作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇一
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)反應(yīng)樹(shù)的特征
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣
3,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
4,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。
1,、棕色、綠色,、黃色顏料
2,、白紙
1、出示樹(shù)的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫(huà),，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))!那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)
2,、示范印畫(huà)的方法,，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾,，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾,，拍拍拍，上拍拍,，下拍拍,，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮,。
3,、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程師問(wèn)：
(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好,，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,，幼兒完成印畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)4、展示作品,，活動(dòng)結(jié)束
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,，小朋友繪畫(huà)積極性很高,，有些東西盡管畫(huà)不象，但講述非常好,。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),，拿到紙后，先思考,，想好后再動(dòng)手,。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么,，畫(huà)什么,，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献鳎?xún)問(wèn)同伴,，自己摸索等方式解決問(wèn)題,。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二
1,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)反應(yīng)樹(shù)的特征
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣
3,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4,、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1,、棕色,、綠色、黃色顏料
2,、白紙
1,、出示樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫(huà),，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))!那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的,，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)
2、示范印畫(huà)的方法,，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干,，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾,，拍拍拍，上拍拍,，下拍拍,，左拍拍,，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮。
3,、請(qǐng)一名幼兒到前面操作,，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程師問(wèn)：
(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干,，對(duì)嗎?)
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)4,、展示作品，活動(dòng)結(jié)束
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,，小朋友繪畫(huà)積極性很高,，有些東西盡管畫(huà)不象，但講述非常好,。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),，拿到紙后，先思考,，想好后再動(dòng)手,。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么,，畫(huà)什么,，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献鳎?xún)問(wèn)同伴,，自己摸索等方式解決問(wèn)題,。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇三
小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案
小班美術(shù)活動(dòng)：水果串
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法,。
2,、通過(guò)做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果,。
3,、體驗(yàn)自己動(dòng)手[1][2]下一頁(yè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果,、香蕉,、橘子、梨子等水果若干，竹簽,、菜板,、塑料小刀，小抹布,，串好的蘋(píng)果串,，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗干凈,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果》
2,、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果,？請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。
3,、做蘋(píng)果串,。
教師出示蘋(píng)果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋(píng)果切成小塊串起來(lái)）,。串蘋(píng)果的竹簽很尖,，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手,？
4,、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求,，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生,。
5、品嘗蘋(píng)果串,。
6,、第二次操作。教師：“蘋(píng)果串真好吃,，你還想吃到什么樣的水果串,？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果,。如果們想一下子吃到不同種類(lèi)的水果,，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答,，把多種水果切成小塊串在一起品嘗,。）
7、幼兒做水果串,。
8,、給水果串起名字,。并且品嘗水果串。
9,、與他人分享水果串,，提醒幼兒注意衛(wèi)生。
活動(dòng)延伸：
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽,。
小班美術(shù)教案：小草長(zhǎng)出來(lái)了
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞草地的圖片,，感受小草的密集,、柔軟。
2,、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作,，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。
3,、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫(huà),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),，用小手摸過(guò)小草,。
2、草地圖片,，土黃色的長(zhǎng)條畫(huà)紙,，深淺不同的綠色油畫(huà)棒，水粉筆,，紅,、黃、藍(lán)水粉顏料,。
3,、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái),，活潑歡快的音樂(lè),。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞草地的圖片,，感受小草的細(xì)密,。
師：今天，老師帶來(lái)了一張照片,。請(qǐng)你們看一看,，照片上是什么啊,？
2,、感受草地上小草的柔軟。
（1）通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟,。
①師：小腳踩在草地上……
②師：小手摸在小草上……
（2）在小草生長(zhǎng)的情境中,，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。
①師：冬天,，小草還在地下睡覺(jué)呢,。春天到了，小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(zhǎng)出來(lái),！誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的,？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？（這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度）
②師：小草用力頂呀,，才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公,，小草看到太陽(yáng)公公，才能越長(zhǎng)越高?。ń處熡每鋸埖恼Z(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作）要點(diǎn)提示1）引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位,，如小腳、腿上,、肚子上等,，表現(xiàn)小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候,，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作,。
2）教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些,，注意提腕的力度與速度,。
3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人,，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草,。
（1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫(huà)小草的情感,。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦,！哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)??？怎么辦呢？
（2）教師出示土黃色長(zhǎng)條畫(huà)紙,，示范畫(huà)小草,。
4、幼兒三人一組畫(huà)小草,，教師指導(dǎo),。
（1）三人一組,，自由結(jié)伴。
（2）教師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫(huà)密密的小草,。
師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了,！
5、展覽幼兒作品,，集體欣賞,。
師：你們喜歡哪塊草地？為什么,？
6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),。
（1）師：草地上還開(kāi)滿(mǎn)了許多的小花呢！有什么顏色呀,？
（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！
●這里所指的第二此創(chuàng)造,，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花,。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸：可以對(duì)"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng)作,。提供紅,、黃、藍(lán)三種水粉顏料,，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫(huà)小花，感受不同的作畫(huà)方式,。
☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料,，用蠟筆提畫(huà)小草，用水粉顏料刷底色,，感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果,。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"美麗的草地"。
☆家園共育：
①帶著幼兒一起去草地玩耍,，觀察小草,，感受小草的細(xì)密、柔軟,。
②了解有關(guān)愛(ài)護(hù)小草的知識(shí),。
【評(píng)析】
