演講作為人類(lèi)一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽(tīng)眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

不知不覺(jué)間，來(lái)到石小已經(jīng)是第三個(gè)年頭了,。

記得剛來(lái)石小,，我嘴里的石小是“這里”，而現(xiàn)在每每提起石小我已經(jīng)會(huì)很自然的說(shuō)“我們學(xué)?！?。一個(gè)小小的改變，折射出學(xué)校對(duì)我的包容和我在學(xué)校的融入,。三年里,，石小有我太多要感謝的人和事，也有太多令我感動(dòng)的人和事,，更讓我留下了太多的感悟,。

感動(dòng) 二年級(jí)組是一個(gè)十分融洽的大家庭，在這個(gè)大家庭里,，每個(gè)人工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，又互幫互助,，同進(jìn)共退。剛到這個(gè)級(jí)組,，還是一年級(jí),。雖然已經(jīng)有了近20年的教齡，但是,，當(dāng)小學(xué)的班主任,，特別是一年級(jí)的班主任，還是頭一回,?？粗切﹦傠x開(kāi)家長(zhǎng)的粉雕玉琢般的孩子，我真是無(wú)從下手,。級(jí)長(zhǎng)陳淑瓊首先向我伸出了援助之手,，把每天的工作提示一一羅列出來(lái)，還一項(xiàng)一項(xiàng)地提醒我按時(shí)完成,；春梅則把自己的班級(jí)管理方案等資料打印雙份,，特別分給我一份；麗平和勇華為了維護(hù)我這個(gè)“老教師”的自尊心,，常常把自己管班,、帶班的經(jīng)驗(yàn)分散成每天茶余飯后的閑談,，在吃飯和散步的時(shí)候與我分享，點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn),，滴滴滲透,，讓我受益良多……何其幸，我有幸成為你們中的一員,！何其幸,，我有幸來(lái)到石小,！我再次體會(huì)了千年之前孟老夫子所言：“天時(shí)不如地利,，地利不如人和?！笔〉娜撕?，讓我收獲感動(dòng)。

感悟 幸福是一種感覺(jué),，感謝,、感動(dòng)就是一種幸福，能夠像我所要感謝的人和感動(dòng)我的人那樣生活和工作,，就一定會(huì)是一種莫大的幸福,。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。如今,，石小又將迎來(lái)新的春天，而我正走在石小春天的路上,！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

真心溝通,，細(xì)心了解。抓好“第一次”第一次入園的接待,。我們的做法是：簡(jiǎn)要地向新教師介紹幼兒園的情況,、特色，贈(zèng)送一些反映幼兒園各方面情況的資料,；請(qǐng)優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師談?wù)勛约阂荒旯ぷ鞯捏w會(huì),。同時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)新教師對(duì)選擇崗位的想法，以及自身對(duì)未來(lái)的打算,。

第一天工作后的交談,。這是了解新教師的非常重要的手段，可以針對(duì)實(shí)際及時(shí)提供幫助和指導(dǎo),。如去年開(kāi)學(xué)第一天工作結(jié)束后,，我們請(qǐng)來(lái)新教師小楊，想了解她第一天的工作感受,，可她還沒(méi)開(kāi)口就已泣不成聲,。原來(lái)性格內(nèi)向,、自己還是個(gè)大孩子的她被剛?cè)雸@孩子的哭聲弄得手足無(wú)措。面對(duì)這樣的狀況,，我們先向她解釋小班幼兒入園哭泣是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,，然后提供了幾種常見(jiàn)有效的安撫幼兒的方法，并且請(qǐng)她注意觀(guān)察指導(dǎo)老師的教養(yǎng)方法,，鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,，自信地面對(duì)第二天的挑戰(zhàn)。而與進(jìn)入大班帶班的小陸老師交談時(shí),，我們感到她自身較強(qiáng)的組織管理能力和開(kāi)朗的個(gè)性已讓她得到孩子們的喜愛(ài),。我們一方面肯定她一天工作的成績(jī)，另一方面也提醒她注意處理好與幼兒亦師亦友的關(guān)系,，為今后抓常規(guī)作準(zhǔn)備,。

第一篇教養(yǎng)日記的閱讀和反饋。認(rèn)真閱讀新教師的第一篇教養(yǎng)日記并及時(shí)進(jìn)行反饋非常重要,，從中,，新教師會(huì)體會(huì)到園長(zhǎng)的真誠(chéng)幫助，園長(zhǎng)也可以了解到新教師的特點(diǎn),，實(shí)施有的放矢的培養(yǎng)計(jì)劃,。

第一次的公開(kāi)亮相。新教師工作一段時(shí)間后要上匯報(bào)課,，她們都很重視自己的第一次亮相,。我們就針對(duì)不同的情況給予不同的支持，對(duì)于自信的新教師,，在確定方案的可行性后大膽放手,，給予她充分展現(xiàn)自我的平臺(tái)；對(duì)于膽小,、內(nèi)向的新教師，我們先請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)行示范說(shuō)課,，讓她自我消化后再在指導(dǎo)老師面前講課,，最后展示，幫助她們建立自信心,。

桃紅柳綠,，因才施培，助其“爭(zhēng)一流”先專(zhuān)一門(mén),，后融會(huì)貫通,。我們要求新教師根據(jù)自身的特長(zhǎng)先選擇一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入鉆研，全面了解該領(lǐng)域的目標(biāo)和可以采取的有效方法,，在實(shí)際工作中不斷嘗試,、反思,、調(diào)整，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，然后把相應(yīng)的觀(guān)念,、方法、策略融會(huì)遷移到其他領(lǐng)域,。我們還選擇與其有同樣特長(zhǎng)的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，平時(shí)遇到困惑可以共同探討，這樣使新教師的成長(zhǎng)速度加快,。

一課三研,，以實(shí)踐為先。我們每學(xué)期組織新教師開(kāi)展“一課三研兩實(shí)踐”活動(dòng),。首先新教師根據(jù)課程的進(jìn)展選定活動(dòng)內(nèi)容,，教研組共同設(shè)計(jì)好方案，新教師進(jìn)行第一次組內(nèi)公開(kāi)活動(dòng),。然后針對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、教學(xué)的過(guò)程以及效果，在教研組內(nèi)進(jìn)行研討,，提出修改方案,。最后新教師再實(shí)踐，組內(nèi)再研討,。這樣的鍛煉健新教師把握課程及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力很快得到提高,。

