在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇一

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校課程體系中普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是一門計(jì)算機(jī)知識(shí)的入門課程,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和上機(jī)操作實(shí)踐,，了解計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用和操作技能,，從而具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)來獲取信息的能力,，滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的要求。因此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細(xì)練,，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。結(jié)合自己多年的教學(xué)體會(huì)，從以下方面來談一談,，供大家參考,。

對(duì)青少年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣,，興趣是最好的老師,，興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。如果教師能“寓教于樂”,，善于聯(lián)系生活，將書本知識(shí)用生動(dòng)形象,、妙趣精煉的語言來表達(dá)出來,，就能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前,，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材，將計(jì)算機(jī)的歷史,、發(fā)展,、用途和我們的生活緊密相連，將計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比,，突出cpu等同大腦的重要地位,。在講課過程中，不要局限于教材,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來回答你的問題,，“有哪些同學(xué)使用過計(jì)算機(jī)？”,，“在我們生活周圍,，大家都在哪里見過計(jì)算機(jī)？”,，“計(jì)算機(jī)有哪些用途,？”通過一個(gè)一個(gè)問題，把同學(xué)們常去的超市,、銀行,、移動(dòng)聯(lián)通大廳里的計(jì)算機(jī)介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機(jī)器人,、火箭升空和天氣預(yù)報(bào)等等話題與計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來,，把我們常見的宣傳單、成績(jī)單和學(xué)校的通知等等與將要學(xué)習(xí)的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學(xué)生意識(shí)到我們的生活工作都離不開電腦,，進(jìn)而會(huì)端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度,。雖然用了兩節(jié)課的時(shí)間，但學(xué)生不僅了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，在問答的過程中也加深了老師和同學(xué)間的交流,，最主要的是要盡可能的提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

例如在講解excel 20xx電子表格軟件的數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí),，充分利用多媒體設(shè)備,，課前自制一個(gè)期末成績(jī)表，將表中的總分,、平均分等需要計(jì)算的項(xiàng)目通過講解進(jìn)行演示,，讓同學(xué)們有個(gè)直觀的了解。具體分析如下：

1,、展示如下成績(jī)表,，并提問回顧有關(guān)excel單元格格式化設(shè)置的問題。

2,、對(duì)比顯示利用公式或函數(shù)計(jì)算完整的成績(jī)表。

3,、講解總分,、平均分、單科總分,、單科平均分的計(jì)算方法,。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計(jì)算。

在h3單元格輸入公式：=sum(c3:g3),，然后拖填充柄至h14,。

在i3單元格輸入公式：=average(c3:g3)，然后拖填充柄至i14,。

單科總分,、平均分計(jì)算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可,。

4,、單科最高最低分分別利用max()和min()函數(shù)計(jì)算。

在c17單元格輸入公式：=max(c3:c14),，然后拖填充柄至g17,。

在c18單元格輸入公式：=min(c3:c14)，然后拖填充柄至g18,。

5,、名次的計(jì)算是講解的難點(diǎn)，最好利用rank函數(shù)的“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框來進(jìn)行計(jì)算。

這個(gè)時(shí)候要聯(lián)系前面所學(xué)的絕對(duì)引用和相對(duì)引用,，講解rank函數(shù)的每個(gè)參數(shù)含義,。然后拖填充柄至j12。

6,、等級(jí)的計(jì)算也是講解的難點(diǎn),，利用if函數(shù)來進(jìn)行計(jì)算，并講解各個(gè)參數(shù)的含義,。

7,、函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表,，并展示制作后的效果圖給予參考,。

在課堂上、在多媒體教室中講課過程中,，一定要預(yù)留時(shí)間布置上機(jī)作業(yè),，使他們有時(shí)間先動(dòng)腦筋思考。在機(jī)房實(shí)踐操作過程中,，要求學(xué)生將所布置的任務(wù)獨(dú)立完成,。學(xué)生每完成一項(xiàng)操作，都應(yīng)及時(shí)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng),，加強(qiáng)他們的信心,。有提前完成的同學(xué)，通過現(xiàn)場(chǎng)提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識(shí)后,，可以委派為臨時(shí)指導(dǎo)員,，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。通過這種靈活方式加強(qiáng)學(xué)生間的交流,，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識(shí),，又提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的水平，充分發(fā)揮了上機(jī)的實(shí)踐效用,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇二

20xx年暑假,，幾十名教師在葛寨一中進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。它可將文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫集于教學(xué)之中,，使復(fù)雜抽象的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化,、通俗化，以便進(jìn)行形象教學(xué)和直觀教學(xué),，以此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生素質(zhì)教育中起著獨(dú)特的作用,。同時(shí)，對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教師業(yè)務(wù)水平也起著積極的推動(dòng)作用,。下面是我培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機(jī)械的訓(xùn)練,，課堂氣氛由始至終比較枯燥,，學(xué)生情緒易受壓抑，難以做到師生雙邊活動(dòng)熱烈,。通過利用計(jì)算機(jī)輔助英語閱讀教學(xué)有利于將枯燥的閱讀課形象化,、具體化，有助學(xué)生理解課文,、掌握有關(guān)的語法內(nèi)容,。

用多種教學(xué)媒體同時(shí)刺激學(xué)生，可大大提高學(xué)生的記憶深度,，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更為顯著,。這種效果對(duì)于普通班的學(xué)生而言又更為突出。普通班中基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)馬虎,、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生人數(shù)相對(duì)比較多。而電化教學(xué)以其間,、形,、景、動(dòng)靜結(jié)合,，一掃以往傳統(tǒng)英語教學(xué)較為枯燥、沉悶的氣氛,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。我教的九三班是一個(gè)學(xué)習(xí)熱情不高的普通班。本學(xué)期學(xué)出學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高,，部分學(xué)生課上顯得很懶散,，但通過最近教學(xué)模式的改進(jìn)，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)積極性大有長(zhǎng)進(jìn)，成績(jī)處于穩(wěn)步提高,。

授課時(shí)避免平鋪直敘,，而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷更新教學(xué)方法,，不斷激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，使學(xué)生一直保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)意圖,，提高學(xué)生尤其是差生的注意力,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化,。

教學(xué)中揉合了讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用操作,，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)知識(shí)的欲望,，使不少學(xué)生開始關(guān)注計(jì)算機(jī)科技信息,，嘗試著去認(rèn)識(shí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇三

我從事職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作已有多年,，通過這幾年的一線計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,，有了幾點(diǎn)心得：

1、部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過計(jì)算機(jī),，并且部分初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課,，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的,。

2,、現(xiàn)在的中學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)理論不感興趣,，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因,。

3,、試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試；試題的質(zhì)量不高,；評(píng)分不客觀,，信息不反饋等等。因而,，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué),，也未必能通過等級(jí)考試。也有些同學(xué),，考試筆試得高分,，可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字，更不用說叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績(jī)表”了,，這就是明顯的理論脫離實(shí)際,。

4、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，但他們是愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天,，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí),，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力,。

5、由于要對(duì)付學(xué)生的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試,，因此上課的內(nèi)容比較單一,，主要是考試合格為目的，這樣一來,，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的,，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面很有限。

1,、為了提高部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性,，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，盡量多關(guān)照這些學(xué)生,，讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好，但老師們還是很重視他們的,，提高他們的信心,，這樣他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。

2,、針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí),、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中,，采用了以下方式,，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫,，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示,。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了,。同時(shí),，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材,，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,，力求深入淺出,，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然,，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚(yáng),，樹立榜樣,，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得,，理論知識(shí)學(xué)得好,，一樣是一件值得榮耀的事。

3,、正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，包括上網(wǎng)娛樂是大勢(shì)所趨,。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù),。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們,，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí),，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會(huì)學(xué)生要有目的,，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么,，后做什么,，最后做什么。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了,。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的,，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天,，打游戲,。因此，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師,，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí),，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的,。

4,、在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時(shí)，也能安排一定的時(shí)間給學(xué)生介紹更多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí),，讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

5,、真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外,，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想,，學(xué)生懂了沒有了？可能會(huì)存在什么問題,？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣,，不要太嚴(yán)肅，否則,，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

1、現(xiàn)有的中學(xué),，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一,，不太適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,，建議上級(jí)主管部門,，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材,。

2,、通過對(duì)學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng),，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng),，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán),。

3、兩年級(jí)的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程,，以豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn),。

4、教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題,，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇四

