演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿匯編 愛(ài)崗敬業(yè)為主題的演講稿篇一

大家晚上好,！

今天我演講的題目是：《我選擇，我無(wú)悔》,。

有一首歌曲最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn)；有一種人生最為平凡,，那就是教師,。教師，是平凡的,，平凡得像洶涌澎湃的大海中,，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹(shù)上,，一片葉,。然而,，教師又是偉大的,，他是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花,；他是一盞燈,，照亮后來(lái)者前行的路。

人們都說(shuō),，選擇了“教師”這一職業(yè),，就是選擇了“清貧”；選擇了三尺講臺(tái),，就是選擇了付出,。我想說(shuō)：“我選擇，我無(wú)悔,?！币?yàn)樵谶@里，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,，更感受到生命的價(jià)值和美麗,。

兩年前，我從大學(xué)畢業(yè),，應(yīng)聘到中江中學(xué),，成為了一名真正的人民教師！當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門(mén)的時(shí)候,，我確信：“這里,，就是我放飛夢(mèng)想的地方！”

能在縣中任教是幸運(yùn)的,，她有著近百年的歷史,，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念,。在這里，無(wú)私奉獻(xiàn),、艱苦奮斗,、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣,，感染激勵(lì)著每一位縣中人,。以此為動(dòng)力，我鞭策自己更加努力,，因?yàn)槲腋惺艿搅思缟铣恋榈榈膿?dān)子,。教師，肩負(fù)了多少家庭的夢(mèng)想和幸福,，承載了多少學(xué)子的未來(lái)和希望,！

中江中學(xué)，溫馨家園,！在這里,，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)；在這里,，我感受到了同組教師的幫助與愛(ài)護(hù),。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可他們依然認(rèn)真的備課,、寫(xiě)教案,，對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選，為學(xué)生勤勤懇懇,，忙碌到深夜,。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn)：一簞食、一瓢飲,、在陋巷,。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望：讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁。從他們身上,，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受,，而在于精神的追求與充實(shí)！有人說(shuō)：“人吃飯是為了活著,，但活著不僅僅是為了吃飯,。”是啊,，人,，應(yīng)該有更高的追求！物質(zhì)的享受是一時(shí)的,，精神的富足才能永恒,！

作為一名新教師,，我要學(xué)的東西還很多很多，我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),。我深知,，前進(jìn)的道路并非總是坦途，但我無(wú)所畏懼,，因?yàn)槲矣锌h中這方沃土的給養(yǎng),，因?yàn)槲疫€有我最最可愛(ài)的學(xué)生。在上一次月考中,，我班成績(jī)有所下降,，我十分著急，同學(xué)們安慰我說(shuō)：“老師,，請(qǐng)放心,，我們會(huì)努力的，我們會(huì)用事實(shí)證明自己,?！边@是一種怎樣的感動(dòng)，我還有什么理由不加倍努力的工作呢,？前兩周,，有位學(xué)生的周記本中這樣寫(xiě)到：“王老師,，你為我們到處找題,，印資料，很多同學(xué)心里都很感激,。老師,，您辛苦了！”多么樸實(shí)的話語(yǔ),，而我卻被深深的震撼了,，我更加堅(jiān)信：只要你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就一定會(huì)愛(ài)你,！你的付出很有價(jià)值,，你的人生很有意義！

教師,，固然有著許多別人無(wú)法理解的艱辛,，但同樣有著許多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福，我知道,，這就是我所要追求的生活,！

平凡的教師，不平凡的事業(yè),。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望,，守巢的總是你,；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴……”而今天，我正在扮演著歌中的角色,，我幸福著,，我自豪著，因?yàn)?，在人生的十字路口,，我選擇了教師作為自己一生的事業(yè)，我選擇,，我無(wú)悔,！

謝謝！

教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿匯編 愛(ài)崗敬業(yè)為主題的演講稿篇二

尊敬的各位評(píng)委,，老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn),，我們別無(wú)選擇”,。

走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說(shuō),，選擇做一名教師,，你就選擇了清貧。

是的,，教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的,。特別是在開(kāi)放自由，物欲橫流,，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里,，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？窗?，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商,、大款,、股票、汽車(chē),、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手,，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。

于是有人跳槽了,，一頭扎進(jìn)商海,，去追尋遲到的那份幸福,；有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng),；剩下的人倦怠了,，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。

身在課堂,，心卻在游蕩,，有的認(rèn)為，金錢(qián)薄待了我,，我又為何不能薄待學(xué)生,，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜,，講臺(tái)不再圣潔,？

