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語(yǔ)文教師發(fā)言稿(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
語(yǔ)文教師發(fā)言稿(15篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇一

你們好,!今天能和大家相聚,,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),,在孩子們心中,,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,,對(duì)他們的愛(ài),,他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福,。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。作為二二班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高,。這次考試100分的1人,,90分以上的31人,80分以上的41人,,平均分88,。1分。學(xué)生失分主要有以下原因:

1,、拼音字母掌握不牢,,這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò),現(xiàn)在是結(jié)合大寫(xiě)字母教會(huì)孩子查字典,。

2,、做題太慢,邊做邊玩,,考試時(shí)不夠?qū)W?,沒(méi)能夠認(rèn)真檢查,。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。

3、審題不清,,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫(huà)橫線,,結(jié)果有些孩子畫(huà)對(duì)號(hào),。題雖然選對(duì)了,但不按題目要求做題,,所以不得能分,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。

這次考試反映出一些問(wèn)題:

1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),,該背的課文不會(huì)背,。

2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。孩子有失誤,,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,,是臨考心理欠佳,,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是,。

從二年級(jí)這學(xué)期開(kāi)始,,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目,而且占分較大,。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn),。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,,但正確率也不低,。再者,我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),,不能光看絕對(duì)值,。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,,是高于平均分還是低于平均分,。可能這一次考了90幾分,,下一次考卷難度加大了,,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至?,就該批評(píng),。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),,坐下來(lái)和他講解、分析更有好處,。

接下來(lái),,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,,識(shí)字量大,,閱讀知識(shí)增多,難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),,再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢,,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),,最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái),,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,,到二年級(jí)結(jié)束,,孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),,至少短短的文章你要讀一遍,,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍 的感覺(jué)肯定不一樣,,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),,這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),,讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書(shū),,課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),,我建議您與孩子一起讀,,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外,,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,,這樣閱讀效果會(huì)更好,。 在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:

1,、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自 學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,,讀通課文,圈一圈,,圈出課文的生字,,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),,標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。

2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子,,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,,明天 少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,,日積月累,,孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),,而讀書(shū)贏得的是一世,。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ),、古詩(shī) 等方面的知識(shí),,孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。

3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,,我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話,,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記,。要求學(xué)生觀察生活,,記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的,。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種,,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng),。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種 子,,有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,,父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好,。

心理學(xué)家講:

1)如果孩子生活在批評(píng)中,,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

2)如果孩子生活在敵視中,,便學(xué)會(huì)好斗,;

3)如果孩子生活在鼓勵(lì) 中,便學(xué)會(huì)自信,;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中,,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作,。主要有以下幾個(gè)方面:

1,、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練,。二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn),,請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字,。

2,、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),,不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后,,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

3,、勤練字。字是門(mén)面,,想寫(xiě)一手好字是要付出努力的,。我們 每天都要求孩子練一行字,但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,,尤其是周末,,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

4,、多和老師交流,。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足,。最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):

第一句話:教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),,最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話:教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽(tīng)孩子,,不能用大人眼光來(lái)看孩子,。

第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),,他才會(huì)重視。

第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

三,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

習(xí)慣比智商更重要,。(責(zé)任 能力 智商)心理專家:播下一個(gè)行動(dòng),,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,,收獲一種性格,;播下一種性格,收獲一種命運(yùn),。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,,而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。

1,、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求: 標(biāo) 讀 畫(huà)

2,、注意力集中習(xí)慣 上課思想開(kāi)小差、分神,、小動(dòng)作多,、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jī),,那將是很困難的,。

3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣

4,、專心作業(yè)習(xí)慣

5,、不懂就問(wèn)的習(xí)慣

四,、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議

第 一,,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,,只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,,他們的字都寫(xiě)得相當(dāng) 認(rèn)真,。字寫(xiě)得認(rèn)真,,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。因此,,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,,就有必要和 孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。

第 二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。語(yǔ)文要學(xué)好,,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語(yǔ),,成 語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī),、課文片斷等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,,就因?yàn)槟泻⒆迂澩?,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知 識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,,因此,,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí),。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,,而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,,或者自己不懂 無(wú)法教孩子,,其實(shí),作為家長(zhǎng),,你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù),?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞,。

