做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn),，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的`學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念,，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步,。

（一）定期開展小組集體備課,、試課、說課,，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效,，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,，合理安排一日活動(dòng),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng),，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

（二）加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本研究,。

1,、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究,。進(jìn)一步分解落實(shí)，明確研究目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程,，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的工作，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒,、教師的不斷發(fā)展,?；顒?dòng)中結(jié)合園本特色課程，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)技能,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力,。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法,、組織形式,、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響,，讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專業(yè)得到成長,。

3,、開展教師讀書活動(dòng),。營造讀書氛圍,，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng),，開拓視野,、豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為有思想的教育者,。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇二

以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣,。以年級(jí)組為陣地,，進(jìn)行教學(xué)研究，以課題研究為抓手,，深入開展教學(xué)研究,，將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量,、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段,。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子,，面向?qū)嶋H,，著重過程研究，全面提高保教質(zhì)量,，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，掌握教育要點(diǎn),，鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求,。

2,、積極利用年級(jí)組展開"教育教學(xué)研討活動(dòng)",，捕捉教師教育,、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論,、交流、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3,、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)組員積極參與,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

4、全組老教師將通過"帶",、"扶",、"查",、"放"結(jié)合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行,。

（一）以"人"為本,，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展,。

一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,，埤幼的'發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長,，在每次學(xué)習(xí),、交流中注重素質(zhì)的提高，視野的拓寬,，創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間,，加強(qiáng)專業(yè)技能,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身,。優(yōu)化服務(wù)意識(shí),，做到"笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒",，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實(shí),、博學(xué)善思的公眾形象,。

（二）以"研"為導(dǎo),，加強(qiáng)教育研究，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新,。

借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對話,、觀摩,、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，繼續(xù)進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)會(huì)、貫徹,，組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，開展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)教師教育觀念的更新,。探索,、討論、篩選,、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè),。

（三）以"教"為重,，管理教學(xué)過程,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

本學(xué)期,，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程,、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,，第二天做好觀察與反思記錄,。在備課中,，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo)，圍繞大班幼兒特點(diǎn),，合理地分析教材,，準(zhǔn)確地把握重,、難點(diǎn),，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。重在平時(shí)，細(xì)水長流,，認(rèn)真,、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究"等活動(dòng),。

（四）以"特"取勝,，注重素質(zhì)培養(yǎng)，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,，不斷推廣詩化開發(fā)成果，為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力,。

認(rèn)真上好托管班,，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面,。

四,、具體工作安排：

九月份：

1,、認(rèn)真制定各類計(jì)劃。

2,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

3,、開展教師節(jié)主題活動(dòng),。

4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

5、做好大班幼兒早操的編排,、練習(xí)和比賽,。

十月份：

1,、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動(dòng)。

2,、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動(dòng),。

3、重陽節(jié)主題活動(dòng)："孝暖朝陽愛在重陽"

4,、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動(dòng),。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究

十一月份：

1,、精心準(zhǔn)備班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比,。

2、開展"秋天的收集活動(dòng)"。

3,、大班家長半日開放活動(dòng)4,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比

十二月份：

1、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比,。

2、專項(xiàng)調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展

3,、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核,。

4、開展"慶祝元旦活動(dòng)",。

一月份：

1,、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評(píng)估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評(píng)價(jià),、體鍛測試）2,、期末各類資料的匯總、整理 ,。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個(gè)班級(jí)組成,教師8位,教齡在8--20年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級(jí)骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情,、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕,、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍,。

教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn),、工作上積極主動(dòng),在"班級(jí)常規(guī)"管理和"班級(jí)網(wǎng)站"建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn),。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用,。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí),、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。

在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣,、語言表達(dá),、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力,、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高,。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交往能力,、環(huán)保意識(shí)和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

1,、繼續(xù)以《綱要》,、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。

2,、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究"的系列研究活動(dòng),引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動(dòng),。

3、做好組內(nèi)課題的研究工作,確實(shí)抓好組內(nèi)6個(gè)課題的開展工作,。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記,、活動(dòng)方案、教學(xué)案例,、專題小結(jié)等,將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料,。

4、教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持,、中心發(fā)言等形式,采用"參與式",、"開放式"的.研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。

5,、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施,、優(yōu)化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力,。