早作培養(yǎng)，再大膽重用,。我們意識(shí)到工作中的缺點(diǎn)一旦淤積,，想徹底除垢絕非易事，再者,，隨著年齡的增長(zhǎng),，婚姻、家庭,、孩子等問(wèn)題接踵而至,，即使該教師工作熱情依舊，鉆研業(yè)務(wù)的時(shí)間和精力也可能得不到保證,，因此,，對(duì)新教師的培養(yǎng)我們是早早人手，并且大膽重用,。幼兒園的很多開(kāi)放活動(dòng)或外出借班上課都有新教師的參與,，在一次次錘煉中，新教師的綜合素質(zhì)得到了飛速發(fā)展。

重藝重德,，加開(kāi)放培養(yǎng),。我們不僅注重新教師業(yè)務(wù)能力的提高，而且雙管齊下,，藝德并重,，在提高新教師教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，不忘經(jīng)常組織新教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，通過(guò)“真誠(chéng)奉獻(xiàn)揮灑青春”演講會(huì),，“我身邊的好老師”故事會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)師德調(diào)查問(wèn)卷等形式,，提高新教師的師德修養(yǎng),。在營(yíng)造良好師風(fēng)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)新教師進(jìn)行開(kāi)放式培養(yǎng),。根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和自身的需要,，有計(jì)劃、有目的地把新教師送出去培訓(xùn),。

換種眼光看新教師,，換種方法培養(yǎng)新教師，那么,，不管她們自身差異如何,，她們都會(huì)很快進(jìn)入角色，成為一個(gè)好老師,，為幼兒園這個(gè)百花園爭(zhēng)艷添春,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài),。

還記得,，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”,。

往事一幕一幕。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，從1999年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑,。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,，參加全國(guó)成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外,。我失望,，彷徨，一度想，要離開(kāi),，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

我在網(wǎng)上看到一則這樣的笑話(huà)：有一個(gè)經(jīng)理要招聘一名秘書(shū)，人事部主任招來(lái)一批有文憑的大學(xué)生,，經(jīng)理沒(méi)有選中,；又招來(lái)一批長(zhǎng)的漂亮的有文憑大學(xué)生，經(jīng)理又不滿(mǎn)意,。人事部主任很納悶,，就問(wèn)經(jīng)理：“到底要什么樣的呢？經(jīng)理說(shuō)：要起得比雞早的,，睡得比貓頭鷹晚的,，干活如老黃牛的，報(bào)酬比農(nóng)民工低的,！”人事部主任想了半天說(shuō)：“有,，教師。

這雖然是一個(gè)笑話(huà),，但也道出了我們教師的辛苦,。唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直都被認(rèn)為是我們教師的真實(shí)寫(xiě)照,！是的,，辛苦勞累，嘔心瀝血,，正是教師職業(yè)的特點(diǎn),。一堂堂人生課,，教師循循誘導(dǎo)，諄諄教誨,；一冊(cè)冊(cè)作業(yè)簿，教師要輕輕展開(kāi),，細(xì)細(xì)品評(píng),；一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，教師苦苦思索,，耐心解答……教師之苦在于勞心,。但是，教師職業(yè)又完全可以作另外的詮釋,。我們不僅是辛勤工作的老黃牛,，我們也可以是幸福的享有者。

年輕的教育專(zhuān)家袁衛(wèi)星老師說(shuō)：“對(duì)于幸福的教師來(lái)說(shuō),，教育不是犧牲,，而是享受；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,；教育不是謀生的手段，而是生活的本身,。教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花,，凝聚成一枚果,；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火……”

那么,，我們究竟怎么做才能成為一個(gè)快樂(lè)點(diǎn)教育者，幸福的掌門(mén)人呢,？我認(rèn)為,，很簡(jiǎn)單，就是改變心態(tài),、學(xué)會(huì)微笑,！

我很欣賞一位英國(guó)主教的墓志銘：改變自己就可能改變世界“我年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā),，躊躇滿(mǎn)志,，當(dāng)時(shí)曾夢(mèng)想改變世界。但當(dāng)我年事漸長(zhǎng),，閱歷曾多,，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)力改變世界,。于是，我縮小了范圍,，決定先改變我的國(guó)家,，可這個(gè)目標(biāo)還是太大了。接著我步入了中年,，無(wú)奈之余,，我將試圖改變的對(duì)象鎖定在最親密的家人身上。但天不遂人愿,，他們個(gè)個(gè)還是維持原樣,。當(dāng)我垂垂老矣之時(shí)，終于頓悟：我應(yīng)該先改變自己,，用以身作則的方式影響家人,。若我能先當(dāng)家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國(guó)家,，再以后,，我甚至可能改造整個(gè)世界?！?/p>

一封封錄取通知書(shū)來(lái)到學(xué)生的手中,，滿(mǎn)面春風(fēng)的家長(zhǎng)拉著我們的手千恩萬(wàn)謝，學(xué)生真誠(chéng)的說(shuō)一聲“老師,，您辛苦了,！”這時(shí)候的我們，不是幸福的嗎,？我想,，每一位老師在那樣一個(gè)瞬間，完全沒(méi)有了抱怨,，有的只有快樂(lè)與滿(mǎn)足,。

只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感受,，這樣的幸福無(wú)處不在,，它會(huì)讓你真正的認(rèn)識(shí)教育，學(xué)會(huì)如何去做一名幸福的教師,。

在我授課的班上有一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)不努力，作業(yè)不能按時(shí)完成,，上課違反紀(jì)律,，對(duì)于他我真是批評(píng)多于表?yè)P(yáng)?？墒墙酉聛?lái)發(fā)生的一件事徹底改變了我,。有一天,，他的作業(yè)竟然按時(shí)交了上來(lái)，我很隨意的在班上表?yè)P(yáng)了他,，還稱(chēng)贊他說(shuō)他的作業(yè)完成的很認(rèn)真,。接下來(lái)的日子里，他的作業(yè)竟然都能及時(shí)上交了,，原來(lái)表?yè)P(yáng)遠(yuǎn)比批評(píng)更有效,。那一刻，我看到了教育的希望,，同時(shí)也看到了幸福。