第三,,幫助孩子提高寫(xiě)話水平。

作文在小學(xué)考試中30分左右,,初中60分,,高考80分左右,可見(jiàn),,作文在語(yǔ)文中的重要性,。關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的,。二年級(jí)寫(xiě)話為三年級(jí)做好基礎(chǔ),,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),每周兩次寫(xiě)話(規(guī)定 自定 評(píng)講 表 揚(yáng))寫(xiě)好要求學(xué)生觀察生活,,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),,記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的.,。要提高寫(xiě)話能力,,我們作為家長(zhǎng) 可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,,可以是優(yōu)秀作文書(shū),,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大,。你 有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),,和孩子一起聊他們看的書(shū),這樣,,他們閱讀的興趣會(huì)更濃,。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看“閑

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng):

大家好,!首先,,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。家長(zhǎng)們,不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)跨入四年級(jí),,步入小學(xué)中段的行列,,增加了兩門(mén)新的課程,我想家長(zhǎng)們會(huì)有很多情況想了解,,而我相對(duì)與大家的聯(lián)系多一些,,所以就簡(jiǎn)單就班級(jí)整體情況,,及語(yǔ)文學(xué)科目前比較明顯的不足,,需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,,把更多的時(shí)間讓給其他幾位老師多講一些。

一,、基本情況

各位家長(zhǎng),,步入四年級(jí)年級(jí),我覺(jué)得孩子們懂事了,,他們的集體觀念大大加強(qiáng),,關(guān)心班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),樂(lè)意為大家服務(wù),,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),,愿意為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí),,克制力強(qiáng),,有組織觀念了。平時(shí),,大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度,,不做危險(xiǎn)的游戲,同學(xué)之間相處得比過(guò)去也好了一些,。班級(jí)整體風(fēng)氣健康向上,,發(fā)展勢(shì)態(tài)也比較好。但是,,四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),,比喻為“u”字型,低年級(jí)起點(diǎn)較高,,中間的四年級(jí)是處于最低點(diǎn),,但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),在往后的學(xué)習(xí)中,,成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,,直至最高點(diǎn)。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題隨著中段難度的增加,,兩極分化越來(lái)越明顯,,優(yōu)秀的孩子能力越來(lái)越強(qiáng),完成作業(yè)效率高,,質(zhì)量好,,成績(jī)也又穩(wěn)又好;但是掉隊(duì)的孩子也增多了,課堂上不善于聽(tīng),,不愿意動(dòng)腦筋思考,,完成作業(yè)老是今天欠昨天的,明天欠今天的,,老師天天盯著他們要作業(yè),,而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來(lái),出現(xiàn)了惡性循環(huán),,我也很擔(dān)心,。

二、作業(yè):

1,、現(xiàn)狀分析:家庭作業(yè)粗心,、經(jīng)常丟三落四,字跡潦草,、有個(gè)別同學(xué)拖拉,,甚至根本就沒(méi)有完成。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí),,他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力,。

2、家長(zhǎng)態(tài)度現(xiàn)狀分析:放手不等于放任自流

兩個(gè)極端:陪坐 放手不管 要把握好度

3,、家長(zhǎng)對(duì)策:

現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是,,父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思,。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度:一種是陪坐,,一種是不聞不問(wèn),或只問(wèn)做了沒(méi)有,。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴性,,難以養(yǎng)成自我管理能力。

過(guò)于放手造成孩子的惰性,。

建議:

(1)督促檢查:現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,,家長(zhǎng)工作壓力大,工作時(shí)間長(zhǎng),,有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí),,確實(shí)夠忙的,一忙就不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),。但我們的孩子畢竟還只是孩子,,他們天生愛(ài)玩,因此,,家長(zhǎng)一定要在工作,、休息、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè),,用上幾分鐘,,看一看,問(wèn)一問(wèn),,查一查,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,給予必要的指導(dǎo),。

(2)幫助學(xué)生合理安排:有部分學(xué)生很貪玩,回家很沒(méi)能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間,,

先玩再寫(xiě),,或邊玩邊寫(xiě),這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,,我們的家長(zhǎng)要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間,,一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩,周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配,,不要在周五晚上一下子都做完,,也不能任其拖到周日晚上再去做。對(duì)于特別拖拉或不專心的學(xué)生,,家長(zhǎng)要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間,,及時(shí)提醒,進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

三,、作文:

從學(xué)生上交的“寫(xiě)爸爸媽媽的愛(ài)”的習(xí)作來(lái)看,有相當(dāng)一部分的學(xué)生,,內(nèi)容不廣,,一個(gè)班四十幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)得都是父母照顧生病的我,語(yǔ)言蒼白無(wú)力,,篇幅很短,,字跡很潦草,質(zhì)量不高,。那么我們的家長(zhǎng)就日記管什么呢,?

