總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇一

在平時的新課教學(xué)中，我讓學(xué)生積累重點的字詞,、易讀錯易寫錯的字詞,、把握常用成語的含義。從試卷情況來看，個別同學(xué)的字詞不能正確書寫,，注音不能準(zhǔn)確掌握,。

古詩文不僅要讓學(xué)生熟練背誦，而且還要能正確書寫,，明確背誦任務(wù),，并在下課之前利用幾分鐘默寫，及時糾正學(xué)生錯誤,。從試卷默寫情況來看,，大部分同學(xué)寫得很好，個別同學(xué)做理解性的默寫,，沒有深入讀題,，導(dǎo)致判斷錯誤。所以教學(xué)中,，還要注重賞析詩歌,，理解詩歌的內(nèi)涵、抒發(fā)的情感,。

我們的語文教學(xué)可以說每節(jié)課都是在培養(yǎng)閱讀能力,，分析文章內(nèi)容，體會文章情感,，總結(jié)寫作方法,。課后結(jié)合各種題材的語段進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力,。

本次考試文言文的對比閱讀,，選了《愛蓮說》和《孟子》中的一個段落，課內(nèi)的詞語解釋,、句子翻譯,，學(xué)生掌握得較好。但是課外的《孟子》,，學(xué)生理解有一定的難度,，這可以看出學(xué)生閱讀文言文的能力還有待提高。

本學(xué)期的名著閱讀是《駱駝祥子》和《海底兩萬里》,，這兩本書讀得還不錯,。通過寫情節(jié)概括、出名著題目,、做精彩段落閱讀等方式,，增強閱讀效果。但是自主推薦的名著《基地》《哈利波特》,，沒有帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,，所以考到的題目,，學(xué)生不會做。下學(xué)期,，還要注重自主推薦名著的閱讀,。

本次試卷學(xué)生的作文沒有高分，所以導(dǎo)致語文沒有高分,。一方面試卷作文批改存在一定偏差,，另一方面作文沒有亮點，缺少新穎的題材,。開頭有超作文提示的,，所以難以得高分。

針對本次考試存在的問題,，采取以下措施：

1,、夯實基礎(chǔ)知識，注重語文積累,，尤其是對常見字詞和古詩文的積累,，重視常見語文知識的積累運用。

2,、重視學(xué)生的書寫，要讓學(xué)生寫規(guī)范字,。堅持字帖練習(xí),，并有總結(jié)反饋，對書寫進(jìn)步的孩子及時予以鼓勵,。

3,、古詩文的教學(xué)要特別關(guān)注工具性和人文性的統(tǒng)一，滲透文言語法教學(xué),，加強朗讀和語感訓(xùn)練,，體味意境，品味韻味,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、加強學(xué)生的名著閱讀,，讓學(xué)生堅持做讀書筆記,。采用抽簽的方式讓學(xué)生講述《西游記》中的經(jīng)典故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，加深學(xué)生的記憶,。定期舉行名著知識競賽，形成名著閱讀的氛圍,，促進(jìn)對名著的深入閱讀,。

5,、在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，讓自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,，讓組長督促組員完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),。課堂上通過小組討論，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓每個學(xué)生都參與到課堂中來,。

6、重視寫作訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，，體驗生活,。每次寫作文之后,，要及時進(jìn)行評獎，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,。

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，成績已經(jīng)成為過去。在以后的語文教學(xué)中,，練好學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基本功,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、網(wǎng)上聽課,、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教七年級的生物課,，在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。

1,、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點,，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

在現(xiàn)代生物教學(xué)中,，良好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生逐漸開始新課的學(xué)習(xí),，是成功的一半，但完美的結(jié)尾,，亦如畫龍點睛,，會使全課內(nèi)容再起波瀾，并為全課劃一個完美的句號,。于是精心設(shè)計一個好的課堂總結(jié),，顯得十分的重要。下面我就結(jié)合我尚且淺薄的教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)勼w會,。

課堂教學(xué)結(jié)束時,，以精煉的語言,，通過歸納總結(jié),、實踐活動、轉(zhuǎn)化升華等方式對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固,，使新知識更有效納入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,，完善精要的結(jié)尾，可使全課錦上添花,。

