在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師讀書交流會(huì)主持詞篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家下午好。秋風(fēng)送爽,，丹桂飄香,。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書交流會(huì)。

各位老師,，中華民族,，歷史悠久，中國(guó)文化,，博大精深,。朱永新先生說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x,，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩,，讓課堂創(chuàng)生智慧,，參加今天讀書交流活動(dòng)的是我們各年級(jí)部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對(duì)《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個(gè)性理解和體會(huì),，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流,！

1、好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談,；好書,，能使你明辨是非，分清美丑,，為你指出生活方向,，教給你做人的道理。下面有請(qǐng)一年級(jí)部的教師代表,，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》,。

2、教育是一種等待的藝術(shù),，需要有滴水穿石的耐性,，莫疑春歸無去處?kù)o待花開總有時(shí)！請(qǐng)欣賞二年級(jí)組帶來《面朝大海靜待花開做一個(gè)幸福的引路人》,。

3,、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的愿望,?！睂W(xué)生是有個(gè)性的人，是情感的主體,。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗(yàn),。三年級(jí)部給大家?guī)淼慕涣髦黝}是《成長(zhǎng)課堂，創(chuàng)生智慧》,，有請(qǐng),！

4、葉瀾教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”,。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書,。有請(qǐng)四年級(jí)部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧,、分享課堂》,。

5、沉浸在飄飄的書香,，沉浸在暖暖的靜默,，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說，從深深淺淺的車轍,，從哲人頭頂?shù)墓廨x,，我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂,。有請(qǐng)五年級(jí)部的教師代表,，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。

6,、“提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開課明確目標(biāo),，課中重視指導(dǎo)，結(jié)課盤點(diǎn)收獲,，而盤點(diǎn)收獲應(yīng)從語文知識(shí),、語言積累、語言表達(dá),、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤點(diǎn)收獲,。”田祥珍校長(zhǎng)在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們,。下面有請(qǐng)六年級(jí)部的教師代表,，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。

育和樂少年,，培和雅良師,，營(yíng)和美校園。讓理想開花,，讓智慧結(jié)果,，我們堅(jiān)信在田校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”,，清江水畔和美“笑園”,。各位老師，最難耐的是寂寞,，最難拋的是榮華,。從來學(xué)問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書,，做好文章,。本次讀書交流活動(dòng)至此圓滿結(jié)束，我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝,！

教師讀書交流會(huì)主持詞篇二

a：沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦,，能像一冊(cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地,。

b：也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉,，帶我們領(lǐng)略人世的真諦,。

a：從書中，我們認(rèn)識(shí)了李白,、王維,、杜甫、楊萬里,、白居易,，

b：從書中，我們知道了《三國(guó)演義》,、《水滸傳》,，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《秘密花園》、《論語》,、《魯濱孫漂流記》,、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》、《小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全》等,，豐富了我們的知識(shí),。

a：在老師的指導(dǎo)下

b：在爸爸、媽媽的陪伴下

a：書籍充實(shí)著我們的每一天,，我們愛上了這一片書海,。

b：在六一兒童節(jié)到來之際，我們“榕樹下”的同學(xué)們,、爸爸媽媽們,、老師們歡聚一堂，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會(huì),。

a：請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天交流會(huì)的議程

(一),、聆聽學(xué)校打造“書香校園”的整體規(guī)劃

(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書成果,。

(三),、書香家庭經(jīng)驗(yàn)交流。

a：接下來，讓我們一起聆聽學(xué)?！皶阈@”整體規(guī)劃(播放視頻)

b：掌聲有請(qǐng)余老師為我們介紹這一年“榕樹下”開展的讀書活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書成果

a：在學(xué)校,，有老師為我們指引課外閱讀的方向。

b：在家里,，有爸爸,、媽媽的溫馨陪伴。

a：今年,，我們班有三個(gè)家庭被評(píng)為校級(jí)“書香家庭”,，有十一個(gè)家庭被評(píng)為班級(jí)“書香家庭”。有請(qǐng)余老師為他們頒獎(jiǎng),。

b：接下來書香家庭的代表將給我們作經(jīng)驗(yàn)交流,。

a：首先有請(qǐng)胡彥杰媽媽。

b：有請(qǐng)張韻妮媽媽,。

a：請(qǐng)盧可怡媽媽,。

b：歡樂的時(shí)光總是短暫的。

a：我們的交流會(huì)即將結(jié)束,。

b：感謝親愛的老師,。

a：感謝親愛的爸爸、媽媽,。

b：是你們把我們帶進(jìn)書的海洋,，讓我們暢游書海。

a：讓我們?cè)俳釉賲枴?/p>

合：書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯樂作舟,。

b：瀘州天立國(guó)際小學(xué)“榕樹下”20xx年讀書交流會(huì)(合)到此結(jié)束。

a：?！伴艠湎隆彼械耐瑢W(xué)六一兒童節(jié)快樂,。

b：祝所有爸爸、媽媽工作順利,，身體健康!我們明年再見,。

教師讀書交流會(huì)主持詞篇三

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好！

女：伏爾泰曾說過,，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾說過,，黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書遲。

