總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

鑒于大班孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)身心都面臨很大的挑戰(zhàn)，為此我們通過“四方座談”的形式舉行幼小銜接活動(dòng),，由名師講座和已升入小學(xué)家長(zhǎng)代表分享典型案例,，小學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。糾正“小學(xué)化”傾向，幫助更多家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒的方法,。同時(shí)給大班家長(zhǎng)分發(fā)幼小銜接習(xí)慣培養(yǎng)手冊(cè),，并根據(jù)指導(dǎo)手冊(cè)要點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備,。

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,，幼兒園組織大班幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動(dòng)。通過體驗(yàn)當(dāng)“我做一天小學(xué)生”,，與小學(xué)生共同進(jìn)校園,、共同進(jìn)課堂、共同參與升旗儀式,，讓幼兒逐步熟悉小學(xué)的生活,。

為了給即將畢業(yè)的大班孩子們留下一個(gè)美好的回憶，駱駝中心幼兒園舉辦了“畢業(yè)護(hù)照”的活動(dòng),。首先,，購買挑戰(zhàn)項(xiàng)目是“小鬼當(dāng)家”，孩子們的任務(wù)就是完成“我的購物計(jì)劃書”,，他們進(jìn)入菜場(chǎng)進(jìn)行自主購物,。其次，通過以大帶小項(xiàng)目“我?guī)У艿苊妹靡惶臁?，在與弟弟妹妹互動(dòng)的過程中,，培養(yǎng)自身責(zé)任意識(shí)，懂得榜樣示范,。最后,，感恩繪畫項(xiàng)目“畢業(yè)主題環(huán)創(chuàng)”，通過畢業(yè)主題墻的創(chuàng)作活動(dòng),，讓孩子積極參與其中,，在創(chuàng)作中把三年的幼兒園生活做一個(gè)總結(jié),。小朋友們逐個(gè)完成畢業(yè)護(hù)照上的每項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)可后蓋章。

幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

《指南》凝聚了自上而下,、自下而上眾多專家和一線教師以及關(guān)注教育社會(huì)人士的心血與智慧,，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、民主性與先進(jìn)行,、時(shí)效性,、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。為提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平,，從而提高幼小銜接的實(shí)效性,，我園把開展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持,，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育來的重要契機(jī),。具體舉措包括：1。我園組織家長(zhǎng)參加20xx年安海鎮(zhèn)第四屆“世紀(jì)星”杯家庭教育公益講座,，講座主題為《家園合力,，科學(xué)銜接》，在講座過程中,，與會(huì)的教師和家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí),、有序、自始至終參與活動(dòng),。2,。利用led顯示屏顯示宣傳標(biāo)語“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”，營(yíng)造宣傳月氛圍,。3,。利用海報(bào)、園務(wù)公開欄等途徑進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全鎮(zhèn)的影響,。

幼兒園體育是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育,，發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的重要途徑,。為能更好地通過科學(xué)的,、系統(tǒng)的鍛煉方法，達(dá)到有效鍛煉的目的,，促進(jìn)幼兒身體的全面發(fā)展,，在上學(xué)期組織早操講座、早操評(píng)比,、組織參觀等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，于本學(xué)期開展體育特色項(xiàng)目建設(shè)：“向快樂出發(fā)”開放性戶外活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)了“穿越火線”,、“爬山涉水”,、“銀裝素裹”等多個(gè)精彩紛呈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了讓孩子們有更多選擇,，發(fā)揮自主性,，盡享運(yùn)動(dòng)樂趣，我園采取打破班界的做法,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的所有運(yùn)動(dòng)器械和項(xiàng)目為所有孩子們開放,，隨孩子們自主選擇，任意馳騁,！在這些充滿挑戰(zhàn)的體育活動(dòng)中幼兒有效鍛煉了體能,，發(fā)展了身體動(dòng)作,，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。

