作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

同一首歌音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 歌曲《同一首歌》教案篇一

1、認(rèn)同《同一首歌》這首歌曲所表達(dá)的情緒感情,，以積極的狀態(tài)參與歌唱。

2,、通過演唱歌曲,，充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵,。

3、增強(qiáng)學(xué)生間的友誼與合作意識(shí)的碰樣,，感受合唱的效果,。

有表情的演唱歌曲；混聲聲部的統(tǒng)一,。

1,、課前準(zhǔn)備：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂課堂的氣氛，

教師：播放《同一首歌》合唱錄音（出示視頻相關(guān)資料）

學(xué)生：在歌聲中進(jìn)入教室并欣賞歌曲

2,、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們好

學(xué)生：老師好,。

教師：我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中迎來了我們今天的音樂課，剛才同學(xué)們聽到的這首歌叫,？

學(xué)生：《同一首歌》

教師：非常好,，同學(xué)對(duì)這首歌很熟悉。大家能唱一唱,，試一試嗎,？

教師播放音樂，

學(xué)生跟唱《同一首歌》

3,、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

發(fā)聲練習(xí)

播放歌曲伴奏音樂

演唱歌曲樂譜,，歌詞各一遍

練聲、做好歌唱準(zhǔn)備

分段練習(xí)

1,、第一段：主題樂段要求：敘述性的旋律,，情感：親切，講述性的,。

節(jié)奏節(jié)拍：強(qiáng)弱分明,、準(zhǔn)確、整齊

每個(gè)樂句的延長(zhǎng)

力度：輕柔

1,、根據(jù)歌曲主題樂段的情緒情感要求演唱,，在教師指導(dǎo)下,，唱出柔和的聲音,，做好關(guān)鍵字的抒情性?！皼]”—“歡”—“夢(mèng)”—“多”

體驗(yàn)感受音樂,，細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)過程。

2,、第二樂段：展開部分

情感：堅(jiān)定有力地

長(zhǎng)音在音樂力的延長(zhǎng)

節(jié)奏節(jié)拍：準(zhǔn)確,、整齊

力度：中強(qiáng)

2、根據(jù)歌曲第二段展開部,，情緒上激昂,，奮進(jìn),，用堅(jiān)定有力的聲音演唱。注意長(zhǎng)音氣息的調(diào)整,。

3,、再現(xiàn)第一樂段。

情感：高亢,，振奮

力度：漸強(qiáng)

4,、第一段的再現(xiàn)，在第一樂段的情緒要求基礎(chǔ)上,，在教師知道下,，歌唱聲音洪亮，高亢,。把旋律推向高潮

完整演唱

播放歌曲伴奏

逐漸的推向高潮

“投入投入再投入”

投入演唱的全過程

完整體驗(yàn),，鞏固學(xué)習(xí)

4、學(xué)習(xí)小結(jié),，通過學(xué)習(xí)歌唱,，學(xué)生能通過旋律說出音樂的內(nèi)涵及自己對(duì)音樂的理解

學(xué)生對(duì)此模塊的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有要求，教材中的作品并不是他們喜歡的類型,，難以引起他們的學(xué)習(xí)熱情,。學(xué)習(xí)的主體不是藝術(shù)特長(zhǎng)生，而是普通教學(xué)班學(xué)生,，學(xué)生沒有受過視唱,、聲樂技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。在課上沒有接觸過真正意義上的合唱學(xué)習(xí),。在課堂上用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方式要使學(xué)生們完整流暢的演唱完《同一首歌》,，學(xué)生感到了課上學(xué)習(xí)的快樂，并贊揚(yáng)的給予學(xué)生鼓勵(lì),。老師被同學(xué)們的學(xué)習(xí)的態(tài)度積極投入的熱情所感染所感動(dòng),，學(xué)生被老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)感動(dòng)。希望我們今后同學(xué)們能唱出更多更美更好的歌,。

同一首歌音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 歌曲《同一首歌》教案篇二

一,、通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情喜愛不同形式的歌唱祖國,、歌頌友誼的歌曲。

二,、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》,，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化,，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系,；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格,。

三、能夠演唱歌曲《同一首歌》,，能根據(jù)感情需要同抒情的,、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情,，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式,，嘗試用二聲部演唱此曲。

四,、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí),，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。

五,、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí),，知道合唱的聲部及各聲部位置。

1,、繼續(xù)能用和諧,、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。

2,、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置,。

四課時(shí)

一,、開課：觀看在柳州舉辦的《同一首歌》錄象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、導(dǎo)入：讓學(xué)生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》,，營造歌曲深情,、真摯的意境。

