做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇一

根據(jù)《音樂課程標準》及學校工作計劃,，音樂組工作安排,，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平，扎實完成各項教育,，教學任務,，以學生為本堅持教研教改；使每一位學生在學校的各項活動中有所得,，有所獲,，推動學校藝術(shù)工作的整體發(fā)展，開創(chuàng)新的局面,！

二,、主要工作：

1,、本學期，我擔任三,、四,、六年級的音樂教學。

2,、積極配合學校教研工作,，認真履行學校教務工作，完成教學計劃,，教學進度,，及提前備課。

3,、落實好學校藝術(shù)類的各項活動,，加強對音樂各訓練小組的管理和指導，使教師在每一次訓練中有所得,，學生在每一次學習中有所獲,。

4、教學中落實好五條措施：

1）每篇教案課后要有課后反思記錄（即教學后記）,，每單元后綜合思考小結(jié)（即教學隨筆）,。

2）組內(nèi)教師間加強彼此的聽課，每學期不少于16節(jié),，其中同學科教師間不少與10節(jié),。

3）每學期上校級教研課1節(jié)。

4）有一個校級以上的研究課題,。

5）重點進行一項基本功的訓練,。

5、組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練,。

6,、組織全組教師組建校舞蹈隊，合唱隊,，口風琴樂隊,，爭創(chuàng)學校特色。

7,、積極組織好學生元旦文藝慶?；顒印?/p>

8,、積極組織學生參加市,，區(qū)級各類藝術(shù)比賽，爭取良好的成績,。

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇二

一,、教學分析：

四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如聲樂演唱形式，力度記號等,。

二,、學生情況分析：

今年教學四年段四個班級的音樂，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,，采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學，學生在三年級初步學習了口風琴吹奏,，本學期將在此基礎上加強練習,。

三、本學期教學目標,、任務：

發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）認識裝飾音,，知道其作用,。

（2）懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（3）學習三連音,，切分音,；認識速度、力度標記,。

2,、視唱部分

（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。

（2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲,。

（3）劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。倡導完整而充分地聆聽音樂作品,，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗,；啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像,；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。通過開放式和趣味性的音樂學習情景,，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

四,、提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中經(jīng)驗。

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇三

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一,、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策,，堅持以“三個代表”重要思想為指針，全面推進素質(zhì)教育,，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術(shù)的學習興趣，有效的促進學生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學習相輔相成,，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

二,、教學目標

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動

愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

（一）唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學習二聲部合唱,，注意音量的.均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力。

三,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念,，注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,，在備課時,，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分,，特別是教具的準備。

2,、充分調(diào)動學生的學習興趣,，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,，突出學生在教學中的主體地位,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，采用多種教學手段,，提高課堂教學效果。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

7、開展各種各樣的活動,，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的,；成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會,。

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇四

學音樂課教學計劃

一,、開放的音樂教學

讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間,縮短和學生的間隔,。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為,如果教師與學生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那學生就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學生學習的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說,、大膽想、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性,、一定性的`語言,能樹立學生前進的決心,讓學生在寬松友愛的學習氛圍里感覺美,、體驗美。

二,、開放的音樂教學要領小學音樂教學計劃

開放的音樂教學要領是指根據(jù)學生發(fā)展必要和教學內(nèi)容設計采用差別的教學要領,而不是機器采用同一種教學要領,。音樂教誨家柯達伊認為:“音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就學生的音樂感覺力和敏捷的反應能力?！?/p>

一,、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生越發(fā)愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛迷信,、愛迷信,、愛大自然、愛生活,。

二,、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號,、跨小節(jié)的切分音,。

三、認真完成課后的綜合訓練,通過練習漸漸進步學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否,。

四,、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步學生的民族自負心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學音樂教學計劃

三,、教學重點,、難點分析

教學重點:以審美體驗為焦點,進步學生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。

教學難點:審美情操的造就,實踐能力的造就,造就學生的發(fā)明精神和互助精神的能力。

四,、學情分析:

一,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,要增強練習,。

三、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目標,。因此,必要學生先熟習旋律,再做欣賞,。

二、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子,。

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇五

一、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，以人為本,，努力完成好本學期的工作任務,。

二、學生情況分析

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學生對音樂的學習，觀念不太正確,。

三,、教材分析

1、初一級,，以唱歌為主,，輔以欣賞，分六個單元,，其中復習考試2課時,，機動1課時、

2,、初二級,，以欣賞為主,，輔以歌唱，分六個單元,，其中復習考試2課時,，機動2課時。

四,、教學目的

1,、突出音樂學科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學,、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺,。需加以注重,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力。6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

