演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇一

你們好嗎,？

沒(méi)有反應(yīng)哦,，看來(lái)你們習(xí)慣于當(dāng)老師,，扮演老師這個(gè)角色太久了,。卻忘了自己首先是個(gè)人。為什么這么說(shuō)呢,？人的天性和本性是追求快樂(lè)的,，快樂(lè)是需要表達(dá)出來(lái)的但自從戴上了教師這個(gè)面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性,，讓自己為人師表,，你們肩負(fù)著傳道解惑的神圣使命，心情變得無(wú)比地沉重,，笑容慢慢地離你們而去,，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之,，你自己也相信你是個(gè)老師了,。為什么我說(shuō)是你們，而不說(shuō)是我們呢,？因?yàn)槲译m然站在講臺(tái)上,，但我并不把自己當(dāng)成老師來(lái)看,，至少我首先認(rèn)為我是個(gè)人，一個(gè)需要快樂(lè)的人,，一個(gè)傳播快樂(lè)的人,。如果教學(xué)是很苦的，受眾是不快樂(lè)的,，那教學(xué)又有何意義呢,？正如臺(tái)灣作家柏楊說(shuō)的“經(jīng)濟(jì)水平提高了，但人們的快樂(lè)反而減少了,，那gdp增長(zhǎng)又能什么意義呢,？”我不以老師們與你們打招呼，而以朋友們稱(chēng)呼你們是為何呢,？這并不代表我不尊敬你們,，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現(xiàn)在忘了你這個(gè)角色,?；貜?fù)到人的狀態(tài)，自由人的狀態(tài),。為什么我能忘了我是個(gè)老師的角色呢,？因?yàn)槲沂冀K相信教育的最終使命是不用教育，也可以把它理解為沒(méi)有學(xué)生,。醫(yī)生的最終使命是沒(méi)有病人,。既然不用教育，為何現(xiàn)在還要教育呢,？人類(lèi)制定了社會(huì)的游戲規(guī)則,，為了有序化，便于管理,，于是大家都遵從它,，并在此基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展。為創(chuàng)造人類(lèi)所需的財(cái)富,，社會(huì)進(jìn)行了分工,，每個(gè)人都得有一門(mén)技能進(jìn)行創(chuàng)造。哪些是不用教育的呢,？我想是作為動(dòng)物的本性,，追求快樂(lè)幸福，這些是不用教的什么是不得不學(xué)的呢,？那就是社會(huì)的游戲規(guī)則,，為了生存下去不得不適應(yīng)的各種生存創(chuàng)造能力。但那是最終使命,，是我們的理想境界,，可相而知目前我們是沒(méi)有達(dá)到的,，于是不得不去教育，首先教育人們?nèi)绾慰鞓?lè),。

沒(méi)有學(xué)生何來(lái)的老師呢,？沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有老師，也就是每個(gè)人都是學(xué)生,，每個(gè)人同時(shí)也是老師,，于是每個(gè)人自然而然都是人，活生生的人,，希望快樂(lè)幸福的人,。

你們好嗎？看來(lái)我的笑容感染了你們,，喚起了你們作為人的天性,，現(xiàn)在我可以稱(chēng)我們了。

社會(huì)無(wú)形的壓力壓得我們的學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),，誠(chéng)信機(jī)制的缺失讓人與人之間單純的關(guān)系復(fù)雜化,。本來(lái)簡(jiǎn)單的教學(xué)變得復(fù)雜起來(lái)，在教學(xué)之前我們還得取得學(xué)生的信任,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，甚至在這之前還得讓學(xué)生們熱愛(ài)生活。當(dāng)我們以滿腔的熱情開(kāi)始教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)下面一張張冰冷的臉孔,，那份熱情于是慢慢地消退。這是作為老師的第一悲哀,，面對(duì)那些無(wú)辜的臉,，我們能消沉下去嗎？

看來(lái)喚發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)生命,，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)成為我們的第一任務(wù),，可以說(shuō)是重中之重了,。

快樂(lè)這本來(lái)是人作為動(dòng)物的本性，與生俱來(lái)的天性,，為何沒(méi)有了呢,？既然是天性，那說(shuō)明是不可能消失的,，只是被壓制了,，掩蓋了。它一定還潛伏在動(dòng)物的潛意識(shí)中,，人的潛意識(shí)中,。只是需要疏導(dǎo),，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來(lái)。需要一個(gè)媒介,，或者叫導(dǎo)火線,。是誰(shuí)壓制了他們？自從我們戴上了教師這個(gè)面具,，學(xué)生們戴上了學(xué)生這個(gè)面具后,，師生之間不可能完全地自由平等了。本來(lái)師生是朋友,，現(xiàn)在卻不由自主地成了對(duì)立面,。學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為是不得不學(xué)習(xí),，那么自然而然認(rèn)為是老師要他們學(xué),，老師就成為他們的假想敵，發(fā)泄的對(duì)象,，痛苦的制造者,。

自從老師上臺(tái)的第一句話：同學(xué)們好！學(xué)生們不得不喊出：老師好,！就定下了基調(diào),，悲劇就開(kāi)始了。面具帶上了,。人為地制造了不平等,，教育與被教育開(kāi)始了，事實(shí)上本應(yīng)該是互相的教育,，自我的教育,。

改革就從上臺(tái)的第一句話開(kāi)始：把同學(xué)們好改為朋友們好。也許剛開(kāi)始會(huì)不習(xí)慣,，正如做慣了奴隸的人突然有一天做主人了,，顯得無(wú)所適從一樣。但很快就會(huì)適應(yīng)的面具會(huì)慢慢地被摘掉,，于是人的本性自然而然地出現(xiàn)了,，快樂(lè)重新回到學(xué)生的心中，再現(xiàn)于他們的臉上,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師： 大家好,！今天我演講的題目是《我驕傲,，我自豪，我是光榮的人民教師》

小的時(shí)候，我為自己生長(zhǎng)在新中國(guó),，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí),，天天向上,。長(zhǎng)大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲,，黃帝立國(guó),、大禹治水、萬(wàn)里長(zhǎng)城,、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。

今天,，我為自己成為一名教師,，干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢(mèng)想！從一個(gè)剛剛涉世,、莽莽撞 撞的大學(xué)畢業(yè)生,，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛(ài)心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師,。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方,。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo),，他們的敬業(yè)精神,，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì),，奮勇向前,。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián),；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝設(shè)計(jì)師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服,？？我們只能在三尺講臺(tái)上,，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),？！有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼 神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),？

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟阒灰袗?ài)的付出,，就會(huì)有愛(ài)的回報(bào),。還記得在講臺(tái)輕輕咳嗽幾聲，課下學(xué)生的關(guān)心問(wèn)候,，讓再寒冷的冬天也會(huì)因此變得溫暖如春,。還記得一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生那眷戀的眼神,，節(jié)日學(xué)生的問(wèn)候。,。,。,。。所以即使再苦再累看到孩子們的笑臉也會(huì)甘之如飴,。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槔蠋煾蕿閷W(xué)生筑起愛(ài)的城墻，播撒點(diǎn)滴感動(dòng),。還記得汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén),。地震中這樣的老師還有很多很多,，請(qǐng)大家記住他們，記住這些在地震來(lái)臨時(shí),，把生的希望留給學(xué)生,、留給孩子的人民教師們。 雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅,，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下,，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好,！我驕傲，我自豪,，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里,，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日,。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言,，心情非常激動(dòng),。我能取得不錯(cuò)的成績(jī)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和培養(yǎng),，以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此,，我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝,。也向在座的各位老師、來(lái)賓致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂(lè)!

