時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇一

??1、高三物理教師研究xx年高考要求,，學(xué)習(xí)高考考試說明,，明確高考方向，在強(qiáng)物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本潛力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合潛力的訓(xùn)練,，力爭完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),，取得優(yōu)異成績。同時(shí),，高一年,、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)成共識,，明確新課程目標(biāo),，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng),，在會(huì)考中取得好成績,。

??2、組織本組教師繼續(xù)研究教材,，學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn),，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求,，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,，扎實(shí)搞好教學(xué),，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

??（二）物理組常規(guī)教研,、科研工作要提高教學(xué)質(zhì)量,，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細(xì)備課,、精備課”,，“備教材、備教法,、備實(shí)驗(yàn),、備學(xué)生、備反饋”,。要求教師課前花功夫多,，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生用心思維，參與學(xué)學(xué)機(jī)會(huì)多,，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,，轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。做好課后作業(yè)跟蹤。

??1,、教研活動(dòng)做到資料落實(shí),、時(shí)間保證，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,，并做好評課,、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得,。

??2,、多交流，共提高,，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié),，，取長補(bǔ)短，充分挖掘潛力,。

??3,、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映,、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作狀況,。

??4、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫忙廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，構(gòu)成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀,、教學(xué)觀,、課程觀,、考試觀,、質(zhì)量觀和評價(jià)觀,。

??總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續(xù)高度一致,，透過自身的不懈努力,，用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇二

??(一)理論學(xué)習(xí),提高理論水平

??1,、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期五的專業(yè)學(xué)習(xí),，每次要有主講人及主講內(nèi)容。主講內(nèi)容要圍繞教學(xué)的困惑和存在的問題,，提出自己的看法和見解,。并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，通過理論學(xué)習(xí),，樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，通過理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神,，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,，提高教師的教育理論素質(zhì)。

??2,、高三,、初三物理教師研究高考、中考要求,，學(xué)習(xí)高考,、中考考試說明，明確考試方向，在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,，力爭取得優(yōu)異成績,。同時(shí)，高一年級,、高二年級,、八年級教師應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，形成共識,，明確新課程目標(biāo),，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng),，在考試中取得好成績,。

??3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學(xué)法,，聽市教學(xué)能手上四步教學(xué)法的示范課,，然后在組內(nèi)進(jìn)行同課異構(gòu)觀摩課。使傳統(tǒng)的教學(xué)方法更上層次,，使我們的教師的教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量更上臺階。 (二)物理組常規(guī)教研,、科研工作

??1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān),，細(xì)備課,、精備課，“備教材,、備教法,、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生,、備反饋”,。要求教師自主開發(fā)、設(shè)計(jì)教案,，對優(yōu)秀的案例,，課后的點(diǎn)評要上傳教研室。

??2,、完成本學(xué)期的聽課任務(wù),，每人20次,，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課,。希望全組教師能積極聽課,，如遇到重課的盡力調(diào)整。抱有積極的,、負(fù)責(zé)任,、幫助的態(tài)度做好評課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得,。積極參加上級單位的教師培訓(xùn)工作,，尤其是評優(yōu)的教師要有160個(gè)學(xué)時(shí)。

??3,、做好“一師一優(yōu)課,、一課一名師”的上傳，把教案,、課件,、課后反思、論文等上傳,。同時(shí)在“人人通”網(wǎng)站上增加點(diǎn)擊量,、下載量。

??4,、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考,、期中,、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。

??5,、認(rèn)真組織好物理競賽,，每年級選前20名同學(xué)參賽，全組教師積極準(zhǔn)備,，及時(shí)評卷,，及時(shí)總結(jié)。通過競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

??6、抓課程改革,要求苦練教學(xué)基本功,爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子,開展新老幫教活動(dòng),積極開展“拜師”活動(dòng):校內(nèi)學(xué)先進(jìn),校外學(xué)名師,。

??總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次,。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇三

??（一）常規(guī)教研工作

??1、開學(xué)初做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),，包括上學(xué)期期末物理成績的統(tǒng)計(jì),，完成課件設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì),，參加網(wǎng)絡(luò)教研次數(shù)的統(tǒng)計(jì)和參加其他教科研培訓(xùn)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)等，熟悉本學(xué)期各校教師的任課情況,，有針對性的布置本學(xué)期的教研工作,。

??2、做好檢查指導(dǎo)工作,，重點(diǎn)以教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)為主,，對教師課堂教學(xué)能力較弱的部分進(jìn)行指導(dǎo)，針對教師的不用需要有計(jì)劃有目的的進(jìn)行培訓(xùn),，做好對教案,、作業(yè)批改記錄、聽課筆記等常規(guī)材料的檢查,，組內(nèi)的教研活動(dòng)不僅有文字性的材料,，更要有影音材料的積累，目的要督促教師實(shí)實(shí)在在的開展教研活動(dòng),。

??3,、加強(qiáng)與教師的溝通和交流，及時(shí)了解教師教學(xué)所需,，做好教學(xué)工作的指導(dǎo),，幫助教師完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，定時(shí)掌握各校的教學(xué)進(jìn)度,，有利于聽課調(diào)研,，幫助教師查找教學(xué)中存在的問題并給予解決。

