我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師寒假培訓心得體會篇一

一,、師德師風學習

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們,，由于社會在飛速發(fā)展,，生活節(jié)奏加快，工作壓力大,，使一切靜的東西都動了起來,，如果教師動了起來，那會傳染給學生,。因此,，作為教師，我們要具有古人那種寧靜,，淡泊的心境,，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

從幾位有經驗的老師身上,，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助,。我會虛心向他們學習,，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課,，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師,。

二、用愛感染學生

桑主任說“愛是教育的基礎,，是老師教育的源泉,，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子,，我們要把他當作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關心他們,，和他們成為無話不說的好朋友。

三,、認真學習并遵守學校的教學常規(guī)

本次培訓,，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規(guī)，俗話說,，無規(guī)矩不成方圓,，通過本次培訓，我們對學校的教學常規(guī)進行了深一步的認識和學習,。

四,、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：

(1)評教學理念。依據課堂教學活動的實例,，評議課堂教學中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念,。包括：以人為本的思想，面向全體的思想,，樹立學生主體地位的思想,，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

(2)評教材處理,。評議執(zhí)教者對教材把握是否準確,、教學重點是否突出、教學難點是否突破,、內容確定是否妥當?shù)?。是否全面?guī)劃教學任務，培養(yǎng)學生思維能力,。是否關注學科知識基礎性的同時,，強調與現(xiàn)實生活、學生經驗的聯(lián)系,，強調實際應用,，是否重視學生自主探究、合作交流,、動手操作,、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

(3)評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點,、是否激發(fā)了學生的學習興趣,、是否創(chuàng)設問題情境，引導學生積極思考,、是否有利于培養(yǎng)學生的能力,、是否調動了學生的學習積極性等。

教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內,，并為學生提供必要的認識前提,，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子,，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性,。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集,、篩選與評判,，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息,，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等,。

(4)評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況,。如能否從學科內容與特點著眼,，針對學生的年齡差異、心理特征,、學習基礎,、學習方法、學習能力,、思維特點等進行相應的指導,。是否充分發(fā)揮學生主體性,，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地,、富有個性化地學習,，培養(yǎng)學生學習潛能。

(5)評教學過程,。評議教師在教學組織活動中,，教學環(huán)節(jié)安排是否合理、教學的組織形式是否有交,、教學的結構是否嚴謹,、教學節(jié)奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當,、現(xiàn)代教學手段使用是否合理科學等,。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與,，讓學生在觀察,、操作、討論,、質疑,、探究中，在情感的體驗中學習知識,，完善人格,。

(6)評教學效果。評議教學內容的完成程度,、學生對知識的掌握程度,、學生能力的形成程度、學生思維的發(fā)展程度等,。教學是否注意聯(lián)系學生生活的實際,，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素,，做到知,、情、意結合,，課堂上師生民主平等,，互相尊重，教師給學生以成功機會,，使學生情感的需要,，自我實現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教,，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的最好發(fā)展,。本節(jié)課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧發(fā)展,，是否關注學生的可持續(xù)發(fā)展,。

五、莊主任提出“數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具”，“對數(shù)學的認識不僅要從數(shù)學本質的觀點去領悟,，更要從數(shù)學活動的親身實踐中去體驗”,。這充分說明了數(shù)學來源于生活，又運用于生活,，數(shù)學與學生的生活經驗存在著密切的聯(lián)系,。在數(shù)學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數(shù)學知識本身所蘊含的生活性、趣味性,，調動學生善于質疑,、自主研究，主動尋覓數(shù)學與生活之間的密切關系,，探索生活材料數(shù)學化,、數(shù)學課堂生活化的教法，使學生輕松愉快地掌握數(shù)學,。

六,、教務處黃主任，王主任就數(shù)學,、語文學科作業(yè)的批改設計,、學科特點做了細致的講解。

最后辦公室趙主任,、總務處李主任,、醫(yī)務室安老師講解了學生的安全及注意事項。

總之,，這次寒假學習培訓,，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗,，我也不例外,，我會更加努力學習，提高自己的教學水平,，向經驗豐富的老師不斷學習,。

教師寒假培訓心得體會篇二

學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核,、如何聽評課,、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真的培訓和自己的學習,，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓會上,，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心,。

二、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范,，做一名合格的小學教師,。

雖然在來到實小以前，我已經積累了一些工作經驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教務處的張,、黃、王主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到,，作為小學教師，要有強烈的工作責任心,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。

