范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學語文教研活動主持稿 語文教研活動主持人講話稿篇一

大家下午好!

很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里,，共同研討小學起步作文教學,相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷,，讓語文教學春意盎然,，更上一個新的臺階!作文教學一直是小學語文教學的薄弱環(huán)節(jié)，也一直是語文教學的一個重點和難點,?！墩Z文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界,、認識自我,、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),?！?/p>

如何提高起步作文的實效性。切實提高小學生的習作能力,，讓他們樂寫,、愛寫、會寫,，今天就讓我們借此機會,，暢所欲言，共同研究,、共同進步,、共同提高。這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

“當局者迷,，旁觀者清”,，還請各位領(lǐng)導、老師多指正,。我們都是一家人,，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議,。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。

是啊作文教學一要激發(fā)興趣,，讓學生“有話愿說”;二要開展活動,，讓學生“有話可說”;三要引導閱讀，讓學生“有話能說”,。但是實施過程中,，老師還有許多困惑。現(xiàn)在就讓我們暢所欲言,。

總結(jié)：在今天的活動中,，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱,，相信大家都有自己的收獲,。怎樣進行起步作文教學，怎樣使學生的作文有自己的特色,，這是一個永恒的話題,，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池,。相信,，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新,，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁,，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。

再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結(jié)束,。祝大家工作順利!

小學語文教研活動主持稿 語文教研活動主持人講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家上午好！

在這萬物復蘇的陽春三月,，我們晉華片區(qū)新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地展開了,。在這兒,，請允許我代表我們學校對各位領(lǐng)導、老師的到來表示熱烈的歡迎,。

我們這次聯(lián)片教研的主題是 “ ”,。近年來，我們一直致力于三步導學教學的研究,，但我們的研究還有許多不成熟的地方,，今天就讓我們借此機會，暢所欲言,，共同研究,、共同進步、共同提高,。

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們片區(qū)學校的 老師和 老師執(zhí)教 《我不是最弱小的》的雙課時教學,。

二,、授課老師談自己的教學反思。

三,、大家對授課教師進行評課,、議課,。

四,、懇請領(lǐng)導對我們進行指導。

請全體語文老師進行聽課觀課,，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作,。

第一環(huán)節(jié)：首先請 、 老師進行課堂展示,。

剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課,，在我們進入評課、議課之前,，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝,。

第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。

我們首先請兩位老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評,。

第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進行評課,、議課。

感謝兩位老師的介紹,。我們的語文教學研究雖有了些許成績,，但也存在著許多不足，“當局者迷,，旁觀者清”,，還請各位領(lǐng)導,、老師多指正。我們都是一家人,，一家人不說兩家話,。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

感謝各位老師的精彩點評。

四,、懇請領(lǐng)導對我們進行指導,。（鼓掌）

今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導,，為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎,！下面,，請王校長進行指導。我們歡迎,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導對我們工作的指導,。

因為時間關(guān)系，我們今天的評課,、議課活動暫時到此為止,。課堂教學有科學，也有藝術(shù),，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距,，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步,。

相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景,，享受到更有意義的教育幸福,。

相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,，多一份創(chuàng)新,，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩,！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導,、感謝各位同仁,，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束,。

小學語文教研活動主持稿 語文教研活動主持人講話稿篇三

各位來賓,、老師們：

上午好！

在這冬日暖陽,、歲末繁忙的季節(jié)里,，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說,，語文世界是超越了實用價值觀念的,、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界,，在這種世界中,，課前的期待，課中的滿足,，課后的留戀,，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富,。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂,。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返,。

老師們,，我們一路欣賞,，一路采擷,，當我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦,！

接下來有請實驗小學的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評,！

上午的活動到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂,！下午相約1點20分,。請老師們準時到常謝謝！

互動評課

老師們,，此次活動雖然即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風景,，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領(lǐng)導對本次活動的大力支持,，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！