1、管讀書(shū)了沒(méi)有,?背誦了沒(méi)有,?這屬于管積累。厚積方能薄發(fā),,巧婦難為無(wú)米之炊,,孩子腦中空空,我們要求他天天寫(xiě),寫(xiě)什么呢,?

2,、管觀察了沒(méi)有?會(huì)觀察了沒(méi)有,?認(rèn)真觀察了沒(méi)有,?這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),,用耳朵聆聽(tīng)萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音,,用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,,用舌頭品嘗各種味道,,用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè)人情冷暖。

3,、管愿不愿意寫(xiě),?管寫(xiě)作文有沒(méi)有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當(dāng)老虎,。不是老師的作業(yè),,作文不是家長(zhǎng)的逼迫,作文日記是心之所系,,情之所表的必然,。孩子明明沒(méi)有寫(xiě)作文的興趣,,你卻強(qiáng)求她天天寫(xiě),這只能使孩子與作文為敵,。

我們的建議:

1,、有空陪陪孩子參加戶外活動(dòng),創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,,比如帶孩子去買(mǎi)菜,,讓他炒菜,或讓他當(dāng)家一天,。

2,、多鼓勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,樹(shù)立自信,,調(diào)動(dòng)寫(xiě)作積極性,。如看自己孩子寫(xiě)的周記,,多表?yè)P(yáng),那怕是說(shuō)他一個(gè)字或一個(gè)詞寫(xiě)的好都行,;積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿,;幫他們的日記作文打印成冊(cè)(當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,,漂亮、工整地從打印機(jī)打出,,再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,,心里別提有多高興,。)

3、范文的引導(dǎo):買(mǎi)一,、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選,,讓學(xué)生參考,可能會(huì)有所啟發(fā),,必要的督促,、指導(dǎo),。

4、不要拔高要求,,不要以成人的要求去要求孩子,,重視寫(xiě)作興趣的提高,。

5,、堅(jiān)持閱讀

四、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)

(一)讀書(shū)的重要性

“讓學(xué)生變聰明的方法,,不是補(bǔ)課,,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,、閱讀,、再閱讀?!?——蘇霍姆林斯基

“能夠熱愛(ài)讀書(shū)并能懂得怎樣讀書(shū),,對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富?!薄骷倚?fù)興

“我們要把小燈的光,,大燈的光,甚至整個(gè)月亮的光都帶給孩子,,點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈,,為孩子支撐起一片文學(xué)的天地!”——兒童文學(xué)家 梅子涵

(二)選書(shū)建議:

現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛(ài)看書(shū)到喜歡上看書(shū),??山腥藷赖氖牵S多孩子都喜歡讀一些漫畫(huà),、卡通等有趣味的娛樂(lè)類(lèi)的書(shū),。真正去閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有益的書(shū)籍的孩子卻很少,這是由于小學(xué)生鑒別能力,、免疫能力較差,,而課外讀物又是五花八門(mén)的緣故導(dǎo)致的。因此,,我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康,、體裁多樣、語(yǔ)言生動(dòng)活潑,、深淺適度的讀物,。老師也收集了一些適合3、4年級(jí)孩子閱讀的書(shū)目,,會(huì)后發(fā)給大家供各位家長(zhǎng)參考,。

《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)人物》、《中外神話傳說(shuō)》,、《希臘神話》,、《知識(shí)小百科》

《我們愛(ài)科學(xué)》,、《中華成語(yǔ)典故》、《三國(guó)演義》,、《魯濱孫漂流記》,、《綠野仙蹤》

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇三

大家好!

好久不見(jiàn),,下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況,,和大家做一下交流:

先說(shuō)一下這次期中考試,這次考試題量大,、題目難,、既有很多的基礎(chǔ)知識(shí),又注重理解力的考察,,基礎(chǔ)不扎實(shí)考不好,;基礎(chǔ)掌握扎實(shí)了,平時(shí)閱讀量跟不上也考不好,,所以我們發(fā)現(xiàn)這次成績(jī)普通比平時(shí)測(cè)驗(yàn)低,。這次考試,也體現(xiàn)出兩級(jí)分化嚴(yán)重,,很多孩子作文跑題,,只是淺顯地理解到圖片上這個(gè)小女孩吟詩(shī)吟不好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不用功,,沒(méi)有深入觀察因?yàn)槲鬯欧艑?dǎo)致河流污染,,因而她吟誦不出這首詩(shī)。這次期中給我們的警示是:課內(nèi)課外兩手都要抓,,鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,課外閱讀也一定要堅(jiān)持不懈。