??4,、認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)教研工作,，完善各個(gè)平臺的資源內(nèi)容，做好博客,、論壇,、qq群和視頻空間的維護(hù)，協(xié)助教研室充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容,。

??（二）教研活動(dòng)：

??1,、認(rèn)真總結(jié)和分析20xx年中考物理，結(jié)合本旗實(shí)際應(yīng)試情況,，分析教學(xué)過程中及中考復(fù)習(xí)對中考考點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)把握的缺失,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的主要問題，分析基礎(chǔ)知識教學(xué),、各種實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教學(xué)過程性評價(jià)及進(jìn)步生轉(zhuǎn)化等方面存在的問題，利用相互交流,、經(jīng)驗(yàn)介紹,、專題研討等形式,，逐步解決教學(xué)中已暴露出來的主要問題，把中心放在轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校的教學(xué)工作中,，提高教師的教學(xué)能力,，構(gòu)造形式多樣、充滿活力的課堂教學(xué)組織形式,。

??2,、認(rèn)真做好教研室集體視導(dǎo)工作，并針對本學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀制定學(xué)科隨機(jī)視導(dǎo)計(jì)劃,，通過廣泛的聽課,、調(diào)研、診斷,，幫助學(xué)科教師找出教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足,，尤其是查找薄弱學(xué)校、薄弱教師在物理教學(xué)過程中存在的主要問題,，并提出具體改進(jìn)措施,。

??在教學(xué)視導(dǎo)工作中，努力深入到學(xué)校教研組,、備課組的校本教研活動(dòng)中,，在組織形式上加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在內(nèi)容上加強(qiáng)對校本教研活動(dòng)的指導(dǎo),，并從中汲取先進(jìn)校本教研活動(dòng)案例,，利用多種形式和渠道向全旗其他學(xué)校物理教研組積極推廣，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

??（三）專題教研活動(dòng)：

??1,、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練：11月中旬組織“新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練”團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，重點(diǎn)備課內(nèi)容是探究電流與電阻電壓的關(guān)系,，課型為探究課,，采取分散準(zhǔn)備集中研討的方式進(jìn)行訓(xùn)練,，在12月初進(jìn)行集中展示,，在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中要發(fā)揮優(yōu)勢，尋找不足,，探索出適合學(xué)校實(shí)際情況的備課模式,，讓參加教師有更多的收獲和體會(huì)。

??2,、學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研日活動(dòng)：在每月份進(jìn)行一次校內(nèi)學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容圍繞課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，進(jìn)行研討,、交流,、課例分析、習(xí)題匯總,、座談,、調(diào)研等形式，部分活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練相結(jié)合進(jìn)行,，增加教研的密度提高教研的質(zhì)量,。

??3、包校工作：在1月份對所包學(xué)校進(jìn)行問題匯總,，總結(jié)在前期工作中問題,，計(jì)劃本學(xué)期的包校重點(diǎn)，圍繞新一輪新理念下教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)開展,，規(guī)范和整理相關(guān)資料,，對學(xué)校進(jìn)行的特色訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，尤其是教研組開展的訓(xùn)練活動(dòng),，要做好材料的積累,，為開展訓(xùn)練活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)做準(zhǔn)備。

??4,、網(wǎng)絡(luò)教研工作：本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研5次,，具體工作開展以網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃為主，進(jìn)行常規(guī)教研2次,，專題教研2次,，培訓(xùn)活動(dòng)1次，同時(shí)不定時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課教研,。

??5,、聯(lián)點(diǎn)分片教研活動(dòng)：按照教研室的計(jì)劃認(rèn)真開展聯(lián)點(diǎn)分片教研活動(dòng)，在常規(guī)教研工作檢查的基礎(chǔ)上,，要進(jìn)行相關(guān)教學(xué)能力方面的培訓(xùn),，并帶能手或名師進(jìn)行送課，在有限的時(shí)間里給教師最多的收獲,。

??（四）其他工作

??1,、做好中考模擬考試的命題工作，并做好質(zhì)量分析,，研討和指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué),。

??2、做好8,、9兩個(gè)年級的期中期末考試的命題和質(zhì)量分析工作,。

??3、組織全校優(yōu)秀教具制作,、教學(xué)案例,、課件等立體材料的評比工作,。

??4、做好學(xué)期末的檔案留存和歸檔工作,。

??5,、繼續(xù)做好兩個(gè)課題的研究和材料積累工作，并利用下校工作的契機(jī)進(jìn)行課題的檢查和指導(dǎo)工作,。

??6,、認(rèn)真完成培訓(xùn)中心和教研室交給的其他教研工作。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇四

??1,、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量,，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長補(bǔ)短,，提高教師的教學(xué)水平,，以取得較好的成績。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

??(1)優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué),；

??(2)構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué),，以“手拉手”問題活動(dòng)中心為主要模式,；

??(3)開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

??(4)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求,，探索提高課堂教學(xué)效益的方法,。

