當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

儒林外史讀書心得體會 儒林外史讀書感想篇一

直到這一學期,，《儒林外史》成了必讀書目,，我不得不從中尋找到自己感興趣的部分，以便我能夠?qū)⑺x完,?；蛟S，也因為如此,，我發(fā)現(xiàn)了眾多我不知道的關(guān)于它的細節(jié)與引人之處,。我想我有必要敘述一下整個閱讀的過程。

借閱書本的過程也是一個選擇的過程,。圖書館的書也像商品那樣琳瑯滿目,，《儒林外史》的原著各個出版社也都爭相刊印,，什么縮印本、刪減本,，最終我選擇了上海古籍出版社的匯校匯評本,，李漢秋輯校的本子。這本書為直排版,，字也是繁體字,，選擇這本書一方面可以感受古人的閱讀方式，另一方面還可以增加繁體字的閱讀量,。先不說可以提高古文的閱讀能力,，在寫書法作品時依樣畫葫蘆地畫上及格繁體字也是頗有古風的。

翻開書,，映入眼簾的當然不是正文,，首先是闡釋了《儒林外史》的版本及其沿遞。最早刻本是嘉慶八年臥閑草堂的巾箱本,，其次是嘉慶二十一年的請講浦注禮閣本,、藝古堂本，另外還有抄本,、蘇本等,。其次講述了其評點和衍遞，有臥評,、黃評,、齊評、天目山樵評語等,。接下來,，就是正文的閱讀了。

第一回開始,，就將整部書的主旨及作者的態(tài)度揭露了出來——“功名富貴無憑據(jù),，費盡心情，總把流光誤”,。作者吳敬梓起初也可算是上層人士,，同樣接觸的人也是所謂的上層人士，可在這樣上層的生活中,，看到的卻是官僚的徇私舞弊,，豪紳的橫行霸道，富貴子弟的平庸昏聵,，文人的利欲熏心,，名士的附庸風雅和清客的招搖撞騙，于是他對這些人嗤之以鼻,，一生也是慷慨任氣,、放誕不羈，對功名富貴不屑一顧,。

可是,，作者一個人并不能代表全部。真正明白的人卻沒有幾個,，《儒林外史》中受科舉制度毒害的人不計其數(shù),，如果說“學而優(yōu)則仕”，那么無可厚非,，關(guān)鍵就在于這種腐敗制度下完全就是“暗箱操作”,。單是周進這個老腐迂儒是靠他人

的幫助買到一官半職，范進是因周進敢其年邁趕考與己相似才列其名于榜上,，可見這樣一個制度并不是選拔人才,，只是追逐功名利祿的一個幌子而已。一切,，都離不開功名富貴四字,。

對功名富貴的追求，是文章的靈魂所在,，同樣也是現(xiàn)在許多人一生追求的目標,，而文中那些所謂的功名富貴觀成了作者批判的對象。那么,，我們該怎樣對待呢?其實作者也給出了答案,，王冕就是例證。王冕家境貧寒,，靠給別人放牛為生,，但仍不忘騎在牛背上讀書，博學多聞,，更自學畫荷花,，成為一代名筆。當朝廷征聘其做官時,，卻是躲避這一事實,，何其可貴!

正文主旨的把握很重要，同樣人物的刻畫也不可忽視,。與《水滸傳》相類似的人物出場,，采用的是連環(huán)列傳體的結(jié)構(gòu)形式，人物的形象真的讓人印象深刻,。雖然是一個人物的登場,，再是退回幕后，由另一個人物繼續(xù)，但我還是喜歡從集中描寫和分散描寫來表述,。