大家辛苦了！謝謝大家,！

小學語文教研活動主持稿 語文教研活動主持人講話稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好！受學校安排,，剛剛接手語文教研組長的工作,，一切對于我來說，都是那么陌生,，好在我并不孤單,，我們語文組有學者型校長、有教學技藝精湛的骨干教師,、有教學經(jīng)驗豐富的老前輩,，還有風華正茂的年輕一代。在黃校長的親自引領(lǐng)與示范下,，我們一直快樂而又幸福地行走在語文教學的路上,，從文本細讀到開課磨課，從小組合作學習到關(guān)注課堂細節(jié),，一路走來一路歡歌,。

又是一年春來到，柳絮兒滿天飄,。在這個春色滿園的日子里,，我們迎來了涴市小學教學視導活動，本次活動在學校的精心策劃下,，在老師們的認真準備下,，內(nèi)容真可謂是豐富多彩：我們在《再見了，親人》的告別聲中與《楊氏之子》一道,，在昏暗的《燈光》下堅持了《一夜的工作》,，把《漁歌子》演繹得詩情畫意，把個人風采發(fā)揮得淋漓盡致,。

老師們,，緊張的教學展示結(jié)束了，俗話說：“當局者迷,，旁觀者清”,。下面，讓我們靜下心來，靜靜聆聽我們松滋市小學專家,、我們熟悉而親切的冉俊老師為我們做精彩點評,。

我們的活動即將接近尾聲，讓我們再一次感謝為我們指點迷津的冉老師,，感謝學校領(lǐng)導對本次活動的大力支持,，也非常感謝在座的每一位老師，正是因為你們的積極配合,，才使我們的語文教研組變得更有凝聚力,。

今天的課堂似乎已經(jīng)結(jié)束，今天的研討也暫時畫上了句號,。但是涴市小學教壇的耕耘者們永遠也不會停下前行的腳步,。最后祝大家工作順利，幸福如意,！

小學語文教研活動主持稿 語文教研活動主持人講話稿篇五

各位來賓,、老師們：

上午好！

在這冬日暖陽,、歲末繁忙的季節(jié)里,，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說,，語文世界是超越了實用價值觀念的,、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界,，在這種世界中,，課前的期待，課中的滿足,，課后的留戀,，連同我們自己會變得簡單而深刻，清晰而又豐富,。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂,。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返,。

老師們,，我們一路欣賞，一路采擷,，當我們收獲了累累碩果，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦,！

接下來有請實驗小學的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評,！

上午的活動到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂,！下午相約1點20分,。請老師們準時到場,。謝謝！

老師們,，此次活動雖然即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福,。感謝學校領(lǐng)導對本次活動的大力支持,，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了,！謝謝大家,！

小學語文教研活動主持稿 語文教研活動主持人講話稿篇六

①活動一：課前說明8:30

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,，大家好,。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們偏店小學,，共同研討小學語文課堂教學,，應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行,。第一個環(huán)節(jié)由百花學校楊勇老師給大家上公開課,，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課,，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作,；第二個環(huán)節(jié)進行評課議課活動。

活動二：課后學生離場9:40

剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，在我們進入評課,、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝,。

活動三：進入評課,、議課活動

組織發(fā)言順序：

1、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評,。

2,、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表,，都是教育教學方面的行家里手,，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動四：結(jié)束研討活動,。9:50

因為時間關(guān)系,，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止,。課堂教學有科學也有藝術(shù),，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多,，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題,，不能停下的是我們實踐的腳步,。相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能看到更加美麗的教育風景,，享受到更有意義的教育幸福。

②活動一：課前說明9:55

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師,，大家好。在這樣一個美好的季節(jié),，大家相聚我們云龍實驗小學,，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情,。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行,。第一個環(huán)節(jié)由花石中心小學劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀教師,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎者,。請全體語文老師進行聽課觀課,，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進行評課,、議課活動,。

活動二：課后學生離場10:40

剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課,、議課之前,。我提議大家用掌聲對劉老師的付出表示感謝。

