總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
回首充實且收獲滿滿的一個多月的線上輔導(dǎo),,那是汗水與笑容交織而成的七彩時光,雖然辛苦,,但更多的是快樂,。這段時光又適逢國家“雙減”政策的實施,對教師這一職業(yè)而言,,這是一個新的開始,。讓日復(fù)一日的平凡,充滿了新的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)對線上工作做以總結(jié),,回頭,有一路留下的動人故事,;低頭,,有彼此溫暖鼓勵的腳步;抬頭,,更有清晰明朗的遠方……
我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團隊,。在接到開啟線上教學(xué)的通知后,我立即召開教研會,,借鑒已有的線上教學(xué)經(jīng)驗,,提出“一備二研三學(xué)四評”的教學(xué)策略,制定了“預(yù)學(xué)——自學(xué)——輔學(xué)”的線上教學(xué)流程,。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學(xué)資源,、指導(dǎo)家長測試教學(xué)平臺運用中,。
如何在網(wǎng)課中實現(xiàn)思維過程的可視化,,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)品質(zhì),最大化還原線下課堂,,是教師關(guān)注的主要問題,。
每周一教師們都會定時“云”端教研,將自己在網(wǎng)課中遇到的問題進行交流與探討,,分享有效的教學(xué)策略,,改進教學(xué)方法;教師針對本年段學(xué)生的特點設(shè)計不同起點,、不同坡度的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,調(diào)整教學(xué)的進度與深度,繼續(xù)加強“雙減”和“停課不停學(xué)”背景下的學(xué)生作業(yè)研究,。我?guī)ьI(lǐng)年組老師一起設(shè)計作業(yè),,提前一天看課,把每一節(jié)課的重難點和易錯點在布置作業(yè)時著重強調(diào),,讓學(xué)生聽課質(zhì)疑有的放矢,。并且在八點前準時把作業(yè)發(fā)到班級群。適時利用多媒體講解,、在線演示,、互動問答等多種教學(xué)手段,堅守自己的教育初心,,為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂,。
我知道家長都不喜歡網(wǎng)課!孩子沒有了明顯的紀律約束,,上網(wǎng)課時有幾個孩子能夠像在學(xué)校教室上課那樣,?有人說上網(wǎng)課必須有較強的自律性,呵呵,,說得輕巧,,有時“自律”也是在約束下才會有的。即使成年人,,沒有監(jiān)督,,內(nèi)心深處的劣根性照樣會浮現(xiàn)。當疫情再次和我們摩擦出火花,,我們心中倍感焦慮,、恐慌、緊張,、迷?!覀儗⑷绾翁幚磉@種心理不適,才能讓宅家時間變成高質(zhì)量的家庭陪伴,而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”,?教育家長是最不能缺席的,,所以我先給家長上好課,做到眾緣和合,,教大家?guī)讉€簡單的心理疏通的方法,!
從三尺講臺轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子屏幕,我沒有放松任何一個教學(xué)環(huán)節(jié),。每一個環(huán)節(jié),,都是我們的用心堅守。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習(xí)慣落到實處,,從細節(jié)彰顯效率,。堅持課前十五分鐘開始晨讀,讀古詩,、背古詩,,堅持古詩打卡,別看我們年級小,,我們已經(jīng)會背誦93首古詩了,。堅持網(wǎng)課前讀課文,做好預(yù)習(xí),,熟讀課文掃清字詞障礙,。堅持寫好規(guī)范字,做到正確,、端正,、整潔。
孩子們從學(xué)完拼音就堅持每天讀書打卡20分鐘,,從2021年10月27號開始,,至今已經(jīng)150多天!我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵孩子們:你的堅持,,終將美好,!閱知天下,品讀乾坤,;書中寶藏,,一生珍藏;悅讀悅美,,書香相隨,。
倡導(dǎo)親子讀書,和孩子交流讀,,讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀,,從閱讀中體驗生活,。
這個寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假,作業(yè)負擔(dān)的減輕就是讓學(xué)生走出課本參加各種有益的活動,,在實踐中開拓眼界,,增長見識,增強體質(zhì),,愉悅身心,度過了一個快樂,、有意義的寒假,。線上教學(xué)線上輔導(dǎo)我們也不增加孩子們的負擔(dān),基本上不留書面作業(yè),。接下來,,就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧!
