當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇一

本次教研達到了預(yù)期目的，三節(jié)課在教學(xué)細節(jié)上處理的得當(dāng),，課堂語言訓(xùn)練的很好,，學(xué)生能充分的掌握課堂語言的嚴謹性和藝術(shù)性。一,、完善機制,，規(guī)范教研運作

我校不斷規(guī)范教育科研管理體系，建立了與時代相適應(yīng)的教育科研制度,，促使校內(nèi)教科研活動正?；⒅贫然?。

本學(xué)期開展了3節(jié)教研課,，一節(jié)六年級語文，一節(jié)五年級語文,，最后一節(jié)五年級科學(xué),，從課堂表現(xiàn)來看，教師積極備課,，教研組成員積極參與備課,，從備課到上課，大家積極討論,，得出了好的教學(xué)方法,，運用到課堂上，讓大家切實體會到了教研活動的效率,。研討時也非常積極,，大家各抒己見，說出了自己的看法,。二,、加強學(xué)習(xí)，積淀底蘊,。

學(xué)習(xí)是充滿思想的`勞動,，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進反思、修正行為,、增強底蘊,。三、貼近課改,，目的明確

課改的思路明確,，但是剛剛實施還是有一定困難，我們會克服困難,，不斷提高自己,，提高自己課堂教學(xué)。

我們完成了計劃內(nèi)的任務(wù),，并且推出了新的思路,，打造了優(yōu)秀的課堂和自己的獨特風(fēng)格，我們教研組會不斷努力,，加強自身的學(xué)習(xí),，運用所學(xué)知識完善課堂教學(xué)，努力讓教學(xué)細節(jié)和課堂語言得到提高,。

烏爾科中心校教研二組

20xx年x月

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有著幾充實、幾分感概??本學(xué)期,，我們文科專業(yè)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,，扎扎實實、卓有成效的開展著職教中心文科專業(yè)組教學(xué)展示活動?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度,，對專業(yè)課重視的導(dǎo)向,，在學(xué)期初學(xué)校校長專門給相關(guān)管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)課教師們召開了一次教研計劃大會，要求專業(yè)組的教研活動要有特色,、有成效的開展,。結(jié)合校長的會議精神，我組專業(yè)課教室門們填寫“文科專業(yè)組教研展示活動方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。并具體確定了教研展示活動的具體時間、展示教師順序安排,、集體備課時間與地點,、評課與說課環(huán)節(jié)等，關(guān)鍵是要實行“理論加實踐”兩課連上的策略,。計劃具體,，使我們教研的目標(biāo)更為明確，教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達到“為用而研,、研以致用”的效果，組內(nèi)教師們參與展示活動的積極性倍增,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

曾記得培訓(xùn)時一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處,！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水,，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多參與,、多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆,、多評價,、多實踐"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開

展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。教師通過課堂教學(xué)展示活動，在說課和評課中得到歷練,，提升教學(xué)綜合能力,。通過教學(xué)展示活動，明確自身踩在的不足,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴展的.學(xué)習(xí)空間,。

通過本學(xué)期的教學(xué)展示活動,，目標(biāo)明確,、內(nèi)容清楚、形式豐富,，具有一定的競爭性,、挑戰(zhàn)性,，使得展示教師認真?zhèn)湔n、上課,，觀摩教師也不能放松,，認真聽課、評課,。不能只說好話,、套話，要有據(jù)可依,，有理可解,。整個教研活動實現(xiàn)了由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，教研活動一改以往的單調(diào)平淡,，實現(xiàn)了充實,、有效的華麗轉(zhuǎn)身。

1,、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。

2,、教師說課水平有待提升,，過于簡單,，缺少教學(xué)反思得失分析。

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思,、教學(xué)論文以及專業(yè)教學(xué)敘事,，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

一是進一步注重實踐課的展示活動，提升實踐操作的硬件配套設(shè)施,，如旅游班相關(guān)專業(yè)所需的餐具,、餐巾等。二是評課時易重復(fù),，應(yīng)采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。 三是建議為每位教學(xué)展示教師拍攝教學(xué)錄像,，評課時多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇三

國家教育部在《關(guān)于改進和加強基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》中提出明確要求:“將教學(xué)重心下移到學(xué)校,，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究”，并指出:“這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求和緊迫任務(wù),。也是深化教學(xué)改革的方向和重點”,。健全學(xué)校教研制度是我校一直致力開展的一項重要工作。為此,，我校本著參與,、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體,，開展較為豐富的校本教研活動,，組織全體教師有目的,、有計劃地積極學(xué)習(xí)、交流與協(xié)作,，群策群力,，共同研討，總結(jié)推廣教師們的教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高全校教師們的教育教學(xué)水平和促進校本教研制度的建立與完善。

本學(xué)期我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力下,，圓滿完成了各項教研任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

老的并不全部意味著過時,、淘汰的事物,，我們不能把它們?nèi)恳还髯哟蛩馈Ｕn程改革的課堂應(yīng)該是生命的課堂,，有效的課堂,，實效的課堂，學(xué)生獲取學(xué)科知識,，積淀學(xué)習(xí)能力,，培育科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的課堂，這種課堂既需課程理念在課堂教學(xué)實踐中的有效體現(xiàn)和落實,，又需傳統(tǒng)教學(xué)成果的繼承,。一些好的傳統(tǒng)仍需我們很好地繼承與發(fā)揚，讓它更好地為我們的工作服務(wù),。

（一）,、學(xué)理論，促交流

俗話說得好,，活到老,，學(xué)到老。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水,，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異,，教師應(yīng)該要有 “長流水”,，是“活水”。我校注重理論與實踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實踐,，用實踐證明理論。為了加強全體教師的理論學(xué)習(xí),，在工作中,，我校采取如下形式進行學(xué)習(xí)：