活動三：進入評課,、議課活動

組織發(fā)言順序：

1,、我們首先請劉俏梅老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。

2,、“當局者迷,，旁觀者清”參加我們今天會議的代表,，都是教育教學方面的行家里手,，下面我們請市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事,花石中心小學教導主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受,。

活動四：結(jié)束評課、議課活動10:50—11:00

因為時間關(guān)系,，我們今天的評課議,、課活動暫時到此為止。請所有教師進入教學樓2棟3樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結(jié),。

校本教研活動主持詞

各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家上午好！歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動,。

今年暑假,，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座,。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學,，強化課前常態(tài)研究；重視課堂觀察,，搞好課后研究,。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié),。

第一個環(huán)節(jié)：課前研討,。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后,，大家就這一課的教學設計展開研討,，幫助她修改、完善,。

下面,，有請楊帆老師。

（楊帆說課）

主持人：老師們,，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設計,，你們有什么看法，請大家暢所欲言,。

（與會教師發(fā)表意見）

主持人：剛才,，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多,。通過討論,，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學,、合理,。

第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察,。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候,，我們要認真做課堂觀察,。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問,、課堂調(diào)控,、學習環(huán)境、過程評價,、教學目標,。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察,，這樣更有利于課后研討的深入,、具體。

第三個環(huán)節(jié)：課后研討,。

主持人：下面,，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思,。

（楊老師的課后反思）

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思,，很實在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工,，有所側(cè)重地暢所欲言,。

（聽課教師發(fā)言）

主持人：《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力,，學會運用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學作品?！睏罾蠋熢谶@節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點,。 中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”,。朗讀是多種感官參與,，以聲釋義的活動。

楊老師擅長運用電化教學手段,，抓住語文教育教學特點,，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口,、動手,，充分調(diào)動學生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，設計了優(yōu)美的情景等,。但還有一些問題,，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,，一定會找到解決辦法,，獲最后成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化,，形成自己的,，對課堂教學有幫助的有效的東西,。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思,。

謝謝各位領(lǐng)導和老師。

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師,，下午好！

很高興在這個甜密的月份里,，我們相聚在這里,，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎,。

今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課,，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師,，也有在座的每一位,，到時希望每位都能參與），最后由我們的數(shù)學的專家----王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng),；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座,；

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們經(jīng)常會遇到讓學生觀察,、動手

操作啦,、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多,，但究竟要達到什么目的,？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”,，分開兩個年級,，我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何,？??細小的問題,。今天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課,。

展示課

課已展示完畢,，請大家休息10分鐘,。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備,。 執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課,。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課,。

課互動：

聽了金老師的課后反思,，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié),，希望大家能暢所欲言,！

誰愿為先！

這樣吧,，我先為大家拋磚引玉,。

金老師有執(zhí)教“判斷題”時提到一點：你設計此題的意圖是什么？你達到目的了嗎,？

常說“當局者迷,，旁觀者清”。 今天參加我們會議的代表都是數(shù)學教育教學方面的行家高手,。希望各位能就自己的觀課談談感受,！為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

專家點評：

這些問題一直是我校教師們的困惑,。

今天借這個難得的.機會,，我們請在座的學校領(lǐng)導----政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導,。大家歡迎！

活動小結(jié)：

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁,、我校數(shù)學組全體老師,！

謝謝大家！

小學語文教研活動主持稿 語文教研活動主持人講話稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的老師們：

大家好,！

子曰，學而時習之,，不亦悅乎,；有朋自遠方來,，不亦樂乎。在這春暖花開,、桃紅柳綠的美好時節(jié),，我們又相聚在這共同參加集體備課活動，對于各位領(lǐng)導今天能親身指導,，這是我們語文組的莫大榮幸,。在此，我們首先請用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導到來,，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