??2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、觀課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，借鑒好的做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作 業(yè)批改,。

??3、組織每位教師本學(xué)期上好一節(jié)示范課,、教學(xué)研究課,，組員必須全體參加,，活動(dòng)時(shí)，聽課老師對公開課發(fā)表意見,，要說出備課的落實(shí)情況,，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法,。授課老師做好記錄,，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。

??4,、要求每位教師本學(xué)期觀課不少于10節(jié)(可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課),，但觀科后一定要說課和評課,。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇五

??高中物理生本課堂的實(shí)踐研究

??高中物理教研活動(dòng)表

??周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)參加對象

??預(yù)備周2.6~2.122月12日學(xué)生報(bào)到注冊，始業(yè)教育普通高中高三學(xué)生2月6日正式上課各高中有關(guān)教師

??12.13~2.19州溫市高中物理教研員工作會(huì)議市直高中物理教研組長會(huì)議市直高一物理“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)鰲江中學(xué)州溫十四高州溫十四高高中教研員市直教研組長市直高一教師

??22.20~2.26普通高中學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試（2月22~25日）,，全市統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷（2月25日下午~26日）各高中有關(guān)教師

??32.27~3.5分類別學(xué)校舉行普通高中學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)有關(guān)高中有關(guān)教師

??43.6~3.12市直高二物理學(xué)考選考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)州溫二高市直高二教師

??53.13~3.19物理學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)市高中學(xué)生物理,、化學(xué)、生物小論文評選材料上報(bào)州溫二高市教研院物理教師有關(guān)學(xué)生

??63.20~3.26市直高三物理“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)理化生小論文評比溫二十一中各高中市直高三教師有關(guān)教師

??73.27~4.2州溫市高一物理競賽報(bào)名浙江省高中物理競賽報(bào)名各高中有關(guān)教師

??84.3~4.9浙江省普通高中學(xué)考選考（4月8日-10日）各高中有關(guān)教師

??94.10~4.16高中教研室促進(jìn)有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)組織高中教師參加省普通高中學(xué)考選考閱卷工作有關(guān)高中有關(guān)教師

??104.17~4.23期中考試各高中有關(guān)教師

??114.24~4.304月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假第34屆全國中學(xué)生物理競賽報(bào)名各高中有關(guān)教師

??125.1~5.7州溫市高一物理競賽浙江省高中物理競賽各高中有關(guān)教師

??135.8~5.14高中教研室促進(jìn)有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)州溫市第九批普通高中精品選修課程評審有關(guān)高中有關(guān)教師

??145.15~5.21課堂變革教學(xué)視導(dǎo)市教研院高中教研員

??155.22~5.28教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)5月28日至30日端午節(jié)放假州溫十四高各高中有關(guān)教師

??165.29~6.4高一期末教學(xué)質(zhì)量檢測審稿高中物理骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)市教研院待定有關(guān)教師

??176.5~6.116月7-8日全省普通高校招生考試各高中有關(guān)教師

??186.12~6.18推薦骨干教師參加高考閱卷工作組建普通高中學(xué)科核心素養(yǎng)研究項(xiàng)目組有關(guān)高中有關(guān)教師

??196.19~6.25課堂變革項(xiàng)目工作總結(jié)教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)有關(guān)高中有關(guān)教師

??206.26~7.2全市中小學(xué)期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作

??217.3~7.97月4日中小學(xué)（幼兒園）開始放暑假

高一物理備課組工作計(jì)劃篇六

??1,、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

??加強(qiáng)基層學(xué)校物理學(xué)科教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)和管理,，對各學(xué)校物理教研計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行評估,；在確保物理學(xué)科教研活動(dòng)質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步完善學(xué)科教研的考勤制度,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及“一卡通”進(jìn)行學(xué)科教研出勤的統(tǒng)計(jì)與通報(bào),。

??2、完成物理學(xué)科區(qū)先進(jìn)教研組評選與市先進(jìn)教研組評選推薦工作,，并協(xié)助做好推薦材料的準(zhǔn)備,。通過評選發(fā)現(xiàn)教研組建設(shè)的先進(jìn)典型，并組織1次全區(qū)教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

??3,、完成物理學(xué)科白下區(qū)第四屆區(qū)學(xué)科帶頭人評選。

??4,、完成xxxxxxxx市物理普培班第二階段“教學(xué)實(shí)踐”和第三階段“送教”工作

??與江寧,、六合兩區(qū)各開展一次聯(lián)片教研，使參加xxxx物理普培的學(xué)員老師有更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。

??5,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評估導(dǎo)向、激勵(lì)功能

??做好九月初xxxx市高三新生的學(xué)科調(diào)研測試組織與閱卷工作

??完成xxxx-xxxx第一學(xué)期八年級物理期末教學(xué)檢測的質(zhì)量分析

??做好市,、區(qū)期中,、期末物理統(tǒng)測初中物理教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷的組織、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，提出切實(shí)可行的教學(xué)建議,。

??6、與市,、區(qū)同行一起,，認(rèn)真研究xxxx省xxxx年學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的命題思路、內(nèi)容與方式,，對學(xué)校加強(qiáng)xxxx年省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測前的指導(dǎo)工作,。