另外,，我們還要學(xué)會(huì)微笑,，對(duì)我們的學(xué)生微笑。

微笑,，是生活中一道亮麗的風(fēng)景,；微笑，是開(kāi)啟心靈的一把鑰匙,；微笑,，真的可以使風(fēng)雪化為春光！如此美妙,，我們不該學(xué)會(huì)微笑嗎,？斯提德說(shuō)得精彩：“微笑無(wú)需成本，卻創(chuàng)造出許多價(jià)值,。微笑使得到它的人們富有,，卻并不使獻(xiàn)出它的人們變窮?！苯處煹奈⑿?，可以使學(xué)生變得輕松、富有,，更可以使自己獲得自信與充實(shí),。

每天，微笑著面對(duì)每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在你的微笑中卸下了包袱,，輕松地學(xué)習(xí)；讓學(xué)生在你的微笑中放飛思維的翅膀,，在思想的天空自由地翱翔,；也讓學(xué)生從你的微笑中感受師愛(ài)的雨露，在你的微笑中體驗(yàn)幸福,，快樂(lè)地成長(zhǎng),。微笑著面對(duì)學(xué)生吧,！你微笑著看學(xué)生，學(xué)生也會(huì)微笑著看你,。一個(gè)會(huì)微笑的人,，就會(huì)領(lǐng)悟微笑的魅力；一個(gè)懂得微笑的人,，就會(huì)將燦爛的微笑進(jìn)行到底,！

前段日子，學(xué)生的課堂表現(xiàn)實(shí)在令人惱火,，心不在焉,。“學(xué)生,，你就不能給笑臉,，給他點(diǎn)陽(yáng)光，他就燦爛”的話(huà)響徹在耳畔,，于是,，我不是接二連三對(duì)學(xué)生發(fā)火，就是冷若冰霜地給學(xué)生講解,，學(xué)生變得規(guī)矩多了,。但課堂氣氛一下子沉悶了，正當(dāng)心里很壓抑,，無(wú)計(jì)可施時(shí),，學(xué)生的紙條中的幾句話(huà)讓我清醒了，“老師,，我們壓力太大,，我們很累。上課時(shí)你能笑笑嗎,？我們一定會(huì)放松許多……”讀著讀著,，不由得內(nèi)疚起來(lái)，我覺(jué)得自己太小家子氣了,。學(xué)生只要求老師笑一笑,，這要求并不高啊,！可我為什么沒(méi)做到呢,？從那以后，每當(dāng)我要邁進(jìn)教室時(shí),，我總要提醒自己：“抬起頭,，微笑著看每一個(gè)學(xué)生?！辈还芪业男那橛卸嗑趩?，情緒有多低落,，我都會(huì)盡量把微笑掛在臉上，讓他們感覺(jué)到老師的心情很好,，他們可以愉快地學(xué)習(xí),。

后來(lái)，我讀到了這樣的.一句話(huà)：“教師就是面帶微笑的知識(shí),?！蔽腋鼒?jiān)定了我的微笑原則。是的,，微笑是清泉,，微笑是陽(yáng)光，微笑是柔情,，微笑是溫馨,，在這個(gè)世界上，誰(shuí)會(huì)拒絕微笑呢,？學(xué)生更不會(huì)拒絕老師的微笑！微笑,，綻放在老師的臉上,，也盛開(kāi)在學(xué)生的心里！

正如保加利亞哲學(xué)家基里爾·瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)的一句話(huà)：“愛(ài)的微笑像一把神奇的鑰匙,，可以打開(kāi)心靈迷宮,，它的光芒能照亮周?chē)囊磺校o周?chē)臍夥赵鎏頊嘏屯?、殷切的期望和奇妙的幻景,。”是啊,，微笑是最?dòng)人的音樂(lè),，微笑是最高尚的表情。讓我們用微笑的力量去關(guān)愛(ài)學(xué)生,、感化學(xué)生從而影響學(xué)生,，直至每個(gè)學(xué)生的臉上都掛起一片不落的燦爛,！

給學(xué)生微笑吧,，微笑地帶他們一路捕捉美麗的風(fēng)景，送他們進(jìn)走幸福的象牙塔,！

冰心說(shuō)過(guò)：“走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花。把這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得鮮花彌漫,?！痹诮處熤飞献吡瞬抛吡巳辏疫€沒(méi)有什么值得夸耀的事跡,，但我會(huì)用心播種,，并幸福地享受著學(xué)生成長(zhǎng)路上醉人的花香。既然我選擇了教師這個(gè)行業(yè),，我就要學(xué)會(huì)享受幸福,。

即使是一片荒漠，也要灑下最后一滴汗水把它變成綠洲,；即使是一潭千年死水,，也要攪它個(gè)浪花飛濺輕吟高唱。讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)學(xué)生的幸福旅程,，讓教育成為每一位教師的幸福生活,，讓學(xué)校成為每一位師生的幸福家園！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

在店口一小,，這個(gè)和諧、進(jìn)取,、創(chuàng)新的學(xué)校中,，我迎來(lái)了教師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊,、光榮,、艱辛和幸福。今天,，能站在這里,，心里又緊張又激動(dòng)。但是,，還是很開(kāi)心能和大家一起來(lái)分享我這一年來(lái)的成功和失敗,。稱(chēng)不上什么經(jīng)驗(yàn)，卻是我最想和大家分享的,。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話(huà)：一位合格的老師,，就是一盞燈，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路,。要時(shí)刻想到，你的工作是無(wú)可取代的,。教師要活在“人世間”,，只能“捧著一顆心來(lái)，不拿半根草去”。所以,，我告訴自己,，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力,。于是,，從站上講臺(tái)的那一刻起，我便一直這樣努力著,。

回想去年的這個(gè)時(shí)候,，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位,。也曾在我們的晨會(huì)上,，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在,，我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了,。回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還真的是成長(zhǎng)了不少,，收獲了不少。