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng),，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì),，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài),，感受小草頑強(qiáng)的生命力,。（幼兒教育）
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇四
小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案小班美小班教案
小班美術(shù)活動(dòng)：水果串
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法,。
2,、通過(guò)做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果,。
3,、體驗(yàn)自己動(dòng)手[1][2]下一頁(yè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果,、香蕉,、橘子、梨子等水果若干,，竹簽,、菜板、塑料小刀,，小抹布,，串好的蘋(píng)果串，放水果的籃子,?；顒?dòng)前把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果》
2,、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō),。
3,、做蘋(píng)果串。
教師出示蘋(píng)果串,，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋(píng)果切成小塊串起來(lái)）,。串蘋(píng)果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么,？怎么樣才能不扎到手,？
4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串,。教師提出操作要求,，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。
5,、品嘗蘋(píng)果串,。
6、第二次操作,。教師：“蘋(píng)果串真好吃,，你還想吃到什么樣的水果串,？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果,。如果們想一下子吃到不同種類(lèi)的水果,，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答,，把多種水果切成小塊串在一起品嘗,。）
7、幼兒做水果串,。
8,、給水果串起名字。并且品嘗水果串,。
9,、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生,。
活動(dòng)延伸：
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽,。
小班美術(shù)教案：小草長(zhǎng)出來(lái)了
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞草地的圖片,，感受小草的密集、柔軟,。
2,、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草,。
3,、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),，用小手摸過(guò)小草。
2,、草地圖片,，土黃色的長(zhǎng)條畫(huà)紙，深淺不同的綠色油畫(huà)棒,，水粉筆,，紅、黃,、藍(lán)水粉顏料,。
3、小兔子手偶一個(gè),，錄音機(jī)一臺(tái),，活潑歡快的音樂(lè),。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞草地的圖片,，感受小草的細(xì)密,。
師：今天，老師帶來(lái)了一張照片,。請(qǐng)你們看一看,，照片上是什么啊,？
2,、感受草地上小草的柔軟。
（1）通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),，感受小草的柔軟,。
①師：小腳踩在草地上……
②師：小手摸在小草上……
（2）在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng),。
①師：冬天,，小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了,，小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(zhǎng)出來(lái),！誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué),？（這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度）
②師：小草用力頂呀,，才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公，小草看到太陽(yáng)公公,，才能越長(zhǎng)越高?。ń處熡每鋸埖恼Z(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作）要點(diǎn)提示1）引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳,、腿上,、肚子上等，表現(xiàn)小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子,。在說(shuō)到"高"的時(shí)候,，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。
2）教師在示范提腕的時(shí)候,，動(dòng)作可以夸張一些,，注意提腕的力度與速度。
3,、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人,，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。
（1）教師出示小兔子的手偶,，激發(fā)幼兒畫(huà)小草的情感,。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦,！哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)??？怎么辦呢？
（2）教師出示土黃色長(zhǎng)條畫(huà)紙,，示范畫(huà)小草,。
4、幼兒三人一組畫(huà)小草,，教師指導(dǎo),。
（1）三人一組，自由結(jié)伴,。
（2）教師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫(huà)密密的小草,。
師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！
5,、展覽幼兒作品,，集體欣賞。
師：你們喜歡哪塊草地,？為什么,？
6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
（1）師：草地上還開(kāi)滿(mǎn)了許多的小花呢,！有什么顏色呀,？
（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！
●這里所指的第二此創(chuàng)造,，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法,。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸：可以對(duì)"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng)作,。提供紅、黃,、藍(lán)三種水粉顏料,，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫(huà)小花,，感受不同的作畫(huà)方式,。
☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫(huà)小草,，用水粉顏料刷底色,，感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"美麗的草地",。
☆家園共育：
①帶著幼兒一起去草地玩耍,，觀察小草,，感受小草的細(xì)密、柔軟,。
②了解有關(guān)愛(ài)護(hù)小草的知識(shí),。
【評(píng)析】
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng),，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì),，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài),，感受小草頑強(qiáng)的生命力,。（幼兒教育）
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇五
1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體,，并用曲線添畫(huà)觸手,。
2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿,，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手,。
3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1,、幼兒認(rèn)識(shí)水母,。
2、水母的圖片,，圓形拓印玩具,。
3、深藍(lán)色卡紙人手一張,。
4,、白色、粉色,、黃色,、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干,。
5,、音樂(lè)《水族館》。
1,、出示水母的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片,，你們看看,，是誰(shuí)呀?
(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。
(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的,、像蘑菇一樣的身體,，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。
2,、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法,。
(1)教師介紹繪畫(huà)材料。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體,，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法,。
教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?
3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,，示范添畫(huà)水母的觸手和表情,。
(1)添畫(huà)觸手。
教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢,，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)
(2)添畫(huà)表情和背景,。
教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛,，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆,、棉簽,、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,，教師要清晰,、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱(chēng)及使用方法,?；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān),。
4,、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母,。
5,、展覽幼兒作品，互相欣賞,、評(píng)價(jià),。
教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)延伸：
師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片,、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣,。
家園共育：①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu),。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí),，例如水母的種類(lèi)、水母的生活習(xí)性等,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇六
1,、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫(huà)觸手,。
2,、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手,。
3,、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
1、幼兒認(rèn)識(shí)水母,。
2,、水母的圖片，圓形拓印玩具,。
3,、深藍(lán)色卡紙人手一張,。
4、白色,、粉色,、黃色、黑色水粉顏料,，水粉筆,、棉簽若干。
5,、音樂(lè)《水族館》,。
1、出示水母的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征,。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看,，是誰(shuí)呀?
(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子,。
(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手,。
2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法,。
(1)教師介紹繪畫(huà)材料,。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法,。
教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?
