總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中語(yǔ)文校本研修工作總結(jié)篇一

一、在平時(shí)授課時(shí),，精講點(diǎn)撥,，歸納總結(jié)

(1)對(duì)學(xué)生具有普遍意義的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用兩種方式處理,。一是點(diǎn)撥,，讓疑點(diǎn)不同的幾個(gè)小組進(jìn)行討論，教師參與其中,，適時(shí)點(diǎn)撥;也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法,，讓已經(jīng)解決問題的小組的學(xué)生當(dāng)老師，面向全班進(jìn)行講解,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,。二是精講，教師要抓住問題的要害,，一語(yǔ)道破天機(jī),，受到教與學(xué)的高效率。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)的練習(xí),。

(2)教師要一道學(xué)生自己歸納出新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而提高學(xué)生的能力,。這些在上課時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生向這些方面發(fā)展,。

二,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，遷移訓(xùn)練：

(1)達(dá)標(biāo)練習(xí)要限時(shí)限量,，獨(dú)立完成,。教師巡視，收集學(xué)生答題信息,，出示答案,，教師講評(píng)，重點(diǎn)展示解題的思維過程;

(2)針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題,，教師要及時(shí)進(jìn)行矯正,，補(bǔ)充補(bǔ)償練習(xí)，給學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練的機(jī)會(huì);要讓學(xué)生有做題不全對(duì)就要重做的習(xí)慣,，要讓他們有做題認(rèn)真的能力,。

(3)布置適量有梯度的作業(yè)。學(xué)生課下學(xué)習(xí)主要是通過作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)在,，所以一定要在布置作業(yè)上下功夫,。

三、回扣目標(biāo),，課堂小結(jié)：

做到：重點(diǎn)內(nèi)容,，概括歸納，梳理成線,，加深學(xué)生印象

指出：易疏忽的知識(shí)薄弱點(diǎn),，引起學(xué)生足夠的重視;

評(píng)價(jià)：學(xué)生的當(dāng)堂表現(xiàn)，起導(dǎo)向作用,。

教師要在“導(dǎo)”字上狠下功夫：

1,、導(dǎo)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉，是學(xué)生最好的教師,，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,，使學(xué)生在自覺主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過程中的樂趣,，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開引,、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語(yǔ)解頤,、游戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始,，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法;在課堂授課中,，可利用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話,、幽默的謎語(yǔ),、播放配套的音樂，或開展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng),，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái),，活躍起來(lái)，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。通過教師導(dǎo)興趣,，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的目的。

2,、導(dǎo)學(xué)法

過去教師常問學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎,，如今教師要問的是“會(huì)學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍,，“授人以魚,，僅供一餐之食;授人以漁，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,，檢查、分析學(xué)習(xí)過程,，對(duì)如何學(xué)、如何鞏固等問題進(jìn)行審查,，并深入的剖析而加以校正,，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)思維,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí),，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，真正起到穿針引線、畫龍點(diǎn)睛的作用,。具體到授課而言,，要把握課堂授課中的讀,、思、說(shuō),、議,、做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,，在這個(gè)過程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,，掌握最佳路徑，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”,，還要“會(huì)學(xué)”,。

3、導(dǎo)思維

對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的,，善思者，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、回憶,、想像、對(duì)比歸納,，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成,，正所謂“學(xué)起于思”。教師在傳道授業(yè)時(shí),，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神，特別是在教學(xué)時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開發(fā)情景,，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋,。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”,，教師因勢(shì)利導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)容,，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,，豐富學(xué)生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果,。與此同時(shí),，還要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生超常思維,，即打破思維定性,，改變思維習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力,，產(chǎn)生新思路,，達(dá)到求新,、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維能力,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

4、導(dǎo)創(chuàng)新

創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),，通過導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見,，敢于據(jù)理力爭(zhēng),，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不同意見,，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段,，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí),。多開展課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，通過活動(dòng)中的具體操作,，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考,，去求新立異，去創(chuàng)新,。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí),，盡量把空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，個(gè)性才能顯現(xiàn)，才能取得發(fā)展,。

生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

初中語(yǔ)文校本研修工作總結(jié)篇二

回顧一年來(lái)校本研修工作的開展，總的感覺是最初茫然跟風(fēng),、遲疑猶豫,，如今得心應(yīng)手、習(xí)若自然,。校本研修由最初的強(qiáng)行推進(jìn)到如今處處有研修,、時(shí)時(shí)有研修，一路下來(lái),，因?yàn)樵鷮?shí)實(shí)開展了,，所以有言之不盡的心得;因?yàn)槊恳豁?xiàng)工作做到了縝密謀劃，所以收獲了沉甸甸的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)在總結(jié)如下：