1,、形式上，我校采取集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上,，我校要求教師有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，并撰寫心得體會,。

2、鼓勵全體教師積極參加學(xué)歷進修,、自我提高的培訓(xùn),，倡導(dǎo)全體教師撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。現(xiàn)在,，我校大部分教師已獲得大專文憑,。

3、加強教師間的交流,。我校經(jīng)常組織教師利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的.教育教學(xué)方法進行有針對性,、時效性的交流，促進教師學(xué)習(xí)和運用新的教育教學(xué)理念,，實踐好的教育教學(xué)方法,，提高教師的教學(xué)能力和技巧。

（二）,、抓備課,，保課堂

眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,，須在課前踏踏實實地做好課前準(zhǔn)備,。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,，再好也好不到哪里去,。平時，我校就組織教師有計劃,、有條理地進行備課,、上課。要求做到：

1,、教師備課前,，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實踐相結(jié)合,，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，教與學(xué)相結(jié)合。

2,、教師備課由各教研組長負責(zé),，分學(xué)科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)，備課,，針對比較熱點,、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過程和方法,，以熟悉教材、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展為目的。

（三）,、勤聽課,、重評議

正所謂：人無完人。若想使自己成為一顆耀眼的明星,，那就得付出比別人更多的努力,，博采眾長，揚長避短,。天上不會掉下餡餅,。于是，為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代走的人民教師,，我校提倡教師應(yīng)勤聽課,，重評議。

（四）,、訂措施,，抓落實

為使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化,，促使全體教師能自覺參加學(xué)校的教研工作,，提高教師參與的積極性，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，確保學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,，開展好校本教研工作。我校每學(xué)期都會制定出詳細,、合理的教研活動計劃,。

1、抓好考勤制度

考勤制度主要是起到一種制約的作用,，引起全體教師的注意,，自覺地投入到校本教研的活動中來,。在開展校本教研的過程中，我校嚴格考勤,。

2,、建立檔案制度

檔案制度的建立是十分必要的。我們能夠通過它了解學(xué)校在各階段開展的校本教研以及教師參加該活動的各種資料,。做好建檔工作,，并注意做好教師成長過

程中的資料積累，對于提高教師的教育教學(xué)能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)校實施素質(zhì)教育的全面發(fā)展，具有不可忽視的作用,。

3,、實行表彰制度

一直以來，我校就將出勤,、備課,、授課、評課等工作納入教師的工作量,，作為教師年度考核,、職稱評聘的一項重要內(nèi)容。這一制度不僅能提高教師自覺參與校本教研的積極性,，還能使全體教師從中受益,，獲得了一種雙贏的發(fā)展效能。一舉兩得,，何樂而不為呢,？

骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、學(xué)識廣博的學(xué)科帶頭人,，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進的教學(xué)理念,、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段,、擁有深厚的教育理論功底。骨干教師是動力源,，把他們重德,、重識,、重績,，求新、求實,、求深,，愛校,、愛崗、愛生的思想情操輻射到每一位教師身邊,；把他們過硬的教學(xué),、教研功力無私撒向廣大教師心田。讓骨干教師不是一枝獨秀,，而是呈現(xiàn)百花盛開的美景,。

為充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng),、輻射作用,，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。我校作出以下行動：

（一）,、積極開展“示范課”活動,。

（二）、努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和骨干教師與青年教師結(jié)對子,，能起到很好的引領(lǐng)作用，我們更注意發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。為此,，學(xué)校計劃每學(xué)期都定期或不定期地對教師進行培訓(xùn)，對積極參與教研的教師進行“一對一”指導(dǎo),，及時解決他們在校本教研中遇到的問題,。

校本教研好比是浩瀚無垠的大海中蘊藏的寶藏,，需要開拓者不斷地發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘,。它真正促使全體教師參與、合作,、共享和提升,。它已成為我們?nèi)w教師的自覺行動，讓我們從中獲得歡樂,、自信和成熟,。我相信,，只要我們?nèi)w同行共同努力，人民的教育事業(yè)必將會呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇四

本學(xué)期,，語文組主要圍繞“學(xué)習(xí)修訂新課標(biāo)，打造‘簡單,、扎實、高效’精品課堂”這一活動主題開展了幾個方面的工作：

一是學(xué)習(xí)修訂新課標(biāo),，更新教育教學(xué)理念,；

二是組織青年教師上研究課，全組教師聽課評課,；

三是組織李虹,、劉春梅老師參加全國、省級賽課,；

四是本組和沙湖橋小學(xué)進行校際教學(xué)研討活動和聯(lián)誼活動；

五是組織中年教師陳冰老師為全組教師上示范課,；

六是檢查全校學(xué)生語文作業(yè)的活動,；

七是組織各年級學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)的實踐活動；

八是組織全校學(xué)生參加長沙市教育局舉辦的“創(chuàng)作杯”作文比賽的活動,。

本學(xué)期的活動安排合理而有實效,。從時間上看，大致分為幾個階段：前段時間,，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)和青年教師賽課為主,；中間段以組織教師參賽和校際交流活動為主；后段時間以組織學(xué)生活動為主,。各項活動環(huán)環(huán)相扣,、層層鋪墊、落到實處,。開學(xué)初進行了兩次修訂課標(biāo)的學(xué)習(xí),，一次是全組集體學(xué)習(xí)，由組長xx和xx兩位老師主講,，重點對比新舊課標(biāo)的異同,；第二次分年級組學(xué)習(xí)本年段新課標(biāo)的內(nèi)容，由各個年級組長組織,，學(xué)習(xí)扎實有效,，針對性強，為青年教師賽課指明了方向,，樹立了信心,。接下來的青年教師賽課果然不負重望,，整體水平較以前有大幅度的提高，老師們以牢固樹立了上語言文字訓(xùn)練課,，不上內(nèi)容分析課的觀點。本次活動還為省閱讀教學(xué)比賽和校際交流活動選拔了人才,，做好了準(zhǔn)備,。所以，接下來四位老師的賽課或展示課,、示范課都獲得了巨大成功,，為學(xué)校爭得了榮譽。