三,、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到,，小學教師的教學是一個教與學的相互關系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉變,，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變,，從型向民-主型的轉變,。這些都要經過艱苦的努力和學習。

雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中,，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓,。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方,。確實,，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格的小學教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

教師寒假學習心得【篇5】

教師寒假培訓心得體會篇三

教師是一種古老的職業(yè),，在歷史的不同時期，它具有著不同的職業(yè)和文化內涵,。今天,，教師作為一種專業(yè)化的職業(yè)，在它專業(yè)發(fā)展的過程中已經形成了自己的特殊條件、地位和應當具備的素質,。

我們大家都知道,，教師的使命是教書育人，因此,，作為一名合格的現(xiàn)代教師,，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學科知識技能外，還應當具備以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德,。我個人認為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個方面：

第一個方面,，嚴于律己，為人師表,?！耙陨砹⒔獭薄ⅰ盀槿藥煴怼?，這是教師職業(yè)道德的重要內容,。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的教育力量，對學生具有潛移默化的特殊作用,。以身作則,，為人師表，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德,。我國春秋時期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點,。他說，“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從?！钡搅颂拼?，做為文學家同時又是教育家的韓愈則進一步提出教師應“以身立教”的觀點。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范,，他不僅倡導“教師應當以身作則”,，“以身教人者腳己”，而且身體力行,，鞠躬盡瘁,。

教師職業(yè)道德的另一個集中表現(xiàn)是，熱愛學生,，關心學生,。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關系,，并把它視為教師的一種美德,。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛,，是教育的前提,，沒有愛，就沒有教育,。教師對學生的愛,，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動,。同時,，教師對學生的愛，也是一種巨大的教育力量,。心理學研究證明：愛，可以產生模仿的意向,。教師愛學生，不僅能給學生難以想象的信心和力量,，還可以使學生在和教師的交往中，對教師的形象感到更為親切,，自覺不自覺地尊敬,、愛戴教師，模仿其言行,，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師,，信其道”,。

教育家蘇霍姆林斯基認為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德;他熱愛、相信和了解學生,。這些都是做為一名合格教師之根本,。學高為師，德高為范,，每一名教師都應牢記這一點,。

我從走上教師崗位開始，就處處時時以教育前輩們?yōu)榘駱?，注意自己的一言一行,，一舉一動,，努力以文明的言行風度樹立現(xiàn)代教師的形象。

發(fā)自內心地去愛學生,，學生也會發(fā)自內心地愛上你,，并且愛上你所教的學科，我對此是有著深切的感受的,。我交的一年級,，班上有一個叫李倩楠的學生，她坐在教室的最后面,，上課從來不發(fā)言,，老師很容易忽視她。我發(fā)現(xiàn)這孩子每次上交的作業(yè)都還算認真,，但測驗的成績總是不理想,。為了提高她的自信心，激發(fā)她的興趣,，我多次找她談心,，鼓勵她，并且在同學面前適時地表揚她的書面作業(yè),。我讓她品嘗進步帶來的快樂,。李倩楠有一次在作業(yè)本中夾了張紙條，上面寫道：“謝謝你張老師,，你就是上天派來的天使,，讓我對學習產生了興趣，我要勇敢地探索知識的世界,?！边@樣的紙條，哪個老師看到了不激動呢?

當然,，我在工作中存在著很多很多的不足,。教學多年，有了倦怠感,，當學生的表現(xiàn)達不到自己的要求時,，我也會發(fā)火，對他們大喊大叫,。從內心深處公平地對待每一位學生,，我不能完全做到。但是,，我愿意努力,，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進步,，不斷提高,。

教師寒假學習心得【篇4】

教師寒假培訓心得體會篇四

20__年2月6-7日,，為期二天的寒假培訓結束了，聆聽了__校長的《轉變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告,。我受益匪淺,，感觸至深。

教師是"人類靈魂的工程師",，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負"人類靈魂工程師"這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

"師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。"教師的具體工作在于"傳道,、授業(yè),、解惑"，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得,、各種事理,。這就要求教師應具有"學而不厭，悔人不倦"來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備,，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對象--學生。教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質上看,，學生并不存在好與差之分,，"差生"之所以"差",，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。

來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的"差生",，更應加備的關愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產生"向師性",。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三,，一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果,。

教師寒假學習心得【篇3】