但！無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往,，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,。譬如,，我生活的地方,，我工作的隊(duì)伍,，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們,，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地,，期待著幸福的心靈！

xx中學(xué),，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師,，一屆屆的學(xué)生,，為她奉獻(xiàn)，為她添彩,，又以她為榮,。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時(shí)候,，還是他們扛起質(zhì)量的大旗,，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。

“正本清源,，立足課堂,，精講強(qiáng)練,，再創(chuàng)輝煌！”聽(tīng),，這是校長(zhǎng)的聲音,，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音,，引人共鳴,。

誰(shuí)能想像，不堪回首,，xx中學(xué)三年的陣痛啊,。學(xué)生厭學(xué)，教師厭教,；三年汗水,，一年流干；欠債太多,，得不償失,；思想沉舊，無(wú)所適從,；重教輕練,，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢(xún)問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì),；群眾不解的表情我們痛徹心底,！

“學(xué)校發(fā)展了，教師才能發(fā)展,；學(xué)校有形象,，教師才能有地位！”我只記得,，每一次的大會(huì),，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開(kāi)啟時(shí),，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候,，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍,。

老者不服老,。

本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái),，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”,。一位老班主任,，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的.情況，冒著磅砣大雨,，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,，將他們一個(gè)個(gè)找回。

又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生,，我們無(wú)法記錄,，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們,，在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后,，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們,，也要和年輕的老師們一起,，參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批,，但一步也不落后,。

青年就是青年。

有一位最年輕的教師,，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng),。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取,。就是一只粉筆,，一只鋼筆，加上鍵盤(pán),，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊,。他帶著語(yǔ)文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列,，這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家的肯定,。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟,，每年發(fā)表百篇的習(xí)作,，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。

一人先行,，他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們,，開(kāi)始了辛苦的鉆研,，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版,。我也是語(yǔ)文組的一員,，我為這樣一支群體而自豪。

集體的力量最動(dòng)人,。

xx中學(xué)的精講強(qiáng)練,，最辛苦的莫過(guò)于批與考；最充滿(mǎn)智慧的莫過(guò)于備與講,，而走在最前面的,，更是一支骨干力量，學(xué)科組長(zhǎng),。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課,，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者，他們不僅需要放棄許多的休息,，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧,。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案,，辛苦嗎,？去問(wèn)xx吧，去問(wèn)xx吧,，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧,。

二樓的小會(huì)議室，走了一組,，又來(lái)了一科,，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”,。去辦公室坐一坐,，辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅,，是教師最美的色彩,。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了,，講淡了,，講亂了；怕的是學(xué)生練少了,，練虛了,，練漏了。正本清源,，這才是新時(shí)期的課堂,，真正的課堂,，追求效益的課堂啊,！

時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革,，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變,，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變,，就要付出多少的艱辛？從被迫應(yīng)付到積極參與,，這又是怎樣的一個(gè)過(guò)程,？從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變,，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血,？我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定計(jì)劃；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱,；我只記起新學(xué)期的第一天,，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì)；我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè),；我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展,，相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人,，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程,；這個(gè)歷程，除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧,，更讓我認(rèn)識(shí)到,，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧,，那就是奉獻(xiàn),，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得尊重,。

我想倦怠的同行說(shuō),，老師們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個(gè)職業(yè),，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡,，尚需修行五百年,。這個(gè)我們賴(lài)以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬,！我也堅(jiān)信,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。

滴水藏海,，短暫中孕育永恒,，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。

今天,，借助這個(gè)演講平臺(tái),，我為xx，我為自己和我的同行們深深地祝福,。想起他們,，我的心里格外溫潤(rùn)；想起他們,，我的心中再次溢滿(mǎn)幸福的漣漪,。

最后，謝謝大家,！

教師愛(ài)崗敬業(yè)主題演講稿匯編 愛(ài)崗敬業(yè)為主題的演講稿篇三

人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼,，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ?，讓父母放心，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果,。

可是,，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!

不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),，他們的愛(ài)純凈,，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報(bào),，只有付出,。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀，我怎么能舍棄,，怎么能不愛(ài)呢?

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿(mǎn)是他們的愛(ài)意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情,。

以愛(ài)的名義，我也要給他們滿(mǎn)含愛(ài)的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:"花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。"

愛(ài)孩子,，其實(shí)不難,，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。

前幾日,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待,，并不打擾，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō):"孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好，我相信了,，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,。"家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,，我并沒(méi)有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,，我自然要聽(tīng),，他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們,，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的`刻印，特別是對(duì)孩子,，你的愛(ài)是能影響他一生的,。

有的孩子，心理是比較脆弱的,，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài),，享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了,，告訴她:"有什么想說(shuō)的,，老師等你說(shuō)。"

講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫(xiě)照,，付出是心血。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài),。

孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們,，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光,，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明,。