xx老師在全國素養(yǎng)大賽上,，過五關(guān),、斬六將，獲得了大賽的一等獎,；xx老師參加省閱讀教學(xué)比賽,，雖然從接到任務(wù)到比賽只有短短的二十天不到的時間，和那些從下面層層選拔上來的選手相比,，我們簡直是臨陣磨槍,、倉促上陣。但正是因為我們有前面幾項活動做鋪墊,，尤其是青年教師賽課和集體評課,，使得她和她的指導(dǎo)團隊老師（xx老師）很快果斷的選定了參賽課文《人物描寫一組臨死前的嚴監(jiān)生》，（因為青教賽中我們有一篇參賽課文就是《人物描寫一組鳳辣子初見林黛玉》）同時受《鳳辣子初見林黛玉的》教學(xué)的啟發(fā),，很順利地確定了教學(xué)的.框架,，最后劉老師很自信的站在了比賽的舞臺上，一舉拿下了大賽的第一名,，超過了賽前呼聲很高的砂子塘小學(xué),！這不能不說是這每一次教研活動的功勞。接下來,，在與沙湖橋小學(xué)的校際交流活動中,，xx老師與xx老師所教學(xué)的五一班孩子上的《橋》一課也受到了與會專家和沙小老師們的一致好評。

本學(xué)期,，本組還開展了一項湖大附小前所未有的活動——與沙湖橋小學(xué)進行教研組的校際交流活動,。這是一項對我們學(xué)校來說充滿挑戰(zhàn)的活動。之前,，我們學(xué)校還從未搞過這樣的活動,，老師們甚至也未參加過這樣類似的活動，所以對于這次活動,，我們是摸著石頭過河來做,。作為組長，前期花了大量的精力和時間來做準(zhǔn)備工作。首先是策劃,，再寫活動方案,，接著籌備活動，最后活動圓滿進行,，獲得了成功,。這次活動在湖大附小多功能廳進行，參加活動的嘉賓除了沙湖橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、語文老師外,，還有湖南教育雜志社主任xx博士、xx博士及湖南省小語界老前輩薛根生老師,?；顒訒r間是一天，上午聽課,、評課,、專家講座，下午兩校聯(lián)歡,。第一節(jié)課沙小xx老師執(zhí)教《跨越百年的美麗》,，第二節(jié)湖大附小xx執(zhí)教《橋》，然后兩校老師爭先評課議課,，最后xx教授進行講座并合影留念,。整個活動安排僅僅有條，主題突出,，很具實效性,。組長的主持受到了薛老師的高度贊賞。

期末,，組織了兩次作業(yè)檢查,，按學(xué)校要求進行打分并及時進行了反饋，對教學(xué)工作進行督導(dǎo),。

總之,，本學(xué)期語文組的活動扎實而有效，語文組的老師們在活動中收益而成長,！

語文組：xx

20xx.x

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇五

12月x日下午第一節(jié)課,，我們教研組開展了評劉老師的《愚公移山》課和研討活動，全體老師展開了熱烈的研討,。其間,，教導(dǎo)處孫主任蒞臨我們教研組，指導(dǎo)我們教研組的教研活動,。

經(jīng)過四年級語文教研組全體教師的`積極地研討,，針對四年級學(xué)生開展的中國神話故事閱讀教學(xué),，我們達成以下共識：

目標(biāo)1：通過中國神話故事的教學(xué)，讓四年級學(xué)生認識故事中的生字,，能把中國神話故事讀通順,。

目標(biāo)2：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)故事的主要內(nèi)容，感知中國神話故事中鮮明的人物形象,。

目標(biāo)3：通過本課的教學(xué),，學(xué)生學(xué)會用自己的語言復(fù)述這一中國神話故事。

目標(biāo)4：通過學(xué)習(xí),，激起學(xué)生閱讀中國神話故事的興趣,，并積極參與到中國神話故事的閱讀中去,。

環(huán)節(jié)1：讓學(xué)生把故事讀通順,。

環(huán)節(jié)2：讓學(xué)生讀明白故事中的人物形象。

環(huán)節(jié)3：能夠用自己的話流利地復(fù)述這個中國神話故事,。

環(huán)節(jié)4：推薦閱讀類似的神話故事。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇六

一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組全組10位教師根據(jù)學(xué)校對們提出的要求,，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”，進行磨課活動,，讓“三好一星”教師上示范課,，并給老師們用“三好一星”的標(biāo)準(zhǔn)來評課。為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期我們老師們不但進行了遠程教育培訓(xùn),，而且還根據(jù)培訓(xùn)要求,，開展“備課——上課——觀課——說課——評課——議課——思課（反思）——再上課”的教學(xué)活動，并且把這項工作做為一個重要的教研活動,。為了讓老師們的課堂達到高效,，我們組每位老師都上了一節(jié)教學(xué)研討課，每次研討課,，老師們都能認真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細教案并制作課件，上完課后我們整個教研組再在組內(nèi)開展說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課，談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),。各位老師上完研討課后,，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課，取得較好的課堂教學(xué)效果,。為了達到資源共享,，在本學(xué)期，我們還采取了同年級的老師共備一節(jié)課,，然后每位老師都用同一個教案與課件上這節(jié)課,，這樣不但節(jié)約了時間，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮,。通過一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，認真落實教學(xué)計劃,，貫徹落實學(xué)科備課、上課,、布置,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足本校,，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)都寫了不少于5000字的`理論筆記,。

