總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學年級主任期末工作總結篇一

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去獨立的能力,，給日后的工作帶來不必要的困難,，比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡,。為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦10位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列,，前5位的同學當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的能力,。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而且要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

1、分層,、有針對性,、因材施教。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2,、做好課后輔導工作,。

3,、鼓勵,、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系,，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。放假過后,，回到學校,，根據(jù)家訪情況，在班上作總結,，指出不足,，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話,，尤其對于“雙差生”,，與其談話，共同分析原因,，找出正確的學習方法,，提高其學習的興趣,。

“金無足赤,，人無完人”,，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1,、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

5、加大鼓勵和表揚力度,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細致，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細化的,。

小學年級主任期末工作總結篇二

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、吸取教訓，作為一名小學班主任,，回顧是為了更好的發(fā)展,，下面就本學期的工作,、學習進行總結和反思。

本學期以來,，我在工作上,，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作,。我以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子，愛這份工作,。為孩子們著想,。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容,、尊重,、愛。我更是常常這樣想：教師,，啟迪孩子的心志,，是教書育人者,，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為,。因此，在思想上就應該高定位,，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,，貫徹到實際工作中,，遵守考勤紀律等。尤其要在孩子們面前,，樹立良好的教師形象,。本著總結經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想,，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質。

二,、教育工作方面

這學年，本人擔任五年級班主任,，班級人數(shù)較多,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記,。在教學中,，做好教學工作計劃,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、業(yè)務進修方面

要想給學生一杯水,，首先老師得有一桶水。因此,，老師就得不斷地學習、充電,。我在教學之余,，除了認真參加學校的業(yè)務學習及各種培訓外，還擠出時間去函授學習,，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求,。

本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續(xù)更進一步的提高,，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習,，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。同時珍惜每一次培訓學習的機會,，在培訓中務實、求真,，做到學有所獲,，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發(fā),，彌補自身不足,，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用,。

總之,，在本學年的教學工作里,，我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望,，必須更明確地樹立終身學習觀，不斷學習,，不斷充實自己,，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能,，更應該把自己的本質工作做好,。

小學年級主任期末工作總結篇三

時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經(jīng)結束,，在這一學年中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結：

一,、關愛學生,，珍惜師生緣,，和孩子共同進步,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學

生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。

在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

在本學期中,，我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的進步,。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好,。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑,、戲弄他人,。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。

我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象,。這對于我們五年級的學生來說,是最大的進步,。只有老師用心,、用愛搭起與學生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引,，孩子們有了目標,，才有了拼搏的勁頭,。

二,、抓班風,，促成長,，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。對于班干部,，我采用“信任和放手”政策,。從本學期的成果來看，效果不錯,。

本學期中，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三,、安全工作常抓不懈,。

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了,。所以,在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己,。由于我們的常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地,。用愛去澆灌每一棵幼苗,，讓他們在愛的雨露中健康,、茁壯的成長!

小學年級主任期末工作總結篇四

當又一個學期結束時,，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅!應該說,這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路,、方法的較為正確性。因為,，幾年來我一直遵循著：

深入學生中,，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學生的良師益友,，幫助學生克服生活、學習,、工作中的困難,，對學生犯錯誤，要了解分析原因,，耐心教育，正面引導,，制度約束,，多方面幫助其進步,。樹立自信心和上進心,。通過一段時間的了解，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會總結上周的情況,，表揚好的同學，有進步的同學,，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習慣,。辦文明事,，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班,。

（一）,、擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人,。正是由于這一角色的特殊性,，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學生心目中的地位相對重些，而此時,，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢,，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳,，積極鼓勵,，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不（少）聞不（少）問,，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳,。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜,。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上,。

如何避免此中情況，我的做法⑴,、明確學生的升學,、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎，如果在初中這樣一個學生打基礎的時候,，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足,。⑵、一定程度地看輕名利,。

（二）,、狠抓班風，學風建設

班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵,。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心,，更是所有工作的中心。

（三）,、密切聯(lián)系多方因素,，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色，狠抓班風,，學風建設同時,，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現(xiàn),，征詢管理建議,、意見，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現(xiàn),，思想動向反饋給家長,，征詢教育方法。使家長,、學校,、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭,，最大限度地發(fā)揮教育的功效,；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動,，不失時機地對學生進行各項教育,，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性,。