1,、理論學(xué)習(xí)。

(1)"浙江省學(xué)前教育保教管理指南"的學(xué)習(xí),。

(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動(dòng),觀看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像,。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(3)嘉興市立項(xiàng)課題"幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究" 和平湖市立項(xiàng)課題"幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究" 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),。

2,、專題研究。

(1)立項(xiàng)課題,。本學(xué)期,組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個(gè),。

(2)網(wǎng)絡(luò)教研——"博客論壇"。

(3)繼續(xù)建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng),。

3,、教師培養(yǎng)。

(1)推進(jìn)教研活動(dòng)有效開展

組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動(dòng)的主持人,每位教師更好的參與教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營造良好的科研氛圍,。

建立兩個(gè)"一人備課,、多人研課"的公共課集體研課組,由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。

(2)促教師專業(yè)成長

繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會(huì)組織"常態(tài)課",得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思,。

開展園內(nèi)名師,、名班主任、教研組長引領(lǐng)課;教師個(gè)人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng),。

繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動(dòng),相互聽課,、評(píng)課,做好記錄,相互提高。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇四

今年大班共有6個(gè)班級(jí)，13位教師,。教師隊(duì)伍中高級(jí)教師有1名,，幼兒園骨干2名，新教師1名,，代課老師3名,。

1、優(yōu)勢：

（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達(dá)開朗,，互幫互助,，工作熱情高。在教育教學(xué)中,，勤于思考、勇于實(shí)踐,，組內(nèi)處處洋溢著大氣本真,、快樂工作、快樂生活的氛圍,。

（2）專題研究扎實(shí)：上學(xué)年我們對《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀教育課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐研究,，梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中,，我們將繼續(xù)對這些策略進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)施,，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。

2,、弱勢：

（1）從年齡層次,、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)分析,，組內(nèi)青年教師居多,，另有三名代課教師，這樣的師資力量在專業(yè)能力,、保教工作,、班級(jí)管理方面都欠缺經(jīng)驗(yàn)，給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn),。

（2）在一日活動(dòng)中,，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強(qiáng)化,。教師主要存在問題是：在課堂教學(xué)中老師高控制,，確實(shí)，近幾年,，我們長期研究集體教學(xué)活動(dòng),，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多，一日生活中，較關(guān)注學(xué)習(xí),、生活版塊,，對游戲活動(dòng)的研究較薄弱。

（3）課程實(shí)施有待均衡

角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性,、認(rèn)知能力,、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年,，我園教研主要致力于禮儀實(shí)踐的研究,，一定程度上忽視了角色游戲，導(dǎo)致我園角色游戲開展相對高控,，角色游戲環(huán)境相對固定,，角色游戲內(nèi)容較為單一，角色游戲水平有待提高等問題,。

以園務(wù)計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),，以業(yè)務(wù)計(jì)劃為指引，以“規(guī)范,、常態(tài),、有效”為抓手，以理念轉(zhuǎn)型為契機(jī),，關(guān)注孩子發(fā)展,，著力觀察分析,，以“大班角色游戲有效開展”為切入點(diǎn),，以研促教，全面著力落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案,，力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效,。

1,、聚焦專題研究，以研促教,，理念為先,。以“大班角色游戲有效開展”為抓手，通過“觀察記錄,、分析思考,、策略跟進(jìn)、再觀察記錄,、分析思考……”循環(huán)往復(fù)式研究,，實(shí)現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、重抓日常保教,，立足實(shí)際，關(guān)注日常,。以“園課程方案實(shí)施”為抓手,，優(yōu)化“班級(jí)一日活動(dòng)操作細(xì)則”，嚴(yán)格落實(shí)基礎(chǔ)課程,，實(shí)現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范,、常態(tài)、有效,。

3,、著力組室建設(shè)，個(gè)人發(fā)展,，團(tuán)隊(duì)共進(jìn),。以“團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設(shè),，以“自主管理,、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)組室?guī)熒】?、陽光的發(fā)展。

（一）教育教學(xué)研究

1,、專題研究：圍繞“大班角色游戲有效開展的實(shí)踐研究”的專題,，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平,。

2,、主要措施：

（1）以大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)為手段,，上下接軌,，有效開展。

（2）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，梳理內(nèi)化,，拓寬思路。

（3）以實(shí)踐觀察為重點(diǎn),，關(guān)注幼兒,，優(yōu)化游戲。

3,、研究具體安排：時(shí)間教研重點(diǎn)研究思考點(diǎn)教研形式實(shí)踐活動(dòng)

