名人民教師不僅要有公民所有的政治,、法律,、道德等素養(yǎng)外，還必須具備較強的專業(yè)素養(yǎng)：

首先必須具有與時代精神相通的教育理念,，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點,。有沒有對自己所從事職業(yè)的理念，是專業(yè)人員與非專業(yè)人員的重要差別,。我認為,，未來中小學(xué)教師的教育理念，主要是在認識基礎(chǔ)教育的未來性,、生命性和社會性的基礎(chǔ)上,，形成新的教育觀、學(xué)生觀和教育活動觀,。

其次具備多層次復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)，包括當代人文,、科學(xué)兩方面的基礎(chǔ)知識及工具性學(xué)科的基礎(chǔ)知識,，熟練運用的技能技巧。這是作為人民教師所必須的,，這樣才能與充滿好奇心,、隨時會提出各種問題的學(xué)生共處,，并能進一步激發(fā)他們的求知欲、勝任教師的角色,。

再次具有較強的管理能力,。教師在班級管理過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團結(jié)合作能力,，從而形成有利于每一個學(xué)生都能得到生動活潑發(fā)展的集體,，我認為這才是是管理的本質(zhì)。

三,、樹立良好的形象,。

首先具有良好的行為習(xí)慣和語言習(xí)慣?！把詡魃斫獭笔墙逃虒W(xué)的重要途徑,，教師的言談舉止將直接影響著每一位學(xué)生，成為學(xué)生隨手可得的感性材料,?？梢姡處熚拿鞯难哉勁e止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著重要的作用,。教師是教學(xué)生做人做事的,，首先自己就必須知道怎樣做人做事。只有這樣,，才能起到感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的學(xué)生。

其次愛學(xué)生,?！皼]有愛就沒有教育”愛學(xué)生表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重、關(guān)心,、愛護,、耐心、寬容等方面,。愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是促進學(xué)生積極向上的動力。教師愛學(xué)生,，學(xué)生就能敞開教育的心扉,。因此，作為一名人民教師必須有一種無私的愛去對待學(xué)生,。

再次良好的儀表,。樹立師表形象還有一個不容忽視的問題，那就是教師本身的儀表,。因此,，在日常工作中要注意自身的著裝及修飾,，發(fā)行要大眾化年輕精神，衣著服飾樸素大方干凈整潔,，做廣大學(xué)生的榜樣,。

總之在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。同時在以后的教育教學(xué)工作中加強自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認識和道德覺悟。平時嚴格要求自己,，真正做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強的教師。

教師教育個人心得體會 教師教育寫作培訓(xùn)心得體會篇三

我有幸參加了心理健康教育培訓(xùn),，對我來說,，這次的培訓(xùn)意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助,。本次培訓(xùn)我很認真的聽了李慧君專家的理論課,，最讓我受益的是這句話找回職業(yè)生活的勇氣和幸福感，需要獲得對工作的投入感和掌控感,。這會受外界環(huán)境的影響,，但自我的努力與調(diào)節(jié)更加重要。以下就是我在這次培訓(xùn)活動后對于心理健康教育的認識和所想,。積極的自我認同尋找自我價值感,，建立社會支持系統(tǒng)，用探究打敗無聊,，積極的自我調(diào)節(jié),。

一、心理健康教育的重要性

通過本次學(xué)習(xí),，更加深刻地意識到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性,。調(diào)查表明，學(xué)生中存在心理異常的約占30%,，患有心理疾病的約占15%,。學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱,、人際交往障礙,、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重,、對新環(huán)境不適應(yīng)等等,，并且在近幾年呈上升趨勢，學(xué)校心理健康教育越來越被重視,?？墒牵徽_的關(guān)注,，反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴重的后果,。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學(xué)生,，不應(yīng)該只針對心理有問題的學(xué)生;心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的;不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負擔的學(xué)科,，而應(yīng)該具有促進學(xué)生各方面健康成長的獨特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐,，而應(yīng)該是講究藝術(shù),，心理健康教育實施方式應(yīng)該是形式多樣，時時處處注意的問題,。

二,、心理教育培訓(xùn)對于教師自身的重要性

俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”,，老師也有煩心的事,，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師,，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂,，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生,。而是要學(xué)會良好的情緒控制,，在走進教室的前一刻，告訴自己,，“一定要微笑”,，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。沒有一個學(xué)生愿意看到一個怒氣沖天,，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進作用,。