女：是的,，正所謂腹有詩(shī)書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn),。無論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展,。站在時(shí)代最前沿的偉人,、領(lǐng)袖都無一不好讀書，讀好書,。

男：書帶給我們的不僅是知識(shí),，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北,，從波濤翻滾的東海之濱,，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間,，便是世界,。

女：當(dāng)靈魂穿越千年，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬水,，心便燦若日月,，生命便多了層意義。此刻,，在這陽光燦爛的日子,，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書交流會(huì)來分享同學(xué)們讀書心得,。

男：接下來,，我宣布：

合：北京市立新學(xué)校讀書交流會(huì) 現(xiàn)在開始,。

男：在美國(guó) 有這樣一個(gè)軍校，學(xué)生回答長(zhǎng)官問題時(shí),，只能說四句話：“是,，長(zhǎng)官！”“不是,，長(zhǎng)官,！”“我不明白，長(zhǎng)官,！”和“沒問題,，長(zhǎng)官,！”這便是美國(guó)西點(diǎn)軍校。

女：這樣嚴(yán)格的紀(jì)律,，學(xué)生們一定很難忍受吧,？

男：不，軍校的學(xué)生們?cè)谥饾u習(xí)慣了這樣的回答方式后反而運(yùn)用到生活中,，并從中受益匪淺,，美國(guó)的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書,，給了人們一種新的思維方式,。

女：那么接下來就有請(qǐng)初二二班的 為我們帶來他對(duì)這本書的理解吧。

女：原來我們自以為的理由,，不過只是借口罷了,，辯解只會(huì)給我們帶來更大的損失呢。

男：是啊,，面對(duì)困難時(shí),，我們要做的應(yīng)該使用鋼鐵般的意志去面對(duì)，而不是逃避,，那么接下來就有請(qǐng)初二七班的 來談?wù)勊麑?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會(huì)吧,。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點(diǎn),，下面有請(qǐng)初二九班 同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟,。

男：一個(gè)個(gè)的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思,。接下來,，有請(qǐng)初二四班的 同學(xué)帶來他的讀書體會(huì)。

女：保爾正是用他的堅(jiān)強(qiáng),，迎接一次次的挑戰(zhàn),，笑對(duì)一次次的失敗，這種不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí),，下面就有請(qǐng)初二十班的 來談?wù)勥@本書與他心靈所碰撞出的火花,。

男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo),，接下來讓我們有請(qǐng)初二一班的 帶來他的感悟,。

女：聽了同學(xué)的感悟，不知道這種對(duì)自我負(fù)責(zé)的精神有沒有觸動(dòng)你呢,，是否使你更明確了無論什么情況下借口都是不能被容忍的呢,，那么下面有請(qǐng)初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)。

男：我想,，使保爾成功的是毅力,，是毅力給了他無窮的力量,，他從不會(huì)為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn),。接下來,，有請(qǐng)讓初二八班的 同學(xué)帶來他的讀書感悟。

女：“沒有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢,。

男：的確,，我們都應(yīng)該停止給自己找借口，而是應(yīng)該多找出解決的方法,。

女：這讓我想到了一個(gè)故事,，講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的.借口,。

男：這個(gè)故事我聽過,，是《小故事大智慧全集》里的吧

女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書的感受,。

女：正所謂“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風(fēng)順,，凡事都是要靠堅(jiān)持和毅然決然的決斷去爭(zhēng)取的,，下面請(qǐng)初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書籍是一杯酒,，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情,。

女：讀萬卷書,，禮明智增。

男：行萬里路,，知成行隨,。

女：奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹,，折射出耀眼的斑斕,，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。 男：跋涉的境遇中,，知識(shí)的橋梁跨越天塹,，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸,。 女：一卷在手,，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情,，滋潤(rùn)的是心田,。

男：與書為伴吧,，在書中領(lǐng)會(huì)人生的真諦，追尋自我的價(jià)值

女：短暫的時(shí)光匆匆而過,，讀書交流會(huì)也即將落下帷幕,，在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚,。 合：北京市立新學(xué)校 初二年級(jí)讀書交流會(huì) 到此結(jié)束,！

