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最新美麗的西雙版納教案反思幼兒園 課文美麗的西雙版納(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-17 22:15:32
最新美麗的西雙版納教案反思幼兒園 課文美麗的西雙版納(4篇)
時(shí)間:2023-01-17 22:15:32     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

美麗的西雙版納教案反思幼兒園 課文美麗的西雙版納篇一

1,、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段,,用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章,。

2,、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀,,

3,、體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

4,、對(duì)照手法的使用,。

用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

自然景觀和人文景觀的配合,。

加強(qiáng)朗讀,,通過(guò)讀,了解文章內(nèi)容,,感受西雙版納的美麗風(fēng)光,,進(jìn)一步理解作者表達(dá)的思想感情。

1,、注音寫(xiě)字:

瀾滄( )江 蕨( )菜 竹篾( ) 剁( )菜

嫵( )媚 雪茄( ) 賄賂( )( )

心( )神往 五彩斑( ) 輕描( )寫(xiě)

2,、讀課文,,用一個(gè)詞概括西雙版納給你留下的總體印象。

活動(dòng)一:細(xì)讀課文,, 分析內(nèi)容,。

1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么,?有何作用,?

2、全文除開(kāi)頭一段文字外,,由五個(gè)部分組成,,每一部分設(shè)有小標(biāo)題。小標(biāo)題的使用有什么作用,?

活動(dòng)二:課文向我們展示了西雙版納五幅優(yōu)美的畫(huà)面,,你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢?挑選你喜歡的畫(huà)面,,試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀,。并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

活動(dòng)三:西雙版納的景色美,,作者的語(yǔ)言更美,。試找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子或詞語(yǔ),并分析,。

活動(dòng)四:找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方,?并分析。

活動(dòng)五:西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略,,現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,,帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納,你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn),?打算怎樣介紹,?試試看。

1,、以“各位朋友,,歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

2、使用第一人稱

1,、在下面句子的括號(hào)里填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,。

(1)河底有很多的石頭,我走得東搖西晃,,歪來(lái)歪去的,,腳下一滑,( )( )沒(méi)有摔倒,,拖鞋( )從腳上滑落,,漂走了,。

(2)這天上午村里的幾個(gè)朋友幫著他把谷子收回來(lái)了,中午( )他請(qǐng)客,,買(mǎi)來(lái)煙酒和肉,,( )自己家的地里摘來(lái)新鮮的蔬菜,魚(yú)( )是從自家魚(yú)塘里打的,, ( )( ),,這么豐盛的一頓飯( )沒(méi)花多少錢(qián)。

2.改正下面句中的錯(cuò)別字,。

(1)沒(méi)有看到野像,,也不仿看一場(chǎng)免費(fèi)的大像表演,那正的是很有趣的場(chǎng)面,。( )

(2)大慨是因?yàn)槭种心菈K甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引,,表演一結(jié)束,一頭大像直接匆我就過(guò)來(lái)了,。( )

(3)在裝設(shè)得五顏六色的塔身上,,襄嵌著許多小鏡子。( )

(4)泰家人對(duì)關(guān)系他們生存的水的愛(ài)護(hù)可見(jiàn)一班,。 ( )

必做題:

請(qǐng)你做一名導(dǎo)游,就當(dāng)?shù)刈钪木皡^(qū)寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞,。

選做題:

以“西雙版納風(fēng)情”為題,,摘錄課內(nèi)外有關(guān)讀物。制作小卡片,。

美麗的西雙版納教案反思幼兒園 課文美麗的西雙版納篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀

學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美

學(xué)習(xí)難點(diǎn):從文中了解版納獨(dú)特的民族文化

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一,、導(dǎo)入:

1、媒體播放音樂(lè)《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境

2,、優(yōu)美的音樂(lè)引起我們無(wú)限的遐想,,那蒼莽的熱帶雨林,神秘的宗教氛圍,,鮮見(jiàn)的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)的中外游客走進(jìn)西雙版納,。

二、第一板塊,,感受美

1,、請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說(shuō)說(shuō)你第一次讀課文之后的感受。