三月份

1,、解讀、審議教研組計(jì)劃

2,、

1,、聯(lián)系班級(jí)實(shí)踐,，談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑（空間設(shè)置、材料投放,、內(nèi)容設(shè)定,、組織指導(dǎo)等）理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)分享交流互動(dòng)

實(shí)踐觀摩大三班

1、基于大班年齡特點(diǎn),，游戲特點(diǎn)細(xì)化梳理大班角色游戲中的觀察要點(diǎn),。

2、繼續(xù)開展實(shí)踐研究,，基于觀察分析紙上的“觀察要點(diǎn)”的驗(yàn)證與補(bǔ)充?，F(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)

相約教研大五班

1、如何結(jié)合幼兒年齡,、發(fā)展特點(diǎn)+游戲特點(diǎn)+發(fā)展需求上分析幼兒行為,，跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供。

2,、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的.策略及操作建議

3,、繼續(xù)開展好實(shí)踐研究，基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證與補(bǔ)充,；現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)相約教研

案例分享（網(wǎng)絡(luò)）大六班

1,、小班在開展角色游戲時(shí)基于觀察分析之上的介入時(shí)機(jī)與介入方法

2、重點(diǎn)：基于觀察之上的交流與分享：分享內(nèi)容,、分享方式案例分享案例匯編成果梳理

2,、日常工作

（1）優(yōu)化一日活動(dòng)流程，有效實(shí)施“三位一體”管理理念,，以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規(guī)范操作細(xì)則》為要求,，確保一日活動(dòng)有序、有質(zhì)量地開展,。

（2）深入開展備課組活動(dòng),，有效利用園本教學(xué)資源庫，以原方案實(shí)踐,、研討再完善等舉措,，不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（3）完善檢查評(píng)價(jià)制度,，每周周五檢查家園之窗、每月不定時(shí)進(jìn)行教學(xué)資料的檢查,，并結(jié)合行政日常檢查客觀認(rèn)真的做好每位教師的月考核工作,，在提高資料撰寫質(zhì)量的同時(shí)助推教師專業(yè)發(fā)展。

（4）落實(shí)深入一線工作,，以看,、聽,、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)能及時(shí),，對策跟進(jìn)共商議,；先試先行有引領(lǐng)，勤思樂幫能指導(dǎo)”,，由此發(fā)揮組長的領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí),，帶動(dòng)組員共同成長。

（5）加強(qiáng)教師間的商討,，分享組內(nèi)環(huán)境資源,，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體,，體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)行的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn),。

（6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應(yīng)用,，調(diào)整與補(bǔ)充,，對我園課程資源庫的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案,、相關(guān)課件,、教學(xué)具（操作材料）、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善,。

3,、教研組建設(shè)

1）豐富教研形式

2）凸顯組室文化

3）關(guān)注教師成長

4、家長工作：

●通過家長會(huì),、家長半日活動(dòng)等常規(guī)活動(dòng),，真正讓家長了解幼兒在園的生活,，發(fā)揮教師,、幼兒、家長三位一體的作用,。

●分析班級(jí)幼兒的家長資源,，根據(jù)家長的特長、興趣,、職業(yè)特點(diǎn)等,，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動(dòng)的有效性,。

五,、月工作安排時(shí)間主要工作安排責(zé)任人備注

二月份

1、教研組計(jì)劃出臺(tái)

2,、做好開學(xué)各項(xiàng)工作,，班級(jí)環(huán)境的更換檢查,、及開學(xué)兩周備課檢查等。

3,、早操,、律動(dòng)動(dòng)作的復(fù)習(xí)教研組長

2月26日前完成

三月份

1、開展主題“我們的城市”

2,、備課組,、小教研活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4,、案頭資料檢查：班級(jí)計(jì)劃

5,、環(huán)境調(diào)整：主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、幼兒作品墻

6,、班級(jí)家長會(huì)

7、組室文化交流

8,、幼兒發(fā)展測試

9,、家長半日活動(dòng)教研組長

各班教師每月25日檢查

四月份

1、開展主題“動(dòng)物大世界”

2,、小教研,、備課組活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4,、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

6,、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料交流

7、組室文化交流

8,、幼兒發(fā)展測試

9,、幼兒秋游教研組長

各班教師按研究計(jì)劃進(jìn)行

五月份

1、開展主題“我要上小學(xué)”

2,、小教研,、備課組活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4,、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

