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點(diǎn)評(píng)作文 點(diǎn)評(píng)作文評(píng)語篇一

后人對(duì)此褒貶不一,。一曰：“此猴機(jī)靈勇敢,，善展現(xiàn)自我,。可惡趙王不識(shí)其才,，藐視其優(yōu)勢(shì)，竟拔箭相射,，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌,，哀哉其生不逢時(shí),，現(xiàn)不擇地,！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢(shì),，但未著于正處。趙王乃堂堂一國(guó)之君主,，大庭廣眾之下,，此猴竟以其優(yōu)勢(shì)戲與趙王,，以示趙王箭藝不精，此罪當(dāng)射殺,！”

今先不論趙王之對(duì)錯(cuò),，單述此猴之優(yōu)勢(shì),。

猴者，機(jī)巧靈活,，人皆知之，然此猴竟可數(shù)避趙王之利箭,，可謂之“優(yōu)勢(shì)”。但終亡于眾箭之下,，究其根源,，皆緣其優(yōu)勢(shì)。

其雖具優(yōu)勢(shì),，但因倚仗優(yōu)勢(shì)，覺趙王之箭首射不中,，后射也必不中,。殊不知眾箭齊射,，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉,！

然此事也并非全咎其優(yōu)勢(shì)。其有優(yōu)勢(shì),，理所當(dāng)然,，天經(jīng)地義,。但其示法不當(dāng),，舉動(dòng)不妥,，致優(yōu)勢(shì)變劣勢(shì)，終自毀其中,。使此猴擇良機(jī)面覲趙王,，敘其優(yōu)勢(shì)，趙王必肯禮賢下士,，設(shè)宴款待。

此傳說之言,，真假不論,。然當(dāng)今之世,，此事也時(shí)有發(fā)生，并非寡聞,。

一事如此：三人行,，一人攜拐,，一人帶傘，而另一人兩手空空,。歸,，攜拐者遍體傷痕,，帶傘者渾身是水,，而空手者安然無恙。

詢其三者,。攜拐者曰：“吾有拐,，忽視地面崎嶇，盲目而行,，故羈絆無數(shù)，滿身傷痕,?！?/p>

帶傘者曰：“吾有傘,，故頂風(fēng)冒雨而行,，然風(fēng)急雨驟,，傘不及事,，故渾身是水,。”

空手者曰：“吾身無一物,，故撿路而行,，擇檐而避，故安然無恙,。”

嗚呼,！前者之傷,、之禍,，皆因其“優(yōu)勢(shì)”,，后者之福、之安,，反而因其無優(yōu)勢(shì)。此人之常事與猴之悲論,，豈有兩異乎,？

點(diǎn)評(píng)作文 點(diǎn)評(píng)作文評(píng)語篇二

兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳,。一次兔子被狼追到河邊,，差點(diǎn)被抓住,。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展,，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗,，小龜和小松鼠等,。小狗,，小龜學(xué)會(huì)游泳,，又多了一種本領(lǐng),，心里很高興,；小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒學(xué)會(huì),，很苦惱,。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游,，你們四條腿還不能游,？成功的90%來自汗水。加油,！呷呷,！”評(píng)論家青蛙打發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑,！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢,？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞,，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！币筮x準(zhǔn)角度,，明確立意,，自選文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲,。

點(diǎn)評(píng)：全國(guó)的一卷的作文,，也是一個(gè)寓言故事,。寓言故事影射的都是現(xiàn)實(shí),，就是現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待人才的培養(yǎng),，是這個(gè)問題，怎么認(rèn)識(shí)人的特長(zhǎng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，你剛才說一個(gè)是取長(zhǎng)補(bǔ)短，一個(gè)是揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我覺得自己有短處,，別人有長(zhǎng)處,，把別人的長(zhǎng)處學(xué)來,，來取長(zhǎng)補(bǔ)短。教練的話,，青蛙的話,，仙鶴的話都不是靶心,，都是自成道理,，都有道理,，所以你選其中任何一個(gè)角度寫都可以,，但是你不能一會(huì)兒站在游泳教練的角度,，一會(huì)兒又站在青蛙的角度,，我覺得一篇好的考場(chǎng)文章,，800字左右，它應(yīng)該角度小一點(diǎn),，這是我一貫講的,，角度要小一點(diǎn),，而且內(nèi)容要集中一點(diǎn)，你不能這個(gè)角度說幾句,，那個(gè)角度說幾句,，最后你這篇文章就散亂不堪了，雜亂無章了,。寓言故事是遠(yuǎn)距離輻射現(xiàn)實(shí)，馬上想到現(xiàn)實(shí)和它什么能產(chǎn)生一種對(duì)應(yīng),，然后就來寫現(xiàn)實(shí)生活,，這樣把內(nèi)容寫得集中一些,，我剛才說挖掘深刻一些,，這樣就可以了,，內(nèi)容新鮮一些。