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)了七年的教學(xué)生涯,，回望過(guò)去,，有成績(jī)、有失敗,、有歡樂(lè),、也有憂愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名有責(zé)任心的教師,。七年前,，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我走上了三尺講臺(tái),，感覺(jué)一切都是那么美好,，可是才幾天的功夫，我就體會(huì)到了做老師的艱辛,，所感悟到的除了累還是累,。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過(guò)時(shí)，有人問(wèn)我,，你為什么不去?我說(shuō)：除了教書(shū),，我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)，兩千多個(gè)日子以來(lái),，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,，原來(lái)是學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,，凈化著我的靈魂,，升華著我的思想,。

雖然教師這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲,，我們是人民教師,。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我們的人生畫(huà)筆,。因?yàn)闊釔?ài),，我們深情地演繹著自己的人生。因?yàn)閳?zhí)著,，我們微笑著寫(xiě)下希望,，不計(jì)名利。我們不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量自己的價(jià)值,，因?yàn)槲覀冎?，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁,。我們不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水,。因?yàn)槲覀冎溃覀儾皇俏磥?lái),，但我們的事業(yè)是未來(lái),。孩子，是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”,、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求,。

作為年輕教師,，我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ),、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦。

人心齊,，泰山移,。我相信只要我們共同努力，共同拼搏,，孫家岔第一小學(xué)必定會(huì)有他更輝煌的明天!

“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。”我想,，過(guò)去的,，現(xiàn)在的，將來(lái)的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬,。最后祝我們學(xué)校明天會(huì)更好，同時(shí)也再次祝愿各位來(lái)賓,、老師們節(jié)日快樂(lè),，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上學(xué)有所成!

謝謝大家!

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇四

七年前,，我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，回到了我的母校——三江口鎮(zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂(lè)美好的童年,，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長(zhǎng),。正是他們甘守清貧,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想,，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂,。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨,，盡心盡職，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,，奉獻(xiàn)著自己的智慧,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn)。正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,，我的收獲很大，還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,。其實(shí)啊，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書(shū)里,，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊,。

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和,，各教研組組織了“結(jié),，一幫一”的青藍(lán)工程活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……

是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古;我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……

相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……

究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊,，青年就該有青年的干勁,。正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,?！薄皢?wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩?xiě)下了最撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

90后愛(ài)與責(zé)任師德演講稿全新集合相關(guān)：

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，

誠(chéng)信是綻放于人類(lèi)之樹(shù)的一朵鮮花,，是做人之本立事之根。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師,，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗。

我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意,；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。

我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé),，讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心,；孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，看看他們的眼睛,，如星星般明亮,，如泉水般清澈.是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定.在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆,；有了這樣的堅(jiān)定,，讓家長(zhǎng)和孩子充滿了更多的對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任.所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住"誠(chéng)信"不放松,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視不體罰,，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈,。

然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難.尤其是較差的學(xué)生，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯,；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈,；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢,？

但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠.所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵："讓微笑走進(jìn)課堂,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！"讓微笑走進(jìn)課堂,，雖然只有七個(gè)字,，卻包含著太多太多。

老師是凡人,，也有七情六欲,，所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂,，這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)！當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí),，你依然滿臉微笑循循善誘,，這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛(ài)呀！

讓微笑走進(jìn)課堂,，抒寫(xiě)著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,，讓微笑走進(jìn)課堂，更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚,。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂活了，道理象蜻蜓彩蝶在舞,，似一雙雙翅膀,，扇起同學(xué)們的熱情和孩子們的天真。

讓微笑走進(jìn)課堂，課堂美了,，學(xué)生們笑了.知識(shí)如鮮花金果般在孩子們當(dāng)中綻放微笑,，催出同學(xué)們采摘的急迫。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂笑了.世界敞開(kāi)美麗的胸懷,，任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂(lè).歡樂(lè)之中的學(xué)生，把一個(gè)個(gè)道理捉住,，把一顆顆知識(shí)收獲.此時(shí)啊,，我們也在收獲，收獲老師獨(dú)有的歡樂(lè),！

誠(chéng)實(shí),，微笑，讓我們的課堂更富有詩(shī)意,，讓孩子們的明天更加美麗,，讓我們的未來(lái)更加燦爛.今天我們?cè)诮涛皩W(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定要以實(shí)際行動(dòng),，用微笑撐起一片誠(chéng)信的天堂,，讓一小的明天更加燦爛輝煌！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇六

老師們,，同學(xué)們：

你們好,！

無(wú)論是三百六十行，還是七百二十行,，行行都有自己特定的具體的道德準(zhǔn)則,，行醫(yī)要有醫(yī)德，救死扶傷,，奉獻(xiàn)愛(ài)心;經(jīng)商要有商德,，公平交易，貨真價(jià)實(shí);科研人員要實(shí)事求是,，不弄虛作假;教師要有師德,，為人師表，教書(shū)育人;……

俗話說(shuō)“干一行,，愛(ài)一行”,，既然挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān)，就得把它挑好,，挑像樣,，雖然并不要求你一定要培養(yǎng)出比爾·蓋茨這樣的人才，但至少要引導(dǎo)他們?cè)谌松缆飞献吆妹恳徊狡?。?ài)崗敬業(yè)要求我們熱愛(ài)自己的工作崗位,，對(duì)自己的工作勤勤懇懇,，忠于職守。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,，有的教師紛紛“下?！碧越穑硎久撾x教師這“清衙門(mén)”;

有的教師從事起第二職業(yè),，一邊教書(shū),，一邊賺錢(qián)，其樂(lè)融融,，更有甚者在上課時(shí)接聽(tīng)手機(jī),，而將學(xué)生放在一邊，可知“一心無(wú)二用”,，這樣的教師能培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生呢?

在一些學(xué)校,，有些教師大談特談“現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)太差，沒(méi)法教”等之類(lèi)活題,，孰不知作為教師的你,，責(zé)任何在，目的何存——“教書(shū)育人”,，如何“點(diǎn)石成金”才是我們要做的!

