隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
平時(shí),，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合來指導(dǎo)教學(xué),。在下就談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：
每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中展開，對我來說,，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是使我成長的大促進(jìn)。讓我在與同行的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題以及尋找解決問題的策略,。聆聽別的教師課堂教學(xué)，汲取教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,。
在校內(nèi)開展課堂教學(xué)開放的教研活動(dòng)和校外課堂教學(xué)交流活動(dòng)中,，每個(gè)課堂教學(xué)，教師們都進(jìn)行了評課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗。
在教研中,，教師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們在暢所欲言時(shí)都能吸收各位教師的教學(xué)長處，使我的聽課,、評課水平再上一個(gè)臺階。
教研活動(dòng)中,，我的收獲是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,，這樣才會發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的還有很多。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了進(jìn)步的課堂，多參與聽課研討,，才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的也很多很多。
研究課和公開課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)教師在研究狀態(tài)下的教學(xué)實(shí)踐理念,，逐步使課堂教學(xué)更生動(dòng),，更精彩,，更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參與這樣的教研活動(dòng),，讓我盡快提高教學(xué)技能的機(jī)會。
另外,，本人也積極地參與在線研討活動(dòng),，在網(wǎng)上的教研平臺上進(jìn)行了教學(xué)教法的研討，大大地?cái)U(kuò)大了本人的教學(xué)視野,。希望今后還有更多這樣的活動(dòng),。
總之，人無完人,，但身為人師,，我需不斷完善自我，追求卓越的進(jìn)步,。反思半年來的教學(xué)工作,，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如,，對于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁一些,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，為提高自己的教學(xué)水平而繼續(xù)努力探索新的教學(xué)方法,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期結(jié)束了,，回想數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)，感觸很深,。半年來,，我積極參加了教研組的每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)過程中,，認(rèn)真做好筆記或聽課記錄,；積極參與研討交流。
平時(shí),，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合來指導(dǎo)教學(xué)。在下就談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：
每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中展開,，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是使我成長的大促進(jìn),。讓我在與同行的研討中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題以及尋找解決問題的策略,。聆聽別的教師課堂教學(xué),，汲取教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
在校內(nèi)開展課堂教學(xué)開放的教研活動(dòng)和校外課堂教學(xué)交流活動(dòng)中,，每個(gè)課堂教學(xué),，教師們都進(jìn)行了評課研討。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,。
在教研中，教師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們在暢所欲言時(shí)都能吸收各位教師的教學(xué)長處,，使我的聽課,、評課水平再上一個(gè)臺階。
教研活動(dòng)中,，我的收獲是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,，這樣才會發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的還有很多。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了進(jìn)步的課堂,，多參與聽課研討，才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的也很多很多,。
研究課和公開課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)教師在研究狀態(tài)下的教學(xué)實(shí)踐理念,，逐步使課堂教學(xué)更生動(dòng),，更精彩,，更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參與這樣的教研活動(dòng),，讓我盡快提高教學(xué)技能的機(jī)會,。
另外，本人也積極地參與在線研討活動(dòng),，在網(wǎng)上的教研平臺上進(jìn)行了教學(xué)教法的研討,，大大地?cái)U(kuò)大了本人的教學(xué)視野。希望今后還有更多這樣的活動(dòng),。
總之,，人無完人，但身為人師,，我需不斷完善自我，追求卓越的進(jìn)步,。反思半年來的教學(xué)工作,，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如,，對于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁一些,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，為提高自己的教學(xué)水平而繼續(xù)努力探索新的教學(xué)方法,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
1,、成立組織，制度管理,。成立了以校長為組長的校本研究組織,，形成了校辦室、教導(dǎo)處,、教研組齊抓共管的局面。制訂了《陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)校本研究制度》（含《教師學(xué)習(xí)制度》,、《集體備課制度》,、《聽課評課制度》,、《校本研究考核制度》）。確保了以制度促教研,，以制度促發(fā)展,。
2,、積極開展校內(nèi)教研活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)年校本培訓(xùn)內(nèi)容《上好課》,，學(xué)校組織開展了集體備課、集體培訓(xùn),、學(xué)習(xí)研討,、總結(jié)交流等多種方式的活動(dòng)。把校本研修與教科研結(jié)合起來,，每位教師在有效備課,、上課基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，人人上了校內(nèi)公開課和校際公開課,。
3、承辦教研協(xié)助會,，展示教科研成果,。11月30日，趾鳳,、柳坪,、隘口、北浴,、陳漢五個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)在我校召開,。我校為此次研討活動(dòng)提供了6節(jié)研討課（語文、數(shù)學(xué),、英語各2節(jié)）,。研討課結(jié)束，分鄉(xiāng)鎮(zhèn),、分學(xué)科對六節(jié)課進(jìn)行小組研討,，然后分學(xué)科進(jìn)行集中研討。與會教師就研討主題“優(yōu)化教學(xué)策略,，實(shí)施有效教學(xué)”暢所欲言,，各抒己見，討論熱烈,；各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對研討課作了高度的評價(jià)和精彩的點(diǎn)評,。本次活動(dòng)還交流論文50余篇，教學(xué)設(shè)計(jì)30余篇,。此次協(xié)作區(qū)教研活動(dòng),，為山村小學(xué)教師創(chuàng)造了展示自我和互動(dòng)交流的平臺,，鍛煉了教師的業(yè)務(wù)技能，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。
4,、開展課題研究，提高科研能力,。學(xué)校承擔(dān)的市級數(shù)學(xué)課題“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究”和縣級語文課題“農(nóng)村小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效策略的研究”,，正處于緊張的研究進(jìn)程中，均取得階段性成果,。另外,，我校承擔(dān)北京師范大學(xué)組織實(shí)施的“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目的“攀登英語、數(shù)學(xué)分層測試卡,、中華文化經(jīng)典誦讀,、提升明德小學(xué)管理質(zhì)量”四個(gè)子課題研究任務(wù)，目前該項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究均取得階段性成果,。
1,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)。通過自學(xué),，掌握新理念，加強(qiáng)自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。通過集體培訓(xùn),，更新教師教育理念,，使課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，使課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。
2,、加強(qiáng)教研組的職能，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。
3,、推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗(yàn)。
4,、做好“請進(jìn)來”的工作,。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源,。個(gè)角度說,，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制定對策措施，幫助教師解答疑難,。
5,、組織落實(shí)好課題研究工作。課題研究是提高教師專業(yè)化發(fā)展的良好途徑,，通過開展課題研究,，提高教師教育教學(xué)及科研水平。
少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)走過場,，研究工作開展不夠深入,，有待進(jìn)一步改進(jìn)。
校本研究有利于形成民主,、開放,、有效的教研機(jī)制，有利于提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,，有利于促進(jìn)教師教育教學(xué)及科研能力的進(jìn)一步發(fā)展,。開展好校本研究工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)有著積極促進(jìn)作用,。
20xx年11月,，學(xué)校再次被評為縣“教育科研先進(jìn)單位”,，并在全縣教科研工作會作經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校有六位老師被表彰為“縣教育科研先進(jìn)個(gè)人”,，其中王榮華同志作為全縣教育科研先進(jìn)個(gè)人代表在大會上發(fā)言,，得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，其發(fā)言文稿《在教育科研的沃土中成長》于《安徽青年報(bào)》“特別推薦”欄目發(fā)表,。10月,，我校張琴老師在縣教育局小學(xué)教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，在千嶺中心小學(xué)執(zhí)教的《掌聲》獲得好評,。余桂芬老師在全縣中小學(xué)青年教師演講比賽中喜奪一等獎(jiǎng)第一名桂冠,。朱青霞老師在縣智能語音優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校數(shù)學(xué)評價(jià)改革專題總評獲市級一等獎(jiǎng),，其中六個(gè)單項(xiàng)均獲一等獎(jiǎng),。本學(xué)期，教師論文和學(xué)生征文在縣以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)20篇次,，其中,，余桂芬、王榮華同志指導(dǎo)陳婉同學(xué)參加縣“安全在我心中”演講比賽獲一等獎(jiǎng)第一名,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
1,、成立組織，制度管理,。成立了以校長為組長的校本研究組織,，形成了校辦室、教導(dǎo)處,、教研組齊抓共管的局面。制訂了《陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)校本研究制度》（含《教師學(xué)習(xí)制度》,、《集體備課制度》,、《聽課評課制度》、《校本研究考核制度》）,。確保了以制度促教研,，以制度促發(fā)展。
2,、積極開展校內(nèi)教研活動(dòng),。結(jié)合本學(xué)年校本培訓(xùn)內(nèi)容《上好課》，學(xué)校組織開展了集體備課,、集體培訓(xùn),、學(xué)習(xí)研討、總結(jié)交流等多種方式的活動(dòng),。把校本研修與教科研結(jié)合起來,，每位教師在有效備課,、上課基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，人人上了校內(nèi)公開課和校際公開課,。
3、承辦教研協(xié)助會,，展示教科研成果,。11月30日，趾鳳,、柳坪,、隘口、北浴,、陳漢五個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)在我校召開,。我校為此次研討活動(dòng)提供了6節(jié)研討課（語文、數(shù)學(xué),、英語各2節(jié)）,。研討課結(jié)束，分鄉(xiāng)鎮(zhèn),、分學(xué)科對六節(jié)課進(jìn)行小組研討,，然后分學(xué)科進(jìn)行集中研討。與會教師就研討主題“優(yōu)化教學(xué)策略,，實(shí)施有效教學(xué)”暢所欲言,，各抒己見，討論熱烈,；各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對研討課作了高度的評價(jià)和精彩的點(diǎn)評,。本次活動(dòng)還交流論文50余篇，教學(xué)設(shè)計(jì)30余篇,。此次協(xié)作區(qū)教研活動(dòng),，為山村小學(xué)教師創(chuàng)造了展示自我和互動(dòng)交流的平臺，鍛煉了教師的業(yè)務(wù)技能,，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。
4、開展課題研究,，提高科研能力,。學(xué)校承擔(dān)的市級數(shù)學(xué)課題“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究”和縣級語文課題“農(nóng)村小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效策略的研究”，正處于緊張的研究進(jìn)程中,，均取得階段性成果,。另外，我校承擔(dān)北京師范大學(xué)組織實(shí)施的“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目的“攀登英語,、數(shù)學(xué)分層測試卡,、中華文化經(jīng)典誦讀,、提升明德小學(xué)管理質(zhì)量”四個(gè)子課題研究任務(wù)，目前該項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究均取得階段性成果,。