一年級學(xué)生的特點就是活潑愛動,,所以線上教學(xué)線上輔導(dǎo)設(shè)計的活動一定要有趣,,巧妙創(chuàng)設(shè)活動情景,學(xué)生在玩中學(xué),,在學(xué)中玩,,寓教于樂。
學(xué)習(xí)要有方法,,小朋友們讓我們一起找找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法,,一起輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩,,窗內(nèi)的成長豈不順時拔節(jié),?人生之春,朝暮如流,,我們的前方,,正有春景婉婉,滿是希望,!
“師者如舟,,千里不殆”。寒冬已遠去,,春光正可期,,化一人已準備好:當校園再次躍動孩子們奔跑的身影時,我們,,一起逐夢向未來,!
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,,采取“停課不停學(xué)”的方式,,在線上教學(xué),。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,,對于家長,,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,,也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,,根據(jù)學(xué)校的安排,,已經(jīng)進行了一個多月的線上教學(xué),現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:
凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進行,在3月1日之前,,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),,準備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹平臺”,、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,,引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),,有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
1,、線上答疑,。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時提問,,教師及時進行線上答疑,。
2、線上視頻內(nèi)容補充,。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,,對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生,,供學(xué)生參閱,。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評,,教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品,,了解自己作品的不足,。
4、對同一個問題,,如涉及多人提問,,則在群里進行總結(jié)回答。
5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,,每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。
1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),,如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑,。
2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊,。
由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,,教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),,各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們,一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索,。
1,、加強課堂監(jiān)管力度,及時提問,,及時反饋,。
2、多與學(xué)生溝通,,及時了解學(xué)習(xí)情況
3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。
停課不停學(xué),,隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,在全國抗疫期間,,我們也能創(chuàng)新教育思路,,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù),,老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,,期待與學(xué)生見面,。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
為期15天的小學(xué)生線上親子營圓滿結(jié)束了,這對每一位老師來說都是一種新的體驗,,也充滿了挑戰(zhàn),。因為疫情的原因,我們從原先計劃的線下營臨時改為線上營,,其實從時間,,人員,經(jīng)驗上都不具備開展線上營的條件,,但我們在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,,在老師們的合作努力下,就是把不可能變成了可能,,并且得到了學(xué)員家長們的認可,。回看這15天,,一切的努力都是值得的,。
從這次的線上營中我作為班主任最大的收獲之一就是越擔(dān)當越收獲,越努力越成長,。從開營前的一窮二白,,腦子里空空如也,什么思路也沒有,,每天都在苦思冥想流程設(shè)計,,在最后的期限里倒逼自己完成,這個過程真是煉心的過程,,每天在煎熬中度過,,非常磨煉心力。
其二就是團隊的合作,。雖然這次的學(xué)員不是很多,,一共24位學(xué)員。除去主講老師外,,助教老師只有兩位,,但他們對學(xué)員的那份盡職盡責(zé)感動著每一位學(xué)員,,這也是我們明德教育與其他培訓(xùn)機構(gòu)最大的不同。我們的每一位老師都是實實在在,,全身心投入到每一位學(xué)員的身上,,而且哪里需要就及時補漏。在這次合作中,,我也親身體會到每一個人都是獨一無二的個體,,要善于吸收眾人的智慧,汲取眾人之所長,。我們這次線上課之所以這么受學(xué)員的歡迎,,大家反饋的滿意度很高,這離不開每一位老師的智慧付出,。不僅有線上視頻課程,,還有學(xué)員的活動參與,很生活化,,很落地,,解決學(xué)員的實際問題。
凡事都有兩面性,,雖然這次營取得了一些好評,但我們還是要再說一說有待提高和改進的事項吧,。
1.明確做營的使命與發(fā)心,,整個團隊的使命與發(fā)心達成共識。
