總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇一

我們的一生中,，總會有那么一段時間充斥著無奈和迷茫。

“寂靜在喧囂里低頭不語,，沉默在黑夜里與目光交接,。于是，我們看錯了世界,，卻說世界欺騙了我們,。”合上泰戈?duì)栁募?，我坐在座位上兀自沉思著,。天灰蒙蒙的，心里的陰霾也久久揮散不開,。千篇一律的考試,、成績，依舊千篇一律地對我們有著巨大的影響力,。稍稍動了動逃避的念頭,，父母那飽含著殷切希望的面容便浮上心頭，久久揮之不去,。

翻開成績單,，那些刺目的數(shù)字一下子涌現(xiàn)在眼前。不甘,、無賴,、痛苦與迷茫剎時齊齊涌出，一時間心頭百種滋味交織難籌,。深呼一口氣,，我起身逃離這片令人窒息的空間，撐起傘,，走進(jìn)雨幕中,，朝家的方向走去,。

推開沉重的木門,，迎面撲來一陣濃郁的飯香味兒。但我卻無絲毫胃口,，避過了等我回家開飯的父母,，留下一句“我不餓”便獨(dú)自進(jìn)了屋。但我那匆匆的腳步和不敢與父母對視的目光,，又一次無情地讓我意識到了我內(nèi)心深處去極強(qiáng)的不安和內(nèi)疚,。別無他法，我只能選擇逃離,。

我獨(dú)自一人悶悶地趴在床上,。不知過了多久,，“吱呀”一聲，門輕響,，隨之而來的,，是一雙寬厚又帶著溫?zé)岬拇笳疲p撫上背,。一下又一下,，慢慢地，輕輕地?fù)崦?，讓我焦躁不安的心奇跡般地靜了下來,。

“出來吃飯?！币琅f是威嚴(yán)的語氣,，卻沒來由地讓我心里一暖。起身,，望向窗外,，發(fā)現(xiàn)大雨不知何時已經(jīng)變成了淅淅瀝瀝的小雨，空氣中也不再是雨和泥土的混合味兒,，而是充盈著一股清新的青草香,，聞起來，清清爽爽,，甜絲絲的,，也沁入了我的心里。

走到餐桌旁,，我拿起碗筷,，慢慢地吃了起來。爸爸神色如常,，只是不厭其煩地一遍遍說著學(xué)習(xí)上的注意事項(xiàng),，并時不時地給我夾菜?？粗肜锒殉缮角鹚频貌穗?，我心中一暖，澀澀的情感便紛紛向眼睛涌來,，化成淚蝶,，一滴一滴，滴在了餐桌上,，滴化了我心中的陰霾,。

或許是因?yàn)樾闹嗅屓唬谢蛟S是因?yàn)闊o言相報(bào)。我終究什么也沒說,，大口大口地吃完了飯,，便轉(zhuǎn)身去了書房，一步一步,，踏在地板上,，也踏在了我的心上。

我相信,，無畏不懈,，則歲月不老。守住心中那季春暖花開,，任時光流轉(zhuǎn),，歲月變遷，不抱怨,、不言苦,、不憂傷、不認(rèn)輸……

生命中那段充滿不安與迷茫的時光,，除了勇敢面對,，我們別無選擇。

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇二

老師們：

大家好,！我們初三年級全體教師齊聚一堂,，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天既是初三年級期中考試分析總結(jié)會,，也是明確目標(biāo),、加油鼓勁的誓師會。

我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心初三年級發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和全校師生,、以及關(guān)注初三年級質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷,，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的,。答案就是：我們只能成功,，不準(zhǔn)失敗,！在激烈的競爭面前,，我們一點(diǎn)都輸不起！我們初三年級兩個班的成功,，為我校在鎮(zhèn)平縣教育發(fā)展中占領(lǐng)一席之地將有著舉足輕重的影響,。

我們初三年級六個班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán),、高位發(fā)展的態(tài)勢,；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,；有利于進(jìn)一步得到社會的認(rèn)可,，家長的滿意,；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此,，初三年級兩個班工作,，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們在座的共同責(zé)任,。俗話說,，人心齊，泰山移,。我想,，只要我們初三年級上下目標(biāo)明確，齊抓共管,，形成合力,，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想,，就會功到自然成,。剛才班主任和各位老師就初三年級本次期中考試作了具體分析和點(diǎn)評，下面我整體談?wù)勏乱浑A段初三年級的工作思路,。