教師讀書交流會(huì)主持詞篇四

甲（男）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

乙（女）：親愛的同學(xué)們：

合：大家好,！

甲：鳥欲高飛先振翅,，乙：人求上進(jìn)先讀書

甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅兴蔽侍鸬挠曷?/p>

乙：我們廢寢忘食從書中獲取知識(shí)的寶藏

甲：今天下午由我們一起開展《伊索寓言》一書的讀書交流會(huì)，同讀一本書,，如有相同的體會(huì),，說明大家讀書讀得心有靈犀，乙：同讀一本書,，讀出了不同的見解,，說明大家讀出了屬于自己的感受，因?yàn)槭澜缟喜粫?huì)有兩片相同的樹葉,。所以在交流的時(shí)候,，請(qǐng)大家不要憐惜你們的掌聲。甲：我宣布：陳化屯小學(xué)五年級(jí)

合：《伊索寓言》讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始,。

甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉

甲：那一個(gè)個(gè)富有哲理性,、教育性的故事深深吸引著我們，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰

乙：請(qǐng)同學(xué)們暢談讀書的收獲,，讓大家分享你讀書的快樂,！

打開中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷，撲面而來的是濃郁的文化氣息,。讓我們隨再次感受經(jīng)典的魅力,。請(qǐng)欣賞經(jīng)典朗誦《少年中國(guó)說》

a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；

b好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a好書,，能使你明辨是非,，分清美丑，為你指出生活方向,，教給你做人的道理,。

b雖然今天我們的讀書交流會(huì)開得很短很短；

a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限,；

b但是,，屬于我們一生的書,，永遠(yuǎn)也讀不完；

a讓我們都來和好書交朋友,，享受讀書的快樂,，讓好書陪伴我們每一天！

b今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

合老師,、同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

教師讀書交流會(huì)主持詞篇五

a：敬愛的老師

b：親愛的同學(xué)們

合大家下午好,！

a：很高興各位老師、同學(xué)參加我們學(xué)校的“書香伴我成長(zhǎng)”誦讀展示活動(dòng),。

b：在這銀光素裹的季節(jié)里,，我們懷著無比高興地心情迎來了今天在我們學(xué)校舉行的讀書交流會(huì)這個(gè)盛大的活動(dòng)！

a：我們的學(xué)校庫(kù)爾勒市第十—中學(xué),。美麗的校園,，風(fēng)光旖旎。

b：看,！一個(gè)個(gè)綠色的花壇,，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐,，一陣陣?yán)世实淖x書聲,，裝飾著我們美麗的校園。

a：校園里的一草一木,，都充滿著勃勃生機(jī),。

b：我們親愛的老師啊，你們是那么的無私,！你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭,。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們,！

a：是啊,！每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園,，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑,，讓我們心中充滿了感動(dòng),。

b：漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺?shù)念}詞：多讀書,，讀好書,，立志做一名有知識(shí)的人，對(duì)人民有用的人,！

合：下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“庫(kù)爾勒市第十—中學(xué)書香伴我成長(zhǎng)誦讀展示活動(dòng)”

現(xiàn)在開始,！

a：首先請(qǐng)一二年級(jí)組同學(xué)的講故事,。

a：讀書可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí),；

b：讀書還能讓我們學(xué)會(huì)思考問題的方法,。

a：下面請(qǐng)欣賞三四年級(jí)組同學(xué)帶來的詩(shī)朗誦。

b：請(qǐng)欣賞五六年級(jí)組的同學(xué)讀書心得的交流,。

（總結(jié)）

a：好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b：好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談,；

a：好書，能使你明辨是非,，分清美丑,，為你指出生活方向，教給你做人的道理,。

b：雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短,；

a：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

b：但是,，屬于我們一生的書,，永遠(yuǎn)也讀不完；

a：讓我們都來和好書交朋友,，享受讀書的快樂,，讓好書陪伴我們每一天！

b：今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

合謝謝老師,、同學(xué)們,，再見！

教師讀書交流會(huì)主持詞篇六

老師們,，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來越高了,，老師也越來越難做了，要想輕松從教,、愉快從教,，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書,，讀書,，再讀書，dd教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此,。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享,，下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流,。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性，實(shí)施特色教學(xué)》,。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性,，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝,，最后讓我們有請(qǐng)今天的最后一組,，他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。

在研讀和思考中,，在交流和感悟中,，不知不覺我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，下面有請(qǐng)書記就我們此次活動(dòng)的開展情況加以簡(jiǎn)要的總結(jié),。

最后,，僅以教育學(xué)者朱永新的一首詩(shī)最為今天的結(jié)束

我是一個(gè)行者，

步履輕盈,，在教育的路上,，

我的臉上帶著笑容，

我的心中充滿陽光,，

我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切,，

理想、智慧,、激情,、詩(shī)意、和力量,。

親愛的老師們,，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!