3,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫(huà)水母的觸手和表情,。
(1)添畫(huà)觸手,。
教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)
(2)添畫(huà)表情和背景,。
教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫(huà)的過(guò)程中,，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽,、玩具這三種作畫(huà)工具,。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰,、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱(chēng)及使用方法,。或者可以通過(guò)逐步提供材料的方法,，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān),。
4、幼兒作畫(huà),，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型,、表情的水母。
5,、展覽幼兒作品,，互相欣賞,、評(píng)價(jià)。
教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)延伸：
師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,，引導(dǎo)幼兒欣賞照片,、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。
家園共育：①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu),。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類(lèi),、水母的生活習(xí)性等,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇七
1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管,。
學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳,。
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩,、已剪好的吸管,。
一、出示小螃蟹,，激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,，它是誰(shuí)呀？（與小螃蟹打招呼）
2.小螃蟹有幾只腳??？
3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來(lái)制作小螃蟹的腳,。
二,、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子,、吸管。
2.繩子可以怎么用呢,？請(qǐng)幼兒大膽表述,。
3.吸管和繩子怎么利用？
4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔,，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié),。
5.請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三,、幼兒操作
1.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng),。
四,、作品展示
我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開(kāi)心？
在活動(dòng)前,，我琢磨著教案還只是邊講邊示范,，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難,？于是在課前我又畫(huà)了單結(jié)圖譜,，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著,，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開(kāi)心,，樂(lè)在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇八
1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳,。
2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。
學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳,。
已塑封好打孔好的小螃蟹,、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管,。
一,、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,，它是誰(shuí)呀,？（與小螃蟹打招呼）
2.小螃蟹有幾只腳啊,？
3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子,。
4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來(lái)制作小螃蟹的腳,。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子,、吸管,。
2.繩子可以怎么用呢？請(qǐng)幼兒大膽表述,。
3.吸管和繩子怎么利用？
4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔,，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié),。
5.請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三,、幼兒操作
1.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng),。
四,、作品展示
我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開(kāi)心？
在活動(dòng)前,，我琢磨著教案還只是邊講邊示范,，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難,？于是在課前我又畫(huà)了單結(jié)圖譜,，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著,，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開(kāi)心,，樂(lè)在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇九
目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色,。
2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
準(zhǔn)備：教師示范用水果輪廓圖,。
過(guò)程：1．引起幼兒涂色的興趣,。教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色,。涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂,。3．練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn),、涂勻,。4．相互欣賞作品,。
建議：1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,，打扮教室,。
評(píng)價(jià)：1．幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十
目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色,。
2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
準(zhǔn)備：教師示范用水果輪廓圖,。
過(guò)程：1．引起幼兒涂色的興趣,。教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色,。涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂,。3．練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn),、涂勻,。4．相互欣賞作品。
建議：1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色,。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,，打扮教室。
評(píng)價(jià)：1．幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色,。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十一
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義,。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,。
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣,。
2、知道春天是花開(kāi)的季節(jié),，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能,。
3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
教師示范圖一張,，ppt課件，黑卡紙,、皺紋紙,、固體膠、鉛筆若干
一,、律動(dòng)吸引
二,、教學(xué)過(guò)程
1,、音樂(lè)導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》,。提出問(wèn)題，音樂(lè)里有什么,？是什么季節(jié),？
2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞
3,、欣賞春天實(shí)物圖片,，請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花,？ 引出皺紋紙粘貼花,，請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示范圖,，觀察討論,，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花,？
5,、感知材料，嘗試體驗(yàn)
分發(fā)皺紋紙條,，教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)（花）的過(guò)程,，并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼,。
（1）構(gòu)思畫(huà)草圖
（2） 搓紙團(tuán)
（3）涂膠粘貼
（4）美化作品
三,、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導(dǎo)
——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,，紙團(tuán)排列的疏密與方向
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng),，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié)：
（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么,？是哪個(gè)季節(jié)？引出話(huà)題春天,。
（2）請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,，引出春天是花開(kāi)的季節(jié)。
（3）請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花,，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。
第二環(huán)節(jié)：
（1）出示教師示范圖,，請(qǐng)幼兒觀察是什么做的？
（2）發(fā)放教具,，人手皺紋紙條,，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖,，然后搓紙團(tuán),，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過(guò)程,。
（3）請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環(huán)節(jié)：
（1）分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程,，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
（2）教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè),。
本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫(huà),。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。問(wèn)題如下：
（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí)，有幼兒回答雪花,，教師沒(méi)有及時(shí)糾正,。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn)，應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié)：春天是花開(kāi)的季節(jié)。
（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話(huà),，幼兒的注意力都被吸引過(guò)去,。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作， 但是常規(guī)較亂,。
（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),，教師用鉛筆畫(huà)的，后面的幼兒看不見(jiàn),。應(yīng)該用勾線筆畫(huà)草圖,。
（4）教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn),。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十二