五,、任務目標

（一）,、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1—2遍詞,，然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜,，讓學生跟著自學，直到學生會為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此,。

5,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

6、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

7,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

8、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

（二）,、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下,，逐步擴展高音；運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱保持音時,，聲音要飽滿,；學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,。

六,、初中音樂教學計劃具體安排：

初一：

第一單元歌唱祖國3課時

第二單元繽紛舞曲3課時

第三單元草原牧歌3課時

第四單元歐洲風情3課時

第五單元勞動的歌3課時

第六單元根據(jù)具體情況處理

注：機動與考試共2課時。

初二：

第一單元七子之歌3課時

第二單元多彩音樂劇3課時

第三單元雪域天音3課時

第四單元音詩音畫3課時

第五單元國樂飄香3課時

注：機動與考試共2課時,。

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇六

教學目標

蘊含情感：結(jié)合欣賞,、分析、學唱這首歌曲讓學生體會歌曲的意境培養(yǎng)學生的感恩意識,。

獲取知識：欣賞混聲合唱《飛來的花瓣》,，感受歌曲兩段體結(jié)構(gòu)。并能以不同的情感,、不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲體會休止符在歌曲中的情感作用,。

提升能力：通過欣賞及學唱歌曲感受歌曲的速度、力度,、情緒的變化,。

課前準備：電子琴、教學光盤,、多媒體課件

教學過程

一,、導入：欣賞《我愛米蘭》

1.提問：這是一首贊美誰的歌曲,？

2.對于平時朝夕相處的老師，你們認為最能表達對老師敬意的是什么,？

二,、聆聽合唱《飛來的花瓣》

1、導入：今天就讓我們滿懷對老師的感激之情一起來欣賞另一首贊美老師的歌曲《飛來的花瓣》

2,、聆聽歌曲《飛來的花瓣》：播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱）,，認真聆聽,，整體感受作品的意境,。思考：你從這首歌里聽到了什么？想到了什么,？有什么樣的感受,？

3、學生討論并回答,。

4,、了解著名曲作家瞿希賢。

作者簡介：瞿希賢(1919～20xx )女作曲家,。自幼愛好音樂,。1948年畢業(yè)于上海國立音專作曲系，師從佛蘭克爾,、譚小麟等教授,。新中國成立后，長期在中央音樂學院音工團和中央樂團創(chuàng)作組工作,。她勤奮多產(chǎn),，創(chuàng)作體裁多樣，題材廣泛,，音樂語言清新生動,，剛?cè)峒鎮(zhèn)洌挥絮r明的時代特色和民族風格,，并且具有藝術(shù)的獨創(chuàng)性,。主要作品有歌曲《全世界人民心一條》、《全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來》,、《新的長征新的戰(zhàn)斗》,，大型聲樂作品《紅軍根據(jù)地大合唱》和電影音樂《青春之歌》、《紅旗譜》,、《為了和平》,、《元帥之死》等。此外,，她還創(chuàng)作了許多膾炙人口的兒童歌曲《早操歌》,、《聽媽媽講那過去的事情》,、《我們和你們》等。

三,、分段欣賞：

（一）前奏：

1,、同學們你們從前奏中感受到了什么,？

2,、初次體驗。選擇“飄落,、墜落,、上揚”

3,、深入體驗。

①教師引導,，想象自己的手指就是那一片片的花瓣,，美美地來表現(xiàn)。

②一連串下行的音階和細膩地速度變化把片片飄落的花瓣帶到了我們眼前,。

4,、完整體驗并表現(xiàn)前奏。

（二）a段：

1,、初次體驗,。教師跟著伴奏用lu哼唱，第二遍時要求學生輕輕的加入,。

2,、深入體驗。

①在歌曲中還有剛才那種花瓣飄落的感覺嗎,？

②設想,，花瓣飄落時，來了一陣清風,，它又會怎么飄,？

③學生用動作表達其他的飄落形態(tài)。

④教師再次范唱,，學生安靜聆聽,，尋找其他形態(tài)的飄落。

3,、細致體驗,。

第二樂句：0 2 3 0 1 6

①學生模仿。邊唱邊用手勢體會旋律的起落,。

②對比體驗,，2 3 1 6，哪一種花瓣更有靈動的感覺？

③看曲譜,，是什么帶給了我們這種靈動的感覺,？

④引出每個樂句首都有一個休止符。

休止符的運用生動地表現(xiàn)了學生對老師給予的諄諄教導的感激之情,，他們用花瓣一樣的信件訴說著對老師的無比懷念,、對祖國的無比熱愛之情，形成了一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果,。 ⑤再次聆聽第一部分,，體會并感受休止符的靈動。