影響初三年級工作的各種因素中,，人是最積極、最活躍的因素,，其中教師,、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級的關(guān)鍵,。

首先需要的是教師的壯志豪情,。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線,。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn),，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化,。我們初三年級只能成功,，不能失敗,！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有的教師是第一次教初三年級，要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心,，互相支持,，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教,，年輕教師要虛心請教,，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認(rèn)識,、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,，只有這樣初三年級教育教學(xué)才能鑄輝煌,，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢想?！耙粋€人是要有點(diǎn)精神的,。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前,，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度,。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位,。教師是主導(dǎo),，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動搖,，這是我們初

三年級工作的立足點(diǎn),。從樹立信心著眼，營造班級學(xué)習(xí)氛圍,，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng),。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,，不放棄任何一名學(xué)生,，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；要及時地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,，增強(qiáng)拼搏意識,。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào),、主題班會,、個例談心,、家訪、家長會,、座談會等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時牌,、沖刺理想大學(xué)的口號,、目標(biāo)上墻等舉動，提前強(qiáng)化他們作三年拼搏的意識,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

第三,、引導(dǎo)家長,，形成有效的教育合力。我們常說,，升學(xué)率對于學(xué)?？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別,。因此,，在初三年級工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長,，利于家長這種特殊的外力,。把家長調(diào)動起來投入我們的初三年級工作，是我們工作的一個重要思路,。教育孩子要從教育家長做起,，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動,、更加溫暖的語言,、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。家長之力不可忽略,！初三年級工作需要老師,、學(xué)生和家長形成合力。

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任班主任,、教師,、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo),，就有壓力,，有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動力,，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動，才能獲得理想的結(jié)果,。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展初三年級教學(xué)和管理工作,。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),，每個階段乃至每一月、每一周,、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,，強(qiáng)化“今日事,，今日畢，決不給明日”的觀念,，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo),，還要有九年級的階段性目標(biāo),。開學(xué)時我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,，道理就在于此,。我衷心希望初三年級能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo),，自加壓力,，創(chuàng)造班級新輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力,。

2,、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵,，是班級的靈魂，更是起始年級工作的主帥,。班主任要守好管好一個班,，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此,，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤,，多觀察；嘴勤,，多提醒,；手勤,，多指導(dǎo)；腿勤,，多深入學(xué)生,；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略,；希望班主任做到“身體力行”,，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班,，并且每天反復(fù)巡視班級（包括科任教師上課的時

候）,，一是成為學(xué)生的主心骨,，二是真正摸清家底,，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥,，隨時調(diào)整自己的思維策略,。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該,、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本,，也錯了位,。可以這樣說一句話：班級管理決定初三年級工作的成敗,。

畢業(yè)班工作很龐雜,，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),，必須講究謀略,，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略,。我認(rèn)為有幾個當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

1,、科學(xué)訓(xùn)練是成績致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中,，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到,。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半,，學(xué)生苦不堪言,，教師疲于奔命,，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高,，質(zhì)量很低,。為此，我希望各學(xué)科教師要多掌握資料,，時刻關(guān)注中考改革的走向,、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加市,、縣級教研活動,，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題,?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！?，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷,，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷,，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性,、代表性,。

2、從大事著眼小處入手,，把“小事做細(xì),，細(xì)事做精”。我崇尚一個理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡,。有一句諺語“分分分,，學(xué)生的命根，考考考,，教師的法寶”,，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊,，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑,，但我們要細(xì)化。要求每一個學(xué)生做好錯題筆記,，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三年級學(xué)習(xí)中最重要的一個方法和習(xí)慣,。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞,，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷,。通過錯題筆記,，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷,，又收集錯題,。把考試卷子分科整理、保存成冊,，錯題用紅筆訂正,；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明,。每個學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯題集,，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試,，難免不出差錯,，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯,。更重要的是,，錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映,，通過分析錯題原因,，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固,。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn),，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上,，每次考試因?qū)忣}錯誤,、粗心大意、答題不嚴(yán)密,，解題不規(guī)范,，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固,，可使這方面的得分率大幅度