2.凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢,。前善工作至關(guān)重要,每個項目按照正規(guī)流程設(shè)置合適的時間段提前做好課程規(guī)劃,。
3.人員的統(tǒng)籌安排,。專項專人做,更專業(yè)化,,更高效,,資源統(tǒng)籌。
總之,,本期線上營需要提升的地方還有很多,,這是一次的新的嘗試,未來還要不斷的去優(yōu)化,,改進,,多向有經(jīng)驗的團隊學(xué)習(xí),抱著一顆積極進取的心不斷的去迎接新的挑戰(zhàn),。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
20xx年3月28曰,,嚴峻的疫情,,打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,,面對突如其來的疫情,,教體局,中心校做出停課不停學(xué),,進行線上教學(xué)的決定,。我校積極響應(yīng),通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表,,學(xué)生作息時間表,,組織班主任建立釘釘群,在微信群中教家長熟悉釘釘,,教學(xué)生用釘釘怎樣聽課,。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準備工作。現(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下,。
1,、認真?zhèn)湔n,按吋上課,。
任課教師按照學(xué)校安排的課表,,認真?zhèn)湔n,在釘釘上授課,。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論,,交流,共同商討對策,。同年級教師統(tǒng)一進度,,分工明確,視頻通課,,集體備課,。包級領(lǐng)導(dǎo)進群聽課,每天上課前10分鐘,,在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,,每天下午6點前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2,、作業(yè)形式多樣,,批改及吋。
作業(yè)形式多樣化,,有寫的,,默的,考試,或視頻,,錄音,,打卡……能對當天所學(xué)知識進行鞏固;作業(yè)量適中,,各學(xué)科教師能互相均衡,,做到高效,實用,;作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,,學(xué)生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),任課教師當天批改,,對學(xué)生的作業(yè)進行評價,,劃分等級。不合格作業(yè)當即打回,,要求學(xué)生訂正,,再提交;班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置,、檢查完成情況,,優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3,、課后輔導(dǎo),,不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo),,學(xué)生沒聽課老師問清原因,,及時與家長反饋信息,努力做到作業(yè)曰日清,,落一人。老師付出的不僅僅是時間,,更多的是身為人師的愛,。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),,但各科老師都能迎難而上,,努力提升自己,不斷學(xué)習(xí),,釘釘直播上課的能力不斷提升,。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課,,新課和復(fù)習(xí)課交替進行,,有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果,絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進度。
3,、各班上課紀律較好,,學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高,學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高,。
4,、師生關(guān)系更加親近,家長和學(xué)校的配合更加默契,。
(一)存在的問題,。
1、個別學(xué)生自律性不強,,不能按時上課,,每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2,、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,,特別是視頻教學(xué)過程中個別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,有時直接掉線,,只能在群里發(fā)信息,。老師和學(xué)生的聲音延遲,并有雜音,,學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容,,影響教學(xué)效果。
3,、家長監(jiān)督力度不大,,個別學(xué)生遲到或缺席,當班主任老師統(tǒng)計完上課人數(shù)及簽到表,,打電話通知家長,,家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。
(二)改進措施,。
1,、班主任做好每日總結(jié),以表揚為主,,多渠道多層面進行表揚,。如按時簽到的學(xué)生、聽課認真的學(xué)生,、答題規(guī)范的學(xué)生,、紅筆糾錯的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進行表揚,,當然對于個別學(xué)生,,要及時聯(lián)系家長,進一步真誠的溝通,讓家長做好敦促工作,。
2,、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,不一定局限于一種軟件,,可以嘗試兩種互相結(jié)合,。
3、分層教學(xué),。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),,我們也要以學(xué)生為主體,要提高教學(xué)質(zhì)量,,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。
4、落實家庭作業(yè)完成情況,,每日及時檢查通報,,并適時表揚,點出其優(yōu)秀所在,,做好榜樣的宣傳,,做好每日上報年級群。
宅家的日子也精彩,,雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,,卻阻擋不了我們成長的步伐,在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,,我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步,!