三,、提高心理健康的時效性

在新形勢下，小學(xué)生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點和心理需求,，這就要求教師有針對性地開展工作,。一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評價系統(tǒng)建立小學(xué)生的心理檔案,，目的是通過分析評價,，了解每一個學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型,、興趣愛好,、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個體心理差異,，幫助學(xué)生認識自我，接納自我,，樹立健康的新形象,。同時有助于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)換,，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。二是學(xué)習(xí)生活的困惑期。這一階段青少年正處于身心發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時期,，這一階段,，第二信號系統(tǒng)活動日益發(fā)展并初步占主導(dǎo)地位，口頭言語,，內(nèi)部言語能力不斷完善,，但學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會道德是非判斷力以近期,、自我為主的特點,。通過心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富,，形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮,、人際關(guān)系不良、多動癥和學(xué)習(xí)無能的心理問題,。同時通過心理健康指導(dǎo),，開發(fā)學(xué)生潛能，建立心理健康新觀念,，塑造正確健康的人生觀,、道德觀和價值觀，推進整體素質(zhì)教育的貫徹實施,。

教師教育個人心得體會 教師教育寫作培訓(xùn)心得體會篇四

自從當了老師,，做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里,，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結(jié)一年來的工作,。

一,、思想道德方面：

作為一名教師，我嚴格要求自己,，通過在政治思想,、知識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)：

一年來,，我一直是一名高年級語文學(xué)科的學(xué)生，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為本的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,，我深刻意識到我們應(yīng)該優(yōu)先考慮學(xué)生和他們的發(fā)展,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),、話語權(quán)、探究精神和思維成果,。只有這樣,，我們才能讓學(xué)生思考和探索。

2.分層合作是實現(xiàn)合作,、自主,、探究學(xué)習(xí)模式的必由之路。

不同層次的學(xué)生和不同的思維效率往往會導(dǎo)致一些學(xué)生害怕思考,，懶于探索和依賴別人的思想,。如果在教學(xué)中把好的壞的混進一個群體，好的學(xué)生永遠是和代言人,，差的學(xué)生永遠得不到群體的關(guān)注,。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法,。在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學(xué)生在水平和能力相同的情況下有時間思考,，從而達到分層合作的目的,，使不同水平的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3.明確的學(xué)習(xí)目標。

語文教學(xué)應(yīng)該避免千篇一律,，容易讓學(xué)生厭煩,。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié),，費時費力,。學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步,。對于五年級的學(xué)生來說,，單詞教學(xué)可以自己完成。他們有能力,，有自己獨特的方法,。在教學(xué)中，我通常只把教單詞作為一個考試過程,。課文分析的是什么樣的風(fēng)格,，新的風(fēng)格教給新的方法。然后,，讓學(xué)生按照方法自己解決,。最重要的是根據(jù)課本，讓學(xué)生了解這門課要達到什么水平,，要解決什么難題,，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣,，課堂才能有效和高效,。

4.規(guī)范操作。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化,，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高,。通過標準化作業(yè)，學(xué)生思維清晰,、有條理,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準的一個亮點,，標準化作業(yè)可以讓學(xué)生形成習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.多開展語文實踐活動,。

利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學(xué)期語文教學(xué)的一個重要方面,。在主題班會上，進行了談?wù)摗靶聦W(xué)期計劃”,、“時刻注意安全”,、“我愛學(xué)校”、如何運用生產(chǎn)等一系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和表達能力,。不管誰站起來，都可以聊一會兒,。

6.制定幫教計劃,。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進,，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。

7、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1,、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,，自主備課,，自主備課時不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點難點訓(xùn)練點，備思路,，備教學(xué)策略,，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

2,、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標,，目標根據(jù)教材,、課時、班級學(xué)情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,，我主動對目標的達成度自我評估,。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感,。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章,，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,，包括激勵和批評,。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,，既要避免空洞,，又要避免機械頻繁地評價。c,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊,。

3、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進步,。

三,、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人,。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔了課題研究的工作，在此項工作中,，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

教師教育個人心得體會 教師教育寫作培訓(xùn)心得體會篇五

一次偶然的機會,，聆聽了魏書生的講座,，盡管事先對魏書生一無所知，但作為一位從事教育工作十五,、六年的我來說,，這個講座依然一次又一次地淚如泉涌——魏書生博大的胸懷和睿智的思想震撼了我、深深地感動著我!堵在胸口多年的東西似乎開始暢快了一些,。

可是,，一次講座不能讓我完全明白魏書生的教育思想和理念，更不能讓我明白他的教育準則,，魏書生是怎么想的,，他何以能夠如此瀟灑地對待人生、對待許多人望而卻步的教育?又如此瀟灑地在教育這塊土地上不斷地吸取營養(yǎng),、不斷地成長,、壯大?他如何在教育工作中感受到快樂,、同時他也給周圍的人——學(xué)生、同行,、朋友……帶來了快樂!