根據(jù)閱讀材料,，自擬題目！閱讀材料：在一個(gè)圣誕節(jié)前夕,，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí),，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對(duì)道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子,，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的,，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人,，除了弟弟與自己的看法相同以外,，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的,，道爾頓對(duì)這件小事沒有輕易地放過,，他經(jīng)過認(rèn)真的分析比較,，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺與別人不同,。原來，自己和弟弟都是色盲,。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人,，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》,，成為世界上第一個(gè)提出色盲問題的人,。后來,，人們?yōu)榱思o(jì)念他,，又把色盲癥稱為道爾頓癥。

點(diǎn)評(píng)：全國(guó)卷二的作文,，沿襲了去年的命題模式。不同的是,，今年有三個(gè)不同的故事（色盲，方便面,，干洗機(jī)）,，去年只有一個(gè)完整的故事,。因而,，材料蘊(yùn)涵的主旨意思比去年的要顯豁得多，學(xué)生不容易寫離題偏題,，得分也不會(huì)太低,。材料包含的機(jī)理是：矛盾的發(fā)現(xiàn)解決/問題的出現(xiàn)探求。面條供不應(yīng)求和污漬洗不去,，都是矛盾,、問題,。矛盾是辯證法的基本范疇,，它存在于事物發(fā)展的一切過程,，又貫串于一切過程的始終,，是一切事物發(fā)展變化的根本原因,。方便面和干洗機(jī)的發(fā)明就是矛盾和問題的最終解決。寫這個(gè)作文,，文科學(xué)生有優(yōu)勢(shì),。考試作文表達(dá)只要平實(shí)流暢,，語言表達(dá)得準(zhǔn)確,、清晰,、連貫,、得體即可，如果能做到語言生動(dòng)鮮明,，富有穿透力,、感染力,，便是好文章了,。

一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀,，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀,，帶我飛飛向遠(yuǎn)方,。請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文,，不少于800字,，體裁不限。

點(diǎn)評(píng)：今年北京作文題采用了比較平穩(wěn)的方式,，即話題作文的形式,；雖是命題作文,，但是給出了兩句歌詞,，有一定的指向性和引導(dǎo)性,，命題作文對(duì)考生來說減少了審題的難度,，學(xué)生可以有很多切入的角度,，寫議論文和抒情散文都比較容易,。這種命題作文主要是考查學(xué)生的思考深度,。命題作文對(duì)大家的限制比較多,，但是今年北京的作文題目?jī)?nèi)涵還是很豐富的,；因?yàn)樗且粋€(gè)比喻性的命題,，翅膀幫助人飛翔，意思就是說幫助人成功,、實(shí)現(xiàn)自己的理想,，那么信心、堅(jiān)強(qiáng),、樂觀等積極向上的意志品質(zhì)都可以作為寫作的對(duì)象,，題目還是比較寬泛的，考生只要認(rèn)真審題，就能寫出不錯(cuò)的文章,。

以“我說九零后”為話題,，文體不限（詩(shī)歌除外），800字左右,。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目之所以被大家評(píng)為最好寫的題目,，因?yàn)檫@次的考生多數(shù)是90后，這是寫他們自己這個(gè)群體,，自己最了解自己,。以時(shí)代劃分群體的性格、個(gè)性等特征是80后出現(xiàn)后,，才有的90群體,。他(她)們身上是否真有與80后的大哥哥大姐姐們有不同的區(qū)別，這就需要對(duì)比,，叛逆,、個(gè)性、張揚(yáng)是不是可以概括,，值得很好地討論,。光說區(qū)別不行，但別忘記了共同性,，與70,、80后的共通性，哪些要延續(xù)與學(xué)習(xí),，哪些個(gè)性可以推崇,，可以言無不盡。在行文中可以說一個(gè)點(diǎn),，但切記別空泛地天馬行空,，要讓老師都認(rèn)可他們的孩子的確有這些特征。