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸,。

⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

⑶樹正氣,、改陋習,、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事,、好風氣,、好做法，在班里經(jīng)常講,、反復講,，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反復的講解糾正,，并付以適當?shù)慕逃龖土P,。對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊,，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤,。

小學年級主任期末工作總結篇五

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領導的關心,、支持、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

我們三年二班共有66人,，其中男生37人,，女生29人,。男孩多，而且淘氣,，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面,，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大,，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。

對他們進行了“記帳”管理,，學生能嚴格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應的班級之星,。

其次,，三年級是步入高年級的關鍵期，我狠抓早自習和中午的自習,。

我花了足足兩個星期的時間抓學生的早自習的遲到問題,，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學生的遲到先了解原因,，再進行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育,。兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少,，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊,、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓學生看課外書,，以擴大知識面,。我也常會檢查他們的課外書,、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習時間安排學生介紹自己的課外書,。

再次,，對班級的各個部位實行崗位責任制,。

就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習、責任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律,、站隊、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用,。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴。

要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因為如此,，我們班才形成一個團結,、向上,、積極進取的班級。在我的班級里,，從來沒有學生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了!

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課，上課以外,，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),，作到批后讓學生及時改錯誤,。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。

在學校舉行的“三個一”活動中,，有幾堂課是用我班學生上的,，學生的表現(xiàn)得到了聽課老師的一致好評。在我的課堂上,，學生的發(fā)言總是絡繹不決,，爭先恐后，但是學生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶,，不愿意算，針對

本班的實際情況,，我堅持每天的課前時間讓學生做幾道計算題,，為的是能提高學生的計算準確率。工作總結

學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的,。在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成績,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務,，把學校和班級當成了自己的家,。在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動紅旗”和“紀律流動紅旗”。

另外,，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省,、市級的論文,，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切,，領導是認可的,，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答,，不是嗎!

以上是我對本學期教育教學工作的總結,，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質量,、時間就是生命!付出就有收獲。

小學年級主任期末工作總結篇六

一學期的工作又將結束,，班主任工作有憂有喜,，有苦有甜，特別是以下幾個方面感觸頗深,。

俗話說：“火車跑的快,，全靠車頭帶”。由學生干部的優(yōu)秀素質,，決定他們在班級的核心地位,，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用,。學生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力,，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領作用。三年級學生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要,。

“其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從”。對于學生干部也是這樣,。本學期我注意引導小干部要嚴格要求自己,，模范地遵守紀律、誠實,、謙虛,、互相關心,、主動積極完成老師的任務。比如和小干部一起處理學生間的矛盾,，去關心某同學的困難等,，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力，增強小干部的凝聚力,。特別是注意引導他們獨立開展工作的能力,，工作做得好給予及時肯定，出現(xiàn)問題幫他們分析原因,。本學期小干部們的組織能力有了很大的提高,。例如，紀律委員汪柯鑫,、盧孝勤能在老師不在的情況下,，基本能把握教室紀律；委員竺,、王能組織同學們進行課前背誦和維護紀律,。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用,。

班會,、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機，它們是班主任有目的,、有計劃地組織教育活動,，春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。本學期我結合女子籃球賽,，培養(yǎng)學生的集體意識,，雖然男生不需要參與，但當女生在在練習投籃的時候,，男生會主動的為她們加油,、撿球。針對學生喜歡吃路邊攤,，進行了相應的健康教育,。學生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣，變得懂事了,，明白事理了,，有了一定的學習動力和目標。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了,。但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方,。原因有狠多，其中一個可能是因為我的不善言談。學校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系,。溝通,。而我往往以不認識路為由就以電話代勞?；蛘咦寗e的學生傳口訊之類的方式,，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學期雖然班級中的事務還算能平穩(wěn)度過,。但總覺得有狠多不足,。在此我也不一一舉出了。最后,，我想說,，在這里的一年讓我受益匪淺，失敗過,。也經(jīng)常犯錯,，有生氣，也有發(fā)自內心的開心,。我有狠多做的不夠的地方,，非常感謝各位老師對我的包容。最后預祝大家假期快樂,。