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義,。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,。
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣,。
2,、知道春天是花開(kāi)的季節(jié),，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。
3,、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花,。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教師示范圖一張,，ppt課件,，黑卡紙、皺紋紙,、固體膠,、鉛筆若干
一、律動(dòng)吸引
二、教學(xué)過(guò)程
1,、音樂(lè)導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》,。提出問(wèn)題，音樂(lè)里有什么,？是什么季節(jié),？
2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞
3,、欣賞春天實(shí)物圖片,，請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花,？ 引出皺紋紙粘貼花,，請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示范圖,，觀察討論,，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花,？
5,、感知材料，嘗試體驗(yàn)
分發(fā)皺紋紙條,，教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)（花）的過(guò)程,，并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼,。
（1）構(gòu)思畫(huà)草圖
（2） 搓紙團(tuán)
（3）涂膠粘貼
（4）美化作品
三,、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導(dǎo)
——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,，紙團(tuán)排列的疏密與方向
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng),。
第一環(huán)節(jié)：
（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么？是哪個(gè)季節(jié),？引出話(huà)題春天,。
（2）請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開(kāi)的季節(jié),。
（3）請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花,，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。
第二環(huán)節(jié)：
（1）出示教師示范圖,，請(qǐng)幼兒觀察是什么做的？
（2）發(fā)放教具,，人手皺紋紙條,，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖,，然后搓紙團(tuán),，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過(guò)程,。
（3）請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環(huán)節(jié)：
（1）分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程,，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
（2）教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè),。
本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫(huà),。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。問(wèn)題如下：
（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí)，有幼兒回答雪花,，教師沒(méi)有及時(shí)糾正,。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn)，應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié)：春天是花開(kāi)的季節(jié),。
（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話(huà),，幼兒的注意力都被吸引過(guò)去,。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作,， 但是常規(guī)較亂。
（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),，教師用鉛筆畫(huà)的,，后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)該用勾線筆畫(huà)草圖,。
（4）教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn),。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十三
本次活動(dòng)以繞羊毛的形式,，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要,。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解,、掌握畫(huà)螺旋線的方法。
1,、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線,。
2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”,。
3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征,。
4,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,。
嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的,、繞得整齊的羊毛。
調(diào)好的顏料,，涂好顏料的小羊范畫(huà),，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。
一,、出示范畫(huà),，激起幼兒興趣。
1,、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,，你們猜它是誰(shuí)？
2,、它是用什么畫(huà)的呀,？
二、教師講解并示范用手指作畫(huà),。
1,、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服,。
2,、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線。
3,、這條線像個(gè)小蝸牛,，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻,，不要畫(huà)的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的,。
三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
四,、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的,，為什么？
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思,，所以畫(huà)在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差,。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平,，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度,。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足,，如顏料調(diào)的太濃,，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈,；示范講解時(shí)不夠清晰,，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多,。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱(chēng),，哺乳綱、偶蹄目,、?？啤⒀騺喛?，是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,，是羊毛的主要來(lái)源,。毛色主要是白色,。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十四
本次活動(dòng)以繞羊毛的形式,，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要,。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解,、掌握畫(huà)螺旋線的方法。
1,、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線,。
2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”,。
3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征,。
4,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,。
嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的,、繞得整齊的羊毛。
調(diào)好的顏料,，涂好顏料的小羊范畫(huà),，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。
一,、出示范畫(huà),，激起幼兒興趣。
1,、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,，你們猜它是誰(shuí)？
2,、它是用什么畫(huà)的呀,？
二、教師講解并示范用手指作畫(huà),。
1,、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服,。
2,、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線,。
3、這條線像個(gè)小蝸牛,，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻,，不要畫(huà)的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的,。
三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
四,、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的,，為什么？
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思,，所以畫(huà)在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差,。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平,，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度,。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足,，如顏料調(diào)的太濃,，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈,；示范講解時(shí)不夠清晰,，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多,。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱(chēng),，哺乳綱、偶蹄目,、?？啤⒀騺喛疲侨祟?lèi)的家畜之一,。有毛的四腿反芻動(dòng)物,，是羊毛的主要來(lái)源,。毛色主要是白色,。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十五
1,、嘗試用大小,、顏色不一樣的圓形來(lái)表現(xiàn)物體的輕重。（重點(diǎn)）
2,、能選用多種顏色大膽作畫(huà),。（難點(diǎn)）
3、在教師的引導(dǎo)下,，鞏固油畫(huà)棒換色的常規(guī),。
1、吹泡泡器一個(gè),，大的鵝卵石若干,。
2、每人一盒油畫(huà)棒,。
一,、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀,、顏色和動(dòng)向,。
1、t：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣貌的,？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢,？（彩色的）吹出來(lái)的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）
2,、教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的,、輕輕地，一吹出來(lái)都往上頭飛走了,。
二,、引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石。
1,、t：這是什么,？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的,？和泡泡比,，哪個(gè)大？放在手上是什么感覺(jué)？石頭能飛上天嗎,？為什么,？
2、小結(jié)石頭的'特點(diǎn),。
三,、教師示范畫(huà)小泡泡和大石頭。
1,、t：今日小泡泡和大石頭想請(qǐng)我們來(lái)畫(huà)個(gè)像,。我們先動(dòng)動(dòng)腦筋，大石頭能夠畫(huà)在紙的什么地方,？用什么顏色來(lái)畫(huà),？小泡泡畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà),？為什么,？