2,、瀏覽課文,,神游版納,結(jié)合有代表性的圖片,,以“《》美在……”說(shuō)說(shuō)版納的美

三,、第二板塊,,品味美

1、挑選你自己喜歡的畫(huà)面,,高聲朗讀

2,、自主思考:你喜歡的畫(huà)面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導(dǎo),,提醒學(xué)生抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞去欣賞,,邊讀課文,邊作圈點(diǎn)批注

3,、小組合作交流,,點(diǎn)擊媒體顯示的每個(gè)畫(huà)面,讓學(xué)生在想像中與作者同游同賞

4,、深入探究:人文景觀的美

如果說(shuō)自然景觀的美是大自然對(duì)版納的恩賜,,那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨(dú)特的魅力,文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情,。

(1),、學(xué)生閱讀課文,試圖從文中提供的傣族的居住,、服飾,、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

(2),、語(yǔ)文活動(dòng):走進(jìn)西雙版納傣族園

要求

a,、以“各位朋友,歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

b,、注意使用第一人稱

四,、第三板塊,表現(xiàn)美

播放影片,,結(jié)合影片寫(xiě)一寫(xiě)版納的美

要求:寫(xiě)出自然景觀和人文景觀的美

五,、激發(fā)探究意識(shí):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對(duì)版納有了哪些了解,,你還有哪些問(wèn)題感興趣,?

六、結(jié)束新課:當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)再起時(shí),,你最想對(duì)神秘而又神奇的西雙版納說(shuō)的是……

七,、布置作業(yè):積累美言

(1)、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詞語(yǔ)

(2),、記住你最想記住的句子

美麗的西雙版納教案反思幼兒園 課文美麗的西雙版納篇三

1,、通過(guò)閱讀課文,感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。

2,、積累本文中的生字新詞,。

1、培養(yǎng)學(xué)生感受美,、品味美,、表現(xiàn)美的能力。

2,、體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言,。

1、學(xué)習(xí)本文,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、生死觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)水資源,,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

一課時(shí)

1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料(文字與圖片),。

2,、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞,向家人或朋友介紹一兩個(gè)迷人的西雙版納風(fēng)景,。

3,、積累生字新詞(從音、形,、義)。

一導(dǎo)入

1,、播放樂(lè)曲————傣族民歌《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

2,、師深情導(dǎo)入:優(yōu)美的旋律引起我們無(wú)限的遐想,似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林(東邊日出西邊雨的景觀),,神秘的宗教氛圍,,鮮見(jiàn)的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)中外游客走進(jìn)西雙版納。西雙版納位于中國(guó)云南省南端,,而云南又被稱為彩云之南,,想必同學(xué)們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了。今天,,讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》,,共同暢游一番。

3、過(guò)渡:同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文,,我想了解同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況,。

二檢查生字積累情況(提問(wèn)倆三位同學(xué),后教師出示小黑板,,點(diǎn)評(píng)疑難生字詞,,最后齊讀一遍)

三小組合作,學(xué)習(xí)探究

(一)整體感知————感受美

1,、當(dāng)你第一遍讀完課文,,西雙版納一定給你留下了深刻的印象,你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎,?

2,、請(qǐng)快速瀏覽課文,神游西雙版納,,以“西雙版納美,,美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。

3,、過(guò)渡:我很欣喜地發(fā)現(xiàn):同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景,我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的角度不同,,喜好不同,,心里的感受也會(huì)不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面,,你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢,?小組交流,請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀,,并試著談?wù)勀阆矚g的理由,。

(二)深入課文————品味美

1、挑選你喜歡的畫(huà)面,,試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀,。

2、試著談?wù)勀阆矚g的理由,。(教師巡回指導(dǎo),,提醒抓住關(guān)鍵詞,并在文中圈點(diǎn)批注)

3,、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞,,并適時(shí)出示相關(guān)圖片。

4,、總結(jié)過(guò)渡:

我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”,、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀,,也領(lǐng)略了“竹樓映藍(lán)天”、“嫵媚傣寨水”,、“笑對(duì)生與死”的人文景觀美,,而實(shí)際上,西雙版納的美又何止這些呢,?她的神奇,、美麗、富饒,,使她在世人的眼中,,成為一顆璀璨的明珠,那么,,你們對(duì)這顆明珠還有多少了解呢,?請(qǐng)告訴我,好嗎,?