下面我宣布此次活動(dòng)到此結(jié)束!

教師讀書交流會(huì)主持詞篇七

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們。

合：家下午好,。

a：我叫a,。

b：我叫b。

a：今天由我倆為家主持讀書總結(jié)交流會(huì),，不足之處,，請(qǐng)老師同學(xué)多多指教,。

b：開學(xué)以來,，我們組織了各種各樣的讀書活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的閱讀興趣,，還豐富了我們的課外知識(shí),，提高了能力,。

a：下面我們就把閱讀中的點(diǎn)滴收獲匯報(bào)給家。

b：暑假里,，老師給我們推薦了《成語接龍》和《成語故事》這套書籍,，成語接龍不僅讓我們記住了很多成語，還知道了很多事情,，懂得了很多道理,。誰愿意為家表演成語接龍？（石沅鑫）

a：石沅鑫背的太好了,，還有同學(xué)愿意來背一背的嗎？請(qǐng)你自愿來前邊表演,。

b：感謝幾位同學(xué)的精彩表演,。同學(xué)們,，聽故事,、講故事是我們最喜歡的事情了,，故事很有意思,，不僅給我們帶來了快樂,，好多時(shí)候我們還能從故事中學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)或是一些道理呢,，這學(xué)期我們讀了好多成語故事,，誰愿意為家講個(gè)成語故事,？（王）

a：感謝王精彩的故事,，同學(xué)們,，你們還想不想聽故事,？在語文課上,，我們學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》這篇課文,，他選自《伊索寓言》我們知道，伊索寓言都是小動(dòng)物的故事,，故事不僅很有趣，并且每個(gè)故事都會(huì)告訴我們一個(gè)道理，于是我們?nèi)嘧x起了《伊索寓言》有請(qǐng)我班的故事王李。

b：感謝李精彩的故事好故事,，聽不夠，誰還來講一講你讀的故事,？有請(qǐng)劉

a：感謝劉的精彩講解,，雷鋒的故事永流傳，誰還想講一講雷鋒叔叔的故事,？有請(qǐng)劉xx,。

b：感謝劉的分享，同學(xué)們,，讀書讀的多了,，我們就覺得越讀越通順了，越讀越有感情了,，朗讀真是一件很享受的事情，下面請(qǐng)欣賞b、韓雨霏,、劉思彤為家?guī)淼恼n文朗讀,。

b：感謝同學(xué)們精彩的`朗讀,，同學(xué)們我們上學(xué)是累并快樂著,，那你想不想知道米小圈的校園生活是什么樣的？有請(qǐng)讀了《米小圈上學(xué)記》的同學(xué)來前邊談一談你們的收獲與看法,。

a：感謝同學(xué)們的分享，語文課上,，我們學(xué)習(xí)了好多識(shí)字方法，比如形聲字,、加一加,、減一減,，換偏旁等等，今天有幾個(gè)同學(xué)讀了《管家琪識(shí)字童話》誰能來和家分享一下你的收獲,。有請(qǐng)竇家輝,，趙,，姜孟緣，韓佳宇,。

b：感謝同學(xué)們的分享,，同學(xué)們，今天趙媽媽也來到學(xué)校跟家分享趙在家是怎樣讀書的,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙的媽媽,。

a：感謝趙媽媽的分享。同學(xué)們,，小時(shí)候我們總是圍繞著家長(zhǎng)問為什么,，而如今我們可以自已去書中趣尋找自己想知道的為什么，《十萬個(gè)為什么》這套書里包含了天文,、地理,、人文生活,、植物動(dòng)物等等，誰讀了《十萬個(gè)為什么》這本書,，請(qǐng)你來和家分享一下你的收獲,？（聊書）

b：感謝家的精彩分享，同學(xué)們,，家愛聽笑話嗎,？你看，咱們班最愛笑的石雅鑫和楊欣宇來了,。

a：感謝石雅欣,、楊新宇的精彩表演，同學(xué)們,，有句話說“鏡子不擦不明,，腦子不用不靈”，下面說幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,，看看你腦子靈不靈,？有請(qǐng)劉伊涵、劉可欣,、王子懿,。

b：今天，我們的交流展示到此就結(jié)束了,，最后請(qǐng)我們的老師為我們的讀書活動(dòng)作總結(jié),。

b：同學(xué)們，通過讀書,，我們從書中獲得了知識(shí),，一本好書，就是一位好朋友,。

a：一本好書就是一位好老師,。

b：多讀書，讀好書,，在成長(zhǎng)的路上讓好書伴隨著我們,。

a：是啊，讀書是一種樂趣,，讀書是一種享受,，好書不厭百回讀。

b：書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。

a：讀不盡的世間書，走不盡的天下路。

合：愿好書伴我們成長(zhǎng),。

a：讀書匯報(bào),，到此結(jié)束！

b：謝謝領(lǐng)導(dǎo),，老師,！

合：再見！

教師讀書交流會(huì)主持詞篇八

主持人：尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們,，大家好！

主持人：《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一,，是中華古典文學(xué)的瑰寶,。書中一位位栩栩如生的人物、一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事,，都值得我們細(xì)細(xì)品味,。今天我們來開一個(gè)《讀三國(guó)，品三絕》的讀書交流會(huì),。