在這個(gè)學(xué)期中,,語(yǔ)文成績(jī)一直比較穩(wěn)定,,基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的孩子有:

結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí),我想讓大家多重視以下幾點(diǎn):

1,、基礎(chǔ)知識(shí),。要特別重視孩子的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的,。同時(shí),,四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,,課后一定要及時(shí)鞏固,,每教完一個(gè)單元,我都會(huì)強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),、日積月累和相關(guān)課文片段的聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě),。(收課本)這里有部分同學(xué)的語(yǔ)文課本,,都是課前復(fù)習(xí)到位,、上課認(rèn)真記筆記,下課又認(rèn)真鞏固的,,分別是——大家可以相互傳閱一下,,回家看看咱自己孩子的,,找找差距,。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子,家長(zhǎng)也不要覺(jué)得無(wú)可救藥,,其實(shí)很簡(jiǎn)單,,只要您關(guān)注“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累和必背課文”,,基礎(chǔ)知識(shí)和作文里面也不會(huì)出現(xiàn)連篇錯(cuò)字,。還有就是讓孩子在家多讀課文,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的孩子基本上對(duì)課文基本上都不大熟悉,,您在家閑著的時(shí)候就讓孩子讀課文給您聽(tīng),,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)感的提升也是大有幫助的。

2,、重視孩子的書(shū)寫(xiě),。書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真、卷面相對(duì)整潔的孩子有:這次試卷作文就體現(xiàn)得很明顯,,有的孩子雖然寫(xiě)跑題了,,但是卷面特別整潔,老師都不舍得扣分,;有的孩子內(nèi)容很好,,但書(shū)寫(xiě)很差,卷面不整潔,,扣分就多,。

3,、重視作文。到了四年級(jí),,作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,,在學(xué)校,,老師只能教給他們習(xí)作的方法,,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作,。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),,可以先找例文仿寫(xiě),,上網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,也是學(xué)習(xí),,但絕對(duì)不能當(dāng)作業(yè)充數(shù),。水平好的孩子有:張藍(lán)兮、宋翔,、杜奕瑾,、楊裔嘉、劉一考,、劉洋,、張子默、于翔丞等,。

要想作文寫(xiě)得好,,說(shuō)到底還是要求孩子多讀書(shū)。給他們選擇好的課外讀本很重要,。大家都會(huì)給孩子們買(mǎi)各類(lèi)書(shū),,這里我就提醒大家關(guān)注下我們訂購(gòu)的語(yǔ)文主題叢書(shū),,既與課文內(nèi)容相關(guān),,也是很好的習(xí)作例文。孩子在家愁不會(huì)寫(xiě)作文的時(shí)候,,家長(zhǎng)可以提醒下孩子多讀幾遍對(duì)應(yīng)的文章,。

二是讓孩子們做好讀書(shū)筆記。現(xiàn)在上四年級(jí)了,,要求讀書(shū)筆記不僅有好詞好句,,還要寫(xiě)讀后的感受。有感覺(jué)就多寫(xiě),,沒(méi)感覺(jué)就結(jié)合文中的詞,、句談一談?;蚴钦勔徽勛约鹤x完文章后受到了什么啟發(fā),。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力,,提高了理解力,還能每天訓(xùn)練孩子們的寫(xiě)作,。

這個(gè)周一查讀書(shū)筆記的時(shí)候,,有九個(gè)孩子沒(méi)交讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記是學(xué)校要求孩子必須寫(xiě)的,,這樣做的目的,,一是督促孩子讀書(shū),,二是讓孩子增強(qiáng)語(yǔ)言積累,。可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了兩極分化,,越是語(yǔ)文成績(jī)好的孩子,,越喜歡做筆記,,越是成績(jī)稍靠后的孩子,,越不喜歡寫(xiě),而且有時(shí)純粹糊弄,,抄簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、句子,,更不會(huì)寫(xiě)讀后的感受,。

以前我們把讀書(shū)筆記的目的定位為:督促學(xué)生讀書(shū)?,F(xiàn)在看來(lái),讀書(shū)筆記更是學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合,,提高閱讀與習(xí)作能力的必備,。所以,,請(qǐng)家長(zhǎng)們一定及時(shí)關(guān)注孩子們的讀書(shū)筆記,。