材料作文： 鄭板橋是清代書畫家,、文學(xué)家,，“揚(yáng)州八怪”之一。他自幼愛好書法,，立志掌握古今書法大家的要旨,。他勤學(xué)苦練，然開始時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖,，進(jìn)步不大,，深感苦惱。直到后來醒悟到：書法貴在獨(dú)創(chuàng),，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢,？從此以后,，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中,，終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格——板橋體,。 根據(jù)這段材料寫一篇作文，文體不限,，不少于800字,。

點(diǎn)評(píng)：上海作文題未做任何要求，就很好寫,。第一角度,，鄭板橋的這種書法體是他獨(dú)創(chuàng)，就是一種創(chuàng)新,，考生可以從這個(gè)角度來寫,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)也好，結(jié)合自己曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷也好等,。第二角度,，可以寫成議論文，書法藝術(shù)也好,，或者是其他學(xué)科門類等,，都要在繼承和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，社會(huì)才能進(jìn)步,。不能簡(jiǎn)單的模仿,，要形成自己的風(fēng)格，才能獲得成功,，否則就只能生活在別人的影響下,。估計(jì)，這兩個(gè)角度寫的考生較多,。也可以劍走偏鋒,，談鄭板橋這種書法體獨(dú)一無二，但評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是否值得推敲,？還可以談到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，寫書法的人少了，如何弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)等等,。

要求是：生活有很多故事,，你可能是故事的參與者，也可能是故事的聆聽者,，也可能是故事的評(píng)論者,，作文要求字?jǐn)?shù)800字,，立意自定，不得抄襲,，不得造作,。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目比較好寫，一是考生自己,，二是說故事,。要先擰出一個(gè)故事出來，這個(gè)故事可以是自己親身經(jīng)歷的,，也可以是從各種故事刊物上看到,，還可以是聽別人說的。但這個(gè)故事也不是信手拈來即可,，還要進(jìn)行過濾,。要選擇那些具有積極意義的，高考作文都需要以積極進(jìn)步思想的為主,，不然就不能拿高分,。可以讓人感悟,，讓人感動(dòng),。獲得啟示，獲得啟迪,。

名人代言,。討論明星代言虛假?gòu)V告的現(xiàn)象，有五種觀點(diǎn),，材料作文,。 甲：47%的人在同類商品購(gòu)買中，會(huì)選擇明星代言產(chǎn)品 乙：明星很無辜,，他們可能不知道產(chǎn)品是虛假的 丙：略 ?。好餍悄么罅看再M(fèi) 戊：監(jiān)管不利

點(diǎn)評(píng)：明星代言也是當(dāng)下關(guān)注的熱點(diǎn)。觀點(diǎn)都列出來了,，就直接寫議論文,，比較容易，事例也很多,?？忌鷳?yīng)圍繞道德法律、社會(huì)公德等方面緊緊圍繞主題,，諸如如何有效監(jiān)管,，達(dá)到多贏的局面，這個(gè)觀點(diǎn)要寫好了,，就容易奪得高分,。

點(diǎn)評(píng)作文 點(diǎn)評(píng)作文評(píng)語篇三

本文是一篇典型的議論文,。

其特點(diǎn)有四：

一是切合題意。

選用共享單車和移動(dòng)支付兩個(gè)關(guān)鍵詞,，展開論述,，完全符合題目?jī)?nèi)容方面的要求。

關(guān)鍵詞有機(jī)關(guān)聯(lián),，即科技創(chuàng)新的作用，共享單車的基礎(chǔ)是移動(dòng)支付,，移動(dòng)支付又促進(jìn)共享單車的產(chǎn)生和發(fā)展,。

二是中心突出。

全文始終圍繞“科技創(chuàng)新改變了中國(guó)人的生活”這一中心展開論述,，也就是題目中的“創(chuàng)新科技點(diǎn)亮了中國(guó)”,。

闡明了中國(guó)不再安分固守，而是勇于創(chuàng)新的國(guó)度,，共享單車和移動(dòng)支付就是明證,。

三是讀者意識(shí)強(qiáng)，文章就是想要用中國(guó)在共享單車和移動(dòng)支付兩個(gè)方面的創(chuàng)新成果,，幫助留學(xué)生解除對(duì)中國(guó)的困化思維,。