愛(ài)崗敬業(yè)提倡的是奉獻(xiàn)精神,，只有當(dāng)我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)生中去，給學(xué)生以更多的耐心,、愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心，真正做到人盡其才,，不誤人子弟那就行了,。

誠(chéng)實(shí)守信是各行業(yè)的立身之本，只有具備良好的信譽(yù),，才能樹(shù)立起值得他人信賴(lài)的行業(yè)形象,。作為為人師表的教師，在教育教學(xué)過(guò)程中,，必須做到誠(chéng)實(shí)守信,，要知道，教師是學(xué)生的表率,，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做好,，只有言傳身教,，才能收到良好的教育效果。

有的教師在課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課時(shí)應(yīng)付了事,，甚至課上傳授了一些錯(cuò)誤的知識(shí),，或作一些模棱兩可的解釋?zhuān)笥植豢夏ㄏ履樒は驅(qū)W生認(rèn)錯(cuò)，將錯(cuò)就錯(cuò),，最后損害的是教師

的形象,，是教師的威信。反而若能知錯(cuò)就改,，學(xué)生不但不會(huì)嘲笑你,，而會(huì)更尊敬你，大大增強(qiáng)了你的威信,，對(duì)教育教學(xué)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果,。

作為教師，尤其是班主任教師,，平時(shí)要求學(xué)生不說(shuō)謊,，不抄襲作業(yè)，考試不作弊,，明禮守紀(jì),，不說(shuō)臟話等等，將最基本的日常行為規(guī)范和道德要求合在一起常抓不懈,，持之以恒,，那么教師在教育過(guò)程中也要做到說(shuō)一不二，“言必行,，行必果”,，在學(xué)生眼中是一位說(shuō)到做到，明禮守信,，尊重學(xué)生的好老師,，那你的教育就成功了一半。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

但是,，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入人心,，教師這神圣的職業(yè)也不可避免地受到了沖擊，越來(lái)越多的不正之風(fēng)也在校園里漫延,，請(qǐng)客送禮蔚然成風(fēng),，甚至有教師向?qū)W生開(kāi)口討“孝敬品”，實(shí)在是敗壞了教師的“一世清名”,。

一年一度的評(píng)優(yōu)活動(dòng),，也不能得到很公平的對(duì)待，唯有利益最重,，忘記“廉恥”二字,，功利在教師心中的份量越來(lái)越重，為了“一紙半文”,，更多的是拍馬吹捧,、拉關(guān)系，因?yàn)椤皹s譽(yù)是財(cái)富”!?

著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這才應(yīng)該是我們每個(gè)從教人員所應(yīng)該奉行的寫(xiě)照,，別讓一些不良風(fēng)氣玷污了教師這“神壇”!

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇七

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然；感動(dòng)是一種感激,，于理解于關(guān)懷,；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng),?？傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái),。

其實(shí),，只要我們細(xì)心去觀察、去發(fā)現(xiàn),，會(huì)看到我們身邊有很多感動(dòng)著我們的人,。他們有學(xué)生，有老師,，有父母,。他們都在以不同的方式感動(dòng)著我們。今天我就從中選取一位典型,，與大家分享一下他的故事,。

他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，擔(dān)任過(guò)村小教導(dǎo)主任職務(wù),，曾經(jīng)長(zhǎng)年擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，現(xiàn)在已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，成為我?？茖W(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人,，說(shuō)到這里相信大家應(yīng)該已經(jīng)猜出他是誰(shuí)，對(duì)了,，他就是熊干才老師,。從語(yǔ)文學(xué)科轉(zhuǎn)軌到科學(xué)學(xué)科，站在新起點(diǎn)上,，他知道其實(shí)要想上好科學(xué)課并不容易,，科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”，科學(xué)學(xué)科知識(shí)包羅萬(wàn)象,，涉及到的知識(shí)面非常廣,，涵蓋物理、化學(xué),、生物,、地理等學(xué)科的基本常識(shí)。他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向其他老師請(qǐng)教,，經(jīng)常見(jiàn)到他在三樓辦公室與校長(zhǎng)、馬老師等討論學(xué)生作業(yè)中的難題,。他善于學(xué)習(xí),，總是抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己，通過(guò)幾年的積累,，現(xiàn)在對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該已經(jīng)是輕車(chē)熟路了,，熊老師對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，也深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間,，他和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)，走近大自然,，近兩年,，他輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)的科學(xué)小論文和制作的科學(xué)小發(fā)明等頻頻獲獎(jiǎng),。此外，他自己撰寫(xiě)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲市小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),。

他還能夠出色地完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員工作,，能夠協(xié)助熊劍文主任做好科學(xué)學(xué)科的相關(guān)工作。記得在去年創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的時(shí)候,，有一次,，我們校務(wù)會(huì)成員利用雙休日在校加班整理資料，學(xué)校沒(méi)有通知他到校加班,，但是他卻一個(gè)人默默地來(lái)校錄入科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理軟件中的相關(guān)數(shù)據(jù),，作為一名老教師，電腦操作并沒(méi)有年輕教師那么得心應(yīng)手,，完全靠的是持久戰(zhàn),，靠充足的時(shí)間做保證。要不是我們?nèi)ナ程贸燥垥r(shí)聽(tīng)見(jiàn)后教學(xué)樓上的聲音上去查看,，還真不知道怎么回事呢,。

熊老師是位多面手，不僅寫(xiě)得一手好字,，而且文學(xué)功底深厚,。學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)搞到活動(dòng)時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)他寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)?yīng)劆?，做評(píng)委,，出板報(bào)，這時(shí)他總是笑臉相迎,。他還積極參與文學(xué)創(chuàng)作,，已有多篇作品發(fā)表在姜堰文聯(lián)的相關(guān)刊物上。還經(jīng)常受邀去鎮(zhèn)里參加相關(guān)文體活動(dòng),。

說(shuō)了這么多,，相信大家對(duì)他應(yīng)該有了更為深刻的了解了吧，一位即將離開(kāi)教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老,，學(xué)到老”這樣的古訓(xùn),，作為我們年輕教師有什么理由不“愛(ài)崗愛(ài)生，敬業(yè)精業(yè)”呢,？請(qǐng)時(shí)刻牢記：永遠(yuǎn)不要做語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮子，要付諸于實(shí)際行動(dòng),。讓我們借即將成立的中心小學(xué)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)俱樂(lè)部這一平臺(tái),，助推自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也為學(xué)校添一份感動(dòng)，添一份精彩吧,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！演講題目--------《用愛(ài)擁抱再出發(fā)》！