三,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、跟音樂，輕聲演唱歌曲,。

2,、老師隨機(jī)指導(dǎo),。

3,、學(xué)習(xí)二聲部旋律及其演唱。

4,、練習(xí)兩個(gè)聲部配合,。

四,、設(shè)計(jì)演唱形式：

1、聽聽,、唱唱《同一首歌》,，討論歌曲分成幾段。用色筆在樂譜上標(biāo)出,。哪些地方要唱得親切抒情,？哪些地方要唱得熱情激動(dòng)？試著自己設(shè)計(jì)演唱形式,。

2,、表演。

一,、復(fù)習(xí)《同一首歌》,。

二、聆聽《我的祖國》,、《大中國》

1,、初聽歌曲，感受歌曲旋律,。

2,、隨錄音唱歌詞。

3,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比《我的祖國》兩個(gè)樂段的情緒,。

4、隨音樂模仿指揮,。

三,、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點(diǎn),，并自己學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作,。

一、導(dǎo)入,，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流,。

二、老師先跟著音樂,，即興表演一段秧歌舞,。

三、進(jìn)行合作排練,。

四,、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演。

五、分組進(jìn)行展示,、評(píng)價(jià),。

六、總結(jié),。

一,、跟著音樂表演秧歌舞

二、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)

1,、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識(shí),。

2、懂得二聲部的位置,。

三,、讓學(xué)生自由討論自己平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識(shí)。

四,、老師小結(jié),。

同一首歌音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 歌曲《同一首歌》教案篇三

1、在音樂活動(dòng)中回憶,、抒發(fā),、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感,，樂于與人交往,。

2、學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》,，在歌聲中與同學(xué),、朋友分享《同一首歌》真摯情感，

3,、通過學(xué)唱歌曲,，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通,，關(guān)愛他人,。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望,、呼喚,，并讓學(xué)生通過各種方式來體驗(yàn)、深化歌曲的意境,、內(nèi)涵,。

歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞,，孟衛(wèi)東作曲,。中央三臺(tái)設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此,，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶,，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲,。

學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵,，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴,。

講授式教學(xué)法、引導(dǎo)式教學(xué)法,、情景式教學(xué)法等,。

教具：多媒體、電子琴等,。

一,、導(dǎo)入

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活很快就要過去了，現(xiàn)在是我們?cè)谛W(xué)階段的最后一年在其慢慢的人生旅途中,，小學(xué)六年只是短短的一瞬,，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí),、一起快樂,、一起迷惘、一起長(zhǎng)大,，今天就讓我們?cè)?/p>

《同一首歌》的旋律中,，回憶述說我們走過的美好時(shí)光。下面先讓我們一起來欣賞一下這首歌曲,。

（播放歌曲,，全班共同感受歌曲并哼唱）

師：同學(xué)們?cè)谀男﹫?chǎng)合聽到的這首歌？

生：很多公益性演出,？?

師：我們?cè)诤芏喙嫜莩鲋新牭竭^這首歌曲,，大家都很喜歡這首歌，哪位同學(xué)能告訴老師這首歌曲表達(dá)了什么樣的主題呢,？給我們傳達(dá)了什么樣的情感呢,？

生：友誼、團(tuán)結(jié),？?

師：介紹歌曲：《同一首歌》創(chuàng)于1990年,，中央電視臺(tái)在第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式之前首次播出，受到熱烈歡迎,。歌曲以詩一般的語言,、抒情的旋律表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié),、友誼的美好主題,。

1、朗讀歌詞,。

在歌曲旋律的背景中,，師生共同有表情地朗誦歌詞。

2,、教師有表情的范唱,，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答：

（1）a、b前后兩段的旋律,，在節(jié)奏,、音區(qū)上有什么不同？

（2）教師在演唱過程中,，a段與b段有什么不同的處理,？

生：？?

師：（1）a段節(jié)奏疏緩,，起音在5旋律起伏不大,，b段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1,，且有幾處是八度,、九度大跳。

（2）a段情緒較為平緩,，是用敘述的口吻演唱的,，b段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的,。

2,、學(xué)唱歌曲。

（1）感受歌曲,，體會(huì)歌曲速度和情緒,。

（2）學(xué)習(xí)歌曲，電子琴彈奏,，全班齊唱歌曲,。

（3）鮮花、大地,、春天,、甜蜜的夢(mèng)和陽光燦爛等詞語給我們展現(xiàn)了一個(gè)怎么樣的圖畫？“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”“春天把美好的故事傳說”,？?又描繪了怎樣的場(chǎng)景,？師：彈奏電子琴,，師生接龍演唱，注意把鮮花,、大地,、春天？?用柔和的語氣表達(dá),。