說(shuō)了這么多,我最想說(shuō)一定要“堅(jiān)持”,,不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁?,還是要求孩子做什么,都一定要堅(jiān)持。

對(duì)于基礎(chǔ)稍差的孩子,,我在學(xué)校里會(huì)積極關(guān)注,,同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制,在這里,,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合,,平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí)。如果只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子使勁,,而您和孩子無(wú)動(dòng)于衷,,那么我們會(huì)力不從心,您都不管您的孩子了,,那我們還有什么動(dòng)力去管呢,?在微信和qq上,前段時(shí)間特流行一篇文章,,是告訴我們,,別誤解了靜待花開(kāi)的含義。對(duì)于教育,,是需要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的控制,,而不是無(wú)原則地放手,不要把我們的偷懶當(dāng)做對(duì)孩子的寬容,,把我們的放縱當(dāng)做給孩子的自由,,把我們的撒手不管,當(dāng)做“靜待花開(kāi)”,。

好,,我就強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn),謝謝大家,。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng):下午好,!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),,歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題,。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我深深知道,,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),,作為我們老師和家長(zhǎng),我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的,??梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,,如姜慧、韓順,、戴楊杰,、梁婷、陳碩秋等,,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,,比如管浩,、管欣、趙宇,、姜超等,。

作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,,他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,,態(tài)度就比較認(rèn)真,;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,,應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,,就是因?yàn)閼B(tài)度差,,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起,。

作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),,但就是得不到高分,,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,,熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,,日積月累,,就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,,并把它寫(xiě)好,,我采用了小組循環(huán)日記的形式,,四個(gè)人為一小組,,每周每人寫(xiě)一篇,,每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,,因?yàn)檫€要給別人看,寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),,不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,,所以模仿是很重要的,,因此,,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),,七分課外?!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,,就寫(xiě)不出好的作文,。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,,名言警句,,成語(yǔ),古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn),,我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,,并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是,?,?每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,,并給予表?yè)P(yáng)或教育,。

剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),,最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,,認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,,把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,,就送到家教那里去,。在這里,我要說(shuō)的是,,這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法,。我讀過(guò)許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,,比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達(dá)國(guó)家,包括在我國(guó)的城區(qū),,家長(zhǎng)都是非常注重家教的,,比如我們城區(qū)的學(xué)校,學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,,如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,,有幾十個(gè)學(xué)生,,我們只能從整個(gè)班出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,,不能很好的注意到個(gè)體,,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,,而且有一定知識(shí)文化,,要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了,,成績(jī)是非常優(yōu)秀的,。我的孩子上一年級(jí)了,,,成績(jī)也不錯(cuò),。這并不是他們天分好,而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,,除非你的孩子有特別的天分,應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,有時(shí)間看電視,,有時(shí)間到處閑逛,,就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來(lái)不打牌的,每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,,每天的作業(yè)是必須要檢查的,,陪陪他一起讀讀書(shū),講講故事,,還陪她下下棋,,打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,,不要等到孩子成績(jī)差了,,考不得好的學(xué)校了,才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么,,我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),孩子小,,不懂事,,就需要大人的指導(dǎo)教育,那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任,?在這里,,我要說(shuō),孩子成才與否,,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里,我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn):

(1),、支持全體老師的工作,,提出寶貴的意見(jiàn)及建議,;

(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3),、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū),;

(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,,考試分?jǐn)?shù)高,,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,,應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在),。

(5),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),,簽好名字,,對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,,就容易使孩子迷上看電視等,,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,,等到第二天要上學(xué)了,,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),,它的質(zhì)量可想而知,,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),,督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

(6),、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,,取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,,然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí),,最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,,全家人都要安靜下來(lái),,不要大聲談話、聊天或者閑扯,,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),,給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,,如修理電器、農(nóng)機(jī)具,,打撲克,、下象棋、搓麻將等等,,免得激起孩子的好奇心,,分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,,一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊,一會(huì)給孩子倒杯水等等,,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào),,那就更好了,,這樣,,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做,,孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習(xí)時(shí)間,,就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,,再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,,他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣。

在平時(shí),,我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話,,造成這種現(xiàn)象,主要原因是我們不理解孩子的心理,,所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因:

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到,。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3,、我對(duì)他們不服氣,。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

6,、我控制不了自己的行為,。

7、他們經(jīng)常打人,,我反感他們,。

8、我正在生氣,,心太煩,,誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,,語(yǔ)言不文明,不尊重人,。

10,、他們總拿我跟別的孩子比,,我最不愿意聽(tīng)這些話。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn),,已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12,、他們說(shuō)的話是假話,,我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13,、他們說(shuō)話太羅嗦,,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng),。

14,、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,,所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去,。

15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),,我很反感。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?,所以我很生氣?/p>

以上這些,希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,,不能以凌駕于孩子之上,,而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),,我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,,我們必須一起努力。

謝謝大家,!

