當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級化學學年工作總結(jié) 九年級化學第一學期工作總結(jié)篇一

2、擬定切實可行的教學計劃,，做到有的放矢,，不打亂仗。

3,、勤于鉆研教材,，用好教材，系統(tǒng)整理知識框架,。

4,、注重調(diào)動學生的學習興趣和學習的主動性。

5,、營造良好的課堂氛圍,，選擇適宜學生的教學方法。

6,、把傳授知識與思想教育結(jié)合,，素質(zhì)提高與能力培養(yǎng)聯(lián)系起來。

7,、多與學生溝通,，了解學生動態(tài)，探究新的教學方式,。

8,、分層復習，分類歸納。

9,、考練結(jié)合,，以練代講。

10,、注重答題技巧指導,。

第一輪：教材復習

從2月24日到5月1日（1-10周），按照考綱,，結(jié)合總復習資料,，按八——九——七年級的順序?qū)⒔滩南到y(tǒng)復習一遍，讓學生熟悉教材體系,，同時完成同步訓練題,，迎接學校的第一次月考和市質(zhì)檢。

第二輪：專題復習

從5月2日到5月29日（11-14周）,，復習重要知識點,，按照知識分類，強化七,、八,、九年級的重難點知識的掌握和鞏固，迎接學校的第二次月考,。

第三輪：時政熱點復習

從5月30日到6月18日,，結(jié)合時政熱點，進行專題輔導,，落實重難點知識,，學習時事政治，了解熱點事件,，查漏補缺,，做好考前輔導。完成周考,。

第一輪：教材復習

1,、學生看教材

2、教師點重點

3,、學生識記

第二輪：分類復習

1,、知識結(jié)構(gòu)分類

2、記重要內(nèi)容

3,、練習鞏固

第三輪：時政熱點復習

1,、介紹熱點

2、分析考點

3,、習題訓練

4,、近幾年考題分析

5、答題指導

1、按計劃如期完成復習任務(wù),。

2,、小組成員精誠協(xié)作。

3,、積極完成教研組,、學校以及教研室工作任務(wù)。

1,、根據(jù)學科特點,，在復習安排上應(yīng)該不拘泥于教材，在知識整合方面還有待于提升,，這樣可以縮短復習時間,。

2、復習方法比較單一,，學生容易出現(xiàn)倦怠,。

3、學生的主體地位還不夠明確,，高效課堂在復習課中的運用還有待于探究,。

4、學生分析問題,、解決問題的能力訓練還有待于加強,。

九年級化學學年工作總結(jié) 九年級化學第一學期工作總結(jié)篇二

本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā),，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要 化學課本知識，教學中力求每章過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在九年級化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

九年級化學學年工作總結(jié) 九年級化學第一學期工作總結(jié)篇三

本期我繼續(xù)擔任初三第二學期四個班的化學教學工作,。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,，提高了學生的學習成果,，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。

1,、認真鉆研教材,，考試說明，對教材,，考試說明中的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才干教好,。

2、認真組織好課堂教學,。關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們發(fā)生愉悅的心境,，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學化學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，安排好作業(yè),。

3,、課后做好輔導工作。初中局部學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生剽竊作業(yè),，針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作,。

對于局部偏科的學生引導他們不時強化，突破重點,，協(xié)助他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任堅持密切聯(lián)系,，隨時掌握偏科學生學習情況,，為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到,，尊重他們的人格,，以褒揚為主，和他們交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程,，成果自然也就提高了。

到了九年級第二學期,，面對畢業(yè)升學考試,，復習備考非常關(guān)鍵，我引導學生分析形勢,，明確任務(wù),。讓學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，教育學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，化被動學習為自主學習,。在復習過程中我主要從以下幾個方面抓起：

1,、重視“雙基”知識的復習,，深挖其內(nèi)涵和外延。

2,、重視解題過程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu),。

3、養(yǎng)成認真審題,、主動考慮,、自我“解惑”、準確表達的好習慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

4、重視相關(guān)學科的知識,、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。

5、加強實驗這一單薄環(huán)節(jié)的復習,，提高解決綜合實驗題的能力,。

總之，通過一學期的努力,，使學生學有所得,，不時提高，自身的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學任務(wù),。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自身,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自身的力量。

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九年級化學學年工作總結(jié) 九年級化學第一學期工作總結(jié)篇四

