作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

愛護(hù)公物的主題班會(huì)教案篇一

：

1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的,，大家都應(yīng)當(dāng)愛護(hù),。

2、讓學(xué)生知道如何愛護(hù)學(xué)校的課桌椅,。

3,、激發(fā)同學(xué)們愛我們的校園的責(zé)任感，從點(diǎn)滴小事做起,，關(guān)愛校園,，齊心協(xié)力共建美好校園。

（一）"羊有跪乳之恩",，"鴉有反哺之義",。身為張嶺小學(xué)的一員，我們又該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢,？今天我們就以"愛護(hù)公物,，從我做起"為主題召開一次主題班會(huì)，身體力行,，關(guān)愛我們美好的校園,！

1,、何為公物,？縱觀我們的校園說說有那些公物？

（公物,，即公共物品,，包括公眾的物件、設(shè)施或場(chǎng)地等,。桌椅,、門窗,、墻壁,、標(biāo)語、圖書,、板報(bào),、多媒體設(shè)施,、體育設(shè)施、花草樹木）

這些公物,，我們都要悉心愛護(hù),，妥善保管,，不可隨意損壞，更不能故意破壞,，因?yàn)樗俏覀儙熒ぷ?、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保證。

2,、展示一組美麗的校園圖片,，大家談?wù)動(dòng)^后的感受?？催^美麗的校園圖片后,，我們?cè)倏匆唤M被破壞過的公物圖。（教學(xué)儀器,、衛(wèi)生工具,、課桌椅）

3、學(xué)生用手摸一摸自己的座椅,，用心去感受下它們歷經(jīng)歲月的"洗禮"飽經(jīng)滄桑,。愛護(hù)學(xué)校公物主題班會(huì)(二)對(duì)破壞公物的這種現(xiàn)象進(jìn)行大討論。

在我們的生活中有不少的行為是不好的,。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的,。請(qǐng)大家暢所欲言。

出示圖片：你認(rèn)為他們愛護(hù)公物嗎,？為什么,？應(yīng)該怎么做？

1,、我們要愛惜書柜里的書籍,，不能撕毀。

2,、我們要愛惜課室內(nèi)的設(shè)備,，不能涂污。

3,、在校園內(nèi),，不能隨手扔垃圾。

（三）為什么要愛護(hù)公物,？

1,、校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施,。試想一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物,，一百個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多不便和負(fù)面影響,。

2,、愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí),，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期,，這一時(shí)期良好習(xí)慣的形成，對(duì)今后步入社會(huì),，成家立業(yè),，立于社會(huì)都大有好處。

3,、在學(xué)校,，踐踏草坪，拳打腳踢,，不用鑰匙開門,，把門損壞，開水龍頭,、人走后不關(guān)電燈的現(xiàn)象,，用筆、小刀隨便刻畫的也有,。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為,，但卻是令人深惡痛絕的行為。

（四）那我們?cè)撛趺醋?，才可以保護(hù)學(xué)校的公物,？

大家一起來遵守10條約定

1、不亂涂,、亂刻,、亂畫墻壁和門窗、玻璃,、桌凳,，不在門廳走廊,、樓道及室內(nèi)瘋打嬉鬧,。

2、關(guān)門窗時(shí)要小心,，以防打碎玻璃,，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖,，做到人走關(guān)窗鎖門,。

3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈,，做到人走燈滅,；不浪費(fèi)自來水和開水，水龍頭用完后立即關(guān)好,。

4,、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處,，不亂拿別班衛(wèi)生工具借用的工具用完要及時(shí)送還,。

5、要愛護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn),，搞好衛(wèi)生,。

6、愛護(hù)黑板報(bào)的字畫,。

7,、愛護(hù)好教室儀器設(shè)備。

8,、愛護(hù),、保護(hù)好圖書、畫報(bào),、雜志等,，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下,。

9,、愛護(hù)草坪、花壇,、樹木,，做到不踩、不攀,、不折,、不摘。

10,、要愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施,，不亂畫、亂刻,，不爬墻欄,、不攀登建筑設(shè)施。

最后,，希望每位同學(xué)都可以行動(dòng)起來保護(hù)我們的校園,。希望大家都能行動(dòng)起來，愛護(hù)公物。呼吁口號(hào)：（請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀）學(xué)校是我家,，愛護(hù)靠大家,！

1、愛護(hù)公物,，不僅在校園,。（愛護(hù)公物，從我做起）

2,、出示一些愛護(hù)學(xué)校公物的標(biāo)語,。

培養(yǎng)良好習(xí)慣，杜絕損壞公物的行為：愛護(hù)公物,，爭(zhēng)做文明衛(wèi)士,。愛護(hù)公物，勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。愛護(hù)公物，從身邊做起,，從小事做起,，從我做起！

以《破損的桌椅我想對(duì)你說》為題寫一篇小作文

愛護(hù)公物的主題班會(huì)教案篇二

【】

1,、讓幼兒懂得如何愛護(hù)圖書,，并知道要一頁一頁地翻看圖書。

2,、養(yǎng)成幼兒愛護(hù)公物的良好習(xí)慣,。

【】

圖畫書要愛護(hù)輕輕翻細(xì)細(xì)讀

不弄臟不損壞書小弟樂開懷

【】

圖書木偶、圖書若干本

【】

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

為引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣,，教師提問：,。

1、“小朋友,，你們聽到咱們班上有誰在哭嗎,？”（由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面，同時(shí)為木偶配上哭的聲音）

2,、教師帶領(lǐng)小朋友四下尋找,，找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道：“你是誰,？你為什么哭呀,？”