（4）學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)

提示：（1）句尾長(zhǎng)音,，時(shí)值要足；#4記號(hào)要唱準(zhǔn),；

（2）八度,、九度大跳時(shí),，聲音,、情緒要有思想準(zhǔn)備；

（3）演唱時(shí)要真誠投入,。

（4）學(xué)生完整演唱歌曲,。提示注意優(yōu)美性。

師：即將離開母校,，你一定有許多不舍,，你想對(duì)母校、老師,、同學(xué),、好友說些什么呢？欣賞完下面不一樣的《同一首歌》的表演,，一定會(huì)帶給你很多啟示,。嘗試著也創(chuàng)作一段作品，表達(dá)一下自己的心聲吧,！

1,、學(xué)生討論并創(chuàng)作

2、選出代表進(jìn)行表演,。

：

人類與大自然同是地球母親的兒女,，大地知道你我心中的每個(gè)角落，我們共同擁有同一片藍(lán)天,、同一個(gè)太陽,、同一輪明月！我想說：“人間真情”這個(gè)主題,，是崇高的,、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者,，才能寫出這樣真摯,、動(dòng)人的歌詞,。讓我們一起再次唱起《同一首歌》，歌頌人間真情,！

同一首歌音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 歌曲《同一首歌》教案篇四

電腦,、課件

歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞,，孟衛(wèi)東作曲,。

著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目,，《同一首歌》就是此欄目的主題歌,。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣,，飛進(jìn)了千家萬戶,，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲，在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉,，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢,？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？

在歌曲旋律的背景中,，教師有表情地朗誦歌詞,。

學(xué)生分組思考

你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”,、“渴望”是如何理解的,？

歌詞的主題思想是什么？

教師點(diǎn)評(píng),、板書：

角落——失意,、孤獨(dú)、無助

感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通,、理解,、鼓勵(lì)

渴望——友誼、友情,、真情

主題思想——人間真情

1,、唱曲調(diào)。（隨琴劃拍視唱為主,，難點(diǎn)樂句,，可用跟唱法。）

提示：每一樂句結(jié)尾都是三拍或四拍的長(zhǎng)度,，一定要唱足時(shí)值,。注意的音準(zhǔn)。,、曲工結(jié)構(gòu)分析,。（先讓學(xué)生發(fā)表見解,，后教師歸納。）

板書： （主歌）（副歌）

2．詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理

學(xué)生隨琴詞曲結(jié)合,。

教師有表情的范唱

同時(shí)學(xué)生思考回答：前后兩段的旋律,，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同,？段節(jié)奏疏緩,，起音在旋律起伏不大，段節(jié)奏相對(duì)緊湊,，旋律起音在,，且有幾處是八度、九度大跳,。）

教師在演唱過程中,，段與段有什么不同的處理？a段情緒較為平緩,，是用敘述的口吻演唱的,，波段情緒較為激動(dòng),，是用呼喚的口吻演唱的,。

學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。

教師點(diǎn)評(píng),、歸納,。

主歌：領(lǐng)唱或同聲唱

副歌：男聲齊唱或合唱

深情、敘述

盡情,、呼喚

3．依據(jù)處理建議,，學(xué)生有表情地演唱歌曲。

提示：句尾長(zhǎng)音,，時(shí)值要足,；八度、九度大跳時(shí),，聲音,、情緒要有思想準(zhǔn)備；演唱時(shí)要真誠投入,。

1,、分組醞釀?dòng)貌煌姆绞襟w驗(yàn)歌曲的情緒起伏及內(nèi)涵。（如：用彩帶揮出旋律線,，為歌曲即興編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或舞蹈,，為b段配置簡(jiǎn)單的二聲部，伴著旋律朗誦歌詞等等,。）

2各組進(jìn)行交流表演,。

3教師點(diǎn)評(píng),。

我們每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)失意的時(shí)候，所以相互的理解,、溝通,，家人、朋友,、同學(xué)的友誼,、真情、幫助都是我們每個(gè)人所需要的,。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女,，大地知道你我心中的每個(gè)角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天,、同一個(gè)太陽,、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會(huì)相親相愛的,。我跟同學(xué)們一樣被作者這樣恢弘,、大氣的歌詞所深深感動(dòng)了，我想由衷地說：“人間真情”這個(gè)主題,，是崇高的,、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者,，才能寫出這樣真摯,、動(dòng)人的歌詞。

同一首歌音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 歌曲《同一首歌》教案篇五

一,、通過演唱和欣賞活動(dòng),，能夠感受和表示熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。喜愛不同形式的歌唱祖國,、歌頌友誼的歌曲。

