無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新進(jìn)展篇一

實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名教師,，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地,？因此,，我決定為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo),，職業(yè)規(guī)劃才會有動力。

反思自身狀況,，目的是了解自己的長處和短處,，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長避短,，或揚(yáng)長補(bǔ)短,。

1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)方面

（2）班主任方面

（3）教科研方面

（成果詳細(xì)列舉）

（4）其他任職情況

2,、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思

（1）知識狀況

大致說明現(xiàn)狀

（比如,，知識面寬不寬？哪些方面的知識多,？哪些方面的知識少,？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態(tài)是否了解,？）

（2）能力狀況

自己給自己一個(gè)評價(jià),，很強(qiáng)or較強(qiáng)or較弱or一般。

（哪些能力強(qiáng),？哪些能力弱,？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些能力而感困難？）

（3）個(gè)性特點(diǎn)

內(nèi)傾or外傾,，感覺or直覺,，思考o(jì)r情感，判斷or知覺,，有親和力嗎,？與學(xué)生相處融洽嗎？因?yàn)槿鄙倌男┧刭|(zhì)而影響到與學(xué)生的關(guān)系,？

（此處概括自身的優(yōu)勢與劣勢）

3,、成長環(huán)境的分析

分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自己成長有哪些有利因素或不利因素,，以便確定自己的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑,。

（1）社會環(huán)境

我們所處的時(shí)代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件,？提出了哪些挑戰(zhàn),？帶來了哪些機(jī)遇？這樣的環(huán)境對自己的工作和發(fā)展有怎樣的影響,？

（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會

（你所處的學(xué)校是一所什么類型,、水平的學(xué)校？這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件,？對有利條件,，你是否充分的利用了？生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃對不利條件,，你能否克服和避免,？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自己的職業(yè)發(fā)展？）

（3）自己的家庭環(huán)境

（自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響,？現(xiàn)在的家庭對自己的工作是否支持,？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氛圍對自己的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響,？）

4,、成長歷程的反思

成長歷程的反思，有助于增強(qiáng)自己的生涯意識,、成長意識,、發(fā)展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段,。

（反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何,？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段各自解決了什么問題,？有哪些成長的經(jīng)驗(yàn),？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長,？）

自我反思的方法可以包括：教育日記,；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩,；成長自傳等,。

從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)，往往具有一定的客觀性,。自我認(rèn)知和他人評價(jià)一般要綜合考慮,，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。一般獲取的途徑如下：

（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行,、學(xué)校同行）評價(jià)，可采取對話形式獲??；

（2）年級同行評價(jià)，可采取對話形式獲??；

（3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)，可通過對話,、日常會議評價(jià),、年度總結(jié)評語等形式獲取,；

（4）學(xué)生評價(jià),，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會等形式獲取,。

1,、我的長期目標(biāo)

（可從教育、教學(xué),、教科研方面談,，也可從在學(xué)校中的位置談）

（1）教育方面

成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導(dǎo),、補(bǔ)救教學(xué),，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。

（2）教學(xué)方面

成為“課程與教學(xué)專家”

（對某一課程的發(fā)展,、教材的編寫有獨(dú)到的成就,，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自己的心得，加以鉆研,。）

（3）教科研方面

成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家

（如信息,、視聽媒體、學(xué)科教學(xué),、書法,、球類等。）

（4）其他方面

在人際交往,、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會,？

2、我的三年目標(biāo)

（可從教育,、教學(xué),、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）

（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（2）教學(xué)方面

（可以有一些量化的目標(biāo)）

（3）教科研方面

（可以有一些量化的目標(biāo)）

（4）其他方面

（在人際交往,、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo),？）

3、具體措施

（打算通過什么途徑,，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo),，應(yīng)具有可操作性）

良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命,，一個(gè)能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角,，做自己生命的設(shè)計(jì)師,、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé),！

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新進(jìn)展篇二

一,、現(xiàn)狀分析：

（一）、社會背景分析

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求,，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識,、技能，在實(shí)踐中不斷的探究,、積累,、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展,。