總結(jié)可以使全課的中心內(nèi)容加以畫龍點睛,，總結(jié)歸納,。提綱挈領(lǐng)的加以歸納和梳理，從而使學(xué)生對新接觸的知識理解更準(zhǔn)確,、更深入并進(jìn)一步加深對重難點的牢固把握,。

新課結(jié)束后，適當(dāng)?shù)挠靡恍┥顚嵺`來應(yīng)用課堂知識,，也能加深學(xué)生對知識的形象理解,，再有針對性的加以練習(xí)，能明顯加強學(xué)生學(xué)以致用的水平,，并從而提升學(xué)生用知識服務(wù)生活的能力,，達(dá)到素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

生物教學(xué)中,，每個知識點間都有嚴(yán)密的邏輯性和系統(tǒng)性,，新舊知識之間存在必然聯(lián)系，通過總結(jié)可以將所學(xué)知識系統(tǒng)化,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生更易把握全局。同樣在總結(jié)中可以承前繼后,，為下一節(jié)新課埋下伏筆,，使前后內(nèi)容銜接自然。

課堂教學(xué)時間是很有限的,，在課堂結(jié)束時就本節(jié)課內(nèi)容提一些問題或作一些相關(guān)練習(xí),，讓學(xué)生參與進(jìn)來，除鍛煉學(xué)生思維能力之外,，還可以了解學(xué)生對該堂課知識的掌握程度,，以便調(diào)整以后的教學(xué)。

總結(jié)的方法有很多種,，作為一名新教師,，以下的這些方法中有大多數(shù)是仿效其他組內(nèi)同事的，感謝他們的經(jīng)驗傳授,。其實不管哪種,，都必需充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再次集中注意力到教堂總結(jié)這個環(huán)節(jié)上來,，對整堂課再認(rèn)識,，再提高。

新課內(nèi)容結(jié)束后,，我將全課內(nèi)容按板書順序有條理的,，簡明的歸納出來，并特別標(biāo)明全課的重難點，讓學(xué)生分清主次,，理清紛亂的思緒,，歸建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)更有針對性,。

在生物課堂教學(xué)中,，導(dǎo)入時我經(jīng)常會用一個問題引出全課，而在結(jié)課中對此問題進(jìn)行回答即解開學(xué)生心中疑問又總結(jié)了全課知識,。例如我在講《三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝》時,，導(dǎo)入時問：我們從食物中攝入的糖類、脂肪及蛋白質(zhì)是如何代謝的呀,？在總結(jié)時我便圍繞此問題進(jìn)行復(fù)習(xí),，這樣，整堂課的脈絡(luò)就非常清晰了,。

生物這門學(xué)科有一個特點,，有很多內(nèi)容具有很大的聯(lián)系及相似性。在課堂總結(jié)中,，適當(dāng)?shù)膶⑿聦W(xué)習(xí)的知識和舊知識進(jìn)行討論比較,，找出不同點和聯(lián)系，并理解出背后的本質(zhì)原因,，使學(xué)生區(qū)別相近內(nèi)容時得心應(yīng)手,。對本質(zhì)原因也理清了，理解記憶也就更簡單了,。例如學(xué)完細(xì)胞的無絲分裂后,，我就把有絲分裂和無絲分裂放在一起比較，從而加深理解,。

好的懸念設(shè)計能誘發(fā)學(xué)生的求知興趣,，也能激發(fā)學(xué)生的想象能力，使學(xué)生迫于知道下文的心理,，于是自發(fā)的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容,。例如我在《dna是主要的遺傳物質(zhì)》結(jié)課時就說：“通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了dna是主要的遺傳物質(zhì),，那么dna 為何能起遺傳作用呢,？這與它的結(jié)構(gòu)和功能特點密切相關(guān)”，于是許多同學(xué)都很自覺的預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容,。因此作為一個老師要仔細(xì)分析上下兩節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系,。在總結(jié)中提出富有啟發(fā)性的懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

對于繁多而又有規(guī)律的知識,，教師若能編出一兩句口訣來概括所學(xué)的知識，便能事半功倍的對全部內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，這樣收尾既有新鮮感又會使學(xué)生很容易記清全課內(nèi)容,。我在上完《有絲分裂》后，對有絲分裂的過程就編了一個口訣“仁膜消失現(xiàn)兩體,，赤道板上排整齊,，一分為二向兩極，兩消兩現(xiàn)出新壁”,，通過對每句口訣仔細(xì)說明之后,，學(xué)生很快就會對有絲分裂全過程有了很清楚的認(rèn)識，這個知識點就很快消化了,。