??7、完成xxxx年中考物理學(xué)科的質(zhì)量分析,，為xxxx年中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議提供評估素材,。進(jìn)一步總結(jié)xxxx屆中考復(fù)習(xí)研究、指導(dǎo)工作的得與失,；組織九年級物理教師進(jìn)行xxxx年中考命題的思路研討和復(fù)習(xí)策略的研究,，為09屆初中畢業(yè)班教學(xué)提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

??8,、認(rèn)真參加教研室對xxxx第三初中,、三中文昌校區(qū)、南航附屬初中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),，完成物理學(xué)科的相關(guān)工作,。

??9、不斷優(yōu)化區(qū)級物理教研活動(dòng)組織形式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

??探索本區(qū)分片,、分層教研模式，進(jìn)一步探索市,、區(qū)“聯(lián)片教研”活動(dòng)形式和規(guī)律,。確保每次教研活動(dòng)做到“次次有主題，過程有記錄,，資源有提供,，教師有收獲”。本學(xué)期要繼續(xù)以教材分析和課程資源開發(fā),、整合為重點(diǎn),，精心組織和開展市區(qū)教研活動(dòng)，為教師提供切實(shí),、有效的教研服務(wù),。

??10,、安排好物理學(xué)科第六屆“市青優(yōu)”和第四屆“區(qū)青優(yōu)”的展示課。

??11,、積極推進(jìn)物理學(xué)科校本教研，不斷提高備課組的活動(dòng)實(shí)效

??加強(qiáng)對學(xué)校物理學(xué)科校本培訓(xùn)計(jì)劃的管理,，推動(dòng)學(xué)校備課組建設(shè),。積極參與學(xué)校的備課組活動(dòng)，研究活動(dòng)的規(guī)律,，并開展全區(qū)備課組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

??12、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研員的相關(guān)技能培訓(xùn),。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，利用“教學(xué)實(shí)踐周”進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí),。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇七

??八月份

??完成新學(xué)期物理學(xué)科工作計(jì)劃初稿,；

??開學(xué)準(zhǔn)備周、初中物理教師全員培訓(xùn),；

??九月份

??9月4日至9月7日全市高三第一次質(zhì)量調(diào)研測試（區(qū)教研室組織統(tǒng)一閱卷）,；

??9月上旬七年級新生市、區(qū)學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試及閱卷（語文,、數(shù)學(xué),、英語）；

??第一周（9月5日）xxxx市物理教研員例會(huì),，制訂xxxx市物理研訓(xùn)計(jì)劃,；

??第二周完成物理學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃制定，經(jīng)教研室匯總后下發(fā)全區(qū)中學(xué),；

??第二周（9月12日）初中物理中心組活動(dòng),，編制“省學(xué)業(yè)水平測試”模擬題，并上報(bào)市教研室匯總,。制訂初中物理中心組教師去江寧,、六合兩區(qū)“送教”計(jì)劃。

??第三周（9月19日）xxxxxxxx市中考物理學(xué)科質(zhì)量分析,；

??高中物理學(xué)科中心組和物理學(xué)科研訓(xùn)基地建設(shè)的初步工作,；

??完成xxxx屆中考質(zhì)量分析及中考質(zhì)量分析評估;學(xué)校上報(bào)xxxx屆初中任課教師信息，及準(zhǔn)備評估的相關(guān)材料,；

??第四周(9月22日～26日)教研員教學(xué)實(shí)踐;

??第四周(9月25日～26日)xxxxxxxx市物理普培2班第二階段培訓(xùn)

??各校完成區(qū)先進(jìn)教研組申報(bào)推薦工作（根據(jù)教育局文件要求）,；

??配合教研室完成新學(xué)年高、初中學(xué)科中心組聘任工作,；

??積極參與教研室xxxx年教學(xué)工作目標(biāo)及評估方案的研討,；

??教研員和初中物理中心組老師對xxxx年省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測命題思路、內(nèi)容與方式進(jìn)行研討，結(jié)合數(shù)據(jù)分析加強(qiáng)對各學(xué)校xxxx省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測前的指導(dǎo)工作,。

??十月份

??第五周（10月3日） 國慶節(jié)

??第六周（10月10日） 小班化教學(xué)研究課 24中

??為白下區(qū)中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議提供物理學(xué)科xxxx中考評估的數(shù)據(jù)分析和獎(jiǎng)勵(lì)建議,。

??第七周（10月17日）組織中心組教師去江寧“送教”和聯(lián)片教研。

??配合省,、市教育主管部門完成xxxx省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作,；

??第八周（10月24日）舉行“第六屆xxxx市優(yōu)秀青年教師”教學(xué)展示周（包括第四屆區(qū)優(yōu)秀青年教師）；具體活動(dòng)內(nèi)容見“第八周活動(dòng)安排”