1,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)。通過自學(xué),，掌握新理念,，加強(qiáng)自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。通過集體培訓(xùn)，更新教師教育理念,，使課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，使課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2,、加強(qiáng)教研組的職能,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
3,、推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗(yàn),。
4,、做好“請進(jìn)來”的工作。專家,、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源,。個(gè)角度說，專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制定對策措施，幫助教師解答疑難,。
5,、組織落實(shí)好課題研究工作。課題研究是提高教師專業(yè)化發(fā)展的良好途徑,，通過開展課題研究,，提高教師教育教學(xué)及科研水平。
少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)走過場,，研究工作開展不夠深入,，有待進(jìn)一步改進(jìn)。
校本研究有利于形成民主,、開放,、有效的教研機(jī)制，有利于提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,，有利于促進(jìn)教師教育教學(xué)及科研能力的進(jìn)一步發(fā)展,。開展好校本研究工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)有著積極促進(jìn)作用,。
20xx年11月,，學(xué)校再次被評為縣“教育科研先進(jìn)單位”，并在全縣教科研工作會作經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)校有六位老師被表彰為“縣教育科研先進(jìn)個(gè)人”,，其中王榮華同志作為全縣教育科研先進(jìn)個(gè)人代表在大會上發(fā)言，得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,，其發(fā)言文稿《在教育科研的沃土中成長》于《安徽青年報(bào)》“特別推薦”欄目發(fā)表,。10月,，我校張琴老師在縣教育局小學(xué)教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,，在千嶺中心小學(xué)執(zhí)教的《掌聲》獲得好評。余桂芬老師在全縣中小學(xué)青年教師演講比賽中喜奪一等獎(jiǎng)第一名桂冠,。朱青霞老師在縣智能語音優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校數(shù)學(xué)評價(jià)改革專題總評獲市級一等獎(jiǎng),，其中六個(gè)單項(xiàng)均獲一等獎(jiǎng),。本學(xué)期，教師論文和學(xué)生征文在縣以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)20篇次,，其中,，余桂芬、王榮華同志指導(dǎo)陳婉同學(xué)參加縣“安全在我心中”演講比賽獲一等獎(jiǎng)第一名,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃,，為教師的專業(yè)成長指明了方向。制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃,。
1結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時(shí)”活動(dòng),，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用每天的晨讀,、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。同時(shí)每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動(dòng)。
4,、組織校園讀書節(jié)活動(dòng),，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目,。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講,、講故事、三字經(jīng),、詩文和童謠誦讀比賽,。
6、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),。
（1）校內(nèi)公開課,，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱,，課后寫出針對本課的教學(xué)反思,。同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，并反饋檢測結(jié)果,。
（2）組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動(dòng)。
7,、制定教師教科研月度考核細(xì)則,，每月按要求對教師進(jìn)行量化考核。
8,、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí),。
（1）參觀xx外國語學(xué)校；
（2）邀請xx鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座,，共同探討教育國際化的問題,；
（3）邀請xx省特級教師王兆正來我校做講座；
（4）組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得,，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，帶回一份資料,，上一節(jié)公開課,。
9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，并在課堂中付諸實(shí)施,，不斷總結(jié)優(yōu)化。
10,、開展全校所有學(xué)生家長進(jìn)校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。
11、開展各類學(xué)科競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如寫字比賽、語文百詞無差錯(cuò)比賽,、數(shù)學(xué)口算比賽,、英語口語比賽、繪畫比賽等,。
本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,，我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇,，在國省市縣各級各類論文競賽中,，有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng)；在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次,；縣級公開課2人次,；主持或參與課題研究5個(gè)；在縣教師基本功競賽中一人或二等獎(jiǎng),；發(fā)表新聞通訊9篇,；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。
本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動(dòng),，內(nèi)容雖然也豐富多彩,，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn),。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證,，有一種流于表面的形式,；課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入,；課題研究還未開展,；教師論文寫作的水平還有待提高。
1,、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究,，改革集體備課的模式，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上,。
2,、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細(xì)化,，優(yōu)化,。
3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn),。繼續(xù)開展各類活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來,。
4,、加強(qiáng)課題的研究，確保人人有課題,，人人爭做省市優(yōu)秀課題,。
5、提高教師的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)一專多能的教師,。
6、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,，通過激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,，重點(diǎn)放在論文寫作和課堂教學(xué)上。
7,、繼續(xù)執(zhí)行“請進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃,，為教師的專業(yè)成長指明了方向,。制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃。
1結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時(shí)”活動(dòng),，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。同時(shí)每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動(dòng),。
4,、組織校園讀書節(jié)活動(dòng)，引發(fā)親子共讀的倡議書,，并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目,。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事,、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽,。
6,、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
（1）校內(nèi)公開課,，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表,，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思,。同時(shí),，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，并反饋檢測結(jié)果,。
（2）組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動(dòng),。
7、制定教師教科研月度考核細(xì)則,，每月按要求對教師進(jìn)行量化考核,。
8、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí),。
（1）參觀xx外國語學(xué)校,；
（2）邀請xx鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題,；
（3）邀請xx省特級教師王兆正來我校做講座,；
（4）組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得,，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào),，帶回一份資料，上一節(jié)公開課,。
9,、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實(shí)施,，不斷總結(jié)優(yōu)化,。
10、開展全校所有學(xué)生家長進(jìn)校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。
11,、開展各類學(xué)科競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽,、語文百詞無差錯(cuò)比賽,、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽,、繪畫比賽等,。
本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果,，一共發(fā)表論文8篇,，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng),；在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次,；縣級公開課2人次；主持或參與課題研究5個(gè),；在縣教師基本功競賽中一人或二等獎(jiǎng),；發(fā)表新聞通訊9篇；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇,。
本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動(dòng),，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績,，但離國際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn),。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式,；課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn),；課外閱讀還不夠深入；課題研究還未開展,；教師論文寫作的水平還有待提高,。
1、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究,，改革集體備課的模式,，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。
2,、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化,。
3,、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來,。
4、加強(qiáng)課題的研究,，確保人人有課題,，人人爭做省市優(yōu)秀課題。
5,、提高教師的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)一專多能的教師。
6,、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,，通過激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點(diǎn)放在論文寫作和課堂教學(xué)上,。
7,、繼續(xù)執(zhí)行“請進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺。半年來,，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng),，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的活動(dòng)總結(jié)：
每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對我來說,，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、理解問題,、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見,。
當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后,，我們都進(jìn)行評課研討,。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性,。教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,，使我們聽課、評課的水平再上一個(gè)高度,。
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進(jìn)步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研,，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長,、提高的機(jī)會,。
人無完人，但身為人師,，我需不斷完善自我,，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如,，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；對于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。
