體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇一

一,、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、“家園”,。

我們先后到__新區(qū)__幼兒園和__幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇,、綠草茵茵,、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場,、溫水游泳池,、科技探索室、陶藝室,、鋼琴房,、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極,、博愛、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是一所縣城的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片,，覺得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”,、成為孩子們溫馨的“家園”,。

二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

朱教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具,、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,。我贊同朱教授的看法,。

前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系,，以本園教師的能力,，不及啊!

三、善于學(xué)習(xí),，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。

在聽了新區(qū)__幼兒園園長和__幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí),。

團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營,。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,，讓教師體驗(yàn)工作的幸福;要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能,，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

善于學(xué)習(xí),，勇于探索,，樂于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步,。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子,。

最后,，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇二

很榮幸受到教育部通知,，讓我來到伊頓彩虹教育進(jìn)行園長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到了許多不足之處,，運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗(yàn),，將會(huì)在將來的工作中開展新的管理模式，進(jìn)一步促使園所在未來發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展,，讓孩子們在幼兒園中有個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)到更多的知識(shí)，為孩子們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),。下面就把這些心得體會(huì)簡單整理下,。

一、明確幼兒園的發(fā)展方向

根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo),，要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，完善工作當(dāng)中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化,、精細(xì)化,，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展,。力爭市區(qū)示范性幼兒園,。

二、具體措施

1,、加強(qiáng)園長培訓(xùn)和親子教師培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實(shí)際情況：園長的管理能力差,，教師老齡化突出,，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少,，而且任務(wù)相當(dāng)重,，這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量,。在此時(shí)的條件下,，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，通過培訓(xùn)加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力,，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

因此,，通過伊頓彩虹教育的園長培訓(xùn),、親子教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn),、園本教研等,，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動(dòng),，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。

2,、完善考核,、評價(jià)等制度，讓教職工在幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理下提升凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評價(jià)管理制度，加強(qiáng)對幼兒園的科學(xué)管理體制,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。完善班級(jí)管理和級(jí)精細(xì)化管理力度。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出具有特色的幼兒園。

繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā),，多研討,、多實(shí)踐、多積累經(jīng)驗(yàn),。爭取做到每周一交流研討,，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。

4,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒的將來一生奠定基礎(chǔ),。

在幼兒前期養(yǎng)成教育方面,，要針對幼兒園做出總體方案，月活動(dòng)主題和周活動(dòng)安排,。班級(jí)要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動(dòng),，將無形的知識(shí)在有形的教育當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施,。

5、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上健康快樂的成長,。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，加強(qiáng)細(xì)節(jié)上的管理制度,，在幼兒的活動(dòng)中觀察各個(gè)關(guān)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每個(gè)孩子都受到科學(xué)的教育,。

6,、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念,。

我們要有平和的心態(tài)去對待家長,，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會(huì),、親子活動(dòng)和家長接送幼兒的時(shí)間,、家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧,、輕松,、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會(huì),，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式進(jìn)行教育,，提高孩子的成績、強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成績,。

7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作,。

幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的記錄,，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展?fàn)顩r，也記錄著孩子成長的每一天,，我們親子教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品,。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn),，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行教育;家長直觀看到孩子的成長,，內(nèi)心將是無比的欣慰;現(xiàn)在孩子積存下來的作品財(cái)富便是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來,。另外,，開設(shè)育兒專題欄,，經(jīng)常交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)并及時(shí)運(yùn)用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲,。在每次開展的親子活動(dòng)中充分展示我們園所的實(shí)力與理念,，增強(qiáng)家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高,。

總之,，讓我們以這次園長培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己之前的教育管理方式,，相信自己利用自己的所學(xué),，在工作中做到理論聯(lián)合實(shí)際科學(xué)的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育,，使孩子們終身受益,，讓自己管理的幼兒園在各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇三

20__年11月10日——11月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓(xùn),。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

幼兒教師道德素質(zhì)的很重要，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長在選用教師的時(shí)候,，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說道品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三,、幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育

孩子的情感冷漠,。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭,。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是,，作為教師的我們,，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?

五,、園長要為老師搭建展示的平臺(tái)

作為我們幼兒園的園長,，我深知責(zé)任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建他們成長的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對不當(dāng)她們的絆腳石,。時(shí)時(shí)處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,，工作起來才不至于壓抑,。

總之，經(jīng)過此次幼兒園長培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇四

這次培訓(xùn),，參觀了新的__幼兒園,，聽了2節(jié)小班的課，其余時(shí)間聽了8個(gè)不同風(fēng)格的講座,，有形散神不散講課風(fēng)格的__教授,，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的__專家,，有深入研究的__教授,，還有互動(dòng)結(jié)合講課風(fēng)格的__教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息,，從中讓我“更新了一種觀念,、感受了一種魅力、明確了一種方向,、認(rèn)識(shí)了一種智慧,、理清了一條思路”。

一,、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者,，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對園長提出了更高的要求,。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新,，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí),，你是否有自己的教育思想與見解等等,。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息,，雖然,，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中,，實(shí)際與理論會(huì)交軌的,，會(huì)對日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。

二,、感受一種魅力

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,，思魅力之源，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,，如：每個(gè)專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論,、各種書籍等脫口而出,，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的知識(shí),。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度,，從基礎(chǔ)性、操作性,、前瞻性,、信息性、互動(dòng)性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí),，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù),。

三,、明確一種方向

聽了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了__教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,，更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外,，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作。又如：__特級(jí)教師講述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”,，實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力,，這樣工作才會(huì)如此出色,。