四是結(jié)構(gòu)清晰。

全文共四段,，首段闡述背景,，表示對(duì)外國(guó)留學(xué)生的歡迎，接著點(diǎn)題,。

第二段向外國(guó)留學(xué)生介紹我國(guó)發(fā)明的共享單車,，如何從設(shè)想到變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程，從而證明中國(guó)人的創(chuàng)造能力強(qiáng),。

第三段則進(jìn)一步闡述共享單車的科技基礎(chǔ)——移動(dòng)支付的運(yùn)用情況和作用,。

最后一段總結(jié)全文，再次點(diǎn)題,。

當(dāng)然,，如果文章對(duì)這兩個(gè)關(guān)鍵詞所代表的事物能有更充分的闡釋則更好。

點(diǎn)評(píng)作文 點(diǎn)評(píng)作文評(píng)語篇四

整體評(píng)價(jià)：風(fēng)格務(wù)實(shí) 穩(wěn)重求進(jìn)

1,、風(fēng)格比較務(wù)實(shí),。

同樣是材料作文，但是今年的材料作文體現(xiàn)出了更加務(wù)實(shí)的風(fēng)格,，三個(gè)材料任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作,，這在立意的難度上就有所降低，比如去年的動(dòng)物園禁止游客喂動(dòng)物食物的作文題需要用多角度分析法進(jìn)行立意,。

今年的三個(gè)材料一個(gè)是銳意創(chuàng)新,，一個(gè)是愛崗敬業(yè),，踏實(shí)肯干，最后一個(gè)是為了夢(mèng)想努力和把美麗都帶給別人,。這三個(gè)命題的角度和前些年相比都比較務(wù)實(shí)了一些,。往年的題目大多數(shù)都是根據(jù)材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現(xiàn)給考生的,。今年的題目簡(jiǎn)潔明了,，并且與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合的更加緊密。

文體方面來說,，可以寫成記敘文,，議論文，但是寫議論文還是具有一定優(yōu)勢(shì),，并且比較容易上手寫作,。但是寫出精彩高分的作文需要精巧的構(gòu)思，對(duì)于熟悉的作文立意角度考生要寫出新意還需要一些新鮮生動(dòng),，富有文化底蘊(yùn)的素材,。

創(chuàng)新，務(wù)實(shí),，奉獻(xiàn)是我們當(dāng)今社會(huì)的主題和核心價(jià)值觀,，我們當(dāng)今社會(huì)目前也正最缺少這三個(gè)核心的價(jià)值取向，今年的作文題更加貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活,，和社會(huì)國(guó)家的發(fā)展更加契合,，體現(xiàn)出了今年作文題目務(wù)實(shí)的一點(diǎn)。

2,、對(duì)下一年考生的建議,。

希望明年的考生也就是新高三的學(xué)生在語文作文備考的時(shí)候要注重社會(huì)和國(guó)家發(fā)生的一些變化，關(guān)注國(guó)事,，關(guān)注大政方針的走向,，熱心于一些敏感的社會(huì)問題，這是前提,。

還有,，希望新高三的學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候應(yīng)該緊緊抓住三個(gè)原則。首先,，關(guān)注個(gè)體發(fā)展類的`,，比如我們一些核心的價(jià)值觀，還有人與人之間關(guān)系的,，比如前年的合作共贏,，還有人與社會(huì)關(guān)系的作文立意?？忌鷤兛梢远嘧プ∫恍┙?jīng)典立意多寫出一些例文,，這樣在考場(chǎng)上就可以揮灑自如了,。

值得一提的是，在考前我集中讓 學(xué)生們練習(xí)了八篇高考備考例文,，其中創(chuàng)新變革,，銳意進(jìn)取和夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系寫人需要有夢(mèng)想還需踏實(shí)肯干努力的立意和今年的全國(guó)二卷相契合，為考生在今年的考試中提供了非常有效的考前指導(dǎo),。

