總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

班主任教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

生活在一線的班主任,，每天所做的都是非?，嵥楹头彪s的工作，如早讀,，兩操,，衛(wèi)生檢查，路隊(duì),、放學(xué),，班級(jí)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)……等等,，就在這些繁雜的工作中，每個(gè)班主任都會(huì)變得急躁,，煩躁,。總覺(jué)得有干不完的活,，班里隨時(shí)會(huì)有狀況發(fā)生,。而這一些列問(wèn)題，并不是只有愛(ài)心,，只有對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心就可以做好,。如果不懂教育的規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn)，那么愛(ài)就用不到正確的地方,，說(shuō)不定還是會(huì)揠苗助長(zhǎng)。那么這次活動(dòng)就像一場(chǎng)及時(shí)雨,，通過(guò)培訓(xùn),，讓我們的的教育理念和專家老師們的來(lái)了一個(gè)對(duì)接，縮小了我們之間的差距,，也讓我找到了努力的方向,。受到許多專家理念的觸動(dòng)。魏老師說(shuō)：“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，”是為學(xué)生服務(wù)的“公仆”,，是為學(xué)生人生航船擺渡的“船工”,。把教師應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念，演繹成深刻的哲理,，上升到一種崇高的境界,。他的“松、靜,、勻,、樂(lè)”觀，營(yíng)造出和諧的教育環(huán)境乃至社會(huì)環(huán)境,。這不正是我們教育者畢生追求的嗎,？當(dāng)一個(gè)教書(shū)匠還是教育者？需要的就是站在一個(gè)高度去看問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。而這次培訓(xùn)就給我打開(kāi)了一扇大門(mén)。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

我參加工作到現(xiàn)在,，一直自我感覺(jué)良好，班里的孩子積極向上,、活潑聰明,，成績(jī)也非常好，沒(méi)有大事發(fā)生,，沒(méi)有拉后腿和特別難管的學(xué)生,。但是經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我們班的大問(wèn)題,，特別依賴?yán)蠋?，班里的班干部在老師在情況運(yùn)行良好，但是一旦沒(méi)有老師,，那就是誰(shuí)的號(hào)令也不聽(tīng),，班干部形同虛設(shè)。認(rèn)真的找原因,，那就是我管的太多,，太細(xì),，什么事不管大事小事，都要找我來(lái)解決,。各項(xiàng)活動(dòng)我都惦記著,，指揮者他們完成，并沒(méi)有給班干部練習(xí)的機(jī)會(huì),，展示的舞臺(tái),，因此他們?cè)诎嗉?jí)并沒(méi)有樹(shù)立威信。在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。 在管理班級(jí)的具體做法上,，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，適當(dāng)放手讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要因材施教，可現(xiàn)實(shí)是面對(duì)一班那么多的孩子,，你只能照顧大部分孩子,，程度特別好的孩子吃不飽，特別弱的孩子吃不了,；理念告訴我們要培養(yǎng)孩子的素質(zhì)能力,，可現(xiàn)實(shí)好事成績(jī)決定著一切；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控…… 而這些專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，深入淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為以后我的班主任工作指明了方向,。我也會(huì)堅(jiān)守著自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的聰明才智,，成為一名優(yōu)秀的班主任,，把自己的班帶成最好的班。

班主任教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵。愛(ài)是一種智慧,，是一種藝術(shù),。富有睿智理性的愛(ài)心是一個(gè)班主任必備的品質(zhì),。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心扉的一把金鑰匙，是照亮學(xué)生前途的明燈,；富有睿智理性的愛(ài)心,，班主任才能走進(jìn)學(xué)生的精神世界，理解學(xué)生,、接納學(xué)生,、幫助引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路；富有睿智理性的愛(ài)心,，師生才能互享“愛(ài)”的溫馨,，分擔(dān)“愛(ài)”的責(zé)任；富有睿智理性的.愛(ài)心,，就會(huì)形成師生互愛(ài),，師生相互切磋、相互砥礪,、教學(xué)相長(zhǎng),、品德共進(jìn)的最佳教育氛圍。以愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心,，以精神關(guān)懷精神,，教育必然會(huì)卓有成效。

教師職業(yè)道德要求：崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，專家的精要點(diǎn)評(píng)及時(shí)地為我們指喻了管理過(guò)程中的諸多迷津,，使我們豁然開(kāi)朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶,。用現(xiàn)代教育新理念指導(dǎo)教育實(shí)際，把理論與實(shí)際相結(jié)合,，以先進(jìn)的教育思想和方法,，去思考有效的教育策略，去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教育實(shí)踐中的各種矛盾,，提升分析問(wèn)題處理問(wèn)題的層次與境界,，以高超的教育機(jī)智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學(xué)管理的新思路、新方法,，新策略,，新風(fēng)格，在公平公正的原則基礎(chǔ)上,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，對(duì)學(xué)生寬容而不放任,，嚴(yán)格而不嚴(yán)罰,，恩威并用，用尊重理解來(lái)勉勵(lì)學(xué)生正視自我,，全面健康的發(fā)展,，收到最佳的教育管理效果。