四、認(rèn)識(shí)一種智慧

管理需要智慧,。也就是要做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、思考型、研究型,、創(chuàng)造型,、發(fā)展型集一體的園長。如：__專家提到的一日生活皆課程的理念,，看似標(biāo)志意識(shí),，也需要園長的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志,、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志,。也就是保育員消毒方面與二教一保空間占位以及一米線,、洗手標(biāo)志,、上廁所標(biāo)志、腳印,、溫馨提示等等,。又如：__專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組,、項(xiàng)目組中,，教研要有主題、專題,，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問題,，提升教師專業(yè)成長。又如：__專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位,，__專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個(gè)特征,。有主動(dòng)性、自主性,、差異性,、體驗(yàn)性、探索性、合作性學(xué)習(xí),，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似,，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別，相對應(yīng)的就是我要學(xué),、我能學(xué),、按個(gè)性化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),、在解決問題中學(xué)習(xí),、在交流與分享中學(xué)習(xí)。

五,、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了,，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線,。在日常管理中,，會(huì)思、會(huì)理,、會(huì)決策,、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升,，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中,，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師,。

總之,，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”,。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇五

11月27日,，我參加了全縣幼兒園園長培訓(xùn)，我聆聽了兩位幼教領(lǐng)域領(lǐng)軍者的精彩講座,，實(shí)驗(yàn)幼兒園冷丹丹主任《如何有效進(jìn)行課堂觀察》,。安口鎮(zhèn)中心園楊玉鳳《對園本教研的思考》。她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、觀察教學(xué)課堂對教師的重要性,。

本人認(rèn)為課堂觀察是一種改進(jìn)課堂教學(xué)的有效方法,，它有明確的目標(biāo)者性，計(jì)劃性,。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評課者消除了很多疑慮,，因?yàn)樗P(guān)注的問題不再是對教師的評價(jià),，不再是為教師的教學(xué)劃分等級(jí)，它指向的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善,，課堂觀察的過程是合作關(guān)注學(xué)習(xí),，研究學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程。它旨在提高課堂效率,。明白了這點(diǎn)，對今后的評課有了明確的引領(lǐng),，有了很大的作用,。

二、反思課堂教學(xué)觀察的不足之處,。

課堂教學(xué)觀察的內(nèi)容：

1,、教學(xué)活動(dòng)，過程,，課型特點(diǎn);

2、活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生積極投入活動(dòng)的時(shí)間長度;

3,、學(xué)生完成的主要學(xué)習(xí)任務(wù)及其使用的主要學(xué)習(xí)策略;

4,、教師提問的類型和學(xué)生回答的機(jī)會(huì)，內(nèi)容與方式;

5,、同伴,、小組活動(dòng)的方式,，所作回應(yīng),，所作語言,，小組的活動(dòng);

6、師生,，生生之間的交往關(guān)系等,。

通過學(xué)習(xí)課堂教學(xué)觀察的內(nèi)容,，本人認(rèn)識(shí)到今后要由觀察他人課堂中去反思自己的教育理念,、教學(xué)行為,，從感悟中去提升自己的教育能力。以往聽課,，我們更多的是關(guān)注老師的教學(xué)情況，如教師對教材的把握情況，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力等。然而,，在課堂上我們更多忽略了探討師生互動(dòng)與教育成效之間的關(guān)系;觀察學(xué)生的態(tài)度及其行為表現(xiàn)(如投入學(xué)習(xí)或非投入學(xué)習(xí));課堂觀察不清,，很顯然，由于聽課目的不明確,，加上課堂觀察的技術(shù)或策略不明確，更無法有效進(jìn)行聽課活動(dòng),。,，而課堂觀察要求我們更多是把視角更多地投向?qū)W生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)有四十分的過程,，投入越多產(chǎn)出也就越多。即使老師講得再精彩,，學(xué)生如果沒有認(rèn)真的聽講,，對于這樣的學(xué)生課堂效率就相當(dāng)?shù)汀?/p>

課堂的學(xué)習(xí)氣氛，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且還左右教師的講課情緒,。課堂教學(xué)中，教師都應(yīng)注意觀察良好的學(xué)習(xí)氛圍是否形成,，學(xué)生反應(yīng)是否積極,，學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，是否開動(dòng)腦筋自主探索并在小組討論中進(jìn)行積極的交流,，課堂教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到等,。除此之外,，還要注意課堂上是否有人在打瞌睡、開小差,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,，對提出的問題毫無反應(yīng)等負(fù)面情況。當(dāng)我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)W生時(shí)，可以更好的了解大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，好的或者壞的,，以后再從自己的課堂上可以在這方面做一些調(diào)整或者采取一些特別的措施。課堂觀察是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來源,，也是教師用以搜集學(xué)生資料,、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本方法,，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,，同時(shí)也為教育決策與教育評價(jià)提供有力的事實(shí)依據(jù)。

三、園本教研活動(dòng)師園共贏

一提到“園本教研”四個(gè)字后，許多教師會(huì)認(rèn)為那是園領(lǐng)導(dǎo)的事。當(dāng)聽了楊玉鳳老師做的《在園本教研中提升自我》的講座，讓我們深深懂得,，它是提高每位教師業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教育理念的有效途徑,。因此我園今后會(huì)針對教研中存在的諸多問題,，以園為本,，以人為本，以研為實(shí),，倡導(dǎo)教育反思,，體現(xiàn)教師主體性，讓每位教師在園本教研活動(dòng)中提升自我,，同時(shí)也能促進(jìn)我們幼兒園蓬勃發(fā)展。

在今后的教學(xué)中,，本人要積極對自己教學(xué)行為的進(jìn)行分析與反思，善于觀察教學(xué)課堂,，使自己從多種渠道獲得信息,，不斷提高教學(xué)水平,。認(rèn)真組織全員教師有效開展園本教研活動(dòng),，提升本園保育水平,。