近年來，我國(guó)職業(yè)中學(xué)發(fā)展很快,，而學(xué)生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自我控制能力不強(qiáng)是大部分職業(yè)中學(xué)學(xué)生存在的問題,。學(xué)生入學(xué)時(shí)掌握計(jì)算機(jī)的水平也參差不齊,，有的已經(jīng)懂得一點(diǎn)點(diǎn)，而有的卻從未接觸過計(jì)算機(jī),。若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，學(xué)生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學(xué)在師資,、教學(xué)環(huán)境和硬件條件也都沒有達(dá)到相關(guān)要求,，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，兩極分化較為明顯,。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校課程體系中普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課,，是一門計(jì)算機(jī)知識(shí)的入門課程。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和上機(jī)操作實(shí)踐,，了解計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具的基本知識(shí),，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用和操作技能，從而具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)來獲取信息的能力,，滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的要求,。因此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細(xì)練,，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。結(jié)合自己多年的教學(xué)體會(huì)，從以下方面來談一談，供大家參考,。

對(duì)青少年學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師,，興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果教師能寓教于樂,，善于聯(lián)系生活,，將書本知識(shí)用生動(dòng)形象、妙趣精煉的語言來表達(dá)出來,，就能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,，將計(jì)算機(jī)的歷史、發(fā)展,、用途和我們的生活緊密相連,，將計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位,。在講課過程中,，不要局限于教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來回答你的問題,，有哪些同學(xué)使用過計(jì)算機(jī),？，在我們生活周圍,，大家都在哪里見過計(jì)算機(jī),？，計(jì)算機(jī)有哪些用途,？通過一個(gè)一個(gè)問題,，把同學(xué)們常去的超市、銀行,、移動(dòng)聯(lián)通大廳里的計(jì)算機(jī)介紹給大家,，把新聞里常聽到的智能機(jī)器人、火箭升空和天氣預(yù)報(bào)等等話題與計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來,，把我們常見的宣傳單,、成績(jī)單和學(xué)校的通知等等與將要學(xué)習(xí)的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學(xué)生意識(shí)到我們的生活工作都離不開電腦,，進(jìn)而會(huì)端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度,。雖然用了兩節(jié)課的時(shí)間,，但學(xué)生不僅了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，在問答的過程中也加深了老師和同學(xué)間的交流,，最主要的是要盡可能的提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

例如在講解e_cel20xx電子表格軟件的數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備,，課前自制一個(gè)期末成績(jī)表，將表中的總分,、平均分等需要計(jì)算的項(xiàng)目通過講解進(jìn)行演示,，讓同學(xué)們有個(gè)直觀的了解。具體分析如下：

1,、展示如下成績(jī)表,，并提問回顧有關(guān)e_cel單元格格式化設(shè)置的問題。

2,、對(duì)比顯示利用公式或函數(shù)計(jì)算完整的成績(jī)表,。

3、講解總分,、平均分,、單科總分、單科平均分的計(jì)算方法,。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計(jì)算,。

在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14,。

在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3),，然后拖填充柄至i14。

單科總分,、平均分計(jì)算方法類似,，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。

4,、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數(shù)計(jì)算,。

在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17,。

在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14),，然后拖填充柄至g18。

5,、名次的計(jì)算是講解的難點(diǎn),，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對(duì)話框來進(jìn)行計(jì)算，如下圖,。

這個(gè)時(shí)候要聯(lián)系前面所學(xué)的絕對(duì)引用和相對(duì)引用,，講解rank函數(shù)的每個(gè)參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。

6,、等級(jí)的計(jì)算也是講解的難點(diǎn),，利用if函數(shù)來進(jìn)行計(jì)算，并講解各個(gè)參數(shù)的含義,，如下圖：

7,、函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表,，并展示制作后的效果圖給予參考,。

在課堂上、在多媒體教室中講課過程中,，一定要預(yù)留時(shí)間布置上機(jī)作業(yè),，使他們有時(shí)間先動(dòng)腦筋思考。在機(jī)房實(shí)踐操作過程中,，要求學(xué)生將所布置的任務(wù)獨(dú)立完成,。學(xué)生每完成一項(xiàng)操作，都應(yīng)及時(shí)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng),，加強(qiáng)他們的信心,。有提前完成的同學(xué)，通過現(xiàn)場(chǎng)提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識(shí)后,，可以委派為臨時(shí)指導(dǎo)員,，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。通過這種靈活方式加強(qiáng)學(xué)生間的交流,，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識(shí),，又提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的水平，充分發(fā)揮了上機(jī)的實(shí)踐效用,。

以上是我個(gè)人在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)淺見,，希望各位同行提出寶貴意見。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇五

有的學(xué)生接觸過電腦或家中有電腦,，某些知識(shí)早已掌握,，而有的學(xué)生卻對(duì)電腦剛剛接觸，了解甚少,。另外,，在機(jī)房上機(jī)個(gè)別學(xué)生喜歡玩游戲或聊天，這就對(duì)課堂效率產(chǎn)生影響,。比如,，高年級(jí)班級(jí)中有一個(gè)女生，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，上課的時(shí)候,，老是講話,、不聽講、作業(yè)不做,，抓緊一切時(shí)間打游戲,，很是讓人頭疼。對(duì)于這種情況,，我總結(jié)了一下：

1,、在操作上她很熟練，如果再要求她課堂上專心聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，上機(jī)認(rèn)真操作，她會(huì)感到枯燥乏味,，浪費(fèi)時(shí)間，這就必然會(huì)造成擾亂課堂紀(jì)律,，甚至?xí)绊懫渌瑢W(xué),，給課堂教學(xué)帶來一定的負(fù)面影響。

2,、教師在上課前要聲明不遵守課堂紀(jì)律的后果,，讓學(xué)生思想上有個(gè)準(zhǔn)備。

3,、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計(jì),。計(jì)算機(jī)以實(shí)際操作為主，教師有必要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù),，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受,。同時(shí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí),、認(rèn)知能力,、年齡、興趣等特點(diǎn),，遵循由淺入深,、由表及里、循序漸進(jìn)等原則,。對(duì)于有一定難度的任務(wù),，我會(huì)通過自己的演示講解給出清晰、詳盡的操作步驟,，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成一個(gè)與他們的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)密切相關(guān)而且比較有趣的任務(wù)時(shí),，他們會(huì)非常專心致志,，樂此不疲,。

4、提高學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,。計(jì)算機(jī)教學(xué)最后要達(dá)到的目的就是讓學(xué)生能熟練的進(jìn)行上機(jī)操作,，所以在教學(xué)中要多留出一些時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)，因?yàn)椤鞍僦v不如一練”嘛,。教師可以通過任務(wù)的布置,，讓學(xué)生在操作練習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí)，鞏固知識(shí),。

5,、有效的利用“閑置”資源，進(jìn)行分層較學(xué),。上機(jī)時(shí)讓他輔導(dǎo)有問題的同學(xué),，讓他有事可做，這樣不但充分調(diào)動(dòng)了他的積極性,，也減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),，而且對(duì)于其他上課愛講話的同學(xué)也起到一種示范的作用。

最后,，在下課前我舉了這樣一個(gè)例子來和學(xué)生共勉,。

一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔(dān)挑著兩只水桶去河邊取水,。兩只水桶中有一只有一道裂縫,因此每次到家時(shí)這只水桶總是會(huì)漏得只剩下半桶水,，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣,兩年以來,，日復(fù)一日,，農(nóng)夫天天只能從河里擔(dān)回家一桶半水。

完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡,而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧,。經(jīng)過兩年的失敗之后,一天在河邊,有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：我覺得很慚愧,因?yàn)槲疫@邊有裂縫,一路上漏水,只能擔(dān)半桶水到家,。

農(nóng)夫回答它說：你注意到了嗎?在你那一側(cè)的路沿上開滿了花,而另外的一側(cè)卻沒有花?我從一開始就知道你有漏,于是在你的那一側(cè)的路沿撒了花籽。我們每天擔(dān)水回家的路上,你就給它們澆水,。兩年了,我經(jīng)常從這路邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌,。如果不是因?yàn)槟愕乃^的缺陷,我怎么會(huì)有美麗的鮮花裝扮我的家呢?

