作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班不亂扔垃圾活動(dòng)教案篇一

1.簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害,。

2.能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄,。

3.愿意做生活的小幫手,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

1.教師自備視頻(整潔,、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標(biāo)志圖片,。

2.垃圾袋、簸箕,、夾子等若干,。

3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”―《能干的我》。

1.重點(diǎn)：簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害,。

2.難點(diǎn)：能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄,。

1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。

提問：生活在這樣的環(huán)境里,你會(huì)有什么感受?

小結(jié)：垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康,。

2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾,。

提問：圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒,、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜葉,、剩菜剩飯等)為什么?

小結(jié)：能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復(fù)利用,、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

3.創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境,引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類,。

(1)請(qǐng)幼兒觀察垃圾分類標(biāo)志圖片,認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類的方法,。

(2)請(qǐng)幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結(jié)果。

4.組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好,。

(1)播放視頻《整潔,、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。

(2)組織幼兒走進(jìn)社區(qū),撿拾垃圾,。

給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),幫助清理小區(qū)里的

各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護(hù)環(huán)境活動(dòng)結(jié)束回到班級(jí)后,提醒幼兒認(rèn)真洗手,。

活動(dòng)延伸：

1.指導(dǎo)幼兒在班級(jí)中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒分類投放垃圾,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨(dú)處理,。

2.指導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第15-16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意,。

小班不亂扔垃圾活動(dòng)教案篇二

蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué),，滲透多元智能教育理念,，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,，倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,，不亂扔垃圾，,，愛護(hù)大自然,。并開展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾,，把垃圾進(jìn)行分類,，像塑料、紙制品,、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,，減少資源的浪費(fèi)，造福社會(huì),。

1,、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

2,、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法,。

3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。

4,、學(xué)會(huì)垃圾的分類,。

各種材的廢舊物品制、托盤,、小筐,、數(shù)字卡、字卡（塑料,、玻璃,、紙制品）、按摩球,、工作毯,、座墊。

1,、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線,，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力,。

2,、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話,、討論,。

（1）老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里,。

（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來,，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。

（3）請(qǐng)幼兒說說,，自己以后會(huì)怎么做,，怎樣來保護(hù)我們周圍的環(huán)境，怎樣爭取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士,。

3,、聽歡快、熱烈音樂走線,，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

4,、取工作毯和小座墊。

5,、老師操作蒙氏教具,。

（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè),。

（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀,，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中,。

（3）數(shù)一數(shù),，每個(gè)垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡,。

（4）分類工作結(jié)束后,，將活動(dòng)材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中,。

（5）幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄,。

（6）聽音樂,，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結(jié)束,。

請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作,。

小班不亂扔垃圾活動(dòng)教案篇三

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,，初步掌握生活垃圾分類,。

2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾,，樹立環(huán)保意識(shí)的好習(xí)慣,。

1、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家,。

2,、動(dòng)畫《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)志ppt,。

3,、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮,、廢紙盒,、空易拉罐、礦泉水瓶,、酒瓶,、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油,、電池等,。一次性塑料手套若干,。

4、四只自制垃圾分裝桶,，貼上4種標(biāo)志,。

認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志

初步學(xué)會(huì)垃圾分類

一、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

1,、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒂^,，一起出發(fā)吧,。（教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎么樣,？幼兒：很整潔很干凈,。

2、老師：和乖乖兔再見,，去胖胖熊家吧。（帶領(lǐng)幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂,，垃圾到處都是。小朋友，如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中，身體會(huì)怎么樣,？幼兒：生病,。

老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧,，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站,。

老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們,，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的,，請(qǐng)小朋友回到椅子上。

二,、播放視頻,、引出垃圾分類

老師：我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類,？幼兒：四類（教師出示4個(gè)垃圾箱）都有什么,？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）

老師：每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志,，這是可回收垃圾標(biāo)志（出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志）上面有什么,？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些,？幼兒自由發(fā)揮回答問題,。

老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么,？

教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)志,，并提出相應(yīng)問題,。每說一種就放一張幻燈片,。