（二）,、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，當(dāng)好人梯,，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝,、無怨無悔,，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情,，對學(xué)生愛護(hù)真誠,，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能主動關(guān)心他人，先人后己,、一身正氣,、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn),，有獨(dú)特的人生追求,，使自己幸福地走在教育的路上；積極參加教育科研活動,，并具有初步的科研能力,，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃,。

2,、個(gè)人不足剖析：課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念,、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等,。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致,，有待于改進(jìn),。

發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的五年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),；改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松,、快樂、幽默的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園,，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。

發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

1,、達(dá)成目標(biāo)：爭取向黨組織靠攏,，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思,，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課,，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高,，100%的學(xué)生有進(jìn)步,，我將拼命全力以赴。深化課改,，落實(shí)“生活化,、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng),。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新進(jìn)展篇三

一,、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人,。

教師要本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教、導(dǎo)測量的原則,，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,，獲取知識發(fā)展能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師指導(dǎo)步驟,。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生動起來的問題,，然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言,。接著就要"推波助瀾"，即學(xué)生開始思考問題后,，老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,，而是要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生充分積極地思考,。在這個(gè)過程中,，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá),、要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，老師要明確自己的角色，即一個(gè)"投石者",，一個(gè)"推波助瀾者"，而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生,，教學(xué)的主體性,、參與性、互動性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn),。這一點(diǎn),，我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有待于深入鉆研教材,，巧設(shè)問題,，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力,。

二、改變評價(jià)觀念,，注重課后反思,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評價(jià),，使評價(jià)成為教學(xué)過程的一部分,，以評促學(xué)，以評促發(fā)展,。課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思,，要善于發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)和提高,。

（1）反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示,，還需要在哪方面進(jìn)行補(bǔ)充，師生在課堂上的交流對話和合作是否充分,。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計(jì)合理,。

（2）是反思教學(xué)過程是否適用所有學(xué)生，是否還有學(xué)生不適應(yīng),，怎么引起學(xué)生參與教學(xué),。課堂回答問題活躍不等于思維活躍，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識水平精心設(shè)計(jì),，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維,，從而保持課堂張力。

（3）是反思自己對知識的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理,。特別在導(dǎo)入新課時(shí),，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問題，然后再將學(xué)生的思考引向深入,。學(xué)生只有經(jīng)過思考,，教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦。

總之,，一年來,，通過學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì)，在團(tuán)隊(duì)教師的熱心幫助下,，我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新的平臺,。我從來沒有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生,。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者,，還成為行動研究的參與者。下一步要充分了解自己的"問題",，研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際,，這樣,，教育科研才能既切合實(shí)際，又富有實(shí)效,，從而才能促進(jìn)自身專業(yè)的成長,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新進(jìn)展篇四

根據(jù)學(xué)校5年規(guī)劃目標(biāo)，我將在今后的5年中,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng),，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，不斷探求、感悟,、反思,，通過認(rèn)真研讀、設(shè)計(jì),、反饋等環(huán)節(jié),，提高自己的教學(xué)水平。爭取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格,，每學(xué)期上一堂校級公開課,。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思,，提高素養(yǎng),。努力成為學(xué)校骨干教師，勤學(xué)型教師,。

個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：

（1）認(rèn)真研究教材：正確把握《大綱》精神,，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。通讀中學(xué)數(shù)學(xué)教材,，明確知識體系和階段性要求,。深入研讀文本，針對各年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教授學(xué)生,。從整體上把握教材內(nèi)容,，了解整套教材體系，熟悉新教材,，做到融會貫通,。抓住新教材的特點(diǎn)，結(jié)合本地學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)開展活動,，會做相關(guān)的調(diào)整。

（2）科學(xué)備課：根據(jù)學(xué)校的要求,，認(rèn)真及時(shí)的備課,、上課,。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，對課堂進(jìn)行深度的思考梳理,，寫好教學(xué)反思。爭取在教學(xué)上有自己獨(dú)特的見解和教學(xué)風(fēng)格 ,，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。做到教育路線上走情感路線，做學(xué)生喜愛的老師