提升園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,，是促進(jìn)辦園水平的基礎(chǔ),，我園三位副園長(zhǎng)積極參加召開晉江市“十五”聯(lián)動(dòng)校“抱團(tuán)發(fā)展提升品質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨20xx年第一次教委辦工作例會(huì),，主動(dòng)更新先進(jìn)的教育管理理念,，并積極參加各姐妹園的教研活動(dòng)。如侯思維副園長(zhǎng)本月到永和鎮(zhèn)中心幼兒園參加市第二游戲教研組活動(dòng)主持研討,，并擔(dān)任片斷教學(xué)比賽評(píng)委,。只有園領(lǐng)導(dǎo)帶頭不斷深入教研，才能帶領(lǐng)我園不斷加快教研的步子,，提升辦園水平,。

根據(jù)《指南》精神，為充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，我園利用“六一”兒童節(jié),，向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的兒童觀和教育觀，掀起學(xué)前教育宣傳月高潮,。我園以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn),，舉辦了小班段親子時(shí)裝秀、中班段美食一條街,、大班段跳蚤市場(chǎng),、全園性“秘密樂園”畫展等趣味盎然的活動(dòng)，使每一位幼兒成為節(jié)日的主人,，在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展各方面能力,，培養(yǎng)善于合作的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)低碳生活的先進(jìn)理念,，和孩子,、家長(zhǎng)一起度過一個(gè)開心而有意義的兒童節(jié)。除了本園組織了精彩的活動(dòng),，我園也組織部分幼兒積極排練節(jié)目《鞭響鞭徹鞭平安》參加20xx年安海鎮(zhèn)“平安一起創(chuàng)”六一少兒文藝會(huì)演,，深受好評(píng)。

為了讓幼兒近距離更直觀地了解和接觸小學(xué)

幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

很多的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,，因?yàn)樾W(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來說是兩個(gè)不同的天地,。為了讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼小銜接工作的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)有效做好入學(xué)準(zhǔn)備,，幫助幼兒順利步入小學(xué)生活。xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“做好幼小銜接,、給幼兒美好明天”系列活動(dòng)：家長(zhǎng)培訓(xùn),、走進(jìn)小學(xué),。

之一，家長(zhǎng)培訓(xùn),。今年3月,，xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園特邀xx市教育科學(xué)研究所宋雪梅老師，為大班家長(zhǎng)進(jìn)行了“如何做好幼小銜接”專題講座,。幫助家長(zhǎng)了解幼兒入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀,，以及怎樣幫孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備和哪些需要注意的事項(xiàng)，給家長(zhǎng)們提供了實(shí)際的指導(dǎo)方法,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的幼小銜接觀念,。

下午，200余名家長(zhǎng)在幼兒園多功能活動(dòng)室認(rèn)真聆聽了講座,，宋老師從“幼小銜接的誤區(qū),、怎樣做好幼小銜接、如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”三個(gè)方面,，結(jié)合真實(shí),、生動(dòng)的實(shí)例，詳細(xì)闡述了家長(zhǎng)需如何做好幼小銜接的方法,，家長(zhǎng)們認(rèn)真記錄下要點(diǎn),，頻頻點(diǎn)頭，受益匪淺,。講座讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園到小學(xué),，作息時(shí)間、課程設(shè)置,、教學(xué)方法,、師生關(guān)系等都有著很大的差異。要想讓孩子能及早適應(yīng)小學(xué)生活,，必須提早做好生理準(zhǔn)備,、心理準(zhǔn)備以及生活準(zhǔn)備。

之二,，教師走進(jìn)小學(xué),。5月9日，中心實(shí)驗(yàn)幼兒園徐菊萍園長(zhǎng),、馮一萍副園長(zhǎng)率32名教師走進(jìn)南明小學(xué),，走進(jìn)小學(xué)課堂，參加幼小銜接教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。

下午2點(diǎn)30分,，南明小學(xué)李嫻老師進(jìn)行了《小壁虎借尾巴》的教學(xué)活動(dòng)，從認(rèn)識(shí)生字,、組詞到對(duì)重難點(diǎn)字詞的書寫指導(dǎo)再到課文的理解,、閱讀,，李老師用親切活潑的語言和教態(tài)為觀摩的人員展示了一節(jié)優(yōu)秀的小學(xué)課堂，凸顯了語文的學(xué)習(xí)與識(shí)字教學(xué)的有機(jī)整合,，體現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的不同,。隨后，教師們通過分組共同研討《指南》與課標(biāo)對(duì)孩子讀寫的培養(yǎng)和要求的異同點(diǎn),，并結(jié)合實(shí)際工作交流在幼小銜接中遇到的困惑,，比如幼兒園與小學(xué)教學(xué)模式、教材的不同,；幼兒發(fā)音不準(zhǔn),、寫字筆畫不對(duì)導(dǎo)致小學(xué)階段難以改正；幼兒園與小學(xué)教學(xué)的差異等問題展開討論,。在不斷的思維碰撞中,，大家一致認(rèn)為：對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不論在小學(xué)還是幼兒園都是極為重要的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益,。