顯然,，好的課堂總結(jié)能使全課錦上添花，但是一個優(yōu)秀的總結(jié)也來之不易,，我覺得生物課總結(jié)要注意以下幾點：

總結(jié)必需以科學(xué)性為原則,，不能為盲目追求質(zhì)量放棄專業(yè)術(shù)語。記得有一次公開課,，我為了追求結(jié)課的藝術(shù)性 ,，把“口腔”說成“嘴巴”，被同事糾正后方覺不妥,。

總結(jié)應(yīng)從教材內(nèi)容出發(fā),，緊扣教學(xué)目標(biāo)、重難點,，采用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生分清主次,，使學(xué)生理清思路，更有針對性的學(xué)習(xí)落實,，不必盲目求全,，面面俱到。

經(jīng)過近40分鐘的聽課,，學(xué)生精力已經(jīng)逐漸分散,。結(jié)課時應(yīng)盡量生動活潑，使學(xué)生樂學(xué),，切忌簡單口頭重復(fù),。

“教學(xué)有法、但無定法”,，咱們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,、知識的難易、多寡采用不同的結(jié)課方式,，不拘一格,。但是必須言簡意賅、緊湊，要求明確,，作業(yè)適中,，不要拖堂。

總之,，課堂結(jié)課是一門藝術(shù),，對課堂教學(xué)有著畫龍點睛的作用。在此我就我淺薄的實踐經(jīng)驗談我的一點淺顯的看法,，希望能夠拋磚引玉,，期待更多的同事一起來探討這個話題，推動整個生物教學(xué)水平的更快提高,。

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，根據(jù)學(xué)校的工作計劃和德育工作目標(biāo)，本人聯(lián)系班級的實際情況,，主要做了下列工作：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上,。

本學(xué)期,，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式,，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手,，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為,，把教書與育人有機地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強的上進(jìn)心,，但競爭意識不強,。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué),。通過樹立好的典型,，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全班同學(xué)的自覺性逐步增強,。

2.采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機制,，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性,。

本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄,。首先,，我經(jīng)常通過黑板報,、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí),，向他們挑戰(zhàn);其次，教育學(xué)生既要勤奮,，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松;第三,，在班里組織各學(xué)科知識競賽,，既增強了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神,，效果比較顯著,。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高,，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子,。

3.抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

我十分重視抓好出勤,、儀容儀表,、上課和午休紀(jì)律,、課間操及眼保健操等工作,，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范,。對于違紀(jì)的學(xué)生,，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作,，一抓到底,。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生,，我除了教育他們外,，還給予適度的勞動任務(wù)以示懲罰,，直至好轉(zhuǎn)為止。

本學(xué)期,，通過嚴(yán)格的管理,，我任教的初一(2)班多次榮獲行為示范班級，升班旗3次,，班級的集體榮譽感大大增強了,。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，從一開始就密切注意他們的思想,、行動變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。

同時,，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教,。

本學(xué)期,，盡管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化,，有個別的學(xué)生無心向?qū)W,，雖然做了大量工作也不見效。對我來說,，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向,。

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇四

為新課改喝彩，只因課堂上那張張綻開的笑臉,；為新課改喝彩,，只因?qū)W生敢于質(zhì)疑的勇氣；為新課改喝彩,，只因?qū)W生合作交流的熱烈,；為新課改喝彩，只因課下師生間無間的親密,。在春潮般的課改中,，我們做了哪些努力，哪些探索,？

新課改以新理念為指導(dǎo),，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念,，堅持語文學(xué)習(xí)“閱讀,、積累、感悟”的規(guī)律,，注重三維目標(biāo)的體現(xiàn)和實現(xiàn),。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到以學(xué)生為中心的重要,，經(jīng)過一年的改革實踐,，我嘗到了改革的甜頭，看到學(xué)生的語文能力在大量的閱讀中快速的提升,，課程改革已初見成效,，我堅持改革的決心和勁頭就更足了,。

