總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

回首充實且收獲滿滿的一個多月的線上輔導(dǎo),，那是汗水與笑容交織而成的七彩時光，雖然辛苦,，但更多的是快樂,。這段時光又適逢國家“雙減”政策的實施，對教師這一職業(yè)而言,，這是一個新的開始,。讓日復(fù)一日的平凡，充滿了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)對線上工作做以總結(jié),，回頭，有一路留下的動人故事,；低頭,，有彼此溫暖鼓勵的腳步；抬頭,，更有清晰明朗的遠方……

我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團隊,。在接到開啟線上教學(xué)的通知后，我立即召開教研會,，借鑒已有的線上教學(xué)經(jīng)驗,，提出“一備二研三學(xué)四評”的教學(xué)策略，制定了“預(yù)學(xué)——自學(xué)——輔學(xué)”的線上教學(xué)流程,。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學(xué)資源,、指導(dǎo)家長測試教學(xué)平臺運用中,。

如何在網(wǎng)課中實現(xiàn)思維過程的可視化,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)品質(zhì)，最大化還原線下課堂,，是教師關(guān)注的主要問題,。

每周一教師們都會定時“云”端教研，將自己在網(wǎng)課中遇到的問題進行交流與探討,，分享有效的教學(xué)策略,，改進教學(xué)方法；教師針對本年段學(xué)生的特點設(shè)計不同起點,、不同坡度的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，調(diào)整教學(xué)的進度與深度，繼續(xù)加強“雙減”和“停課不停學(xué)”背景下的學(xué)生作業(yè)研究,。我?guī)ьI(lǐng)年組老師一起設(shè)計作業(yè),，提前一天看課，把每一節(jié)課的重難點和易錯點在布置作業(yè)時著重強調(diào),，讓學(xué)生聽課質(zhì)疑有的放矢,。并且在八點前準時把作業(yè)發(fā)到班級群。適時利用多媒體講解,、在線演示,、互動問答等多種教學(xué)手段，堅守自己的教育初心,，為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂,。

我知道家長都不喜歡網(wǎng)課！孩子沒有了明顯的紀律約束,，上網(wǎng)課時有幾個孩子能夠像在學(xué)校教室上課那樣,？有人說上網(wǎng)課必須有較強的自律性，呵呵,，說得輕巧,，有時“自律”也是在約束下才會有的。即使成年人,，沒有監(jiān)督,，內(nèi)心深處的劣根性照樣會浮現(xiàn)。當疫情再次和我們摩擦出火花,，我們心中倍感焦慮,、恐慌、緊張,、迷?！覀儗⑷绾翁幚磉@種心理不適，才能讓宅家時間變成高質(zhì)量的家庭陪伴，而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”,？教育家長是最不能缺席的,，所以我先給家長上好課，做到眾緣和合,，教大家?guī)讉€簡單的心理疏通的方法,！

從三尺講臺轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子屏幕，我沒有放松任何一個教學(xué)環(huán)節(jié),。每一個環(huán)節(jié),，都是我們的用心堅守。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習(xí)慣落到實處,，從細節(jié)彰顯效率,。堅持課前十五分鐘開始晨讀，讀古詩,、背古詩,，堅持古詩打卡，別看我們年級小,，我們已經(jīng)會背誦93首古詩了,。堅持網(wǎng)課前讀課文，做好預(yù)習(xí),，熟讀課文掃清字詞障礙,。堅持寫好規(guī)范字，做到正確,、端正,、整潔。

孩子們從學(xué)完拼音就堅持每天讀書打卡20分鐘,，從2021年10月27號開始,，至今已經(jīng)150多天！我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵孩子們：你的堅持,，終將美好,！閱知天下，品讀乾坤,；書中寶藏,，一生珍藏；悅讀悅美,，書香相隨,。

倡導(dǎo)親子讀書，和孩子交流讀,，讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀,，從閱讀中體驗生活,。