??第九周（10月31日）xxxx市物理研究課,、物理教研員例會(huì)（高淳）

??第十周下半周舉行全區(qū)期中考試,；

??教學(xué)視導(dǎo)：三文；

??區(qū)先進(jìn)教研組材料審核,；

??十一月份

??第十周下半周期中考試,，統(tǒng)測科目統(tǒng)一閱卷；

??第十一周（11月14日）期中考試質(zhì)量分析,；

??第十二周（11月21日）組織中心組教師去六合（橫梁鎮(zhèn)中）“送教”

??第十三周（11月28日）xxxx市物理研究課,、物理教研員例會(huì)（六合）

??區(qū)先進(jìn)教研組評比：教研組長工作交流；（教學(xué)校長,、教務(wù)主任參加評比打分）

??教學(xué)視導(dǎo)：第三初級中學(xué),；

??區(qū)第四屆學(xué)科帶頭人申報(bào)；（根據(jù)區(qū)教育局文件）

??教研員半學(xué)期教研工作階段性交流（階段工作小結(jié)以及教研活動(dòng)績效評估研討）

??十二月份

??教學(xué)視導(dǎo)：航初,；

??第十四周（12月5日）

??高中：高中物理研究課 行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)（課題待定）

??初中：初中物理研究課 鄭和外國語 （課題待定）

??第十五周（12月12日）xxxx市物理研究課,、物理教研員例會(huì)（浦口）

??第十六周（12月19日）

??高中：高一《牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用》 xxxx五中 楊小燕（區(qū)物理學(xué)科帶頭人）

??高三《電磁感應(yīng)》復(fù)習(xí)課 xxxx五中 劉敏

??第十七周（12月26日）xxxx市初中物理教學(xué)研究活動(dòng)

??期末測試命題；

??xxxx年 一月份

??第十八周（xxxx年1月2日） 元旦放假

??第二十周上半周期末考試,，統(tǒng)考科目集中閱卷,，成績統(tǒng)計(jì)；

??學(xué)期工作總結(jié)與交流,；

??畢業(yè)班教師寒假學(xué)科研訓(xùn)及解題能力命題準(zhǔn)備,；

??完成第二學(xué)期教研工作計(jì)劃初稿；

高一物理備課組工作計(jì)劃篇八

??（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，提升課程與教學(xué)理論水平

??1．精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

??（1）邀請省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為中學(xué)物理教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告,。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

??（2）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)：強(qiáng)化學(xué)科中心組建設(shè),，充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù),、引領(lǐng),、研究,、示范功能，在小課題研究,、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破；加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)式科學(xué)教研組的建設(shè),，倡導(dǎo)學(xué)校中學(xué)物理教師之間就近組隊(duì),、能力互補(bǔ)、協(xié)作雙贏,、特色共建,。

??（3）針對課程建設(shè)中的核心問題,，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得,、體會(huì),、問題、困惑提供平臺,，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高,。

??2．精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性,、有效性,。

??（1） 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新版《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》征求意見稿、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有中學(xué)物理課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考；又有物理教學(xué)實(shí)踐層面專題性,、主題性研究,。

??（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評價(jià)”,、“教學(xué)評價(jià)”的理論和經(jīng)驗(yàn),。

??（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),。

??（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)以“數(shù)字化學(xué)習(xí)”,、微課程、精品課資源庫及微研究方面的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論,。

??（5）優(yōu)選我市物理教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文,，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題,、充實(shí)素材,、拓展觀點(diǎn),、提煉經(jīng)驗(yàn)，形成富有xx特色的物理課程實(shí)踐智慧,。

??（二）規(guī)范組織和管理,，完善課程建設(shè)方式

??1．加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及中學(xué)物理教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,，杜絕違規(guī)行為,。

??2．加強(qiáng)物理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明,、課程資源共享,。

??3．嚴(yán)格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項(xiàng)規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動(dòng),，激發(fā)教師專業(yè)熱情,。

??4．進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報(bào),、推薦制度,，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察,、反思剖析中的幫扶,、引領(lǐng)作用，力求有主題,、成系列,、創(chuàng)品牌。

??5．整合全市教科研力量,，由市教科院牽頭,，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立相關(guān)專題研究組，開展專項(xiàng)研究,。

??6．強(qiáng)化物理學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范,、輻射功能,。

??（三）豐富研究維度，拓展課程視野

??1．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施,，倡導(dǎo)教學(xué)品味多元風(fēng)格,。

??2．深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式,。

??3．加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究,，在實(shí)踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。

??4．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),，加強(qiáng)各類課型研究,，構(gòu)建具有xx特色的中學(xué)物理課型范例體系,。

??5．繼續(xù)征集、整理教學(xué)情境設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。

??（四）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

??倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的多元化,，引導(dǎo)學(xué)校、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性,、復(fù)雜性,、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué),、學(xué)與評的關(guān)系,，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式,。引導(dǎo)中學(xué)物理教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解,，努力改變單一的,、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化,，不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。

??1．繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。各科教研員須引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上,，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。

??2．繼續(xù)組織科研人員設(shè)計(jì)課堂觀察量表,，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學(xué)觀課議課框架,。

??3．深入學(xué)習(xí)與研究集我市中學(xué)物理《課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強(qiáng)課型研究,，形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式,。