1,、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題,，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2,、課堂之外,，多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié)
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好。
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)等問題,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺,。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng),，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的活動(dòng)總結(jié)：
每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開,，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進(jìn)劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題,、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見,。
當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后,，我們都進(jìn)行評課研討,。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性。教學(xué)中的每一句話,，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課,、評課的水平再上一個(gè)高度,。
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,，你才會進(jìn)步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂,，多參加聽課教研,，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),，能讓我有盡快成長,、提高的機(jī)會,。
人無完人,，但身為人師，我需不斷完善自我,，追求卓越,。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如,，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；對于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
1,、課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流,，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題,，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
2,、課堂之外，多學(xué)習(xí),，多反思,，多總結(jié)
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好,。
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平,？如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)等問題,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開學(xué)初,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,，有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚,，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng),。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng)。
1,、加強(qiáng)年級組聽課,、評課活動(dòng),。本學(xué)期,，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動(dòng),。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
2,、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。由……執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧,，得到了各級高度評價(jià),。
3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究,，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。
1、執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,，在“我是主席小同學(xué)”的主題競賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),。
2,、老師在省數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎(jiǎng)。
3,、老師在說課比賽中獲得市一等獎(jiǎng),、市二等獎(jiǎng)。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開學(xué)初,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,，有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動(dòng)記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。
1、加強(qiáng)年級組聽課,、評課活動(dòng),。本學(xué)期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動(dòng),。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
2,、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng),。由……執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級高度評價(jià),。
3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究,，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。
1,、執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧，在“我是主席小同學(xué)”的主題競賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),。
2,、老師在省數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎(jiǎng),。
3,、老師在說課比賽中獲得市一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng),。
一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
本學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕,，在這一學(xué)期里，我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下,，在成員們的一致努力下,，各方面取得了一定的進(jìn)步，開展了一些實(shí)在的,、有效的教研活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：
在教研計(jì)劃的制定過程中，我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論,，幾次修改,，最后根據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合我們的教研情況,，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié),，制定了目標(biāo)明確的教研計(jì)劃,。
在經(jīng)驗(yàn)交流會上，大家虛心總結(jié)了班級中存在的語言發(fā)展問題,，并就如何解決這些問題,，展開了針對性的討論，寫心得體會,。通過這種形式,，使大家對自己班級的語言發(fā)展情況有了深入的了解，教學(xué)中思路更清晰了,。
為了更好地開展各班的語言區(qū)活動(dòng),，給幼兒提供操作性較強(qiáng)的材料，我們展開了區(qū)域材料交流介紹活動(dòng),。在交流介紹中,，大家互相學(xué)習(xí)，提出參考性意見,，取之所長,，補(bǔ)之所短，收獲頗大,。但要指出的是,，此類活動(dòng)因?yàn)榫唧w原因，并沒有堅(jiān)持下去,，由此也給了我們一個(gè)較好的提醒,。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中,，故事教學(xué)陷入固定模式,，大家均感困惑無措時(shí)，我們立刻展開了討論分析,。大家紛紛發(fā)表意見,，對故事教學(xué)中的提問、形式提出經(jīng)驗(yàn)性及嘗試性的意見,，氣氛熱烈,，并觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí),，使大家進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)中存在的問題,，在故事教學(xué)上邁開了探討的一步。
為了把學(xué)習(xí)與討論落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,，我們教研組還組織了教學(xué)觀摩活動(dòng),。大家認(rèn)真摘記，善意點(diǎn)評,，共同學(xué)習(xí)提高,。
本學(xué)期我們語言教研組的亮度突出在兩點(diǎn)：
1,、教研成員團(tuán)結(jié)一心，互相幫助,。
由于擔(dān)任教研組長的我,，托班工作的客觀需要，在開學(xué)初的教研會上不能如期進(jìn)行組織,，我把安排的內(nèi)容交給嚴(yán)亞萍,、桑亞萍老師負(fù)責(zé)，在她們的認(rèn)真組織下,，在其他老師們的共同配合下,，我們的教研活動(dòng)如期正常開展。
2,、學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，討論積極。
在每次的教研學(xué)習(xí)中,，大家總是積極參與討論,，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，提出自己看法,，尤其是胡央波,、桑亞萍、苗珊等新老師,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，敢于提出困惑，氣氛熱烈和諧,。
本著認(rèn)真的態(tài)度,，我們的教研活動(dòng)已逐漸地步入了正式開展的過程，也取得了小小的進(jìn)步,。但也由于許多的客觀因素,，有部分的教研活動(dòng)未如期開展，同時(shí)我們的教研活動(dòng)從根本來講,，還不夠深入，較多的停留在表面,，希望在以后的教研活動(dòng)中能進(jìn)一步的深入,，使我們的教研質(zhì)量有所提高。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
本學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕,，在這一學(xué)期里,，我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下，在成員們的一致努力下,，各方面取得了一定的進(jìn)步,，開展了一些實(shí)在的,、有效的教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
在教研計(jì)劃的制定過程中,，我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論,，幾次修改，最后根據(jù)園務(wù)精神,，結(jié)合我們的教研情況,，及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié)，制定了目標(biāo)明確的教研計(jì)劃,。
在經(jīng)驗(yàn)交流會上,，大家虛心總結(jié)了班級中存在的語言發(fā)展問題，并就如何解決這些問題,，展開了針對性的討論,，寫心得體會。通過這種形式,，使大家對自己班級的語言發(fā)展情況有了深入的了解,，教學(xué)中思路更清晰了。
為了更好地開展各班的語言區(qū)活動(dòng),，給幼兒提供操作性較強(qiáng)的材料,，我們展開了區(qū)域材料交流介紹活動(dòng),。在交流介紹中，大家互相學(xué)習(xí)，提出參考性意見,，取之所長，補(bǔ)之所短,，收獲頗大,。但要指出的是，此類活動(dòng)因?yàn)榫唧w原因,，并沒有堅(jiān)持下去,，由此也給了我們一個(gè)較好的提醒。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn),，在實(shí)際教學(xué)中,，故事教學(xué)陷入固定模式，大家均感困惑無措時(shí),，我們立刻展開了討論分析,。大家紛紛發(fā)表意見，對故事教學(xué)中的提問,、形式提出經(jīng)驗(yàn)性及嘗試性的意見,，氣氛熱烈，并觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí),，使大家進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)中存在的問題,，在故事教學(xué)上邁開了探討的一步。
為了把學(xué)習(xí)與討論落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,，我們教研組還組織了教學(xué)觀摩活動(dòng),。大家認(rèn)真摘記，善意點(diǎn)評,，共同學(xué)習(xí)提高,。
本學(xué)期我們語言教研組的亮度突出在兩點(diǎn)：
1、教研成員團(tuán)結(jié)一心,，互相幫助,。
由于擔(dān)任教研組長的我，托班工作的客觀需要,，在開學(xué)初的教研會上不能如期進(jìn)行組織,，我把安排的內(nèi)容交給嚴(yán)亞萍、桑亞萍老師負(fù)責(zé),，在她們的認(rèn)真組織下,，在其他老師們的共同配合下，我們的教研活動(dòng)如期正常開展,。
2,、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，討論積極,。
在每次的教研學(xué)習(xí)中,，大家總是積極參與討論，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，提出自己看法,，尤其是胡央波、桑亞萍,、苗珊等新老師,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，敢于提出困惑,，氣氛熱烈和諧,。
本著認(rèn)真的態(tài)度，我們的教研活動(dòng)已逐漸地步入了正式開展的過程,，也取得了小小的進(jìn)步,。但也由于許多的客觀因素，有部分的教研活動(dòng)未如期開展,，同時(shí)我們的教研活動(dòng)從根本來講，還不夠深入,，較多的停留在表面,，希望在以后的教研活動(dòng)中能進(jìn)一步的深入,，使我們的教研質(zhì)量有所提高。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三
六月九日接到教研室關(guān)于組織小學(xué)語文教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的通知,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，于六月十一日召開了教研組長會議，
部署了網(wǎng)絡(luò)教研工作,，要求全校36位語文教師,、3——6年級學(xué)生上網(wǎng)觀看來自全國各實(shí)驗(yàn)區(qū)教師的優(yōu)秀教學(xué)案例，重點(diǎn)學(xué)習(xí)趙xx老師的《井底之蛙》,、何xx老師的《永生的眼睛》,、韋xx老師的《水》等優(yōu)秀教學(xué)視頻，并為他們打分,。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了來自全國各地的94課例,，12篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，2篇教學(xué)論文,，55篇教學(xué)設(shè)計(jì),，欣賞并學(xué)習(xí)了73件優(yōu)秀課件。這次網(wǎng)絡(luò)教研,，我校韋xx老師的課例被點(diǎn)擊1167次,，得4。56分,，陰xx得分3,。95分，我市趙xx老師課例被點(diǎn)評1591次,，得4,。56分，何xx老師課例被點(diǎn)擊1630次,，得4,。58分，我市教師的得分名列排行榜前列,。