我想，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,，如果過分地強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，忽視教學(xué)中師生間的互動(dòng)，沒有了學(xué)生那里的反饋和意見,，也將永遠(yuǎn)得不到提高和進(jìn)步,。我們每個(gè)人都好比那只有裂縫的桶,各自都具有這樣或那樣的不足和缺點(diǎn)。倘若我們換種角度思考問題,并且能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的生活一定會(huì)變得更加輕松愉快和豐富多彩,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇六

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，我學(xué)到了很多東西,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在日常生活中如何應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的一些問題。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí),、工作、生活不可缺少的基本工具,，這次培訓(xùn)為我提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

此次培訓(xùn)是通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，我覺得網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn),。例如,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們可隨意在比較難的地方，聽不清的地方,，隨時(shí)地暫停,，這樣我們會(huì)有更多的時(shí)間去思考去理解，而不是死記硬背,。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們也可以邊學(xué)習(xí)聽課邊操作,，這樣記憶、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合會(huì)讓知識(shí)更扎實(shí),。

這段時(shí)間,，我學(xué)到了很多東西,。

計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu),，計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和分類,，cpu中央處理器，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器,，計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示,，輸入設(shè)備—鼠標(biāo)、鍵盤,，輸出設(shè)備—顯示器,、打印機(jī)。這些知識(shí)在大一的必修課程中雖然學(xué)過,，但是沒有結(jié)合實(shí)際操作,，所以大部分還是忘了。通過這次學(xué)習(xí),，讓以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)加以鞏固和應(yīng)用實(shí)踐,，使基礎(chǔ)更扎實(shí)。以前學(xué)漏的知識(shí)加以補(bǔ)充,，是我的關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)牢固,，對(duì)我平常使用電腦有很大幫助,。

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桌面管理，開始菜單管理,，文件管理,，輸入法的使用及設(shè)置，通過控制面板個(gè)性化windows,，windows附件的使用?，F(xiàn)在雖然有了win7系統(tǒng)，但是它畢竟是xp的延續(xù),，很多里面的操作還是一樣的,。所以，學(xué)習(xí)windowsxp對(duì)我平常操作電腦,，對(duì)一些基礎(chǔ)硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助,。這次windowsxp的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上是類似于視頻的講課,，這樣和老師在課堂上現(xiàn)場(chǎng)示例操作基本是一樣的,，由于我的電腦還是xp系統(tǒng)，所以我可以邊操作邊學(xué)習(xí),，這樣我就可以熟知每個(gè)操作流程,，操作的目的，以及操作的重要性,。

初步認(rèn)識(shí),，編輯操作（關(guān)于文本、字體,、段落的操作）,，頁面布局，表格操作,，插入,，以及超鏈接、引文及目等我們都知道只要是懂點(diǎn)電腦的人都會(huì)學(xué)習(xí)試圖去用word,，因?yàn)閣ord是一個(gè)文本編輯軟件,，對(duì)我們的日常生活起著極其重要的作用。對(duì)于我們大學(xué)生,，肯定少不了平常寫一些作業(yè),，還有就是論文。大學(xué)生少不了寫論文,，尤其是畢業(yè)論文,。對(duì)于畢業(yè)論文，我們不但是文本編輯,，還要插入一些東西,，內(nèi)容的排版等等,。這些都要求我們對(duì)word有一定的了解掌握才行。這次學(xué)習(xí)就為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的很好的平臺(tái),，

對(duì)excel的初步認(rèn)識(shí),，輸入編輯工作表數(shù)據(jù)，基本工作表操作,，公式及函數(shù),，數(shù)據(jù)分析，圖表及常見格式,，常用快捷鍵,。excel在我們的日常應(yīng)用中也起著舉足輕重的作用，學(xué)好了excel可以為我們節(jié)省很多時(shí)間,，還可以減少腦力的使用,。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了更多關(guān)于如何使用excel的方法，為我以后使用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的編輯提供了很好地條件,。

對(duì)powerpoint20xx的初步認(rèn)識(shí),，powerpoint文檔及幻燈片管理，插入文本內(nèi)容,，創(chuàng)建表格,，插入圖形圖像及圖表，插入音頻及視頻內(nèi)容,，創(chuàng)建連接,，版式及主題創(chuàng)建動(dòng)畫效果和切換，發(fā)布,。powerpoint對(duì)我們大學(xué)生以及以后參加工作都有很大用處,，利用powerpoint我們可以制作可以展示的幻燈片等,。學(xué)好了powerpoint20xx可以讓我們掌握一門技術(shù),，而且可以更好地利用它，為我們所用,。這次的學(xué)習(xí)就讓我獲得了可以掌握它的機(jī)會(huì),。第六就是internet的應(yīng)用，還有photoshop基礎(chǔ),。

以上就是這段時(shí)間對(duì)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況,。

還有就是通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多自己的不足之處,。我感到了以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)過少,。通過這次學(xué)習(xí),，讓我學(xué)會(huì)了,，如何彌補(bǔ)自己的不足,，學(xué)會(huì)了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí)，“活到老,，學(xué)到老”,，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,，才能向自己理想慢慢靠近,，以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。

通過這次學(xué)習(xí),，我懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看,，要學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，那樣才算掌握,。

總的來說,，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多,，不只是計(jì)算機(jī)知識(shí),，對(duì)我的生活也有很多正面影響,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇七

中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的根本任務(wù)是普及計(jì)算機(jī)文化,，提高青少年素質(zhì)。主要內(nèi)容由計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力兩大部分組成,。由于目前學(xué)校在課程設(shè)置,，時(shí)間安排上的不足，教材,，大綱的無法定論,，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的原因，直接影響了老師的教學(xué),，限制了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和發(fā)展,。那么，根據(jù)各校的實(shí)際情況,，提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率是緩解這些矛盾的的最好方法,。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，本人獲得幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流,。

我國(guó)古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笨涿棱o斯也說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。”興趣是最好的老師,，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提,，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注意力的重要因素,。在教學(xué)過程中通過精心導(dǎo)入,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的,。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種導(dǎo)入方法進(jìn)行導(dǎo)入課堂教學(xué)的.

1,、問題式

帶著問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生目標(biāo)明確,，有的放矢,。問題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。第一種是直接向?qū)W生提出問題,，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,，在老師的講解和學(xué)生的討論中解決問題，從面達(dá)到掌握知識(shí)的目的,，比如在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和工作原理》(蘇教版《計(jì)算機(jī)》小學(xué)版)這一篇課文時(shí),，在導(dǎo)入中首先向?qū)W生提出問題：①計(jì)算機(jī)有哪些本領(lǐng)？②計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)有哪些,？③計(jì)算機(jī)是怎樣工作的,？④我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)？通過這些問題的提出,，讓學(xué)生帶著問題,，在老師的指引下，通過書本介紹的內(nèi)容,，逐個(gè)解決問題,，從而很好地掌握本課內(nèi)容,。問題式導(dǎo)入的第二種形式是在新授內(nèi)容之前,，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開門見山,，重點(diǎn)突出,。比如在第16課《文件操作(一)》教學(xué)中，一上課就開門提出本堂課需要掌握的內(nèi)容。①用拖放法復(fù)制或移動(dòng)文件,。②用拖放法刪除文件,。用這種方法導(dǎo)入，使學(xué)生目標(biāo)明確,，思路清晰,，有的放矢?？傊?，問題式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確,，抓住重點(diǎn),，激發(fā)興趣。效果也比較好,。

2,、演示式

演示式的導(dǎo)入也就是能過課件的演示或人的表演進(jìn)行導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用,。比如,，我在教學(xué)電腦畫圖這一課時(shí)，先通過電腦演示幾幅精美的電腦圖畫,，當(dāng)學(xué)生邊欣賞邊贊嘆時(shí),，我趁機(jī)插入：“同學(xué)們，這些圖畫美不美??？它們都是通過電腦畫出來的。其實(shí)很容易,，你們只要通過今天的學(xué)習(xí),，也能畫出一幅幅美麗的圖畫?！睂W(xué)生的興趣一下子就被提高了,。有時(shí)，通過人的表演進(jìn)行導(dǎo)入也能起到激發(fā)學(xué)生興趣的效果,。比如,，我在英文打字的教學(xué)中，考慮到學(xué)習(xí)打字對(duì)學(xué)生來說是枯燥乏味的事情,。為了讓學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容感興趣,，在導(dǎo)入新課之前，我特意請(qǐng)了高年級(jí)中幾位打字速度快,，指法好,，又能盲打的學(xué)生到班上來作表演,。當(dāng)同學(xué)們看到他們的手指在鍵盤上熟練地?fù)舸驎r(shí)，既佩服又羨慕,，我趁機(jī)點(diǎn)撥：“同學(xué)們,，這幾位同學(xué)打得多好啊。其實(shí)他們跟你們一樣,，原來也不會(huì)打字的,，但自從學(xué)會(huì)了打字，通過自己的努力,，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī),。你們想不想學(xué)打字，跟他們一樣好??？”學(xué)生聽了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試,，我趁機(jī)講授新課,。所以說，好的導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半,。