3,、以班主任為核心的捆綁，是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量,。班主任是龍頭,，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上,，真正做到人人有責(zé)任,，人人講責(zé)任。會議后,，班級要迅速建立優(yōu)生檔案,，中等生檔案,，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭,，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制,，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn),、生活上的困難,、心理上的困惑、思想上的矛盾,，有計(jì)劃幫助解決,，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間,，促兩頭,；抓談話，促興趣,；抓跛腿,，促全面”，爭取初三年級上一臺階,。畢業(yè)班的老師意味著追求,、使命、奉獻(xiàn)和智慧,。初三年級班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的,，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃,；各授課教師是班主任聘任的,，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué),。請各教師對班主任,、對學(xué)生、對學(xué)校,、對自己負(fù)責(zé),，請班主任對學(xué)生、對學(xué)校,、對自己負(fù)責(zé),，共同搞好初三年級下一階段的教學(xué)工作。

老師們,，學(xué)校把初三年級這副重?fù)?dān)交給我們各位,，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待,，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),，負(fù)起責(zé)任，忘我工作,，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功,。三年辛苦耕耘，為求一朝成功,。面對全校,、全縣初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心,，精誠團(tuán)結(jié),，全力以赴，鑄就初三年級的輝煌,！

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇三

在剛剛結(jié)束的期中考試中,，我們初三年級數(shù)學(xué)試卷并不難，總分是120分,，我班參加考試的學(xué)生是41人,，數(shù)學(xué)平均分為63、7分,。100分有12人,，但是72分之100分的只有6人。在這次考試中,，原本一些及格的學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績卻考到了五六十分以上,，主要的原因：其一是他們自身的努力學(xué)習(xí)的目的不明確,，雖然上了初三沒有緊迫感。其二,，我感到班上最近半學(xué)期,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不太好，平時貪玩的人不少,，在教室里大聲喧嘩,。

其三、我個人覺得自己平時努力的不夠,，與其他的數(shù)學(xué)老師相比,，我個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，自己還應(yīng)該好好努力,，多鉆研教材,，多做習(xí)題，注重學(xué)生解題方法的培養(yǎng)。從答題情況來看,，基礎(chǔ)知識掌握得較好,，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高,，但部分學(xué)生理解能力較差,，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤,。幾何證明題分析問題的思路上不去,，分析問題的方法掌握得不夠好。另外,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答,。在今后的教學(xué)中,，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對學(xué)生理解能力,、分析問題解決問題能力的培養(yǎng),。班上學(xué)生后面的尾巴太長。

在今后的教學(xué)中,，我要在以下幾個方面多下功夫：

一,、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，正確的學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。

二,、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時,，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的,，而是學(xué)生“想懂”的,。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展,。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成。

三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教,。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時刻調(diào)整自己的教學(xué)策略,。

四,、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，抓好學(xué)生的管理,，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié),，課后注意作業(yè)完成情況,，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。

“不是錘的敲打,，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師,，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失,，多找自身的原因,，教育學(xué)生才會真正有效。

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇四

師們：

大家好,！我們初三年級全體教師齊聚一堂,，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天既是初三年級期中考試分析總結(jié)會,，也是明確目標(biāo),、加油鼓勁的誓師會。

我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心初三年級發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和全校師生,、以及關(guān)注初三年級質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷,，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的,。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失??！在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起,！我們初三年級兩個班的成功,，為我校在鎮(zhèn)平縣教育發(fā)展中占領(lǐng)一席之地將有著舉足輕重的影響。

我們初三年級六個班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢,；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會的認(rèn)可,，家長的滿意,；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此,，初三年級兩個班工作,，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們在座的共同責(zé)任,。俗話說,，人心齊，泰山移,。我想,，只要我們初三年級上下目標(biāo)明確，齊抓共管,，形成合力,，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想,，就會功到自然成,。剛才班主任和各位老師就初三年級本次期中考試作了具體分析和點(diǎn)評，下面我整體談?wù)勏乱浑A段初三年級的工作思路,。

影響初三年級工作的各種因素中,，人是最積極、最活躍的因素,，其中教師,、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級的關(guān)鍵,。