通過學(xué)習(xí),，各位老師精湛的教學(xué)藝術(shù)給了我們很多啟示：
要讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，“能學(xué)會”到“我會學(xué)”,。我校韋xx老師的《水》習(xí)作教學(xué),，在這一點(diǎn)上就做的很好。開課,，教師直接激情導(dǎo)入,，用充滿激情的語言帶領(lǐng)學(xué)生再次感受水的美好、水的重要。然后播放兩組貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的幻燈片,，打開學(xué)生思路,。通過兩組圖片的鮮明對比，學(xué)生感受深刻,，有了表達(dá)的內(nèi)容,，表達(dá)的欲望，習(xí)作就水到渠成,。
新課標(biāo)要求每節(jié)課要留10分鐘時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆,。一二年要指導(dǎo)學(xué)生書寫重點(diǎn)字詞，當(dāng)堂書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字,。例如我校的陰巧飛和市二小的趙瓊老師不僅讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)寫字,，還通過課文填字的形式檢查落實(shí)學(xué)生的掌握情況。中高年級,，可以讓學(xué)生當(dāng)堂積累課文中的好詞佳句獲結(jié)合課文的訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行小練筆,。趙xx老師執(zhí)教的《井底之蛙》一課通過讓學(xué)生續(xù)寫故事，不僅提高了學(xué)生對主題的認(rèn)識以及想象能力,，而且使讀寫得到了好結(jié)合,。
執(zhí)教的的教師都很注意課文的初讀，要求學(xué)生將課文讀正確,、通順,、流利，整體感知課文大意,。趙xx老師說過“課文讀好了,，語感形成了，思想教育也跑不了,?！狈此嘉覀兊慕虒W(xué)，公開課的自主讀識常常是走過場,，檢查課文朗讀時(shí)叫的都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,，生怕后進(jìn)生將課文讀不好，影響了教學(xué)時(shí)間,。今后我們在教學(xué)中一定要落實(shí)好“自主讀識”這一環(huán)節(jié),，讓每個(gè)孩子都能將課文正確、流利的朗讀下來,。
與其他縣市的課相比,，我市的閱讀教學(xué)課堂有一個(gè)共同的特點(diǎn)——抓住中心議題教學(xué)，淡化了閱讀分析,，讓學(xué)生在合作讀議中共同提高,。這樣做充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，同時(shí)節(jié)省了時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練筆或增量閱讀,。這樣的課堂輕負(fù)高效,，我們在今后的閱讀教學(xué)中要向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度分析,，為學(xué)生讀書省下時(shí)間。
網(wǎng)上教研我們學(xué)習(xí)著,，反思著,，收獲著。新的學(xué)期開始了,，我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長,！
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四
六月九日接到教研室關(guān)于組織小學(xué)語文教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的通知，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，于六月十一日召開了教研組長會議,，
部署了網(wǎng)絡(luò)教研工作，要求全校36位語文教師,、3——6年級學(xué)生上網(wǎng)觀看來自全國各實(shí)驗(yàn)區(qū)教師的優(yōu)秀教學(xué)案例,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)趙xx老師的《井底之蛙》、何xx老師的《永生的眼睛》,、韋xx老師的《水》等優(yōu)秀教學(xué)視頻,，并為他們打分。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了來自全國各地的94課例,，12篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，2篇教學(xué)論文，55篇教學(xué)設(shè)計(jì),，欣賞并學(xué)習(xí)了73件優(yōu)秀課件,。這次網(wǎng)絡(luò)教研，我校韋xx老師的課例被點(diǎn)擊1167次,，得4,。56分，陰xx得分3,。95分,，我市趙xx老師課例被點(diǎn)評1591次，得4,。56分,，何xx老師課例被點(diǎn)擊1630次，得4,。58分,，我市教師的得分名列排行榜前列。
通過學(xué)習(xí)，各位老師精湛的教學(xué)藝術(shù)給了我們很多啟示：
要讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,，“能學(xué)會”到“我會學(xué)”,。我校韋xx老師的《水》習(xí)作教學(xué)，在這一點(diǎn)上就做的很好,。開課,，教師直接激情導(dǎo)入，用充滿激情的語言帶領(lǐng)學(xué)生再次感受水的美好,、水的重要,。然后播放兩組貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的幻燈片，打開學(xué)生思路,。通過兩組圖片的鮮明對比,，學(xué)生感受深刻，有了表達(dá)的內(nèi)容,，表達(dá)的欲望,，習(xí)作就水到渠成。
新課標(biāo)要求每節(jié)課要留10分鐘時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆,。一二年要指導(dǎo)學(xué)生書寫重點(diǎn)字詞,，當(dāng)堂書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。例如我校的陰巧飛和市二小的趙瓊老師不僅讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)寫字,，還通過課文填字的形式檢查落實(shí)學(xué)生的掌握情況,。中高年級，可以讓學(xué)生當(dāng)堂積累課文中的好詞佳句獲結(jié)合課文的訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行小練筆,。趙xx老師執(zhí)教的《井底之蛙》一課通過讓學(xué)生續(xù)寫故事,，不僅提高了學(xué)生對主題的認(rèn)識以及想象能力，而且使讀寫得到了好結(jié)合,。
執(zhí)教的的教師都很注意課文的初讀,，要求學(xué)生將課文讀正確、通順,、流利,，整體感知課文大意。趙xx老師說過“課文讀好了,，語感形成了,，思想教育也跑不了?！狈此嘉覀兊慕虒W(xué),，公開課的自主讀識常常是走過場，檢查課文朗讀時(shí)叫的都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,，生怕后進(jìn)生將課文讀不好,，影響了教學(xué)時(shí)間,。今后我們在教學(xué)中一定要落實(shí)好“自主讀識”這一環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都能將課文正確,、流利的朗讀下來,。
與其他縣市的課相比，我市的閱讀教學(xué)課堂有一個(gè)共同的特點(diǎn)——抓住中心議題教學(xué),，淡化了閱讀分析,，讓學(xué)生在合作讀議中共同提高。這樣做充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥,，同時(shí)節(jié)省了時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練筆或增量閱讀。這樣的課堂輕負(fù)高效,，我們在今后的閱讀教學(xué)中要向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度分析,，為學(xué)生讀書省下時(shí)間,。
網(wǎng)上教研我們學(xué)習(xí)著，反思著,，收獲著,。新的學(xué)期開始了，我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長,！
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五
一年一度的“十月教研活動(dòng)月”活動(dòng)圓滿結(jié)束,，我校于10月1日至10月31日為期一個(gè)月。再結(jié)合學(xué)區(qū)教研活動(dòng)月的計(jì)劃基礎(chǔ)上，因校制宜開展了我校教研活動(dòng)月的各項(xiàng)活動(dòng),。近一個(gè)月來我們開展了大量的研討工作，現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。
（一）明確活動(dòng)主題及時(shí)間,，學(xué)校教研活動(dòng)開展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過程,，跟蹤質(zhì)量”為主題,，以校本教研為載體,，引導(dǎo)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法,，切實(shí)提高教學(xué)效率,，實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）認(rèn)真制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃
1,、組織各教研組長討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路,。
2、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動(dòng)工作基本思路。
3、教導(dǎo)處再次召開教研組長制訂本學(xué)期教研月活動(dòng)工作計(jì)劃,。
（一）為了達(dá)到人人參與校本教研，因此學(xué)校要求每位教師上一堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),。并認(rèn)真組織評課活動(dòng)，讓為一位教師都積極發(fā)表建議和看法，各抒己見,。并根據(jù)課堂效果評選出一名教師參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,。
（二）每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進(jìn)行常態(tài)課研究,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。
（一）學(xué)校認(rèn)真組織總結(jié)本教研月活動(dòng)中的不足寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處,。
（二）學(xué)校實(shí)事求是總結(jié)了教研月活動(dòng)中取得的成績和存在的不足,，寫成總結(jié)材料，印發(fā)給每位教師,。
（三）對在教研月活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師新的教法,、教學(xué)觀念等請教師作報(bào)告，把這些經(jīng)驗(yàn)加以交流,、推廣,。
（四）教研組就本組存在的不足寫進(jìn)下期的教研工作計(jì)劃。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六
一年一度的“十月教研活動(dòng)月”活動(dòng)圓滿結(jié)束,，我校于10月1日至10月31日為期一個(gè)月,。再結(jié)合學(xué)區(qū)教研活動(dòng)月的計(jì)劃基礎(chǔ)上，因校制宜開展了我校教研活動(dòng)月的各項(xiàng)活動(dòng),。近一個(gè)月來我們開展了大量的研討工作,，現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。
（一）明確活動(dòng)主題及時(shí)間,，學(xué)校教研活動(dòng)開展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過程,，跟蹤質(zhì)量”為主題，以校本教研為載體,，引導(dǎo)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法,，切實(shí)提高教學(xué)效率，實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,。
（二）認(rèn)真制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃
1,、組織各教研組長討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路。
2,、各教研組分別討論學(xué)期教研工作,、教研月活動(dòng)工作基本思路。
3,、教導(dǎo)處再次召開教研組長制訂本學(xué)期教研月活動(dòng)工作計(jì)劃,。
（一）為了達(dá)到人人參與校本教研，因此學(xué)校要求每位教師上一堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),。并認(rèn)真組織評課活動(dòng),，讓為一位教師都積極發(fā)表建議和看法，各抒己見。并根據(jù)課堂效果評選出一名教師參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,。
（二）每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課,。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進(jìn)行常態(tài)課研究，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。
（一）學(xué)校認(rèn)真組織總結(jié)本教研月活動(dòng)中的不足寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。
（二）學(xué)校實(shí)事求是總結(jié)了教研月活動(dòng)中取得的成績和存在的不足,，寫成總結(jié)材料,，印發(fā)給每位教師。
（三）對在教研月活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師新的教法,、教學(xué)觀念等請教師作報(bào)告,，把這些經(jīng)驗(yàn)加以交流、推廣,。
（四）教研組就本組存在的不足寫進(jìn)下期的教研工作計(jì)劃,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七
一學(xué)期來，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開學(xué)初,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,，有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動(dòng)記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。
1、加強(qiáng)年級組聽課,、評課活動(dòng),。本學(xué)期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2,、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng),。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級高度評價(jià),。
3,、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究,，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。
1,、xx執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,，在主題競賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。
2,、xx老師在湖數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎(jiǎng),。
3、xx老師在說課比賽中獲得xx市一等獎(jiǎng),、xx市二等獎(jiǎng),。
一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八
一學(xué)期來,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度,、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚,，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動(dòng),。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng),。