作為教師,，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能隨時(shí)隨地獲得師生、父母的重視,，被無(wú)限的關(guān)愛(ài)著,；而一個(gè)成績(jī)不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，默默的渴求著似乎永遠(yuǎn)得不來(lái)的關(guān)愛(ài),。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門(mén)的,。記得剛站上那一方三尺講臺(tái)的時(shí)候,，我是多么的欣喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時(shí)候,，我又是多么的惶恐，因?yàn)槲颐靼琢宋壹缟铣休d著孩子們多么熱切的希望。

聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見(jiàn)到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),，因?yàn)榕挛?，想視而不?jiàn)又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場(chǎng)面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，我想終有他們會(huì)明白我的苦心的,。“嚴(yán)師才能出高徒嘛,！”這樣一想,，便將那些陰影一掃而光，反而陶醉在自豪得與意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。

班上有位男孩子叫**，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，屢次勸說(shuō)都不改正，我真是又氣又惱,。我心里想：這不是明擺著跟我對(duì)著干嗎,？你我都收拾不了，以后怎么服眾,。我覺(jué)得給他點(diǎn)“顏色”看看,。在班上點(diǎn)名批評(píng)他之后，我說(shuō)“下個(gè)星期把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長(zhǎng)來(lái)幫你做,，看你好不好意思,。”看著他垂下去的腦袋,，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧,！

第二個(gè)星期一大早我便在辦公室嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備在他家長(zhǎng)面前好好告上一狀,。等到快要上課了,，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門(mén)口。他慢慢的挪著步子,，走到我的面前,，一個(gè)人。

“你的家長(zhǎng)呢,？”我生氣的問(wèn)道,。

“他們來(lái)不了?！彼抢X袋,，聲音低低的回答說(shuō)。

“為什么來(lái)不了,？”

“就是來(lái)不了嘛,。”他有些不耐煩我的追問(wèn),。

我想他肯定是害怕家長(zhǎng)知道了要挨收拾,，根本沒(méi)回家去說(shuō)。于是便質(zhì)問(wèn)到：“你根本沒(méi)跟你家長(zhǎng)說(shuō)吧。從小就撒謊,，以后還怎么讓別人相信你,。”

他驚愕的抬起頭,，忍著不讓眼淚掉下來(lái),，“信不信隨你！”撂下這句話便在眼淚掉下來(lái)之前沖回了教室,。我的腦海里不斷浮現(xiàn)出他看我的眼神中的渴望與失望,、自責(zé)又悲傷，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。我開(kāi)始意識(shí)到是不是我太自以為是了呢,？是不是我武斷已然傷害了他？

我開(kāi)始試著去真正了解**,。才知道,，原來(lái)他是單親家庭，母親拋下他不知所蹤,，父親常年在外除了寄一些生活費(fèi)給他也從來(lái)不管他,。家里也沒(méi)有爺爺奶奶照看，星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家飯,。小時(shí)候因?yàn)榧彝ピ虿煌５谋疾ㄞD(zhuǎn)校,，哪里有機(jī)會(huì)安安心心的學(xué)習(xí)。習(xí)慣了被忽視的他應(yīng)該是多么渴望被諒解,，渴望得到溫暖,，渴望得到關(guān)懷啊。而我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他又是什么態(tài)度呢,？

我一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。于是，我找回了一度失去了的教書(shū)育人初心,。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠(chéng)懇的向**道了歉,，我說(shuō)：“你并不是沒(méi)有家人。你的朋友們就是你的家人,，老師也是你的家人,。我比你應(yīng)該大不了多少吧,，課堂上我是你的老師，但下來(lái)我也可以是你的姐姐啊,?！痹谡n業(yè)上我依舊對(duì)他嚴(yán)格要求，但也會(huì)試著去正確的引導(dǎo)他,、開(kāi)解他,、了解他、關(guān)愛(ài)他,。我相信他一定也感覺(jué)到了這些許的溫暖,，因?yàn)殡m然他成績(jī)依舊沒(méi)有變成“品學(xué)兼優(yōu)”，但至少我更多的看到了他的笑容,。

遺憾的是,，由于家庭原因，他還是沒(méi)能完整完成初中的學(xué)業(yè),。我永遠(yuǎn)記得,，他家長(zhǎng)帶他離開(kāi)的那天，他走到我的辦公桌前,，九十度的鞠躬,，然后收起玩世不恭的樣子，認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“老師,，這兩年謝謝您了?！比缓笙駜赡昵耙粯?，頭也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝,，明明我為他做的就不多,，明明我還可以為他做得更多啊。他在外工作了,，很多時(shí)候回家的時(shí)候,，都會(huì)到學(xué)校來(lái)看我。后來(lái)我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過(guò)的“差生”嗎,？學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，行為習(xí)慣也不盡如人意?？墒钱?dāng)老師給與了他一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)過(guò)后,，他帶給我的是更多更珍貴的感動(dòng)。

我想這就是作為一個(gè)教師的欣慰和幸福吧,！

我深深地體會(huì)到,，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。

要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。帶著感動(dòng)和幸福，我將一個(gè)普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！英語(yǔ)組的同仁們一致推薦由我來(lái)代表八年級(jí)英語(yǔ)組來(lái)展現(xiàn)自我風(fēng)采,，為我爭(zhēng)光為我組添彩,，雖然我的才能不及其他同仁之十一，但既然站在這里了,，權(quán)當(dāng)跟大家聊聊心里話,。今天我演講的題目是《學(xué)高為師，德高為范》,。

這個(gè)題目大家并不陌生,。在座的各位基本都是師范專(zhuān)業(yè)科班出身，想必各位同仁求學(xué)時(shí)徜徉的校園里都會(huì)有這樣醒目的標(biāo)語(yǔ),。它本來(lái)的出處是啟功先生為北師大所題的校訓(xùn)——“學(xué)為人師,，行為世范”。后來(lái)又衍生出“學(xué)高為師,，德高為范”“學(xué)高為師,，身正為范”等，對(duì)于師范生或教師們來(lái)說(shuō)都是意義相當(dāng)?shù)谋匦薜男袨闇?zhǔn)則,。

說(shuō)起“師范”“師德”,，毫無(wú)疑問(wèn)我們更強(qiáng)調(diào)的是“德”。

記得湖南相聲演員大兵有一個(gè)很有趣的相聲,，講的是什么內(nèi)容我已經(jīng)不記得了,，但是那個(gè)相聲結(jié)尾的段子我印象特別深刻，他的搭檔說(shuō)：大兵多一點(diǎn)念犬兵,，犬兵缺一點(diǎn)念大兵,，大兵你說(shuō)你是“缺得”呢還是“缺不得”呢,？這個(gè)段子很巧妙地運(yùn)用了漢字的諧音來(lái)博大家一樂(lè)，很是有趣,。大兵是左右為難了,，因?yàn)樗辉副徽f(shuō)“缺德”，可要是缺不得,，他又成了“犬兵”,，看來(lái)這人啊對(duì)自己的品德還是很注重的。即便自己做了虧心事,，也要讓自己占足了理,，顯得是別人缺德而不是自己?；蛟S這就是幾千年來(lái)我們很多中國(guó)人的現(xiàn)實(shí)心態(tài),。可見(jiàn),，道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于我而言，選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷并沒(méi)有大多數(shù)老師更為高尚,，僅僅是因?yàn)?，在我還是小孩子還在求學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)校的老師們大多沒(méi)有讓我心悅誠(chéng)服的,，他們僅僅是為了考試成績(jī),，因?yàn)槲页煽?jī)較好而去關(guān)注我，不是因?yàn)槲覀兯谕哪菢?，而且在很多中小學(xué)生時(shí)期特殊問(wèn)題的處理方法很不恰當(dāng),，因而給很多同學(xué)帶來(lái)了陰影。那是我就想,，如果我是老師，我一定會(huì)如何如何,，至少比我的老師強(qiáng),！