時間過得真快,，轉眼一個學期已經(jīng)結束,，現(xiàn)將本學期班務工作總結如下,。

1、班級管理實行量化考核,，衛(wèi)生,、紀律專人負責，每周按時總結,，評比,，給優(yōu)秀者加小紅花，對不足者指出努力方向,。

2,、利用班會時間進行安全、紀律教育,，使全班同學團結向上,。經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育他們愛護公共財物,，愛護學校的一草一木,。教育學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好少年,。

3,、從小事入手，培養(yǎng)學生良好習慣,。三年級學生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談面包是怎么來的,，災區(qū)的孩子需要什么,？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

1、利用校訊通與家長溝通聯(lián)系,，匯報學生在校情況,，與家長交流家教方法，學習方法,，深受家長歡迎,。前些日子,，聽同學反映齊廣熙、趙陽兩名在午托班的同學中午私自到同學家玩,，聽說后我非常重視,，立即打電話給這兩位同學的家長，要求他們與午托班老師加強聯(lián)系,，一定要管理好孩子午休,，保證孩子安全。同時在班上再次強調,，放學按時回家,，不能在外逗留。復習期間,，我發(fā)現(xiàn)毛浩然同學課堂上眼睛不舒服,，老是眨眼睛。我就跟家長聯(lián)系,，抽時間帶孩子看看,。接到電話后家長非常感動，說是平時工作忙,，把孩子送到寄宿班,，多虧了有我們這么細心的老師。

2,、開好家長會,。平時我們做生活中的細心人，把學習生活中孩子們精彩的瞬間拍下來,，制作成ppt,，在家長會上得到家長認可。家長會上,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。在校園吉尼斯賽中,，我引導發(fā)動孩子們積極踴躍報名參加,，最后我班有兩名學生分別獲得武術和器樂冠軍獎項。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1,、學習困難的學生,。

2、行為習慣自制力較差的學生,。

3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好,；談談他們假期怎么過,；談談他們父母、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們的點滴進步,，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內,，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學年級主任期末工作總結篇七

這學期我擔任六年級一班的班主任工作,，由于本班是自己從三年級下學期一直陪伴到現(xiàn)在的，對很多學生非常了解,，彼此之間有著相對的信賴,，因此在和學生相處中比較順心，但是也有一些不足,，現(xiàn)做如下總結：

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，因此在課堂上,，我盡力提供各種機會讓孩子們表現(xiàn)自己，讓他們樹立自信,，從而對學習有自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,，取得了較好的效果,。

由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序展開,，我給每個班干部分配了相應的任務,，孩子們的一日常規(guī)有相應的干部負責監(jiān)督，大大地減輕了我的工作量,。

對孩子們過于信任,，本學期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事，但好在沒有帶來嚴重的影響,。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,，走進內心固然重要，但嚴格要求更重要,。

在班級管理的過程中,，有很多不盡人意的地方,，下半學期中，將繼續(xù)努力,，帶領我的孩子們踏實地學習,，在畢業(yè)考中取得理想的成績。

小學年級主任期末工作總結篇八

一學年很快就要過去了,，本學年任教四四班的語文工作和班主任工作,，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展；認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，不斷提高業(yè)務知識水平,，鉆研教材，努力提高教學水平,。多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教，務求精益求精,。認真按照學初制定的學科計劃,，并落實逐步完成。為今后更好的開展工作,，現(xiàn)將本學年的工作回顧如下：

認真鉆研教材,，學習新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，學習。

我總是合理使用教法，想方設法提高教學質量,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。

精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。

語文源于生活,，生活中又充滿著語文。在教學中,，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，讓教學貼近生活。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,，而不是用耳朵"聽"科學,。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習,，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別,、不同成績,、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，互相學習,，取長補短,，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。

5,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學習氣氛,。

引進競賽,、游戲活動，學生積極性高,，效果好,。寓教于樂。

6,、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主,，分個人,、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,，這樣大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。

做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。在班主任工作中,，主要做到了兩字：“愛”和“嚴”。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎,。教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和他交流,，學生是能夠接受的。

3,、嚴格要求,，措施得力，這是做好工作的保證,?！皣朗菒郏墒呛Α?，在對學生關心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,，在班宣讀,、張貼后，師生一起嚴格遵守,。

我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,，我要繼續(xù)努力，我會繼續(xù)努力的,！

小學年級主任期末工作總結篇九

這學期我擔任小學二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用,。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果,。