(三)拓展————表現(xiàn)美

1,、展示收集到的資料

2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略,,現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,,帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納,你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn),?打算怎樣介紹,?試試看。

四結(jié)束課文

美麗,、神奇的西雙版納令人流連忘返,,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)樂(lè)曲,閉目神游,,此時(shí)此刻你最想對(duì)西雙版納說(shuō)的一句話是什么,?

五作業(yè)

大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò),回去翻翻舊相片,,選擇你喜歡的風(fēng)景,,寫(xiě)成導(dǎo)游詞,下節(jié)課交流,。

板書(shū)設(shè)計(jì):

神心高高望天樹(shù)

自然奇馳竹樓映藍(lán)天

“美“————秀神悠悠野象的谷

人文麗往嫵媚傣寨水

笑對(duì)生與死

美麗的西雙版納教案反思幼兒園 課文美麗的西雙版納篇四

19.《美麗的西雙版納》

1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段,,用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章,。

2、對(duì)照手法的運(yùn)用,。

3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀,體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情,。

1,、重點(diǎn):用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

2,、難點(diǎn):自然景觀和人文景觀的配合,。

二教時(shí)

西雙版納位于中國(guó)云南省南端,與老撾,、緬甸山水相連,,是泰國(guó)、越南的近鄰,,土地面積近2萬(wàn)平方千米,,邊境線長(zhǎng)966千米。她美麗,、富饒,、神奇,猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆,。

西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲,,是中國(guó)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型,、面積最大的地區(qū),,也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫(kù),被譽(yù)為地球的一大自然奇觀,。

教師借助多媒體向?qū)W生展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片,,如:景真八角亭、空中走廊,、曼飛龍塔,、望天樹(shù)、竹樓,、潑水節(jié)等,。

說(shuō)說(shuō)你心目中的西雙版納是怎樣的?(學(xué)生交流)

1,、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么,?有何作用?

2,、文章五個(gè)部分,,具體寫(xiě)什么內(nèi)容?作者是怎樣寫(xiě)的,?

學(xué)生討論,、交流,,明確:

文章開(kāi)頭一段是全文的引子。概括了全文的內(nèi)容,,點(diǎn)明了題目,,起著總領(lǐng)全文的作用。

全文除開(kāi)頭一段文字外,,由五個(gè)部分組成,,每一部分設(shè)有小標(biāo)題。

第一部分:高高望天樹(shù)

這部分由4段文字組成,。第1段簡(jiǎn)介望天樹(shù)的價(jià)值及其高度,。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段,,寫(xiě)作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷,。第4段,是用簡(jiǎn)筆交代傣族的飲食文化,。

第二部分:竹樓映藍(lán)天

這部分主要寫(xiě)傣族的人文景觀,。竹樓是傣族人民所特有的建筑,它具有歷史,、藝術(shù),、科學(xué)的價(jià)值。這部分由兩段文字組成,。第1段寫(xiě)竹樓的地理位置,、構(gòu)造及其作用。第2段主要寫(xiě)傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化,。

第三部分:悠悠野象x,。

這一部分由3段文字組成。第1段寫(xiě)熱帶雨林中的野象x是一個(gè)吸引人的地方,。第2段寫(xiě)大象表演的有趣場(chǎng)面,。第3段寫(xiě)大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。

第四部分:嫵媚傣寨水

這一部分著重寫(xiě)傣族的民俗風(fēng)情,,屬于人文景觀,。這部分由3段組成。第1段寫(xiě)打谷子,,第2段寫(xiě)潑水節(jié),,第3段寫(xiě)水中嬉戲。

這一部分主要寫(xiě)傣族人民的生死觀,、人生觀,,富有濃濃的佛教意識(shí)。共有4段文字,。第1段是總寫(xiě),,仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫(huà)卷里。第2段寫(xiě)民族風(fēng)情--修行與還俗,。第3段寫(xiě)“關(guān)門(mén)節(jié)”和“開(kāi)門(mén)節(jié)”,,這也是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。第4段寫(xiě)“生與死”,,反映了傣族人民的生死觀,、人生觀。