想必很多老師們都會(huì)說(shuō)，要是當(dāng)初我上學(xué)的時(shí)候遇見(jiàn)一位像我這樣的老師,，那我現(xiàn)在如何如何??可現(xiàn)如今,，當(dāng)我們真正成為了一名人民教師，我們才真正懂得,，我們應(yīng)該做的,，還有太多太多??如果非要我在這太多的事情中選擇一個(gè)切入點(diǎn)，毫無(wú)疑問(wèn),，那一定還是“德”,！

就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師，不光要解疑答惑,，教授知識(shí),，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛(ài)國(guó)之道,，奉獻(xiàn)之道,，文明之道，和諧之道,，做人處世之道,。倘若教師無(wú)德，又以何傳于學(xué)生,？當(dāng)代著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！庇谜嬲\(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師,。教師要塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。孔子曰“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！贝蠹叶荚谝眠@些話，因?yàn)槲覀兌枷虢枋ベt的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

正因?yàn)閷W(xué)生們以老師為榜樣，所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的學(xué)生,，這些學(xué)生在以后的社會(huì)工作和生活中又會(huì)以自己的言談舉止來(lái)影響他身邊的人,，如果學(xué)生長(zhǎng)大以后也當(dāng)了老師，那么將會(huì)有更多品德高尚的人來(lái)教育學(xué)生,，從而影響更多的人,，能影響多少人？2也不一定,。正如愚公移山里愚公那句著名的“無(wú)窮匱也”一樣,。所以，教師的“德”,，遠(yuǎn)比相聲里的“德”更具重要意義,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我們教師是一片平凡的綠葉,。站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí),，那么平淡,，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái),。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世”,；汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”；今天我代表所有敬愛(ài)的教育者們說(shuō)：“既然選擇了當(dāng)老師,，就必須只顧教書(shū)育人”,。

這是我們的責(zé)任,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我的鼓勵(lì),，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模,。而我作為一名小學(xué)普通的小學(xué)老師,，從來(lái)沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，感召世人的豪言,，從教十四年來(lái),，在工作中取得的一些成績(jī)，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,，還和在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)、幫助分不開(kāi)的,。今天,，既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單的談一談,。

這么多年來(lái),，我對(duì)師德的詮釋就是業(yè)務(wù)上有恒心，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,，生活中有顆平常心,。

先說(shuō)業(yè)務(wù)上的恒心。在小學(xué)英語(yǔ)這快陣地上,，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁,，憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論的根底，不斷地摸索與創(chuàng)新,?！笆谥~(yú)不如授之以漁”，在教學(xué)中,，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的考查,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同的學(xué)生情況,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,。隨著新課標(biāo)的深入進(jìn)行,，我認(rèn)真地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的理論書(shū)籍，及時(shí)地領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)一步改變教育觀念，教學(xué)模式和教育行為,。我深知,，樂(lè)學(xué)、敬業(yè)讓我在教學(xué)道路上漸漸成長(zhǎng)起來(lái),。

“每個(gè)人都需要愛(ài),，好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真愛(ài),?！痹谄饺盏慕逃虒W(xué)工作中，我時(shí)常用蘇霍姆林斯基的這句話來(lái)告戒自己,，用平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心扉,，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

20xx年,，因工作需要，我擔(dān)任了五年二班的班主任,。在這一學(xué)年中,，我不僅有機(jī)會(huì)在課堂中帶領(lǐng)孩子沒(méi)在知識(shí)的海洋中翱翔，更有機(jī)會(huì)與孩子們建立一種團(tuán)結(jié)向上的真正的“師友情”,。

記得班級(jí)中有個(gè)叫翟夢(mèng)影的小女孩,，在和同學(xué)一起上學(xué)的路上，揀到一塊價(jià)值不菲的手表,，但是在交公后不到十分鐘的時(shí)間里,，這塊手表卻不翼而飛了，望著小女孩眼中的一絲不安,，我一下子明白了,，但如何在不傷害孩子自尊的前提下，讓她改過(guò)自新呢,？那一陣子,，我刻意與這個(gè)孩子多接觸,，小心翼翼的了解她，因勢(shì)利導(dǎo),，給她講老師小時(shí)侯無(wú)意識(shí)的`錯(cuò)誤。最后,，這個(gè)小女孩真的就信賴(lài)了我們之間的真誠(chéng),，對(duì)老師敞開(kāi)了心扉。

班級(jí)中曾有個(gè)叫張永名的學(xué)生,，在給他們上第一節(jié)課的時(shí)候,，我就提問(wèn)了他，他那時(shí)支吾半天,，卻語(yǔ)無(wú)倫次,，當(dāng)場(chǎng)全班四十多個(gè)孩子哄堂大笑，有幾個(gè)學(xué)生站起來(lái)不屑地說(shuō)：“老師,，他是全班最差的學(xué)生,，他的智商有問(wèn)題?！蔽以谑疽鈴埻瑢W(xué)坐下來(lái)的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的眼睛里閃過(guò)一絲膽怯和憤怒。當(dāng)時(shí),，我被震撼了,，這個(gè)孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢？童年里,，怎會(huì)有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢,？接下來(lái)的幾次作業(yè)和課上表現(xiàn)，我注意到：張永明同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)到處是錯(cuò)字,，而且字跡極差,，而他看上去不太好看的臉上總會(huì)顯露出他在數(shù)學(xué)方面的獨(dú)特思維。于是我第一個(gè)家訪就到了他的家,，那是一個(gè)怎樣的生存環(huán)境,？三年前，雙目失明的母親,，領(lǐng)著張永明改嫁到這里,，繼父是個(gè)有殘疾的工人，家里唯一的開(kāi)銷(xiāo)就是繼父的每月250.00元的工資,，眼下又添了一個(gè)小弟,。張永明在一年前就住在姥姥家，了解到這些情況后,，我?guī)ь^向張永明同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心,，時(shí)刻關(guān)注和鼓勵(lì)他。就這樣，全班同學(xué)被帶動(dòng)了,，張永名同學(xué)自己也感到了一種從未有過(guò)的新生力量,，他的作業(yè)漸漸工整了，錯(cuò)字也少了,，數(shù)學(xué)成績(jī)甚至達(dá)到了七,、八十分。如今,，這個(gè)孩子已經(jīng)上了高中,，但是再看見(jiàn)他的時(shí)候，我還會(huì)被這個(gè)孩子的自信所感動(dòng),。