??4．繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師不斷探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,，分享教學(xué)實(shí)踐智慧,，提高課堂教學(xué)效益。

??5．引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在“數(shù)字化學(xué)習(xí)”,、微課程,、精品課資源庫及微研究方面探索創(chuàng)新,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益,。

??（五）重視教育科研,，深化課題研究

??1．探索中學(xué)物理學(xué)科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究,，提高課題研究的針對性和實(shí)效性,。中學(xué)物理課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究,、現(xiàn)場研究,、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究,；應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念,。

??2．依托xx省十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題《高中物理顯性方法教育課堂的構(gòu)建研究》,，開展課題研究。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討,，通過課堂研討,，積累素材，構(gòu)建方法教育的各類課型,，促進(jìn)優(yōu)秀教師專業(yè)成長,。

??3．加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究，在實(shí)踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧,。

??4．重視資源積累,，構(gòu)建xx市公開課網(wǎng)上云盤平臺，要求公開課統(tǒng)一在錄播教室中開設(shè),，把教學(xué)視頻,、教案設(shè)計(jì)統(tǒng)一上傳到云平臺。

??（六）改革評價(jià)方式,，完善評價(jià)體系

??1．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以學(xué)生自評、學(xué)生互評,、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系,。

??2．幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價(jià)體系,。

??3．對符合中學(xué)物理教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討,，將命題科學(xué)化、合理化的研究引向深入,。組織開展對市區(qū)中學(xué)校校本化物理命題情況的調(diào)研與評析,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，指出存在問題，提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對性,。

??4．探求中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式,，是中學(xué)物理評價(jià)體系中重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

??（七）組織各類研修活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

??實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍,。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平,。因此,，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研,、總結(jié),、推廣和競賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展,。

??制訂切實(shí)可行的新課程研修方案,，提高研修的實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)科教師深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案,，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,。我們建議各校采用案例式教學(xué)研修方式,，以案說理,，以理導(dǎo)教,，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。

??1．繼續(xù)承擔(dān)中學(xué)物理教師繼續(xù)教育任務(wù),，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的,、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實(shí)施水平,，為新課程實(shí)施提供有力保障,。

??2．引導(dǎo)中學(xué)物理教師立足中學(xué)物理學(xué)科課程改革的前沿；組建學(xué)科性研究小組,，攻克難關(guān),，提高課程理解能力。

??3．以省級示范中學(xué)為龍頭,，積極探索提高中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，采取積極措施,，大面積穩(wěn)步提高中學(xué)物理教學(xué)水平。

??4．加強(qiáng)對青年中學(xué)物理教師的培養(yǎng),，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑,、新方法：以青年中學(xué)物理教師為主體，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線,，加大對青年中學(xué)物理教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇,，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員,、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主）,，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng),，促進(jìn)青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作,。

??5．根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽,、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng),，并將學(xué)科教師專業(yè)競賽活動(dòng)和學(xué)科教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來。

??（八）加強(qiáng)自身建設(shè),，提高研究能力

??1．加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí),，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平,。

??2．進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo),，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

??3．教研員苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn),，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升,。

??（九）加強(qiáng)課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系

??繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺,，豐富微課資源,，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。改革精品課,、微課程拍攝的內(nèi)容與方式，為中學(xué)物理教師的學(xué)習(xí)與研究提供素材,。引導(dǎo)教師積極開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”研究,，提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，改革研究性,、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式，為學(xué)生專題學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺,。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇九

??1．市、區(qū)初中物理教研工作協(xié)調(diào)會(huì),；

??2．組織“初二期末測試,、初三期末測試分析、評估及學(xué)情反饋,、分析研討會(huì)”,；

??3．初中物理集體備課活動(dòng)；

??4．籌措“同題異構(gòu)”教研機(jī)制,；

??5．初中物理中心組小課題研究活動(dòng),；

??6．實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)；

??7．開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),。

??四月份

??1．初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研,；

??2．初中物理學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；

??3．初中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng),；

??4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動(dòng),；

??5．xx特色初中物理學(xué)科課型（探究課）研究活動(dòng)；

??6．初中物理中心組小課題研究活動(dòng),；

??7．實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),；

??8．基地學(xué)校參與式教學(xué)研究活動(dòng)；

??9．開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),。

??五月份

??1．初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研；

??2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍,；

??3．初中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng),；

??4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動(dòng)；

??5．xx特色初中物理學(xué)科課型（復(fù)習(xí)課）研究活動(dòng),；

??6．初中物理中心組小課題研究活動(dòng)活動(dòng),；

??7．舉辦有關(guān)學(xué)校“同課異構(gòu)”聯(lián)校教研活動(dòng)；

??8．組織開展xx市初中物理中考考試說明學(xué)習(xí),、研討活動(dòng),。

??六月份

??1．初中物理期末試卷命制及審卷工作；

??2．初中物理中考試卷命制及審卷工作,；

??3．初中物理中考試卷閱卷工作,；

??4．期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作；

??5．本學(xué)期工作總結(jié),；

??6．制訂下學(xué)期工作計(jì)劃,。

??高中物理工作安排

??二月份

??1．開學(xué)初高中教師培訓(xùn)