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
3月11日,新冠疫情的再次爆發(fā),,讓全體師生云端相聚,。第一小學(xué)結(jié)合上級文件和學(xué)生實際,精心制定教學(xué)計劃,,在全體師生的共同探索與努力下,,線上教學(xué)工作平穩(wěn)、順利地開展,,并取得了一定的成效。
在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學(xué)”通知后,,我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,,召開專項會議,成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,,全面部署各項工作,,制定詳細工作方案,科學(xué)安排各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,要求各個年組就線上教學(xué)制定詳細的周工作計劃,,并第一時間將教學(xué)時間,、教學(xué)內(nèi)容、授課方式通知到家長,,使線上教學(xué)落到實處,,保證線上教學(xué)有序進行。
為了有效提升線上教學(xué)質(zhì)量,,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,,我校各教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展線上研討工作,針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的難點和問題,,共同尋求解決方法和有效策略,,形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍,通過實時交流分享經(jīng)驗,,互幫互助,,提高教學(xué)質(zhì)量。
為了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師授課情況,,以鄭森校長為核心的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每日深入云端課堂,,觀察教師的教和學(xué)生的學(xué),捕捉課堂教學(xué)中的每個細節(jié),,認真記錄,、及時總結(jié),提出建議,。
為規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式,,了解學(xué)校線上教學(xué)情況。四平市教育學(xué)院田璐主任,,雙遼市進修學(xué)校王艷秋主任,、張娜、陳彤,、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進行聽評課指導(dǎo)活動,,與授課教師進行深入的交流,肯定其優(yōu)點,,并提出了合理的建議,。
為了更好提升教學(xué)效果,我校采用“直播+線上答疑”形式進行線上教學(xué),,并將希沃白板應(yīng)用到在線課堂中,。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂,將書寫,、批注,、演示,、互動等功能有效結(jié)合,更好地吸引學(xué)生進行線上教學(xué),。使教師教得更輕松,,學(xué)生學(xué)得更快樂。白板變黑板,,增添了活力,,優(yōu)化了過程,使得線上教學(xué)更加高效,。
同時,,為了更好了解線上教學(xué)效果,提高線上教學(xué)質(zhì)量,,3月25日,,我校設(shè)計并下發(fā)了《第一小學(xué)線上教學(xué)調(diào)查問卷》,通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷,,對線上教學(xué)的課前預(yù)習(xí),、聽課狀態(tài)、課堂效率,、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問題進行調(diào)查,。為后期調(diào)整教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)。
為了促進中小學(xué)生全面發(fā)展,,雙遼市第一小學(xué)注重五育并舉,。讓每一位學(xué)生都能在五育并舉中健康成長。
音樂教師精心錄制了防疫歌曲,、手勢舞等活動視頻,,給學(xué)生帶來別樣的音樂體驗。美術(shù)教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作,,為抗疫一線的逆行者們祝福,!體育教師針對居家的局限性,制作了適合室內(nèi)練習(xí)的熱身操,、健身操,、力量練習(xí)等視頻,讓學(xué)生科學(xué)的鍛煉,。心理健康教師設(shè)計適合學(xué)生理解和接受防疫安全教育,,注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。
為有效降低疫情對學(xué)生成長的影響,,切實增強特殊時期育人實效性,,第一小學(xué)通過一系列活動落實立德樹人根本任務(wù)。
1,、為應(yīng)對學(xué)生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌,、焦慮等心理狀況,緩解學(xué)生心理壓力,,按市進修學(xué)校要求組織全校學(xué)生收看由市進修學(xué)校錄制的《中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理防護要點》和心理疏導(dǎo)視頻,。引導(dǎo)學(xué)生做到不信謠、不傳謠,,不輕視,、不恐慌,營造健康,、科學(xué),、樂觀的防疫氛圍。
2,、云端升旗,,厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式,,向偉大的祖國和人民致敬,、向抗疫一線的英雄致敬。
3,、錄制每周一次“阻擊疫情,,線上德育不停歇”系列活動,對居家好習(xí)慣,、涵養(yǎng)好家風(fēng),、抗疫“心”防線等方面進行德育教育,培樹學(xué)生優(yōu)良品質(zhì),。鼓勵同學(xué)們做好自我管理,、養(yǎng)成居家好習(xí)慣,并積極參與到勞動中去,。
4,、致敬逆行者,傳播戰(zhàn)“疫”正能量,。開展繪制手抄報,、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。
待春暖,,花開,;
盼春來,疫去,。
讓我們脫離云端,,校園重聚。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”,。為落實“停課不停學(xué)”的政策,,我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,,怎樣進行,,如何開展,怎么監(jiān)督一個個問題,,如同巨石一般壓在心口,,喘不過氣。
我教授的是一年級語文,。一年級的學(xué)生自律性差,,注意力時間短,小動作頻繁,,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,,一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,,這樣的結(jié)果顯而易見,。
一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,,紅字的批注,,甚至可以進行考試,這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢,?我趕忙詢問鄧老師,,在與鄧老師交流后,原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無路,,柳暗花明又一村?!?/p>
趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,,有很多家長不會使用,也有些排斥,。我覺得這也是人之常情,,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠遠比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群里及時給家長朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了,。
再有一個困難便是如何進行講解,讓學(xué)生更明白,,使問題深入淺出,,使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行,,將當節(jié)課的知識點先講給學(xué)生,,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測,,對于學(xué)生未掌握的及時給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),,因一年級的學(xué)生年紀尚小,不宜留書面作業(yè),。所以,,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),,我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。
日積月累,厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,,同時我的學(xué)生也在成長也在收獲,。
進步最大的是劉家樂同學(xué),,劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時,,作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學(xué)開展以來,,進步卻格外明顯,。書寫變得格外認真,答題的正答率也很高,。有時候會一遍一遍的想“真的是,,沒有學(xué)不會的孩子,只有不會教的老師,?!眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),,每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標兵劉慧琳,、王一萌等同學(xué),。
“行而后知不足”,,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,,讓學(xué)生得到更多的教育資源,,讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,,沒有一個春天不會到來,,期待講臺下那一張張笑臉。
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
在嚴峻的疫情面前,,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué),,代課教師跟課教學(xué),,這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),,使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,,并設(shè)計基本問題,,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,,以便于做批注,。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,,準備隨時作以補充,。
在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,,讓學(xué)生打卡簽到,,并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查,。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,,做好課堂的補充和知識的落實,。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學(xué)課件,,還準備了《說明文閱讀技巧》,,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,,因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。
課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),,并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),,不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課,按時完成作業(yè),,可是總有那么五六個學(xué)生做不到,,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點過去,,讓我們早日回歸校園!