三、實(shí)際操作垃圾分類,、檢查

老師：生活中的垃圾需要分類,，接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個(gè)垃圾箱中,，要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機(jī)指導(dǎo),。

老師：分揀員的工作真辛苦,，回收站的.叔叔獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志,。（教師將標(biāo)志貼到幼兒胸前）要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色,。

老師：請(qǐng)到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱，請(qǐng)檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確,，發(fā)現(xiàn)放錯(cuò)的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中,。

幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

四,、小結(jié)：垃圾分類的意義

老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家,，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢,？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起,，通過綜合利用,，制造出新的生活用品，污染環(huán)境,，有害垃圾隨意扔掉會(huì)污染環(huán)境,，要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量,，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān),。）小朋友在今后的生活中要保護(hù)環(huán)境，和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類，還要記得洗洗小手,，雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了,，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康,，這樣才能做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士,。

五、結(jié)束活動(dòng)

播放錄音（小朋友,，我是山羊公公,，聽說你們的工作很出色，想請(qǐng)你們到我家,，幫助我收垃圾,。）我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>

小班不亂扔垃圾活動(dòng)教案篇四

1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法,，樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類，形成習(xí)慣,。

2,、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

1、引題：“為什么說垃圾是資源,？”

2,、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾,，一旦分類回收就都是寶貝,，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源,。市民丟棄的生活垃圾中,，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等）,，另外紙張,、塑料、玻璃,、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾,，20%為廢紙,、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬,、布類等,。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能,，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶,。

3、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類,？

我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場,，然后再送去填埋,。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣,。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，1979年全國城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸,，是1979年的4倍,。

4、各組討論后,，開始全班交流,，每組代表向全班同學(xué)介紹

本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”,，“亂倒剩飯菜”,，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題,。

對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾,，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),。

5,、什么是垃圾分類？

垃圾分類是指按照垃圾的不同成分,、屬性,、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求,，分成屬性不同的若干種類,。

垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利,。

6,、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類,？

在分類時(shí)，應(yīng)將分為四類存放和棄置：

第一類是可回收垃圾,，包括紙,、織物、橡膠,、塑料,、金屬、玻璃等,；

第二類是廚余垃圾：包括菜葉,、菜根、果皮,、骨頭,、花草等；

第三類是其他垃圾：是可回收垃圾,、廚余垃圾,、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池,、熒光燈管,、水銀溫度計(jì)、油漆桶,、過期藥品,、化妝品等。

7,、分類收集容器――顏色和標(biāo)識(shí)

紅色：用于投放有毒有害的垃圾,。

藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。

綠色：用于投放廚余垃圾,。

灰色：用于投放其他垃圾。

8,、我國有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集,？

為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī),，20xx年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市,，作為開展生活垃圾分類收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京,、上海,、廣州、深圳,、杭州,、南京,、廈門、桂林,。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年,。

9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí),。

小班不亂扔垃圾活動(dòng)教案篇五

培養(yǎng)學(xué)生良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔?xùn)|西。

教學(xué)重點(diǎn)：知道隨意亂扔?xùn)|西的危害,，并明白怎么做才是文明的行為,。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，并知道如何維護(hù)自身安全,。

一,、拋出問題，導(dǎo)入新課

1,、你有隨意亂扔?xùn)|西的習(xí)慣嗎?

2,、你見過或者聽說過由于亂扔?xùn)|西引發(fā)的安全事故嗎?

(學(xué)生暢所欲言)

二、探究問題,，解答疑問

活動(dòng)一：亂扔?xùn)|西有危險(xiǎn)

1,、觀察圖片，和同學(xué)交流討論下列行為有什么危險(xiǎn),。

a,、在公園內(nèi)亂扔香蕉皮

b、從教學(xué)樓上往下扔毽子

c,、在公交車上往窗外扔塑料袋

d,、從樓上往下扔鑰匙

e、在高速路上往車窗外扔空瓶

f,、從居民樓里往下扔垃圾袋

2,、以小組為單位匯報(bào)，并一一列出,。

3,、閱讀課本上的安全案例，說一說這兩起事故時(shí)什么原因引起的?這兩起事故引發(fā)了什么嚴(yán)重的后果?你從中得到什么啟示?