??2．高三物理零模試卷分析活動(dòng)

??3．開學(xué)初教研組長、學(xué)科中心組成員,、學(xué)科命題組成員工作研討活動(dòng)

??4．高一,、高二、備課組長集體備課活動(dòng)

??5．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

??三月份

??1．高一,、高二,、備課組長集體備課活動(dòng)

??2．xx市高中物理優(yōu)課評比

??3．高中物理競賽預(yù)報(bào)名工作

??4．高三一模考試的閱卷工作

??5．高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動(dòng)

??6．xx市20xx屆高三第二次研討會(huì)

??7．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

??四月份

??1．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

??2．xx市區(qū)高中物理基本功比賽（第一輪）

??3．高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動(dòng)

??4．物理教師精品課工程拍攝活動(dòng)

??5．高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)

??五月份

??1．高三二?？荚囋嚲碓u析

??2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)

??3．高中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng),；

??4．物理教師精品課工程拍攝活動(dòng)

??5．xx市區(qū)高中物理基本功比賽（第一、三輪）

??6．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研

??六月份

??1．高中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研,；

??2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——物理學(xué)科課題研究

??3．高中物理課堂教學(xué)研討活動(dòng),；

??4．高中物理期末試卷命制及審卷工作；

??5．組織參加xx省高中物理優(yōu)課評比準(zhǔn)備工作

??6．期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作,。

??7．本學(xué)期工作總結(jié)

??8．制訂下學(xué)期工作計(jì)劃,。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇十

??1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）和《課型范式與實(shí)施策略》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),，逐步提升觀課,、議課的水平和能力。

??2．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施,，引導(dǎo)教師分享教學(xué)實(shí)踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格,。

??3．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以學(xué)生自評、學(xué)生互評,、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系,。

??4．認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究,，探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略,。

??5．引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的研究，通過多種形式,，引領(lǐng)廣大中學(xué)物理教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修,，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料,，構(gòu)建自己的教育資源庫,。同時(shí)要求教師提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,，不斷提升教學(xué)效益,。

??6．認(rèn)真組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課,、賽課活動(dòng),。以活動(dòng)為平臺，充分調(diào)動(dòng)全區(qū)物理教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,，努力建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的能力,。

??7．加強(qiáng)對高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo),。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,，探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)開展高考新方案背景下高中物理教學(xué)轉(zhuǎn)型的研究。

??8．依托區(qū)級課題《運(yùn)用“思維可視化”理論促進(jìn)高中學(xué)生物理觀念發(fā)展的實(shí)踐研究》,，開展課題研究,。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討，通過課堂研討,，積累素材,，構(gòu)建方法教育的各類課型，促進(jìn)優(yōu)秀教師專業(yè)成長,。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇十一

??高一力,、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律

??高二機(jī)械振動(dòng),、機(jī)械波,、分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒、（固體,、液體和）氣體,、電場、恒定電流,、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流,、電磁場和電磁波,、光的傳播、光的波動(dòng)性,、

??高三量子論初步,、原子核、（相對論簡介）,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)

??（一）基礎(chǔ)年級：

??1,、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新教材,、掌握其體系,，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別,，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué),，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù),，指導(dǎo)有法,。高一要培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,使他們喜歡學(xué)物理，指導(dǎo)他們怎樣學(xué)習(xí)物理,高二要著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

??2,、探索新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面，也有與新教材,、新高考,、新目標(biāo)不適應(yīng)的地方，在教學(xué)中,，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢,

??適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法,，吸收新教法新思想，當(dāng)堂訓(xùn)練的精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué),、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。

??3,、加強(qiáng)對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性,，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到,，強(qiáng)調(diào)解題過程,物理思路清晰,、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題,，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程,。

??4,、注重教學(xué)研究，很抓集體備課,做到六個(gè)一.

??集體的智慧,、統(tǒng)一的教案,，相互間的課堂觀摩，再加上這樣真誠的協(xié)作精神,，使新教師迅速地走上一條從模仿到創(chuàng)新,、從引進(jìn)到創(chuàng)造的成功教學(xué)之路,縮小了班與班的差距,提高了全校學(xué)生的物理成績.

??做到六個(gè)一:（①、要求每位教師每周聽一節(jié)課,；②,、每周向組（備課組）提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題；③,、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究,，并至少選擇一篇上傳到校園網(wǎng)；④,、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,；⑤、每學(xué)期自己制作一個(gè)課件,；⑥,、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或主持、參與一項(xiàng)校級以上課題或編制一份試卷,。）

??5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求,。應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,加深印象

??（二）高三復(fù)習(xí)備考

??1,、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本,，《考試說明》為框架，以近三年高考考試題為線索,，充分研究高考模式和本屆學(xué)生實(shí)際,，切實(shí)定好教學(xué)教研計(jì)劃。

??2,、教學(xué)做到“三好”――上好每一堂課,，練好每一道題，評好每一套試卷,；堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”――抓基礎(chǔ),、重課本，求落實(shí),；突破一個(gè)難點(diǎn)――實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng),。

??3,、教研做到務(wù)實(shí)，注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問題,及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常進(jìn)行校與校,，班與班比較,。

??4,、具體教學(xué)安排和要求：

??一輪復(fù)習(xí)注重夯實(shí)基礎(chǔ),幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò),深化概念原理定理定律的認(rèn)識理解和應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)科思維的形成,培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng).一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束.