來(lái)自于教育實(shí)路中的培訓(xùn)內(nèi)容啟迪著我的教育智慧,，促使我在管理工作中不斷地進(jìn)行著反思和總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷完善自己的教育管理能力,。當(dāng)代學(xué)生受來(lái)自家庭、社會(huì),、時(shí)代方方面面的影響，越來(lái)越富有個(gè)性,。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們?nèi)绻麤](méi)有靈活多樣的應(yīng)對(duì)策略,，走經(jīng)驗(yàn)主義老路,，用簡(jiǎn)單,、粗暴、僵化方法去管理學(xué)生,，必然會(huì)導(dǎo)致教育的失敗,。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場(chǎng)上去關(guān)心,、了解學(xué)生,？是否在千變?nèi)f化的矛盾中時(shí)時(shí)尋找最佳的管理方案,？是否從學(xué)生最長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本的利益角度出發(fā)來(lái)實(shí)施我們的管理？是否注重積累平時(shí)工作的點(diǎn)滴來(lái)反思我們的觀念？我認(rèn)識(shí)到：要不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)，學(xué)會(huì)多方位,、多層次的思考。只有這樣,，我們才能逐漸成長(zhǎng)為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任,。

這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支持,。

班主任教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

我很崇尚這樣一句話：教育要營(yíng)造一方生命情感氛圍，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活,，切實(shí)使學(xué)生的生命世界到達(dá)最大程度的放大,，用心讓生命情感引人振奮、達(dá)觀,、向上、充滿朝氣,，把人引上與周圍世界的活潑交流,，成為人生動(dòng)力與光明之源,。從教十多年來(lái)我一向遵循著我崇尚的這個(gè)教育目標(biāo),，竭盡全力地工作著,。從事班主任工作,，雖然感到艱辛,，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為完美的一段時(shí)光，學(xué)生們也讓我體會(huì)了為人師長(zhǎng)的快樂(lè),。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會(huì),，與大家共享：

“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑,?！薄敖處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)千萬(wàn)次的說(shuō)教,?！?/p>

在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心,，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。每個(gè)有學(xué)生到校的日子,，我總是早早的來(lái)到教室,，跟學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們做有意的事;了解每一個(gè)孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時(shí),，我會(huì)拍拍他的肩說(shuō)“孩子，下一次及時(shí)完成,?！碑?dāng)孩子淘氣時(shí)，我會(huì)認(rèn)為他們是天真,。漸漸地,，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫忙他們,。

我班有一個(gè)叫薛磊的學(xué)生,，他學(xué)習(xí)很不好，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過(guò)多次批評(píng)教育,，都不見(jiàn)效，經(jīng)過(guò)了解得知,，他的父親很少回家,，根本不管他的生活、學(xué)習(xí),，母親又要上班又要照顧他,，有一次這位母親應(yīng)對(duì)我流淚啦，真是苦不堪言,，孩子整天在失去父愛(ài)的環(huán)境中生活著,。應(yīng)對(duì)他，一種強(qiáng)大的職責(zé)感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬(wàn)不能讓他失去自信,。從此每一天下午放學(xué)后，我給他輔導(dǎo),，有時(shí)我讓同學(xué)們幫忙他,。平日里，我用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他,，給他關(guān)懷。漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律,，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步。不知有多少學(xué)生在我的幫忙下慢改變著自己,，成績(jī)一天比一天好,，家長(zhǎng)也為此感嘆不已!我明白：是愛(ài),，感化著他,，是愛(ài),，促使他不斷進(jìn)步,。愛(ài)并不必須用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，但他是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,。這就是愛(ài)的教育,，教育的確是一門(mén)綜合藝術(shù),，但歸根到底,，他是一門(mén)愛(ài)心的藝術(shù),。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他就應(yīng)感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,?！币虼耍嗉?jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，不曠課等,，我自己先做到。我要求值日生每一天提早到校,，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校,，站在課室門(mén)口，等學(xué)生的到來(lái),，學(xué)生親眼目睹,，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無(wú)聲,。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲,。班風(fēng)正了,，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。

班主任教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳?我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

存在的不足及努力方向

當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：

1,、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好,，沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì),。

2,、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩,，愛(ài)動(dòng),，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富,。

今后努力方向：

1,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,，也是孩子們活動(dòng)的地方,，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、更好地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹(shù)立威信,，協(xié)助老師管理好班級(jí)。

4,、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好,。

總之,，這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。在每一次比賽之前,，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。比如,，在廣播操比賽時(shí)，你一個(gè)人做得不到位,，評(píng)委老師看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服,，影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又給他們講了“57=1”的故事,，一個(gè)集體,，好比一臺(tái)機(jī)器,，57個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的57個(gè)零件。57個(gè)零件都好,，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,，使整個(gè)機(jī)器受到了影響,，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了,，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他們真的很愛(ài)我們二(五)班這個(gè)大集體,。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名普通教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好!