是啊,，教育是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)會(huì)產(chǎn)生神奇的力量,，在用愛(ài)心澆灌的花園里,，一定會(huì)常開(kāi)或神奇或平淡的花朵的。

最后,，說(shuō)說(shuō)生活中的平常心,。時(shí)刻保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置,，塵世的喧雜,，流年的暗示，物欲的誘惑,，都會(huì)變得脆弱無(wú)力,。認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí),，站在教室里,，忘我投入與學(xué)生融為一體，那才是快樂(lè)的,?？傊矣X(jué)得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名,，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十一

詩(shī)人艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水,，是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉?！闭驹谌咧v臺(tái)上,，懷著對(duì)教育深沉的愛(ài),，xx小書(shū)老師在平凡的教師崗位上，用心澆灌著這份屬于愛(ài)的事業(yè),。

人們常說(shuō),，為人師表，教書(shū)育人,。知識(shí)的占有固然重要,，但僅有知識(shí)，僅有才能,，真是就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎?不，xx老師一直有認(rèn)為愛(ài)才是師者之魂,，愛(ài)心是一個(gè)教師必備的品質(zhì),。作為一名人民教師，他強(qiáng)烈的感受到,，其最大的師德是愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)他的學(xué)生。xx老師人生價(jià)值的天平上,，有一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,，那就是奉獻(xiàn)。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路卻是艱辛的,。為了搞好所任學(xué)科教學(xué)和學(xué)校教育管理工作，xx老師記不清有多少個(gè)日子都是“緊張的早晨,、繁忙的白天,、不眠的夜晚、再加上疲倦的xx末”度過(guò),，可是他依然日夜兼程,，無(wú)怨無(wú)悔。從04年調(diào)入xx中學(xué)工作以來(lái),，xx老師就一直擔(dān)任校宏志班的班主任,。面對(duì)學(xué)校的信任和重托，無(wú)論是任課還是擔(dān)任班主任,，他都做到了最受學(xué)生的歡迎,。每一屆學(xué)生和他的感情都極其的深厚。這是為什么呢,？xx老師說(shuō)：“其實(shí)也很簡(jiǎn)單,，就是要成為學(xué)生最知心的朋友?！彼钌疃?，不愛(ài)學(xué)生的老師不是好老師,，老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,。

在他的教師生涯中，xx老師始終在用愛(ài)關(guān)懷學(xué)生,。學(xué)生生活上碰到困難,，他都給予一定的資助；學(xué)生思想有了障礙,，他就主動(dòng)幫學(xué)生排憂解難,。學(xué)生放假回家，他每次都要求到家后必須給他報(bào)平安,；天氣冷了他總是叮囑學(xué)生多加一些衣服,；學(xué)生生病住院時(shí)，他跑上跑下,，為學(xué)生辦理手續(xù),，墊付醫(yī)藥費(fèi)，噓寒問(wèn)暖,，關(guān)懷備至,。xx屆的xx同學(xué)在校晚間不小心磕碎了牙齒，xx老師一直在醫(yī)院陪伴到凌晨?jī)牲c(diǎn),；鮑樂(lè)同學(xué)家境貧寒,，xx老師就一直在學(xué)習(xí)、生活上細(xì)心關(guān)懷,，在經(jīng)濟(jì)上予以支持,。在班級(jí)工作中，他經(jīng)常深入班級(jí),，找同學(xué)談心,，了解和掌握班上每個(gè)同學(xué)的性格與習(xí)慣，從中選拔班干部,，放手讓他們開(kāi)展工作,。他還在班級(jí)實(shí)行人性化的管理，總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯(cuò)誤的同學(xué),，對(duì)學(xué)生總是曉之以理,，動(dòng)之以情，處理事情時(shí)通情達(dá)理,，使學(xué)生們心服口服,。學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，xx老師從不吝嗇于贊揚(yáng)之詞,，并因勢(shì)利導(dǎo),，同學(xué)們慢慢地有了自信,，積極上進(jìn)的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈了。課余時(shí)間里,，xx老師不是給這個(gè)同學(xué)補(bǔ)課,，便是找那個(gè)孩子談心。雖然xx老師的家境很一般,，但是從來(lái)有進(jìn)行有償家教的念頭,。xx老師對(duì)于那些英語(yǔ)成績(jī)落后的學(xué)生，一直免費(fèi)給他們補(bǔ)課,，《xx日?qǐng)?bào)》上也曾經(jīng)就xx老師的這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)有過(guò)簡(jiǎn)短的報(bào)道,。20xx屆畢業(yè)生中有20名學(xué)生，從高二開(kāi)始,，xx老師就在每xx利用兩晚的時(shí)間給他們進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo),，就這樣一直風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持到了高考。他們中的xx,、xx、xx,、xx等同學(xué)如今都已順利的進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí),。一次次，一年年,，xx老師把人生最美好的愛(ài)都毫無(wú)保留地送給了學(xué)生,。他為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步而心中竊喜，為每個(gè)孩子的成功而自豪驕傲,。傷風(fēng)感冒不當(dāng)一回事,，頭痛發(fā)燒照樣上班，為的就是學(xué)生,，不讓學(xué)生落下一節(jié)課,。這就是師愛(ài)，平凡又偉大的愛(ài),，如春雨,，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；如陽(yáng)光,，溫暖著學(xué)生的心房,；更是發(fā)自靈魂的芬芳，深入骨髓的甜蜜,。

工作是繁忙的,，又是繁重的，大部分的時(shí)間都撲在學(xué)校的教學(xué)和工作上,，已經(jīng)讓xx老師根本顧及不到自己和家人,。今年3月份xx老師的兩邊眼皮上方長(zhǎng)瘤,，已經(jīng)都開(kāi)始影響視力了，在醫(yī)生的多次催促下,，他才利用xx末兩天的時(shí)間進(jìn)行手術(shù)和休息,。此時(shí)正是高三緊張備考的時(shí)候，xx老師忍著劇痛,，冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班,，他心里想的念的就是他的學(xué)生。事實(shí)上,，他有一個(gè)令人羨慕的三口之家,，妻子、女兒,、自己,，這樣的一家人散步在林蔭小路，該是怎樣的愜意和幸福,！可是,，這種時(shí)刻對(duì)他家來(lái)說(shuō)，少之又少,。女兒xx詩(shī)雨的經(jīng)典名言卻是“爸爸在我三歲的時(shí)候就說(shuō)要教我英語(yǔ),，直到今天都不兌現(xiàn)”。是啊,，作為丈夫,，把家庭的重?fù)?dān)全撂給了妻子；作為父親,，沒(méi)能對(duì)孩子盡到一份父愛(ài),，xx老師心里又何嘗不愧疚呢？他深深地愛(ài)著妻子和女兒,，可是他也執(zhí)著地愛(ài)著他的學(xué)校,，愛(ài)著他的事業(yè)。