今天的交流會(huì),，我們將重點(diǎn)關(guān)注《三國(guó)演義》中的三絕！同學(xué)們知道哪三絕嗎,？（智絕：諸葛亮,，義絕：關(guān)羽，奸絕：曹操,，出示ppt）

主持人：看來同學(xué)們對(duì)《三國(guó)演義》的人物了解真不少,，那么,，我們先來看書中的傳奇人物——諸葛亮,，他被稱為“智絕”，同學(xué)們,，你們知道,，哪些事情能反映出諸葛亮的智慧？

主持人：諸葛亮足智多謀,，為國(guó)家鞠躬盡瘁,，盡忠盡義。說到忠義,，關(guān)羽可是三絕之— ——“義絕”,，同學(xué)們，你們又知道哪些體現(xiàn)出關(guān)羽忠義的故事呢,？

主持人：同學(xué)們,，關(guān)羽雖然義薄云天，可也有許多傲氣，所以也導(dǎo)致了他后來的失荊州丟性命,。講到華容道,，我們可是得提到另一位三國(guó)英雄——奸絕曹操。他的性格不僅多變,，而且爭(zhēng)議也很多,，同學(xué)們，你們對(duì)他有什么看法呢,？主持人：從同學(xué)們的發(fā)言中,，我們看到了一個(gè)形象復(fù)雜、性格多變的曹操,。

主持人：同學(xué)們,，看來你們確實(shí)認(rèn)真研讀了三國(guó)，品讀了三絕,，你們真的很有見地,，很有想法！真會(huì)讀書,！

主持人：快樂的時(shí)光總過得很快,，我們將要結(jié)束今天的讀書交流，但我相信,，我們對(duì)三國(guó)的品讀不會(huì)結(jié)束,，對(duì)名著的研讀還會(huì)繼續(xù)。愿大家繼續(xù)研讀,，收獲更多,！現(xiàn)在，讓我們?cè)谝磺鷼鈩?shì)磅礴的主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》中結(jié)束快樂的時(shí)光吧,，請(qǐng)大家一起跟著唱吧,。

教師讀書交流會(huì)主持詞篇九

各位老師、各位朋友：

歡迎參加今天的讀書交流會(huì),。今天交流會(huì)的主題是：我讀書,，我快樂，我成長(zhǎng),。讀書,，是一個(gè)古老而熟悉的話題。說古老,，為什么還常提常說呢,？因?yàn)樗猩Γ绪攘?，有吸引力,；說熟悉呢，學(xué)生時(shí)代，讀書作為我們求職謀生的敲門磚,，現(xiàn)在作為人師,，我們又當(dāng)算是文化人啦，所以今天論壇的主題對(duì)于每一個(gè)人而言應(yīng)該是親切的,、貼身的,。

提到讀書，在座的每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫面,，可以是一個(gè)人,，一本書，一句話,，一次活動(dòng),，一個(gè)場(chǎng)面等等。首先我們來做個(gè)熱身活動(dòng),，三言兩語地把你此時(shí)腦海中定格的情境或畫面用語言來表述一下,。

各位老師，中華民族,，歷史悠久,，中國(guó)文化，博大精深,。朱永新先生說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平,；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,。”

是啊,，有時(shí),，一句話，一本書,，一個(gè)人,，一件事或許能改變我們的一生,，今天論壇第一個(gè)話題就是“講述我的書緣”,。請(qǐng)出四位語文老師談?wù)勊麄冏钕矏鄣囊幻x書感言，一本書或一個(gè)作家以及理由,。

今天在座的有兩個(gè)人,，有點(diǎn)特殊。都是教師,，但一個(gè)兼任校圖書室管理員,，圖書室作為學(xué)生的第二課堂，師生精神食糧的中油站，他的工作雖繁瑣但非常神圣,，且不可替代,，他就是徐相軍老師。還有一個(gè)呢,，身患重病,，十多年來堅(jiān)持寫作，筆耕不輟,，賣文換腎,。一部自傳勵(lì)志小說《選擇堅(jiān)強(qiáng)》讓他聞名全省，第二部心理記實(shí)作品《生命的支撐》也即將出版,，他就是我校臧夕穩(wěn)老師,。

