作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中職計算機教案 計算機教案篇一

教學(xué)課時：3課時教案序號：15

要求掌握internet的一些基本概念和功能等

重點：internet的功能和應(yīng)用

難點：internet的功能和應(yīng)用

1,、計算機網(wǎng)絡(luò)的概念和分類

計算機網(wǎng)絡(luò)：計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物,，小學(xué)計算機教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機,、終端及附屬設(shè)備用通信線連接起來,，按照一定的規(guī)約實現(xiàn)彼此之間的通信，以達到資源共享的目的,。

網(wǎng)絡(luò)：用通信線路連接起來的計算機系統(tǒng)就是計算機網(wǎng)絡(luò),。

網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議：計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。例如：tcp/ip,、netbeui,、nwlink等

計算機網(wǎng)絡(luò)一般按照網(wǎng)絡(luò)互連的距離劃分為局域網(wǎng)(lan)和廣域網(wǎng)(wan)

internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)

2、計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

a,、資源共享

資源共享包括軟件,、硬件和數(shù)據(jù)等資源

b、數(shù)據(jù)傳送

c,、提高計算機的可靠性

d,、易于進行分布處理

3、internet的概念和歷史

a,、internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來,，構(gòu)成一個世界性的大網(wǎng)，我們稱為internet,，或為英特網(wǎng),，教案《小學(xué)計算機教案(八)》。

b,、歷史：

60年代初期研究人員開始計算機聯(lián)網(wǎng)的實驗

60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領(lǐng)域的研究與開發(fā),，投資進行網(wǎng)絡(luò)研究，建立了計算機實驗網(wǎng)絡(luò),，即internet的前身,。

我國雖然接入internet的時間不長，但發(fā)展非常迅速

4,、internet應(yīng)用

a,、電子郵件e-mail

電子郵件e-mail是internet上的傳統(tǒng)應(yīng)用。電子郵件可以進行多地址投遞,，可以傳送文本,、聲音、圖象等

b,、文件傳輸ftp

文件傳輸ftp允許internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件,、資料傳送到另一臺電腦上,，以達到資源共享的目的

c,、www網(wǎng)頁瀏覽

網(wǎng)頁瀏覽是一種基于超文本技術(shù)的交互式多媒體信息查詢工具,，只需在網(wǎng)頁瀏覽中輸入網(wǎng)頁地址即獲得需要的信息。

d,、網(wǎng)上聊天

網(wǎng)上聊天是近年來非常流行的一種網(wǎng)絡(luò)運用,，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本,，還可以傳輸語音,、視頻等

學(xué)生練習(xí)

1、什么是計算機網(wǎng)絡(luò),？

2,、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議？

3,、計算機按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類,？

4、計算機網(wǎng)絡(luò)功能有那些,？

5,、www、e-mail,、ftp的中文稱什么,？它們的主要作用是什么？

中職計算機教案 計算機教案篇二

隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展,，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具,，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘,。但是，孩子們對電腦并不了解和認識,，不能正確的運用電腦,。

針對孩子們對于電腦的認識的情況，我設(shè)計了本次活動,。通過孩子們對電腦的了解和學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對科學(xué)探究的興趣和愛好,。

1,、初步對電腦簡單的認識。

2,、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動,，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。

3,、讓幼兒學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦,。

1,、實物展示：（cpu、鍵盤,、鼠標,、光盤、u盤等）

2,、圖片展示：（主機,、顯示器、內(nèi)部部分硬件,、打印機,、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）

3,、課件——關(guān)于電腦的動畫片,。

1、播放動畫片

讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用,。

2,、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多么的神奇呀,！它給我們帶來了快樂和歡笑,，

現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切椭?/p>

1、探索了解

（通過掌握電腦的基本運用和認識了解,，讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作）

2,、提問：

（1）電腦幫助了我們什么？

（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）

（2）電腦是由哪些東西組成的,？

（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成,，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器,、鼠標,、鍵盤、音響等組成）

（3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運用電腦以后,，有怎樣的收獲,？

（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>

（4）未來的電腦將會變成什么樣子呢,？

3,、示范講解動手操作

（1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖,。

（2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能,，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

（3）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學(xué)會簡單的音頻播放,、

4,、游戲《連一連，找一找》

（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）

教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲

今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法,，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！