“師者,，傳道受業(yè)解惑也,。”教師教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,。xx老師認(rèn)為,，教師的言談舉止是影響學(xué)生人格形成的重要方面，所以他很注意言傳身教,，在生活和工作中處處做一個(gè)有修養(yǎng),、有明確生活目標(biāo)的人，不斷在提高完善著自己,。通過(guò)自學(xué),，他拿到了安徽大學(xué)的本科文憑,；通過(guò)深夜苦讀，他又考上安徽師范大學(xué)大學(xué)的教育碩士,。他以自己自強(qiáng)不息的人格魅力贏得了學(xué)生的敬愛(ài),。在學(xué)生看來(lái)，他始終是那么有風(fēng)度,，那么溫文爾雅,，是一位極有涵養(yǎng)的好老師。他常說(shuō)：“律生先律己,，愛(ài)校先愛(ài)生,。”他通過(guò)自己的一言一行,，潛移默化地影響了學(xué)生,。 “桃李不言，下自成蹊,?！焙芏噙^(guò)去行為習(xí)慣較差的學(xué)生，在他的影響下也慢慢的變得積極向上了,。教學(xué)和工作上的辛勤耕耘,，自然也有豐碩的收獲和回報(bào)。這些年來(lái),，xx老師所帶班級(jí)多次獲市區(qū)先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)，所授學(xué)科高考成績(jī)名列前茅,，多次獲得優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

教育家馬卡連柯說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總是在創(chuàng)造奇跡,。”xx小書(shū)老師正是懷著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心,，在這個(gè)彌漫著書(shū)香的路徑上,，將他對(duì)學(xué)生的愛(ài)如涓涓細(xì)流播撒，讓每一朵理想的小花都能燦爛開(kāi)放,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十二

在世界的東方,，有著五千年文明歷史、九百六十萬(wàn)平方公里的泱泱大國(guó),，這就是我們共同的家——中國(guó),。在我們祖國(guó)的歷史上，有著這樣一個(gè)光榮傳統(tǒng),，無(wú)論我們這個(gè)國(guó)家是繁榮盛世,，還是民族危亡之時(shí),，都有一大批民族脊梁。特別是當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭,、哀鴻遍野的時(shí)候,，總會(huì)有人挺身而出、力挽狂瀾,。諸如屈原,、文天祥、林則徐,、鄧世昌,、孫中山、毛澤東……

正是靠這些民族脊梁,，我們中華文明才歷千年而不衰,、綿延不絕，成為世界上唯一沒(méi)有中斷傳統(tǒng)的文明古國(guó),。龍的傳人,，我為你自豪;炎黃子孫，我為你驕傲,。

打開(kāi)歷史的畫(huà)卷,，二戰(zhàn)后的日本能夠迅速?gòu)膹U墟中崛起，西歐各國(guó)的經(jīng)濟(jì)得以很快恢復(fù)和發(fā)展,，一個(gè)共同的因素是積極發(fā)展教育,、重視培養(yǎng)人才。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),，哪個(gè)國(guó)家在教育方面走在世界前列,，哪個(gè)國(guó)家就在世界舞臺(tái)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，人民教師就責(zé)無(wú)旁貸地成為主力,，尤其是先進(jìn)教師更成為當(dāng)代的民族脊梁。

他們用教書(shū)育人,、淡泊名利,、格盡職守的奉獻(xiàn)精神挺起民族的脊梁，他們用嚴(yán)禁篤學(xué),、刻苦鉆研,、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神放大了誨人不倦的當(dāng)代教師形象，他們用志存高遠(yuǎn),、自強(qiáng)不息,、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字，發(fā)出了時(shí)代的最強(qiáng)音：人民教師無(wú)上光榮，人民教師無(wú)上自豪!師德演講稿范文節(jié)選!

不必諱言,，教育戰(zhàn)線上沒(méi)有什么叱咤風(fēng)云的重量級(jí)人物,、更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事。有的只是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小角色,、有的只是平平淡淡的日常小事,。然而正是這些名不見(jiàn)經(jīng)傳的小角色挺起了我們民族的脊梁，正是這些平平淡淡的日常小事推動(dòng)了我們這個(gè)社會(huì)的不斷進(jìn)步,。用生命奏響師魂頌的梁建鋒,、愛(ài)心堅(jiān)守山鄉(xiāng)37載的王生英、讓生命禁區(qū)充滿讀書(shū)聲的普瓊,、大山一樣深情的任維鼎,、堅(jiān)守大別山的汪金權(quán)……

一個(gè)個(gè)先進(jìn)教師深入到生活的最底層，將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去,，實(shí)現(xiàn)了自我崇高的人生價(jià)值：愛(ài)心書(shū)師魂,、決心寫(xiě)人格。

歷史不會(huì)忘記,，人民不會(huì)忘記,。在大別山深處的汪金權(quán)為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),，多達(dá)數(shù)百人,，資金總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)元，而自己卻過(guò)著破布鞋,、掉色西裝,，米飯饅頭酸菜湯的苦行僧生活。被譽(yù)為葡萄教授的共和國(guó)同齡人石雪暉,，在應(yīng)邀到《光明日?qǐng)?bào)》社參加交流活動(dòng)的路上還耐心地接聽(tīng)葡萄種植戶(hù)的電話,，并在在電話中為他詳細(xì)講解如何施肥、枝蔓如何處理,。

衣兜里總是揣著一沓紙巾的吳邵萍,、特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你的黃金蓮……更多的人民教師在默默地奉獻(xiàn)著,，默默地耕耘著,，除了他們的學(xué)生、親人,、朋友,、鄰里以外很少有人知道他們是誰(shuí)。然而他們從不抱怨,、從不懈?。阂簧碚龤狻尚淝屣L(fēng);三尺講臺(tái)、心系天下,。桃李不言,，下自成蹊。人民教師,，我為你自豪;人民教師,，我為你驕傲!