首先需要的是教師的壯志豪情,。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線,。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn),，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化,。我們初三年級只能成功,，不能失敗,！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有的教師是第一次教初三年級,，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,，汗往一處流，互相關(guān)心,，互相支持,，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教,，年輕教師要虛心請教,，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認(rèn)識,、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感,，只有這樣初三年級教育教學(xué)才能鑄輝煌,，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢想?！耙粋€人是要有點(diǎn)精神的,。”在我們構(gòu)筑的共同美景面前,，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度,。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位,。教師是主導(dǎo),，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動搖,，這是我們初

三年級工作的立足點(diǎn),。從樹立信心著眼，營造班級學(xué)習(xí)氛圍,，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng),。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,，不放棄任何一名學(xué)生,，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；要及時地發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,，增強(qiáng)拼搏意識,。班主任要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào),、主題班會,、個例談心、家訪,、家長會,、座談會等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時牌,、沖刺理想大學(xué)的口號,、目標(biāo)上墻等舉動，提前強(qiáng)化他們作三年拼搏的意識,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

第三,、引導(dǎo)家長,，形成有效的教育合力。我們常說,，升學(xué)率對于學(xué)?？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別,。因此,，在初三年級工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長,，利于家長這種特殊的外力,。把家長調(diào)動起來投入我們的初三年級工作，是我們工作的一個重要思路,。教育孩子要從教育家長做起,，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動,、更加溫暖的語言,、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。家長之力不可忽略,！初三年級工作需要老師,、學(xué)生和家長形成合力。

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任班主任,、教師,、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo),。有了明確的目標(biāo)，就有壓力,，有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動力,，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動，才能獲得理想的結(jié)果,。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展初三年級教學(xué)和管理工作,。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),，每個階段乃至每一月、每一周,、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,，強(qiáng)化“今日事,，今日畢，決不給明日”的觀念,，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo),，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo),，還要有九年級的階段性目標(biāo),。開學(xué)時我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,，道理就在于此,。我衷心希望初三年級能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo),，自加壓力,，創(chuàng)造班級新輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力,。

2,、充分發(fā)揮班主任的管理作用一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為,，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵,，是班級的靈魂，更是起始年級工作的主帥,。班主任要守好管好一個班,，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此,，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤,，多觀察,；嘴勤，多提醒,；手勤,，多指導(dǎo),；腿勤,，多深入學(xué)生；腦勤,，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略,；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班,，在學(xué)生離班之后離班,，并且每天反復(fù)巡視班級（包括科任教師上課的時

候），一是成為學(xué)生的主心骨,，二是真正摸清家底,，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥,，隨時調(diào)整自己的思維策略,。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該,、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼,，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本,，也錯了位,。可以這樣說一句話：班級管理決定初三年級工作的成敗,。

畢業(yè)班工作很龐雜,，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn),，必須講究謀略,，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略,。我認(rèn)為有幾個當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

1,、科學(xué)訓(xùn)練是成績致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中,，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到,。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù),，事倍功半，學(xué)生苦不堪言,，教師疲于奔命,，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高,，質(zhì)量很低,。為此，我希望各學(xué)科教師要多掌握資料,，時刻關(guān)注中考改革的走向,、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加市,、縣級教研活動,，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題,?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！?，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷,，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷,，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性,、代表性,。

2、從大事著眼小處入手,，把“小事做細(xì),，細(xì)事做精”。我崇尚一個理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡,。有一句諺語“分分分,，學(xué)生的命根，考考考,，教師的法寶”,，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊,，考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑,，但我們要細(xì)化。要求每一個學(xué)生做好錯題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三年級學(xué)習(xí)中最重要的一個方法和習(xí)慣,。因?yàn)檫@樣做,，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷,。通過錯題筆記,，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷,，又收集錯題,。把考試卷子分科整理、保存成冊,，錯題用紅筆訂正,；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明,。每個學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題,。平時考試,，難免不出差錯，錯誤被記錄下來,，以后就不致重犯,。更重要的是，錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映,，通過分析錯題原因,，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固,。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn),，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上,，每次考試因?qū)忣}錯誤,、粗心大意、答題不嚴(yán)密,，解題不規(guī)范,，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固,，可使這方面的得分率大幅度