2、教師示范畫(huà),。
（1）出示油畫(huà)棒,，t：小蠟筆開(kāi)始給泡泡畫(huà)像了，小蠟筆,，在上頭,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手,，吹成一個(gè)小泡泡（小泡泡,、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個(gè)顏色來(lái)畫(huà)的時(shí)候,，用過(guò)的油畫(huà)棒怎樣辦,？應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？哇,，看,！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！
（2）請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)給大石頭畫(huà)像吧：小蠟筆,，在下頭,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手,，變成一個(gè)大石頭,。你還想變什么顏色的石頭呀？
四,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫(huà)面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重,。
五,、欣賞作品。
你喜歡哪一幅畫(huà)像呀,？為什么,？
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十六
1、嘗試用大小,、顏色不一樣的圓形來(lái)表現(xiàn)物體的輕重,。（重點(diǎn)）
2,、能選用多種顏色大膽作畫(huà),。（難點(diǎn)）
3、在教師的引導(dǎo)下,，鞏固油畫(huà)棒換色的常規(guī),。
1、吹泡泡器一個(gè),，大的鵝卵石若干,。
2、每人一盒油畫(huà)棒,。
一,、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀,、顏色和動(dòng)向,。
1、t：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣貌的,？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢,？（彩色的）吹出來(lái)的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）
2,、教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的,、輕輕地，一吹出來(lái)都往上頭飛走了,。
二,、引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石。
1,、t：這是什么,？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的,？和泡泡比,，哪個(gè)大？放在手上是什么感覺(jué)？石頭能飛上天嗎,？為什么,？
2、小結(jié)石頭的'特點(diǎn),。
三,、教師示范畫(huà)小泡泡和大石頭。
1,、t：今日小泡泡和大石頭想請(qǐng)我們來(lái)畫(huà)個(gè)像,。我們先動(dòng)動(dòng)腦筋，大石頭能夠畫(huà)在紙的什么地方,？用什么顏色來(lái)畫(huà),？小泡泡畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà),？為什么,？
2、教師示范畫(huà),。
（1）出示油畫(huà)棒,，t：小蠟筆開(kāi)始給泡泡畫(huà)像了，小蠟筆,，在上頭,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手,，吹成一個(gè)小泡泡（小泡泡,、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個(gè)顏色來(lái)畫(huà)的時(shí)候,，用過(guò)的油畫(huà)棒怎樣辦,？應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？哇,，看,！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！
（2）請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)給大石頭畫(huà)像吧：小蠟筆,，在下頭,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手,，變成一個(gè)大石頭,。你還想變什么顏色的石頭呀？
四,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。
引導(dǎo)幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫(huà)面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重,。
五,、欣賞作品。
你喜歡哪一幅畫(huà)像呀,？為什么,？
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十七
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色,。
2,、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備涂色-各種水果
一,、引起幼兒涂色的興趣,。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
二,、示范涂色,。
涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
三,、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn),、涂勻,。
四、相互欣賞作品,。
五,、評(píng)價(jià)：
1、幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色,。
2,、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十八
1,、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色,。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色,。
活動(dòng)準(zhǔn)備涂色-各種水果
一,、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖,。
提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
二,、示范涂色,。
涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
三,、練習(xí)涂色,。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,，涂滿(mǎn)、涂勻,。
四,、相互欣賞作品。
五,、評(píng)價(jià)：
1,、幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。
2,、能選用相似的顏色給水果穿衣服,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇十九
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉,。
2,、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。
3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。
小兔,、房子、自制花朵,、畫(huà) 紙,、蠟筆
一、談話(huà)激趣
1,、小朋友這里有一幢漂亮的房子,，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家？
2,、（按門(mén)鈴）叮咚—（小兔開(kāi)門(mén)）
3,、真的是小兔的家，呦,，你們看看小兔的表情是怎么樣的,？（不高興）
4、問(wèn)：“小兔小兔,，你為什么不高興呀,？（幼兒任意回答）
讓我問(wèn)問(wèn)小兔：我家門(mén)前有一塊空地,，光禿禿的什么也沒(méi)有，如果能變成一個(gè)花園就好了,，可是我沒(méi)有那么多的花呀,，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
二、建造花園
1,、我們幫小兔畫(huà)好多好多花好嗎,，你們會(huì)畫(huà)什么花？
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà),？（再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
3,、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花,，你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀,？（莖和葉子）
4、教師示范畫(huà)莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,，把花朵連接起來(lái),，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子,，先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,，再涂上綠色。左一片右一片,，就像揮動(dòng)的小手。
5,、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫(huà)紙上給小兔的花園畫(huà)上漂亮的花朵吧,！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫(huà)操作,，教師巡視指導(dǎo),。
三、欣賞交流
1,、展示幼兒作品,。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮,，你們最喜歡哪一張,，為什么？
3,、幼兒自由發(fā)言,。
小結(jié)：這些花園都很漂亮,，花朵上都有莖和葉，有大有小,、五顏六色,，真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友,。
小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng),，喜陽(yáng)且耐寒,，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi),。典型的花,，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二十
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉,。
2,、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。
3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。
小兔,、房子、自制花朵,、畫(huà) 紙,、蠟筆
一、談話(huà)激趣
1,、小朋友這里有一幢漂亮的房子,，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家？
2,、（按門(mén)鈴）叮咚—（小兔開(kāi)門(mén)）
3,、真的是小兔的家，呦,，你們看看小兔的表情是怎么樣的,？（不高興）
4、問(wèn)：“小兔小兔,，你為什么不高興呀,？（幼兒任意回答）
讓我問(wèn)問(wèn)小兔：我家門(mén)前有一塊空地,，光禿禿的什么也沒(méi)有，如果能變成一個(gè)花園就好了,，可是我沒(méi)有那么多的花呀,，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
二、建造花園
1,、我們幫小兔畫(huà)好多好多花好嗎,，你們會(huì)畫(huà)什么花？
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà),？（再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
3,、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花,，你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀,？（莖和葉子）
4、教師示范畫(huà)莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,，把花朵連接起來(lái),，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子,，先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,，再涂上綠色。左一片右一片,，就像揮動(dòng)的小手,。
5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫(huà)紙上給小兔的花園畫(huà)上漂亮的花朵吧,！可別忘了加上莖和葉子,！
幼兒繪畫(huà)操作，教師巡視指導(dǎo),。
三、欣賞交流
1,、展示幼兒作品,。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮,，你們最喜歡哪一張,，為什么？
3,、幼兒自由發(fā)言,。
小結(jié)：這些花園都很漂亮,，花朵上都有莖和葉，有大有小,、五顏六色,，真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友,。
小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng),，喜陽(yáng)且耐寒,，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi),。典型的花,，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二十一
1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)
1.好看的花兒示范畫(huà)
2.油畫(huà)棒和沙皮紙
一、預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花,。
二,、圖形刺激：
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài),。
3.教師演示好看的花兒,。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.全體幼兒在故事中做畫(huà).