有些老師在教學(xué)中,，喜歡把每一個(gè)內(nèi)容講得細(xì)細(xì)道道。這種做法是要不得的,。

其弊有三：

1,、無法體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生容易被動(dòng)學(xué)習(xí),。

2,、限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的民展，思想容易被框死,。

3,、課堂氣氛不活躍，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、難以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。在書法中有飛白,，那是意境;在繪畫中有虛有實(shí),，給人以想象的余地，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間,，老師應(yīng)大膽放手,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。達(dá)到事半功倍的效果,。比如,，我在電腦繪畫的教學(xué)中,，經(jīng)過分析教材發(fā)現(xiàn)：畫圓,，畫矩形，畫圓角矩形的方法是一樣的,。于是我只詳細(xì)講解了圓的畫法,，而矩形，圓角矩形,，我只提了一句,，方法與畫圓一樣,。從教學(xué)效果來看,，大部分學(xué)生能夠由畫圓的方法掌握其它兩種圖形的畫法。還比如說,，我在第47課《上網(wǎng)瀏覽》教學(xué)中,，由于這一課內(nèi)容較多,，學(xué)生一下子掌握所有內(nèi)容比較困難。其中,，通過搜索引擎進(jìn)行網(wǎng)上搜索是一個(gè)難點(diǎn),。

于是，我在開始新授時(shí)沒有把網(wǎng)上搜索這一內(nèi)容放進(jìn)去,，先把教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)址的填寫和網(wǎng)頁的瀏覽講解完,，然后讓學(xué)生操作練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，即想查找一些信息或訪問某個(gè)網(wǎng)站但又不知道在哪個(gè)網(wǎng)站上,，網(wǎng)址是什么？并讓學(xué)生先動(dòng)腦筋自己解決,，能解決最好,。如果無法解決，大家討論,，最后老師總結(jié)一下,。從教學(xué)效果來看，學(xué)生既鞏固了知識(shí),，又突破了難點(diǎn),，真是事半而功倍。所以說,，大膽放手,，有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

1,、少講多練

計(jì)算機(jī)課是一門講究操作的課程。特別是小學(xué)計(jì)算機(jī)課,。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn),，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂，講了一節(jié)課不如操作10分鐘,。所以本人認(rèn)為,，在許多需要操作的課程中，應(yīng)注重少講多練,，通過精心導(dǎo)入,，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,。最后鞏固練習(xí),。其中，導(dǎo)入和新授的時(shí)間應(yīng)該壓縮在15分鐘左右,，余下18分鐘到20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生充分上機(jī)練習(xí),。達(dá)到鞏固，熟練和提高的目的,。2,、運(yùn)用多媒體課件，鞏固知識(shí),。

這種手段主要是針對(duì)一些知識(shí)性課程,。這一類課程的內(nèi)容主要是一些微機(jī)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，比如《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》,、《鼠標(biāo)器》,、《認(rèn)識(shí)畫圖》等。理論性較強(qiáng),。這些課程中知識(shí)的鞏固,，如果采取一般的方法，是單調(diào)的,。但可以做成課件,，如填圖等練習(xí)形式，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的,。比如在《認(rèn)識(shí)畫圖》教學(xué)中,，它的鞏固練習(xí)可以把做成匹配題，什么工具什么用處,，學(xué)生通過移動(dòng)圖片進(jìn)行匹配,，這樣既生動(dòng)活潑又鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,。3,、游戲

游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí),，提高課堂效率。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件,。比如在打字教學(xué)中,，由于打字是枯燥乏味的,，對(duì)知識(shí)的鞏固,，打字水平的提高是有一定困難的。為解決這一問題,，本人就采取了比賽的形式,，個(gè)人比賽，小組比賽等,。這樣一來,，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足，水平提高很快,。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件,，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到輔助作用。比如,，我在《鼠標(biāo)器》這一課教學(xué)中,，內(nèi)容是鼠標(biāo)器的功能和用法。對(duì)用法進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí),，我讓學(xué)生玩掃雷,，玩紙牌。這樣的練習(xí)使學(xué)生不僅僅感到學(xué)習(xí)的輕松,，愉快,，又能充分練習(xí)鼠標(biāo)的各種用法，何樂而不為呢,？總之,，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能有效地提高課堂效率,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇八

當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代的社會(huì),，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而計(jì)算機(jī)人才的競(jìng)爭(zhēng)才是最激烈的,。當(dāng)前社會(huì),，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)階段的各個(gè)階層了,，計(jì)算機(jī)的先進(jìn)性和優(yōu)越性就體現(xiàn)的方方面面上，計(jì)算機(jī)人才才是最需要的人才,。我從事計(jì)算機(jī)教學(xué)這么多年以來,，教出很多學(xué)生，都取得了不錯(cuò)的成績(jī),，我對(duì)自己說,，還要繼續(xù)努力下去！

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,，特別是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生,，結(jié)合自己在計(jì)算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解，我簡(jiǎn)單地談?wù)勧槍?duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì),。

人們常說“百聞不如一見”,，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過對(duì)知識(shí)的理解,、演示而使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候,，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的，較清晰的認(rèn)識(shí),；能不能使學(xué)生對(duì)這一比較陌生的知識(shí)逐漸熟悉起來,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐,，從實(shí)踐把握真知,、在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時(shí)像霧里看花,，怎么想也不清楚,，但是自己一上機(jī)一操作，問題就迎刃而解了,。鑒于這種情況,，我在上課時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡(jiǎn)明,、精要,，再把上機(jī)要掌握的內(nèi)容列在講義上，盡量多花一些時(shí)間讓學(xué)生上機(jī),，而我在學(xué)生上機(jī)時(shí),，起引導(dǎo)作用，在學(xué)生上機(jī)時(shí)幫助學(xué)生解決問題,，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)自己去探索,、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣,，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來。

①計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性,，對(duì)于剛進(jìn)校的職業(yè)學(xué)校學(xué)生,，他們還不能很清晰地了解計(jì)算機(jī)的真正概念及應(yīng)用。他們只是無意識(shí)地感覺到現(xiàn)實(shí)生活中接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)多了,，認(rèn)為計(jì)算機(jī)是一種既實(shí)在又新奇的事物,，還不能真正明白計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，還不能真正明白隨著計(jì)算機(jī)學(xué)科對(duì)其他各學(xué)科不斷滲透之后,，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科過程中,，計(jì)算機(jī)這個(gè)輔助工具所占有越來越重要的地位，不熟練計(jì)算機(jī)或者說不精通計(jì)算機(jī),。這門學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)研究中所起的作用是其他任何學(xué)科所無法替代的,。

②計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性,，很多學(xué)生開始對(duì)計(jì)算機(jī)課都懷著神密興奮的心情,，非常想著學(xué)計(jì)算機(jī)，認(rèn)為學(xué)電腦可打游戲,、好玩,，但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要大量去記憶或機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練,，內(nèi)容枯燥無味,，難度也增大，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用又有一定距離,，這樣一來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢降下來，因此,，我提前給學(xué)生打預(yù)防針,，讓他們了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性，提早做好心理準(zhǔn)備,，有利于他們有始有終地學(xué)習(xí),。

課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的第一步。計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣,，教師必須在課前作出詳盡,、周密的備課。所不同的是,，教師不但要對(duì)教材上的知識(shí)進(jìn)行探索,、歸納、總結(jié),，更重要的是他們還得在計(jì)算機(jī)上對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲,、驗(yàn)證,、演練，以使得這些空洞的知識(shí)具有可操作性,，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確性和完善性,。因此，我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，就必須構(gòu)造一個(gè)小實(shí)例,，并由此實(shí)例在計(jì)算機(jī)上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸納進(jìn)行推演,，我認(rèn)為掌握了這一點(diǎn),，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認(rèn)識(shí)。另外,，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)例構(gòu)造時(shí),，我還特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的全面考慮。在備課過程中盡可能多地考慮到學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的各種理解,、各個(gè)擊破,，以加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)密性?？偨Y(jié)起來,，可以說計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的備課，我是對(duì)人,、書,、機(jī)三者有機(jī)結(jié)合的備課，是使書本知識(shí)向操作知識(shí)轉(zhuǎn)化的基石,。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲,，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，我在教學(xué)過程中，具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法：