6,、幼兒發(fā)展測評(píng)

7、組室文化交流

8,、家長助教活動(dòng)教研組長

各班教師成長檔案檢查跟進(jìn)指導(dǎo)

六月份1,、開展主題“我要上小學(xué)”

2,、小教研、備課組活動(dòng)

3,、幼兒發(fā)展測試

4,、案頭資料檢查

5、主題環(huán)境,、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

6、組室文化交流

7,、幼兒評(píng)語撰寫

8,、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理教研組長

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇五

本組共有組員5名，一人本科在讀,，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師,。

優(yōu)勢

1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，說課,、評(píng)析能力有所提高,。

2．積累了“促進(jìn)

幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,，科研意識(shí)逐步增強(qiáng),。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

2．對“社會(huì)性”概念界定,、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、思考、研究,，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1．從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為,。

2．開展對“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》,。

3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識(shí),、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4．開展主題型家長活動(dòng),，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1．學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評(píng)析研討,。

3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備,。

3月

1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1．實(shí)踐活動(dòng)

――主題游戲中對幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察,、評(píng)析。

2．收集,、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容,。

5月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

2．參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作,。

3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

6月

1．計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的.活動(dòng),。

2．邀請小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談,。

3．幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集,、匯總。

4．針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議,。

本班共有39名幼兒，男19名，女20名,，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的,。班中郁小俐、蘇曉林,、蘇曉云,、朱飛不是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女率為90%,。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐,，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯,、挑食現(xiàn)象,。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜,；蘇東健,、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰,、尹若禹進(jìn)餐速度較慢,，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話,，需要老師不斷督促,、提醒。本學(xué)期將通過個(gè)別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。盥洗方面，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙,。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,、疊衣服,、疊被子，并樂意互相幫助,。

動(dòng)作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩,。平衡,、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小,，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助，如卜一菲,、陳愛濤,。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

通過談話、不斷提醒督促,，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),，知道熱了要擦汗、休息,，知道跑時(shí)不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力,、范圍將更大,，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力,。

（二）社會(huì)性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高,，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話,，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼,、積極交往,，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己,，如陳愛濤,、孫韻棠、陳孫弘宇,、卜一菲等,，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們能有自信表現(xiàn),。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱,。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了,，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽,、老練,，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點(diǎn),。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì),，感知民俗民風(fēng),，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力,、創(chuàng)造意識(shí),，進(jìn)一步提高審美能力。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量,，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情,。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，如曹夢悅、沈秦晴等,，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動(dòng)和音樂游戲,、歌表演特別感興趣,。

（四）語言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽懂普通話,，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用,、表達(dá)，由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班,，幼兒對文字的敏感度較高,，喜歡識(shí)字，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語,，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用,。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來,，如朱韶越、沈秦晴,、沈心d,、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青,、尹若禹,、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系,，創(chuàng)造多一些環(huán)境,、機(jī)會(huì)，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性,。班中幼兒喜歡聽故事,，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng),，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果,。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),，不能主動(dòng)參與到集體中,。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù),，造成運(yùn)動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小,，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡,、攀爬等）、另外因速度比同伴慢,，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交,、哭泣現(xiàn)象。

姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,，但由于身體的原因,，長期缺勤。家中也非常的寵溺,，至今仍由奶奶喂飯,，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面,、地面,、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉,，還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象,。活動(dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng),，不能較好地融入集體活動(dòng),，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢,。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力,，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實(shí),、自信、勇敢,、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德、行為,、習(xí)慣以及活潑開朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

（一）健康和動(dòng)作發(fā)展：

1,、體格健壯,，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,，尤其在冬季,，對疾病有一定的抵御能力,。

2、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí),，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

3,、學(xué)會(huì)徒手操,、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng),。

4,、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,、靈敏,，有一定耐力和速度，姿勢正確,。

5,、能安全的、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械,。

6,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全,。

7,、在成人提醒下，保持穿戴整齊,，基本分清左右腳,，有正確的坐姿,。會(huì)使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確,，手眼配合較協(xié)調(diào),。

（二）語言和認(rèn)知能力：

1、聽：在與別人說話時(shí),，集體中能專注地,，較長時(shí)間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令,。

2,、說：能積極參加各種語言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,，會(huì)連貫,、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿,，有禮貌的和別人交談,、態(tài)度大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，參觀交流人員,，園外小朋友等。