最后,，市教科所的王芳芳老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定了我園幼小銜接課題對(duì)幼兒發(fā)展的意義和價(jià)值,，并暢談了幼小教師工作,、教學(xué)形式策略的不同之處，同時(shí)對(duì)之后的'教研提出了建議,，希望幼兒園與小學(xué)之間打破壁壘,，實(shí)現(xiàn)《指南》與課標(biāo)的對(duì)接，將課題研究落到實(shí)處,，為幼兒入學(xué)做好準(zhǔn)備,。此次教研活動(dòng)是我園對(duì)幼小銜接中兒童聽說讀寫能力培養(yǎng)研究在小學(xué)的一次嘗試。幼小銜接的研究工作,，必須依靠幼兒園與小學(xué)雙向互動(dòng)的力量,，讓幼兒園教師了解小學(xué)低齡學(xué)段的學(xué)習(xí)方式及要求，同時(shí)也要讓小學(xué)低齡段教師走進(jìn)幼兒園的課堂,，了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容及方式,，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)方式和內(nèi)容上的銜接，才能開展更有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育,，探索出一條切實(shí)可行的道路,，為今后的幼小銜接做好鋪墊。

之三,，走進(jìn)xx小學(xué)體驗(yàn)小學(xué)校園生活,。5月14日，xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園五個(gè)大班的200余名幼兒及老師一起走進(jìn)xx市xx小學(xué)體驗(yàn)小學(xué),，走進(jìn)小學(xué)生課堂,，真切體會(huì)小學(xué)生生活,，為他們馬上要進(jìn)入的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。體驗(yàn)共分兩部分：參加升旗儀式和周主題校會(huì)“熱愛閱讀,，傳承家風(fēng)，做中華好少年”,、進(jìn)班聽課,。

九點(diǎn)半，中心實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體幼兒整齊地在操場(chǎng)上,，參加了xx小學(xué)的升旗儀式,，當(dāng)升國(guó)旗時(shí)，少先隊(duì)員們都肅立挺直的敬隊(duì)禮,，幼兒園小朋友們也認(rèn)真地模仿小學(xué)生們敬隊(duì)禮,，莊嚴(yán)的注視著國(guó)旗在國(guó)歌聲中升起。接著,，三位小學(xué)生打著響板有節(jié)奏的訴說著“閱讀的魅力”,，這種新奇的方式，展開了“熱愛閱讀,，傳承家風(fēng),，做中華好少年”周主題校會(huì)，讓幼兒園小朋友在輕松的氛圍下受到了閱讀文化的熏陶,。隨后哥哥姐姐們展示了動(dòng)感十足的大課間操,，小朋友們也有模有樣的跟著模仿。

十點(diǎn)十分在多功能教室,，幼兒園大班小朋友分別觀摩了生動(dòng)有趣的語文課“森林舞會(huì)”,、和“一分鐘”、數(shù)學(xué)課“數(shù)的進(jìn)位”,，從游戲化的參加舞會(huì)的十二個(gè)小動(dòng)物的正確讀法到正確運(yùn)用小動(dòng)物來組詞造句到最后的正確書寫這十二種小動(dòng)物的名稱,，……讓小朋友們直觀、深刻的感受到了小學(xué)的課堂是什么樣子的,，小哥哥姐姐們認(rèn)真的舉手發(fā)言,，標(biāo)準(zhǔn)的讀出每一個(gè)動(dòng)物名稱拼音，仔細(xì)的寫著每個(gè)動(dòng)物名稱的一筆一劃,。幼兒園小朋友能安安靜靜,、認(rèn)認(rèn)真真上完45分鐘的課，真切感受到小學(xué)生活,，也對(duì)即將到來的小學(xué)生活充滿了期待,。

