作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

歌曲小老鼠打電話教案篇一

1,、學(xué)習(xí)點,、線、面之間的構(gòu)成關(guān)系,。

2,、通過封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

1,、幼兒用書。

2,、大小均勻的小石子若干,。

3、兩端粗細均勻的鉛筆和水彩筆若干,。

4,、油畫棒,。

1、故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒對點,、線,、面構(gòu)成的興趣。

教師：數(shù)學(xué)王國里住著三種人,。一種是點,，他們小小的；一種是面,，他們細細長長的,；一種是面,，他們有不同的形狀,。面總是看不起線，經(jīng)常欺負線,，而線又看不起點,，經(jīng)常欺負點。小小的點經(jīng)常被欺負,。有一天數(shù)學(xué)王國來了一個智慧老人,，他的所有的點、所有的線,、所有的面說：“你們不要瞧不起這個,，欺負那個，其實你們都是一家人,。

2,、操作中體驗點與線的關(guān)系。

（1）你們看這是什么,？（小石子）小石子像不像個點,？

（2）教師將小石子一個挨著一個排成一條直線。

教師:你們看我是怎樣用小石子鋪成一條細細長的路的,？這條路細細的像不像一條線,。一顆顆的小石子像不像一個點？

（3）教師小結(jié)：這條路是用小石子一顆挨著一顆鋪成的,。這條線是由一個一個的點挨在一起組成的額,。線是由點組成的，一個一個的點團結(jié)起來就可以變成一條線,。

3,、操作中體驗線與面的構(gòu)成。

（1）教師出示鉛筆,。

教師:你們看這是什么,？（鉛筆）鉛筆像不像一條線,？

（2）教師將鉛筆一支挨著一只排成一塊長方形。

教師:我把這支鉛筆整齊地一枝挨著一枝排起來會變成什么樣子呢,？一支支的鉛筆像不像一條線,？這些鉛筆排在一起像不像一塊長方形木板？

（3）教師小結(jié)：這塊長方形木板是用一枝枝鉛筆排成的,。這個長方形是由一條條的線緊挨在一起組成的,。一條條的線團結(jié)起來就可以變成一個面。

（4）聽了智慧老人的話,，點,、線、面相處的很和睦,。一個個的也團結(jié)起來組成了很多有趣的圖形,。

4、操作幼兒用書,，并完成練習(xí),。

（1）打開幼兒用書教師講解示范。

教師:后來人們把這兩條線連在一起就變成了一條線,。讓幾條線“手拉手“變成了一個面,。

（2）教師現(xiàn)在請你們把圖面上有星星的面圖上自己喜歡的顏色。

（3）請幼兒根據(jù)教師的提示,，獨立完成涂色的工作,，并與所有的幼兒一起討論涂上顏色的部分像什么圖案。

歌曲小老鼠打電話教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、熟悉歌曲內(nèi)容,，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》,。

2,、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅,。

活動準(zhǔn)備：

動畫視頻,、歌曲cd、樹葉手偶若干,。

活動過程：

一,、傾聽樂曲，熟悉旋律,。

1,、談?wù)搶σ魳返母杏X。

師：小朋友,，聽了這首曲子,，你有什么感覺,？

2、幼兒自由舞動身體,。

師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢,？

（2）我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧。

二,、聆聽歌詞,。學(xué)唱歌曲。

1,、播放歌曲《跳舞的樹葉》,，幼兒安靜的傾聽。

2,、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

3,、播放動畫一遍，幼兒欣賞,。

4,、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,，看到了什么,，小樹葉在干什么？它是怎么跳舞的,？

5,、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美,。

三,、肢體探索，表現(xiàn)歌曲,。

1,、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。

師：（1）如果你是一片樹葉,，你會怎么在空中舞蹈,？

（2）除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞,？

2,、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

四,、我是跳舞的樹葉：

1,、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀,！

2,、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

3,、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習(xí),。

4,、聽歌曲，教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍,。

5,、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習(xí),。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍,。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,，體驗與同伴共舞的喜悅,。

五、展示

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞,。

六,、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們,，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧！

2,、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室,。

活動簡評

1、這是一節(jié)欣賞活動,，步驟清晰,，難點突出，比較具體形象,。

2,、這節(jié)課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,，或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景,。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,，有時會撿上幾片玩弄一番,。《跳舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇,、導(dǎo)入的手段,、展示的方式等方面來看,，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中,。

《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏,，而且歌詞也很生動,，適合幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,，并要求他們說出歌中唱了什么,，每當(dāng)他們說出一句歌詞，我便將這一句唱出來,，對于沒有說對和說全的,，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最后,，幼兒終于將一首歌補充完整,。這時，再次播放cd,，幼兒輕聲跟唱兩遍,。在孩子們基本學(xué)會的基礎(chǔ)上，再要求他們有表情地演唱,。