3,、以班主任為核心的捆綁，是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量,。班主任是龍頭,，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任,，人人講責(zé)任,。會議后，班級要迅速建立優(yōu)生檔案,，中等生檔案,，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭,，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制,，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn),、生活上的困難,、心理上的困惑、思想上的矛盾,，有計(jì)劃幫助解決,，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間,，促兩頭,；抓談話，促興趣,；抓跛腿,，促全面”，爭取初三年級上一臺階,。畢業(yè)班的老師意味著追求,、使命、奉獻(xiàn)和智慧,。初三年級班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的,，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃,；各授課教師是班主任聘任的,，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué),。請各教師對班主任,、對學(xué)生、對學(xué)校,、對自己負(fù)責(zé),，請班主任對學(xué)生、對學(xué)校,、對自己負(fù)責(zé),，共同搞好初三年級下一階段的教學(xué)工作,。

老師們，學(xué)校把初三年級這副重?fù)?dān)交給我們各位,，這既是學(xué)校對大家的信任,，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待,，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),，負(fù)起責(zé)任，忘我工作,，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功,。三年辛苦耕耘，為求一朝成功,。面對全校,、全縣初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心,，精誠團(tuán)結(jié),，全力以赴，鑄就初三年級的輝煌,！

初三期中考試總結(jié)與反思300字 初三期中考試總結(jié)與反思學(xué)生篇五

期中測試閱卷結(jié)束后,，我們對英語試卷做了統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查，結(jié)果表明,，我校英語成績不夠理想。在本次期中測試中,，我校共有4個班,，共179份試卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果校平均分67.27分,，其中平均分最高的班級三（4）班68.37分,，平均分最低班級三（1）班65.48分。

試卷緊扣教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識以及在掌握知識的同時對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用,。試卷總體感覺不難,，但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素,，并且注意知識細(xì)節(jié),。

根據(jù)本班情況：該試卷最高分為94分，最低分為28分,；平均分為68.16分,；優(yōu)秀率為20.93%；及格率為72.09%,。

各大題得分情況：聽力為72.10%,；單項(xiàng)選擇為71.20%；完型填空為75.10%；閱讀理解為64.65%,；單詞拼寫為81.90%,；動詞填空為44.20%；首字母填空為50.70%,；完成句子為65.20%,；書面表達(dá)為77.70%。題號題型（知識點(diǎn)）分值主要誤點(diǎn)考查內(nèi)容聽力部分（20）一選答語44綜合語言表達(dá)能力二回答對話的答語65,、7,、8三對話短文理解1019、20筆試部分（100）一選擇填空1026,、27,、28短語、時態(tài),、語態(tài),、辨析二完形填空1031、36,、38大部分考查詞的理解等綜合運(yùn)用能力三閱讀理解（三篇短文）20xx、43,、44、47,、50綜合運(yùn)用能力四單詞拼寫1056、58,、60其中：動詞2分名詞2分形容詞3分,、副詞3分、五動詞填空561,、62,、64包括時態(tài)、語態(tài),、固定用法的運(yùn)用六短文填空1066、68,、72,、74綜合運(yùn)用七翻譯句子578,、79,、80綜合運(yùn)用能力八寫作10綜合運(yùn)用能力

聽力部分三大題考查了學(xué)生的理解日常英語的能力,，相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對話中找到答案，學(xué)生必須通過思考,，從詞語釋義,、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大,，而且語速不快,，但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧,，也就是說沒能按老師平時的要求,，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目,，所以答題反應(yīng)慢而失分，說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高,。如：第4題,，學(xué)生不能反應(yīng)對話的意思,。第7題,，學(xué)生不能很快反應(yīng)三句話的意思,。單項(xiàng)選擇題。試卷要求所有的考點(diǎn)都不是孤立地考語法知識,，而是將他們放在特定的語境中,，學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后,，經(jīng)過思考方能選出正確答案，如第26小題：學(xué)生表面能理解被動語態(tài),，但不能靈活運(yùn)用,。第28題學(xué)生不能理解句意以至?xí)xwhere。一些中下層生失分多集中在語法方面,。

完型填空,。大部分學(xué)生比平常測試的成績要好，一些上層生得分較高,，其中原因一是短文所描述的內(nèi)容是談的較多的保護(hù)動物的,，學(xué)生對這方面了解較多。