（3）作為年青教師與老教師有很大差距,。因此要不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教。努力鉆研,，拓展自己的教學(xué)思路,，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生能快樂成長。

（4）認(rèn)真做好教學(xué)反思：對教學(xué)的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功與不足的重要過程,。將在教學(xué)中所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

（1）通過5年的理論學(xué)習(xí),，提升自己的理論素養(yǎng)。

（2）認(rèn)真聽取意見,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。

（3）認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點(diǎn)滴感受、理性思考,，以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表,。

（4）爭取成為校級優(yōu)秀教師，勤學(xué)型教師,。

總之,，在這5年中，我要努力做到三堅(jiān)持：堅(jiān)持多看,、多寫,、多動。

①多看：多看一些書籍,，豐富自己的閱歷,，多看一些教學(xué)刊 白話文…物，提高自身的教育教學(xué)的理論水平,。每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書籍,，還有其他的相關(guān)教育書籍。

②多寫：多動筆,，把自己的教學(xué)感悟,、教學(xué)發(fā)現(xiàn)及時(shí)撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎,；每學(xué)年寫讀書筆記5萬字以上,。

③多動：這“動”包括自己多運(yùn)動保持良好的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢,。此外,，“動”還包括多與學(xué)生互動，保持良好心態(tài),。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新進(jìn)展篇五

一,、活動目的

為了加快我校校園文化建設(shè)，豐富教職工的文娛生活,，活躍校園氣氛,，提高我校教職工思想文化素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的凝聚力,，為構(gòu)建和諧校園,、創(chuàng)辦省級規(guī)范化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、活動主題

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校教育工會委員會研究決定，今年的“五一”國際勞動節(jié),，我校將開展以“好歌慶祝五一,、構(gòu)建快樂校園”為主題的好聲音比賽,。

三、活動組委會

組長：

組員：

______（負(fù)責(zé)組織評分）

______（負(fù)責(zé)供應(yīng)茶水,、維持會場紀(jì)律）

______（負(fù)責(zé)音響,、攝影）

______（負(fù)責(zé)布置會場電器）

______（負(fù)責(zé)主持會場）

______（負(fù)責(zé)計(jì)總分并報(bào)送）

評委：

四、活動過程

1,、__校長致開幕詞。

2,、好聲音比賽,。

3、當(dāng)場評出：一等獎壹名,、二等獎兩名,、三等獎叁名、優(yōu)秀獎肆名,。

五,、活動要求

1、一年一度的勞動者節(jié)日即將到來,，在這光榮的日子里,，我們要放開心情、舒展歌喉,，把心中的喜悅和美好的愿望奉獻(xiàn)給大家,。

2、要求全體教職工踴躍報(bào)名參加,，各科組長（行政組,、語文組、數(shù)學(xué)組,、英語組,、綜合組、幼兒園,、后勤組）至少要有兩個(gè)節(jié)目,，希望全體教職工認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加,。

3,、要報(bào)名參加好聲音比賽的老師，請?jiān)诒荣惖那耙惶彀迅杳ㄔ莩撸﹫?bào)到工會卓文燕處,。

六,、活動經(jīng)費(fèi)

1、比賽會場茶水：600元,。

2,、糖餅水果：1000元。

3、獎金：一等獎100元,、二等獎80元,、三等獎60元、優(yōu)秀獎40元,，共計(jì)600元,。

4、以上三項(xiàng)合計(jì)：2200元,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃最新進(jìn)展篇六

這天上午聽了周琳教授有關(guān)于教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的講座,，這一講座使我們眼前的世界一片敞亮，給我一個(gè)認(rèn)識自我,，規(guī)劃自我的指引,。