課堂是教學(xué)工作的主陣地，我積極探討新形勢下的語文課堂教學(xué)模式,，繼承以前倡導(dǎo)的“探索領(lǐng)先,，學(xué)導(dǎo)結(jié)合、優(yōu)化訓(xùn)練,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的思路,，完善了課堂中“自主、合作與探究”的理念,，并在教學(xué)中充分運用,，大大提高了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，積極性,。

本著個人備課出思路,，集體備課定思路的精神,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，集體通研教材，備教材,，備學(xué)生,、取得了良好的效果。

語文學(xué)習(xí)靠的是“閱讀,、積累,、感悟”，而以“閱讀,、積累”為宗旨的“大語文教育實踐方略”很好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語文學(xué)習(xí)的良好氛圍,，鋼筆字比賽，讀書日活動,，作文比賽等就是學(xué)生有效提高的平臺,，利用一切可以使學(xué)生積累的機會讓學(xué)生去獲得，創(chuàng)設(shè)交流的機會讓學(xué)生把自己的獲得得以展示,，在展示中反思效果,，比較差距，不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

“樂學(xué)”是治學(xué)的最高境界,，為此，我努力為學(xué)生構(gòu)建一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，真正燃起學(xué)生求知的渴望之火。

“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，我們交換,，每人還是一個蘋果；你有一種思想,，我有一種思想,，我們交換，每人就有兩種思想”,?？梢姡献鹘涣鞯闹匾?。在語文教學(xué)中,，我們嘗試把全班分成若干小組，發(fā)揮小組優(yōu)勢,，對疑難點,，有爭議的地方充分討論，交流,，在爭論中增長知識,，拓展知識面。

這一年中,，我在課改中也走了不少的彎路,、錯路，比如在語文課程評價方向,、方式如何同新課改的實施相適應(yīng),，應(yīng)是擺在面前的一大課題。但,，我深信,，只要與時俱進(jìn)，大膽改革,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，周密反思，還學(xué)生以學(xué)習(xí)空間和主體地位,，當(dāng)好教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者、服務(wù)者,，就一定會收獲更多的課改成果,。

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一生物教學(xué)。一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下:

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為指導(dǎo)，并結(jié)合我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。一學(xué)期以來，本人總是認(rèn)真鉆研教材,，在了解教材的基本思想,、基本概念的基礎(chǔ)上，分析教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯與運用關(guān)系,，同時多方參閱各種資料備好每節(jié)課,，充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進(jìn)行更有效的教學(xué),，在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。

針對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，如了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,，引起的疾病等。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點, 突破難點,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準(zhǔn)備好演示實驗、自制腎小球模型,、提前選用教具模型等,。

3、積極參與聽課,、評課和調(diào)教比賽,。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

4,、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制，因此,，在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調(diào)動教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂,、吵雜狀況。同時在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。在課堂提問上能面向全體學(xué)生,，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo),、適當(dāng)提示,，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學(xué)生,，此外,，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言,、用模型,、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,，課下向我問問題的學(xué)生多了。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待后進(jìn),，能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

在教學(xué)中,，

通過一學(xué)期來的努力,，通過新課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能，學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高,；但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習(xí),，上課不認(rèn)真聽課，不做筆記,、作業(yè),，考試復(fù)習(xí)不到位；而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

走進(jìn)新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強,，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí),，加強終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。必須不斷更新理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并用于自己的教育教學(xué),，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，培養(yǎng)和強化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。

總之,，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命,。我相信,，只要我們銳意進(jìn)取、改革,，我們一定會迎來一個燦爛的明天,。

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇六

時光匆匆流水過，又到年度總結(jié)時,。本學(xué)期我擔(dān)任七年級一二班的英語教學(xué),。本人虛心請教同行、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如：盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如,，我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，在下學(xué)期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步,。我堅信沒有最好只有更好,！

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇七

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，我班的個別同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞攜作,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班,，針對這種情況,，分析其原因，我了解到這些同學(xué),，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他們交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期的工作即將過去,，回顧一期來的工作，有成功也有不足,，為更好的總結(jié)得失,，迎接未來，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,，堅定不移的實施新課程改革,，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。做到熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對待教學(xué)工作中的每一個細(xì)節(jié),，虛心向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，有計劃,，有組織，有步驟地扎實開展教學(xué)工作,。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個環(huán)節(jié),，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營造一種輕松的,、積極的,、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中,，我都會考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境,，以此調(diào)動學(xué)生的積極性。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我設(shè)計形式多樣化的導(dǎo)學(xué)案,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性,，促進(jìn)探究的主觀能動性,，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力,，同時,，也提高了課堂教學(xué)的效率，反饋練習(xí)中效果比較明顯,。