農(nóng)民的產(chǎn)品是糧食，工人的產(chǎn)品是機(jī)器,，科研工作者的產(chǎn)品是科技成果,，商人的產(chǎn)品是金錢(qián)，有且只有教師的產(chǎn)品是人才,。莎士比亞說(shuō)過(guò),，人是萬(wàn)物之靈，人是宇宙的主宰,。人民教師這個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師,，站在三尺講臺(tái)指引著社會(huì)進(jìn)步的滾滾潮流。教鞭揮舞,，三山五岳為之歡呼;粉筆翻飛,，五湖四海為之吶喊。天地間回響著人民教師,，我為你自豪,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十三

1999年夏天，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了南昌師范學(xué)院,，成為了一名普通,、平凡但神圣、偉大的人民教師,。初為人師,，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪，從那時(shí)起,，“用愛(ài)撒播希望,，用愛(ài)心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾，永恒的追求,。

還記得自己剛走上教育崗位時(shí)的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折,，一度曾使我快失去信心。光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋,。但我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情。朱永新先生在書(shū)中談到了教師的幸福從哪里來(lái),，他提到人的幸福大概有三個(gè)重要的來(lái)源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系,。二是人與人的關(guān)系,。三是與自己的關(guān)系。我的幸福感大多是來(lái)自教育,，來(lái)源于特殊的學(xué)生,。當(dāng)一個(gè)特別調(diào)皮不聽(tīng)話的孩子，在你的課堂上認(rèn)認(rèn)真真,，積極參與課堂活動(dòng)時(shí),，內(nèi)心的成就感和滿足感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。

樊佳琪同學(xué)是我上一屆教的一個(gè)孩子,，剛開(kāi)始她給人的感覺(jué)是聰明,，發(fā)言積極，是個(gè)不可多得的聰明學(xué)生,，隨著時(shí)間的推移和認(rèn)識(shí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)有著和自己課堂表現(xiàn)截然相反的拖作業(yè)現(xiàn)象，只要老師不在她身邊,，她都是在玩,，一個(gè)字也不動(dòng)的。對(duì)這孩子我用了很多種方法,，軟硬兼施,，但這娃就是油鹽不進(jìn)。依然我行我素,，拖拉作業(yè),，還把小腦筋動(dòng)到了放學(xué)開(kāi)溜上去，實(shí)在讓人頭疼至極,。我把這個(gè)情況和來(lái)接她的奶奶反映了,，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚，沒(méi)有時(shí)間去管理她,，現(xiàn)在雖然把她送到補(bǔ)習(xí)班,，其他對(duì)她還是不聞不問(wèn)。了解這一些以后,，我以此為切入點(diǎn),，和樊佳琪進(jìn)行了交談，對(duì)她爸媽工作的辛苦表示理解,，關(guān)心她放學(xué)后在補(bǔ)習(xí)班的生活,，特別是了解到孩子常常到晚上8點(diǎn)才能回家，樊佳琪也是不容易,。我拉著她的手,，和她談了很多,，也許是我的理解讓她卸下了心房,，又或許是我的關(guān)懷令她有所感動(dòng)，在后面的日子，樊佳文同學(xué)變了很多,，作業(yè)主動(dòng)交給我,，我的作業(yè)再也沒(méi)有拖拉過(guò)。現(xiàn)在她甚至還主動(dòng)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有額外的作業(yè)給她做,。作為她的老師,，成就感、欣慰感溢滿我的心中,。

還有一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生,，每年的教師節(jié)她都會(huì)記得給我送上一盆植物，寫(xiě)上一張賀卡祝我節(jié)日快樂(lè),，我是感動(dòng)的,，幸福的。我想我感受到了作為教師的幸福感了,。

教師這個(gè)職業(yè),，既平凡又圣神。做一名教師不易,，做一名優(yōu)秀教師更不易,，也許前路上仍然有很多困難和磨練，但我相信,，我的努力和堅(jiān)持,，會(huì)讓我收獲很多。1999年夏天,，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了南昌師范學(xué)院,，成為了一名普通、平凡但神圣,、偉大的人民教師,。初為人師，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪,，從那時(shí)起,，“用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾,，永恒的追求,。

還記得自己剛走上教育崗位時(shí)的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折，一度曾使我快失去信心,。光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋。但我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情,。朱永新先生在書(shū)中談到了教師的幸福從哪里來(lái),，他提到人的幸福大概有三個(gè)重要的來(lái)源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系,。二是人與人的關(guān)系。三是與自己的關(guān)系,。我的幸福感大多是來(lái)自教育,，來(lái)源于特殊的學(xué)生。當(dāng)一個(gè)特別調(diào)皮不聽(tīng)話的孩子,，在你的課堂上認(rèn)認(rèn)真真,，積極參與課堂活動(dòng)時(shí)，內(nèi)心的成就感和滿足感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,。

樊佳琪同學(xué)是我上一屆教的一個(gè)孩子,，剛開(kāi)始她給人的感覺(jué)是聰明，發(fā)言積極,，是個(gè)不可多得的聰明學(xué)生,，隨著時(shí)間的推移和認(rèn)識(shí)的深入，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)有著和自己課堂表現(xiàn)截然相反的拖作業(yè)現(xiàn)象,，只要老師不在她身邊,，她都是在玩，一個(gè)字也不動(dòng)的,。對(duì)這孩子我用了很多種方法,，軟硬兼施，但這娃就是油鹽不進(jìn),。依然我行我素,，拖拉作業(yè)，還把小腦筋動(dòng)到了放學(xué)開(kāi)溜上去,，實(shí)在讓人頭疼至極,。我把這個(gè)情況和來(lái)接她的奶奶反映了，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,，沒(méi)有時(shí)間去管理她,，現(xiàn)在雖然把她送到補(bǔ)習(xí)班，其他對(duì)她還是不聞不問(wèn),。了解這一些以后,，我以此為切入點(diǎn)，和樊佳琪進(jìn)行了交談,，對(duì)她爸媽工作的辛苦表示理解,，關(guān)心她放學(xué)后在補(bǔ)習(xí)班的生活，特別是了解到孩子常常到晚上8點(diǎn)才能回家,，樊佳琪也是不容易,。我拉著她的手，和她談了很多,，也許是我的理解讓她卸下了心房,，又或許是我的關(guān)懷令她有所感動(dòng),，在后面的日子，樊佳文同學(xué)變了很多,，作業(yè)主動(dòng)交給我，我的作業(yè)再也沒(méi)有拖拉過(guò)?，F(xiàn)在她甚至還主動(dòng)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有額外的作業(yè)給她做,。作為她的老師，成就感,、欣慰感溢滿我的心中,。

還有一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生，每年的教師節(jié)她都會(huì)記得給我送上一盆植物,，寫(xiě)上一張賀卡祝我節(jié)日快樂(lè),，我是感動(dòng)的，幸福的,。我想我感受到了作為教師的幸福感了,。

教師這個(gè)職業(yè)，既平凡又圣神,。做一名教師不易,，做一名優(yōu)秀教師更不易，也許前路上仍然有很多困難和磨練,，但我相信,，我的努力和堅(jiān)持，會(huì)讓我收獲很多,。