二,、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》,，能夠背唱歌曲的音樂主題；區(qū)分并說出歌曲中速度和力度的變化,，以和這種變化與表示歌曲情感的關(guān)系,；能夠區(qū)分這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。

三,、能夠演唱歌曲《同一首歌》,，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱,，表示歌曲的感情,，并發(fā)明性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式,，嘗試用二聲部演唱此曲。

四,、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí),，發(fā)明性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。

五,、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí),，知道合唱的聲部和各聲部位置。

1,、 繼續(xù)能用和諧,、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。

2,、 自身設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作,。

3、 學(xué)習(xí)合唱的聲部和其位置,。

四課時(shí)

一,、 開課：觀看在柳州舉辦的《同一首歌》錄象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、 導(dǎo)入：讓同學(xué)跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》,，營造歌曲深情,、真摯的意境,。

三,、 學(xué)習(xí)歌曲

1、跟音樂,，輕聲演唱歌曲,。

2、老師隨機(jī)指導(dǎo),。

3,、學(xué)習(xí)二聲部旋律和其演唱。

4,、 練習(xí)兩個(gè)聲部配合,。

四、 設(shè)計(jì)演唱形式：

1,、 聽聽,、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段,。用色筆在樂譜上標(biāo)出,。哪些地方要唱得親切抒情,？哪些地方要唱得熱情激動(dòng)？試著自身設(shè)計(jì)演唱形式,。

2,、扮演。

一,、復(fù)習(xí)《同一首歌》,。

二、聆聽《我的祖國》,、《大中國》

1,、 初聽歌曲，感受歌曲旋律,。

2,、 隨錄音唱歌詞。

3,、 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比《我的祖國》兩個(gè)樂段的情緒,。

4、 隨音樂模仿指揮,。

三,、安排作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點(diǎn),，并自身學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作,。

一、導(dǎo)入,，讓同學(xué)各自把自身找到的資料進(jìn)行交流,。

二、老師先跟著音樂,，即興扮演一段秧歌舞,。

三、進(jìn)行合作排練,。

四,、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌扮演。

五,、 分組進(jìn)行展示,、評(píng)價(jià)。

六,、 總結(jié),。

一、跟著音樂扮演秧歌舞

二、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)

1,、 結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識(shí),。

2、 懂得二聲部的位置,。

三,、讓同學(xué)自由討論自身平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識(shí)。

四,、老師小結(jié),。

同一首歌音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 歌曲《同一首歌》教案篇六

一、通過演唱和欣賞活動(dòng),，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲,。

二,、聆聽欣賞曲《我的`祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題,；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化,，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格,。

三,、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的,、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)歌曲的感情)(，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式,，嘗試用二聲部演唱此曲,。

四、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí),，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作,。

五、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí),，知道合唱的聲部及各聲部位置。

1,、繼續(xù)能用和諧,、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。

2,、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。

四課時(shí)

一,、開課：觀看在柳州舉辦的《同一首歌》錄象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、導(dǎo)入：讓學(xué)生跟著錄象中的音樂,，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情,、真摯的意境,。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1,、跟音樂,，輕聲演唱歌曲。

2,、老師隨機(jī)指導(dǎo),。

3、學(xué)習(xí)二聲部旋律及其演唱,。

4,、練習(xí)兩個(gè)聲部配合。

四,、設(shè)計(jì)演唱形式：

1,、聽聽、唱唱《同一首歌》,，討論歌曲分成幾段,。用色筆在樂譜上標(biāo)出。哪些地方要唱得親切抒情,？哪些地方要唱得熱情激動(dòng),？試著自己設(shè)計(jì)演唱形式。

2,、表演,。

一、復(fù)習(xí)《同一首歌》,。

二,、聆聽《我的祖國》、《大中國》

1,、初聽歌曲,，感受歌曲旋律。

2,、隨錄音唱歌詞,。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比《我的祖國》兩個(gè)樂段的情緒。

4,、隨音樂模仿指揮,。

三、布置作業(yè)：課后合作找資料,，了解中國秧歌的舞蹈特點(diǎn),，并自己學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作。

一,、導(dǎo)入,，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。

二,、老師先跟著音樂,，即興表演一段秧歌舞。

三,、進(jìn)行合作排練,。

四、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演,。

五,、分組進(jìn)行展示、評(píng)價(jià),。

六,、總結(jié)。

一,、跟著音樂表演秧歌舞

二,、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)

1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識(shí),。

2,、懂得二聲部的位置。

三,、讓學(xué)生自由討論自己平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識(shí),。

四、老師小結(jié),。