周教授的講座資料包括教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義；教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,；發(fā)展目標(biāo)等,。周教授以自我的親身經(jīng)歷，深入淺出,，通俗易懂,，舉例切合實(shí)際，讓我們學(xué)得很簡便,；聽完周教授的講座,，我十分汗顏。我已工作19年了,，高級也升了好幾年,，沒有奮斗目標(biāo)。我一向以老教師自居,，自以為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，無需太認(rèn)真也能應(yīng)付得了。每當(dāng)想學(xué)習(xí)時(shí),，總覺得沒時(shí)間,，家庭、孩子,、教學(xué)已夠忙了,。聽完這個(gè)講座后，回想自我,，真有點(diǎn)慚愧,，我感到原先我們發(fā)展的空間還很大，原先我們還能夠做得更好,。

目標(biāo)對人生具有巨大的導(dǎo)向性作用,。教師從其進(jìn)入學(xué)校開始,，如能規(guī)劃好職業(yè)生涯，限度地挖掘,、實(shí)現(xiàn)自身潛能,，就能更好地創(chuàng)造個(gè)人的自我價(jià)值和社會價(jià)值。所以每個(gè)人都必須清楚地了解,、設(shè)計(jì)自我職業(yè)生涯的路線,，發(fā)展自我的前景。

我結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，經(jīng)過全面的深入的思考,，決定近幾年在以下幾個(gè)方面努力發(fā)展。

（一）努力提高理論水平,。

我已教學(xué)19年，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念還很貧乏,。在這課改大潮中，純粹經(jīng)驗(yàn)型教師已落后了,，已不能滿足課改要求,。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,，應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的本事，我想:以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書籍,，進(jìn)取參加各種培訓(xùn),，努力提高理論水平。我要進(jìn)取向有先進(jìn)理念的教師學(xué)習(xí),，聽聽他們的課,，走進(jìn)他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的,，多與他們進(jìn)行思想方面的探討,，提高自我對新課程的認(rèn)識。力爭能在近一段時(shí)間內(nèi),，做出另人滿意的成績,。改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,，要活到老,，學(xué)到老,，要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代發(fā)展,，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭做出點(diǎn)讓自我滿意的成績來,。

（二）學(xué)會制課件,，與時(shí)俱進(jìn),。

一支粉筆,，一塊黑板,，教師講，學(xué)生聽,，滿堂灌的落后方式早已為大家所不為,。此刻每間課室都配置了電腦平臺,，每個(gè)教師都有電腦,。不會課件制作就成為新一代文盲教師。要提高課堂質(zhì)量,，就必須提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因而,，能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而,，學(xué)習(xí)信息技術(shù),，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

（三）進(jìn)取參加教學(xué)研究活動,，進(jìn)取撰寫論文。

我一向以老教師自居,，自以為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，無需太認(rèn)真也能應(yīng)付得了,。每當(dāng)想學(xué)習(xí)時(shí)，總覺得沒時(shí)間,，家庭、孩子,、教學(xué)已夠忙了，相關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念相當(dāng)貧乏,。我以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書籍，進(jìn)取參加各種培訓(xùn),，努力提高理論水平,。進(jìn)取參加學(xué)校以及上級部門組織的教學(xué)研究活動,，進(jìn)取的撰寫論文,，是我的又一個(gè)規(guī)劃,。

教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能增進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展和成長,。僅有做好職業(yè)規(guī)劃的教師必才能有目的,、進(jìn)取,、主動并歡樂地投入教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率，并能激活僵死的習(xí)慣思維,，讓生命更有意義，讓教學(xué)更精彩,。我要規(guī)劃自我的教學(xué)生涯，因?yàn)橛辛私處焸€(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，能使我有了奮斗的目標(biāo)，有了工作的動力,，從另一方面講這是對自身負(fù)責(zé)，也是真正意義上地對學(xué)生負(fù)責(zé),，也僅有這樣最終才會取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果。

一個(gè)人的職業(yè)生涯是否令人滿意,，盡管往往取決于機(jī)遇,、命運(yùn),，但最根本的乃是決定于自我是否具有規(guī)劃其職業(yè)生涯的本事。我要已至此學(xué)習(xí)為鍥機(jī),，好好規(guī)劃并好好管理自我的職業(yè)生涯，讓我的有限職業(yè)生涯更具色彩,，不枉此教師名譽(yù)。