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
新冠無情人有情,教育教學(xué)要先行,!20xx年3月22日,,我們又開啟了線上教學(xué)模式,至今,,線上教學(xué)工作已開展近兩周的時間,,新昌小學(xué)努力將停課不停學(xué)落到實處,最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響:
我們多方設(shè)法,,確保所有學(xué)生全面參與線上教學(xué),,各班老師每天報送出勤情況、上課前小組統(tǒng)計,、課后作業(yè)打卡,,如有缺席者班主任老師課后及時聯(lián)系。
學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組,每人進入三到四個班級群,,輔助班主任老師開展線上教學(xué),。學(xué)習(xí)中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個年組的英語老師都加入到班級群,,英語課堂出現(xiàn)的問題小組長及時輔助老師處理,,英語老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo)。體音美老師通過錄制視頻的方式,,參與線上教學(xué),。
教學(xué)中心根據(jù)實際情況安排線上課表,組織各年組教師網(wǎng)上集備,,積極討論教學(xué)中存在的問題及解決方案,,制定下周的教學(xué)計劃及課程安排,確保線上教學(xué)有序進行,。
1,、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級同學(xué)分成八個小組,每次匯報,,檢查作業(yè)等由小組長先統(tǒng)計然后再匯報,,把小組技術(shù)搬到線上進行,收到很好的效果,。
2,、李倩、霍丹等老師,,利用“每日交作業(yè)”軟件,,學(xué)生完成每日作業(yè)后,軟件可以直接統(tǒng)計對錯,,速度快,,效率高。唐素香,、徐冬梅老師作業(yè)批改認真,,輔導(dǎo)耐心細致,得到家長好評,。
3,、李倩、范建平兩位英語老師認真負責(zé),,每天都要找時間對當天的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),,家長也十分配合。
4,、王冰,、李洋,、李艷、肖楊,、唐素香等老師,,在班級群中對學(xué)生進行勞動教育、禮儀教育,,得到家長支持,,收到很好效果。
5,、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班,,針對即將畢業(yè)的學(xué)生,她除了授課,,還進行思想教育,,王婷婷老師,利用群發(fā)獎狀的方式鼓勵學(xué)生,。
6,、豐富的課程安排,我校王聰老師的剪紙視頻,;張明陽老師的音樂教程視頻,;孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻;李躍,、薛永昌、劉赫男老師的體育運動視頻也被適時的安排到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,,讓學(xué)生得到體育鍛煉,,美育熏陶,做到勞逸結(jié)合,,張弛有度,。
教師的線上教學(xué)要付出比平時多得多的精力和時間,確實非常辛苦,。我校領(lǐng)導(dǎo)也都深入到各個班級,,積極參與線上教學(xué)。老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作得到家長的一致好評,。孫秋菊,、李倩、解研,、周克壯等教師,,在他們的班級群中,家長對老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作表示感謝,。家長還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈,,感謝老師的付出。
通過兩周的線上教學(xué)和教師、學(xué)生及家長的互動交流,,我們欣喜的看到,,家長對線上教學(xué)給予了極大的關(guān)注和支持,這也讓我們備受鼓舞,,希望我們家校同心,,協(xié)力為學(xué)生進行知識的傳遞。
溫暖的春天,,正向我們走來,,期待疫情過后,讓我們再次相聚校園,,靜待花開,!