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,，為校本研修工作開展保駕護(hù)航。

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，我們成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教務(wù)主任為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。這樣強(qiáng)烈的信號(hào),，把校本研修工作推倒一個(gè)高位。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過程的管理,，做到了研修有時(shí)間,、有內(nèi)容、有記錄,、有圖片,、有安排。做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記有反思,，自主學(xué)習(xí)有記錄、每月有教學(xué)博客原創(chuàng)的流程模式,。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,，學(xué)校購(gòu)置了許多幫助教師成長(zhǎng)的書籍，如《》,、《》,，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平,。此外,，學(xué)校還制定了《成功教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《小課題獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《校本研修學(xué)分考核辦法》,、《教學(xué)過關(guān)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教學(xué)博客獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《網(wǎng)站作品發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，把研修提升與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為,，提高自身理論水平,，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)

(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

1,、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)模式,。學(xué)校重視青年教師成長(zhǎng)。于是把老生常談的師徒結(jié)對(duì)做細(xì)做實(shí),。一是舉行了師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式,，徒弟正式拜師，簽訂師徒結(jié)對(duì)承諾說(shuō),，明確雙方任務(wù),，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。二是定期安排師徒同課異構(gòu)課,。例如我們首先讓七年級(jí)數(shù)學(xué)結(jié)對(duì)師徒上同課異構(gòu)課,。雙方選上同一節(jié)課，各自構(gòu)思,，然后上公開課,，做成課堂實(shí)錄，然后議課,，雙方說(shuō)課程設(shè)計(jì)思路,，專家點(diǎn)評(píng)，師徒共坐一起觀看授課實(shí)錄,，邊看邊反思,，師傅介紹構(gòu)思技巧，徒弟談心得感想,，然后再次備課,，形成修改后課例，再有徒弟在平行班上課,，課后再以,。就是這樣，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),。

2,、專家進(jìn)校園培訓(xùn)活動(dòng)使教師受益匪淺。教師熱議感覺很受用,。本學(xué)期,，請(qǐng)教研室主任、西安高新二小省級(jí)教學(xué)能手/區(qū)內(nèi)省級(jí)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人劉娟進(jìn)入進(jìn)校園分別指導(dǎo)課題專項(xiàng)培訓(xùn)和課堂診斷,。南主任的課題選題培訓(xùn)令我們老師豁然開朗,，高新二小一行4位省級(jí)教學(xué)能手指導(dǎo)我們六年級(jí)語(yǔ)文課堂，4為省級(jí)能手的評(píng)課角度,、語(yǔ)文的素養(yǎng)給我們語(yǔ)文老師上了一堂無(wú)聲的課,，從她們身上我們很多老師感慨良多，覺得應(yīng)該立刻學(xué)習(xí)充電,。省級(jí)學(xué)科帶頭人劉娟老師為我們展示的精彩課堂,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念令我們感到“做老師就要做這樣具備專業(yè)魅力的老師?！?/p>

3,、課題研究模式。

學(xué)校以日常課堂教學(xué)研究為載體,，各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題,，我們確立的研究主題基于這樣幾個(gè)思考：一、問題直接來(lái)自于教師的課堂,，是具有代表性的,，亟待解決的;二、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;三,、在前期實(shí)踐中骨干教師已對(duì)這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題,，因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量。

以教研組為核心開展課題研究活動(dòng),。從選題到申請(qǐng)立項(xiàng),，學(xué)校校本研修小組高度重視，請(qǐng)教研室南主任把脈,，篩選課題,，召開課題立項(xiàng)會(huì)議，頒發(fā)立項(xiàng)證書,，并與年終小本研修學(xué)分掛鉤,，與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,。極大調(diào)動(dòng)了教師參與課題研究的積極性。 至目前,，學(xué)校校級(jí)立項(xiàng)課題10項(xiàng),，申報(bào)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題3項(xiàng)。

4,、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)校引發(fā)“校本研修記錄本”，購(gòu)置書籍,，推薦教師看,。開辟教師閱覽室供教師學(xué)習(xí)。

5,、網(wǎng)絡(luò)交流模式 ,。學(xué)校建立“美麗道南”qq群，供教師交流學(xué)習(xí),。開辟“新浪博客群”,，鼓勵(lì)教師撰寫博文發(fā)表，并進(jìn)行月公布月評(píng)價(jià),，極大調(diào)動(dòng)了教師的積極性,。