我需要研究他,、了解他、熟悉他!于是,，以后每到書店,，一看到魏書生的著作，我都會買,，一遍遍的看,，看看停停，邊看邊想,，邊看邊在自己的教育教學(xué)工作實踐中摸索,、探究，借以領(lǐng)會其思想精髓,。

讀魏書生的書,，起初想的更多的是想向他學(xué)習(xí)幾招做的技術(shù)和藝術(shù)，但每每讀來,，總覺得要學(xué)習(xí),、要領(lǐng)會、要吸收的東西太多,，一時半時總是接收不了,、領(lǐng)會不到，同時也感覺到自己要當好一名,，學(xué)會過好自己的人生,，要學(xué)習(xí)、要領(lǐng)會的東西還太多,、太多!到目前為止，我覺得自己還沒能完全讀懂魏書生,，更不能像他那樣游刃有余的將這種思想貫徹落實在自己的教育教學(xué)工作上,。但他的思想、他的理念,、他的精神一直在鼓勵著我,、鞭策著我、引領(lǐng)著我,。在這里,，我只能引用他幾句讓我感觸最深的話，來表達學(xué)習(xí)魏書生著作的一點感受,。

一,、 “堅信每一個學(xué)生的心靈深處都有你的助手,，你也是每位學(xué)生的助手”。

“把學(xué)生看作是天使,，你就生活在天堂里;把學(xué)生都看作魔鬼,，你就生活在地獄里”。通過我的班主任工作實踐,，我深深地體會到這幾句話真諦,。我認為，深刻地理解這幾句話,，可以幫助無數(shù)為教書育人感到頭疼的老師解開心結(jié),，找到工作的樂趣、幸福感和成就感,。把學(xué)生當作自己的助手,，用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈深處的這個助手，好好地利用它,，會讓你的工作事半功倍,。而甘愿當學(xué)生進步的助手，既有助于創(chuàng)造良好的師生關(guān)系,，又能使師生之間在互相勉勵,、共同進步中感受到合作與發(fā)展的快樂!

在擔任班主任初期，我也曾經(jīng)不止一次地抱怨班主任的工作太多,，事太雜,、太亂，整天疲于應(yīng)付,，甚至產(chǎn)生把工作推給別的老師去做的想法,。自從讀了魏書生的書之后，我嘗試著去發(fā)現(xiàn)“學(xué)生心靈深處的助手”,，并且試著去教會他們分擔一部分班級的管理工作,，不久，我就開始從繁雜的事務(wù)和常規(guī)工作中解脫出來,，開始有時間去思考更多的問題,、更長遠的打算了。上一個學(xué)期,，我又一次嘗試了把班級的常規(guī)工作細分為七,、八十項小事情，讓全班57位學(xué)生自行報名和統(tǒng)籌安排,，能力強的學(xué)生做三,、四項、五,、六項工作,，能力弱的學(xué)生做一兩件小事情,，使全體學(xué)生人人都參與到班級的管理工作中來，不僅增強了學(xué)生的主人翁感,，調(diào)動了全體學(xué)生的工作積極性,，鍛煉的他們的工作能力和管理能力。同時也增強了班級的凝聚力,，對培植良好的班風(fēng)起到了積極的作用,，在期末統(tǒng)考中，班級成績也取得了明顯的進步,。

二,、“醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生較好的過程中提高的”,。

“從這個意義上講,，后進生幫助了咱們提高了教育水平”。這句話,，恐怕對總認為學(xué)生工作難做,，對做學(xué)生思想工作有“恐懼感”的老師特別有幫助。事實上,，教師工作能力的提高,，不是從書本上讀來的，主要的來源于工作實踐中的摸索和及時的總結(jié),。這幾年擔任初中班主任之后,，令我最有成就感的并不是教出了幾個學(xué)生考上了什么名牌學(xué)校，而是幫助了那幾位曾經(jīng)誤入歧途的學(xué)生找到了自己的人生方向,，并開始為自己的人生目標去努力奮斗,。