點(diǎn)評(píng)作文 點(diǎn)評(píng)作文評(píng)語篇五

這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文,。

作者很好地完成了寫作任務(wù)。

作文的讀者對(duì)象是明確的,，就是外國(guó)朋友,。

就是作文的內(nèi)容也是針對(duì)外國(guó)的朋友的。

作者選取了“一帶一路”,、“中華美食”、“食品安全”三個(gè)關(guān)鍵詞,，并實(shí)現(xiàn)了較好的關(guān)聯(lián),。

作者由“一帶一路”談到古代的絲綢之路，由絲綢之路上一些食材傳入中國(guó),，自然關(guān)聯(lián)到中華美食,；由中華美食自然關(guān)聯(lián)到食品安全。

作者談中華美食時(shí)亮點(diǎn)較多,。

不但提到“除夕有餃子,，端午有粽子，中秋有月餅”,，還講到中華美食所具有的文化底蘊(yùn),，如除夕不吃完的“魚”，代表年年有余,；粵人喜歡吃發(fā)菜,，諧音“發(fā)財(cái)”，湯圓是團(tuán)圓的象征等等,。

談到食品安全時(shí),，能理性客觀，并指出食品安全問題正逐步好轉(zhuǎn),。

此文品相很好,。

書寫厚亮。

全文分為六段,，不瑣碎,，語句通順，有文采,，如“漠漠古道,，駝鈴陣陣,，這條路奠定了‘一帶一路’的基礎(chǔ)”。

有多處引用,，比較恰當(dāng),。

今天的中國(guó)正在創(chuàng)新科技飛速發(fā)展的浪潮中脫胎換骨，破繭成蝶,。

中國(guó)的國(guó)門已經(jīng)敞開,，既張開臂膀歡迎像你們一樣渴望一探究竟的海外青年，又放眼目送和我一樣心懷中國(guó)夢(mèng)的熱忱青年留學(xué)深造,。

中國(guó)和我們這一代青年共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。

在創(chuàng)新科技領(lǐng)域,，層出不窮的智慧產(chǎn)物正點(diǎn)亮我們的生活,。

共享單車的橫空出世，正是物聯(lián)網(wǎng)正式走進(jìn)大眾生活的時(shí)代標(biāo)志,。

通過智能手機(jī)中的應(yīng)用掃描單車身上的二維碼即可解鎖,，開始騎行。

這一極具便利性和靈活性的創(chuàng)新出行方式得益于先進(jìn)的科技,。

而研發(fā)者坦言,，從設(shè)想的萌生到夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)總共不到十個(gè)月的時(shí)間。

可見,，中國(guó)年輕一代的創(chuàng)新能力和科學(xué)實(shí)力的交融已經(jīng)到了十分高效的水平,，我們?cè)缫炎叱鐾蹰_嶺口中那個(gè)“用強(qiáng)大的`智商、邏輯和麻木,，將現(xiàn)實(shí)給無理地合理化”的悲劇,。

創(chuàng)新成為了開拓者的血液，科技成為了開拓者的利器,。

創(chuàng)新科技產(chǎn)物引領(lǐng)了資源共享化的新潮流,，同時(shí)也激活了大眾綠色出行的環(huán)保意識(shí)。

正所謂倉(cāng)原實(shí)而精神富,，物質(zhì)水平的提高帶動(dòng)了生活觀念對(duì)于生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的側(cè)重,，因此綠色出行的可持續(xù)發(fā)展理念在大眾中的普遍認(rèn)可才助推了創(chuàng)新科技產(chǎn)物——共享單車的成功。

而共享單車的大規(guī)模使用同時(shí)也離不開新型支付方式移動(dòng)支付的一臂之力,。

移動(dòng)支付,，是革命性的無現(xiàn)金支付方式，將銀行信用賬戶與手機(jī)應(yīng)用或網(wǎng)上銀行關(guān)聯(lián),，實(shí)現(xiàn)以信用卡更便捷的交易,。

這是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成熟后與另一領(lǐng)略的緊密合作。

作為在創(chuàng)新科技發(fā)展中應(yīng)運(yùn)而生的又一大新生事物，它在大眾生活中滲透的速度遠(yuǎn)比想象中的迅速,。

小到菜市場(chǎng)中的肉菜交易,、快遞驗(yàn)收等小金額交易都通過移動(dòng)支付完成。

而它的普及也反映出中國(guó)民眾對(duì)于新興事物接受能力的加快以及對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)可,。

移動(dòng)支付不僅成為創(chuàng)新科技的一大成就,，同時(shí)也點(diǎn)亮了人們的生活，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),。