2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花,。
3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè),。
四、作品賞析：
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展,。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專(zhuān)注度高，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示,，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,，卷、搓,、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法,，創(chuàng)作性地制作花朵,，且大膽、自信,。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試,、探索,，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展,。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察,、談話(huà)討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師不干預(yù),，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo),。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊,，使目標(biāo)達(dá)成度高,。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面,，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn),。
1、積極參與活動(dòng),，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽(tīng)他人的講述,。
2,、會(huì)用繪畫(huà)形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。
3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。
1、課件《會(huì)想辦法的魚(yú)》,、錄音機(jī),。
2、蠟筆和紙若干,，幼兒表演的道具若干,。
（一）談話(huà)導(dǎo)入：
1、你喜歡魚(yú)兒?jiǎn)?？為什么?/p>
2,、瞧，誰(shuí)來(lái)了,？
（二）結(jié)合圖片,，了解情節(jié)。
1,、內(nèi)容：一天,，魚(yú)媽媽和小魚(yú)們?cè)谒杏蝸?lái)游去，真高興呀,。忽然,，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃,，魚(yú)媽媽連忙攔住了他們,。
2、提問(wèn)：（1）小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？心情怎樣?/p>
（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么,？想干什么？
（3）誰(shuí)來(lái)了,？是怎么做的（攔住小魚(yú)）,，又會(huì)怎么說(shuō)（不能吃，這是魚(yú)餌,，吃下去會(huì)沒(méi)命的）,？為什么要這樣？
3,、介紹魚(yú)餌——引誘魚(yú)兒上鉤的魚(yú)食,。
（三）討論交流，發(fā)散思維。
1,、小魚(yú)們真的很想吃那鮮美的魚(yú)餌,，但又不能被魚(yú)鉤鉤住，該怎么辦呢,？
2,、個(gè)別幼兒回答。
3,、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫(huà),。
4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫(huà)的方法進(jìn)行表述,。
（四）觀察結(jié)果,，體驗(yàn)成功。
小魚(yú)們吃到鮮美的魚(yú)餌了嗎,？是怎樣吃的,？（分享）
（五）粘貼圖片，完整講述,。
1,、講述線索：小魚(yú)們?cè)谑裁吹胤酵妫那樵鯓?？忽然發(fā)現(xiàn)了什么,，想怎樣？
魚(yú)媽媽怎么說(shuō)又怎么做的,？它們想了什么辦法吃到了魚(yú)餌,？心情又怎樣？
2,、幼兒自由看圖講述,，并給故事取名。
3,、個(gè)別幼兒集體前講述,。
溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力,，每天都在更新,，下次一定還要來(lái)哦。 o(∩_∩)o
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二十二
1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)
1.好看的花兒示范畫(huà)
2.油畫(huà)棒和沙皮紙
一、預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
二,、圖形刺激：
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài),。
3.教師演示好看的花兒,。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.全體幼兒在故事中做畫(huà).
2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花,。
3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè),。
四、作品賞析：
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展,。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,，卷,、搓、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛(ài)小朋友,，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵,，且大膽,、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置,，讓孩子們自主嘗試、探索,，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，用游戲?qū)搿D片觀察,、談話(huà)討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo),。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明,，環(huán)節(jié)緊湊,，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,，評(píng)價(jià)不全面,，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
1,、積極參與活動(dòng),，大膽、清晰地進(jìn)行講述,，并能耐心傾聽(tīng)他人的講述,。
2、會(huì)用繪畫(huà)形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容,。
3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1,、課件《會(huì)想辦法的魚(yú)》,、錄音機(jī)。
2,、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干,。
（一）談話(huà)導(dǎo)入：
1,、你喜歡魚(yú)兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>
2,、瞧,，誰(shuí)來(lái)了？
（二）結(jié)合圖片,，了解情節(jié),。
1、內(nèi)容：一天,，魚(yú)媽媽和小魚(yú)們?cè)谒杏蝸?lái)游去,，真高興呀,。忽然，從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚(yú)食,，小魚(yú)們都想游過(guò)去吃,，魚(yú)媽媽連忙攔住了他們。
2,、提問(wèn)：（1）小魚(yú)們?cè)诟墒裁?？心情怎樣?/p>
（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么,？
（3）誰(shuí)來(lái)了,？是怎么做的（攔住小魚(yú)），又會(huì)怎么說(shuō)（不能吃,，這是魚(yú)餌，吃下去會(huì)沒(méi)命的）,？為什么要這樣,？
3、介紹魚(yú)餌——引誘魚(yú)兒上鉤的魚(yú)食,。
（三）討論交流,，發(fā)散思維。
1,、小魚(yú)們真的很想吃那鮮美的魚(yú)餌,，但又不能被魚(yú)鉤鉤住，該怎么辦呢,？
2,、個(gè)別幼兒回答。
3,、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫(huà),。
4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫(huà)的方法進(jìn)行表述,。
（四）觀察結(jié)果,，體驗(yàn)成功。
小魚(yú)們吃到鮮美的魚(yú)餌了嗎,？是怎樣吃的,？（分享）
（五）粘貼圖片，完整講述,。
1,、講述線索：小魚(yú)們?cè)谑裁吹胤酵妫那樵鯓?？忽然發(fā)現(xiàn)了什么,，想怎樣,？
魚(yú)媽媽怎么說(shuō)又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚(yú)餌,？心情又怎樣,？
2、幼兒自由看圖講述,，并給故事取名,。
3、個(gè)別幼兒集體前講述,。
溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友,，我們一直在努力，每天都在更新,，下次一定還要來(lái)哦,。 o(∩_∩)o
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二十三
1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征,。
1,、嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能，能獨(dú)立完成畫(huà)作,。
2,、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣,。
3,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。
4,、感受作品香蕉的美感。
1,、 ppt香蕉的圖片
2,、 顏料，抹布,，瓶蓋若干,，白紙若干。
一,、談話(huà)導(dǎo)入
師：你們有喜歡吃的水果嗎,？
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎,？
二,、 出示ppt
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來(lái)看看,。
它們長(zhǎng)什么樣,？長(zhǎng)的像什么,？
出示“站”起來(lái)的香蕉。
這個(gè)香蕉怎么了,？像什么呢,？
三、 介紹材料
師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉,，讓我們一起看看,。
（出示棉簽和卡紙）
用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢？你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧,！
（邊講述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作）
四,、 幼兒作畫(huà)
（教師巡回指導(dǎo)作品）
五、欣賞幼兒作品
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉,？
（師幼共同欣賞作品）