中職計算機教案 計算機教案篇三

增強對病毒的防范意識,；

懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識,，樹 https:/// 立法制觀念。

教學(xué)重點與難點：安全用機,、防病毒,、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；

按機房制度用機（實踐中的難點）

教學(xué)形式：進入機房,，現(xiàn)場教育

教學(xué)過程：

1． 引言

2． 閱讀與講解（學(xué)生看書,，演示相關(guān)資料）

計算機病毒與防范知識；

知識產(chǎn)權(quán)簡介,；

用機道德規(guī)范及機房制度,；

中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。

3． 提問

什么是計算機病毒,？計算機病毒有哪些危害,？

使用計算機應(yīng)注意哪些問題？

不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用,，對不對,？為什么？

4． 小結(jié)（投影或板書要點）

計算機病毒,；

防病毒措施,；

知識產(chǎn)權(quán)；

用機道德規(guī)范,。

5． 上機準備

布置預(yù)習(xí),；

安排上機座位；

注意問題,。

中職計算機教案 計算機教案篇四

1,、認識計算機病毒。

2,、了解計算機病毒的特點和危害,。

3、掌握防治計算機病毒的基本方法,。

目標2,、3

相關(guān)素材、電腦、投影機,、幻燈片等

2課時,。

計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,，對計算機的正常使用進行破壞,，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,，計算機病毒有獨特的復(fù)制能力,。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除,。它們能把自身附著在各種類型的文件上,。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來,。這種程序不是獨立存在的,，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性,，又有傳染性和潛伏性,。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行,；重則使機器處于癱瘓,，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒,。

計算機受到病毒感染后,，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來,，供用戶參考,。

加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動,，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了,。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時,，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長,，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的,。

由于病毒程序要進駐內(nèi)存,，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,，用戶的什么信息也進不去,。

一個文件存入磁盤后,，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾,，文件長度可能改變,，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了,。

正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的,，即使是初學(xué)者，命令輸入不對也不會死機,。如果機器經(jīng)常死機,，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制,，如果機器中有病毒,，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況,，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象,。

經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候,，一按就死機,。

以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,，這就需要由用戶自己判斷了,。

教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計算機病毒。

首先,，在思想上重視,，加強管理，止病毒的入侵,。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息,，都應(yīng)該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除,，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染,。此外，由于病毒具有潛伏性,，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒,，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以,，要經(jīng)常對磁盤進行檢查,，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ),，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證,。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,，一般用防病毒軟件的用戶更多一些,。切記要注意一點，預(yù)防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù),，不是一勞永逸的,，應(yīng)堅持不懈。

中職計算機教案 計算機教案篇五

本課以小學(xué)信息技術(shù)新課標為指導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生運用計算機表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)計算機繪畫的知識和技能,，并且提高學(xué)生審美能力,。以任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在觀察,、交流與探究實踐等活動中,，學(xué)習(xí)計算機繪畫的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。

根據(jù)皮亞杰提出的學(xué)習(xí)是一種真實情境的體驗理論為依據(jù),，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官感受計算機繪畫的魅力,，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)作,。通過計算機繪畫創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美能力,。

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的入門課,，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法,；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用,；建立文件夾并保存圖片文件。

本課授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生

認知特點

有研究資料表明,，小學(xué)生注意穩(wěn)定性較弱,，三年級學(xué)生一般長時間地關(guān)注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此,，設(shè)計繪畫教學(xué)活動,，應(yīng)注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，以多樣化的學(xué)習(xí)形式,，促進學(xué)生能夠保持注意的穩(wěn)定性,。

知識技能

有利因素：在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法,，如一般程序的啟動方法,；windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇,、使用方法；文件的一般保存方法等,。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課,，已掌握了很多美術(shù)方面的知識與技能，這是學(xué)習(xí)本課的知識基礎(chǔ),，這將有助于其對本課的學(xué)習(xí),。

不利因素：

我校自三年級開設(shè)信息技術(shù)課，盡管大多數(shù)學(xué)生家里都有電腦,，但學(xué)生的實際操作水平不齊,，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。

1,、按照“觀察——激情,、操作——概括、歸納——鞏固識記,、實踐——探究”的教學(xué)程序進行教學(xué),。

2、選用的教學(xué)方法：演示法,、觀察法,、討論法,、實際操作法,。

直觀視覺刺激手段

親自動手實踐手段

技術(shù)準備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室

2,、網(wǎng)上下載的電腦畫作品和以前學(xué)生創(chuàng)作的電腦畫作品

一．知識與技能：

1,、學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件；

2,、初步認識“畫圖”的窗口,；

3、了解工具箱內(nèi)各種畫圖工具的名稱與作用,；

4,、初步掌握刷子、鉛筆,、像皮等工具的使用方法,；

5、學(xué)會選擇繪圖工具及前景色,、背景色,；

6、建立文件夾學(xué)會保存圖片文件,。

二,、過程與方法：

利用他人作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣運,；用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,；運用展示作品的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、競爭意識；并用指導(dǎo)操作的方式幫助學(xué)生熟悉各種繪圖工具的使用方法,。