這個寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假，作業(yè)負擔(dān)的減輕就是讓學(xué)生走出課本參加各種有益的活動,，在實踐中開拓眼界,，增長見識，增強體質(zhì),，愉悅身心，度過了一個快樂,、有意義的寒假,。線上教學(xué)線上輔導(dǎo)我們也不增加孩子們的負擔(dān)，基本上不留書面作業(yè),。接下來,，就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧！

一年級學(xué)生的特點就是活潑愛動,，所以線上教學(xué)線上輔導(dǎo)設(shè)計的活動一定要有趣,，巧妙創(chuàng)設(shè)活動情景，學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，寓教于樂。

學(xué)習(xí)要有方法,，小朋友們讓我們一起找找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法,，一起輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。

窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩,，窗內(nèi)的成長豈不順時拔節(jié),？人生之春，朝暮如流,，我們的前方,，正有春景婉婉，滿是希望,！

“師者如舟,，千里不殆”。寒冬已遠去,，春光正可期,，化一人已準備好：當校園再次躍動孩子們奔跑的身影時，我們,，一起逐夢向未來,！

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在線上教學(xué),。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,，對于家長,，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,，根據(jù)學(xué)校的安排,，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進行，在3月1日之前,，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),，準備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”,、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

1,、線上答疑,。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑,。

2、線上視頻內(nèi)容補充,。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱,。

3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評,，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足,。

4、對同一個問題,，如涉及多人提問,，則在群里進行總結(jié)回答。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。

1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑,。

2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊,。

由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問,，及時反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

為期15天的小學(xué)生線上親子營圓滿結(jié)束了，這對每一位老師來說都是一種新的體驗,，也充滿了挑戰(zhàn),。因為疫情的原因，我們從原先計劃的線下營臨時改為線上營,，其實從時間,，人員，經(jīng)驗上都不具備開展線上營的條件,，但我們在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，在老師們的合作努力下，就是把不可能變成了可能,，并且得到了學(xué)員家長們的認可,。回看這15天,，一切的努力都是值得的,。

從這次的線上營中我作為班主任最大的收獲之一就是越擔(dān)當越收獲，越努力越成長,。從開營前的一窮二白,，腦子里空空如也，什么思路也沒有,，每天都在苦思冥想流程設(shè)計,，在最后的期限里倒逼自己完成，這個過程真是煉心的過程,，每天在煎熬中度過,，非常磨煉心力。

其二就是團隊的合作,。雖然這次的學(xué)員不是很多,，一共24位學(xué)員。除去主講老師外,，助教老師只有兩位,，但他們對學(xué)員的那份盡職盡責(zé)感動著每一位學(xué)員,，這也是我們明德教育與其他培訓(xùn)機構(gòu)最大的不同。我們的每一位老師都是實實在在,，全身心投入到每一位學(xué)員的身上,，而且哪里需要就及時補漏。在這次合作中,，我也親身體會到每一個人都是獨一無二的個體,，要善于吸收眾人的智慧，汲取眾人之所長,。我們這次線上課之所以這么受學(xué)員的歡迎,，大家反饋的滿意度很高，這離不開每一位老師的智慧付出,。不僅有線上視頻課程,，還有學(xué)員的活動參與，很生活化,，很落地,，解決學(xué)員的實際問題。

凡事都有兩面性,，雖然這次營取得了一些好評，但我們還是要再說一說有待提高和改進的事項吧,。

1.明確做營的使命與發(fā)心,，整個團隊的使命與發(fā)心達成共識。

2.凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。前善工作至關(guān)重要，每個項目按照正規(guī)流程設(shè)置合適的時間段提前做好課程規(guī)劃,。

3.人員的統(tǒng)籌安排,。專項專人做，更專業(yè)化,，更高效,，資源統(tǒng)籌。

總之,，本期線上營需要提升的地方還有很多,，這是一次的新的嘗試，未來還要不斷的去優(yōu)化,，改進,，多向有經(jīng)驗的團隊學(xué)習(xí)，抱著一顆積極進取的心不斷的去迎接新的挑戰(zhàn),。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