3,、早期閱讀：能獨(dú)立,、正確地看圖書、圖片,，并講述其中內(nèi)容,。

4、好奇好問,，能發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)尋找答案，對其生活有關(guān)的信息,、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,，喜歡擺弄、琢磨,、操作,。

5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物,、人的關(guān)系,；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲,；學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動(dòng)植物的簡單方法。

6,、在生活中觀察風(fēng),、雨、雪等自然現(xiàn)象,，知道他們的益處和危害,，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。

7,、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序,、學(xué)會(huì)看日歷,、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù),，對數(shù)量關(guān)系,、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,，并能進(jìn)行簡單的分析,、判斷,、推理,。

8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,，形成初步的概念。

（三）品德和社會(huì)能力

1,、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求,，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)心同伴,，幫助別人,，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好,。

2,、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情,、著名建筑和名勝地,、蘇州園林、蘇州新貌,、土特產(chǎn),，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

3、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng),，有堅(jiān)持性,，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境,。

4,、對人有禮貌，能主動(dòng),、正確地使用禮貌用語,，熱情待人，不說臟話,。

5,、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見,，尊重和學(xué)習(xí)別人長處,，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù),。

6,、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情,。

7,、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車,、公園、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1,、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng),，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2,、學(xué)習(xí)音樂,、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,，表達(dá)自己的感受,、發(fā)展想象力。

3、能主動(dòng),、愉快地參加文學(xué),、音樂、舞蹈,、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng),，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力,。

（一）體育活動(dòng)

1,、建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,。

2、規(guī)范大班徒手操,，動(dòng)作正確,、有力、整齊,，教幼兒新的律動(dòng),、午間操各一套。

3,、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,，通過集體、分散活動(dòng)相結(jié)合,，合理安排活動(dòng)內(nèi)容,。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，提高健康水平,。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,，自制安全,、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩,，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能,，提高身體素質(zhì),。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我們將繼續(xù)以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以提升教師素養(yǎng),、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心,，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍,，在師師互動(dòng),、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展,。

大班教研組現(xiàn)有教師8名,，都有多年教齡以上，上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。

1.加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力尋找教材與園本課程的`結(jié)合點(diǎn),。

2.對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

3.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ),。

1．充分利用網(wǎng)絡(luò),，做好各班級(jí)博客的上傳工作,，不斷吸收新信息，與時(shí)俱進(jìn),，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,，做好與家長溝通的另一平臺(tái)。

2,、積極開展幼兒園園本節(jié)日活動(dòng),。我園一直以"童話節(jié)、科技節(jié),、健康節(jié),、藝術(shù)節(jié)"為我園的四大園本節(jié)日。每個(gè)學(xué)期我們都要開展兩個(gè)節(jié)日,，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案,，做好活動(dòng)的安排和開展、以及報(bào)道工作,。

3．充分發(fā)揮電子備課的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí),，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放的大好局面,。

4．青年教師名師模仿課活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)有效性,，通過開展青年教師名師模仿課活動(dòng),，圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課,、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí),。

5．適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng),，如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。

6．開展班級(jí)交流活動(dòng),，要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，提高教師保教工作水平。

7．做好幼小銜接工作,，與家長進(jìn)行溝通交流,，向家長宣傳"幼小銜接"知識(shí)，適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì),，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。

本學(xué)期,，我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,，為開展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎(chǔ),，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長的認(rèn)可。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇七

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革,，四類活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn),，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動(dòng)為契機(jī)，通過多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究,、案例研究,，解決四類活動(dòng)教材實(shí)施中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題,，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為,，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升,。

本學(xué)期，我們主要在語言教學(xué)方面展開研討,。在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，教師的提問設(shè)計(jì)十分重要，它是教師的教育觀,、兒童觀,、組織性,、教育機(jī)智的重要體現(xiàn)，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn),。那么,，在提問設(shè)計(jì)中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實(shí)在實(shí)處呢,。盡管在平時(shí)的教學(xué)中,，教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性，在提問的設(shè)計(jì)中要有一定的層次性,，提問設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開放性,、靈活性，提問設(shè)計(jì)要簡明,、緊扣目標(biāo),，可當(dāng)把這些理念化為實(shí)際行動(dòng)，具體實(shí)施時(shí),，卻往往會(huì)使得教師們感到困難,。要如何在教學(xué)活動(dòng)中,，提出有質(zhì)量的問題,，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。