記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,，面對(duì)新的環(huán)境,，面對(duì)新的角色，面對(duì)一大群剛從幼兒園上來(lái)的一年級(jí)新生,，還真有些茫然,，覺(jué)得自己是在摸著石子過(guò)河,，心中一點(diǎn)底都沒(méi)有,，不知道自己的教學(xué)方式是否有效，不知道自己的班級(jí)管理方法是否準(zhǔn)確,，怕因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆觽儾荒芨玫陌l(fā)展,。其實(shí)，我也算是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)比較自信的人,，很少會(huì)出現(xiàn)這樣的時(shí)候,。還記得有一次當(dāng)我外出聽(tīng)課回來(lái)之后，聽(tīng)說(shuō)了班上有孩子拿了小店的玩具,。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是一下子蒙了,。但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺(jué)得很心疼,，也立刻冷靜了下來(lái),。聯(lián)系家長(zhǎng)，教育孩子，一切都很順利地進(jìn)行著,?；氐浇淌液螅紫?0雙清澈的眼睛,，眼淚就止不住出來(lái)了,。心中充滿(mǎn)著無(wú)法言語(yǔ)的情感，將心中所有的擔(dān)心,、憂(yōu)慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說(shuō)了出來(lái),，或許對(duì)于才7歲的孩子，這些根本無(wú)法聽(tīng)懂,，但我想讓孩子知道,，老師愛(ài)你們。這是我第一次在學(xué)生面前哭,，也是我第一次那么不相信自己,。不是因?yàn)樘郏膊皇且驗(yàn)槲?，而是因?yàn)樾闹械哪且环轃o(wú)形的責(zé)任,，對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。事后想想還挺丟臉的,。那么大個(gè)人了,，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過(guò)看著很多孩子也滿(mǎn)臉淚水地說(shuō)著要努力的話(huà),，真的很感動(dòng),。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長(zhǎng),，這樣才能讓孩子們更好的成長(zhǎng),。也是經(jīng)過(guò)這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換,，真正感受到作為一名教師的特殊,。

作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要,。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代,，就有老師和我說(shuō)了很多這方面的重要性，所以,，一開(kāi)始,，我就把自己擺在了一個(gè)正確的位置。讓自己少走了不少歪路,。我清楚的認(rèn)識(shí)到,，無(wú)論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀,，有多少的成績(jī)，也只能代表過(guò)去,。在教師這個(gè)職業(yè)大家庭中,，我是一名新成員，什么事情都是從零開(kāi)始,，要拋棄過(guò)去的一切榮耀,、光彩。努力讓自己去適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境,，去融入這個(gè)大家庭中,。而我也這樣努力去做了，一開(kāi)始,，雖然很多老師的名字都不能一一記住,，但是，在路上遇見(jiàn),，我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最燦爛的微笑,，主動(dòng)和大家交談，拿出自己最大的誠(chéng)意來(lái),。因?yàn)?，我覺(jué)得，這就是一個(gè)新教師所應(yīng)該有的態(tài)度,。

作為一名新教師,，其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲抑?，在我身邊的每一位同事都是我的老師,，他們很多都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著各自的教學(xué)風(fēng)格,，所以每聽(tīng)一次課,，我就會(huì)有很多的收獲，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)課可以這樣上,。聽(tīng)課對(duì)于我而言,，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式,，從中可以得到許多在書(shū)上無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在我們學(xué)校，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特別的行之有效的小竅門(mén),。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也正是我所缺少的。是我要好好學(xué)習(xí)的,。所以,，我要學(xué)的還有很多。有的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問(wèn)題,，尋求大家的幫助,，和大家一起交流，從她們的經(jīng)驗(yàn)中得出自己想要的結(jié)論或者方法,，而且有時(shí)候,，甚至?xí)玫皆S多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺,。所以,，在這里，也想對(duì)和我一樣的新老師說(shuō)句真心話(huà)：過(guò)去的榮耀都代表過(guò)去,，現(xiàn)在,，請(qǐng)放下面子，放下膽怯,，放棄自己的閉門(mén)造車(chē),，快快地讓自己融進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)大家庭吧，只要你主動(dòng),，相信很多的老師都會(huì)愿意幫助你,。我也非常慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵(lì)和幫助的我的師傅楊老師,，同年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的卻一直無(wú)條件幫助我的老師們,，給了我很多機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)和給我很多教誨及啟示的黃老師，還有很多幫助過(guò)我,，給過(guò)我微笑的老師,，是她們的鼓勵(lì)和幫助，讓我更快地找回了自信,，開(kāi)始在店口一小這塊肥沃的土地上健康地成長(zhǎng),。

在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機(jī)會(huì),。一開(kāi)學(xué)的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人,。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng),，才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成績(jī)。還參與了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作,。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王比賽的一等獎(jiǎng),。在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務(wù),，精心準(zhǔn)備,，反復(fù)修改教案,，重復(fù)試教，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽(tīng)課,，并認(rèn)真聽(tīng)取大家的意見(jiàn),，及時(shí)地更新自己的想法，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī),，得到了大家的肯定,。而我印象最深的一次，應(yīng)該就是上學(xué)期的諸暨市迎六一文藝比賽,，安排到我們學(xué)校的剛好是舞蹈,。于是，我參與了舞蹈的訓(xùn)練,。而之所以會(huì)印象深刻,，是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃啵刻斓脑缟?，中午,，傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過(guò)的，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù),，另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈,，所以，那段時(shí)間說(shuō)實(shí)在真的是蠻累的,。但是,，也沒(méi)有想過(guò)說(shuō)要敷衍了事，因?yàn)閷?duì)于舞蹈,，自己本來(lái)就有一份堅(jiān)持,，另外，這也是我工作以來(lái)接手的最重要的一次比賽,，代表的是我們整個(gè)學(xué)校,，甚至整個(gè)店口教辦，所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的,，不能辜負(fù)大家的期望,。最后比賽結(jié)果，我們的舞蹈獲得了諸暨市2等獎(jiǎng),。大家都挺滿(mǎn)意,。可是,，我相信,，下次會(huì)更好,。

經(jīng)過(guò)一年的歷練,，我成長(zhǎng)了許多,，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過(guò),。這些讓我更加理智,，也找到了許多自己的方式。但是在教學(xué),，班級(jí)管理這條道路上,，我還將一直探索下去，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探索的,，而且這條路也沒(méi)有盡頭，有的只是更多的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新,。所以,，在我接下來(lái)的日子中，我要做的就是繼續(xù)努力,，讓自己健康地成長(zhǎng),。其實(shí)這對(duì)大家，對(duì)每一位老師而言都不難,，只要擺正自己的位置,，放正自己的心態(tài)，那么無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的困難,，都是可以解決的,。最后，想送給大家一句話(huà),，也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話(huà)：只要心中有所堅(jiān)持,，那么，無(wú)論什么事,，都會(huì)有更好的發(fā)展,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,！

我今天演講的題目是《科學(xué)發(fā)展觀(guān)伴我踏上教師成長(zhǎng)之旅》,。

教育涉及民生，涉及到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,，涉及到祖國(guó)的未來(lái),。然而，如今教育的問(wèn)題更多是隨社會(huì)發(fā)展的.滾滾巨浪所衍生出的新問(wèn)題,，是難以沿用舊有思路去解決的,。這就需要我們以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，解放思想,，打破舊有落后思想的桎梏,。