①懸念法：

上課時(shí),，我先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題,，讓學(xué)生想想如何解決。如在教word文字處理時(shí),，我先給每人一份跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的稿子,，然后讓學(xué)生想辦法如何實(shí)現(xiàn)稿中的格式。如果想改動(dòng)稿子中的某種格式,，又該如何操作,？然后有針對(duì)性地講述稿子的實(shí)現(xiàn)方法和步驟，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

②比喻法：

計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,，不容易被學(xué)生接受和理解，在教學(xué)中,，如果有方法化繁為簡(jiǎn),，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，這就比較理想,。于是,，我就想到了一個(gè)比喻法，但首先必須深入理解教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中適宜用比喻的地方做到心中有數(shù),，然后，設(shè)法在生活中找到相應(yīng)的實(shí)例,，也可從學(xué)生學(xué)過的知識(shí)中找到實(shí)例,。形象的比喻的方法最容易為學(xué)生接受，如我在講解系統(tǒng)軟件（windows98和xp）與應(yīng)用軟件（wordxx或xp,， excelxx或xp等）之間的關(guān)系時(shí),，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)windows98和xp比喻為一個(gè)舞臺(tái),，而把應(yīng)用軟件比作一個(gè)個(gè)演員,，他們是在舞臺(tái)上進(jìn)行表演；又如用外國(guó)人的名字來比喻文件名與擴(kuò)展名,。學(xué)生會(huì)感到所學(xué)的內(nèi)容與生活是接近的，理解起來就相對(duì)容易,，這種方法我是貫穿整個(gè)教學(xué)過程,。

以后的道路還有很長(zhǎng)，不過我相信自己可以走的更遠(yuǎn)的,，只要自己堅(jiān)持自己的教學(xué)方法,，教出更好的計(jì)算機(jī)人才并不困難。按照我之前教出學(xué)生之后,，他們?nèi)〉玫某煽?jī)都很好,。我更是堅(jiān)定了自己的教學(xué)思路。計(jì)算機(jī)技術(shù)在日新月異的變化著,，我相信在今后的工作中,，我可以做的更好！

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇九

我是一名小學(xué)計(jì)算機(jī)教師,，可能在許多老師眼中,，小學(xué)的計(jì)算機(jī)課程是“小得不能再小”的“副科”了，并且還有一些人對(duì)于小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置和教學(xué)方法也產(chǎn)生了疑問和困惑。但是在這段時(shí)間的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)計(jì)算機(jī)課程對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有著重要的作用的,，并且小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)也是有法可循的。

說實(shí)話,，剛拿到小學(xué)計(jì)算機(jī)課本的時(shí)候,，我的確也犯愁過，課本上的文字過于抽象,，對(duì)于小學(xué)生來說的確比較生僻,。好在書本上的內(nèi)容是死的，但是我們的教學(xué)方法可以是靈活多變的,。我們可以把那些抽象的內(nèi)容換一種方式生動(dòng)形象地表達(dá)出來,。要想讓孩子們喜歡這門課，首先要讓他們對(duì)它感興趣,，興趣是最好的老師,。

在上第一堂課的時(shí)候，我首先用了生動(dòng)的語言給孩子們介紹了一些計(jì)算機(jī)的理論性知識(shí),，然后,，又用簡(jiǎn)單的程序做了一些孩子們比較喜歡的動(dòng)畫，并且告訴他們這些東西我們自己就能動(dòng)手做,，當(dāng)孩子們看到那些動(dòng)畫,，投射過來那寫滿好奇而又欣喜的目光的時(shí)候，我便知道自己已經(jīng)成功了,，孩子們那求知的目光告訴我它們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這門課開始有了興趣,，我便也因此更有了信心。這是我的教學(xué)心得之一,，那就是培養(yǎng)孩子的興趣,。

孩子們有了興趣才有可能全心的投入到學(xué)習(xí)中去，在教學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)候,，比如教他們學(xué)習(xí)指法的時(shí)候,，我先讓他們玩玩有關(guān)指法聯(lián)系的小游戲，在豐富多彩的游戲環(huán)節(jié)中,，孩子們就很容易接受手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，在一種輕松活潑的氛圍中，孩子既得到了知識(shí),，又不缺少歡樂,。這是我教學(xué)的第二點(diǎn)心得，那就是寓教于樂,。

同時(shí),，我還發(fā)現(xiàn)直觀的教學(xué)方法在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中很實(shí)用,，比如，把鍵盤上某個(gè)鍵的固有特征和其主要作用用比較形象的語言表達(dá)出來,，比如計(jì)算機(jī)上的回車鍵,，我們就完全可以把它想象成個(gè)箭頭，這樣孩子們就很容易記得它的功能了,。這就是我教學(xué)的第三點(diǎn)心得,，那就是直觀教學(xué)。

除了以上我還注意到,，讓孩子們多多進(jìn)行實(shí)踐,，是小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中不可缺少的一點(diǎn)。每一堂課,，除了講講必要的理論性知識(shí)外,，還一定要讓孩子動(dòng)手自己操作，因?yàn)檫@樣不僅能夠提高孩子的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平,，而且,，對(duì)于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新方面還有著重要的意義,。在孩子自己操作的過程中,，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并且會(huì)動(dòng)腦筋努力去解決問題,，自己實(shí)在不能解決的時(shí)候他們就會(huì)去問老師,，這也是能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法。有了這種獨(dú)立思維勤學(xué)好問的好習(xí)慣,，孩子在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時(shí)候也會(huì)受益匪淺,。

其實(shí)，我覺得人和老師的職責(zé)都不僅僅在于對(duì)于課程的講授,，更在于一種對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng),，更要用自己的行為品質(zhì)去感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化之中得到啟示,，受到教育，古人說的好,，師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。這正說明了老師的職責(zé)所在。短短六個(gè)字,，說起來簡(jiǎn)單,，但要真正做到那就不是一件容易的事情了,。這就需要老師在平時(shí)的工作中多積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法,。好多老師都發(fā)出這樣的疑問,，有的小孩子上課根本都不怎么聽講，老師在前面講課,，他就在下面忙自己的事情,，老師怎么說他，他也不理睬,，依然我行我素,。對(duì)于這樣的孩子，我覺得用我們慣常的方法就不行了,。我就遇到過這樣一個(gè)學(xué)生,，沒有教他們班的時(shí)候別的老師就說過他，剛剛給他們上課的時(shí)候,，我也發(fā)現(xiàn)他的“與眾不同”,，開始的時(shí)候，我也經(jīng)常向別的老師那樣批評(píng)他,，但是發(fā)現(xiàn)這樣不但沒有效果,，反而他的反應(yīng)越來越叛逆了。這樣,，我就開始想辦法了,，在上課的時(shí)候總是多留心他的舉動(dòng)，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)他有的時(shí)候在學(xué)習(xí)上還是挺上心的,，尤其是在實(shí)踐課的時(shí)候，他還是很用心學(xué)習(xí)的,，而且能夠很快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。可能是由于他生性好動(dòng)吧,，不太喜歡沉悶的氛圍,，喜歡動(dòng)手操作。抓住了他的這個(gè)特點(diǎn),，我就開始找他談心,，讓他當(dāng)我的計(jì)算機(jī)實(shí)踐課代表，每到實(shí)踐課我講完課的時(shí)候,，他就幫著我給同學(xué)們做小指導(dǎo),，開始的時(shí)候，他還有點(diǎn)膽怯,，不太好意思給別人講,，可后來他就對(duì)這項(xiàng)工作樂此不疲了,。而且，我發(fā)現(xiàn),，自從讓他做了這個(gè)課代表,，再上理論課的.時(shí)候他也不再那么不用心了，聽得還特別認(rèn)真,，后來別的老師也反映他的變化大了,。我聽到之后感到特別欣慰，也為自己感到高興,。其實(shí),，只要多觀察一下這樣的孩子，抓住他們的特點(diǎn),，并且把他們的優(yōu)點(diǎn)適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮出來,，多多給孩子一些賞識(shí)，孩子是很聽話的,，我并不贊成那種批評(píng)教育的方法來教育學(xué)生,，孩子的心靈都是很脆弱的，能夠和和氣氣開開心心解決的問題我們?yōu)槭裁匆龅哪敲瓷材?？每個(gè)孩子都是有可取之處的,，只要抓住了他們的優(yōu)點(diǎn)，并使之發(fā)揮出來,，我們的教育工作就會(huì)得到雙贏的效果,，何樂而不為呢？很多時(shí)候,，我總有這樣一種感慨,，真的很慶幸自己從事這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)楹瓦@些孩子在一起,，我真的覺得自己也跟著年輕,。看著他們那天真無邪的樣子,，也總能使我回想起自己的童年,，我的童年是在親人們的無限關(guān)愛和呵護(hù)下度過的，兒時(shí)的記憶給了我日后人生的許多教益,，我也深深的體會(huì)到一個(gè)充滿著愛心的氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有多么重要,，從事了教育工作，我也就能夠把我受到的關(guān)愛送給我的學(xué)生們,，讓他們也能夠健康茁壯地成長(zhǎng)。