所謂集中描寫,，就是所有的筆墨都放在一個人物的身上。這樣的人物很多,，我想說的是匡超人,、馬二先生及沈瓊枝三個我認為的典型。

匡超人,，從一個借光讀書的樸實青年到人品墮落的惡賴,，都是因為環(huán)境、地位及接觸的人的變化,，完全是中了科舉之毒才墮落變質(zhì)的,。我想，作者刻畫這個人物也是為了揭示科舉制度帶來的危害吧,。馬二先生,，同樣是一個具有全面性格的人物。給我印象深不是因為他那喝了六次茶,，而是他居然相信有煤炭變金之術(shù),，而且還對洪憨仙畢恭畢敬，一副腐儒的樣子,。不過,，他又能在洪憨仙死后，作了慷慨丈夫事,，將其下葬,，并為其送喪，又是如此的正義,。而沈瓊枝,，算是唯一一個爭氣的女性。在我而言,，精于舉業(yè)的魯小姐,，俗不可耐，王玉輝侄女做烈婦殉夫之事,，愚蠢至極,。唯有沈瓊枝，不肯屈尊做妾,，毅然逃走,，只是千不該萬不該，真不該走的時候還攜人家的款走,，才引來了后來一系列的官司,。這些人物都是很集中的描寫,，形象也極為突出。

而分散描寫,，就是在一個場景中,，描繪形形色色多個人物。比如王氏子死,，一下子就將趙氏,、王氏兄弟,、嚴監(jiān)生等人窮形盡相,。趙氏為謀扶正，在床腳頭哭泣數(shù)語,，即使是鐵石心腸之人也不能不為之打動,，而王氏卻不以為然，為何?深知其意,。而王氏兄弟有著同樣的性情心術(shù),，識時務者為俊杰，在接受了嚴監(jiān)生許多錢財之后,，轉(zhuǎn)而支持趙氏,，呼前搶后的喊著“趙奶奶”。說到嚴監(jiān)生,，大家眼

前浮現(xiàn)的畫面該是為了一根燈草不肯咽氣的場景,，但是誰又會想起他還是那個重情義為妻子傷心至死呢。

總而言之,，《儒林外史》對人物的描寫,，極具個性化，貼近人的真實面貌,，成就極高,。除此以外，我們在閱讀的過程中,，也應注意其中的細節(jié)描寫,，那對人物的定性很重要，如趙雪齋,，我在閱讀時,，還曾經(jīng)以為他是很高尚的名士。

除了人物以外,，幽默詼諧語言,、夸張的手法也是一個重要的特色。這一寫法把封建社會科舉制度的腐朽黑暗面刻畫的入木三分,，可笑性的描寫也往往是悲劇性的存在,。我們時而為當時士人名流的庸俗可笑而嘆息,，時而又為貪官污吏的卑鄙丑惡而憤怒，又時而為高潔人士的碰壁而同情惋惜,，似乎我們就是那一個個人物的見證者,，為之悲喜交集。

主旨內(nèi)涵的深刻以及人物塑造的成功不可否認,，但我對其中也不乏有些意見,，當然也只是我個人片面的觀點而已，也有可能是我沒有充分理解作者意圖所致,，還是說說吧,。

我認為書中還是有一些迷信的思想需要去除。如郭孝子的兩次遇虎,，兩次終是逃離虎口,，但作品卻將其歸因于孝之至極感動天地，不忍他遭遇死亡,。又或者是虎為強者,，卻又有一不知名的怪物凌駕于其上，這樣虛構(gòu)一個怪物,，來表現(xiàn)相生相克的道理,，是否失去了一定的真實性呢?畢竟，這部是建構(gòu)在真人真事上的諷刺小說,，突然來一次虛構(gòu),，是否影響其說服力呢?總有點感覺和牛頓把“第一動力”歸結(jié)為神的動力。

還有就是最后一回將歷來的所有人物都總結(jié)了一下,，可是一遍書看下來,，覺得自己并沒有抓住重點的人物?？傁氚炎詈笠换匾频阶钋懊?，這樣感覺思路更加清晰，讓人一目了然,。

一家之言,，只是想提出自己的疑問，,，或者說想得到一些回答,。

這樣一步步思考來，我先前的觀點有些錯誤,。所謂的“以史為鑒”也不是毫無道理,。

比如，古代的科舉制度與中國的考試制度也不是毫無聯(lián)系的,?？傉f高考是人生最公平的一次選拔,，可是就這樣一試定終身，真正公平嗎?試卷的質(zhì)量首先就值得商定,，高考制度也值得商榷,。學生自殺事件屢見不鮮，比起書中的人們有過之而無不及,。除此以外,，其他考試也不一定就是最公平的。而且,，古代黑暗的科