音樂是一門“聽”的藝術(shù),，要讓孩子們多聽,，多感受,，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),，都可以用不同的音樂作背景,，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力,，何樂而不為呢,？

通過這一活動的學(xué)習(xí)，幼兒可以認識很多樹葉,，可以認識他們的外形及顏色,，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

歌曲小老鼠打電話教案篇三

1,、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,。

2、發(fā)展幼兒自主合作意識,。

大沙包若干,，小螞蟻頭飾（與幼兒人數(shù)相等）,，大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》,。

一,、開始部分。

師：“今天天氣真好,，小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧,！”幼兒聽音樂做韻律活動。

二,、基本部分,。

引出話題：“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過田埂時，有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆,？”“我們一起去嘗一嘗吧,。”

師：“告訴你們吧,，黃豆炒熟了會更香更好吃的,，我們一起來炒黃豆吧！”

幼兒自創(chuàng)動作炒黃豆,，教師注意觀察,。

教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆,，咕嚕咕嚕翻跟頭,。”邊玩炒豆豆游戲,。

幼兒自由結(jié)伴進行游戲,，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進行游戲。

引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個方向連續(xù)炒黃豆,。

三,、結(jié)束部分。

師：“小螞蟻真能干,，把黃豆炒得香香的,，我們一起把豆豆搬回去，過冬時再吃,，好嗎,？”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。

歌曲小老鼠打電話教案篇四

1,、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂,。

2、理解伙伴的心情，并愿意給予幫助,。

1,、課件，小星星音樂,。

2,、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）

：

一、結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》

1,、教師：夜空中住著誰,？今天我為你們帶來了小星星的故事。

2,、結(jié)合課件講述故事后,，提問：

這顆小星星為什么變成了藍色的？

早晨他為什么哭鬧,？

中午又是因為什么不高興,？

到了晚上他又不開心了，為什么,？

你認為這樣整天都不高興好嗎,？

3、教師小結(jié)：整天都不開心不好,。你的快樂多一點,，別人也會快樂多一點。

二,、討論：你們有什么好辦法讓藍星星開心起來,？

1、幼兒展開討論,。

2,、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。

3,、教師：你們的辦法都很好,，小星星在你們的幫助下開心起來了。

4,、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進故事中，完整故事,。

三,、游戲

1、教師：小星星很感謝你們讓他開心起來,，要邀請你們?nèi)ニ易隹?，可是要去做客就要有邀請卡?/p>

這就是邀請卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我們的教室里,，我們一起來找一找吧,！

2,、教師先在教室里放好星星卡，個別幾個要藏隱蔽一些,。游戲開始后,，每個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。

教師：星星卡有很多,，小朋友找的時候不要擁擠,，注意安全。

3,、發(fā)現(xiàn)問題：有人沒有找到邀請卡,。

引導(dǎo)幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情，討論解決辦法,。（如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等）

四,、體驗不同色調(diào)代表的不同心情。

1,、解決問題后,，請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同之處？（顏色,、表情）

提問：你的星星卡是什么顏色,？心情如何？為什么,？學(xué)一學(xué)他的表情

2,、教師小結(jié)：不是只有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好,。相反,，很多暖色調(diào)都可以表示心情好。

3,、游戲：找朋友

請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友,。

五、結(jié)束部分

現(xiàn)在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧,！

跟著《小星星》歌曲音樂,，邊唱邊跳走出活動室。

歌曲小老鼠打電話教案篇五

1,、能隨著音樂演唱歌曲《你好》,，感受與別人交往的愉悅。

2,、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演,。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

重點：用歌聲表示友好,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,。

難點：嘗試大膽與同伴、他人問好,，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式,，并用肢體語言來表達。

1,、音樂視頻《你好》,。

2、主人翁泰迪熊,、手偶小象,。

（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師,，讓我們一起向客人老師問好--"你好,，你好，你們好（激發(fā)幼兒對打招呼的興趣）,。

（2）師："你好,，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里,，郭老師喜歡唱歌,，跳舞，和小朋友們一起做游戲,，你們喜歡嗎,？（讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話,、或自我介紹時,，先要有禮貌的向大家問好）。

（3）師："哪位小朋友愿意向老師,，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢,？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）,。 。

（1）師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌,，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地（你好,，你好，你們好,；你好,，你好，你們好,；你好,，你好，你們好,；你好,，你們好；}{你好,，你好,，泰迪好；你好,，你好,，泰迪好；你好,，你好,，泰迪好；你好,，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌,，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧,。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好,，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時應(yīng)有禮貌的相互問好）,。