1、教師缺乏理論指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進一步提高,。

2、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。

下學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)為中心進行教研活動：

（1）教研組內(nèi)采取“互幫互學(xué),，共同進步”的教學(xué)模式,。

（2）加強集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實,。

（3）加強對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

（4）把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中,。

（5）努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課,、評課的能力。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊?，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實、更精彩,，更加充滿活力,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇七

本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中, 在學(xué)校提倡的有效教育,、打造高效課堂活動中取得了較好的成績,。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：

開學(xué)前,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃,。并就第二課堂活動進行了具體的分工,。每兩周舉行一次科組活動,，科組活動做到定計劃、定時間,、定地點,、定活動主題。

由于生物學(xué)科為會考科目,，各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還能 注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求認真?zhèn)湔n，有的還進行雙重備課,。根據(jù)本科的特點,，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí),，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高,。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法,、經(jīng)驗,，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,，互相學(xué)習(xí),、共同提高。定時組織科組活動,，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文,、小論文,、綜合實踐活動，研究生物小制作,、生物競賽等方法和資料的搜集,。指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品選出三十多個,、小論文三篇交市生物教研室進行評比?？平M進一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

生物興趣小組活動學(xué)生積極踴躍,，報名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制,。基本是每周一節(jié),，進一步擴大學(xué)生的知識面,，深化學(xué)生對知識的理解和運用。多給學(xué)生動手的機會,，提高學(xué)生的動手能力,，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂,，讓他們進一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣,。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣,、發(fā)揮特長,，為他們學(xué)好生物競賽打下堅實的基礎(chǔ),。

我校今年的“科普環(huán)保周”活動,，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽,、環(huán)保手工藝評比,、環(huán)保黑板報評比、環(huán)保漫畫評比等等形式多樣的環(huán)?；顒?。使學(xué)生的`環(huán)保意識大大提高。

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實驗操作能力,。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體，注意利用本土資源,，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力,、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇八

參加這次教研課活動,，我感到作為一名教師更應(yīng)該“活到老,，學(xué)到老”。我真真切切的體會到在寬松,，民主,，和諧的氣氛中，老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地,。平等的交流中,，我們說出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗，真正做到了交流研討,。這樣的教研讓大家少了一些贊美,，多了一些探討，少了一些假話,，多了一些思考,。這種教研有針對性，務(wù)實性,，高效性,，是實實在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動--集體備課,、聽課,、評課活動，既增長了老師的見識,，又加強了教師之間的交流與溝通,。

我通過這次教研活動參加集體備課、聽課,、評課活動,，學(xué)習(xí)到了鐘老師和陳老師身上的個人魅力和教學(xué)技巧。

課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識,，開闊學(xué)生的眼界,，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對文本的理解。在本堂可中,，鐘老師多次恰倒好處地設(shè)計拓展的教學(xué)環(huán)節(jié),，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字,，對“二十里路”的理解,，以及進行課堂小練筆等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計有效地充實了課堂,，豐富了學(xué)生的心靈,，培養(yǎng)了學(xué)生想象的能力，提升了學(xué)生書面的表達能力,。

我們可以清楚地體會到,，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀,、范讀,、自由讀、個別讀,、集體讀,、選擇讀、分角色讀交織在一起,，整堂課書聲瑯瑯,。在讀中體現(xiàn)自主、合作,，探究的創(chuàng)新思路,，讓學(xué)生自讀、自悟,、自得,，能切身體會作者的真情實感，體會句子蘊含的感情,，用內(nèi)心的情感,，有表情地朗讀課文，真正達到品讀感悟的臺階,，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶。

真正的課堂教學(xué)活動是心與心的交流,，是生命與生命的對話,。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導(dǎo)無非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出有關(guān)重點句段,，并品讀,，感悟情感，更為精彩的是達到了“教是為了不教”的意圖。學(xué)生有了一定的`情感體驗的基礎(chǔ),，提升為“海鷗送別老人”時的依依不舍,、深深眷戀之情。然后,，陳老師預(yù)設(shè)情境,，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實或特定環(huán)境中進行感悟、體驗和交流,，讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關(guān)愛,，和海鷗對老人以匯報恩情的親人般的愛的情感更加豐滿，并得以深化,。

通過開展教研活動,，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富、成長,?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。是?。晌焕蠋?，兩種風(fēng)格,，不一樣的教學(xué)，不一樣的風(fēng)采,，給了我更多的感動與思考,。善博眾人之長者，才是真正的智者,，強者,。“海納百川,，有容乃大”,，這是一個學(xué)習(xí)型的社會，我們只有敞開心胸,，多看,，多聽，多想,，多學(xué),，才有長足的發(fā)展。真是——他山之石,，可以攻玉,！

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇九

反思相伴成長,，反思促進成長。為了進一步深化略陽縣小學(xué)第二片區(qū)教研工作,，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革,，增強學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識，加強校際之間的教研合作,，發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢,，深化課堂教學(xué)改革，加強教師隊伍建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期片區(qū)工作總結(jié)如下：

一、活動開展情況

本學(xué)期我片區(qū)共舉行了四次活動,，涉及專題講座,、課堂教學(xué)、班級管理等內(nèi)容,。為使教研活動有序高效,，達到預(yù)期目的，本學(xué)期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案,，提出明確的要求,，做好明確分工，然后發(fā)到各校,。如果需要各校承擔(dān)相應(yīng)工作的也要求承擔(dān)活動的學(xué)校制定出細致的活動實施方案,。本學(xué)期舉行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學(xué)、徐家坪小學(xué)和嘉陵小學(xué)分別承擔(dān),。

