每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

買礦泉水課后反思 買礦泉水教材分析篇一

課前復(fù)習(xí)時,，復(fù)習(xí)乘法計算的一步應(yīng)用題,，讓學(xué)生鞏固乘法的意義，把新知的例題改為兩道一步計算的應(yīng)用題,，這樣就為后面學(xué)習(xí)兩步連乘應(yīng)用題打下了鋪墊,，降低了難度。

《課標》要求教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的意義,?；诖耍险n伊始我便設(shè)計了我買礦泉水遇到麻煩讓學(xué)生幫忙老師解決問題的情景,，讓學(xué)生不知不覺進入新知的學(xué)習(xí),。而這一情境激起了學(xué)生樂于助人的興趣，所以很愿意幫助老師解決問題,，也很輕松的進入今天的教學(xué),，解決了生活中的問題。

課堂教學(xué)應(yīng)以促進學(xué)生發(fā)展為中心，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生的能力,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時做出多方面的評價,，以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這節(jié)課,，在上課時我力爭對學(xué)生進行多方面的評價,，評價重在關(guān)注他們參與學(xué)習(xí)活動的熱情，特別是他們在活動中表現(xiàn)出來的良好品德與習(xí)慣,，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，敢于提出問題，善于傾聽他人的意見,，愿意和同桌合作并表達自己的想法,，讓學(xué)生在評價中認識自己，學(xué)會欣賞他人,，使評價成為他們主動發(fā)展的動力,。

買礦泉水課后反思 買礦泉水教材分析篇二

1、師：同學(xué)們,，你喜歡喝飲料嗎,？你都喝過哪些飲料？（找2—3個學(xué)生說說）張老師在買飲料的時候遇到了數(shù)學(xué)問題,，我們一起去幫他解決,，好嗎？

2,、遇到了什么問題呢,？（教師出示題目，學(xué)生觀察）這節(jié)課我們就通過解決“買礦泉水”時遇到的問題學(xué)習(xí)新知識,。（板書課題：買礦泉水）

1,、分析題目，理解題意

1）認真讀題,，找出題目中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題,，同桌之間說說。

2）請一位學(xué)生讀題,，講一講題目的意思,，指導(dǎo)學(xué)生完整介紹題意。

2,、結(jié)合情境,，進行估算

1）“張老師買2箱飲料大約需要多少錢呢？請同學(xué)們估算一下?！睂W(xué)生獨立估算后在小組內(nèi)交流,。

2）班內(nèi)交流：請小組代表在班內(nèi)說說自己估算的.想法，并解釋估算的過程,。估計學(xué)生會出現(xiàn)的方法：

a,、2箱大約50聽，每聽3元,，2箱大約150元。

b,、1箱超過60元,，2箱大約120多元。

c,、1箱大約70元,，2箱大約140元。

肯定學(xué)生合理的估算方法,，重點引導(dǎo)學(xué)生通過提問,，理解估算的方法。

3）小結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的多種估算方法,，總結(jié)估算的方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的估算策略。

3,、解決問題,，嘗試計算

師：張老師到底花了多少錢呢？還需要同學(xué)們?nèi)ニ阋凰悖?/p>

1）學(xué)生獨立列式解決問題,，并嘗試計算,。獨立解決問題后，同桌之間說說想法,。

2）反饋：重點讓學(xué)生說說自己算式的含義和計算的過程,。

估計學(xué)生情況：

a、24×3=72（元）72×2=144（元）

b,、24×3×2

=72×2

=144（元）

c,、24×2=48（元）48×3=144（元）

d、24×2×3

=48×3

=144（元）

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合題目,，通過質(zhì)疑提問,，明白連乘式題的運算順序。

3）小結(jié)連乘式題的運算順序（板書課題：連乘式題的計算）

三,、鞏固練習(xí)

1,、計算（做試一試第1題）

學(xué)生獨立解決后班內(nèi)交流，重點讓學(xué)生說說自己的計算過程。

2,、估計（做試一試第2題）

1）讓學(xué)生理解題意后思考：“要想估計學(xué)校大約有多少人,，必須知道些什么？”班內(nèi)說出“每班大約40人,，有39個班級”

2）獨立估算,。

3）班內(nèi)交流，解釋估算過程,。

四,、師生總結(jié)概括

回想這一節(jié)課你學(xué)到了什么？（總結(jié)出連乘式題的計算順序）

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩,，三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上,，探索連乘的估算方法和計算方法，并結(jié)合生活實際解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題．

創(chuàng)設(shè)生活情境提出數(shù)學(xué)問題,，探索多樣的估算方法和計算方法．在小組中說一說各自的想法,，解釋各自的估算過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算能力．

本課的教學(xué)設(shè)計,，遵循了課程標準的理念．對教材的理解全面,，深刻，教法選擇靈活多樣,，有創(chuàng)新,，有特色．

在整個教學(xué)過程中，始終以生活中的實際問題為全課的主線．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中隨處可見．同時,，教師尊重學(xué)生的自主權(quán),，讓學(xué)生在自主探究，合作交流的過程中提出多樣化的解決策略,，有利于提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力．

買礦泉水課后反思 買礦泉水教材分析篇三

1,、算術(shù)本身具有枯燥乏味的特點；

2,、我自身的教學(xué)方法存在問題,、而主要的原因在于我的教學(xué)方法上。

1,、課堂設(shè)計過于傳統(tǒng),、本節(jié)課的初衷是在運動會的情景中，通過解決運動會中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題來學(xué)習(xí)估算和連乘,、但是在設(shè)計過程中,，走入了傳統(tǒng)教學(xué)的誤區(qū)——以做大量練習(xí)題為基礎(chǔ)，灌輸給學(xué)生知識,、導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的僅僅是做題的方法,，沒有到達鍛煉學(xué)生邏輯思維并且運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活問題的能力,、

2、我的心態(tài)出現(xiàn)了問題,、在上課的過程中,，我總是怕學(xué)生聽不懂，想不明白,，試圖自己幫助學(xué)生解決所有問題,。這樣就忽視了學(xué)生的能力，偏離了新課改的要求,，一不小心就走如了自己最痛恨的“填鴨”式的教學(xué)方法,。

失敗乃成功之母。我認識到自己還有很多的不足,，距離成為一名優(yōu)秀的新型教師還有一定的距離,。在今后的工作中，我會更加努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進教學(xué)方法,，務(wù)必使自己以最快的速度成長起來,。