導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識,，提高知識的應(yīng)用能力，同時還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的.能力,，在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時,，我不僅設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題,，力求做到有針對性,，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí)，讓他們有能力完成這些練習(xí),，從而提高他們的自信心,。

對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法,。只要時間允許,，我都會把批閱安排到教室進(jìn)行，同時把學(xué)生叫上來當(dāng)面進(jìn)行批改,，對于做對的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定,。對于存在問題的作業(yè)，我會幫助學(xué)生指出來,，并給他分析產(chǎn)生問題的原因,，同時給予一定的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己獨立完成正確的解題過程,。雖然在時間上會花費比較多一點,，但效果卻是不言而喻的。

每個學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,，這是客觀存在的事實,。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力,，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度,，以拓展他們的思維能力,。對中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度,，訓(xùn)練他們的思維,，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧,。對于后進(jìn)生,，我主要是對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)他們的求知欲望,。

雖然在教學(xué)中，我付出了很多時間和精力,，也取得了不錯的成績,，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大,；二是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來,，在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象,。

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇八

學(xué)習(xí)結(jié)束,，自己的教學(xué)任務(wù)也完成了。在工作,，也讓自己有了許多體會和感受。

七年級是剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生,，即由一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生角色轉(zhuǎn)變,，固然在適應(yīng)和學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一系列問題，對此,，作為品德課的老師,，我們更加應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理品質(zhì)、健康人格和高尚道德情操的教育和引導(dǎo),。這種新生教育不是單純地解決適應(yīng)和不適應(yīng)的問題,，而是為了使初中生的學(xué)習(xí)更加主動，生活更加活潑,、健康,。更為強調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，更為貼近學(xué)生的實際生活,。

“興趣是最好的老師”學(xué)生對這門功課感興趣,，他自然就會去學(xué),，去研究。對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)絕對是不容忽視的,。那么,，如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

第一,，把握好七年級學(xué)生的心理特點：剛剛從小學(xué)步入初中的學(xué)生,，一時難以走出小學(xué)生的那份活潑、積極,、主動的情緒,，上課時很容易調(diào)動他們參與的熱情；他們有個性,，也想張揚自己的個性,，他們對于身邊的人或事似懂非懂，因此,，他們對新知識有著強烈的欲望,；最為重要的是他們開始步入青春期，隨著“成人”意識的增加,，正確的情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。

第二,，在教學(xué)方法和教學(xué)形式上要多下功夫：

注意啟發(fā)性設(shè)問。問題的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活,，結(jié)合自身實際和教材本身,，學(xué)生很感興趣，想想也都能答,，也愿意答,，這樣學(xué)生的積極性就能得以充分調(diào)動。

開展一些學(xué)生感興趣的活動,。學(xué)生通過這種形式,，既能充分展示自己的表演才能，又能從小品中很容易悟出其中的道理,。

第三,，注意理論聯(lián)系實際。我每天注意看新聞和報紙,，只要是能為教學(xué)所用的我都會進(jìn)行收集,。然后,在教學(xué)中適當(dāng)加以應(yīng)用。

在課堂上,，努力保持與學(xué)生的民主和平等關(guān)系,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，做到教師將不多,，學(xué)生獨立思考和提問時間多的教學(xué)方式,，從而提高教學(xué)效果，讓教師有更多時間關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性和關(guān)注個體的獨特性,。

總之，我認(rèn)為思想品德教師要樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,，愛護(hù)每個學(xué)生,，積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇九

三門主科,，從成績的分?jǐn)?shù)上，相比期中考試的成績,，都有進(jìn)步,，但為什么排名卻比期中反而差了呢？只能說孩子們都在進(jìn)步,，只是自己的孩子進(jìn)步相對小了,。