1,、 手拉手

為了進一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用，幫助課堂教學(xué)相對薄弱學(xué)校教師的課堂組織教學(xué)水平,，今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了 手拉手 送教下鄉(xiāng)活動,，采取 參與 分享 、 聽課 評課 ,、 反思 重建 三結(jié)合的方式進行,。此次活動中，為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學(xué),，我們將片區(qū)內(nèi)的八所學(xué)校依照就近和方便的原則分成了三個組,，針對不同組內(nèi)學(xué)校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學(xué)科開展課堂觀摩研討活動?；顒又杏山鸺液有W(xué)承擔(dān)了第一小組(橫現(xiàn)河小學(xué),、金家河小學(xué)、郭鎮(zhèn)小學(xué))語文和科學(xué)兩門學(xué)科的觀摩研討活動;由徐家坪小學(xué)承擔(dān)了第三小組(徐家坪小學(xué),、九中金小學(xué)、嘉陵小學(xué))數(shù)學(xué)和體育學(xué)科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學(xué)承擔(dān)第二小組(白雀寺小學(xué)、史家院小學(xué),、嘉陵小學(xué))英語和美術(shù)學(xué)科的觀摩課,。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導(dǎo)和檢查教研工作?；顒舆M行得非常順利,，既有觀摩課也有研討課，交替進行,，在聽課,、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟,。每個組的評課活動都開得熱火朝天,，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討,、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍,。不少教師提出，希望能多搞這樣的送教活動,，希望各門學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到,，還特別提出希望能聽到信息技術(shù)的公開課，希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術(shù)的培訓(xùn),。

2,、找準(zhǔn)問題促提高

應(yīng)縣教研室的要求，11月初借送教下鄉(xiāng)的時機,，我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會,，分學(xué)科組進行了深入細致地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法,，更多的談了各校在后半學(xué)期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進行改善或補救,。針對語文學(xué)科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴重回生現(xiàn)象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數(shù)學(xué)學(xué)科提出了通過有針對性訓(xùn)練來提高學(xué)生運算能力的方法等等,。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討,，增強了質(zhì)量分析會解決教學(xué)中存在問題的功能。

3,、 交流學(xué)習(xí),，分享成果

為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，促進我片區(qū)校際間的交流,，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,，促進片區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)特色的形成，研討先進的辦學(xué)理念,，有效的教科研活動或方法,，提高教育教學(xué)管理水平,。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以 解決校本教研實施中的問題 為主題研討會活動。要求片區(qū)內(nèi)8所學(xué)校的校長及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2人參加,。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進行了交流,，豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力，發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑,。不僅使各校更加了解彼此,，還從他校的工作中學(xué)到許多直接的經(jīng)驗，更可貴的是通過此次活動,，我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題,，并及時進行了梳理，為小學(xué)第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向,。

4,、 愛心與責(zé)任

班級是學(xué)校的基本單位，班主任則是這個基本單位的.組織者,、管理者和教育者,，是溝通學(xué)校，家庭和社會方面教育的橋梁,，是學(xué)校教育工作的重要組成部分,。為了加強班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策,，促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個新臺階,，12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展 愛心與責(zé)任 班主任工作經(jīng)驗交流研討活動。每個學(xué)校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗交流,。有從班主任工作點滴作來談的,，有從班級管理上來說的，有從特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化方面來講的,，也有從班級文化建設(shè)方面來探討的,。一個個鮮活的事例或個案，書寫著每個班主任對工作的用心和那份精心,，滿含著對學(xué)生的一片愛心,、耐心、苦心和責(zé)任心,。教研室的湯洪波老師和陳梅老師親臨指導(dǎo),，還對每位班主任的交流發(fā)言進行了點評，湯洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進行了肯定,、表揚,，同時也提出了自己的看法和值得思考的問題。此次參會的老師共計41名,，其中絕大多數(shù)都是一線的班主任,，這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧,、總結(jié)，更多的是對未來工作的展望,，為提高班主任的工作效率,，強化班主任的責(zé)任心和愛心起到了很好的作用,。

另外,，在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位英語老師，承擔(dān)了這位教師為期一周的課堂觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，收到片區(qū)學(xué)校的一致好評,，主動承擔(dān)為片區(qū)各校提供學(xué)習(xí)的便利，為片區(qū)教研多出一份力,。

二,、存在的不足和今后工作的方向

由于片區(qū)學(xué)校比較分散，各校情況各異,，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難,，加之教研活動涉及學(xué)科較多，對一些具體組織工作考慮不夠周全,，活動開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題),。

今后的片區(qū)教研活動的方向：

1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作,，務(wù)求實效,，解決在教育教學(xué)中的共同性問題，真正做到以教研促課改,，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。每次活動力求專題化，每一次研討能有重點地突破一,、二個平時教學(xué)中帶有普遍性的,、比較薄弱的且又急需解決的問題，不做無主題的活動研究,。

2,、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系，扎實開展工作,，根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排,，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備，做到有備而來,，保證教研活動認真有效地開展,。

3、加強片區(qū)教研的管理,。注重教研質(zhì)量,，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用,，求真務(wù)實，避免片區(qū)教研趨向走形式,，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補,、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平,，形成較濃厚的教科研氛圍,，促進各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

總之,，片區(qū)教研活動的組織與實施,，是為教師提供一個學(xué)習(xí)與展示的平臺，讓教師能在這平臺上感受收獲,，使課堂成為讓學(xué)生體驗探究的樂園,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動,，作為新加入教研組長行列的我感受頗深,，同時也收獲頗多！

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,，我們英語組全體教師的主要活動形式是上課,、聽課和評課，另外還有每一大周一次的教研活動,。

按原定計劃,，每周要有兩人講公開課，但因為人數(shù)少（僅五人）,，真正執(zhí)行起來,，聽評課顯得過于頻繁，可能會導(dǎo)致敷衍了事的現(xiàn)象出現(xiàn),，同時還有可能會給講課老師帶來心理負擔(dān),，效果會適得其反。鑒于此,，征得教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的同意,、經(jīng)本組全體成員商討后，我們決定,，采取抽簽摸號的方式進行排序,，每周聽一位老師公開課，這樣五周一輪,，老師略顯輕松點,，基本能達到預(yù)期效果。