長(zhǎng)久以來(lái),，高度重視理論建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，旨在用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐,，使我們不斷從勝利走向勝利。離開(kāi)大學(xué)校園,，走進(jìn)十一中任教,，我的角色發(fā)生了變化，但黨員的身份不變,，對(duì)自己的嚴(yán)格要求不變,，現(xiàn)在不僅僅是在學(xué)習(xí)，更多的是在踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān),。作為新教師,，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是一方面，最關(guān)鍵的是堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己的頭腦,、謀劃學(xué)生的發(fā)展,、解決教學(xué)中的問(wèn)題。

文檔為doc格式

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、教師朋友們：

大家好！我相信宋祖英的一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》,，在座的各位一定不會(huì)感到陌生,。是的，那首旋律優(yōu)美,、充滿(mǎn)深情的歌兒,，曾經(jīng)在為人教師的我們心里留下了多么深刻的印象。我也曾不止一次地淺吟低唱,、反復(fù)回味,。因?yàn)樗悄菢诱鎸?shí)地道出了我的心聲，唱出了我心底深處最質(zhì)樸的感情,。

當(dāng)十二年的青春歲月在三尺講臺(tái)上悄然流逝的時(shí)候,，當(dāng)校園里的小樹(shù)苗早已綠樹(shù)成陰的時(shí)候，我依然堅(jiān)守著最初的信念,，恪守著美麗的約會(huì),。美麗的相約，共同的成長(zhǎng),，這,，正是我今天要演講的題目。

年幼時(shí)多彩的夢(mèng)想已日漸模糊，只記得十二年前我第一次踏上講臺(tái)的時(shí)候,，一切都是那么新鮮好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一朵朵稚嫩的小花兒,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的生機(jī)和快樂(lè),。孩子們純潔的心、圣潔的情,，啟迪著我的快樂(lè),，凈化著我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，對(duì)菁菁校園濃濃的情,。

也許前生的我與這些可愛(ài)的孩子有個(gè)美麗的約會(huì)吧。為了這份美麗的相約,，多少個(gè)忙碌的白天,，在備課、講課的周而復(fù)始中靜靜地遠(yuǎn)去了,；又有多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，在伏案批改作業(yè)的單調(diào)重復(fù)中悄悄地流走了。

教師的工作是單調(diào)而枯燥的,，為了上好每一堂課,，我反復(fù)地鉆研教材，設(shè)計(jì)教案,；為了搞好每一次校園活動(dòng),，我犧牲了大部分休息時(shí)間。我家有一個(gè)病人,，但為了更好地完成教學(xué)工作,，我常常不能盡心地照料他，每每全家人聚在一起的時(shí)候,，我總是感到無(wú)比的愧疚和無(wú)言的傷感,。

記得有一天感冒了，我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課,，剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái),，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！老師的嗓子啞了！”頓時(shí),，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，連平時(shí)最搗蛋的學(xué)生都安靜了下來(lái),。多懂事的孩子呀,，我的眼睛有些濕潤(rùn)了。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽液苄牢浚瑩碛袑?duì)孩子無(wú)私的愛(ài),，更在奉獻(xiàn)愛(ài)的過(guò)程中收獲了更加甜美的愛(ài)的果實(shí),！

親愛(ài)的朋友們，如果說(shuō)教師是太陽(yáng)下最崇高的職業(yè),，那么我愿意把自己的光和熱毫無(wú)保留地發(fā)揮出來(lái),；如果說(shuō)教師是階梯，那么我希望在引領(lǐng)孩子向上的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自身與孩子的共同成長(zhǎng),。為了這份美麗的相約，我會(huì)在未來(lái)的道路上譜寫(xiě)出更加輝煌的篇章,！

謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，成長(zhǎng)是一種快樂(lè),。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個(gè)年頭了，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候,，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福,。拋開(kāi)浮躁,，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向,。

曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，那么你就必然會(huì)發(fā)展！如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿(mǎn)足了,，就此停下了,，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師。”能夠做一名學(xué)生心中理想的老師,，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo),。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的'、冷漠的,，也不是狂躁的,、敵視的，而是開(kāi)放的,、歡快的,，能看到孩子們自信的眼神，聽(tīng)到孩子們生長(zhǎng)的聲音,。

作為青年教師,，為了使自己快速的成長(zhǎng),，成為理想的老師,，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本,。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子,，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記,，面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會(huì)放大兩倍,、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中,，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾,。

2、多讀書(shū),，做一個(gè)知識(shí)淵博的人,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,。讀書(shū),，能夠改變教師人生匱乏、貧弱,、蒼白的狀態(tài),。走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘,，多是因?yàn)樽x書(shū)太少,。多讀書(shū)，教師在課堂上,、在生活中,，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠,，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼,，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè),。教師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命,。所以,，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

3,、虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

（1）作為一名年輕教師,，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò)。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加教研活動(dòng)和集體備課,，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（2）還要讓反思成為習(xí)慣,，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在,，反思就存在,。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi),。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面,、健康,、快樂(lè)發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

青年教師是充滿(mǎn)希望,、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我們會(huì)充滿(mǎn)激情地奮斗,、開(kāi)拓、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種快樂(lè),。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個(gè)年頭了,，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候,，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福。拋開(kāi)浮躁,，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析,，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿(mǎn)足了,，就此停下了，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師,?！?/p>

能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo),。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的,、冷漠的,，也不是狂躁的、敵視的,，而是開(kāi)放的,、歡快的，能看到孩子們自信的眼神,，聽(tīng)到孩子們生長(zhǎng)的聲音,。

作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng),，成為理想的老師,，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的基本,。我們面對(duì)的是一群有血有肉,、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記,，面對(duì)孩子,，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍,、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中,，作為年輕教師,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾,。

其次要多讀書(shū),，做一個(gè)知識(shí)淵博的人?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”,。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。讀書(shū),，能夠改變教師人生匱乏,、貧弱、蒼白的狀態(tài),。走上課堂,，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘,，多是因?yàn)樽x書(shū)太少,。多讀書(shū)，教師在課堂上,、在生活中,，才能引經(jīng)據(jù)典,，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼,，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè),。教師擁有了文化底蘊(yùn),，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以,，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