1,、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動(dòng),。本學(xué)期,，各年級組老師，積極開展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動(dòng),。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
2,、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧,，得到了各級高度評價(jià),。
3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究,，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。
1、xx執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,，在主題競賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),。
2、xx老師在湖數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎(jiǎng),。
3,、xx老師在說課比賽中獲得xx市一等獎(jiǎng)、xx市二等獎(jiǎng),。
一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十九
我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下,，我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色,。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。最近幾年來,，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。不僅有縣教研室,、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、數(shù)學(xué)小課題研究,、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省多地及xx師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,，并盡快組織二次培訓(xùn),。
其次，學(xué)期開始,，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng),，而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考,、體會,。
再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《xx教育》組織理論學(xué)習(xí),，做好“一刊三用”,。“一刊”指《xx教育》,，“三用”是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受,，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍,，對整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受,；二是精讀剪輯，對自己有興趣,、感觸深,、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀,，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上,，并對有些文章進(jìn)行批注；三是品讀感悟,，對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀,，讀出其中的味道,，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲,。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀,，大力提倡網(wǎng)上閱讀?！耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦,，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性,。
我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：
⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討,。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng),。（除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題,，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等,?；顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭論，但總會有頗多的收獲,?；顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備,。
⑵對比式：師徒,、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師xx老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,，組織了多次聽課,、評課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，活動(dòng)分年級組確定同一課題,，《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析，并確定xxx老師進(jìn)行了試講,。
⑶評比式：組織賽課,，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，組織了以青年教師為主賽課活動(dòng),。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時(shí)組織評課交流活動(dòng),；有時(shí)則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動(dòng),。
⑷案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后,，教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng),。
⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流,。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客,。在博客中，闡述觀點(diǎn),、交流經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得體會、教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等,。
近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來越多的經(jīng)驗(yàn),，教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展,。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,，不僅教學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列前茅,，而且在校、縣,、市等各級各類教育部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績,。
我校數(shù)學(xué)教研組成員中，xxx老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng),；xx老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎(jiǎng),；還有很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然,，新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師還很少有機(jī)會參加縣級以上的公開課,、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。下一步,，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師,、新教師，提供更多的機(jī)會讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),；骨干教師要心貼心,、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法,，將新老師推向教研教學(xué)一線,，展示自我，完善自我。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十
我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下,，我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色,。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。最近幾年來,，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等,，還有部分教師參加了在我省多地及xx師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,，并盡快組織二次培訓(xùn),。
其次，學(xué)期開始,，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng),，而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考,、體會,。
再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《xx教育》組織理論學(xué)習(xí),，做好“一刊三用”,。“一刊”指《xx教育》,，“三用”是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受,，刊物到手后,，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受,；二是精讀剪輯,，對自己有興趣、感觸深,、幫助大的,、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上,，并對有些文章進(jìn)行批注,；三是品讀感悟，對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀,，讀出其中的味道,，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲,。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀,，大力提倡網(wǎng)上閱讀?！耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦,，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì),，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性,。
我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：
⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng),。（除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂,；作業(yè)的布置與檢查等等,。活動(dòng)中既有認(rèn)可也有爭論,，但總會有頗多的收獲,。活動(dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題,，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備,。
⑵對比式：師徒、學(xué)科年級同課異構(gòu),。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師xx老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,，組織了多次聽課、評課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，活動(dòng)分年級組確定同一課題,，《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析，并確定xxx老師進(jìn)行了試講,。
⑶評比式：組織賽課,，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，組織了以青年教師為主賽課活動(dòng),。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時(shí)組織評課交流活動(dòng),；有時(shí)則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動(dòng),。
⑷案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課,。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后,，教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng)。
⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客,，進(jìn)行交流,。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中,，闡述觀點(diǎn),、交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得體會,、教學(xué)案例,、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置,、數(shù)學(xué)小課題研究等等,。
近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來越多的經(jīng)驗(yàn),，教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展,。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,，不僅教學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列前茅,，而且在校、縣,、市等各級各類教育部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績,。
我校數(shù)學(xué)教研組成員中，xxx老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng),；xx老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎(jiǎng),；還有很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。當(dāng)然，新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師還很少有機(jī)會參加縣級以上的公開課,、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),。下一步，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師,、新教師,，提供更多的機(jī)會讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；骨干教師要心貼心,、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念,、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線,，展示自我,，完善自我。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十一
我校在校本教研工作中,，注重提升教師能力水平和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等工作,，具有實(shí)效性、真實(shí)性,、趣味性等特點(diǎn),，幾年來，逐步形成了“教師反思系列化”,、“學(xué)生特色作業(yè)系統(tǒng)化”兩大特色工作,。這兩項(xiàng)工作，有力的促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長,，培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力,，帶動(dòng)了我校校本教研的開展。
一,、教師的反思有力的促進(jìn)了教師的成長,。