在高爾基眼中，讀書是求知者的面包,、,；。在古代文人眼里,，讀書是良藥,、黃金屋、顏如玉,；北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說：“三天不讀書,，便語言無味，面目可憎”,；華師大一教授退休后感言：“不讀書,，何以活？”

讀書使我們積累知識(shí),，擴(kuò)大視野,；讀書使我網(wǎng)們加速成長(zhǎng)，助推成功,；讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗,，走向文明；讀書使我們陶冶性情,，美化心靈,；讀書使我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)死神,。

書籍的力量是巨大的,，讀書是高雅的，讀書是美麗的,，讀書是快樂,。進(jìn)入今天論壇第二個(gè)話題“分享讀書快樂”,。

有這樣一句話，感同深受：“時(shí)光悠悠,，歲月匆匆,。好讀書，樂此不疲,，不好讀書,，亦無所謂?！弊x書只是人所選擇的一種生活方式罷了。這就跟有人喜愛打牌,，有人喝酒,，有人樂于釣魚，有人養(yǎng)鳥一樣,。

最后,，我們進(jìn)入讀書感言交流。一句話談?wù)勀銓?duì)讀書的感悟,。

教師讀書交流會(huì)主持詞篇十

主持人 1：你想聰明嗎,？群眾回答：看書吧

主持人 2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧

主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎,？群眾回答：看書吧

合：同學(xué)們,，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會(huì)。

主持人 1：俗話說,，“腹有詩(shī)書氣自華,。那第四組了，是不是比他們棒??？）

主持人 3：（背誦得真流利，我們下一組呢,？

主持人 3：（第五組表現(xiàn)的真好,，那第六組如何呢？

主持人 3：（真不錯(cuò),，下一組是否更好呢,？

主持人 3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣,，有請(qǐng),？）

主持人 1：最后一組背誦的好不好啊,！我告訴大家一個(gè)小秘密哦

主持人 2：什么啊,，快點(diǎn)告訴大家。

a,、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導(dǎo)我們六年級(jí)二班的讀書交流會(huì),，本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下：

b、下面匯報(bào)一下我們班級(jí)的一些做法

a,、請(qǐng)各位老師驗(yàn)收我們的讀書成果展,，懇請(qǐng)各位老師留下您的寶貴意見和建議。一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋,。

b,、今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

合、老師,、同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

教師讀書交流會(huì)主持詞篇十一

主持人1：你想聰明嗎,？群眾回答：看書吧

主持人2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧

主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎,？群眾回答：看書吧

合：同學(xué)們,，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會(huì)。下方,，宣布五（6）班讀書交流會(huì)正式開始,。

主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師

主持人2：親愛的同學(xué)們

合：家上午好！

小組詩(shī)歌朗誦

主持人1：俗話說,，“腹有詩(shī)書氣自華,。”“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。”下方請(qǐng)聽我們班各小組的詩(shī)歌朗誦,。

有請(qǐng)第一組：

主持人3：背誦的真好,，那我們第二組是不是一樣棒啊,？

主持人3：朗誦的真整齊啊,，我們下一組怎樣樣？

主持人3：背誦的真響亮,！那第四組了,，是不是比他們棒啊,？

主持人3：背誦得真流利,，我們下一組呢？

主持人3：第五組表現(xiàn)的真好,，那第六組如何呢,？

主持人3：真不錯(cuò),，下一組是否更好呢？

主持人3：十分棒,，我們最后一組怎樣樣,，有請(qǐng)？

主持人1：最后一組背誦的好不好??！我告訴家一個(gè)小秘密哦

主持人2：什么啊，快點(diǎn)告訴家,。

主持人1：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作,，他們朗誦的很好哦

主持人2：那趕快請(qǐng)出他們啊。

主持人1：好,，有請(qǐng)莊信輝

主持人2：真了不起,，下方有請(qǐng)劉恩旭。

讀書狀況匯報(bào)

主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了,。下方有請(qǐng)嚴(yán)子穎同學(xué)給家朗誦一首長(zhǎng)詩(shī),。

主持人1：多謝嚴(yán)子穎同學(xué)。其實(shí)我們班同學(xué)不僅僅詩(shī)歌背誦的好,，更是讀了好多書,。下方有請(qǐng)朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉?jí)的讀書狀況。

讀書經(jīng)驗(yàn)交流

主持人2：多謝朱宛亭的介紹,，下方有請(qǐng)我們班級(jí)的讀書狀元鄧倩昕給家介紹一下她的讀書經(jīng)驗(yàn),。有請(qǐng)