三、“一位當班主任的老師,，如果凡是都和學(xué)生商量,，一定容易成功。

師生在充分信任,、理解的基礎(chǔ)上共同探討問題,，才能最大程度上發(fā)揮學(xué)生是積極性?！薄岸嗪蛯W(xué)生‘商量’，體現(xiàn)了教學(xué)民主,，民主就是一座搭在師生心靈之間的橋梁,，民主的程度越高，這座聯(lián)通心靈的橋梁就越堅固,、越寬闊,?！蔽簳谒臅校信e了很多的例子,，說明他剛剛當班主任時,，不會維持課堂紀律、不會開主題班會,，憑著他那“商量” 的長處,，解決一個個難題，當校長,、書記后,，憑著“商量” 的長處，最大限度的調(diào)動了全體教職員工的積極性;到全國各地去上示范課,，憑著“商量” 的長處,，一下子拉近了師生之間的距離，愉快的完成了教學(xué)任務(wù),，并使學(xué)生不愿下課,，主動提出“壓堂”、“拖課”,，師生之間建立了深厚的感情,。

我想，魏書生之所以成功,，其根本的原因就在于他有著一顆原意“與人商量”的心,，一顆平等的心、愿意與人合作的心,、愿意接受別人意見和建議的心,，能夠接受他人的長處、包容他人的不足的心,，與人為善,、愿意為別人好的心，謙虛好學(xué)的心,、博大的心!正是因為他有這顆心,，才使他能夠不斷地從周圍的環(huán)境中吸取營養(yǎng)、幫助自己成長,，同時也為別人解決各種——學(xué)習(xí)中的,、工作中的問題，從而達到真正意義上的“雙贏”,。

反思自己的班主任工作,，最大的一個弱點，就是不善于與人“商量”。要么聽你的,、要么聽我的,，常常忘記自己與學(xué)生之間是一種平等的關(guān)系。當自己沒有什么辦法的時候,，不愿意暴露自己的缺點不足,，怕?lián)p害自己的威信，當自己的有了一些辦法,，就總以為自己的辦法是最好的,，或者是唯一的，不能過發(fā)揮學(xué)生的長處和能力,。當看到了別人的方法比自己更好時,，才后悔自己為什么不事先聽聽班干部和學(xué)生們的意見呢。每當接到一個新的任務(wù),，總是忙于自己想辦法,，幾乎從來沒有過要與別人商量的想法，這也許與自己的個性特點有關(guān),，但讀了魏書生的這部分文字之后,，我常常感慨良多!俗話說得好：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”,。一個人的本事再大,，也是有限的，如果能夠俯下身來,，虛心向別人討教,、向更多的人學(xué)習(xí)，難道就沒有更好的主意嗎?!如果一個人能夠戰(zhàn)勝自卑,、狹隘的心理弱點,，用博大的胸懷去迎接整個世界，包容且被包容,，豈不是一件能使人感到高興,、感到幸福的事情嘛?

四、“就課堂教學(xué)的`形形式而言,，衷心希望大家要千方百計地發(fā)展自己的長處,，千萬不要都來模仿魏書生的‘六步教學(xué)法’”。

俗話說：“教無定法”,，不但每個人各方面的能力不同,、長處不同，課堂教學(xué)的組織形式會有所不同,。就連同一個人在教同一科目的不同章節(jié)和內(nèi)容時,，課堂教學(xué)的組織形式也都會有所不同,，甚至大相徑庭。原因一個方面自然是由于人的個性特點不同,，另一方面是形式總是為內(nèi)容和目的服務(wù)的。不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,，往往需要不同的課堂教學(xué)形式,。

曾經(jīng)在一個講座中聽到一位研究教育的心理學(xué)家說過，一種好的教育教學(xué)方法被長期,、反復(fù)應(yīng)用之后,，由于形式的單調(diào)重復(fù)，學(xué)生習(xí)以為常,，學(xué)習(xí)積極性會降低,，教育教學(xué)效果也會降低。因此,，長期固守某一種課堂組織教學(xué)形式,，不發(fā)展、不學(xué)習(xí),、不創(chuàng)新,，再好的課堂也會逐漸失去其生命力的。

幾十年來的教育改革,，在學(xué)校層面推廣過很多種形式各異的教育教學(xué)方法,，我也曾經(jīng)生吞活剝學(xué)習(xí)過、簡單地模仿過,，但效果并不能盡如人意,，我也困惑過，如今魏書生在他的著作中明確的提出反對別人簡單地模仿他的教學(xué)方法,，是何等清醒,、何等地負責(zé)任態(tài)度。也讓我看到一種真正的“大家風(fēng)范”,。從大量的資料和講座中,，我們都很難看到魏書生有過專門介紹和推崇他的教學(xué)方法的內(nèi)容，倒是看到他明確提出反對別人簡單地模仿他的教學(xué)方法的文章,，并且提出每個老師要善于發(fā)揮自己的長處,，只要效果好，不必追求形式,。同時,，我認為，這樣的觀念也讓我們教師在教學(xué)工作上有了更大的開拓創(chuàng)新的空間,。