20xx年3月28曰,，嚴峻的疫情,，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,，面對突如其來的疫情,，教體局，中心校做出停課不停學(xué),，進行線上教學(xué)的決定,。我校積極響應(yīng)，通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表,，學(xué)生作息時間表,，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長熟悉釘釘,，教學(xué)生用釘釘怎樣聽課,。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準備工作。現(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下,。

1,、認真?zhèn)湔n，按吋上課,。

任課教師按照學(xué)校安排的課表,，認真?zhèn)湔n，在釘釘上授課,。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論,，交流，共同商討對策,。同年級教師統(tǒng)一進度,，分工明確，視頻通課,，集體備課,。包級領(lǐng)導(dǎo)進群聽課，每天上課前10分鐘,，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,，每天下午6點前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。

2,、作業(yè)形式多樣,，批改及吋。

作業(yè)形式多樣化,，有寫的,，默的，考試，或視頻,，錄音,，打卡……能對當天所學(xué)知識進行鞏固；作業(yè)量適中,，各學(xué)科教師能互相均衡,，做到高效，實用,；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,，學(xué)生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當天批改,，對學(xué)生的作業(yè)進行評價,，劃分等級。不合格作業(yè)當即打回,，要求學(xué)生訂正,，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置,、檢查完成情況,，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。

3,、課后輔導(dǎo),，不落一人。

課后老師還追蹤輔導(dǎo),，學(xué)生沒聽課老師問清原因,，及時與家長反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清,，落一人。老師付出的不僅僅是時間,，更多的是身為人師的愛,。

1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),，但各科老師都能迎難而上,，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí),，釘釘直播上課的能力不斷提升,。

2、各學(xué)科教師均能按課表上課,，新課和復(fù)習(xí)課交替進行,，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進度。

3,、各班上課紀律較好,，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高,。

4,、師生關(guān)系更加親近，家長和學(xué)校的配合更加默契,。

（一）存在的問題,。

1、個別學(xué)生自律性不強,，不能按時上課,，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。

2,、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，特別是視頻教學(xué)過程中個別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時直接掉線,，只能在群里發(fā)信息,。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音,，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容,，影響教學(xué)效果。

3,、家長監(jiān)督力度不大,，個別學(xué)生遲到或缺席，當班主任老師統(tǒng)計完上課人數(shù)及簽到表,，打電話通知家長,，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。

（二）改進措施,。

1,、班主任做好每日總結(jié)，以表揚為主,，多渠道多層面進行表揚,。如按時簽到的學(xué)生、聽課認真的學(xué)生,、答題規(guī)范的學(xué)生,、紅筆糾錯的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進行表揚,，當然對于個別學(xué)生,，要及時聯(lián)系家長，進一步真誠的溝通，讓家長做好敦促工作,。

2,、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件,，可以嘗試兩種互相結(jié)合,。

3、分層教學(xué),。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量,，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。

4、落實家庭作業(yè)完成情況,，每日及時檢查通報,，并適時表揚，點出其優(yōu)秀所在,，做好榜樣的宣傳,，做好每日上報年級群。

宅家的日子也精彩,，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步,！

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

3月11日，新冠疫情的再次爆發(fā),，讓全體師生云端相聚,。第一小學(xué)結(jié)合上級文件和學(xué)生實際，精心制定教學(xué)計劃,，在全體師生的共同探索與努力下,，線上教學(xué)工作平穩(wěn)、順利地開展,，并取得了一定的成效。

在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學(xué)”通知后,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,，召開專項會議，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面部署各項工作,，制定詳細工作方案，科學(xué)安排各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，要求各個年組就線上教學(xué)制定詳細的周工作計劃,，并第一時間將教學(xué)時間,、教學(xué)內(nèi)容、授課方式通知到家長,，使線上教學(xué)落到實處,，保證線上教學(xué)有序進行。