西雙版納是我國(guó)的風(fēng)景勝地,,神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情,,自然景觀和人文景觀的融合,可寫(xiě)的材料實(shí)在太多太多了,。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段,,用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章,做到重點(diǎn)突出,,以斑窺豹,,條理清晰,給人鮮明的印象,。五個(gè)片段,,用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá)。每個(gè)小標(biāo)題都由五個(gè)字組成,,句式整齊,、結(jié)構(gòu)勻稱。五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面突出了總標(biāo)題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字,。

1,、抄寫(xiě)字詞。

2,、找出文中運(yùn)用對(duì)照寫(xiě)法的地方,,并分析其作用。

學(xué)生收集西雙版納的有關(guān)資料,,小組交流,。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情。

[示例]

在我國(guó)美麗的西雙版納,,有一個(gè)“望天樹(shù)”景區(qū),。這里有種做香料的望天樹(shù),在世界上也被列為保護(hù)樹(shù)種,,望天樹(shù)直插藍(lán)天,,高約60多米。傣族人居住在竹樓里,。竹樓,,顧名思義是以竹木為材料建造的房,,分為上、下兩層,,上層住人,,下層飼養(yǎng)牲畜,存放農(nóng)具雜物,。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方,,就是熱帶雨林中的野象x,雖野象難得一見(jiàn),,但那大象表演卻十分有趣,。五月份,傣族收獲谷子的季節(jié),,我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風(fēng)情畫(huà),,還可以看到女人嬉水的嫵媚風(fēng)情畫(huà)。傣族人篤信佛教,,每個(gè)男孩都要出家,,然后還俗,這使他們成為“除苦積善,,受過(guò)教化”的人,。他們笑對(duì)生與死,表現(xiàn)了他們的樂(lè)觀人生,??傊麟p版納是一個(gè)美麗的地方,,那里有著神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情,,它是自然景觀和人文景觀融合的風(fēng)景名勝區(qū)。如果有機(jī)會(huì),,你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色?。?/p>

探究:從下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),,你能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情嗎,?你能講一講這些詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)感情的作用嗎?

1,、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙,,一縷陽(yáng)光正好照在他布滿皺紋的臉上,活像一尊塑像,。

2,、將竹席鋪在割完的地里,田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來(lái)的谷子粗粗打一遍,,身著色彩鮮艷的筒裙的女人們,,手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下,,那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà),。

學(xué)生討論、交流,,明確:

1、作者采用剪影法,,雕塑式地描寫(xiě)了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓,,集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌,從而使老爺爺?shù)男蜗笤谄矫嫔先缤袼?,在靜態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài),,給人以鮮明強(qiáng)烈的印象?!盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個(gè)比喻,,表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。

2,、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫(huà),。打谷場(chǎng)由竹席鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細(xì)細(xì)地打谷子”,,形成鮮明的對(duì)照,。一粗一細(xì),先粗后細(xì),,分工合作,,相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙,,“手中揮舞著木錘”,,在“青山綠水映襯下”,“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)”,。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng),,頗有詩(shī)情畫(huà)意。這幅風(fēng)情畫(huà)有動(dòng)有靜,,有聲有色,,嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著作者對(duì)這幅風(fēng)情畫(huà)十分喜愛(ài)和贊賞的感情,。

總之,,本文語(yǔ)言形象生動(dòng),富有感情色彩,,真正做到景美,、人美,、語(yǔ)言美。

思考:找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方,?并分析,。

明確:

“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂(lè)趣形成鮮明對(duì)照。

“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細(xì)細(xì)打谷子的對(duì)照,;

“打谷子”的風(fēng)情畫(huà)與“水中戲嬉”的風(fēng)情畫(huà)的對(duì)照,;

最后一段中“生”與“死”的對(duì)照。

本文就是運(yùn)用這種對(duì)比的藝術(shù)手法,,成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達(dá)了出來(lái),,突出其“美麗”的特征。

本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納,,以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情,,向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀,表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情,。

課后練習(xí)三,。

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