（2）師："小朋友,，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的,，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂,，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲）好聽嗎,？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍,，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱,，反復(fù)聽一聽,，唱一唱,，加深對歌曲的學(xué)習(xí)）。

（1）師："這么美妙的歌聲,，引來了--小象,，小象也向小朋友問好呢--你好，你好,，你們好,。.。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好,，你好,，小象好，我們已經(jīng)和泰迪熊,、小象是好朋友了,，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"（這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流）,。

（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢,，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車,，繞場一圈向所有老師唱著問好,，再次加深歌曲印象）。

"早上太陽剛升起,，小雞,、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（你好,，你好）小貓,、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好,，你好）太陽下山了,，動物們要回家，互相揮揮手（再見,，再見）,。（教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢？如：笑一笑,，拍拍手,，鞠個躬，拍拍肩,，握握手等等）

（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友,，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣,。

（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,，注意禮貌用語,，"你好，客人老師,。.,?！?/p>

小朋友,，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",，讓我們和大家說再見吧,！

歌曲小老鼠打電話教案篇六

設(shè)計意圖：

《嘻唰唰》這首歌是我們班小朋友非常喜歡的一首歌我經(jīng)常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼，所以我在想,，既然孩子們這么喜歡,，何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創(chuàng)編活動，這也就是我設(shè)計這節(jié)課的一個契機,。首先,，讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節(jié)奏，在學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上再讓孩子們嘗試用 “刷” “刷” “刷刷” “刷”來說唱譜,。其次,，讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個節(jié)奏型表現(xiàn)出來，這也是本次活動的重點,。最后,，把《嘻唰唰》的音樂配合到幼兒創(chuàng)編的歌里，讓幼兒說唱出來,。

活動目標(biāo)：

1,、感受樂曲的節(jié)奏。學(xué)習(xí)節(jié)奏類型：x x xx x.

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏來創(chuàng)編歌詞,。

3、體驗流行音樂帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

音樂《嘻唰唰》,。節(jié)奏圖卡2張。牙刷 嘴巴 手指 鞋鞋刷圖片各一張,。

活動過程：

1,、教師帶孩子聽音樂進場。

① 放歌曲《嘻唰唰》教師帶孩子做韻律進場入座

② 幼兒向客人老師問好,。

2,、 仿編歌詞。

①剛才那首歌你們聽過嗎,？知道是什么歌嗎,？知道是誰唱的嗎,？“是花兒樂隊的大哥哥們唱的”喜歡嗎？

②“昨天老師帶小朋友們認識了很多有趣的刷子,。今天我們把這些刷子編到這首歌里來,。把這首大人唱的歌變成我們小朋友自己的歌好嗎？”

③“可是編歌的時候不是隨便編的,。是要按照一定的節(jié)奏,，這樣聽起來才好聽，唱起來才好唱,?！薄斑@樣吧。我們來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲,。小耳朵聽清趙老師彈的節(jié)奏,。請你們用小手輕輕拍出來。

3,、 老師彈琴,。幼兒聽節(jié)奏，練習(xí)節(jié)奏型,。

①“有沒有聽出來,，我好像聽到有很多小朋友小手都在拍，這樣我們再來一次”,。

②老師彈琴,，幼兒聽第二遍。

③老師帶幼兒聽節(jié)奏拍手

④教師出示節(jié)奏圖一（幼兒將節(jié)奏圖型用手拍出來）

x x xx x│

x x xx x│

x x xx x│

x x xx x‖

⑤有幾句??？小朋友眼睛真亮。

4,、 教師帶幼兒認識節(jié)奏圖譜,。

①“我們現(xiàn)在第一遍用“刷 刷 刷刷 刷。,。,。我們來說一次。第二遍,，我們用“刷 刷 刷刷 刷”唱一次,。

②教師彈琴，老師帶幼兒先說譜在唱譜,。

③教師把唱得不好的一句再重復(fù),。

④“好，你們看著是什么,？（教師出示牙刷卡片）牙刷能做什么用,？那是怎么刷的呢,？拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進歌里的，好不好,？（接著出示上牙齒,，下牙齒圖片）

⑤老師按節(jié)奏先說譜后唱譜。

⑥“好不好聽,？你們想不想唱,？那讓我們所有小朋友一起來唱唱老師編的歌吧！那為了讓我們唱的更整齊,，更好些,，李老師說：1 2 3 go。我們就開始好嗎,？

⑦教師帶幼兒說譜 唱譜。

⑧“那你們想不想編,？老師還給你們準(zhǔn)備了第二段,。這段就由小朋友編?！?/p>

5,、 教師出示圖二，幼兒創(chuàng)編歌曲,。

① 幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編鞋刷,。例如：“我拿小鞋刷，刷刷高跟鞋,，刷刷小皮鞋,，真干凈呀！”