從制定計劃開始，截止到20xx年12月30日,，共進行了10位老師的`聽評課活動和6次教研活動,，并將建議及時反饋給了講課老師，效果明顯,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西，學(xué)會了如何上好一堂課,，學(xué)會了如何評課,，學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時的記錄下來。

在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥,，變換教學(xué)思路，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效果,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配。并竭盡全力為本教研組做好服務(wù),。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字,，不但要研究教師,，更要研究學(xué)生。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十一

根據(jù)省“提升欠發(fā)達地區(qū)中小學(xué)課程實施水平”的安排,，20xx年x月x日（星期五）下午15時在我市第八中學(xué)舉行地理學(xué)科教學(xué)活動,。教學(xué)活動分高中組和初中組進行。參加初中組的有我市80多名各中學(xué)的八年級地理教師,。進行教學(xué)講課的是省教學(xué)研究院組織的江門華僑中學(xué)辦公室主任趙老師,。

趙老師講課的課題是八年級地理上冊第二章《中國自然環(huán)境》第一節(jié)《氣候》。課堂隨著一首輕松,、愉快的《爸爸,，我們?nèi)ツ睦镅健返母枨M入課題。音樂過后,，通過幻燈片放映出兩幅圖片,，第一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們在云南，另一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們出現(xiàn)在我國東北城市,。這時趙老師就提示同學(xué)們觀察圖片上的“時間”“地點”“人物衣著”等方面,。經(jīng)過同學(xué)們的描述，簡單分析,，得出我國在同一季節(jié),，不同地方,，氣候不相同的結(jié)論。趙老師通過創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)計課件,，調(diào)動同學(xué)們的興趣和熱情。巧妙的問題設(shè)計,，很自然地引出這節(jié)新課《氣候》,，接著便進入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

自主學(xué)習(xí)：

1,、氣候的兩大要素是什么,？

2、影響氣候的主要因素有哪些,？

3,、閱讀教材26頁《中國主要氣候類型分布圖》找出中國的主要氣候類型。

趙老師在解決自主學(xué)習(xí)的1,、2小題時是讓學(xué)生自我展示,。同學(xué)們在趙老師的鼓勵下，大膽踴躍舉手回答,。經(jīng)過展示,，同學(xué)們都能準(zhǔn)確無誤答對這兩道題。在解決第三小題時,，趙老師放出《中國主要氣候類型分布圖》幻燈片,，同時以填空題的形式出現(xiàn)。

我國主要氣候類型及分布：

①我國東部地區(qū)自北向南有氣候,，氣候,，和氣候和氣候。

②亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的分界線是：

③我國氣候特點：類型（填“單一”或“多樣”）

趙老師邊引邊導(dǎo),，讓同學(xué)們從圖片上清楚地看到了我國氣候類型是多種多樣的,，并且分布也有一定的規(guī)律：東部沿海是季風(fēng)氣候，并且自北向南由溫帶氣候,、亞熱帶氣候到熱帶氣候,；而西部則是溫帶大陸性氣候，西南是高原山地氣候,。進而讓同學(xué)們概括總結(jié)出我國氣候特點：

1,、氣候類型復(fù)雜多樣；

2,、季風(fēng)氣候顯著,。這時，趙老師緊接著給同學(xué)們提出問題：復(fù)雜多樣的氣候?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處？使同學(xué)們從課本的理論學(xué)習(xí)中回到我們實際的生活生產(chǎn)中來,。經(jīng)過同學(xué)們的分組討論,，合作探究，同學(xué)們的思路非常廣泛,，說出了好多涉及我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的問題,。例如：在動物的養(yǎng)殖方面，農(nóng)作物的種植方面等,。最后趙老師概括總結(jié)：復(fù)雜多樣的氣候使我國動植物種類多樣,，對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有利。

趙老師在指導(dǎo)同學(xué)們觀察地圖,，引導(dǎo)同學(xué)們分析閱讀問題的同時,，提出許多問題，做到了邊學(xué)邊練,。以下便是邊學(xué)邊練題：

1,、觀察我國氣候類型分布圖，下列我國沒有的氣候類型是（）,，這種氣候在哪分布廣泛,？

a、熱帶季風(fēng)氣候

b,、亞熱帶季風(fēng)氣候

c、溫帶海洋性氣候

d,、溫帶大陸性氣候

2,、世界上大多數(shù)動植物能在我國能找到棲息地的原因是什么？這些問題的提出,，既是對剛學(xué)知識的加強和鞏固,，又是對新學(xué)知識的深化和拓展，同學(xué)們可以把知識聯(lián)系貫穿,，整理知識的'系統(tǒng)性,。

趙老師在講述我國氣溫的分布時，以合作探究的形式進行：

合作學(xué)習(xí)：

寒假了,，家住?？诘男∶饕?jīng)過武漢、北京,、到哈爾濱去看望外婆,，他從海口出發(fā)（夏天衣服）——武漢（薄衣）——北京（羽絨服）——哈爾濱（帽子,、圍巾,、棉襖）。

通過小明到達不同地方穿衣的變化，反映出不同地方氣溫的不同,，這比單純觀察氣溫分布圖直觀,、易懂。這時,，趙老師在放映出我國1月份平均氣溫分布圖,，讓同學(xué)們分析我國氣溫分布特點。