做好幼小銜接工作，讓幼兒了解小學(xué)生生活,，切身感受到小學(xué)的魅力,，喜歡上學(xué),，不僅僅是幼兒園單方面努力就可以做到的，還需要家長(zhǎng)的共同努力,，為幼兒將來的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ),。

讓每一個(gè)孩子健康、快樂地成長(zhǎng)是我們共同的心愿,。讓我們家園合力,，攜手一起為孩子順利向小學(xué)過渡做好準(zhǔn)備。

幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

幼小銜接是教育界一直關(guān)心和討論的話題,，由于從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過渡時(shí)期,，。孩子身心要發(fā)生一定的變化,，幼兒園大班語言教案,。孩子對(duì)入學(xué)的態(tài)度、情感,、響應(yīng)與適應(yīng)計(jì)算將直接影響其能否盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,。幼兒園大班幼小銜接。為了做好幼小銜接教育勞動(dòng),，我班召開了“幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),，大班數(shù)學(xué)教案?！币云谕ㄟ^家園互動(dòng)順利幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡,。

本次家長(zhǎng)會(huì)，開展得非常獲勝,，幼兒園大班幼小銜接,。家長(zhǎng)非常支持我們的勞動(dòng)，看著大班科學(xué)活動(dòng)《摩擦力》說課稿,。學(xué)會(huì)家長(zhǎng)會(huì),。平時(shí)沒有時(shí)間的爸爸媽媽們，幼兒智力游戲,。都來插足本次家長(zhǎng)會(huì)了,。幼兒園大班幼小銜接。他們聽得非常認(rèn)真,，相比看銜接,。還不時(shí)做著記錄，幼兒智力游戲,。這真讓我感到特別欣慰,。幼兒智力游戲。

現(xiàn)將本次家長(zhǎng)會(huì)的情況總結(jié)如下：其實(shí)幼兒智力游戲。

通過本次家長(zhǎng)會(huì),，我們幫助家長(zhǎng)更新,、端正、樹立了正確的幼小銜接觀念,，事實(shí)上幼小,。這是幼小銜接教育獲勝的首要保證。對(duì)于大班音樂教案,。

為家長(zhǎng)分析表現(xiàn)銜接“陡坡”的原因,。聽說大班數(shù)學(xué)教案,。

比較分析了幼兒園與學(xué)校兩類教育機(jī)構(gòu)的差異以及因家庭教育的誤區(qū)形成的銜接“陡坡”使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼小銜接教育的重要性和著眼點(diǎn),。張文。

本著進(jìn)步認(rèn)識(shí),，大班音樂教案,。磨練意志。發(fā)展本事這一原則,，大班科學(xué)教案,。注重家園配合，一日活動(dòng)的滲透和環(huán)境的潛移默化影響在兒童社會(huì)性發(fā)展中的作用,，其實(shí),。在轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念的同時(shí)，其實(shí)幼兒園大班幼小銜接,。創(chuàng)設(shè)大量行為實(shí)施機(jī)會(huì),，大班科學(xué)教案。創(chuàng)設(shè)教育道路來教導(dǎo)和促進(jìn)幼兒社會(huì)性適應(yīng)由知到行的轉(zhuǎn)化,，聽說幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)總結(jié),。從而形成一種習(xí)慣，一種本事,。

1,、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，家長(zhǎng)檢查記作業(yè)本,，并指導(dǎo)孩子完成作業(yè),，養(yǎng)成一種會(huì)記作業(yè)，會(huì)造作業(yè)的習(xí)慣,。

2,、親子閱讀。

為進(jìn)步幼兒的閱讀本事,，我們提示家長(zhǎng)每天抽出20分鐘與孩子一起大聲讀書,。

3、自己的事情自己做。

為了讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)后能整理自己的物品,，我們提示家長(zhǎng)在家時(shí)多讓孩子做一些力所能及的事情,。

本次家長(zhǎng)會(huì)非常獲勝，教導(dǎo)家長(zhǎng)制止走入“幼小銜接教育”的誤區(qū),，為孩子順利過渡到小學(xué)做好計(jì)算,。同時(shí)，我們家園配合,，培養(yǎng)幼兒各方面習(xí)慣及本事,。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)順利而歡愉地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。