二年級的學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺,，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動,，諸如查字典比賽，詞語接龍,，講故事比賽益智身心,，鼓勵學生為大家表演，增強自信,。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,。

在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。如我班的鄭佳豪同學,，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好,，后來在我的耐心教育下,，變得

聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上回答問題很積極,，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策,。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待,。

小學年級主任期末工作總結篇十

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱,？樹新風”講故事比賽,；選拔學生參加“迎六一,？奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎,；在慶六一活動中,，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好,。

小學年級主任期末工作總結篇十一

這學期自己擔任小學四年級期末的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的一起努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相協(xié)助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

本學期初我接任了小學四年級期末的班主任工作,。為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師和家長，了解學生方方面面的表示,。在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學生的基礎較差,，平時好講好動,，較調皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題,，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，假如掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處置好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充沛調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)商其工作,，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

我班學生平時的生活習慣較差,，比方在學校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我和時的予以褒揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的協(xié)助,，使每個學生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，協(xié)助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成果,。

新一輪的課程改革,，要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法,，才干適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才干為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自身的業(yè)務水平，為班級管理發(fā)明更有利的條件,。工作中我不時向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不時煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果,，但也存在著一些問題,，這些問題，我會在以后的工作中不時改進,，以提高自身的班級管理水平,。

小學年級主任期末工作總結篇十二

班主任需要具有強烈的事業(yè)心，責任感,，更需要具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是勝利的喜悅以和甘為人師的幸福。經(jīng)過了一年緊張的學習,，我的學生終于以比較優(yōu)異的成果考入中學,。告別了他們在小學的學習生活，步入了高中一年級層學府,，為了他們每一個人不同的目標而努力,。在這一年的教學中，我認真學習新的課程規(guī)范上的要求,，把課程規(guī)范作為自身教學的準繩,，嚴格依照規(guī)范上的要求進行教學工作。同時,，在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使素質教育充沛地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自身才干的舞臺,，讓他們在這里找到自身的自信；找到自身的興趣,；學到自身的知識,。為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課,，認真按排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的理解教學，使自身能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學,。自身身為一名年輕的教師，在教學中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,，與他們一起討論教材,，一起研究教法。在此基礎上進行說的訓練,，使學生能夠把自身的想法表達出來,，把自身內心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲,，看到學生們展示出了自身各方面的才氣,，所以，在這節(jié)課中學生不只學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓練,。通過在區(qū)教研組的學習,，自身也學到了很多實際有效的教學手段，給了自身很多的展示機會,，鍛煉了自身,。所以，在今后的教學中我還將更加的努力,，為自身發(fā)明更多的機會來展現(xiàn)自身的教學風格,，不時地使自身的教學更加和諧、有效,。在班級管理上我注重師生的情感推薦,。沒有推薦，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。

當班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，小朋友變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！

在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作等方面都取得較突出的成果,，現(xiàn)將我做的一些工作進行簡單總結：

做好學生的思想工作就要重視與學生的思想推薦，多與學生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。小學六年級期末的學生都是十三四歲的大小朋友了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是防止單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實協(xié)助學生廓清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把和時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。例如，當我發(fā)現(xiàn)學生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會,，講事實擺道理,，雖然沒點名，可王野,、銀海旭等學生也都心知肚明,，從此，他們開始收斂了一些不良行為,，使班級秩序步入正常軌道,。

重視與學生的思想推薦，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，和時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。記得有一次,，李家旺沒寫作業(yè),，下課時我問他帶多少錢，他說兩元,。我問他家長干什么呢,，他說都在工地干活。我笑著說,，工地的活是不是很輕巧,，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了,。我立刻把笑容一收說,，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么,？他不語了,。我馬上抓住這個時機進行思想教育，結果,，他這學期表示的很好,。

小學六年級期末是學生的重要階段，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易發(fā)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上發(fā)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊活動,、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織學生獨立完成,，我只是從旁協(xié)商,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)商班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又和時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。例如,，宋東澤負責衛(wèi)生,，丁浩和王野負責紀律，班里出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象（如有人帶手機,、有人帶撲克等）由丁占波負責告訴我。學生終究是學生,，總有小朋友氣,，所以我并沒有完全放手,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處置欠妥當，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應該和時的給予引導和指導。實際上,，班級的重大決策都由我來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的'他們所承當不了的,。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，才有帶領學生不時前進不時發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康生長。