第三要虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò),。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng),。只要教學(xué)存在，反思就存在,。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái),，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面,、健康,、快樂(lè)發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

青年教師是充滿(mǎn)希望,、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會(huì)充滿(mǎn)激情地奮斗,、開(kāi)拓,、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋?！边€有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品,，唯有讀書(shū)高?！惫沤裰型?，五湖四海，多少賢人志士對(duì)書(shū)的愛(ài)好達(dá)到了如癡如醉的程度,。我國(guó)一代偉人偉人,，就經(jīng)常挑燈看書(shū)到深夜，那個(gè)專(zhuān)注勁,，就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺(jué),。還有一位當(dāng)代美國(guó)頂尖的彈道導(dǎo)彈專(zhuān)家的享利·布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉(zhuǎn)，時(shí)代不斷進(jìn)步,，若想跟上時(shí)代,，就應(yīng)不斷地讀書(shū)、求知,?！毕襁@樣的例子舉不勝舉，世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué),，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中,，就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢(shì)走向成功的第一步?！庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了,。

而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命,，作為知識(shí)的傳播者,，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得尤為重要了,。

“問(wèn)君哪得清如許,，唯有源頭活水來(lái)?！被厥资粋€(gè)春秋的從教之路,，讀書(shū)，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),，在書(shū)中,，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣,，讀書(shū),，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時(shí),，教室里總是鬧哄哄的,，孩子們的頑皮讓我手足無(wú)措。面對(duì)工作的不如意,，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差,，我感到了從未有過(guò)的失落和無(wú)奈。內(nèi)心深處沒(méi)有了工作初的熱情與年輕的朝氣,，更多的是抱怨學(xué)生的調(diào)皮,，抱怨教師工作的勞累?？墒?，我畢竟有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)寒窗苦讀,，在無(wú)數(shù)個(gè)寂寞的夜晚,，我躲得過(guò)炎熱寒冷，卻躲不過(guò)對(duì)自己生活狀態(tài)的拷問(wèn),，于是下定決心，不甘于平庸,，把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)中去,。

第一次接觸《30位優(yōu)秀教師的案例》，就令我愛(ài)不釋手,，細(xì)細(xì)品讀,，不覺(jué)受益匪淺,，它使我明白：對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的,。命運(yùn)把你扔到天空,，你就做鷹，把你扔到草原,，你就做狼,；把你扔到山林，你就做虎,，把你扔到大海,，你就做鯊，慢慢地,，發(fā)現(xiàn)自己變得安靜,，成熟了許多。我不再有過(guò)多的抱怨,，我甚至開(kāi)始理智地思考自己的帶班方法是不是有問(wèn)題,。

拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個(gè)教育的世外桃源,，那里鮮花盛開(kāi),，碩果累累，我用心靈瀏覽,，我以真情共鳴,。字里行間洋溢的是愛(ài)心，壘砌的是教育,，通過(guò)字句的階梯,，我看到了教育的鮮活，教育的詩(shī)意,，“請(qǐng)不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)”,，“對(duì)待孩子要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿(mǎn)愛(ài)意的句子,，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個(gè)教師所應(yīng)具備的寬容和愛(ài)心嗎,？每個(gè)人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺,，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢,？于是，我開(kāi)始改變自己,，進(jìn)步了,，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了,，我會(huì)安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅(jiān)韌,，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香?！甭?，頑皮的'學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了,，習(xí)慣變好了,，成績(jī)進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無(wú)存,，體會(huì)到的是教育的偉大和那種“面朝大海,，春暖花開(kāi)”的感覺(jué)。

回首這些走過(guò)的歲月,，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月,；是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”,。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,，如果要把它比之為水，比之為空氣,，我想一點(diǎn)也不為過(guò),，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧,！

最后,，我想用陶繼新老師的話(huà)來(lái)結(jié)束我的體會(huì)：“讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單為了教學(xué),，而是為終生幸福來(lái)做的事情,。”那就讓讀書(shū)成為一種內(nèi)需,，讓求知不斷豐盈自己,；讓書(shū)香充滿(mǎn)整個(gè)生命吧。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

下午好,！

在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著,。今天我沒(méi)有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事,。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)三個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來(lái),，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢,？所以,，我怨天尤人，渾渾噩噩,。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過(guò)是一名老師罷了，我時(shí)常嗤之以鼻,。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿(mǎn)不屑、總是冷眼旁觀(guān)的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章，那是一種藝術(shù),，是用聲音,、表情、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙,、情感的碰撞、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師，腹有詩(shī)書(shū)氣自華便是她真實(shí)的寫(xiě)照,，精彩的演講,、機(jī)智的答辯，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼，那一刻,，她便我心中最亮的明星,。

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕！她是真正擁有大智慧的師者,。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼,，看似平淡無(wú)奇，信手拈來(lái),，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。那才是真正有魅力的師者吧。

早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問(wèn)，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌,，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話(huà)說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言,。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣,。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開(kāi)錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí)。

在教師這條成長(zhǎng)道路上,，我走得艱難而心酸,。我的成長(zhǎng)源于周?chē)翘錾耐袀儯晃业某砷L(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望,；我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼,；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷?xiě)教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn)；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金,；我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫(xiě)了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿,；我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴(lài)的好老師,；我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅,，她讓我明白原來(lái)我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門(mén)慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小事件件都是大事,；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見(jiàn)解的家長(zhǎng)們,，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我,；我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽,；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課；我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水,；我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒、爬起,、再跌倒,、再爬起；我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦,；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開(kāi)課有狂熱愛(ài)好的同行們,，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作,，而是一份對(duì)人生的信仰和追求,。

常問(wèn)自己，到底什么才值得贊美,，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地,，現(xiàn)在我想，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),，那,，就是一種美。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

花開(kāi)花謝,，寒來(lái)暑往,，十年彈指一瞬間。十個(gè)春秋的磨礪,，十個(gè)春秋的蛻變,，我在三尺講臺(tái)上成長(zhǎng)的歷程，愿與各位分享,。