為了有效提升線上教學(xué)質(zhì)量,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，我校各教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展線上研討工作，針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的難點和問題,，共同尋求解決方法和有效策略,，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍，通過實時交流分享經(jīng)驗,，互幫互助,，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師授課情況,，以鄭森校長為核心的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每日深入云端課堂,，觀察教師的教和學(xué)生的學(xué)，捕捉課堂教學(xué)中的每個細節(jié),，認真記錄,、及時總結(jié)，提出建議,。

為規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式,，了解學(xué)校線上教學(xué)情況。四平市教育學(xué)院田璐主任,，雙遼市進修學(xué)校王艷秋主任,、張娜、陳彤,、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進行聽評課指導(dǎo)活動,，與授課教師進行深入的交流，肯定其優(yōu)點,，并提出了合理的建議,。

為了更好提升教學(xué)效果，我校采用“直播+線上答疑”形式進行線上教學(xué),，并將希沃白板應(yīng)用到在線課堂中,。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂，將書寫,、批注,、演示,、互動等功能有效結(jié)合，更好地吸引學(xué)生進行線上教學(xué),。使教師教得更輕松,，學(xué)生學(xué)得更快樂。白板變黑板,，增添了活力,，優(yōu)化了過程，使得線上教學(xué)更加高效,。

同時,，為了更好了解線上教學(xué)效果，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，3月25日,，我校設(shè)計并下發(fā)了《第一小學(xué)線上教學(xué)調(diào)查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷,，對線上教學(xué)的課前預(yù)習(xí),、聽課狀態(tài)、課堂效率,、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問題進行調(diào)查,。為后期調(diào)整教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)。

為了促進中小學(xué)生全面發(fā)展,，雙遼市第一小學(xué)注重五育并舉,。讓每一位學(xué)生都能在五育并舉中健康成長。

音樂教師精心錄制了防疫歌曲,、手勢舞等活動視頻,，給學(xué)生帶來別樣的音樂體驗。美術(shù)教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作,，為抗疫一線的逆行者們祝福,！體育教師針對居家的局限性，制作了適合室內(nèi)練習(xí)的熱身操,、健身操,、力量練習(xí)等視頻，讓學(xué)生科學(xué)的鍛煉,。心理健康教師設(shè)計適合學(xué)生理解和接受防疫安全教育,，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。

為有效降低疫情對學(xué)生成長的影響,，切實增強特殊時期育人實效性,，第一小學(xué)通過一系列活動落實立德樹人根本任務(wù)。

1,、為應(yīng)對學(xué)生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌,、焦慮等心理狀況，緩解學(xué)生心理壓力,，按市進修學(xué)校要求組織全校學(xué)生收看由市進修學(xué)校錄制的《中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理防護要點》和心理疏導(dǎo)視頻,。引導(dǎo)學(xué)生做到不信謠、不傳謠,，不輕視,、不恐慌，營造健康,、科學(xué),、樂觀的防疫氛圍。

2,、云端升旗,，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式,，向偉大的祖國和人民致敬,、向抗疫一線的英雄致敬。

3,、錄制每周一次“阻擊疫情,，線上德育不停歇”系列活動，對居家好習(xí)慣,、涵養(yǎng)好家風(fēng),、抗疫“心”防線等方面進行德育教育，培樹學(xué)生優(yōu)良品質(zhì),。鼓勵同學(xué)們做好自我管理,、養(yǎng)成居家好習(xí)慣，并積極參與到勞動中去,。

4,、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量,。開展繪制手抄報,、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。

待春暖,，花開,；

盼春來，疫去,。

讓我們脫離云端,，校園重聚。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”,。為落實“停課不停學(xué)”的政策,，我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,，怎樣進行,，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題,，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣。

我教授的是一年級語文,。一年級的學(xué)生自律性差,，注意力時間短，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見,。

一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注,，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢,？我趕忙詢問鄧老師,，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,，有很多家長不會使用，也有些排斥,。我覺得這也是人之常情,，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠遠比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個困難便是如何進行講解，讓學(xué)生更明白,，使問題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行,，將當節(jié)課的知識點先講給學(xué)生,，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測,，對于學(xué)生未掌握的及時給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),，因一年級的學(xué)生年紀尚小，不宜留書面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時我的學(xué)生也在成長也在收獲,。