再一方面,，我自身也以身作則,，努力做學生的典范，勤跟班,，使班風正,、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成果,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；和時對后進生加強心理疏導，協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自身的價值；同時,，我還發(fā)明條件和機會讓后進生表示其優(yōu)點和優(yōu)點,，和時贊揚他們，和時使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅,。例如班里最差的閆笑,，別的學生做卷子時，我讓他做口算題卡,，只要做對一多半就給他打優(yōu),，他非常高興,，他是個熱愛勞動的小朋友，干活有門道,，每次勞動后我都褒揚他,，是他感受到老師對他的喜愛,。對于屢教不改的學生,，一方面我選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和協(xié)助,，另一方面，也是主要的方面,，我對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去協(xié)助他們,，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動,。我堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機,。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè),，我多次和他談話,，了解他也想給同學留個好印象，可就是控制不了自身,。我跟他約好,，一個星期為限，保證一個星期內完成,。一個星期,，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅持住了。繼續(xù)努力,。其實他的作業(yè)質量很差,，但我想不能急于求成，要慢慢來,。到畢業(yè)考試結束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。還有丁占波位同學,，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長和時聯(lián)系,，使得他沒有陷在電視劇里。

臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不只有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學生下課時出去運動,，不能只坐在教室里吃,，一定要勞逸結合。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自身的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采用他們的意見,。能夠慎重地處置學生和任課教師的關系,，在處置師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利,，學生的整體素質不時的提高。學校和廣大教師對我多年的工作也給予充沛肯定,。假如我還有機會擔任班主任工作,，我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天,。

小學年級主任期末工作總結篇十三

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已經(jīng)結束，本學期,，我擔任一（3）班的語文教學和班主任工作,。我根據(jù)德育工作要求，制訂班級工作計劃,，有計劃地工作,，使學生知識技能和道德品質一同發(fā)展。工作歸納為幾點,。

學生年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生習慣入手，課上趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。班會課組織學習小學生守則和小學生日常規(guī)范，提醒學生上課認真聽課,，并且在課后注意觀察學生的一舉一動,，留心學生中的好榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真寫作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

對一年級的孩子來說,，表揚是非常有效的手段。平時,，我會在跟聊天的時候告訴他：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對學生說：“你真棒,！” “你學得真快,！” “你說的真好！”,，還寫了許多精致的表揚信,，以鼓勵進步的學生……當我和家長交流時，經(jīng)常聽家長說起,，孩子們回家說老師又表揚他了,，一臉興奮，在家也會好,。

班的集體面貌如何,，程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱是"班主任的左右手,。”,，班級學生的情況,，很慎重地在班級內選拔出大家信服的，較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常做以下工作：表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的優(yōu)點,，幫助小干部樹立威信,。要求班干部在工作方法上,，在紀律上以身作則，力求給全班起模范帶頭作用,，即“以點帶面”,。有效利用干部小集體的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”,。事實證明,，本學期我班在的學風，班風都有轉變,。

愛護班里的每學生,。對不太好的同學，更是傾注了更多的心血,。有的時候,，我總是耐心地幫助。一旦在學習上,、身體上,、有特殊情況，我總是及時地和家長反映情況,，耐心地做工作,，取得家長的理解和支持，使每孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

后進生的轉化工作，轉化后進生是班主任的一項必不可少的功,。真誠的愛后進生,。要不歧視，感情上不厭倦,，上不粗暴,，方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心,，叩響心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”。比如：在課堂上給條件,，鼓勵舉手發(fā)言,，肯定、獎勵,。課余多跟談心,，了解其思想、困惑等,，使學生覺得老師很在乎,、很看重,，從而有心靈的歸屬感,。課外輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為其創(chuàng)設健康的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

處處想完美,，問題又接踵而來,，由此,，我往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受,。在今后的工作中,，一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術,，在工作中講究科學,、創(chuàng)新,、藝術，才能培養(yǎng)出社會需要的高素質的人才來。我在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗,，改進方法,，善于總結,，注意工作手段，使班主任工作邁上新的臺階,。

小學年級主任期末工作總結篇十四

今年我接任了四年級2班班主任工作,，對這些小朋友還不是很熟悉，所以做起來不是很應手,。但我知道：平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作小結如下：

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失,，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩,。