看圖思考：

1,、描繪出1月份0℃等溫線。

2,、讀出1月氣溫最高值,，最低值及出現(xiàn)的地點，南北溫差是多少,？

3,、試著描繪我國冬季氣溫分布規(guī)律及原因。

經(jīng)過前面的合作學(xué)習(xí),，同學(xué)們從小明穿衣的變化過程,，輕而易舉地完成了1和2小題。第三小題的第一問也迎刃而解,，但后面提及的原因就要聯(lián)系以前所學(xué)的知識,，有小小的難度。但是,，同學(xué)們經(jīng)過趙老師的提示和點撥也很快找到問題的突破口,，終于也能說出基本道理。趙老師便做了概括總結(jié)：我國冬季南北溫差大主要是由于緯度位置的影響,，南北方得到太陽光能量的差異,，再加上冬季風(fēng)的影響而造成。趙老師總是從我們身邊的生活,，具體的事例出發(fā),，形象生動，由淺入深的啟發(fā)引導(dǎo),，使學(xué)生從發(fā)現(xiàn),、知道到深入理解。這樣既激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，又增強對知識的記憶,。

趙老師在講述“我國夏季南北普遍高溫”這個內(nèi)容時，同樣使用了以上教學(xué)形式,。

放映我國夏季氣溫分布圖：

1,、找出?？凇⒐枮I的氣溫

?？冢捍笥?8℃

哈爾濱：20--24℃

得出：南北溫差約4--8℃

2,、找出全國夏季氣溫最高、最低的地方,。

最高氣溫:吐魯番

最低氣溫:青藏高原

3,、試著描述我國夏季氣溫分布規(guī)律：

南北普遍高溫

趙老師在這個環(huán)節(jié)中，突出解決重點和難點問題,，氣溫分布的最高地方和最低地方的原因,，以及夏季氣溫分布規(guī)律的原因。在這其中,，趙老師通過放映《西游記》中“火焰山”的圖片,，讓同學(xué)們聯(lián)系以前所學(xué)的地形等方面知識解決問題。通過旁征博引,，利用同學(xué)們所感興趣的《西游記》里面提到的地理事物,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能與所學(xué)知識有機結(jié)合,，得以融會貫通,。這個環(huán)節(jié)過后，趙老師進行了一個小結(jié),，便進入了下一個內(nèi)容：溫度帶,。

在講述“溫度帶”時，同前面一樣引人入勝,，同學(xué)們個個興致勃勃,，師生活動非常活躍,，在結(jié)束這個內(nèi)容之后，趙老師進行了小結(jié),，并且進行了達標(biāo)測試,，然后余興未盡地結(jié)束了這堂課。

這是一堂生動有趣,，符合新課標(biāo)的課,，給我們雷州帶來了寶貴的經(jīng)驗。從這堂課可以看出趙老師深厚的基本功底和高超的知識水平,。她的課件生動,，貼近生活，能把學(xué)生帶動起來,。她講課的各個內(nèi)容都能抓住重點,，分析透徹,，突破難點，不留疑慮,。在教學(xué)過程當(dāng)中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動性。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究,，充分發(fā)

揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生多動腦,，敢發(fā)言,。學(xué)生的合作交流使學(xué)生的知識面更加廣泛，更能把所學(xué)知識融會貫通,。趙老師還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力,，讓學(xué)生能從圖中獲取地理信息，所以,，這堂課是值得我們學(xué)習(xí)的,。

最后，省教研院專家蘇專家和雷州市教育局教研員陳生做了總結(jié),，充分肯定趙老師這堂課的作用,。蘇專家還簡單分析中考地理試卷的出題方向情況，也給我們雷州地理教學(xué)方面提出寶貴意見,，讓我們受益匪淺,，使我們對教學(xué)充滿信心。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十二

本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲,。在學(xué)期結(jié)束之前,，對教研室活動適時回顧，分析好壞,，總結(jié)得失,，以更好地借鑒于下學(xué)期的工作。

這學(xué)期的教研活動主要圍繞教學(xué),、教學(xué)研究兩方面展開,，分學(xué)期初、學(xué)期中,、學(xué)期末三個階段進行闡述,，活動的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，鍛煉學(xué)生英語實踐能力,，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率,，開展教研課題和論文等活動,。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：

在學(xué)期初,，教研室互動的重心是教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究,，以及教學(xué)大綱的把握等,。從20xx年9月17號到10月15號，主要開展了“把握好教學(xué)進度,，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”,、“20xx級新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動,。

在教研會上,，各位老師就20xx級、20xx級大學(xué)英語的授課進度進行了討論,，一致決定20xx級按照周2課時/1課的進度進行教學(xué),，20xx級也按照周2課時/1課的進度進行教學(xué)。個別班級或個別學(xué)生英語程度比較好,，可以加快班級進度,；老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進度表一致,。在教學(xué)的過程中,，教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”，“督促學(xué)生不曠課,，上好課”的號召,，反復(fù)提醒學(xué)生上課時間，對學(xué)生的考勤做好記錄,，督促學(xué)生帶書帶筆,，上課手機關(guān)機，或自動將手機交到講臺上,。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè),，沒有喊累嫌麻煩的,，尤其是李榮曉老師,，懷孕六甲，沒有因為身體不適請過假,，堅持在一線的教學(xué)崗位上,，這種對工作的敬業(yè)精神，奉獻精神時刻感動并激勵著其他老師,。

從20xx年10月15日到11月19日,，學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解的考試方向進行了討論和研究,；在充分備課的基礎(chǔ)上,，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為2次，進行聽課6—8次,；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神,，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動，對全院20xx級學(xué)生做了廣泛宣傳,，除了制作板報,、海報，在教學(xué)樓前,，餐廳門口和宿舍門口進行宣傳外,，20xx級的大學(xué)英語老師還深入到各自班級，鼓勵學(xué)生參賽,。徐曉瀟,、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國際漢語推廣）專業(yè),、裝飾設(shè)計專業(yè),、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽，最后選出20名同學(xué)進入決賽,。經(jīng)過3個多星期的籌辦,，在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任,、徐錦鳳教授,、賈英曉、湯英華,、黑麗莉,，王會先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下，20xx年10月28日,，在教學(xué)樓1312教室,，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城,、張瑩娜,、夏玉梅、豆艷麗為代表的.四位同學(xué)獲得了本屆大賽團體一等獎的好成績,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀,。可以說,，沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出,，本次教研活動不可能取得預(yù)期的結(jié)果,。這使我認識到，教研室工作需要每位老師貢獻自己的智慧和才能,，而這樣的學(xué)生活動,，也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展,，使教師收益,。總之,，教研室活動參加的主體是英語教師,，最后的受益人也是英語教師。如果條件允許,，在下學(xué)期的教學(xué)過程中,，可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競賽活動。