進步最大的是劉家樂同學(xué),，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時,，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學(xué)開展以來,，進步卻格外明顯,。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高,。有時候會一遍一遍的想“真的是,，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師,?！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標兵劉慧琳,、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,，沒有一個春天不會到來,，期待講臺下那一張張笑臉。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

在嚴峻的疫情面前,，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué),，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設(shè)計基本問題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注,。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,，準備隨時作以補充,。

在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查,。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補充和知識的落實,。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學(xué)課件,，還準備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學(xué)生做不到,，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點過去,，讓我們早日回歸校園!

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

新冠無情人有情，教育教學(xué)要先行,！20xx年3月22日,，我們又開啟了線上教學(xué)模式，至今,，線上教學(xué)工作已開展近兩周的時間,，新昌小學(xué)努力將停課不停學(xué)落到實處，最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響：

我們多方設(shè)法,，確保所有學(xué)生全面參與線上教學(xué),，各班老師每天報送出勤情況、上課前小組統(tǒng)計,、課后作業(yè)打卡,，如有缺席者班主任老師課后及時聯(lián)系。

學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組，每人進入三到四個班級群,，輔助班主任老師開展線上教學(xué),。學(xué)習(xí)中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個年組的英語老師都加入到班級群,，英語課堂出現(xiàn)的問題小組長及時輔助老師處理,，英語老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo)。體音美老師通過錄制視頻的方式,，參與線上教學(xué),。

教學(xué)中心根據(jù)實際情況安排線上課表，組織各年組教師網(wǎng)上集備,，積極討論教學(xué)中存在的問題及解決方案,，制定下周的教學(xué)計劃及課程安排，確保線上教學(xué)有序進行,。

1,、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級同學(xué)分成八個小組，每次匯報,，檢查作業(yè)等由小組長先統(tǒng)計然后再匯報,，把小組技術(shù)搬到線上進行，收到很好的效果,。

2,、李倩、霍丹等老師,，利用“每日交作業(yè)”軟件,，學(xué)生完成每日作業(yè)后，軟件可以直接統(tǒng)計對錯,，速度快,，效率高。唐素香,、徐冬梅老師作業(yè)批改認真,，輔導(dǎo)耐心細致，得到家長好評,。

3,、李倩、范建平兩位英語老師認真負責(zé),，每天都要找時間對當天的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),，家長也十分配合。

4,、王冰,、李洋,、李艷、肖楊,、唐素香等老師,，在班級群中對學(xué)生進行勞動教育、禮儀教育,，得到家長支持,，收到很好效果。

5,、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班,，針對即將畢業(yè)的學(xué)生，她除了授課,，還進行思想教育,，王婷婷老師，利用群發(fā)獎狀的方式鼓勵學(xué)生,。

6,、豐富的課程安排，我校王聰老師的剪紙視頻,；張明陽老師的音樂教程視頻,；孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻；李躍,、薛永昌、劉赫男老師的體育運動視頻也被適時的安排到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生得到體育鍛煉,，美育熏陶，做到勞逸結(jié)合,，張弛有度,。

教師的線上教學(xué)要付出比平時多得多的精力和時間，確實非常辛苦,。我校領(lǐng)導(dǎo)也都深入到各個班級,，積極參與線上教學(xué)。老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作得到家長的一致好評,。孫秋菊,、李倩、解研,、周克壯等教師,，在他們的班級群中，家長對老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作表示感謝,。家長還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈,，感謝老師的付出。

通過兩周的線上教學(xué)和教師、學(xué)生及家長的互動交流,，我們欣喜的看到,，家長對線上教學(xué)給予了極大的關(guān)注和支持，這也讓我們備受鼓舞,，希望我們家校同心,，協(xié)力為學(xué)生進行知識的傳遞。

溫暖的春天,，正向我們走來,，期待疫情過后，讓我們再次相聚校園,，靜待花開,！