作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
一夜的工作教案設(shè)計第二課時篇一
一,、知識與能力
1,、學(xué)會生字詞,能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”,、“詢問”與“咨詢”,、“簡單”與“簡樸”。
2,、有感情地朗讀課文,。背誦最后兩個自然段。
二,、過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀課文,,同時感受先描寫后抒情的寫作方法。
三,、情感與價值
理解課文內(nèi)容,,了解周總理一夜工作的情景,體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng),,從中受到感染和教育,。
了解周總理一夜工作的情景,體會周總理的工作辛苦,、生活簡樸,。
體會作者的情感,感悟周總理的人格魅力,。
兩課時,。
第一課時
一、導(dǎo)入新課,,激發(fā)情感
1,、師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)。
2,、導(dǎo)入新課:這兩句詩有些深奧,,不過,學(xué)了《一夜的工作》(板題),,同學(xué)們一定會理解這兩句詩的意思的,。
3、介紹作者何其芳,,介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料,。
二、初讀課文
1,、指名讀課文,,學(xué)習(xí)字詞。
2、分段,,概括段意,。
3、再讀課文,,畫出點明中心的句子,。
三、重點深究第二段
1,、默讀課文,,分別畫出表現(xiàn)周總理勞苦和簡樸的重點語句。
相繼出示有關(guān)的語句,。
2,、我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子,,室內(nèi)陳設(shè)極其簡單,,一張不
大的寫字臺,兩把小轉(zhuǎn)椅,,一盞臺燈,,如此而已。
(理解“陳設(shè)”,、“極其”,、“如此而已”,體會“一個”,、“不大”,,“兩張”、“小”,、“一盞”,。強調(diào)了陳設(shè)極其簡單。高大的宮殿式的房子,,與極其簡單的擺設(shè)形成了鮮明的對比,,說明總理的生活極其簡樸)
3、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶,,一小碟花生米,,放在寫字臺上,總理讓我跟他一起喝茶,,吃花生米,。花生米并不多,,可以數(shù)得清顆數(shù),,好像并沒有因為多了一個人而增加了分量,。
(工作的繁重與食物的簡單形成鮮明的對比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸,,也進(jìn)一步突出了總理的勞苦,,讀起來令人感到周總理形象高大,品德感人)
4,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分,體會總理的高尚品質(zhì),。
四,、布置作業(yè)
1、有感情的朗讀課文,。
2,、搜集有關(guān)周總理的故事,講給大家聽,。
第二課時
一,、復(fù)習(xí)
作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的,你有什么感受,?
二,、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段
學(xué)生說出感受最深的語句,并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
相繼出示以下內(nèi)容:
1,、總理見了我,,指著寫字臺上一尺來高的一疊文件,說:“我今晚要批這些文件,,你們送來的稿子,,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺,,到時候叫你,。”
“一疊”,,數(shù)量詞,,一堆的意思?!耙怀邅砀摺?,表明文件之多。短短的一個夜晚,,要批閱一尺來高的文件,,說明周總理工作十分繁忙、緊張,,工作量很大,。
2,、“他一句一句的審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈,。他不是瀏覽一遍就算了,,而是一邊看一邊思索,有時停筆想一想,,有時問我一兩句,。夜很靜,經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完,,把稿子交給了我,。”
這是寫周總理審稿的情形,?!盀g覽”是大略的看。周總理不是“瀏覽”,,而是一句一句的審閱,。說明周總理對每句話都認(rèn)真思考,充分反映了周總理審閱文件的嚴(yán)肅認(rèn)真,,一絲不茍,。聯(lián)系前面可以想象的那“一尺來高的文件”,也是這樣審閱完的,。說明總理一夜工作多么辛勞,!一夜的時間批閱完了“一尺來高的一疊文件”,也說明總理工作效率很高,。
3,、喝了一會茶,就聽見公雞喔喔的叫明了,??偫碚酒饋韺ξ艺f:“我要去休息了。上午睡一覺,,下午還要參加活動,。你也回去睡覺吧?!?/p>
“喝了一會茶”,,表明休息時間非常短?!肮u喔喔的叫明了”,,表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容,,周總理讓作者去睡覺,,自己一直在批閱文件,,叫醒作者后又用了“相當(dāng)長的
時間才審閱完”這最后一篇稿子,現(xiàn)在剛喝了一會茶,,天就亮了,。說明周總理工作了整整一夜,工作時間多么長??!工作到天亮才休息,下午又要“參加活動”,,可見周總理是日以繼夜的工作,,工作勞苦。
4,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分,并體會周總理的品質(zhì),。
三,、學(xué)習(xí)課文第三段
1、自由朗讀,,談?wù)勛x后的感想,。
2、“每個夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的,??偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。
四,、總結(jié)全文
1,、默讀全文,思考文章主要講了什么,?中心思想是什么,?