舉制度的“暗箱”,，在現(xiàn)代也不是不可能出現(xiàn)。

還有,，讀書是為了什么?很多人都已混淆,。為了金錢,，為了財富,，他們可以廢寢忘食地讀書，有誰把讀書作為精神食糧在不停地補充汲取著,并且把讀書作為基礎(chǔ)而轉(zhuǎn)化為自己的力量?大家往往是不停地讀書,，再用它去換來物質(zhì)的享受,，然后就止步了，這是目標上的錯誤,。沒有自己的觀點,，對書中的觀點不加思考，一味吸取;毫無頭緒地讀書,，沒有自己的喜好,，為了應付而讀書的現(xiàn)象也是屢見不鮮;遇到難題解決了，然后遇到下一題,，又是重頭開始,，沒有系統(tǒng)解決問題的方法······這些又是讀書方法上的錯誤。最后的結(jié)果可想而知,，物質(zhì)上的利益或許得到了,，精神上的卻是糟糕的結(jié)果。

不滿于封建社會,，那現(xiàn)在流行穿越劇,，穿越過去，可穿越過去又能改變什么,，那是——時代的悲哀,。歷史已經(jīng)過去，不能再改變,，我們能做的就是借鑒過去,，吸取過去的教訓,，讓下一本《儒林外史》因沒有現(xiàn)實的素材而在腹中夭折!

高中儒林外史讀書心得篇3

儒林外史讀書心得體會 儒林外史讀書感想篇二

《儒林外史》乃清代文人吳敬梓所作，以“諷刺”為主感,，表現(xiàn),，反映了明清兩代儒生的功名生活，也深刻地揭露了封建社會制度下,，文人的心理觀念的腐朽及科舉,，禮教和腐朽事態(tài)。

至今仍非常具有警世意義,。

既然寫讀后感,，就必寫作者經(jīng)歷，以之結(jié)合,，才可感而寫,。

作者吳敬梓，一個厭惡世俗,，憤度全倫的清代文人,，身在官場的他，更是看透了不知多少沉浮,，多少糾葛,，也由此著作了《儒林外史》，此書以故事的形式,，塑造鮮活人物,，其故事人物的刻畫代表了作者對封建事態(tài)的一定看法。

魯迅先生曾評價此書表述的委婉,，犀利卻直白,，不失為現(xiàn)實主義文學的經(jīng)典，可見此書的成功,。

讀儒史,，讓我看到了古代封建王朝的頑固不化，吃人,，害人,。

但更多的是讓我思考現(xiàn)在的中國。

現(xiàn)在的中國早不是如以前一般;現(xiàn)在的中國是社會主義國家,，是高舉列寧馬克思主義,，以人民為本的國家;現(xiàn)在的中國更是為中華民族崛起而奮斗，為實現(xiàn)“中國夢”而努力,，這令我們中華兒女感到無比驕傲,。

但在我們前進的路上，總還是有一些絆腳石,，例如：貪臟腐朽之風不減,，法律體制尚未較為完善,，諸多政府機構(gòu)缺乏監(jiān)察，環(huán)境惡化等等,，都是我們需要耐心,，細致，認真解決的問題,。

“趁風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”就讓我們行動起來,，盡己之力,，為建設(shè)強大，民主,，美麗的中國作出貢獻,。

復的機構(gòu)，多余的機構(gòu)只會浪費錢和造成腐敗,。

有人總是擔心這樣會不會造成社會動蕩,，事實上社會的穩(wěn)定在于還政于民，基層穩(wěn)定了,，還有動蕩么?

儒林外史讀書心得體會 儒林外史讀書感想篇三

光明日報出版社出版的《儒林外史》一書,，序言有部分相當精彩，可謂是《儒林外史》的骨髓,。

夫曰《外史》，原不自居正史之列也;曰“儒林”,，迥異玄虛荒渺只談也,。其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者;有倚仗功名富貴而驕人傲人者;有假托無意功名富貴自以為高，被人看破恥笑者;終乃以辭卻功名富貴,，品地最上一層,，為中流砥柱。僅僅幾句,，就把讀書之人的性情心術(shù)都刻活現(xiàn)了出來,。