(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《咸陽(yáng)市教師十條戒令》等規(guī)章為依據(jù),，以__書記是講話《做讓人民滿意的教師》為依據(jù),，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn),，常抓不懈,，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》一書，加強(qiáng)通識(shí)研修,，主要通過課標(biāo)考試強(qiáng)化教師理解學(xué)習(xí),，取得良好的效果。

3,、以質(zhì)量為目標(biāo),，定期召開教學(xué)研究活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主,，每月一次進(jìn)行教學(xué)過關(guān)評(píng)價(jià)的反饋分析,。反思教學(xué)、反思不足,，交流探討,。

4、校本研修工作開展有聲有色,。假期布置的研修任務(wù),，如期進(jìn)行了跟進(jìn)。數(shù)學(xué)5分鐘課前導(dǎo)入練習(xí)冊(cè),、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教師論文皆有模有樣,。

5,、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),。刷新了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，建立了教學(xué)博客評(píng)價(jià)機(jī)制,，制定教師成長(zhǎng)三年規(guī)劃及教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃,。

6、開展了學(xué)區(qū)盟校同課異構(gòu)活動(dòng),。至目前為止,，本學(xué)期已安排了三次學(xué)區(qū)聯(lián)盟活動(dòng)，每一次活動(dòng)盟校校長(zhǎng)都積極參與,，每一次活動(dòng)后都要進(jìn)行反思教學(xué),，將活動(dòng)反思材料上交盟主，盟主學(xué)校給各盟校下發(fā)刻錄的活動(dòng)光盤供其研究,。(插入同課異構(gòu)議課圖片)

7,、對(duì)教師進(jìn)行各類培訓(xùn)。白板培訓(xùn)是結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的需要,，學(xué)校新添白板,，電教組持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)分初級(jí)—中級(jí)---高級(jí),，教師對(duì)白版的掌握越來(lái)越嫻熟,，此項(xiàng)培訓(xùn)深受教師歡迎。本學(xué)期共計(jì)進(jìn)行白板培訓(xùn)4次,。提高教師使用白板教學(xué)能力,。

此外，我們還進(jìn)行博客培訓(xùn),，培訓(xùn)教師如何登陸使用博客,，如何發(fā)表博文、如何添加博友等,，目前,，我校開通的博客專欄成為教師網(wǎng)上教學(xué)交流的美妙途徑。

(五),、特色與成效

由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí),，校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開展，校本研修形式的豐富靈活,，使我校逐步形成人人愛研修,、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,，同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,，學(xué)校整體工作也提高了一個(gè)新的水平,，得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,，讓我們?cè)俅卫斫饬恕敖逃|(zhì)量就是教師質(zhì)量，選擇學(xué)校就是選擇教師,，素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”,。

(六)、問題與思考

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

對(duì)以后的校本研修,，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求“教師即研究者”——充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為。對(duì)校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性,，即終身教育;針對(duì)性,，即按需施訓(xùn);主體性，即主動(dòng)參與;合作性,，即校內(nèi)外的合作與交流;一致性,，即教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。

初中語(yǔ)文校本研修工作總結(jié)篇三

在剛剛過去的一年里,，我校的校本研修工作在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，結(jié)合本校實(shí)際情況，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,，加強(qiáng)集體研討，充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間,，全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于廣大教師的健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用,。下面作簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念

我校所有領(lǐng)導(dǎo)和教師積極投身于課改理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率,。他們既是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者又是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人,，因此,，在課改實(shí)驗(yàn)中，他們切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性,，我校首先組織全體教師學(xué)習(xí)了07—2019年新一輪校本研修的工作方案。通過座談,，討論,，使全體教師明確現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。廣大教師通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二,、形式多樣,，講求實(shí)效

校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，按照我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期,，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)(

在研修方式上，形式多樣,。首先是行之有效的教研組活動(dòng),，我校通過各教研組的活動(dòng)，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，提出自己的疑問,，然后由各位教師對(duì)提出的問題進(jìn)行匯總，定出每次教研活動(dòng)的內(nèi)容,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，圍繞每次活動(dòng)主題開展活動(dòng)。為了使研修更加生動(dòng)，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn),、主題研討,、教研活動(dòng)、集體備課,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)會(huì)診等多種形式，務(wù)求取得實(shí)效,。

三,、繼續(xù)努力，力求完美

我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善,，在今后的工作中，我們將更加努力工作,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

(一)繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),，使校本研修工作更加科學(xué)化,、制度化、規(guī)范化,。

(二)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，造就一大批名師,、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人,。

(三)深化教育科研工作，形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍,，并爭(zhēng)取把我校的教師教育博客辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w,。

總之，校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn),，通過校本研修,，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教師的健康成長(zhǎng),，切實(shí)提高教師的教,。