這就是我從事小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的幾點(diǎn)心得,，其實(shí),，小學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作并不是那么難做,，給孩子們準(zhǔn)確的定位，加上運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，在課堂上多給學(xué)生們施展的空間,，小學(xué)的計(jì)算機(jī)課堂是完全可以生動(dòng)活潑的。每當(dāng)看見孩子們弄懂問題時(shí)那一張張帶著笑容的臉,，我總是覺得非常滿足,，并且也著實(shí)為著自己的職業(yè)感到驕傲。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇十

通過本次學(xué)習(xí),，我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行,，國(guó)家對(duì)本次培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性,。隨著新課改的不斷深入,，新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，需要新型的,、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了,。通過培訓(xùn),，為我指明了今后工作的方向，我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí),。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn),，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，

五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著,。每天都有大量的作業(yè)要做,。晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有,，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有,。可是大家的精神頭真的挺足,，沒有人說苦,，沒有人說累，只是感覺時(shí)間在飛逝著,，太快了,。如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去,。

1,、通過學(xué)習(xí),，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程序操作,、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí),，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦,，學(xué)有所用,。

2、通過學(xué)習(xí),，我體會(huì)到,，我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好,，學(xué)習(xí)起來很方便,、很實(shí)用。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流,、討論,、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁,，閱讀資料,、觀看案例、完成作業(yè),，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足,，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望,。

3、通過五天的學(xué)習(xí),，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便,，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動(dòng),、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。

3,、通過五天的學(xué)習(xí),，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了,，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互幫互助，互通有無,。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了,，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了,。

4、這五天的學(xué)習(xí),，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師,、楊曉偉老師、王玉民老師,，還有我們的班主任孫老師,。早晨他們?cè)缭绲膩淼蕉喙δ芙處煟瑸樵鐏淼睦蠋熭o導(dǎo),，中午又是早早的來到,，連午休的時(shí)間都沒有，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí),。耐心的為我們講解著,，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng)。

管理員老師,輔導(dǎo)員老師,各位學(xué)員,希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì).在今后的教學(xué)中,，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,，更好的服務(wù)于教學(xué)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

我是來自四川省xx市xx縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師,。為了能讓學(xué)生能夠真正的學(xué)到技術(shù),，我通過多種渠道學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的原理進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。以前對(duì)知識(shí)只是表面的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在不僅進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵，而且進(jìn)一步拓展相關(guān)知識(shí)，涉足了linux,、網(wǎng)絡(luò)攻防等知識(shí),。

我們學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房的電腦裝有還原精靈，很多實(shí)驗(yàn)需要重新啟動(dòng),，所做的實(shí)驗(yàn)看不到效果,，所以我采用計(jì)算機(jī)模擬仿真軟件來模擬真實(shí)的設(shè)備，可以很好的解決問題,。通過多年的教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和仿真軟件總結(jié)了一點(diǎn)自己的心得,。

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教學(xué)的設(shè)備很貴,，不正確操作容易損壞設(shè)備，所以利用模擬器進(jìn)行學(xué)習(xí)就很重要,。通過實(shí)踐,，我摸索出了五種適用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的虛擬機(jī)。

其中bosonnetsim,、packettracer52_setup這兩個(gè)模擬器軟件是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置的很好的軟件,，這兩個(gè)軟件對(duì)初學(xué)者很有用,，通過這兩個(gè)模擬器可以很好的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中的交換機(jī)、路由器,、防護(hù)墻,、無線設(shè)備等。

dynamipsgui這個(gè)軟件用的是真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作系統(tǒng),，比如利用交換機(jī),、路由器、防火墻的操作系統(tǒng)進(jìn)行配置,，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)最佳的方式,。但是這個(gè)軟件的配置比較麻煩,，雖然這樣,，但是通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)了它的使用方法,，而且能很快地搭建一個(gè)的境進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

另外兩個(gè)軟件就是vmware-server-installer,、virtualpc，通過這兩個(gè)軟件可以在電腦里面模擬出幾臺(tái)電腦,，而且用的真實(shí)的操作系統(tǒng),，如windowsxp、windows20xx,、linux,、windows7等操作系統(tǒng)。特別是進(jìn)行服務(wù)器的配置,，比如網(wǎng)站服務(wù)器,、郵件服務(wù)器、dhcp,、dns、ftp等服務(wù)器的配置,。通過實(shí)踐,，我們就利用了vmware這個(gè)虛擬機(jī)軟件配置了這些服務(wù)器，而且還真正的理解了這幾個(gè)服務(wù)器的關(guān)系,。在教學(xué)中經(jīng)常通過這些模擬器上課取得了很好的效果,，此外還經(jīng)常將這些知識(shí)與專業(yè)老師們交流。

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的方向,，我積極請(qǐng)教行業(yè)專家,，如袁黎輝工程師。他為我提供了一些工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和書籍,。他給我講到重分布的概念,，生成樹等的概念，而且還親自帶設(shè)備進(jìn)行實(shí)際的操作,。通過這些指引,，讓我知道了學(xué)習(xí)的方向。雖然在學(xué)校沒有那么多昂貴的設(shè)備,，但是通過他的幫助讓我學(xué)習(xí)到了dynamipsgui的應(yīng)用,。通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了使用這個(gè)軟件的方法，而且成功搭建網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)驗(yàn)環(huán)境,。為以后學(xué)習(xí)和教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

利用virtualpc軟件模擬真實(shí)的linux系統(tǒng)，通過linux的學(xué)習(xí)不僅學(xué)會(huì)了其系統(tǒng)的安裝和磁盤配額的應(yīng)用,，也學(xué)會(huì)了基本的命令的應(yīng)用,，以及在linux下的服務(wù)器的搭建，還進(jìn)一步學(xué)了英語知識(shí),。通過刻苦學(xué)習(xí)linux和教學(xué),，現(xiàn)在能夠熟練搭建了的系統(tǒng)平臺(tái)，熟練的掌握linux的基礎(chǔ)的知識(shí)。下一步就是學(xué)習(xí)linux服務(wù)器的搭建,，以及在linux下簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)其它等網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，使linux知識(shí)技術(shù)已經(jīng)不再神奇了。

這就是我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一點(diǎn)心得和體會(huì),，愿與大家共同學(xué)習(xí)探討,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，是信息技術(shù)的核心,，計(jì)算機(jī)課程由此應(yīng)時(shí)代之運(yùn)而生,。其課程本身的特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)教學(xué)在開展創(chuàng)造力教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，如何引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)呢？“興趣是最好的老師”,，從興趣著手，貫穿應(yīng)用到整個(gè)教學(xué)過程中,，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人在輕松愉悅的環(huán)境中,，在學(xué)習(xí)的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用,。所以要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)活潑，生動(dòng)的環(huán)境吸引他們的注意力,，激發(fā)他們的興趣,，讓學(xué)生主體產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，樂此不疲地主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的,、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化,。生動(dòng)直觀的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)及表象,，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去內(nèi)化所學(xué)的新知識(shí),，發(fā)展能力,。

傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師,，教學(xué)時(shí)往往是教師講學(xué)生聽，學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí),，這非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，讓學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比聽老師講要有效地多,。老師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的講解,、演示后，就要以學(xué)生具體操作為主,。教學(xué)到了這個(gè)階段,，很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了。這時(shí)候,，教師應(yīng)留給學(xué)生充足的操作時(shí)間,，讓學(xué)生大膽去試，使他們?cè)谑褂弥畜w會(huì),、感受和領(lǐng)悟。