在教師反思工作中,，我們要求教師必須做到“課課反思,、周反思、月反思和階段性反思”,，具體要求為：
1,、課課反思：要求語文教師每篇課文一反思；數(shù)學(xué)教師每一知識點(diǎn)一反思,；英語,、科學(xué)、品德與社會教師每課一反思,，具體反映在教案上,?！罢n課反思”，使教師們在日常的教學(xué)工作中,，隨時(shí)隨地的把自己教學(xué)的成功之處,、教學(xué)中的失誤以及教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)情況等及時(shí)反思,、思考,，及時(shí)修正自己的教學(xué)思路，改變自己的教學(xué)行為,，逐步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。同時(shí)，我們大力提倡正反思,，目的是讓教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、改變教學(xué)方式，以利于自己的教學(xué)成長,。
2,、周反思：一周的教學(xué)工作，有苦有樂,，有成功,，也有失敗。為此,，做好周反思工作,，是對教學(xué)經(jīng)歷、教育資源積累的重要體現(xiàn),。為此,，我們要求教師可以抓住本周上課發(fā)現(xiàn)的共性問題的某一方面，或在某課的教學(xué)成功的做法,，或某課突然生成的教學(xué)信息來進(jìn)行反思,，對自己一周來的教學(xué)經(jīng)歷的成功、失敗做一次定性,，對成功的方
面不斷提升,，對失誤方面進(jìn)行查找，改變自己的教學(xué)行為,，對教師專業(yè)化成長起到了促進(jìn)作用,。
3,、月反思和階段性反思：這種形式的反思,，是在“課課反思、周反思”的基礎(chǔ)上生成的,，它能對教師一個(gè)階段來的教學(xué)行為,、教學(xué)方式和教育情況進(jìn)行的一次總結(jié),、回味和品嘗,。教學(xué)中的酸甜苦辣，是對一個(gè)階段教學(xué)情況的咀嚼,。品味的越深,，自己的教學(xué)能力提升的越快，自己的成長也越快,，這是我校校本教研的重要工作,。
二、學(xué)生的特色作業(yè),，培養(yǎng)了學(xué)生的多方面能力,。
我校學(xué)生的特色作業(yè)，以“行為作業(yè),、自主作業(yè),、手抄報(bào)、繪畫,、剪紙”等多種形式呈現(xiàn),，我們要求學(xué)生在假期、在活動(dòng)課中自主去完成,。此種作業(yè)有如下優(yōu)點(diǎn)：
1,、突出了學(xué)生的自主性。每次作業(yè)前,，各班都有不同的主題,，學(xué)生通過主題，自己查閱資料,，自己動(dòng)手操作等方式去完成,，這樣，學(xué)生成了小主人,，他們定會樂于創(chuàng)作,、主動(dòng)創(chuàng)作。
2,、增強(qiáng)了學(xué)生課外作業(yè)的趣味性,。學(xué)生自主設(shè)計(jì)的作業(yè)，童心童稚,，既豐富了課外生活,，又充滿了自主學(xué)習(xí)的樂趣,，學(xué)生自己愿意去設(shè)計(jì),、去創(chuàng)作、去探索,，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想,。
3,、學(xué)生在完成作業(yè)后體驗(yàn)了成功的快感。學(xué)生作業(yè)完成后,，互相交流,、互相探討、互相欣賞,，他們?yōu)樽约耗茉O(shè)計(jì)出和完成好這樣優(yōu)異的作業(yè)而自豪,、而驕傲。為此,，他們的心中是充滿快樂的,，他們才真正體驗(yàn)出自己成功的快樂。
4,、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力,。學(xué)生的特色作業(yè)，
培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，啟迪了學(xué)生的心智,，促進(jìn)了學(xué)生大腦的健康發(fā)展和創(chuàng)造力的生成，在實(shí)際操作中培養(yǎng)了觀察能力,、理解能力和創(chuàng)新能力,，是一種在課堂上無法比擬的教學(xué)培養(yǎng)活動(dòng)。
總之,，我校的特色工作,，是幾年來探索出來的校本教研工作新思路，對教師教學(xué)水平的提升,、能力的發(fā)展和學(xué)生良好素質(zhì)培養(yǎng)等起到了重要作用,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十二
為促進(jìn)和提高每位教師的課堂高效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)向課堂要能力,、要發(fā)展,、要質(zhì)量的目的，我校開學(xué)初就開展了隨點(diǎn)隨聽教師常態(tài)課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們數(shù)學(xué)組十一位教師對學(xué)校的“師導(dǎo)生探，實(shí)踐應(yīng)用”教學(xué)模式進(jìn)行了認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí),，并根據(jù)“五代”即以題代議,，以題代思，以題代解,，以題代練,，以題代測進(jìn)行精心地備課，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，將知識融入到習(xí)題中,，提高了學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,，彰顯了數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)又將“體驗(yàn)式”教學(xué)融入到課堂,，靈活運(yùn)用著教室內(nèi)的壁板,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,。
每位教師的課聽完以后,，我們進(jìn)行了集體評課。大家一致感到現(xiàn)在每位教師的課堂,，無論是教學(xué)流程,，還是教學(xué)組織形式都有了很大的改變，這充分顯示了教師們在學(xué)習(xí)完校長的講座后進(jìn)行了積極地嘗試并應(yīng)用到課堂實(shí)踐中,。
1,、把時(shí)間還給學(xué)生，放手就是一種關(guān)愛,，教學(xué)最大的悲哀是包辦,，學(xué)習(xí)最大的悲哀是依賴。趙小明,、張燕,、唐國敏三位教師課上充分發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性，給學(xué)生大量的獨(dú)思,、獨(dú)學(xué),、群思、群學(xué)的時(shí)間,，給學(xué)生創(chuàng)造了很多的展示空間,，一節(jié)課下來，老師說的話不多,，學(xué)生在思考中,、討論中學(xué)會了知識，在老師的引導(dǎo)下應(yīng)用了知識解決了問題,，為各位老師做出了榜樣,。
2、“五代”教學(xué)法體現(xiàn)明顯,，李鳳娟,、闕惠玉、劉也習(xí)題設(shè)計(jì)由
易到難,、由簡到繁,，符合知識的遞進(jìn)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂起點(diǎn)低、容量大,、節(jié)奏快,。習(xí)題的設(shè)計(jì)突出重點(diǎn),，同時(shí)分散了難點(diǎn),。注重一題多解、開放習(xí)題的設(shè)計(jì),，注重了對學(xué)生開放性和嚴(yán)密性思維訓(xùn)練,。
3、只有學(xué)生動(dòng)起來,、課堂才能活起來,、學(xué)習(xí)效果才能好起來。蘇秋云,、張志良,、王寶良老師的課能夠關(guān)注學(xué)困生，對學(xué)困生耐心有加,。提問時(shí)充分給學(xué)困生回答的機(jī)會,，讓每一個(gè)學(xué)生都有事干，都能動(dòng)起來,。
4,、剛來的張玉龍老師的課上的很老練，課上氛圍融洽,，教態(tài)自然大方,。
每個(gè)人的課堂教學(xué)都不可能做到十分完美，都會存在缺憾,，通過聽課我們還需不斷吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，存在的不足大致有以下幾點(diǎn)：
1、多數(shù)教師缺乏課堂的導(dǎo)入語,、過渡語,、結(jié)束語、誘導(dǎo)性問題的語言,、規(guī)律性的總結(jié),。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠到位,，對學(xué)生的站姿,、回答問題的語速、黑板板演的清晰度和整齊度要求不嚴(yán),。
3,、小組活動(dòng)分工不明確，組長作用發(fā)揮的效果不佳。有的學(xué)生沒有積極地參與到小組的活動(dòng)中,。
總之,，我們大家感到這次活動(dòng)很有意義，不但向別人學(xué)到了很多而且也查找到了自己的不足,，在今后的教育教學(xué)中我們數(shù)學(xué)組全體教師會多學(xué)習(xí),，多研究，不斷充實(shí)自己,，使自己的教學(xué)有一個(gè)新的突破,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十三
我校校本教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到了很好的實(shí)踐,，現(xiàn)將我校教研工作的開展情況,、取得的成績以及擬設(shè)定的目標(biāo)和內(nèi)容做一下簡單闡述：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，圍繞“務(wù)實(shí),、規(guī)范,、精化”的工作理念，為營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍
立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,，重點(diǎn)解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實(shí)施新課程中遇到的具體問題。
主要如下：
1,、管理機(jī)制落實(shí)到位,。首先，堅(jiān)持執(zhí)行每周聽課制度,，要求每一位老師在聽課后與其他老師一起研究并整理聽課要點(diǎn),，并做好要點(diǎn)記錄表，再統(tǒng)一交由教導(dǎo)處或校長室審閱,。其次,，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時(shí)跟進(jìn)，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí),，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定人員。利用每周二下午語文教研活動(dòng)時(shí)間,、每周三下午數(shù)學(xué),、星期四綜合組教研活動(dòng)時(shí)間，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn),、提升文化底蘊(yùn)等，并定期進(jìn)行測驗(yàn),、總結(jié),、評價(jià)等,。
2,、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。
良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動(dòng)有效開展的前提,。因此,，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。派出多人參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通說這樣,，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展,，努力成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。其次,，多讀書。同樣,，本學(xué)期學(xué)校也給我們老師們購買一定量的書籍,。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的,，有選看的,，分自學(xué)、集中學(xué),。并設(shè)定了相應(yīng)的考核,，進(jìn)行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等,。再次,，勤動(dòng)筆。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,，從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。同時(shí),，學(xué)校還鼓勵(lì)教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,，提高自己的教育教學(xué)水平。
3,、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)效益。
一是進(jìn)行有效備課,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時(shí)間,，積極進(jìn)行備課制度改革，實(shí)行“三級備課”制,，總體思路是“提前備課,，集體議課，個(gè)人整理,，注重反思”16個(gè)字,。即教師提前一周備課，然后教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效,。
4,、立足課堂，以研促教,。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點(diǎn),，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，這個(gè)學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課,，教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)聽課匯總,。使教師在教學(xué)方法、手段,、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,，在新課程實(shí)驗(yàn)過程中提高教學(xué)水平和能力。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化,。
5,、注重日常檢查和考核,、評價(jià),。
按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動(dòng)，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核,，這個(gè)學(xué)期,，每個(gè)月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動(dòng)或資料的檢查，對做得好的給以表揚(yáng),，對存在的問題及時(shí)的指出和提供支持,。分別進(jìn)行了“我喜歡的一種教學(xué)方法交流活動(dòng)、新課標(biāo)知識考核,、我最喜歡的教育教學(xué)名言交流活動(dòng),、教師鋼筆字暨讀書筆記評比、‘連環(huán)跟進(jìn)式’課例評比活動(dòng)等,。通過一系列活動(dòng)給教師們搭建平臺,，展示自我，讓大家在學(xué)習(xí)交流中共同成長,。
6,、我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對教師的綜合考核之中，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,。學(xué)期末對在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。
首先，校本教研是一項(xiàng)很實(shí)在的教學(xué)研究活動(dòng),，注重實(shí)踐,，特別是解決實(shí)際問題方面,，所以要充分發(fā)揮科組的作用，特別是組長的作用,。這個(gè)學(xué)期,，我們在抓組長工作落實(shí)方面有所減弱，以至于一些常規(guī)的教研活動(dòng)實(shí)效性不高,，甚至出現(xiàn)流于形式的過程,。
其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高,，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題,。 再次，在教研方面的活動(dòng)開展也很少,，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動(dòng)更好的促進(jìn)教師的教研活動(dòng)能力的提高,。
總之，結(jié)合取得的成績與我?，F(xiàn)在的實(shí)際情況,，我認(rèn)為我們有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方。我們相信,，我們有能力逐步克服困難,、不斷創(chuàng)新，走出一條適合我們發(fā)展的道路,。
五,、擬定目標(biāo)
現(xiàn)將自己的一些個(gè)人建議和學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合提出以下想法（著重從學(xué)校和教師自身兩方面）：
1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，開展讀好書活動(dòng)