今天為我們說課的是二年級組的李政燕老師，她所提供的課例是二年級下冊只字五,。 照舊,，我們的說課分為如下六個議程：

1、二年級組教師就識字五進行教材分析,。

2、主講李政燕老師說說本堂課設計理念,，并進行經(jīng)驗分享,。

3、本組老師思維碰撞,，就本堂課展開交流,、討論。

4,、請我們稼依小學徐主任就本堂課進行小結(jié),。

5、請我們稼依中心校領(lǐng)導對我們的工作作指導,。

6,、有請縣上的領(lǐng)導對我們的工作提出寶貴的意見或建議

今天我們就“高效識字教學”展開研討，主要目的是要探討小學語文識字的有效教學方法,，提高學生的學習質(zhì)量,。

首先我們請二年級組張強敏老師就識字五進行教材分析。

下面讓我們掌聲歡迎李老師就執(zhí)教的《識字五》進行說課及經(jīng)驗分享,。

感謝李老師詳細的說課,，現(xiàn)在請本組老師們就李老師執(zhí)教的《識字五》的教學設計及她的教學困惑點展開討論。

老師們從識字教學設計的科學性,、識字教學方法的多樣性,、有效性及教師對學生綜合能力培養(yǎng)等方面進行了交流和探討，相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟,。下面請我們的徐主任就本堂課進行小結(jié),。

感謝主任言簡意賅的小結(jié),。今天借這個難得的機會，我們是否有幸請尊敬的領(lǐng)導為我們送上精神“玫瑰”,，給予我們工作上的指導和點撥呢,？讓我們掌聲歡迎中心校領(lǐng)導——為我們指導迷津！

有請——

下面請縣上的領(lǐng)導對我們的集體備課提出寶貴的意見或建議,。

謝謝您對我們教研工作的指導,，感謝您給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思,，努力去推進語文組的發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

最后,，再一次感謝我們尊敬的各位領(lǐng)導和全體老師！謝謝大家,！

小學語文教研活動主持稿 語文教研活動主持人講話稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位專家、老師們：

大家好,！

暑往寒來,，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導,、各位專家來我校檢查指導工作,。

我叫 ，現(xiàn)任 ,，今天由我來主持這次教研活動,。

今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課， 老師是我校的教學骨干,。 老師執(zhí)教的這節(jié)課,，真可謂精心設計、用心教學,。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學,，我們本著“共同進步、共同提高”的原則,，在此舉行評課活動,。

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、由我們學校的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課,。

二、我校老師各抒己見，對 師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評,。

三,、懇請各位領(lǐng)導、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導,，提出寶貴意見,。

【一】首先，請我們的授課老師 進行說課并反思這節(jié)課,。

剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對 老師的付出表示感謝,。

【二】接下來有請我校老師各抒己見,，發(fā)表自己的看法！

我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想,、體會,，感謝各位老師的精彩點評！

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導,、各位專家為我們指點迷津，給予現(xiàn)場指導,。

時間過的真快,，我們今天的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂,，欣賞更加美麗的教育風景,。

再次感謝各位領(lǐng)導、各位專家對我校教研活動給予的指導,，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！大家辛苦了！謝謝大家,！

小學語文教研活動主持稿 語文教研活動主持人講話稿篇九

各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好！首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課，對他執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,，在此舉行說課、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留地把自己聽課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公地說出來。

一,、先請史開凌老師說課,。

二、評課：剛才,，史老師對自己的課說出了自己的認識,，下面老師們各抒己見，談談自己的評價,。

三,、今天借這次難得的機會，我們請?zhí)K校長為我們指點迷津,，給大家作指導,。大家歡迎！

四,、總結(jié)發(fā)言

謝謝蘇校長對我們教研工作的指導,，讓我們獲得了許多啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

如果說聽完了史老師的課我像吃了一道營養(yǎng)豐富的菜,，那聽了各位教師的點評就是讓我嚼出了其中的味,，并幫助我去粗取精，吸取了其中的精華,。因為時間關(guān)系,，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止,。