② 教師帶幼兒說譜唱譜,。

③ 現(xiàn)在我們倆大段都編好了,，那我們現(xiàn)在把這倆段連起來，還要把我們的嘻唰唰配進去,，有點難,，你們能做到嗎？好,，我們試試,。

6、 放音樂《嘻唰唰》伴奏

① 教師說譜 唱譜倆段連起來,。

② “好不好聽,？這次我們自己聽著音樂，看著圖譜,，一起來說一說,，唱一唱,。你們能做到嗎？如果你們能做得很好,，李老師會用好聽的歌聲來表揚你們,，想不想聽到我的歌聲？那你們小眼睛就要亮,，小耳朵就要靈,！

③ 放音樂《嘻唰唰》伴奏。老師帶幼兒一起說譜 唱譜,。

④ “哎呀呀,，說得好，哎呀呀,，說得妙,。”哎呀呀,，唱得好,， 哎呀呀，唱的妙,?！埃ń處煴頁P唱）

⑤ “客人老師，怎么樣,？好聽嗎,？”那我來問問客人老師，你們想不想用好聽的聲音來表揚我們小朋友,？那小朋友先休息一下,，我們客人老師來排練一下，一會他們用很好聽的歌聲來表揚你們,，好嗎,？教客人老師唱。

⑥ 和幼兒一起配合

⑦ 放音樂《嘻唰唰》伴奏,，幼兒說譜 唱譜,，和客人老師合作。

7,、 結(jié)束：和老師說謝謝,，和老師說再見！

活動延伸：幼兒和家長可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創(chuàng)編,。

歌曲小老鼠打電話教案篇七

1,、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞,。

3,、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,，共享成功的喜悅,。

1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒,、滑稽的事情,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏,、幼兒操作板塊,、筆、紙等,。

一,、傾聽歌曲，感受滑稽,、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒,。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情,？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次,，這一次呀,，小耳朵可要豎起來聽好哦！

“聽了這個歌曲,，有什么感受,？”

二、學(xué)唱歌曲,。

1,、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的,？（用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’）,，那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞,！

2,、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看,！”“下面,，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦,！”

3,、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演,，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽,！”

三、鼓勵幼兒相互討論,、創(chuàng)編歌曲,。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來,。

“小朋友,，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢,？

2,、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看,？”

3,、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯,，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦,！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4

個好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,，貼到一塊板上，編一首完整的曲子,，小組看圖演唱,。

四、活動延伸,。

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂,。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學(xué),。

歌曲小老鼠打電話教案篇八

1 ,、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。

2 ,、理解伙伴的心情,，并愿意給予幫助。

1 、課件,，小星星音樂 ,。

2 、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）

第一環(huán)節(jié),、

首先結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》,。我用生動形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容，更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容,。再通過提問讓幼兒更深刻的體驗到憂郁藍星星的心理活動和情感,，從而了解到整天哭鬧不好，保持良好的心情可以讓周圍的人心情都好起來,。

其次,，鼓勵幼兒積極動腦筋思考，想辦法幫助藍星星快樂起來,。讓幼兒在這個活動環(huán)節(jié)的過程中體驗幫助別人的快樂和自豪感,。

第二環(huán)節(jié) ：

在游戲環(huán)節(jié)中，我故意將其中的幾張邀請卡藏的隱蔽一些,，造成有的孩子沒有邀請卡,，引導(dǎo)有邀請卡的孩子們體驗一下沒有邀請卡的孩子的心情，鼓勵孩子們想辦法解決問題,，幫助同伴,。用實際經(jīng)驗培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,，促進幼兒個性健康發(fā)展,。

第三環(huán)節(jié)：

解決問題后，請幼兒觀察自己手中的邀請卡,，發(fā)現(xiàn)不是只有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好,。相反,，很多暖色調(diào)都可以表示心情好。引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)玫讲煌{(diào)邀請卡和的孩子的不同心情,。再次以游戲“找朋友”的方式請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友,，從而幫助拿著冷色調(diào)星星卡的孩子開心起來。最后和朋友手拉著手去小星星家做客,，活動結(jié)束,。

整個活動圍繞著“引導(dǎo)和鼓勵幼兒去幫助別人，并從中得到快樂和自豪感,?！边@個中心展開。故事和游戲的形式讓幼兒的積極性和參與性更高，更能主動的去體驗和感受,，更好的完成活動的目標(biāo),。

《快樂的小星星》是中班下學(xué)期社會領(lǐng)域活動?！毒V要》指出：增強幼兒的自尊,、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、友好的態(tài)度和行為,，促進幼兒個性健康發(fā)展?！犊鞓返男⌒切恰愤@一活動就是讓幼兒通過故事和游戲去體驗同伴的心情,，從而產(chǎn)生關(guān)心愛護他人的情感。