主持人1：十分感謝讀書狀元的體會(huì)，下方請(qǐng)我們班的讀書小博士一個(gè)個(gè)登臺(tái)給家介紹他們的讀書體會(huì),。先請(qǐng)延仟秋,。

多謝延仟秋的精彩發(fā)言，有請(qǐng)周秉鋒同學(xué)

主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹,。下方給給家介紹一下我們班的才女同學(xué),。

主持人2：最近，在學(xué)校廣播,，班級(jí)博客,，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章。

主持人1：想明白她是誰啊,，下方請(qǐng)她給家談?wù)勊淖x書體會(huì),，有請(qǐng)?jiān)缾偼瑢W(xué)。

主持人2：多謝欣悅同學(xué)的精彩匯報(bào),。家聽了這么多的`介紹,，你們想不想看我們自我班級(jí)的讀書筆記啊。（想）

（投影讀書筆記）

中華經(jīng)典誦讀

主持人1：“好書千年常如新?！?/p>

主持2：“偉思想古今有,，載入書中成不朽。

主持合：“讓我們搭上“時(shí)光的航船中華經(jīng)典”,。去聆聽千年前中國(guó)偉的思想家諄諄教誨吧,。

（群眾背誦《弟子規(guī)》）

（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話）

主持人1：十分高興我們的校長(zhǎng),，在百忙之中抽空來參加我們班級(jí)的讀書交流會(huì),，下方請(qǐng)校長(zhǎng)給家講話，家鼓掌歡迎,。

主持人合：書,，不只帶來快樂，還會(huì)帶來啟迪,。讓我們走進(jìn)書香世界,，領(lǐng)略師的智慧，感悟千世界的美妙,，讓心靈在書海中感受真善美,，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五（6）班首屆讀書交流會(huì)到此結(jié)束,，十分感謝家的參與,！再會(huì)！

教師讀書交流會(huì)主持詞篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！

緊張、忙碌,、充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束,，今天，我們匯聚于此,，在這里召開讀書交流會(huì),。今天的讀書交流會(huì)由我為大家主持。

沐浴在悠悠的書香,，沉浸在暖暖的靜默,，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說，從深深淺淺的車轍,，從哲人頭頂?shù)墓廨x,，我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂,。

今天,，我們的教育在高速發(fā)展，我們的老師像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺,，似乎沒有時(shí)間潛心研讀教育專著,，更無心顧及身邊的風(fēng)景,。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下,，在時(shí)間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香,，今天將有十五位老師自信地走上臺(tái)來，暢談教育理想,，抒發(fā)心靈感言,，下面讓他們帶著大家在感動(dòng)、溫馨,、激勵(lì)中一同前行,，共同成長(zhǎng)。

首先有請(qǐng)李校長(zhǎng)致開幕詞,。

謝謝李校長(zhǎng),，大石小學(xué)第二屆讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始。

1,、首先有請(qǐng)藝體組的王林老師帶來的《給教師的建議》讀后感,。

謝謝王老師的精彩發(fā)言。讓我們記住這些話：讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,；要用一輩子的時(shí)間來準(zhǔn)備每一節(jié)課。

2,、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作,。從這本書里我們能找到自己陽光燦爛的童年，勾起對(duì)自己童年的懷念,。書中的巴學(xué)園是令孩子們無限神往的天堂,，小林校長(zhǎng)是非常值得我們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。請(qǐng)欣賞侯佳聞老師讀過《窗邊的小豆豆》以后的感悟,。

是呀,，作為教師的我們，要理解尊重孩子,，讓他們真正懂得做人的道理和讀書的用處,。給孩子們一個(gè)快樂的童年。

3,、這個(gè)浮華的社會(huì)上,，人只不過是一個(gè)來去匆匆的過客。作為教師的我們,，該如何面對(duì)各種紛繁而美好的誘惑呢,？請(qǐng)聽張煥麗老師的讀《不計(jì)較生活》之隨感。

是呀，作為教師的我們,，多么需要這樣一種淡泊名利的心態(tài),，一種淡定從容面對(duì)事業(yè)與生活的心境,。

4,、在這繽紛世界里,，愛究竟是什么？怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,？讓我們帶著這些疑問,，分享李麗蓉老師讀《愛的教育》后的感慨吧。

謝謝李老師,。讓我們都像她所說的那樣,，把圣潔的愛心都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生,，讓他們?cè)趷鄣暮亲o(hù)中茁壯而健康地成長(zhǎng),，成為懂得珍惜愛，學(xué)會(huì)付出愛,，快樂傳播愛的人,。

5、“對(duì)牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)成語故事,，可在孫芙華老師的眼里,，它又是一個(gè)富有哲學(xué)意味的教育問題，她究竟有怎樣獨(dú)到的見解呢,？請(qǐng)欣賞她帶來的,。