語文：相對于期中考試，兒子希望自己主卷能到85分就滿足了,。這次看來是達(dá)到了,。從單科年級名次看來，語文也算不錯的,?？淳砻妫鄯旨性趦蓚€方面：一是閱讀（-9）,；一是作文（-5）,；其它基礎(chǔ)類和文言文閱讀都是滿分。附加題“成語應(yīng)用是否恰當(dāng)”,、“病句”的題目在課外培訓(xùn)班是有練習(xí)的，但兒子錯了兩題,，看來還是平時在這方面積累不夠,，或課外班學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

數(shù)學(xué)：是這次的痛,！主卷,，班里有32名同學(xué)（總57人）拿到滿分（確實是強班啦！也不愧總分名列全校第一?。?，兒子卻是95,！錯誤竟然是分值最高的“方程應(yīng)用題”，他老先生頭暈眼花,，列方程的時候,，把題目中的已知數(shù)字“520”看成了“530”，這樣奇怪的錯誤,，讓人很無語,！這樣，即使再認(rèn)真地后續(xù)解方程,、驗算也是徒勞,，最終直接導(dǎo)致5分就這樣沒了！附加題最后一道的“行程”題沒有做出來,，說明自我解決“難題”的能力還不夠,，平時也缺乏“鉆研”的精神，一碰到稍難的題就“放過了”或“請求家長”的講解,。

英語：主卷上丟失的3分兒子說都是因為相關(guān)知識點掌握不清晰,。一個是在“選擇填空”（-1），一個是在作文上（-2）,，把everyday寫成了every day,，孩子也不知道兩者用法的區(qū)別，也是屬于知識點不清晰的問題,，覺得也有情可原吧,。附加題的失分也在情理之中，兒子的課外英語部分確實要弱一些,。

歷史：是開卷,。也是孩子喜歡、感興趣的科目,。家長也一直沒有過問過,。這次的分?jǐn)?shù)成果不能說好，也不能說不好,。一般般吧,。

政治：也是開卷。但開卷并不是說就完全可以照著資料抄,。兒子說,，一些答案在書中和老師給的講義上根本就找不到，需要對課本知識的靈活理解,。平時,，兒子學(xué)習(xí)最不喜歡這科，作業(yè)應(yīng)付,，對書中的講到的大“道理”不以為然,，也經(jīng)常覺得和自己的實際“觀點”意見相左,，抵觸心理嚴(yán)重。這次考得如此差,，也是有因必有果,。看來,，這科目,，家長以后還得干預(yù)、引導(dǎo)一下孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

這樣分析下來,，看來主要還是“數(shù)學(xué)”和“政治”2門拉分嚴(yán)重！差一分,，就差去好多好多名呀,！另外，其它3科也還有進(jìn)步的空間,。

以后,，要想在整體上進(jìn)步，最終還是要歸結(jié)到平時良好的“學(xué)習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成上,。孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)依然還是不夠“主動”,，不夠“認(rèn)真”，不夠“用心”,，不夠“專心”,，也還不夠“勤奮”。以后家長要“抓”也要會“放”,，把學(xué)習(xí)的“主動性”交到孩子自己的手中,，讓孩子自己慢慢學(xué)會如何自己去想辦法搞好自己的學(xué)習(xí)！

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇十

勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、作為科任教師,，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng) 常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

二,、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入常常會被很多老師忽視,，一上課往往就是直白的介紹：今天我們來學(xué)習(xí)第幾課：ⅹⅹⅹ,，毫無懸念、吸引力,，讓學(xué)生一聽就提不起興趣和精神,。俗話說：好的開始是成功的一半。一個設(shè)計精致的導(dǎo)入作用重大,，一方面,，它可以迅速吸引學(xué)生的注意力，把心思從課外轉(zhuǎn)到課堂中來,，另一方面,，它能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著好奇心進(jìn)入整節(jié)課的學(xué)習(xí),。所以,，我會根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，采用多種形式的導(dǎo)入方法,。

三,、靈活開展小組討論合作。學(xué)校都在倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),，每個班都劃分了6人小組,，根據(jù)思品學(xué)科的特點，我們最常用的就是小組討論,，因為思品常有案例分析,，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題,。通過不斷的實踐,，我也總結(jié)出了有效的小組合作所必須具備的幾個要素：1、小組討論前必須給學(xué)生獨立思考的時間；2,、小組內(nèi)要分配好記錄員,、發(fā)言人，并且要輪流擔(dān)任,，讓每個學(xué)生得到鍛煉的機會,；3、合理安排時間,，保證討論的充分和深入,；4、討論的問題必須有一定難度和爭議性,；5,、教師要加強指導(dǎo)，也參與到討論中去,，而不是做一個旁觀者,。