突破瓶頸才能得到一次大的提升,！可是機(jī)遇在哪里？__年,，幸運(yùn)之神再一次垂青于我,，因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué)。這里優(yōu)美的育人環(huán)境,、和諧的人際關(guān)系,、融洽的工作氛圍,、厚重的文化底蘊(yùn)使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學(xué)舉重若輕,，教具使用行云流水,，語(yǔ)言組織精當(dāng)干練，一切都那么完美無(wú)瑕,。我就像井底之蛙躍進(jìn)了浩瀚的知識(shí)海洋,。迎頭趕上！勇于超越,！我暗暗告誡自己,。初為人師的激情在我身上再度燃燒。電腦前,，多了雙觀(guān)摩教學(xué)視頻的眼睛,，臺(tái)燈下，多了剪伏案求知的背影,。吾生有涯,，而知無(wú)涯。我通讀全部教材,，搜尋名家著作,，觀(guān)摩名家課例，認(rèn)真查找自身的不足,。為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)博采群書(shū),，為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的是非與同行討論不休，這一切我都樂(lè)此不疲,。

記得__年,，我被推薦參加__地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”，接下任務(wù)后,，我開(kāi)始甄選課題,、收集資料、設(shè)計(jì)流程,。當(dāng)我信心十足地走上講臺(tái)試講后,，效果卻不盡人意。此時(shí),，教研室的雷大益老校長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo),，無(wú)論是課堂的引入、知識(shí)的重組,、語(yǔ)言的設(shè)計(jì),、學(xué)生的調(diào)動(dòng)等都讓我對(duì)課堂有了更深層的認(rèn)識(shí)。整整一周,，年近退休的老校長(zhǎng)辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間,。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件,，一遍一遍，反復(fù)修改,，經(jīng)常通宵達(dá)旦,，為了減輕病痛的折磨，就用一根布帶勒在肚子上。前輩悉心的指導(dǎo)、同事無(wú)私的幫助使我獲得了一等獎(jiǎng),。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、崇高的從業(yè)精神深深感染了我,，讓我明白什么樣的課是一堂好課！什么樣的老師是位好老師！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

各位評(píng)委、各位同仁：

大家好,！

我今天演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻,，書(shū)就是透射五光十色的水滴,；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光,。教育就是一本書(shū),，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華,；教師就是一支筆,，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫(huà)出知識(shí)的浩瀚,，只有擁有深沉的人文積淀,，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此,，教育是知識(shí)的教育,，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育,！

作為一名小學(xué)教師,，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴,，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙?lái)的從教之路,，讀書(shū),，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中,，我找到了工作的自信,，教書(shū)的底氣。

今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式,？讀《論語(yǔ)》,，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則,。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格,。讀《窗邊的小豆豆》,，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng),。在平常的教學(xué)中,，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡笑,，一起驚奇,。

讀書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了為師之道,，在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái),、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信,、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō),，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè),，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活,，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅,！

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài),，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力,。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有思想的人,。教師要教書(shū)，更要育人,。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛(ài)心,、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子,。

回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月,；是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到,，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,，如果要把它比之為水，比之為空氣,，我想一點(diǎn)也不為過(guò),，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧,！

模板演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)為主,，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿,。在生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非?？鄲腊桑旅媸切?.....

范文演講稿具有邏輯嚴(yán)密,，態(tài)度明確,，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的教師成長(zhǎng)......

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

近日,，為進(jìn)一步提升縣語(yǔ)文教育教學(xué)水平，幫助青年教師加速融入角色,，縣組織全縣近五年參加工作的青年語(yǔ)文教師齊聚趙河小學(xué),，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的語(yǔ)文教研活動(dòng),。此次教研活動(dòng)旨在為青年教師提供更寬闊的平臺(tái)，研討教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的豐富形式以提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。

本次語(yǔ)文教研活動(dòng)在趙河小學(xué)車(chē)慧興老師和瓦屋山小學(xué)鄧麗萍老師分別展講的《荷葉圓圓》與《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》中拉開(kāi)帷幕，從隨文識(shí)字到品味內(nèi)容,，從xx研讀到課外延伸,，精彩的課堂展示，感受到新課改的教學(xué)風(fēng)采,，領(lǐng)悟到青年教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的巨大進(jìn)步,。同時(shí)體會(huì)到新課改給孩子們帶來(lái)了的更大學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出的.更大思維潛力,。

課堂教學(xué)展示后,，語(yǔ)文教研員和青年教師一起，就課堂教學(xué)細(xì)節(jié)和方式方法親切交流,，各抒己見(jiàn),，博取眾長(zhǎng)?；顒?dòng)通過(guò)展演,、討論、總結(jié),，給青年教師以后的教學(xué)工作指明了方向,，寄予了更大的期望。

一是恪守“師則”,。

“師者,，傳道、授業(yè),、解惑者也,。”從古至今,，不同的社會(huì)和時(shí)代教師的責(zé)任都有著不同的解釋和含義,，作為新時(shí)代的青年教師不僅僅應(yīng)該局限于簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)與技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐和學(xué)習(xí)能力,。這些都是這個(gè)職業(yè)賦予青年教師的神圣職責(zé)，只有恪守師則才能更好的在三尺講臺(tái)上發(fā)揮自己的光和熱,。

二是砥礪“師志”,。

所謂“師志”是指教師的理想和志向。作為一名青年教師，初入崗位應(yīng)迅速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，敬其師才能信其道,，所以加強(qiáng)師德修養(yǎng)顯得尤為重要。而在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，力爭(zhēng)做到從教一年合格學(xué)生滿(mǎn)意,，二年勝任同行稱(chēng)贊，三年成熟成為領(lǐng)先,，四年成功變成骨干,，五年成就形成特色。

三是磨練“師能”,。

時(shí)代的發(fā)展到今天,，現(xiàn)代教育技術(shù)已成為主流，這樣的趨勢(shì)勢(shì)必要求青年教師不斷更新教育教學(xué)理念,，熟練掌握和運(yùn)用多媒體,，大膽改革創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，全面提高教學(xué)能力和水平,。在教育教學(xué)耕耘中拓寬視野,，在教育教學(xué)實(shí)踐中磨練師技。希望廣大青年教師給學(xué)校新的生機(jī),、新的活力和新的希望,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家下午好,！

在教師的這條路上,，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著。今天我沒(méi)有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)x個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來(lái)，從xx歲進(jìn)入師范,，xx歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。

前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢,？所以,，我怨天尤人，渾渾噩噩。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過(guò)是一名老師罷了,，我時(shí)常嗤之以鼻。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿(mǎn)不屑,、總是冷眼旁觀(guān)的我，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師,。

但，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章,，那是一種藝術(shù)，是用聲音,、表情,、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙,、情感的碰撞,、心靈的激蕩。