4,、師小結(jié)：隨意亂扔?xùn)|西會(huì)引發(fā)意外傷害并造成財(cái)產(chǎn)損失,，有時(shí)候會(huì)威脅到生命，所以我們不能隨意亂扔?xùn)|西,。

活動(dòng)二：創(chuàng)造情境,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容自由發(fā)揮

和同學(xué)交流一下遇到下面的情況你會(huì)怎么做?

a、坐在汽車?yán)锍酝炅闶澈?，食品外包裝袋應(yīng)放在哪里?

b,、在教學(xué)樓上,，樓下的同學(xué)向你要體育用品，你該怎么辦?

c,、在吃完糖葫蘆后,，尖尖的竹簽應(yīng)該扔到哪里?

d、爸爸開車抽完煙,，想把煙頭扔到窗外,，你該怎么做?

e、有同學(xué)提議向操場院墻外扔石子,，你該怎樣做?

f,、站在河邊，同學(xué)們提議用石子玩打水漂的游戲,，你該怎么做?

2,、個(gè)人匯報(bào)，并將自己的做法寫出來,。

3,、師小結(jié)：從車窗拋撒垃圾，會(huì)污染城市的環(huán)境,，還可能危及清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人的生命安全,，從高處或隔墻亂扔?xùn)|西，會(huì)對(duì)他人造成人身傷害,，所以我們要杜絕此類事情發(fā)生,。

三、學(xué)生小結(jié)

經(jīng)過以上的學(xué)習(xí),，大家學(xué)習(xí)到了什么?

四,、拓展實(shí)踐

1.危險(xiǎn)判斷(同學(xué)之間交流，說說下面同學(xué)的做法是否正確,，如果是你,，你會(huì)怎么做?)

2.家校互動(dòng)

a.應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，和家長一起設(shè)計(jì)一幅以“不亂扔?xùn)|西”為題的繪畫作品,。

b.和爸爸媽媽一起查找生活中因隨意亂扔?xùn)|西發(fā)生危險(xiǎn)的案例，并提出解決方案,。

略

小班不亂扔垃圾活動(dòng)教案篇六

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,。孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”,、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在,。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身,。

1,、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類,。

2,、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí),。

1,、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2,、自制貼有可回收垃圾,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè),。

3,、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標(biāo)志卡片,。

4,、一次性手套若干。

1）開始部分：參觀和交流

1,、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”,。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境,。

3,、教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會(huì)有什么不同,？

4,、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了,？

2）基本部分：了解垃圾的分類

1,、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：

a,、垃圾是怎么分類的,？（可回收、有害,、廚余和其他垃圾）

b,、哪些垃圾是可以回收的,，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙,、塑料,、玻璃、布料等屬可回收垃圾,，煙頭,、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）

c,、垃圾有哪些處理方法,？（填埋、焚燒,、堆肥）

d,、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池,、日光燈管,、化妝品等）

2、再次觀看ppt課件,。

3,、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

5,、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的,？

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,，讓垃圾回家,。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾,、一組清理廚余垃圾,、一組清理其他垃圾,。

2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi),。（貼可回收、有害、廚余,、其他垃圾的標(biāo)志）

3,、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,，請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字,。

4,、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

1,、組織幼兒參觀垃圾收購站,。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志,。

3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,，并實(shí)際行動(dòng)。

這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活,。

小班不亂扔垃圾活動(dòng)教案篇七

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，初步了解可回收垃圾的用途

2,、頭飾小魚、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt

3,、舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

一,、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片,，講述故事,，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

(出示可回收標(biāo)記),，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?,。(舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉)三、考一考(教學(xué)ppt)垃圾的分類,，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

四、觀看ppt圖片,，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。

課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)",，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用,，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣,。