中國文史出版社出版的《水滸傳》一書中，在序言部分也有一段關(guān)于《儒林外史》的描述,。此書為明清時期五大奇書之一,，數(shù)的作者用犀利的筆鋒，辛辣的言語描繪了當時社會的奇異丑惡現(xiàn)象,，為我們了解明清時期封建皇權(quán)統(tǒng)治的殘酷,，官府宦吏的貪婪，地主豪紳的劫掠,，市井狂徒的強悍,，平民百姓的無助,，提供了一幅鮮活的社會眾生形象。

讀了這些序言部分,，不讀此書,，已解此書的真諦!也正是這些序言的精彩，促使我翻開了此書,。

書的第一回是以一首詞開始的,，意思大體講人生富貴功名是人外之物，但世人一見了功名,，便舍性命去求,，到手后，味同嚼蠟,。自古及今,，那個是看得破的!一句那個是看得破的，道出了整本書的內(nèi)容趨向,，而作者卻峰回路轉(zhuǎn),，寫了與趨向相反的故事---王冕的故事。這個故事相信每個人都有所了解,，記得自己在小學的時候也學過,，但當時的理解很是膚淺，記得是一個孩子每天放牛,，無意當中學會了畫荷花,，并一直堅持，最后花的荷花人人稱贊?，F(xiàn)在再讀《儒林外史》中,，整個關(guān)于王冕的故事，感覺領(lǐng)悟全部一樣,。母親讓王冕去鄰居家放牛時,，王冕道：“娘說的是。我在學堂里坐著,，心里也悶;不如往他家放牛,，倒快活些。假如我要讀書,，依舊可以帶幾本去讀,。”放?？旎?，是寬慰慈母;帶書去讀，是述明志向。先母后己,，可覘知其后處事為人,。后面的描寫也驗證了這一點。如“或遇秦家煮些腌魚·臘肉給他吃,，他便拿塊荷葉包了回家,，遞與母親。每日點心錢,，他也不買了吃,，聚到一兩個月，便偷個孔,，走到村學堂里,，見那闖學堂的書客，就買幾本舊書,?！庇幸惶煜掠辏趺峥吹胶镉惺畞碇苫?，苞子上清水滴滴,，荷葉上水珠滾來滾去，王冕想把它畫下來,，可惜沒畫工,。若是常人多放棄只會感慨，而他心里卻想“天下那有個學不會的事,，我何不自己畫他幾枝?”自此,，王冕學畫荷花，畫到三個月后,，那荷花精神顏色無一不像,，只多一張紙，就像是湖里長的,，又像才從湖里摘下來貼在紙上的。鄉(xiāng)間人見畫得好,，爭著來買,。王冕不在秦家了，每日畫幾筆畫,，讀古人的詩文,。

可以看出王冕是不追求功名利祿的，是難得看的破的人,。后面故事的描寫更論證了這一點,。知縣時仁將其畫給老師危素看，危素想要與王冕相會，不料王冕不肯見他,，逃到濟南,。后黃河水患，王冕知天下將大亂,，回到家中,，時任已升任去了。后明朝建立,，知朝廷實行八股取士,，又見貫索星犯文昌,，有百十個小星墜向東南角,，預言一代文人有厄，天降一伙星君維持文運,。朝廷要征聘王冕出仕,，王冕竟隱居會稽山中。

看的破的少之又少,，隨后的周進,，范進一生追求功名，晚年二人高中,。范進高中前后岳父的形象就是市儈市民的再現(xiàn),，鮮活逼真。范進高中前的家庭生活窮苦潦倒,，“自從進了你家門,，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩!可憐!可憐!”’“我有一只生蛋的母雞,，你快拿集上去賣了,，買幾升米來煮餐粥吃，我已是餓得兩眼都看不見了,?！备咧泻蟮募彝ド睢暗絻扇齻€月，范進家奴仆,，丫環(huán)都有了,，”“搬到新房子里，唱戲,，擺酒,，請客，一連三日,?！边@些足以看到當時官吏的腐敗。多半輩子的圣賢書似乎白讀了!

書中所載之人，不可枚舉,，人之性情心術(shù),，一一活現(xiàn)，我們要以此為鏡,，不可五十步笑百步,。

高中儒林外史讀書心得篇2