激發(fā)學(xué)生一時(shí)的學(xué)習(xí)興趣并不難,，難的是如何維持學(xué)生的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)興趣,，不斷創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí),。計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速,，變化日新月異，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理,，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問題,。老師將教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含在任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過一個(gè)個(gè)有趣的完成任務(wù)的過程,，學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更為重要的是這一過程使學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)學(xué)生的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的探索,、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神,。

對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科,，檢驗(yàn)成績(jī)不能以一紙?jiān)嚲砘蛞淮紊蠙C(jī)成績(jī)作為定論，這樣很容易扼殺學(xué)生對(duì)本學(xué)科的求知欲和興趣,，不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。如在講完mtv后,，讓同學(xué)們自己制作一個(gè)通訊錄。flash的教學(xué)中,，自己搜集所感興趣的素材,，在制作這些素材時(shí)，例如聲音文件,，圖像文件都要進(jìn)行不同的格式處理,，那么這個(gè)過程中實(shí)際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的過程。

心理學(xué)表明,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn),。所以我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，讓成功再帶來更大的興趣,，讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律,。任務(wù)完成以后，教師點(diǎn)評(píng)為輔,，盡可能開展一些熱門問題的討論,，進(jìn)行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā),，看一看其它同學(xué)是如何完成的,，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益,，開拓思路,，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

總之,，面對(duì)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化,，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚,，不如授之以漁”,，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識(shí)的快樂,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

21世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革順利進(jìn)行,，培養(yǎng)實(shí)用人才已成為教育者所矚目的問題,。職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟練專業(yè)技術(shù)人員和為大學(xué)輸送合格的新生，使其具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能,。作為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門基礎(chǔ)課程,，由于現(xiàn)在從小學(xué)開始已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的各種知識(shí)，而各學(xué)校對(duì)知識(shí)的教授也存在很大的不同,，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，這樣就對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)帶來了困難,。在以往的教學(xué)過程中是以教師為中心，更多的只是注重教的過程,，而忽略了學(xué)生學(xué)的過程,，然而學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)記不住，考試時(shí)往往成績(jī)提高不上來,，所以,，本人將通過以下幾個(gè)方面來探討如何學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一書涵蓋了計(jì)算機(jī)多個(gè)方面知識(shí),，主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及漢字輸入法,、windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、word文字編輯,、excel電子表格,、powerpoint電子演示文稿、internet的應(yīng)用,、foxbase數(shù)據(jù)庫(kù)七部分內(nèi)容,，江西省近幾年來三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主,，但是要讓學(xué)生掌握理論知識(shí),，必須與實(shí)踐相結(jié)合，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握就更牢固,。在課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和漢字輸入法以知識(shí)型和技能型內(nèi)容為主,，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識(shí)型內(nèi)容，更重要的是操作型內(nèi)容也主要集中在這部分,，因此這部分的學(xué)習(xí)將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識(shí)又要熟練掌握操作步驟,。

1,、合理地安排課程設(shè)置比例

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程七個(gè)部分都是主要內(nèi)容，中間五個(gè)部分都是理論性和實(shí)踐性特別強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容,。在教學(xué)過程中,，我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理，既不能只講解而不上機(jī),，這樣忽略了學(xué)生的主體作用,，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)不到真正的操作技能,。也不能只上機(jī)，不講解,，這樣不能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生各自為政,，教學(xué)效果得不到保證；就我個(gè)人實(shí)踐總結(jié)較適當(dāng)?shù)睦碚撜n與上機(jī)課的時(shí)間比例是1：1（有條件者可安排為1：2）,。安排這樣的比例,，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，讓理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,。教師上的理論課一來可以為學(xué)生理清一些邏輯,，講述一些原理；二來可以總結(jié)學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐中遇到的一些問題和錯(cuò)誤,。同時(shí)上機(jī)課最好能連排,，防止學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)或還不會(huì)就下課的現(xiàn)象，讓學(xué)生有充足的時(shí)間熟練操作,。這樣設(shè)置課程,，效果很不錯(cuò)，學(xué)生的理論與技能水平都有了很大的提高,。

2,、提倡理論教學(xué)的精講多練

我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。尤其是對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此,。理論課并不代表一定要講滿一節(jié)課的理論知識(shí),。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明、通俗,，而且還圖文并茂,，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過程中起的是貫通,、點(diǎn)撥的作用,，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些有效的學(xué)習(xí)方法,，更多時(shí)候是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程涵蓋了多方面知識(shí)，書本上有些并沒有體現(xiàn)出來,，而書上寫得很詳細(xì),、易懂，我們可以一概略講,，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作,。到課外找一些內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在授課時(shí)不必要講滿一節(jié)課,，總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)過程中遇到的問題,。對(duì)于windows、word,、excel,、powerpoint,、foxbase等操作型的內(nèi)容，宜上機(jī)邊講邊練,，即教師在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,、演示后，馬上讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一個(gè)與剛才授課內(nèi)容有關(guān)的操作練習(xí),，這樣,，學(xué)生的思路始終跟著老師的授課內(nèi)容，既可以吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,，而上機(jī)課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看,，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索，這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排,、監(jiān)視下學(xué)習(xí)好得多,。

3、用個(gè)性化的作業(yè),、考試來考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握

說到底計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具,，所以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能僅憑一次書面或上機(jī)考試來判定。若是這樣對(duì)學(xué)生而言是不公平的,，同時(shí)容易造成學(xué)生的死記硬背,，從而埋沒學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲。上課時(shí)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置操作內(nèi)容,，上機(jī)時(shí),，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，考評(píng)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，并把那些沒在課堂上講述的操作技巧作以附加,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。每上一章內(nèi)容以試卷的方式至少考兩次試,，而且知識(shí)面要廣,，不能只停留在書本上，平時(shí)也要多出一些課后練習(xí),，讓學(xué)生有事可做，在期中,、期末考試中全面綜合地考核學(xué)生的對(duì)知識(shí)掌握程度和能力水平,，這樣把作業(yè)與考試結(jié)合在一起，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生以這種方式學(xué)習(xí)具有顯著的效果,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的,，教學(xué)方法也非常多，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中就應(yīng)該把各種好的方法都應(yīng)用起來,，把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作搞得更好,。在課堂上要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來選擇不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式,，教師通過巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，將要講授的知識(shí)和技能蘊(yùn)涵在任務(wù)中，使學(xué)生通過完成具體任務(wù)達(dá)到掌握知識(shí)和技能的目的,。學(xué)生完成任務(wù)的過程是一個(gè)不斷提出問題,、分析問題、解決問題的過程,，從而真正掌握相關(guān)的知識(shí)與技能,。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過程中主要是起啟發(fā)、引導(dǎo)和交流的作用,。例如,，在信息獲取與發(fā)布powerpoint軟件這一章內(nèi)容時(shí)，將預(yù)先做好的一張生日賀卡演示給學(xué)生看,，再圍繞它講解制作的步驟,，然后要求學(xué)生給自己最喜歡的人制作賀卡，這樣學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來,，重點(diǎn)及難點(diǎn)問題迎刃而解,。但在制作賀卡時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)模式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,、教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣既使學(xué)生愿意學(xué),，又能活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、用懸念教學(xué)法

上課時(shí),，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生想想如何解決,。如在excel電子表格時(shí),，可問學(xué)生本次期中考試的成績(jī)?cè)陔娔X里處理，將各科成績(jī)匯總,，還要排名次呢,，應(yīng)該怎么辦？然后引出用電子表格建立的方法,，通過excel來完成這類任務(wù),，將輕松又準(zhǔn)確。通過設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決,，他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)有用,，能夠解決實(shí)際中的問題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、用演示與實(shí)踐教學(xué)法