在本學(xué)期的`教研活動(dòng)中,，我們將采取各種形式進(jìn)行探討,、研究。首先,，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次,，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,，進(jìn)一步引領(lǐng)。再次,，各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實(shí)際相結(jié)的,，我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué)，在“一課多研”方面多探討,，互相觀摩,，評(píng)析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的提問,，比較哪些提問更適合幼兒,，在互相學(xué)習(xí),、評(píng)析的過程中，進(jìn)行總結(jié),，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個(gè)教師們不斷反復(fù),、探討的學(xué)習(xí)研究過程中,，使教師在對提問內(nèi)設(shè)計(jì)能力方面會(huì)有更好地把握。

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

2,、對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

3,、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ),。

4,、提高教師語言課堂的隨機(jī)組織能力，力求教學(xué)中的語言的精確,，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,，提高語言教學(xué)能力。

1,、充分發(fā)揮集體備課的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí),，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面。

2,、一課三研活動(dòng),。為了立足課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)有效性，通過開展每人一次“聽課日”,，每組一次展示活動(dòng)觀摩研討,。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課,、磨課,、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、開展班級(jí)交流活動(dòng),，要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考，提高教師保教工作水平,。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇八

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

1,、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。

2、美術(shù)活動(dòng)組織形式,、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會(huì)的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代大發(fā)展要求。因此,，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平,，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等,。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文,，教學(xué)反思,，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等,。

（二）,、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入,、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組的每次活動(dòng),，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的'理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

（三）開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1,、賽課活動(dòng)

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì),，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),，引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

2,、交流活動(dòng)

為了加快教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀,，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過賽課,、交流等活動(dòng)形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考,。

1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、有效利用時(shí)間,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上,。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課,。

3、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色,。

4,、提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。

5,、明確分工與合作,，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

6,、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,，用不同方式、選擇不同場地,，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力,。

7,、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。

二月

1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2． 交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立,。

三月

1．策劃,、組織植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2. 組織好三.八“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)

3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

四月

1,、組織好幼兒進(jìn)行春游,。

2． 組織好“五。一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽,。

五月

1． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育

2． 參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。

3.慶“六.一”星光燦爛音樂會(huì),。

六月

1.邀請小學(xué)老師,、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。

2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

3.計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng),。

針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議,。

本學(xué)期,，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé),，做好本園的每一項(xiàng)工作,。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí),，積極探索,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，相信不久的將來,，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會(huì)更加輝煌燦爛,。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期大班教研組共有六個(gè)班級(jí),，新學(xué)年開始，我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，計(jì)劃如下：

本學(xué)期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運(yùn)用與實(shí)踐研究》,、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究,。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討,，在一日活動(dòng)中,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲,、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲,、折紙剪紙活動(dòng),，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還將注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。進(jìn)一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多，過死,，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配,。通過學(xué)習(xí)研討,，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色，自選材料與伙伴,，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人。

首先,在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動(dòng)中,組員再對其中1--2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而能為我所用,。針對新教材，在每次的教研活動(dòng)中我們將新教材作為研討的重點(diǎn),，活動(dòng)前每位教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容,，活動(dòng)時(shí)先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解，然后再組織大家進(jìn)行討論,，確定最佳的方案,。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義。

其次, 在教研活動(dòng)中采用 "多問,、多議,、多講"的形式，經(jīng)常開展專題討論,，如："教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)",、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)"、"在音樂教學(xué)中如何有效運(yùn)用圖譜"等等,，讓老師們提出自己對課題的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題,，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也要通過日?；顒?dòng)的`每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神,。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素,。其二,，采用開放的活動(dòng)形式，凸現(xiàn)課程的整合性,，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三,，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng),。大班幼兒有著濃厚的探索愿望，我們在生成探索型主題時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如"美麗的春天"、"生活真奇妙",、"夏日總動(dòng)員"等等,，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點(diǎn)的。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)他們對探索世界的興趣,。

配合園務(wù)工作開展慶"六一"文藝表演活動(dòng),。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，組織開展家長開放日活動(dòng)。組織教師對幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等,。

本學(xué)期我們大班組有4位新入園的教師,，為了更好地使他們成長起來，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為她們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng),、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。同時(shí)，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

新的教育觀更強(qiáng)調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長會(huì),，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活,。每月對家長開放半日活動(dòng)，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長采用不同的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇十