??復(fù)習(xí)過程分三步：

??（1）上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課

??要做好充分的準(zhǔn)備工作，吃透教材,、鉆透考綱,、摸透考生，做到“三講”――知識講準(zhǔn),、重點(diǎn)講透,、難點(diǎn)講清，要求講法得當(dāng),，照顧全面,。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題,，要求在復(fù)習(xí)的同時(shí),，更正補(bǔ)充，不留死角,。

??（2）加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練

??題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠,，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精,。各校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，對所使用的資料進(jìn)行篩選、補(bǔ)充,。

??（3）搞好檢測和考評

??采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式,，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的“病例”、“病因”,，有針對性的及時(shí)評講,。在評講中要堅(jiān)持四反、三提倡――反對平均使用力量,、反對就題講題,、反對-言堂；提倡突出重點(diǎn),，講準(zhǔn)講透,、提倡歸類講評，注重小結(jié),，提倡一題多解和一題多變,，注重能力培養(yǎng),。

??對于力、熱,、電,、光、原五大知識板塊,，應(yīng)采取點(diǎn),、線、面,、體,、網(wǎng)的復(fù)習(xí)形式，要讓學(xué)生看得高,、看得遠(yuǎn),、看得清、看得深,、看得透,，使學(xué)生能融會(huì)貫通。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇十二

??九月：召開學(xué)科教研工作會(huì),，交流,、補(bǔ)充、完善工作計(jì)劃與備考方案,，布置秋季學(xué)期工作,。

??十月：1.組織青年教師新課標(biāo)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)高中物理新教材,物理教學(xué)新理念,探討課堂教學(xué)模式和教研活動(dòng)模式,。

??2.收集優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文和學(xué)生小制作。

??3．組織第一次月考

??十一月：1.籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì)（高三第一輪復(fù)習(xí)交流會(huì)）,。

??2．組織第二次月考

??十二月：1.高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會(huì),。

??2．組織第三次月考

??一月：1.期末考試。

??2.組織期末考試,。

??3.分析期末考試成績,，為學(xué)校提供教學(xué)評價(jià)依據(jù)。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇十三

??1,、組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，確定現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的意識和責(zé)任感,。

??2,、組織物理課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識學(xué)科改革的突破點(diǎn)，逐步掌握實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法,，結(jié)合課堂教學(xué)組織觀察研究課程,。

??3、優(yōu)化課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分挖掘物理教學(xué)中的教育功能,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

??4,、進(jìn)一步促進(jìn)和加強(qiáng)多媒體視聽教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的輔助作用,，提高課堂教學(xué)效率。

??5,、組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究,，了解新教材的結(jié)構(gòu)體系,，開展物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好,，拓展學(xué)生的知識面,。

??6、組織高中新大綱和教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織教材分析和教學(xué)研究,，掌握大綱的指導(dǎo)思想和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重視物理在自然現(xiàn)象,、社會(huì)生活,、生產(chǎn)技術(shù)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

??7、學(xué)習(xí)宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn),，為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和教育改革的深化做好積極準(zhǔn)備,。

??8、組織高中物理教學(xué)研究班和專題復(fù)習(xí)班,，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。

??9,、組織高三復(fù)習(xí)教研活動(dòng),，討論研究高考改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，

??2,、辦好20年全國中學(xué)生物理競賽（高中）常州賽區(qū),。

??3,、做好20xx—20xx年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文及其他相關(guān)論文的收集工作。

高一物理備課組工作計(jì)劃篇十四

??(一)學(xué)情分析

??1,、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),、遺忘快、似是而非,、模棱兩可,。

??2、學(xué)生的遷移能力缺乏,，靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識分析和解決問題的能力不強(qiáng),。

??3、解題的規(guī)范性較差,，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識,，或者說平時(shí)的要求松了點(diǎn)。

??4,、對實(shí)驗(yàn)重視程度不高,，基本技能過關(guān)率不高，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高,。

??5,、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重。遇到計(jì)算題不認(rèn)真分析,、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題,，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選，實(shí)驗(yàn)題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案,。

??因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律,，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率,。

??(二)教情分析

??我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識記憶,，查補(bǔ)知識缺漏的能力,。

??復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法,，并初步構(gòu)建了單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的物理課堂教學(xué)模式：單元梳理辨析運(yùn)用深化,，在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后,，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析,、運(yùn)用,，進(jìn)而達(dá)到深化提高,，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過運(yùn)用和深化,，達(dá)到提高能力的目的,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

??在深化學(xué)生的"能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好,，不能將分析概括能力,，解決問題能力，邏輯思維能力,，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養(yǎng),，在課堂上得到很好的落實(shí)。