3、是我,！我是書小弟，以前，我也是好好的一本書,，每天都有好多的小朋友跟我一起玩,，他們對(duì)我可好了，他們總是把捧在手里,，一頁一頁的翻開來讀,，那時(shí)，我天天都好快樂??！可是，自從我遇到了一位不愛護(hù)我的小朋友,，我的好日子也就結(jié)束了,，他不但在我的書頁上亂涂亂畫，而且還把我一頁一頁地撕了下來,。就這樣,，我再也不是一本好書了，小朋友們也就不再跟我玩了,?！?/p>

（二）關(guān)鍵步驟:

1、討論：“書小弟”為什么哭了,？我們應(yīng)該怎樣來幫助他,？

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書,。

引導(dǎo)幼兒用膠水,、膠條、釘書機(jī)等工具修補(bǔ)圖書,，盡可能發(fā)揮自已的能力,，用各種辦法把圖書修補(bǔ)好。

3,、修補(bǔ)完圖書以后,，由一位教師扮演“書小弟”，笑著走到小朋友們跟前,，對(duì)小朋友說道：“謝謝你們把我修補(bǔ)好了,，現(xiàn)在我又可以同你們一起玩了?！?/p>

（三）鞏固看書時(shí)的禮儀要求,。

1、教師：“小朋友,，你們進(jìn)入圖書區(qū)該怎樣看書呀,？”

2,、教師引導(dǎo)，幼兒討論,，總結(jié)出進(jìn)圖書區(qū)應(yīng)尊守的規(guī)則,。

活動(dòng)延伸：

1、美勞活動(dòng)：修補(bǔ)圖書

2,、音樂欣賞：《小人書不要哭》

3,、引導(dǎo)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第20頁，然后提問：

4,、（1）依依是怎樣看書的,？

（2）明明是怎樣取書的？

愛護(hù)公物的主題班會(huì)教案篇三

活動(dòng)目的：1,、使學(xué)生懂得損壞公物是可恥的行為,，愛護(hù)公物是一種美德。

2,、讓每一個(gè)學(xué)生自覺行動(dòng)起來,，做一個(gè)愛護(hù)公物的小衛(wèi)士。

活動(dòng)對(duì)象：五二班全體學(xué)生

活動(dòng)過程：

1,、主持人致辭：

同學(xué)們,，愛護(hù)公物是一種美德，損壞公物是可恥行為,。歡迎大家參加今天的“愛護(hù)公物從我做起”主題班會(huì)活動(dòng),，并預(yù)祝活動(dòng)取得成功,。

2,、班長(zhǎng)朱柯萱講話：

關(guān)于公物的意義以及愛護(hù)公物的自覺意識(shí)，號(hào)召同學(xué)們都行動(dòng)起來,，用實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)身邊的公共財(cái)產(chǎn),。

3、學(xué)生講述愛護(hù)公物的故事,，如《賴寧救火》《雷鋒撿螺絲釘》等,。

4、學(xué)生匯報(bào)班級(jí)課桌損壞情況,，并讓學(xué)生觀察被損壞的課桌,。

5、討論：課桌損壞給我們的學(xué)習(xí)帶來了什么不便,？

6,、模擬表演：一個(gè)學(xué)生坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字寫不好,，最后又因椅子不好,，摔傷了腿,。

7、學(xué)生交流平時(shí)看到的損壞公物的行為,。

8,、討論：怎樣做一個(gè)愛護(hù)公物的小衛(wèi)士,？

9,、交流愛護(hù)公物的格言警句。

10,、班主任總結(jié)發(fā)言：

希望同學(xué)們愛護(hù)公物要從身邊小事做起,，不因善小而不為，不因惡小而為之,！

11,、主持人結(jié)束語：

愛護(hù)公物光榮，損壞公物可恥,，讓我們從愛護(hù)學(xué)校公物做起,，做一個(gè)愛護(hù)公物的小衛(wèi)士吧！

班長(zhǎng)發(fā)言稿

“愛護(hù)公物”人人皆知,，為什么要這樣做呢,？古語云：人無德不立，國(guó)無德不興,。愛護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn),，是一個(gè)人美好秀彘的寫照；愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌,，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí),，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎,？

《賴寧救火》

1988年3月13日一位14歲的優(yōu)秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了，他的名字就叫賴寧,。那天下午3點(diǎn)左右,，因八級(jí)大風(fēng)，把縣城附近一家工廠的電線桿吹倒,，造成電線短路,，引起了大火。風(fēng)助火威,，火越來越大,、燒得越來越遠(yuǎn)。此時(shí),，森林,、電視衛(wèi)星接收站和附近的油庫存都不得面臨著巨大的危險(xiǎn),。賴寧看見后立刻趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火,。雖然,，消防隊(duì)員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭到嚴(yán)重?fù)p失又去撲火,。最后大火終于撲滅了,。14日上午，人們?cè)诤Ｗ由侥掀碌倪^火林帶中,，發(fā)現(xiàn)了賴寧的遺體,。他，右臂緊緊挽著一棵小松樹,，額頭靠著山坡,，眼鏡丟失了，左手撐著地,，右腿還保持著向上攀登的姿勢(shì),。賴寧對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)人民,、對(duì)生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名,；他有著遠(yuǎn)大志向,，要做像李四光那樣的科學(xué)家；他堅(jiān)持幾年為家鄉(xiāng)探險(xiǎn)尋寶,，利用節(jié)假日采集礦石標(biāo)本,，進(jìn)行無線電實(shí)驗(yàn)。他求知若渴的進(jìn)行學(xué)習(xí),，好追根尋底,，積極探求的進(jìn)取精神，值得每一個(gè)學(xué)習(xí),。