從20xx年11月19日到12月30日,，英語教研室認真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動,，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉,、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽,。徐錦鳳教授等專職評委對她們的表現(xiàn)予以點評，這對剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助,。在此期間,，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進行聽課活動，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課,，本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右,。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式,，改進和提高自身教學(xué)方法,，提升教學(xué)技藝，交流教學(xué)和學(xué)生情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益,。在一級教學(xué)督導(dǎo)和二級教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下，本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高,。

隨著期末教學(xué)工作接近尾聲,，大學(xué)英語教研室在12月10號提前做了有關(guān)期末試卷出題、審題,、檢查,、上交的工作，并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料，希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動圓滿收尾,。

經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作，我本人對常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng),，對英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認識,，在新學(xué)期里，仍然要認認真真教好自己的課,，做好教研室的工作,，更要虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí)。希望在各位老師的共同努力下,，大學(xué)英語教研室的工作會越做越好,！

11月20日上午，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實驗小學(xué)如期舉行,。上午九點一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實小，辦公室一下子多了五六個人,，覺得熱鬧了許多,。大家都精神飽滿，興致挺高,。

這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備,，制作課件,，大歌卡，圖片等,，還在自己教研組先作了試教,，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效,，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善。

石守蓉老師的《雨中》,。教師比較關(guān)注兩個目標(biāo)的落實,，即知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準(zhǔn)確理解運用歌曲中的力度記號，重音記號與休止符,。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,，體驗校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣,。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂,，體驗音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的,。在教學(xué)過程當(dāng)中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲，正確評價自己的歌聲,。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽,，教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應(yīng)該再細膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),，有一定的難度,。整堂課由老師生動的故事導(dǎo)入，在整個教學(xué)過程中,，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動有趣,。在合唱的部分學(xué)習(xí)時,，教師教學(xué)得比較扎實，到位,，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運用一的指揮手勢，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí),，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e,。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多，如果在教學(xué)中,，能有機地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣,、

最后在課后的研討中,，大家就合唱教學(xué)達成幾點共識:

1,、在平時的課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,，也包括合唱能力、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2、需承認平行班之間的差異,，教師可以對合唱歌曲進行處理，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,，讓學(xué)生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗到合唱的魅力,，歌唱的快樂,，這將對學(xué)生終身受益。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十三

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要資料，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，異常強調(diào)教師團體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論供給平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的本事和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動,，實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了到達這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，并由專人負責(zé),，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討，教學(xué)反思,，教學(xué)論壇,，教學(xué)觀摩，案例分析,，技能訓(xùn)練等多種形式進行,。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中，僅有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改善教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的本事,。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合,，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)本事考核結(jié)合,。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，每周教研時間充分利用我校的教學(xué)資源,，每位教師都會制作多媒體課件,，都能夠熟練操作計算機，把自我制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)過課后反思進行經(jīng)驗交流,，經(jīng)過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自我一節(jié)課的.成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗,。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材資料的實踐來看,，經(jīng)過他們自我切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自我的教學(xué)資料

,。(5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后,，對教學(xué)情景進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案,，提高自我的教學(xué)本事,。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,，并將反思列入教師考評。

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動,，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下,，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校同時開放一個多媒體教室,。

隨著多媒體課的開展,，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學(xué)方式新,，表達思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，課堂質(zhì)量大大提高,。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法,，研究教學(xué)的重點,、難點，解決教學(xué)中的疑難問題,，進行聽,、評課，吸取經(jīng)驗,，找出不足,，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ)。

經(jīng)過這樣一系列的活動,，我們的校本教研有了方向,，思路也清晰了，以學(xué)生為本,，結(jié)合教學(xué)理論,，多媒體為輔助教學(xué)手段，經(jīng)過團體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進行教師培訓(xùn),。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師供給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，拓寬任課教師的知識面,，學(xué)校加強檢查和督促，每學(xué)期進行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)本事檔案，并納入教師全期考評,。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵機制,，把教師參加校本教研的情景作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期,，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量,，重過程,，講實效，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長負責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長負責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡,，進行及時歸檔,，健全檔案管理。

我校結(jié)合實際,，購置了相關(guān)的圖書,、音像資料，有很多的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),，促進了教師課堂課改的力度,，為校本教研供給了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進行,。

對于每周教研活動的具體情景都要進行記錄,，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名,，保證按時出勤,，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情景都有詳細記錄,，對聽課記錄及時檢查,，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改善,，促進校本教研深入開展,。

本學(xué)期，我校加強了粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。每周寫一板黑板字,，主要寫古詩，一則練字,，一則加強古詩的積累,，更好的為教學(xué)服務(wù)。又經(jīng)過師生朗讀比賽,，大力推廣普通話,。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗,，不斷改善。使團體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上,，采用同科團體辦公,，團體備課的方法,，每一節(jié)都要團體研究，把教學(xué)中的困惑解決在團體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，經(jīng)過研究，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決,。

由于我校校本研修工作開展的認真效果好，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場會,，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評,，成績面前我們不驕，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗,，還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改善,，使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色，走出適合我校實際的校本教研之路,。我們相信沒有,，僅有更好!