香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果,，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí),，孩子們都很興奮：老師,，這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子,，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么,？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限,，都是小船，黃黃的,，再?zèng)]有其他的了,。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭,，彎彎的香蕉像飛鏢一樣,，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師,，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的,。接下去，孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了,，有的說(shuō)像滑滑梯,、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等,。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上,，顏料不容易印出來(lái)，看到這次的作品,，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力,。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了,。
小百科：香蕉（學(xué)名：musa nana lour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí),，熱帶地區(qū)廣泛種植,。香蕉味香、富含營(yíng)養(yǎng),，植株為大型草本,，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿,；葉長(zhǎng)圓形至橢圓形,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二十四
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法，并能組成小鴨的基本形態(tài),。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣,。
1.紅色,、黃色、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán),。
2.棉簽，毛巾若干,。
3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等。
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣,。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問(wèn)邊出示字卡,。
3.提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的,？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）,。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候,，兩只小腳都看不見(jiàn)了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難,，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好,？
二.教師示范畫(huà)小鴨,。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料,，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體,，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,，那它還少了什么？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴,。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后,。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線,。小鴨子在游泳,。
三．提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。
四．幼兒練習(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì),。
2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些,。
3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。
4.放音樂(lè),，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
1．了解青蛙的基本特征,，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳,。
2．借助橢圓形變換不同方向，畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài),。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察,、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2．范畫(huà)一幅,、青蛙照片一幅,。
3．紙、蠟筆,。
1．圖形聯(lián)想,。
教師出示橢圓形紙片。
提問(wèn)：看看,、猜猜這個(gè)圖形像什么,？
幼：雞蛋。
師：還像什么,？
幼：土豆臉氣球雨點(diǎn)青蛙媽媽的蛋,。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵,。
出示青蛙的影像圖,。
看，橢圓形變成了什么,？
2．觀察圖片,，了解青蛙特征。
青蛙長(zhǎng)什么樣,？青蛙會(huì)什么本領(lǐng),？
3．模仿體驗(yàn)，通過(guò)頭,、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài),。
青蛙做預(yù)備的時(shí)候，腿是怎樣的,？學(xué)一學(xué),。
青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的,？學(xué)一學(xué),。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿，老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā)：小青蛙,，學(xué)游泳,，向左游游，向右游游,，向前游游,，向下游游，游來(lái)游去真快樂(lè),。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置,。
4．討論作畫(huà),。
借助橢圓形圖片擺造型。
請(qǐng)小朋友幫忙,，先把青蛙的身體擺一擺,。
討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里,？眼睛在哪里,？向左游呢？
（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著,、豎著,、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的眼睛,、四肢等,，便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。）
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà),。教師用語(yǔ)言提示：你想讓青蛙朝哪里游,？那它的頭和眼睛畫(huà)在哪里？
提出繪畫(huà)要求：畫(huà)出不同方向的小青蛙,，比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮,。
5．幼兒自由作畫(huà)。
繪畫(huà)過(guò)程中,，進(jìn)一步提高作畫(huà)要求：給小青蛙穿上衣服,，小青蛙累了，給它畫(huà)些荷葉,，讓它休息休息,。
（如果在繪畫(huà)前將要求一股腦兒地提出來(lái)，不便于幼兒理解和記憶,，尤其是對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言指令不能過(guò)于冗長(zhǎng),，我嘗試著將要求分解開(kāi)來(lái)，效果比較好,。）
6．師生講評(píng),。
請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮,。
（小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，因此,，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望,。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，再來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà),，比較符合小班幼兒的特點(diǎn),。此外，講評(píng)也要突出重點(diǎn)，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),，我有意表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同姿態(tài)的幼兒,。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn)，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)）
1．引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小青蛙唱歌,、跳高,、洗澡等其他情節(jié)。
2．進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫(huà)的創(chuàng)作,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二十五
1,、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。
1,、嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能,，能獨(dú)立完成畫(huà)作。
2,、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4,、感受作品香蕉的美感,。
1、 ppt香蕉的圖片
2,、 顏料,，抹布，瓶蓋若干,，白紙若干,。
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：你們有喜歡吃的水果嗎,？
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,，你們喜歡吃嗎？
二,、 出示ppt
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉,，請(qǐng)你們來(lái)看看。
它們長(zhǎng)什么樣,？長(zhǎng)的像什么,？
出示“站”起來(lái)的香蕉。
這個(gè)香蕉怎么了,？像什么呢,？
三,、 介紹材料
師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉，讓我們一起看看,。
（出示棉簽和卡紙）
用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢,？你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧！
（邊講述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作）
四,、 幼兒作畫(huà)
（教師巡回指導(dǎo)作品）
五,、欣賞幼兒作品
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉？
（師幼共同欣賞作品）
香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果,，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到,。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師,，這是香蕉,。問(wèn)到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái),。問(wèn)到像什么,？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船,，黃黃的,，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,，我起了一個(gè)頭,，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢,，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師,，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去,，孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了,，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板,，黃的顏色像月亮等等,。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來(lái),，看到這次的作品,，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了,。