或許我們都不曾想過,，創(chuàng)新科技能讓如此快地讓中國(guó)乘上發(fā)展列車。

但今天,，生活中方方面面的轉(zhuǎn)變讓中國(guó)這一擁千年文明的大國(guó)煥發(fā)年輕的生命力,，讓我們刮目相看，因?yàn)檎莿?chuàng)新科技點(diǎn)亮了美麗中國(guó),！

點(diǎn)評(píng)作文 點(diǎn)評(píng)作文評(píng)語篇六

1,、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功,！

2,、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒,！

3、放松要求了吧……

4,、用你的努力,，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖,！

5,、一份耕耘，一份收獲,！

6,、你努力，你收獲,，你勤奮,，你成功！

7,、鼓勵(lì),，對(duì)你很重要，我記住了,！謝謝你,！

8、相信你能做得更好,！

9,、這么端正的作業(yè),，一定下了很大功夫！

10,、我忍不住要多看兩遍,，真好！

11,、不可以對(duì)自己降低要求,！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

12、你應(yīng)該概括得更全面些,！加油,！

13、這則筆記,，讓我明白了做人的道理,，謝謝你！

14,、你的汗水不會(huì)白流,，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

15,、太喜歡你的語言,，細(xì)膩，柔軟又富有韌性,！

16,、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性,！

17,、老師相信你，你也要相信自己,，能寫得更好,！

18、失敗乃成功之母,，別泄氣,！

19、世界很小,，而人的心卻很大很大,。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

20,、后面沒有前面認(rèn)真,，“持之以恒”！

21、喜歡你深刻的見解,，喜歡你愛思考,！

22、再加把勁,！

23,、你的朋友們快超過你啦，還不努力,！

24,、驕兵必?cái)。?/p>

25,、大小一致,，行款整齊。

26,、你的努力給我力量,！

27、讓大伙兒看到更出色的你,！

28,、你沒有認(rèn)真完成！

29,、詳略不得當(dāng),！

30、字里行間流露出的真情,，讓我感動(dòng),！

31、這不是你的水平,！

32,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,！

33,、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣,！

34,、有進(jìn)步啦！

35,、加油,！加油！,！加油?。。?/p>

36,、試著看一些科普類的讀物,，我覺得你需要這些知識(shí)！

37,、學(xué)習(xí)退步,，我會(huì)注意你！

38,、你的文章給我很大啟發(fā),，謝謝你！

39,、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情,，被你感動(dòng)！你從第一頁翻起,，便會(huì)看到自己的進(jìn)步,！

40、從你身上,，我學(xué)到了默默無聞地奮斗,！

41、對(duì),，希望你更專注些,，再把目標(biāo)定得高些！

42,、寫得多好呀,，一顆“花生心”，一顆謙恭的心,！

43,、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊,！

44,、放飛夢(mèng)想，突破渴望,！

45,、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

46,、這本書,，我也看了很多遍，我們可以交流一下,。

47,、給自己一個(gè)笑臉,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活,，完全不一樣,。

48、在作文的創(chuàng)新方面,，還可以做得更突出些,！

49、共同努力,，共同進(jìn)步,！

50、你能感覺到老師對(duì)你的期待嗎,？

51,、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧,！你會(huì)做得更好,！

52、你讓我送給他一個(gè)微笑,，對(duì)嗎,？孩子。

53,、讀史可以明智,，你寫得好！

54,、喜歡你的認(rèn)真勁兒,！

55、沉住氣,，看清楚,，寫準(zhǔn)確！你能做到,！

56,、作業(yè)挺多，你還能寫這么好,，這就叫堅(jiān)持,！

57,、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注,，它能影響我！

58,、孩子,，你在努力,！我能感覺到！

59,、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì),！

60,、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多,！

61,、喜歡你的語言，樸素而富含哲理,。推薦給大家,！

62、我相信自己的學(xué)生,，你也要相信自己,，你能行！

63,、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,，必須用心完成！

64,、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,，你們都會(huì)有收獲！

65,、這就是耕耘后的收獲,！

66、字的大小相同,，字形規(guī)范,，你能做到，加油,！

67,、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功,，你做到了,，我很高興！

68,、字要寫正,，不出格。

69,、向你學(xué)習(xí),！

70,、孩子，我喜歡你的進(jìn)步,，為你高興,！