一,、本期開展的主要工作

1,、對九年級的學生而言，本期學習任務(wù)重,，時間緊,，是提高學習成績的關(guān)鍵時期,。開學初,，學校領(lǐng)導,、教研組成員深入課堂聽課、評課,，提出許多寶貴意見,，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ),。

2,、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分,，完成學校下達的教學任務(wù),，教者自知任務(wù)艱巨，長期以來,，對工作扎扎實實,，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案,，做到備課充分,、實用高效、教法學法靈活,。為此,，教者樹立奮斗目標，確立推進對象,，從課堂教學入手,，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié),，講授知識重點、難點突出,，努力實踐學校提出的“先學后教,，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了必須的教學經(jīng)驗,。

3,、考點訓練及時、準確,，單元過關(guān)檢測落得實,，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的用心性,，進一步優(yōu)化課堂教學,，在課堂教學中突破重點、考點,，嚴抓訓練,，做到教師精講,，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用,。

4,、本期以來，教者完成化學下剩4單元的新授課資料,，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習,，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。

1,、注重常規(guī)教學,，提高教學效率。

本期以來,，教者按授課計劃進行授課,，順利完成化學下冊新授課的全部資料及復習資料。學校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試,，教者所任班級成績穩(wěn)步提高,，同時，教者認真分析,，尋找差距,，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵,、多指導,、多檢查，做到抓兩頭促中間,，利用好現(xiàn)有資料,，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高,。對學生作業(yè)堅持當天批改,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學結(jié)構(gòu)全面改革的狀況下,，教者用心探索,，學習新理念，結(jié)合自己的教學實際,，有力的促進了教學成績的提高,。

2、注重提高學生學習化學的興趣,，調(diào)動學生的學習用心性,。

在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,，以吸引學生,。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作,，精心備課,，不僅僅要備知識備教材,，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生,，以精彩的表演感動學生,，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的用心性就被調(diào)動起來了,，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了。

3,、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎(chǔ),，讓學生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的潛力,。透過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識資料，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的潛力,。在教學過程中,，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法,、滲透化學知識、化學技能和技巧,。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

化學是一門實踐性很強的學科,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會職責感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的潛力,，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想,，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合,。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與潛力的提高,。從這兩年的試卷來看,，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多,，從多種角度對學生的知識與潛力進行考查,。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

5,、研究中考命題方向，講究復習策略,。

研究近幾年中考試題,，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念,、資料為依據(jù),，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求,。在此基礎(chǔ)之上，講究復習策略,，重視學生的個體差異,，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣,。在歷次模擬考試中,，教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀,，基本完成了學校下達的教學任務(wù)，其中及格率為70.2%,，優(yōu)秀率為33.9%,，平均分為49.25，透過師生的共同努力,，基本完成本期的教學任務(wù),。

1、化學教學以實驗為基礎(chǔ),，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成,，加之教學時間緊,，部分學生實驗(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講述,，或者改成演示實驗,。

2、教材中的部分難點,、重點對學生而言,，理解掌握起來比較困難，比如有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,，探究實驗,，計算等，而這些題目要求的潛力較高,，比較靈活,，因此，一部分學生掌握起來有困難,，導致成績偏低,。

3、部分學生學習態(tài)度欠端正,，目的不明確,，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象,，平時學習勁頭不足,，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課,，學習不夠扎實,，成績提高不大，應(yīng)對諸如問題,，教者嚴管學生,，批評教育，耐心說服，加以引導,，使學生從思想上有所認識,。

4、對特殊的個體關(guān)心不夠,。由于學生個體之間存在差異,，部分學生理解知識很快，一小部分學生理解知識較慢,。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫忙,，但關(guān)心的還不夠，個性是一些自身很努力卻沒有能學好的同學,，沒有能給出更好的指導,。

搞好九年級教學工作有十分重要的好處，在壓力大,、任務(wù)重的狀況下,，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位,，為了進一步搞好今后教學工作,，教者打算采取以下措施：

1、認真細致的備寫教案,，鉆研教材,，研究教法，突破重點,、難點,，把握考點，抓好課堂教學,，落實課堂教學環(huán)節(jié),。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題,。在教學過程中，嚴管學生,、嚴抓訓練,，對學困生多鼓勵，多指導,，給予他們上進的信心和勇氣,。

2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來,，引導學生采用探究式,、啟發(fā)式、合作式的學習方法,。教者在課堂上做好演示實驗,，培養(yǎng)學生觀察、分析,、解決問題的潛力,，對有條件的學生實驗，教者應(yīng)組織學生進入實驗室完成,。