四、做到講練結(jié)合,。一個知識點講完,，你如何得知學(xué)生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習(xí)題來檢測學(xué)生,。講完就練還能幫助學(xué)生鞏固剛剛所學(xué)的知識,，加深對其的理解。所以,，對于簡單的,、易混淆的知識點，我會用選擇題,、判斷題來檢測學(xué)生,；對于比較難的、重要的知識點,，則用簡答題,、綜合分析題來檢測學(xué)生。還常常精選習(xí)題,，減輕了學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān),。并在講練習(xí)時不斷灌輸學(xué)生答題技巧。如：1,、做題時一定要認(rèn)真審題,，學(xué)會找關(guān)鍵詞。2,、做選擇題時,，首先看選項的本身是否正確,，錯誤的先排除，然后看選項是否與題目有關(guān)聯(lián),。3,、一些常考的簡答題有一些固定的格式,。

五、提高課堂趣味性,。興趣是最好的老師,。思品要背的內(nèi)容多，而且很多是非常理論的東西,，比較枯燥,，如果不感興趣，是無法學(xué)下去的,。所以我非常注重提高課堂的趣味性,，不斷了解學(xué)生的興趣愛好、年齡特點和心理特點,，從他們的認(rèn)知水平出發(fā)去設(shè)計教案,、制作課件。1,、圖片,、漫畫、視頻等往往能吸引更多學(xué)生的注意力,，所以我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡量找相關(guān)的資料,，使課堂能有“聲”有“色”。2,、從學(xué)生的身邊出發(fā),，常舉一些他們身邊的例子，多聯(lián)系社會熱點問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都會增強,。3、改變教育方式,。思品課最常用的就是灌輸法,，老師一講到底，成為課堂的主角,，學(xué)生成為配角,，學(xué)生的參與性大大降低，所以我常安排學(xué)生自學(xué),、自主探究,、小組討論、合作探究等等，讓學(xué)生成為課堂的主體,。

六,、不斷拓展課本的內(nèi)容。思品教材很多內(nèi)容只是框框條條,，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解,，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應(yīng)試教育綁住了手腳,，要不斷提高自己的修養(yǎng),，豐富自己的理論知識，增加自己的閱讀量,，拓展課本的知識點,，開闊學(xué)生的眼界。

七年級期末總結(jié)300字 七年級期末總結(jié)班會篇十一

答：

①在中學(xué),，學(xué)習(xí)科目增多了

②在中學(xué),，學(xué)習(xí)難度加大了

③在中學(xué)，自主管理的要求高了

④在中學(xué),，社團活動更豐富多彩了

答：

①了解和遵守規(guī)章制度

②盡快建立新的人際關(guān)系

③主動迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)

答：將自己閉鎖起來,、抗拒與外界接觸的的心理狀態(tài)被稱為閉鎖心理。

答：閉鎖心理對人的心理健康有消極的影響,。如果任其發(fā)展,，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格,，將他人的關(guān)懷,、友情拒之門外。

答：

①人際交往是雙向的

②拿出自己的真誠,、信任

③袒露自己的真實想法

④敞開心扉,，主動伸出溫暖友愛的手

答：

①熱情開朗

②主動交流

③關(guān)心他人

④方式恰當(dāng)

答：個人與集體是不可分割的，個人離不開集體,，集體也不能缺少個人,。

答：是一種熱愛集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感,。它是一種積極的心理品質(zhì),，是推動個人為集體的事業(yè)奮發(fā)努力，做出貢獻(xiàn)的強大精神動力,。

答：給我們帶來自豪感和歸屬感,，使我們的班級具有向心力和親和力。

答：集體的榮譽需要我們共同維護(hù),，每一個人都應(yīng)該通過自己的行動維護(hù)和增添集體的榮譽,，不做損害集體的事情,。

答：

①主動參與班集體活動

②自覺遵守班集體規(guī)則

③增強班集體凝聚力

④各盡所能，發(fā)揮所長,，為班集體的建設(shè)增添光彩