學(xué)校在寒假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍,，要求每個(gè)教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，假期讀一本教育論著,，寫一篇,，寫一點(diǎn)讀書筆記，以提高教師的教育理論水平,。每位教師又可根據(jù)自身的愛好,，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí),，并要求作適量的讀書筆記,，在教研組內(nèi)交流，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”,。開學(xué)初,，組織教師開展讀書筆記的評選和交流，提高積極性,，學(xué)校把優(yōu)秀的讀書筆記全部發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁三,，進(jìn)行交流,。
2、開展多種活動(dòng),，提高教師課堂教學(xué)能力
開展師德教育活動(dòng),。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的有關(guān)要求,，積極研究制訂師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計(jì)劃,，有針對性地開展活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡,，從思想上進(jìn)一步樹立教書育人的責(zé)任感與使命感,。二是進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制，學(xué)期初進(jìn)行一次師德動(dòng)員,，統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo)。完善師德每月考核機(jī)制,，細(xì)化師德條例,。與每一位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書，切實(shí)執(zhí)行“三不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”,，堅(jiān)決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生,。三是開展網(wǎng)上觀看師德講座，每位教師認(rèn)真參加每月的師德考核培訓(xùn),，并寫好師德體會小結(jié),。四是開展了師德師風(fēng)征文演講活動(dòng)。我們按照局黨委要求,，認(rèn)真宣傳，弘揚(yáng)崇高師德,，組織全體教師撰寫了以“敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的師德征文和演講活動(dòng),，每位教師圍繞自己的教育教學(xué)工作實(shí)際,，撰寫了對師德的感悟或教育孩子的體會。同時(shí)組織了35歲以下青年教師演講活動(dòng),，聆聽了他們對師德的理解與心得,，讓全體教職工互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)提高,。
3,、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面,，提高課堂學(xué)的實(shí)效,。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng),，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學(xué)行為,。以教研組為單位,，通過具體的課例研究、研討,，使廣大教師認(rèn)識現(xiàn)代課堂教學(xué),，實(shí)踐現(xiàn)代課堂教學(xué)，以達(dá)到在實(shí)踐中反思,，在反思中提高的目的,。
4、發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,。新教師到校以后,，按排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，讓老教師指導(dǎo)新教師鉆研大綱和教材,、掌握課堂教學(xué)的方法和技巧等,，耐心指導(dǎo)和幫助新教師掌握備課,、授課,、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求，讓新教師更快進(jìn)入角色,，教學(xué)水平得以較快提升,。4、組織公開教學(xué).新教師擔(dān)任教學(xué)工作一段時(shí)間后,，根據(jù)新教師的工作情況適時(shí)組織新教師進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng),。課后根據(jù)新教師的上課情況組織專門的集體評課、議課,，對新教師的教案準(zhǔn)備,、課件制作、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,、板書情況、教姿教態(tài),、課堂管控情況等進(jìn)行全面評議,，幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)新教師與新教師之間互相交流,，新老教師之間共同提高。教導(dǎo)處以“研討課”為主,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，要求去年引進(jìn)的教師每人上一節(jié)展示課,，今年引進(jìn)的新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論,，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力,，提升了課堂教學(xué)效率。
5,、教,、研、訓(xùn)立體結(jié)合,，促進(jìn)教師全面發(fā)展
圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐,，主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價(jià)、研究與分析的自我反思,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍,，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基矗教師們通過參加各級各類教研活動(dòng)，一反思教育教學(xué)理念,，二反思教育教學(xué)行為,；三反思教育教學(xué)個(gè)性；四反思教育教學(xué)科研,；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題,；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新,。從本校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新,，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例,，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,。
6,、保證集中培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)
為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。本年度我們多次組織學(xué)習(xí)《小班化教育理論》,，下發(fā)學(xué)習(xí)資料,，組織教師學(xué)校小班化教育理念和理論，集中學(xué)習(xí)和多次教育教學(xué)理論專題講座,，并采取開放式的學(xué)習(xí)策略,，組織教師在年級組內(nèi)進(jìn)行討論、深化,，使老師們夯實(shí)了理論基礎(chǔ),，并能用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。我們還從網(wǎng)絡(luò)上,、從報(bào)刊雜志上,，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，教師們認(rèn)真做筆記,，積極參與討論，提高了培訓(xùn)的效果,。
以上是我對我校開展校本教研活動(dòng)的一些工作總結(jié)以及存在的問題,，結(jié)合我校實(shí)際情況和自己的實(shí)踐提出的建議與想法，相信我校的此項(xiàng)工作會做得越來越好,，教師們也會越來越優(yōu)秀,！
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十四
我校校本教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到了很好的實(shí)踐,，現(xiàn)將我校教研工作的開展情況,、取得的成績以及擬設(shè)定的目標(biāo)和內(nèi)容做一下簡單闡述：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，圍繞“務(wù)實(shí),、規(guī)范,、精化”的工作理念，為營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍
立足本校實(shí)際,，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,，重點(diǎn)解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實(shí)施新課程中遇到的具體問題,。
主要如下：
1、管理機(jī)制落實(shí)到位,。首先,，堅(jiān)持執(zhí)行每周聽課制度，要求每一位老師在聽課后與其他老師一起研究并整理聽課要點(diǎn),，并做好要點(diǎn)記錄表,，再統(tǒng)一交由教導(dǎo)處或校長室審閱。其次,，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時(shí)跟進(jìn),，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí)，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定人員。利用每周二下午語文教研活動(dòng)時(shí)間,、每周三下午數(shù)學(xué),、星期四綜合組教研活動(dòng)時(shí)間,，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標(biāo)準(zhǔn),、提升文化底蘊(yùn)等,，并定期進(jìn)行測驗(yàn)、總結(jié),、評價(jià)等,。
2,、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。
良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動(dòng)有效開展的前提,。因此，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。派出多人參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通說這樣，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，努力成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。其次，多讀書,。同樣，本學(xué)期學(xué)校也給我們老師們購買一定量的書籍,。讀書有具體的要求,，有規(guī)定看的,，有選看的,，分自學(xué)、集中學(xué),。并設(shè)定了相應(yīng)的考核，進(jìn)行讀書筆記展示評比,，讀書心得交流等。再次,，勤動(dòng)筆。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,，從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。同時(shí),，學(xué)校還鼓勵(lì)教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力,，提高自己的教育教學(xué)水平。
3,、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)效益,。
一是進(jìn)行有效備課,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時(shí)間,，積極進(jìn)行備課制度改革，實(shí)行“三級備課”制,，總體思路是“提前備課,，集體議課，個(gè)人整理,，注重反思”16個(gè)字,。即教師提前一周備課，然后教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。
4,、立足課堂,，以研促教,。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。因此，這個(gè)學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課,，教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)聽課匯總。使教師在教學(xué)方法,、手段,、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實(shí)驗(yàn)過程中提高教學(xué)水平和能力,。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化,。
5、注重日常檢查和考核,、評價(jià),。
按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動(dòng)，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核,，這個(gè)學(xué)期,，每個(gè)月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動(dòng)或資料的檢查，對做得好的給以表揚(yáng),，對存在的問題及時(shí)的指出和提供支持,。分別進(jìn)行了“我喜歡的一種教學(xué)方法交流活動(dòng)、新課標(biāo)知識考核,、我最喜歡的教育教學(xué)名言交流活動(dòng),、教師鋼筆字暨讀書筆記評比、‘連環(huán)跟進(jìn)式’課例評比活動(dòng)等,。通過一系列活動(dòng)給教師們搭建平臺,，展示自我，讓大家在學(xué)習(xí)交流中共同成長,。
6,、我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對教師的綜合考核之中，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,。學(xué)期末對在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。
首先，校本教研是一項(xiàng)很實(shí)在的教學(xué)研究活動(dòng),，注重實(shí)踐,，特別是解決實(shí)際問題方面,，所以要充分發(fā)揮科組的作用，特別是組長的作用,。這個(gè)學(xué)期,，我們在抓組長工作落實(shí)方面有所減弱，以至于一些常規(guī)的教研活動(dòng)實(shí)效性不高,，甚至出現(xiàn)流于形式的過程,。
其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高,，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題,。 再次，在教研方面的活動(dòng)開展也很少,，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動(dòng)更好的促進(jìn)教師的教研活動(dòng)能力的提高。
總之,，結(jié)合取得的成績與我?，F(xiàn)在的實(shí)際情況，我認(rèn)為我們有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方,。我們相信,，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新,，走出一條適合我們發(fā)展的道路,。
五、擬定目標(biāo)
現(xiàn)將自己的一些個(gè)人建議和學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合提出以下想法（著重從學(xué)校和教師自身兩方面）：
1,、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，開展讀好書活動(dòng)
學(xué)校在寒假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍，要求每個(gè)教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，假期讀一本教育論著,，寫一篇，寫一點(diǎn)讀書筆記,，以提高教師的教育理論水平,。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主學(xué)習(xí),，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內(nèi)交流,，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”,。開學(xué)初，組織教師開展讀書筆記的評選和交流,，提高積極性,，學(xué)校把優(yōu)秀的讀書筆記全部發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁三,，進(jìn)行交流。