學(xué)習(xí)魏書生的教育思想和教育理念,，所得的收獲還有很多很多,，但由于本人的歸納總結(jié)能力和寫作能力有限，加上時間和篇幅的限制,，在此只能談?wù)劯惺茏钌畹膸c,。

最后，感謝學(xué)校布置的這個“寒假作業(yè)”,，讓我有壓力,、有任務(wù)地去重讀魏書生的著作，幫助我進一步的理解和領(lǐng)會魏書生教育思想和教育理念,，再一次接受思想的洗禮,。

我閱讀的主要書目有《魏書生班主任工作藝術(shù)》、《班主任工作漫談》和自己收集的一些魏書生演講的光碟,。強烈建議學(xué)校將現(xiàn)有的魏書生演講的光碟復(fù)制一些發(fā)給或借給有需要的老師學(xué)習(xí),、觀摩。謝謝!

教師教育個人心得體會 教師教育寫作培訓(xùn)心得體會篇六

教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機會,。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會范文的相關(guān)材料,，希望對您的工作和生活有幫助。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

二,、相信每一個學(xué)生

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

四,、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進,，大放光彩!

教師教育個人心得體會 教師教育寫作培訓(xùn)心得體會篇七

冬去春來，20__年又到來了,。20__年以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作,?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下,，借以促進提高,。

一、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)海無涯，教無止境,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)年，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學(xué)年來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。

通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學(xué)、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足用活新老教材，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時量比較大。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)五認真,。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。

另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課),、我的椅子(寫生課)、神奇的椅子(設(shè)計課),、美麗的門簾(易拉罐制作)等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，英語周活動，大型英語劇表演,，小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等;同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效,。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思。

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組,，但由于種.種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)__學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻,。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),，做好工作計劃,，爭取更大進步。

教師教育個人心得體會 教師教育寫作培訓(xùn)心得體會篇八

從20__年9月分配到__學(xué)區(qū)任教以來,，不知不覺,，一年的時間彈指而過,，回顧這個學(xué)年的教學(xué)工作，我完成了從學(xué)生變?yōu)榻處熯@一主角的轉(zhuǎn)變,，深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂,，我愿意將自我的青春傾注于鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個可愛的孩子身上,。一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,，我收獲頗豐，特作如下總結(jié),，取長補短,，為新學(xué)年的工作確立新的目標，以待來年教學(xué)水平更上層樓,。

一,、注重師德修養(yǎng)

身為一名人民教師，我嚴于律己,，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,，盡心盡力教書育人。平時認真深入學(xué)習(xí)文件精神,，認真撰寫讀書筆記及心得體會,。學(xué)習(xí)師德先進事跡，關(guān)愛每一位學(xué)生,，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標,。同時配合教研組里搞好教研活動，服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

二、認真鉆研教學(xué)

這一學(xué)年擔任三年四班的語文教學(xué)工作,，按照新課程標準的要求,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了教育教學(xué)工作,。本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。根據(jù)本學(xué)科特點,，注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，建立互助學(xué)習(xí)小組,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。另外我及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后,，讓不一樣的學(xué)生在英語上得到不一樣的發(fā)展。作為新教師,，我經(jīng)歷了邊教邊學(xué)的過程,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，互補有無,，取長補短,，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。

三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

作為一名新教師,，我渴望盡快地成長,。學(xué)校也安排了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過新教師培訓(xùn),，校內(nèi)的公開課,、教研活動和福清市、漁溪片區(qū)的年會討論課學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。盡管學(xué)習(xí)很忙碌,，可是也很充實而富趣味味，學(xué)習(xí)了許多先進的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會到新課標精神,，也認真反思了自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的，以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,。

四、工作業(yè)績

經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，所教的學(xué)生對語文的興趣越來越濃厚,，在閱讀、寫作等方面有了不一樣程度的提高,。本學(xué)年我組織了多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動,，如每周寫周記，學(xué)習(xí)互助小組,，閱讀對抗賽等等,，讓學(xué)生樂于學(xué)，擅于學(xué),，思考和自學(xué)本事得到了很大的提高,。此外，我還注重提高教學(xué)技能,，校內(nèi)公開課也得到了教研組的肯定,。

一年來的教學(xué)工作，有艱辛有壓力,，也有收獲與喜悅,，有探索和反思，也有學(xué)習(xí)與成長,，在來年的工作中,，我還會堅持學(xué)習(xí)，錘煉技能,，在實踐中拼搏,，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長,。