3,、虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動學生的用心性,，力求課堂教學高效化、優(yōu)質(zhì)化,，進一步提高教學質(zhì)量,。

九年級化學學年工作總結(jié) 九年級化學第一學期工作總結(jié)篇五

初三化學備課組是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學,、教研活動,，取得了明顯的成績,。本學期化學科組的指導思想是：1.利用有限的教學時間，高效率地開展九年級下學期化學教材的學習和中考復習;2.深入學習新課程理論以及九年級化學新課程標準,，加強中考備考工作的研究,，制定出高效的復習方案，并采取有效的復習手段與方法使備考工作更具針對性和實效性,，力爭中考再創(chuàng)新輝煌?，F(xiàn)將本學期的工作簡單總結(jié)如下：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召,，一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中,，堅持每周關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

初三化學備課組做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周活動內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中,，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法,，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,，能做到學而后能用,，用而后不忘;在學法指導的同時，老師也善于對學生進行心理輔導,，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學生,，如等老師經(jīng)常找學生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛,，使之走向良性發(fā)展,。

我們各位老師深入研究教學大綱，深入鉆研教材,，確立復習要點,、重點和難點;仔細研讀考試要求和新課程標準，用心定制教學目標,，精心設(shè)計教學步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。在教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學目標要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一復習資料與練習,，從而確保資源共享,。

第一輪單元復習，重點在于知識的梳理和歸納,，針對每一個單元需要學生重點識記的內(nèi)容和重點掌握的方法來組織學生進行復習,。這一輪的復習目標旨在是全體學生能夠?qū)γ總€單元學習的知識掌握牢固。第二輪專題復習,，重點在于解決一些學生在學習過程中相對較難的知識和方法的復習,。而第三輪復習則是針對學生們平時練習中的問題進行查漏補缺。

雙方在平時教學活動中共同探討教學活動,，相互促進,，相互學習,，使雙方都盡快地成長進步了起來。我組xx老師參加學校20xx教師創(chuàng)新賽榮獲三等獎,。

積極探索化學競賽的輔導模式,，認真做好競賽輔導工作，提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化,，學生參加20xx年全國化學競賽中取得好成績，有兩名學生榮獲xx市三等獎,。

有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學習,，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改,，并及時總結(jié)教學經(jīng)驗,。

九年級化學學年工作總結(jié) 九年級化學第一學期工作總結(jié)篇六

本學期我擔任九年級(3)、(4),、(5),、(6)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學,，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下,。

1、認真鉆研教材,，化學課程標準,，對教材，《課標》中的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,，但效果不是很好,，學生完成一個任務(wù)的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。

3,、認真?zhèn)湔n,、設(shè)計教學環(huán)節(jié)(教案)、課時分配,、教學進度調(diào)節(jié),、作業(yè)布置于批改工作。

4,、加強實驗教學探究,，充分利用實驗教學，激發(fā)學生學習化學的積極性,，培養(yǎng)學生科學探究能力,、學會動腦、動手,、養(yǎng)成良好的科學態(tài)度和科學方法,，提高學習成績。

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化,，突破重點,，幫助他們建立自信，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”,。促進學生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到,，尊重他們的人格，以表揚為主和他們交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程,，成績自然也就提高了,。

重視“雙基”知識的復習,，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復習效率,。高效的復習應(yīng)該是激活學生已存儲的基礎(chǔ)知識,，并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高,，鼓勵學生勇于去嘗試,，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。重視解題過程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu),。培養(yǎng)認真審題,、主動思考、自我“解惑”,、準確表達的好習慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。重視相關(guān)學科的知識,、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的能力,。

在教學交流方面,，我能積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園,，參加了校際研討課與其他兄弟學校研討“同課異構(gòu)”教學設(shè)計,，開拓了視野，增長了見識,，博采眾長,，提高教學水平。

由于部分學生的基礎(chǔ)較差,，學習方法不對,，學習態(tài)度不端正，經(jīng)過多次復習,，學習成績都未得到明顯提高，特別是對化學用語如：化學方程式,、化學式記憶,，在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累，記憶,，不要等到學完一起來記就更難,。

通過一學期的努力,，使學生學有所得，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學任務(wù),。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為下一學期我校化學科中考取得優(yōu)異成績,，奉獻自己的一份力量,。