小百科：香蕉（學(xué)名：musa nana lour.）芭蕉科芭蕉屬植物,，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植,。香蕉味香,、富含營(yíng)養(yǎng)，植株為大型草本,，從根狀莖發(fā)出,，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長(zhǎng)圓形至橢圓形,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二十六
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能,。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
1.紅色,、黃色,、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán),。
2.棉簽,，毛巾若干。
3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等,。
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣,。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡,。
3.提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的,？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）,。它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時(shí)候,，兩只小腳都看不見(jiàn)了,，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難,，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好,？
二.教師示范畫(huà)小鴨,。
教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴,。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后,。用黑色畫(huà)一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳,。
三．提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。
四．幼兒練習(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì),。
2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。
3.及時(shí)展覽,，講評(píng)幼兒作業(yè),。
4.放音樂(lè)，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室,。
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
1．了解青蛙的基本特征,，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。
2．借助橢圓形變換不同方向,，畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài),。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫(huà)的習(xí)慣,。
1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干,。
2．范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅,。
3．紙,、蠟筆。
1．圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片,。
提問(wèn)：看看,、猜猜這個(gè)圖形像什么？
幼：雞蛋,。
師：還像什么,？
幼：土豆臉氣球雨點(diǎn)青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋,，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖,。
看,，橢圓形變成了什么？
2．觀察圖片,，了解青蛙特征,。
青蛙長(zhǎng)什么樣？青蛙會(huì)什么本領(lǐng),？
3．模仿體驗(yàn),，通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài),。
青蛙做預(yù)備的時(shí)候,，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué),。
青蛙游向前的時(shí)候,，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué),。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿,，老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳,，向左游游,，向右游游，向前游游,，向下游游,，游來(lái)游去真快樂(lè)。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置,。
4．討論作畫(huà),。
借助橢圓形圖片擺造型。
請(qǐng)小朋友幫忙,，先把青蛙的身體擺一擺,。
討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里,？眼睛在哪里,？向左游呢,？
（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著,、斜著,，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的眼睛、四肢等,，便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了,。）
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。教師用語(yǔ)言提示：你想讓青蛙朝哪里游,？那它的頭和眼睛畫(huà)在哪里,？
提出繪畫(huà)要求：畫(huà)出不同方向的小青蛙，比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮,。
5．幼兒自由作畫(huà),。
繪畫(huà)過(guò)程中，進(jìn)一步提高作畫(huà)要求：給小青蛙穿上衣服,，小青蛙累了,，給它畫(huà)些荷葉，讓它休息休息,。
（如果在繪畫(huà)前將要求一股腦兒地提出來(lái),，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言指令不能過(guò)于冗長(zhǎng),，我嘗試著將要求分解開(kāi)來(lái),，效果比較好。）
6．師生講評(píng),。
請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙,。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。
（小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,，因此,，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),，再來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà),，比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,，講評(píng)也要突出重點(diǎn),，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同姿態(tài)的幼兒,。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)）
1．引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié),。
2．進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫(huà)的創(chuàng)作,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二十七
1、能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘,。
2,、通過(guò)本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫(huà),，審美能力得到一定提高,。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,，喜歡觀察身邊的美的東西,。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。
5、感受作品的美感,。
畫(huà)好傘的輪廓,、油畫(huà)棒、勾線筆,、漂亮雨傘的課件
活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的圖形,，線條裝飾雨傘
活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
（一）激發(fā)興趣：
（二）欣賞漂亮雨傘課件,，供幼兒觀察
（三）幼兒創(chuàng)作
1,、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘吧！
2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線,、圖案裝飾小花傘,。
（四）展示交流并總結(jié)
1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘給老師和好朋友看一看,，說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾的,？
2、教師總結(jié)：小朋友自己動(dòng)手裝飾了漂亮的雨傘,，生活中還有很多東西很漂亮,，請(qǐng)你們平時(shí)多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫(huà)的本領(lǐng),。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案 小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》篇二十八
1,、能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘。
2、通過(guò)本次活動(dòng),，喜歡裝飾畫(huà),，審美能力得到一定提高。
3,、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,，喜歡觀察身邊的美的東西。
4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。
5、感受作品的美感,。
畫(huà)好傘的輪廓,、油畫(huà)棒、勾線筆,、漂亮雨傘的課件
活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的圖形,，線條裝飾雨傘
活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
（一）激發(fā)興趣：
（二）欣賞漂亮雨傘課件,，供幼兒觀察
（三）幼兒創(chuàng)作
1,、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘吧！
2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線,、圖案裝飾小花傘,。
（四）展示交流并總結(jié)
1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘給老師和好朋友看一看,，說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾的,？
2、教師總結(jié)：小朋友自己動(dòng)手裝飾了漂亮的雨傘,，生活中還有很多東西很漂亮,，請(qǐng)你們平時(shí)多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫(huà)的本領(lǐng),。