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng),。

（一）教研組現(xiàn)狀分析：

1,、我們備課組共有組員10名，其中2名高級(jí)教師,。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍,，大家好學(xué)、好問,、能吃苦,，工作有干勁,，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,，做事嚴(yán)謹(jǐn),，能互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí),，教師們對于教材有一定的專研能力,，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,，獨(dú)特的想法,，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢,。

2,、教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配,、活動(dòng)簡單挑戰(zhàn)性不夠,、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強(qiáng),，反思還缺乏修煉,。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠,。集體備課是由主備人提供教案,，經(jīng)過備課組集體研討形成共識(shí)后，要求教師在提供的教案上對活動(dòng)的目標(biāo),、過程,、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改,，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中,，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性,。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待,，做好準(zhǔn)備，積極發(fā)言,。

3,、本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級(jí),，每班人數(shù)都是37人,，由于就今年剛從中班升到大班,，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的.實(shí)際情況,，有目的有針對性的制定,、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐,，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,，安靜專心的進(jìn)行活動(dòng),。

鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案,。

（一）完善集體備課制度，保證集備有效開展

做好集備的考勤工作,，努力營造濃厚的研討氛圍,。加強(qiáng)集體備課考評(píng)，即通過平時(shí)查閱教案,、集體備課修改稿,、教學(xué)反思、教師聽課記錄本,。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上,，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,，提高研討質(zhì)量

充分挖掘教師的潛力,，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作（如收集一線的困惑,、研究幼兒,、研究教材、查閱資料,、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等），并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解,，提前思考,。

（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量,。

在集體備課的操作上,，實(shí)行“自備——主備人說課、討論,、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程,。

（四）開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

以“游戲課程”,、“一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。

（五）開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。

幼兒園大班教研組教研工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇十一

20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計(jì)劃和教育教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn),，圍繞《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內(nèi)容,，開展一系列的教育活動(dòng)和研究。同時(shí)教研組將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展區(qū)域和特色活動(dòng),，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終,。努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，通過切磋,、學(xué)習(xí),，更好的接收新信息、新的教育理念,，使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長,，我們在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此,，我們將會(huì)更加努力鉆研,，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

我們大班組共14位教師,。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息,、新事物,。相信通過我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實(shí)的努力，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展,。

(一)以理論學(xué)習(xí)為視角,，促教學(xué)觀念的改變。

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、明確學(xué)習(xí)的目的性,，按時(shí)參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài),，提高教師教育理論水平,。

2.積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

3.鼓勵(lì)教師自主閱讀多種幼教雜志,，互相推薦,，交流閱讀心得,；積極撰寫教育論文、教學(xué)反思,、教育隨筆等,，大膽投稿。

4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn),，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

（二）以班級(jí)為前沿陣地,，促常規(guī)管理的嚴(yán)實(shí),。

1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程，互相之間配合默契,，共同合作努力為幼兒營造安全,、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境,。

2.狠抓一日常規(guī)活動(dòng)中的各細(xì)小環(huán)節(jié),，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求,，使班級(jí)管理工作更為扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),。

3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色,，做到同一主題,，不同創(chuàng)設(shè),；同時(shí)，集思廣益,，商討豐富區(qū)域游戲材料,，促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。

4.認(rèn)真對待備課這個(gè)環(huán)節(jié),，要求備課詳細(xì)，注意教學(xué)語言的規(guī)范性,。每周四進(jìn)行教案檢評(píng)一次,。

5.每位教師要認(rèn)真寫教育反思、教育隨筆,，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)進(jìn)行討論交流，鼓勵(lì)教師撰寫教育論文,。

2月15日～3月14日

1.學(xué)習(xí)《教師強(qiáng)化管理?xiàng)l例》,。

2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。

3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)角,。

3月15日～4月14日

1.觀摩語言教學(xué)活動(dòng),。

2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展。

3.準(zhǔn)備開展家長開放周活動(dòng),。

4月15日～5月14日

1.策劃,、準(zhǔn)備“六、一”節(jié)目,。

2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng),。

3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。

4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié),。

5月15日～6月14日

1.準(zhǔn)備開展“六,、一”慶祝活動(dòng)（藝術(shù)月）,。

2.觀摩區(qū)域活動(dòng),。

3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展。

6月15日～7月14日

1.觀摩師徒帶教活動(dòng),。

2.開展幼小銜接活動(dòng),，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動(dòng)。