有條件的學(xué)校，硬件上應(yīng)能保證教學(xué)的需要,，多媒體教室,、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課的硬件保證。在這些場(chǎng)所,，教師可以很方便地應(yīng)用演示法,，使學(xué)生能看到教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更容易接受,。另外,，計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在操作時(shí)也要手把手教,，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能掌握,，要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有充足的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，如果沒有實(shí)踐,，所學(xué)的內(nèi)容就容易忘記,，就學(xué)不好計(jì)算機(jī)。如果沒有實(shí)際操作,，學(xué)好了也沒有多大的用處,。所以要更加注重學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。讓他們每堂課有所學(xué)有所獲,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中可以采用的教學(xué)方法還有引導(dǎo)式教學(xué)法、分層式教學(xué)法,、范例教學(xué)法,、輔助教學(xué)法、比喻教學(xué)法,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,、循序漸進(jìn)教學(xué)法、分組競(jìng)賽法等,，這些教學(xué)方法可根據(jù)需要靈活應(yīng)用,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

總之,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)涉及到諸多方面的知識(shí)，需要我們不斷地探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該課程的興趣,，使學(xué)生不但掌握書本上的知識(shí),，而且熟練操作技能，為他們能到大學(xué)深造創(chuàng)造有利的條件,，只有這樣才能達(dá)到我們教學(xué)的真正目的,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)篇十四

為了切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的信息化理論知識(shí)水平和實(shí)際操作應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高中心醫(yī)療,、預(yù)防保健等應(yīng)用的能力和效率,，按照新區(qū)衛(wèi)生局《關(guān)于開展全區(qū)醫(yī)務(wù)人員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的通知》（浦衛(wèi)科教〔20xx〕6號(hào)）的整體部署，我中心在全體職工中分崗位,、分層次地近行有針對(duì)性的積極開展了信息化培訓(xùn)工作,，并將突發(fā)應(yīng)急狀況為重點(diǎn)納入培訓(xùn)工作。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1.高度重視,，積極準(zhǔn)備

在xxx日參加了會(huì)議后,，為了順利推進(jìn)此次信息培訓(xùn)工作，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織召開了多次專題會(huì)議,，討論研究此次培訓(xùn)計(jì)劃，最終確定了由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，各相關(guān)部門干部和信息科人員組成的信息化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由組長(zhǎng)制定審核培訓(xùn)計(jì)劃方案，信息科負(fù)責(zé)組織,，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,，確保各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃有條不紊的順利開展。⑴在培訓(xùn)計(jì)劃的制定方面：

由院長(zhǎng)親自監(jiān)督制定,，為突出培訓(xùn)重點(diǎn),，完成培訓(xùn)目標(biāo)，此次培訓(xùn)計(jì)劃的制定結(jié)合了我中心目前的實(shí)際情況,，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案,；

⑵在培訓(xùn)時(shí)間方面：

根據(jù)制定的培訓(xùn)計(jì)劃，此次培訓(xùn)將自7月中旬開始至11月下旬屆結(jié)束,，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率,，將每周五中午休息時(shí)間為主要培訓(xùn)時(shí)間段，每節(jié)課1小時(shí),；⑶在地點(diǎn)的選擇上：

中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓(xùn)的主要培訓(xùn)教室,，以三樓會(huì)議室以及結(jié)合各相關(guān)科室的診間為次要培訓(xùn)教室；

⑷在硬件支持方面：

中心領(lǐng)導(dǎo)特意調(diào)撥了一批電腦,、打印機(jī)以及投影儀等設(shè)備,，為此次培訓(xùn)提供了保障,；

⑸在師資方面：

由信息科負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，將現(xiàn)有信息科人員作為主要培訓(xùn)人員,，并邀請(qǐng)外院信息科人員,、軟件供應(yīng)方的工程師共同擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)講師；

⑹在培訓(xùn)內(nèi)容上： 積極集合工作實(shí)際,，與日常工作密切聯(lián)系,、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相關(guān)

信息化基本知識(shí),、操作技能作為培訓(xùn)重點(diǎn),，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)及使用技能培訓(xùn)，并將信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案的解讀,，居民電子健康檔案,、兒童計(jì)劃免疫系統(tǒng)與維護(hù)為重點(diǎn)；為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，對(duì)每次培訓(xùn)工作均采取簽到,，嚴(yán)格要求培訓(xùn)課堂紀(jì)律，培訓(xùn)后實(shí)地抽查培訓(xùn)掌握情況,；

⑺在培訓(xùn)人員方面：

為確保培訓(xùn)達(dá)到既定的目標(biāo),，此次培訓(xùn)的覆蓋面將目前中心xx科室xxx人員全部納入本次培訓(xùn)人員名單；

⑻在培訓(xùn)考核方面：

為確保此次培訓(xùn)質(zhì)量,，院領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)通過了此次培訓(xùn)結(jié)束后,，將對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)相應(yīng)科室進(jìn)行考核，考核結(jié)果將成為年終考核的一個(gè)重要指標(biāo),；

根據(jù)制定的培訓(xùn)計(jì)劃要求,，自7月中旬至11月上旬完成的培訓(xùn)工作，共xx科室xxx人次,，覆蓋面x%,附圖

目前培訓(xùn)開展順利,，各相關(guān)科室反響積極，全力配合此次培訓(xùn)計(jì)劃,。

⒈普及計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與操作

對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和一些windows的基本操作進(jìn)行培訓(xùn),，以及信息系統(tǒng)常見故障的處理方法，以期達(dá)到更熟練的使用中心的信息系統(tǒng)目的,；

⒉應(yīng)急預(yù)案的解讀

隨著醫(yī)院信息化程度越來越高,，在提高了醫(yī)院的工作效率的同時(shí)，相對(duì)應(yīng)的也對(duì)信息化的依賴性越來越強(qiáng),。目前,，我中心幾乎所有就醫(yī)流程中的環(huán)節(jié)都通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，同時(shí)病人費(fèi)用的結(jié)算也直接與醫(yī)保單位聯(lián)網(wǎng)結(jié)算,，因此醫(yī)院信息系統(tǒng)的安全性將直接影響到醫(yī)院的正常運(yùn)行,，影響到病人的利益和健康,，必須高度重視，要保證信息系統(tǒng)的安全,，除了高度重視和必要的設(shè)備,、資金投入外，還必須要有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,，關(guān)于這方面的培訓(xùn)主要是要求全體醫(yī)護(hù)人員在一個(gè)或者多個(gè)部門的信息系統(tǒng)因故障不能正常使用，甚至全院整個(gè)系統(tǒng)崩潰的情況下,，各個(gè)部門怎么根據(jù)制定的信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案,，有條不紊進(jìn)行正常工作。⒊各臨床科室的信息化操作軟件的培訓(xùn),，鞏固

我中心所有就醫(yī)環(huán)節(jié)上幾乎都離不來計(jì)算機(jī),，為了在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)過程中，全體醫(yī)護(hù)人員都能熟練的掌握相應(yīng)的系統(tǒng),，以支持高質(zhì)量的社區(qū)醫(yī)療服務(wù),，我中心制定了各個(gè)部門的培訓(xùn)計(jì)劃，有針對(duì)性的對(duì)各個(gè)部門的信息系統(tǒng)詳細(xì)的解讀和具體實(shí)踐,；

1.減少了患者就醫(yī)時(shí)間,，提高了各相關(guān)科室的工作效率，培訓(xùn)后各個(gè)相關(guān)科室對(duì)中心的信息系統(tǒng)操作更加的熟練,，對(duì)各種突發(fā)的狀況也有了合理的判斷,、處理；

2.徹底杜絕了手工處方,，使中心的處方全部電子化,，規(guī)范化，信息的統(tǒng)計(jì)也由此更加準(zhǔn)確,。

3.提高了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的能力和效率,，完成了對(duì)公衛(wèi)條線的上線前及上線后的培訓(xùn)，確保了浦東新區(qū)與醫(yī)療衛(wèi)生信息貢獻(xiàn)聯(lián)動(dòng)工程的順利上線和平穩(wěn)運(yùn)行,，進(jìn)一步推進(jìn)新區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息的互聯(lián)共享,，

在本次培訓(xùn)中，也存在著師資力量不足,；培訓(xùn)時(shí)間比較短,，培訓(xùn)內(nèi)容范圍有限；醫(yī)生年齡結(jié)構(gòu)跨度較大,，接受能力參差不齊,，年齡大的醫(yī)生接受信息化操作能力較差等問題，在今后的培訓(xùn)工作中,，我們將吸取既往經(jīng)驗(yàn),，努力克服困難,，更好的組織完成培訓(xùn)任務(wù)。

通過此次培訓(xùn),，使全體醫(yī)護(hù)人員提高了信息化的應(yīng)用水平,，提高了計(jì)算機(jī)操作、使用能力,，為今后信息化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。