2,、開展多種活動(dòng),，提高教師課堂教學(xué)能力
開展師德教育活動(dòng)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的有關(guān)要求,，積極研究制訂師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計(jì)劃，有針對性地開展活動(dòng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡,，從思想上進(jìn)一步樹立教書育人的責(zé)任感與使命感。二是進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制,，學(xué)期初進(jìn)行一次師德動(dòng)員,，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo),。完善師德每月考核機(jī)制,，細(xì)化師德條例。與每一位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書,，切實(shí)執(zhí)行“三不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”,，堅(jiān)決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生。三是開展網(wǎng)上觀看師德講座,，每位教師認(rèn)真參加每月的師德考核培訓(xùn),，并寫好師德體會小結(jié)。四是開展了師德師風(fēng)征文演講活動(dòng),。我們按照局黨委要求,，認(rèn)真宣傳，弘揚(yáng)崇高師德,，組織全體教師撰寫了以“敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的師德征文和演講活動(dòng),，每位教師圍繞自己的教育教學(xué)工作實(shí)際,，撰寫了對師德的感悟或教育孩子的體會。同時(shí)組織了35歲以下青年教師演講活動(dòng),，聆聽了他們對師德的理解與心得,，讓全體教職工互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)提高,。
3,、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，提高課堂學(xué)的實(shí)效,。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng),，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學(xué)行為,。以教研組為單位,，通過具體的課例研究、研討,，使廣大教師認(rèn)識現(xiàn)代課堂教學(xué),，實(shí)踐現(xiàn)代課堂教學(xué)，以達(dá)到在實(shí)踐中反思,，在反思中提高的目的,。
4、發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,。新教師到校以后,，按排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，讓老教師指導(dǎo)新教師鉆研大綱和教材,、掌握課堂教學(xué)的方法和技巧等,，耐心指導(dǎo)和幫助新教師掌握備課、授課,、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求，讓新教師更快進(jìn)入角色,，教學(xué)水平得以較快提升,。4、組織公開教學(xué).新教師擔(dān)任教學(xué)工作一段時(shí)間后,，根據(jù)新教師的工作情況適時(shí)組織新教師進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng),。課后根據(jù)新教師的上課情況組織專門的集體評課、議課,，對新教師的教案準(zhǔn)備,、課件制作、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,、板書情況、教姿教態(tài),、課堂管控情況等進(jìn)行全面評議,，幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)新教師與新教師之間互相交流,，新老教師之間共同提高。教導(dǎo)處以“研討課”為主,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，要求去年引進(jìn)的教師每人上一節(jié)展示課,，今年引進(jìn)的新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論,，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力,，提升了課堂教學(xué)效率。
5,、教,、研、訓(xùn)立體結(jié)合,，促進(jìn)教師全面發(fā)展
圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐,，主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價(jià)、研究與分析的自我反思,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍,，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基矗教師們通過參加各級各類教研活動(dòng)，一反思教育教學(xué)理念,，二反思教育教學(xué)行為,；三反思教育教學(xué)個(gè)性；四反思教育教學(xué)科研,；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題,；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新,。從本校實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例,，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略,，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。
6,、保證集中培訓(xùn),，夯實(shí)理論基礎(chǔ)
為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中,，我們積極舉辦各類專題教育理論講座,。本年度我們多次組織學(xué)習(xí)《小班化教育理論》，下發(fā)學(xué)習(xí)資料,，組織教師學(xué)校小班化教育理念和理論,，集中學(xué)習(xí)和多次教育教學(xué)理論專題講座，并采取開放式的學(xué)習(xí)策略,，組織教師在年級組內(nèi)進(jìn)行討論,、深化，使老師們夯實(shí)了理論基礎(chǔ),，并能用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué),。我們還從網(wǎng)絡(luò)上、從報(bào)刊雜志上,，選取優(yōu)秀文章,，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真做筆記,，積極參與討論,，提高了培訓(xùn)的效果。
以上是我對我校開展校本教研活動(dòng)的一些工作總結(jié)以及存在的問題,，結(jié)合我校實(shí)際情況和自己的實(shí)踐提出的建議與想法,，相信我校的此項(xiàng)工作會做得越來越好，教師們也會越來越優(yōu)秀,！
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十五
為促進(jìn)和提高每位教師的課堂高效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)向課堂要能力,、要發(fā)展,、要質(zhì)量的目的，我校開學(xué)初就開展了隨點(diǎn)隨聽教師常態(tài)課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們數(shù)學(xué)組十一位教師對學(xué)校的“師導(dǎo)生探，實(shí)踐應(yīng)用”教學(xué)模式進(jìn)行了認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí),，并根據(jù)“五代”即以題代議,，以題代思,，以題代解,，以題代練,，以題代測進(jìn)行精心地備課,，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，將知識融入到習(xí)題中，提高了學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,，彰顯了數(shù)學(xué)的魅力,。同時(shí)又將“體驗(yàn)式”教學(xué)融入到課堂，靈活運(yùn)用著教室內(nèi)的壁板,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。
每位教師的課聽完以后,，我們進(jìn)行了集體評課,。大家一致感到現(xiàn)在每位教師的課堂，無論是教學(xué)流程,，還是教學(xué)組織形式都有了很大的改變,，這充分顯示了教師們在學(xué)習(xí)完校長的講座后進(jìn)行了積極地嘗試并應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。
1,、把時(shí)間還給學(xué)生,，放手就是一種關(guān)愛，教學(xué)最大的悲哀是包辦,，學(xué)習(xí)最大的悲哀是依賴,。趙小明、張燕,、唐國敏三位教師課上充分發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性,，給學(xué)生大量的獨(dú)思、獨(dú)學(xué),、群思,、群學(xué)的時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)造了很多的展示空間,，一節(jié)課下來,，老師說的話不多，學(xué)生在思考中,、討論中學(xué)會了知識,，在老師的引導(dǎo)下應(yīng)用了知識解決了問題，為各位老師做出了榜樣,。
2,、“五代”教學(xué)法體現(xiàn)明顯，李鳳娟,、闕惠玉,、劉也習(xí)題設(shè)計(jì)由
易到難、由簡到繁,，符合知識的遞進(jìn)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，課堂起點(diǎn)低,、容量大、節(jié)奏快,。習(xí)題的設(shè)計(jì)突出重點(diǎn),，同時(shí)分散了難點(diǎn),。注重一題多解,、開放習(xí)題的設(shè)計(jì)，注重了對學(xué)生開放性和嚴(yán)密性思維訓(xùn)練,。
3,、只有學(xué)生動(dòng)起來、課堂才能活起來,、學(xué)習(xí)效果才能好起來,。蘇秋云、張志良,、王寶良老師的課能夠關(guān)注學(xué)困生,，對學(xué)困生耐心有加。提問時(shí)充分給學(xué)困生回答的機(jī)會,，讓每一個(gè)學(xué)生都有事干,，都能動(dòng)起來。
4,、剛來的張玉龍老師的課上的很老練,，課上氛圍融洽，教態(tài)自然大方,。
每個(gè)人的課堂教學(xué)都不可能做到十分完美,，都會存在缺憾，通過聽課我們還需不斷吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，存在的不足大致有以下幾點(diǎn)：
1,、多數(shù)教師缺乏課堂的導(dǎo)入語、過渡語,、結(jié)束語,、誘導(dǎo)性問題的語言、規(guī)律性的總結(jié),。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠到位,，對學(xué)生的站姿,、回答問題的語速、黑板板演的清晰度和整齊度要求不嚴(yán),。
3,、小組活動(dòng)分工不明確,，組長作用發(fā)揮的效果不佳。有的學(xué)生沒有積極地參與到小組的活動(dòng)中,。
總之,，我們大家感到這次活動(dòng)很有意義，不但向別人學(xué)到了很多而且也查找到了自己的不足,，在今后的教育教學(xué)中我們數(shù)學(xué)組全體教師會多學(xué)習(xí),，多研究，不斷充實(shí)自己,，使自己的教學(xué)有一個(gè)新的突破,。
學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十六
我校在校本教研工作中，注重提升教師能力水平和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等工作,，具有實(shí)效性,、真實(shí)性、趣味性等特點(diǎn),，幾年來,，逐步形成了“教師反思系列化”、“學(xué)生特色作業(yè)系統(tǒng)化”兩大特色工作,。這兩項(xiàng)工作,，有力的促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長，培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力,，帶動(dòng)了我校校本教研的開展,。
一、教師的反思有力的促進(jìn)了教師的成長,。
在教師反思工作中,，我們要求教師必須做到“課課反思、周反思,、月反思和階段性反思”,，具體要求為：
1、課課反思：要求語文教師每篇課文一反思,；數(shù)學(xué)教師每一知識點(diǎn)一反思,；英語、科學(xué),、品德與社會教師每課一反思,，具體反映在教案上?！罢n課反思”,，使教師們在日常的教學(xué)工作中，隨時(shí)隨地的把自己教學(xué)的成功之處,、教學(xué)中的失誤以及教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、表現(xiàn)情況等及時(shí)反思,、思考，及時(shí)修正自己的教學(xué)思路,，改變自己的教學(xué)行為,，逐步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。同時(shí),，我們大力提倡正反思,，目的是讓教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改變教學(xué)方式,，以利于自己的教學(xué)成長,。
2、周反思：一周的教學(xué)工作,，有苦有樂,，有成功，也有失敗,。為此,，做好周反思工作，是對教學(xué)經(jīng)歷,、教育資源積累的重要體現(xiàn),。為此，我們要求教師可以抓住本周上課發(fā)現(xiàn)的共性問題的某一方面,，或在某課的教學(xué)成功的做法,，或某課突然生成的教學(xué)信息來進(jìn)行反思，對自己一周來的教學(xué)經(jīng)歷的成功,、失敗做一次定性,，對成功的方
面不斷提升，對失誤方面進(jìn)行查找,，改變自己的教學(xué)行為,，對教師專業(yè)化成長起到了促進(jìn)作用。
3,、月反思和階段性反思：這種形式的反思,，是在“課課反思、周反思”的基礎(chǔ)上生成的,，它能對教師一個(gè)階段來的教學(xué)行為,、教學(xué)方式和教育情況進(jìn)行的一次總結(jié)、回味和品嘗,。教學(xué)中的酸甜苦辣,，是對一個(gè)階段教學(xué)情況的咀嚼。品味的越深,，自己的教學(xué)能力提升的越快,，自己的成長也越快，這是我校校本教研的重要工作,。
二,、學(xué)生的特色作業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生的多方面能力,。
我校學(xué)生的特色作業(yè),，以“行為作業(yè)、自主作業(yè),、手抄報(bào),、繪畫、剪紙”等多種形式呈現(xiàn),，我們要求學(xué)生在假期,、在活動(dòng)課中自主去完成。此種作業(yè)有如下優(yōu)點(diǎn)：
1,、突出了學(xué)生的自主性,。每次作業(yè)前，各班都有不同的主題,，學(xué)生通過主題,，自己查閱資料，自己動(dòng)手操作等方式去完成,，這樣,，學(xué)生成了小主人，他們定會樂于創(chuàng)作,、主動(dòng)創(chuàng)作,。
2、增強(qiáng)了學(xué)生課外作業(yè)的趣味性,。學(xué)生自主設(shè)計(jì)的作業(yè),，童心童稚，既豐富了課外生活,，又充滿了自主學(xué)習(xí)的樂趣,，學(xué)生自己愿意去設(shè)計(jì)、去創(chuàng)作,、去探索,，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。
3,、學(xué)生在完成作業(yè)后體驗(yàn)了成功的快感,。學(xué)生作業(yè)完成后，互相交流,、互相探討,、互相欣賞,，他們?yōu)樽约耗茉O(shè)計(jì)出和完成好這樣優(yōu)異的作業(yè)而自豪、而驕傲,。為此,，他們的心中是充滿快樂的，他們才真正體驗(yàn)出自己成功的快樂,。
4,、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。學(xué)生的特色作業(yè),，
培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，啟迪了學(xué)生的心智，促進(jìn)了學(xué)生大腦的健康發(fā)展和創(chuàng)造力的生成,，在實(shí)際操作中培養(yǎng)了觀察能力,、理解能力和創(chuàng)新能力，是一種在課堂上無法比擬的教學(xué)培養(yǎng)活動(dòng),。
總之,，我校的特色工作，是幾年來探索出來的校本教研工作新思路,，對教師教學(xué)水平的提升,、能力的發(fā)展和學(xué)生良好素質(zhì)培養(yǎng)等起到了重要作用。