三,、情感態(tài)度價值觀：

1、逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感,、完成作品創(chuàng)作的能力,。

2、逐步提高學(xué)生審美能力,。

3,、培養(yǎng)自主、合作探究的意識,。

重點：認識畫圖軟件窗口的左丞,，使用畫圖工具畫圖。

難點：掌握選擇畫圖工具及前景色,、背景色的方法,。

導(dǎo)入激情

啟動、關(guān)閉畫圖程序

認識畫圖窗口

講授新課認識畫圖板認識畫圖工具箱

設(shè)置前景色,、背景色

通過實際操作,，進一步掌握各種

工具及顏色的使用

實踐操作練習(xí)問題解決及經(jīng)驗交流

完善作品

作品展示

保存新作品

鞏固練習(xí)用“刷子”畫個彎彎的月亮。

綜合利用各種工具,，畫一張自畫像

教學(xué)過程（表格描述）

中職計算機教案 計算機教案篇六

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圖像,、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握圖文混排的技巧,。

教學(xué)重點：圖像,、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧,。

教學(xué)時間： 2課時

教學(xué)步驟：

一,、藝術(shù)字的插入

顯示繪圖工具欄：視圖→工具欄→繪圖/圖片。

方法①：插入→圖片→藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小,。

方法②：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小,。

二、 文本框的插入與修飾

本框的插入方法①：插入→文本框→橫（豎）排→在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字,。

方法②：單擊繪圖工具欄按鈕 →在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字,。

文本框的修飾：選定→格式→文本框→選擇顏色和線條/選擇文本框的環(huán)繞方式。

首字下沉設(shè)置：選定段落→菜單中格式→首字下沉,，在對話框中選擇,。

三,、 圖片的插入與設(shè)置

圖片的插入：插入→圖片→剪貼畫/來自文件→選擇路徑→選擇圖片

圖片格式的設(shè)置：選定→格式→圖片→選擇環(huán)繞等（可選圖片工具欄）

自選圖形繪制方法：單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形” →選擇標注等項目中的圖形→在需要的地方左鍵按住不放拖動→調(diào)整→（也可在上面輸入文字：①直接輸入。②右擊該圖形→選擇添加文字）

四,、頁面設(shè)置

頁眉頁腳的設(shè)置：視圖→頁眉和頁腳（雙擊互相切換）,。

頁碼的設(shè)置：插入→頁碼→選擇位置和對齊方式。

頁面格式設(shè)置：文件→頁面設(shè)置→紙型→紙型小三角選型號

五,、上機操作：

㈠,、文件要求：

1、在c盤上新建一個文件夾,；將該文件夾重命名為高中信息技術(shù)考試,。

2、在“高信息技術(shù)考試”文件夾中,，新建word文檔,，文件名為“班級+學(xué)號”（例如：30112）；打開該文檔,，輸入第二題的文字（使用漢字輸入法方法不限）,，根據(jù)第三題的文字材料，按第二題要求編輯該段文字,。

該文檔保存在已建立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中,。

㈡、設(shè)計板報：

1．主題要求：根據(jù)內(nèi)容,，突出環(huán)保,，自己命標題。使用適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字體并居中,。

2．版面要求：設(shè)置紙張大小為16k,，頁邊距上下各2厘米,，左右各為1.5厘米,；并是圖文并茂。

3．段落設(shè)置：把本文分為三段,，將文章段落設(shè)置為四號楷體字,，并進行合理的排版；

4．圖片設(shè)置：word剪貼畫中找一幅合適的圖片,，并插入到右上角適當(dāng)?shù)奈恢?，并將該圖片設(shè)置為四周型環(huán)繞；

㈢,、文字材料：

一直以來,，我都堅定——我是一名環(huán)保主義者！這樣的想法,，很早了吧,，應(yīng)該是在上小學(xué)時吧,！那個時候，我老在做著同一個夢,，夢里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫閩江的河里灌清水……做了那個夢,，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的,，一直都是,！福建——福州——我生在這里、長在這里,。正如你所想,，比起別的城市，這里四季如春,，鮮花常開——個美麗的地方,。但我也不得不承認，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風(fēng)采：滇池的污染問題已不再是新聞,，市中心的空氣也越來越污濁……目睹這些總是我讓我心痛不已——我想我是該做些什么的——是時候了,！