閱讀理解,。第一,、二篇短文內(nèi)容較為簡單,，所選的答題大體都能一目了然，但學(xué)生對mondaystosaturdays的意思不能把握,，而且學(xué)生很多審題不清,，沒看到aweek,以至42題失分較大。由于學(xué)生不能理解46題的選項(xiàng)的意思,，失分也較大,。第三篇短文整個班級得分較低，反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細(xì)心,，不夠耐心,。

單詞拼寫?？傮w得分率還行,，我想這可能得益于我們平時的訓(xùn)練。但56,、60題能明顯感覺學(xué)生是憑感覺做題,，不考慮整個句子的意思。動詞填空,。得分較低,，而且是整張?jiān)嚲淼梅致首畹偷模瑢W(xué)生做題完全從自己的感覺出發(fā),，考下來問他們怎么分析,，他們竟談不出個因?yàn)樗詠怼Ｈ?1題學(xué)生很大一部分寫tocalled,。問他們?yōu)槭裁?，他們說是感覺。這也體現(xiàn)了學(xué)生思考問題思路的單一,。

短文填空,。這類題一直是學(xué)生最沒有把握的，這道題要求比較高,、綜合性較強(qiáng),、因此失分率較高?；A(chǔ)好的學(xué)生一般錯66、68兩個空格,?；A(chǔ)差的學(xué)生根本無從下手。

完成句子,。此大題有一定的難度,，學(xué)生不能靈活用所學(xué)過的知識,。

書面表達(dá)。明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語言能力,，這是學(xué)生成績差距最大的一題,，10分的題目，差的只能得2~3分,，普通的一般是5~6分左右,，好的約9~10分，關(guān)鍵是學(xué)生很多以漢語的思路來寫作,，以至不能正確表達(dá)意思,，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達(dá)能力弱,，語法錯誤多的缺點(diǎn),。

總的來說，這次考試成績不理想,，優(yōu)秀率偏低,，尖子生還沒有發(fā)揮水平；低分較多,，兩極分化的距離還沒有縮少,。通過整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中,，基本上能領(lǐng)會課堂的要點(diǎn)要求,，一些知識點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固,，但是運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題的能力較差,，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視,、缺乏主動性,，而且，解題的依賴性強(qiáng),，缺乏獨(dú)立的思考能力,，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成,，學(xué)生的遺忘率也很高。

對目前學(xué)生狀況,，要提高成績,，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時,，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié),，尤其是中上層學(xué)生,，只有通過練才能達(dá)到知識的鞏固、才能學(xué)會靈活運(yùn)用,、才能發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力,。結(jié)合實(shí)際,，我們的具體計(jì)劃：

第一、加強(qiáng)聽力方面的練習(xí),，在有可能的情況下多給學(xué)生開展聽力訓(xùn)練,。認(rèn)真用好《初三英語聽說訓(xùn)練》，平時組織學(xué)生定期訓(xùn)練,，真正提高學(xué)生的聽力水平,。

第二、強(qiáng)化單詞的記憶,，并結(jié)合目前的情況,，對優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力,，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平,。

第三、抓好語法的分類復(fù)習(xí),，在此過程中,，就當(dāng)前所暴露出來的弱點(diǎn)開展進(jìn)行，通過分析試題,，教會學(xué)生學(xué)會歸納知識并如何把識記的內(nèi)容用于實(shí)踐中,，

第四、完形填空及閱讀理解部分,，平時應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量,。有針對性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練，期中考試后,，組織學(xué)生用好《初三英語讀寫訓(xùn)練》,，確保每周訓(xùn)練1～2次。

第五,、爭取改變學(xué)生憑感覺做動詞填空的方式,。通過時態(tài)，語態(tài),，固定用法等培養(yǎng)學(xué)生動詞填空的能力,。

第六、指導(dǎo)學(xué)生做好短文填詞這一中考題型，首字母填空是一項(xiàng)綜合能力考查題,，要求學(xué)生能讀懂短文,，然后選用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行填空，我們需要對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo),，并多做這類題目,，才能真正提高學(xué)生的能力。

第七,、書面表達(dá)是一個薄弱環(huán)節(jié),，主要是學(xué)生組句的能力差，語法漏洞多,，不會審題的原因,，所以在以后要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析。