2、教師總結(jié):
寫好作文的基本要求是寫出真情實感,。要做到這一點,,首先要注意抓住生活中感受最深的事來寫,對于《一夜的工作》來講,,能親眼見到周總理一夜的工作,,這是作者生活中感受最深的一件事,令他刻骨銘心,,不能忘懷,。在寫事的時候,要帶著感情寫,,把自己的感情融進(jìn)去,,邊敘事邊抒情,,這樣寫出來的文章就會真切感人。
五,、練習(xí)
選合適的,。詞語填在下面的括號里。
詞:簡便,、簡單,、簡樸、簡陋,、簡練
課文(簡單) 設(shè)備(簡陋) 生活(簡樸)
穿戴(簡樸) 方法(簡單) 擺設(shè)(簡單)
房屋(簡陋) 操作(簡單) 語句(簡練)
陳設(shè)(簡陋) 內(nèi)容(簡練) 問題(簡單)
六,、板書設(shè)計
一夜的工作
工作量大
審閱認(rèn)真
工作勞苦
工作時間長
陳設(shè)簡單
夜餐簡單
生活簡樸
一夜的工作教案設(shè)計第二課時篇二
1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2,、理解課文內(nèi)容,,從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中,感受周總理的偉大人格,。
3,、領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法,。
4,、通過拓展延伸,進(jìn)一步感受總理的偉大人格,,了解刻畫人物的方式是多樣的,。
陪同周總理審閱稿子這部分。
理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò),,感受作者那種強烈的感情,。
導(dǎo)入新課
1、(出示插圖)這就是我們敬愛的周恩來總理,。他生前喜歡在胸前佩戴一枚紀(jì)念章,,紀(jì)念章上寫著這五個字(學(xué)生齊讀):為人民服務(wù)。周總理一生都用自己的行為實踐著“為人民服務(wù)”的思想,。
2,、今天,我們就跟隨著名詩人何其芳走進(jìn)周總理的辦公室,,目睹總理工作的情況,,近距離感受總理的偉大人格。
二,、自讀課文,,探究品悟
1,、自學(xué)要求:(先自己思考,再小組合作)
(1)想一想,,課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的,?
(2)把使你感動的語句畫下來,讀一讀,,再把你的感受講給同學(xué)聽,。
2、全班交流自讀情況,,教師順勢而導(dǎo),。
重點品讀以下句子:
(1)“室內(nèi)陳設(shè)極其簡單,一張不大的寫字臺,,兩把小轉(zhuǎn)椅,,一盞臺燈,如此而已,?!?/p>
理解“極其簡單”,指導(dǎo)朗讀,,感悟“簡樸”。
(2)“他一句一句地審閱,,看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈,。他不是瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊思索,,有時停筆想一想,,有時問我一兩句?!?/p>
想想可以用哪些詞形容周總理審閱稿件的情景,。
從以下三個情景中任選一個,寫出作者的心里活動:
情景一:看著寫字臺上一尺來高的一疊文件(約5000頁,,兩百多萬字),,“我”想
情景二:聽著總理說:“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子,,我放在最后,。你到隔壁值班室去睡一覺,到時候叫你,?!睍r,“我”想
情景三:聽見公雞喔喔喔地叫明了,,“我”想
在學(xué)生交流的過程中,,相機指導(dǎo)朗讀,。
拓展延伸,加深感悟
1,、閱讀《周總理的一天》,,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2,、指名讀《周總理生命的最后一段歷程》,,談感受。
3,、指導(dǎo)朗讀課文最后一段,,與作者產(chǎn)生情感共鳴。
4,、人們懷念總理,,謳歌總理的方式是多樣的。
(1)默讀故事《周恩來灑淚自疚:我對不起老百姓》和詩歌《你是這樣的人》,,并根據(jù)自己的閱讀所得為《你是這樣的人》增添一行:一個 的人,!
(2)作曲家三寶用音樂歌頌總理。欣賞紀(jì)錄片《百年恩來》主題曲《你是這樣的人》,。
布置作業(yè)
1,、你又想用什么方式來表達(dá)對總理的愛?可以是詩,、讀后感,、手抄報、講故事……
2,、推薦閱讀:《偉人之初------周恩來》《共和國風(fēng)云錄》
一夜的工作教案設(shè)計第二課時篇三
1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2、了解總理一夜工作的情景,,從周總理工作勞苦和生活簡樸中感受周總理的偉大人格,,使學(xué)生產(chǎn)生無比敬仰的思想感情。
從周總理一夜工作的情景中,,體會總理的勞苦和簡樸,,產(chǎn)生無比敬仰的思想感情。
搜集關(guān)于周總理的資料,。
一,、教師談話,揭示課題:
同學(xué)們:今天我們要學(xué)習(xí)一篇曾在周總理身邊工作過的文學(xué)評論家、詩人何其芳同志寫的文章,,題目叫一齊說(教師揭題),。
這篇文章是何其芳民志親自陪周總理審閱稿子,親眼看到了周總理一夜的工作,。那么,,課文是從哪些方面敘述了總理一夜的工作的?
二,、初讀課文
自由讀文,,把使你感動的語句畫下來,多讀讀,,做一些簡單的批注,,準(zhǔn)備把自己感受講給同學(xué)聽。
三,、匯報交流
讀后,,總理給你留下怎樣印象?文章是怎樣概括說的,?(出示文章中心句“他是多么勞苦,,多么簡樸!”)
四,、引導(dǎo)自讀,,感悟“一夜”
1、默讀課文,,把文章中能體現(xiàn)周總理工作勞苦和生活簡樸的句子畫出來,。
2、有感情地讀一讀劃出的句子,,在旁邊標(biāo)住自己的感受,。
3,、交流討論,。
(在交流的過程中,通過評價來引導(dǎo)學(xué)生善于運用小學(xué)階段學(xué)到的讀書方法去閱讀課文,。如:善于抓住文中印象深的場景,、人物或細(xì)節(jié),說出自己的感受,;善于通過重點詞語體會它們在表達(dá)方面的作用等,。)
4、有感情地朗讀課文,。
五,、發(fā)出感嘆,升華情感
1,、作者見到了周總理一夜的工作,,回去以后發(fā)出了感嘆,,齊讀最后兩個自然段。
2,、作者對自己,、對全世界分別說了什么?懷著怎樣的感情,?指導(dǎo)朗讀,。
3、假如周總理就在你的面前,,此時此刻,,你最想說什么?
六,、布置作業(yè)
將課外作業(yè),、配套練習(xí)冊上面的練習(xí)題做完。