4,、聽琴在心里默唱旋律,。

5、用lu模唱旋律,。

6,、加詞演唱,。

7,、聽琴在心里默唱旋律。

四,、課堂拓展：

問：1,、你還會演唱其他歌頌老師的歌曲嗎？今天老師也為大家準備了幾首贊頌老師的歌曲,，讓我們一起來欣賞吧,。

2、此時此刻,，你有什么知心的話想要對老師說嗎,？或者你還能用其他的方式表達自己對老師的愛嗎？

過程：1,、播放《長大后我就成了你》的歌曲作為背景音樂啟發(fā)學生,。

2、學生討論準備,。

3,、學生自己或小組合作上臺展示。

4,、師生評價,。

五、課堂小結(jié)：同學們通過的學習,，深深地表達了對老師的贊美之情,，大家也分別用自己的方式表達著內(nèi)心對老師的美好感受。同時老師也希望每一位同學都能通過自己的努力給老師們送上一份優(yōu)秀的答卷。

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇七

本學期我擔任五年級的音樂課教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一,、學生情況分析：

同學們對歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動,、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有了初步的理解,。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識,，學習樂理知識的積極性不高。

二,、教材分析

（一）,、歌唱

學會教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首,。

（二）,、讀譜知識：

1、認識降記號,。學習一個降記號的調(diào),，知道f自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）,。

.反復記號,。

3.認識波音記號、倚音,、滑音記號,，學習其唱（奏）法。

4.學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié),。

5.學習跨小節(jié)的切分音,。

（三） 視唱：

1.視唱在c、f,、g調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階、中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。復習所學過的音程練習,。

2.獨立或半獨立視唱c、g調(diào)號上的單聲部歌曲,。

3.在教師的幫助下視唱在f調(diào)號上的單聲部歌曲,。

4.練習視唱二聲部歌曲片斷及有臨時降記號的單聲部歌曲,。

（四）、練耳：

1.使用c調(diào)號聽記二拍子或三拍子的4 — 8小節(jié)單旋律,。

2.聽記2 — 4小節(jié)節(jié)奏（包含切分音節(jié)奏）

3.聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記,。

（五）、欣賞：

1.要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲,、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。

2. 能感覺和聲,、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果,。

3.能對作品的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

4.了解民族音樂和民族樂器的有關知識,，對中外著名音樂家和他們的作品有粗淺的認識,。

三、教學方法措施：

1,、依照各課教學目的,，既抓住重點，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用,。

2、通過多種形式的技能訓練和知識運用培養(yǎng)學生的樂感,。

四、教學進度表：

周次 教學內(nèi)容

1—3 歌曲：甜甜的秘密,、長成一座山等 欣賞：媽媽的紅頭巾等

4—5 歌曲：快樂的嚓嚓嚓,、校園的早晨等 欣賞：微笑波爾卡等

6—8 歌曲：彩色的中國、我的媽媽叫中華等 欣賞：我的祖國等

9—10 歌曲：楊柳青,、對花等 欣賞：情系江淮等

11—12 歌曲：彩云追月,、五指山歌等 欣賞：步步高等

13—14 歌曲：我們祖家是歌鄉(xiāng)等 欣賞：軍民團結(jié)一家親等

15—16 歌曲：七子之歌——澳門等 欣賞：東方之珠等

期末復習，考核,。

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇八

一,、教學目的：

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗,、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。

本學期教學內(nèi)容的基本要求：唱歌,、唱游,、欣賞、器樂,、識譜,、等。

2,、唱歌：

（1）本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。

唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

3,、唱游：

（1）根據(jù)每課時的要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒?、音樂表演、歌舞表演,、卡片傳遞,、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學生韻律感,、節(jié)奏感,、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣。

（2）提高音樂素質(zhì)教學,，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素,，

如；音的長短,，音的高低,、音的強弱、音色,、節(jié)奏,、節(jié)拍,、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能,。

（3）采取課堂學唱歌曲,，編排歌表演、音樂游戲,，結(jié)合讀譜知識的

學習安排相關的唱游活動,，反復訓練，反復感受,，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,，鞏固課堂所學的知識，收到更好的教學效果,。

4,、欣賞：

（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象,、聯(lián)想,、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