在xxx的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華便是她真實(shí)的寫(xiě)照，精彩的演講,、機(jī)智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼，那一刻,，她便我心中最亮的明星,。

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕！她是真正擁有大智慧的師者,。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S，或緊扣文眼,，看似平淡無(wú)奇,，信手拈來(lái)，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。那才是真正有魅力的師者吧,。

早已退休的xxx老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問(wèn),，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情,，是她提醒我能將一句話(huà)說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言。

是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅,，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開(kāi)錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí),。

在教師這條成長(zhǎng)道路上，我走得艱難而心酸,。我的成長(zhǎng)源于周?chē)翘錾耐袀?；我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望；我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼,；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷?xiě)教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金；我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫(xiě)了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿,；我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)們,，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴(lài)的好老師；我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅,，她讓我明白原來(lái)我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門(mén)慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小事件件都是大事,。

我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見(jiàn)解的家長(zhǎng)們,，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我,；我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課,；我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水,；我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒,、再爬起,；我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開(kāi)課有狂熱愛(ài)好的同行們,，是他們讓我明白,，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求,。

常問(wèn)自己,，到底什么才值得贊美，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地,，現(xiàn)在我想,，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，那,，就是一種美,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

然而，我是

因?yàn)閻?ài)與信念,，我選擇了幼教,，選擇了孩子。

真正讓我找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話(huà),。

“那你愿意講給小朋友聽(tīng)嗎,？”“愿意，”舒坦肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

于是“調(diào)皮大王”

于是,，我就常常讓他給小伙伴講故事。

“故事大王”的美稱(chēng)不知不覺(jué)代替了原來(lái)的“調(diào)皮大王”,。

從此,，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他回答問(wèn)題的聲音，游戲活動(dòng)時(shí)?？吹剿c伙伴嬉戲的身影,。

雷賞是個(gè)很特別的孩子。

他生性膽小,、孤僻,，常常是整天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng)。

盡管我經(jīng)常主動(dòng)與他交談,，他卻問(wèn)題一聲不響,，或者只用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答。

今日他雖然沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我,，但他也走出了

第一步,。

沒(méi)想到

第二天,，雷賞竟對(duì)我笑了，還主動(dòng)地向我問(wèn)好,。

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！

我是來(lái)自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx。很榮興能在20xx-20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說(shuō)真的,，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來(lái)想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課,、維修電腦、打字,、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類(lèi)的活,，可是沒(méi)有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi)，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭，加班也無(wú)所謂,。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信,，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),，記得牢,。”反思一下,，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏(yíng)得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),。”這是我和大家分享的第一句話(huà),。

20xx年底我成立了自己的家庭,，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃----孕育寶寶，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房,，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ)、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,?？墒堑絰月底，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一、信息技術(shù)畢竟是我的專(zhuān)業(yè),，我的職稱(chēng)都還沒(méi)憑,，怎么辦？二,、我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任,，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底,。更何況，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶,，我這壓力不言而喻了。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱(chēng)號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持,。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話(huà)更加的標(biāo)準(zhǔn)了，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱耍趚x年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過(guò)后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富?！边@是我和大家分享的第二句話(huà),。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師，所以無(wú)法開(kāi)展教研,，但是我喜歡去聽(tīng)別的課,。無(wú)論是什么學(xué)科，只要有公開(kāi)課,，我都盡量去聽(tīng),。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣,。語(yǔ)文課上,，教學(xué)語(yǔ)言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡,。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā)。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,，保持它。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它,。漸漸地，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè),。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié),?！边@是我大家分享的第三句話(huà)。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài)。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師，x小的x組長(zhǎng),、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專(zhuān)家前輩的指導(dǎo)和幫助下，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,。可以說(shuō),，走到這,，我心里已經(jīng)充滿(mǎn)激動(dòng)和感激。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過(guò)程中,，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問(wèn)題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話(huà)。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的xxx老師，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助,，大家出謀劃策，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決,，幫你設(shè)計(jì)，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性,。

例如，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大。可是我們并沒(méi)有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時(shí),，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入、甚至一句話(huà),、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn)，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你,，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂(lè)大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話(huà),。

回頭看，我工作x年了,，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的,，我也許還年輕,，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷，我有過(guò)期望,、有過(guò)迷茫,；有過(guò)失敗的痛苦,，更有過(guò)成功后的喜悅。但是無(wú)論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十八

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

所謂反思就是反省,，就是思考過(guò)去的事情,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在反思中,，我們將不斷地在人生中超越自我,，成就自我。作為老師更應(yīng)該將反思作為教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出來(lái)教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過(guò)反思,，教師的經(jīng)驗(yàn)才能上升到一定的高度,，有助于完善今后的教學(xué)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野,，達(dá)到理想的專(zhuān)業(yè)發(fā)展高度，使自己茁壯成長(zhǎng)起來(lái),。

我算不上取得一定成就的人,，但在教育教學(xué)中也取得一定的成績(jī)，從我們學(xué)校的一名普通教師能逐漸成長(zhǎng)為濟(jì)寧市教學(xué)能手,、濟(jì)寧市杏壇名師,，毫不保留地說(shuō)，我的成功法寶之一就是堅(jiān)持反思,。最能見(jiàn)證我反思的就是我耕耘了9年的博客,，一千多篇博文就是我不斷反思的足跡。

期末考試班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不如同級(jí)部班級(jí),，我反思原因,；參評(píng)優(yōu)質(zhì)課比賽，我沒(méi)有名列前茅,，面對(duì)挫敗后的心情失落我用反思來(lái)激勵(lì)自己,；面對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效,，我反思如何改進(jìn)怎樣提高語(yǔ)文教學(xué)效率；面對(duì)大班額下的教學(xué)怎樣才能實(shí)現(xiàn)因材施教,，讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所進(jìn),，怎樣以生為本，怎樣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén),？這些都讓我陷入深深的思索,，在思索中不斷實(shí)踐探究；在這樣一次次的反思中,，我不斷尋求解決辦法,。每隔一段時(shí)間，我還會(huì)把反思的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),，形成隨筆,，深化自己的思考，構(gòu)建我自己的思維體系,。

作為一名智慧的教師,，僅僅有反思也是不行的。荀子在勸學(xué)中說(shuō)到：“吾常終日而思矣,，不如須臾之所學(xué)矣,。”我們要將學(xué)和思結(jié)合在一起,，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。