6、名師課堂教學(xué)中展現(xiàn)的經(jīng)典細(xì)節(jié),，我們并非從未遇到過,，而是我們總讓它隨著課堂的結(jié)束而溜走，卻未把它思考轉(zhuǎn)化成自己的魅力,。我們?cè)撛鯓尤ド杉?xì)節(jié),、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)與點(diǎn)亮細(xì)節(jié)呢？請(qǐng)欣賞鄒軍讀《名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》之感,。

7,、“我喜歡把44位孩子當(dāng)成44片綠葉，喜歡看著他們?cè)谥︻^迎風(fēng)歡笑,。任何一片綠葉都不允許成為孤葉,，未經(jīng)大樹的默許更不能枯黃?！闭?qǐng)聽趙華麗老師讀《一個(gè)都不能落》后的感言,。

是呀，學(xué)困生的存在牽動(dòng)著每一位老師的心，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，帶給他們學(xué)習(xí)的自信與快樂,，是我們老師面臨的一個(gè)永恒的課題。需要教師付出的不僅是愛心,，更多的是耐心,！

8、在高爾基眼中,，讀書是求知者的面包,；在古代文人眼里，讀書是良藥,、黃金屋,、顏如玉；在張春燕老師眼里,，讀書收獲的是人生中的美麗,。請(qǐng)欣賞張春燕老師帶來的讀書感悟。

“和孩子共讀一本書,，讓我擁有了一顆童心,。”“一個(gè)現(xiàn)代女性所要做的,，并不是和別人爭(zhēng)奪什么,，而是和他們并肩向前走，一起去觀察,、學(xué)習(xí),，并且努力地改善這個(gè)世界?！蓖高^這些話語,，我們能看到張老師美麗而深刻的思想。

9,、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待有特殊行為的孩子,，該怎樣蹲下身來與他們說話，怎樣去尊重和信任他們,，《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案,，請(qǐng)欣賞張光容老師的讀后感。

10,、《做的老師》是教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想與智慧的精華集萃,，他的教育思想、教育機(jī)智,、教育技巧,、教育情感都融會(huì)在一個(gè)個(gè)跌宕起伏,、曲折動(dòng)人的教育故事中，發(fā)人深省,，撼人心魄,，催人淚下。請(qǐng)聽安映美老師讀后的感受吧,。

11,、愛是雨露，他能滋潤(rùn)人,；愛是夏日,，能溫暖人；愛是奉獻(xiàn),，他的無私能讓幼苗茁壯成長(zhǎng),，我們每個(gè)人都需要愛，希望得到愛的滋潤(rùn),，愛的溫暖,。請(qǐng)聽吳曉燕老師給我們帶來的《愛滿天下》。

12,、幸福,，是一個(gè)溫馨、甜蜜而又崇高的字眼,，追尋它必將經(jīng)歷一個(gè)充滿艱辛的創(chuàng)造過程。作為教師,，我們的幸福在哪里,？請(qǐng)讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀。

謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在舍得愛每一個(gè)學(xué)生,，幸福在輕松高效的課堂里,，幸福在優(yōu)雅安寧的閱讀中，幸福在淡泊名利的心態(tài)里,，幸福在靈魂的自省,、思想的提升與行動(dòng)的開始上！

13,、對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了,，下面請(qǐng)聽趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟,。

14、“埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好,；埋怨別人狹隘,，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣,，常常是我們抵抗力太弱,；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少,?！边@是《魏書生班主任工作漫談》中魏老師的經(jīng)典話語，永遠(yuǎn)具有震撼力,。趙蓉老師讀后有何啟示呢,？請(qǐng)欣賞她的發(fā)言。

15,、成功教師應(yīng)具備較高的綜合素養(yǎng),？那什么是教師的素養(yǎng)呢？讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會(huì),。

結(jié)束語：

各位老師精彩紛呈的發(fā)言,，讓我們享受了一場(chǎng)讀書的盛宴。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛攀逦焕蠋煴硎靖兄x,。下面有請(qǐng)楊校長(zhǎng)為我們今天的讀書交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),，并請(qǐng)楊校長(zhǎng)為我們今后的讀書活動(dòng)提出建議。大家掌聲歡迎,。

謝謝楊校長(zhǎng),！經(jīng)過激烈的比賽幾位老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

請(qǐng)李校長(zhǎng),、焦校長(zhǎng),、歐書記、楊校長(zhǎng)為參賽人員頒獎(jiǎng),。

老師們,，讓我們與書籍?dāng)y手同行，開始嶄新的心靈之旅,。那么,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重,。

讀書交流會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家,！