（2）了解人聲分類和演唱形式,，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

5,、器樂：

（1）根據(jù)一些歌曲,，利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導,，傳授演奏姿勢與方法,。每學期要求學生積累兩首短樂曲。

（2）注意同唱歌,、欣賞、識譜有機結(jié)合,。

（3）培養(yǎng)學生初步的齊奏,、合奏、獨奏和伴奏能力,。

5,、識譜：

（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低,、高音階排列的順序,，掌握的音符,、附點、休止符,、及其組成的簡單節(jié)奏,、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,，力度記號及不同的要求唱法,，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等,。

二,、課程安排

<一>《國歌》3課時

<二>《迎紅軍》3課時

<三>《山谷》3課時

<四>《多快樂》3課時

<五>《我們的田野》3課時

<六>《蕩秋千》3課時

<七>《摘草莓》3課時

<八>《美麗的朝霞》3課時

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇九

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導,，全面實施以審美為核心,，以培養(yǎng)學生學習興趣為動力的藝術(shù)素質(zhì)教育。加強教師隊伍建設,，提升學科教學品味,，堅持積極進取，改革創(chuàng)新,，不斷轉(zhuǎn)變觀念,，進一步提高我校音樂教育質(zhì)量，提高學生的整體音樂素質(zhì),，全面實施素質(zhì)教育,。

二、工作目標

1,、切實抓好器樂進課堂,。 2、轉(zhuǎn)好老師的音樂基本功訓練,。 3,、音樂學科成績合格率100%，優(yōu)秀率達到65%以上,。 4,、教師能按要求完成教師“六個一” 5、面發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美德能力,。 6、注意學生“德,、智,、體、美,、勞”的多方面發(fā)展,，學會協(xié)調(diào)平衡,。

三、工作重點

(一)課程與教學 進一步實施和推廣《音樂課程標準》,，鼓勵老師積極探索,，改革方法，全面提高課堂教學質(zhì)量,。 1,、加強理論學習和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力和水平,。 2,、抓好每一堂音樂課常規(guī)的教學，提高教學質(zhì)量,。 3,、在新課標的理念下，注重學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng),。

(二)師資培訓

1定期組織教師學習有關專業(yè)理論書籍和教學雜志，開拓視野,，提高自身修養(yǎng),。

2、定期組織青年教師參加假期培訓,，提高教師的業(yè)務能力,。

3、加強信息技術(shù)與音樂學科的整合,，認真參加信息技術(shù)培訓,，切實提高自身運用網(wǎng)路技術(shù)和遠程教育藝術(shù)類資源能力，并以自治課件及使用計算機進行輔導教學為階段目標,。

4,、刻苦鉆研教材，多寫教學后記,，積累教學經(jīng)驗,。

(三)課外藝術(shù)活動 用一雙發(fā)現(xiàn)美德眼睛，認真挑選有音樂天分的學生,，組建校合唱隊,、舞蹈隊，盡自己最大的努力訓練出一支高素質(zhì)的隊伍參加市,、區(qū)以及學校組織的各種文藝活動

看過2017小學音樂課教學計劃的人還看了：

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇十

教材分析：六年級第一學期音樂課教材共兩本（其中，線譜版一本,，簡譜版一本）,。其內(nèi)容歸納如下：

一．歌曲演唱:十六首歌曲,，線譜版七首，簡譜版七首,。選用教材八首,。

二．音樂理論基礎知識包括：

（1）一個升降號的調(diào)

（2）波音記號

（3）切分音、三連音節(jié)奏,；

（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號,；

三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊為主要內(nèi)容其中：

（1）拉弦樂器介紹二胡為主，欣賞《光明行》

（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》

四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學會吹奏c大調(diào)音階及《竹林深處》

學生分析：六年級學生經(jīng)過五年音樂課的學習,，掌握的五線譜及簡譜的基本知識,。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學會了基本拍號的意義,，基本節(jié)奏包括八分音符,、十六分音符、前八后十六,、前十六后八,、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習慣和吐字習慣,，合唱水平較高,；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；口琴能吹奏c大調(diào)音階,。學生對音樂的興趣濃厚,。

根據(jù)音樂教學大綱要求，結(jié)合本校實際情況,，每周詳細教學計劃如下：

周次節(jié)次授課內(nèi)容準備教具

一1歌曲《紅領巾之歌》vcd

二1葫蘆絲《竹林深處》樂譜及欣賞音樂

三1銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》視頻,，樂器介紹網(wǎng)頁

四1三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》

五1同上錄音帶

六葫蘆絲《竹林深處》自制課件，

七1欣賞《春節(jié)序曲》自制課件

八1歌曲《鄉(xiāng)間小路》音帶

九1期中抽查2同上

十1歌曲《陽光總在風雨后》音響資料

十一12葫蘆絲《竹林深處》

十二1管樂欣賞課2

十三合唱《校歌》1歌曲《校歌》2自制課件

十六1葫蘆絲《竹林深處》

十七復習

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇十一

20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年,，我將繼續(xù)教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務,。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓中，我們深入學習了有關“一線,、四環(huán),、八步音樂唱歌課教學模式”，即以音樂情感為主線,，以情感交流,、情感喚醒、情感深入和情感表達為四個環(huán)節(jié),，以范唱,、假唱、輕聲唱,、要求唱,、體驗唱,、探究唱、表演唱,、創(chuàng)作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學,。具體制定本學期以下教學工作計劃

一、指導思想：

認真領會《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點》中加強推進學校特色建設的工作重心,，學習貫徹《關于深化教學研究和教學改革的意見》和《20xx―20xx學年第二學期學校教學工作計劃》,，明確本學期的工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備,。

二,、目的要求及重難點

1、教學改革,，不斷用新課改理念充實頭腦,。

2、教學資源,，加強啟發(fā)式教學研究,。

3、豐富多彩的音樂教學

4,、業(yè)務學習,，提高自身素質(zhì)，保證教學質(zhì)量,。

5,、學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

6、族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設情境 ,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實、更形象,、更生動,、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件,。例如：我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時，先用幻燈片祖國的山水,，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事,，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史,，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點,，我在上“做個好娃娃”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,，有小公雞,、大青蛙、小白豬,、小花貓等等,。整節(jié)課，學生的積極性一直很高,，大家都爭著說,，搶著回答，積極學唱,。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識,，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實踐證明,，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物、圖片,、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調(diào)動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇、深刻的印象,。

（二） 精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效,。

如一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心。

1,、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2,、游戲，快樂的學習

游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路,！

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5―8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱,，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花、小五星等,，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確、流暢,，表情動作好,，誰就能得到它。學生們積極踴躍,，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足,；部分平時基礎較差的學生,，請班上的小組長幫助領著唱；更有的干脆和我一組,，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來,。值得強調(diào)的是，在這個過程中,，老師從未做過任何要求,，完全出于學生自己的意愿。

（三）教學滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 。

1,、開放的音樂教學

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,，實現(xiàn)教師、學生,、教材,、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃,，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育,，在活動中巧妙地將歌曲教學,、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起,，讓學生親身體驗,、主動參與,，取得良好的教學效果。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。在音樂教學中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法,，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇,、音樂與文學,、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時,，讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編,。為了完成改編的任務,，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題,、內(nèi)容,、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白,、制作道具,、設計動物造型，在演出中每位學生盡管在其中擔任了不同的角色,，獲得了不同經(jīng)驗，但都能自己去感受,、去理解,、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶,。學生在這種自編,、自導、自演的實踐活動中,，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣,、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學生們的“作品”質(zhì)量高低參差不齊,，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人,。教師這時則變成了整個活動的組織者,、引導者和服務者（伴奏,、放音樂、組織評比等）,。長期進行這樣的引導和鼓勵,，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽,、開花,。

（四）認真執(zhí)行教學模式

引導學生熱愛唱歌，熱愛音樂 在歌唱教學模式中我始終教授學生有關“一線,、四環(huán),、八步音樂唱歌課教學模式”，讓學生不僅僅是會唱歌,，更要把歌唱好,。第一，學習輕聲唱,。例如在三年級的音樂教學中,，每節(jié)課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習，每個學生都準備一個視唱本,，每節(jié)課抄錄一首小樂曲,，不但練習識譜更練習如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過的要求,。第二,，進行要求唱。學生掌握好歌曲后,，要及時針對性的把歌曲的要求提出來,，并啟發(fā)學生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領。這對于三年級的學生有一定的難度,，但同時也會受益更多,。

高中音樂專業(yè)課教學計劃篇十二

一、學生情況分析

1,、任教班級學生學科學習情況（好,、中、差）分析,。

2,、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）

二,、知識目標：

1,、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2,、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號。

三,、能力目標：

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

2、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏方法。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

4,、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。

四,、情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

五,、質(zhì)量目標：

通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

六、教材分析

1,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

3,、教學重點、難點分析,。

4,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括音樂欣賞,、器樂、動手動腦練習等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，

其要求如下：

唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。

視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。

5、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用

6,、教學重點、難點分析,。教學重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。