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng):

大家好,!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為語(yǔ)文老師,,今天我將跟大家探討這樣兩個(gè)話題:

一,、教給孩子認(rèn)真面對(duì)每件事情的態(tài)度;

二,、注重孩子受挫能力的培養(yǎng),。

首先談第一點(diǎn):認(rèn)真面對(duì)每一件事情。我們知道正確的態(tài)度往往決定做事的高度。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的做事風(fēng)格,,長(zhǎng)大了,,干工作都會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。相反,,若是長(zhǎng)此以往,,長(zhǎng)大了,也會(huì)隨便面對(duì)他的工作,,我想那是很糟糕的事情,,他的老板或許會(huì)炒他的魷魚(yú)。今天,,我們有部分孩子面對(duì)他眼前的事,,比如說(shuō)考試就很是應(yīng)付,甚至是選擇放棄,。本次模擬測(cè)試時(shí),,就有幾個(gè)學(xué)生試卷幾乎不做。其實(shí)語(yǔ)文考試是一件不難的事,,你只要正確面對(duì)了,,拿個(gè)及格應(yīng)該是不成問(wèn)題的。比如說(shuō),,我跟他們講,,你作文寫(xiě)了,即使寫(xiě)得不好,,在記流水賬我也給你及格分,。但他們?nèi)允菬o(wú)動(dòng)于衷,這種放棄讓人十分痛心,。我甚至跟他們講只要你能認(rèn)真面對(duì),,你就能考好,我說(shuō)江蘇有位校長(zhǎng)為了推動(dòng)他們學(xué)校課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,,將每周六節(jié)的語(yǔ)文課改為兩節(jié),,其余四節(jié)改為課外閱讀,他讓他初三的兒子跟高三的侄女參加同一套高考模擬試卷的測(cè)試,,結(jié)果兩個(gè)孩子的成績(jī)均達(dá)到90多分,。所以說(shuō)你幾節(jié)語(yǔ)文課就是沒(méi)上好或是沒(méi)上也不會(huì)構(gòu)成太大的威脅,關(guān)鍵在于你的態(tài)度,。我們今天的中考拼的還是分?jǐn)?shù),,一分往往就成決定性因素,所以從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)他也得認(rèn)真面對(duì)每一次的測(cè)試,。

第二,,交給孩子受挫的能力,。今天的孩子獨(dú)生子女多,爺爺奶奶很多過(guò)分溺愛(ài),,高帽子天天戴著,,事事以他為中心,受不得半點(diǎn)兒委屈,。最終導(dǎo)致受挫能力沒(méi)得一點(diǎn),。去年,岳陽(yáng)市一名初一的學(xué)生就因戀愛(ài)問(wèn)題收挫,,無(wú)法接受現(xiàn)實(shí),,留下一封遺書(shū),從學(xué)校二樓跳下,,一條鮮活的生命消失,。我在湖南理工學(xué)習(xí)時(shí),那里的教授就講,,你們怕的是糊涂家長(zhǎng)鬧糊涂事,,我們怕的是學(xué)生受不住一點(diǎn)點(diǎn)挫折,比如說(shuō)畢業(yè)之際,,學(xué)生需要完成論文答辯,,可很多學(xué)生敷衍了事,連論文的語(yǔ)句都不通順,,甚至是錯(cuò)別字連篇,,但他讓你幫他改,讓他順利通過(guò),,你哪是幫他改啊,,你得幫他重寫(xiě),你若是不答應(yīng),,他拿不到畢業(yè)證,,他就有可能獨(dú)上高樓。

大家如果關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的話,,會(huì)發(fā)現(xiàn)想這樣的實(shí)例舉不勝舉,,再回到我們的課堂,看看我們的孩子,,你批不得,,很多時(shí)候,你善意的提醒他若是沒(méi)聽(tīng)懂,,他就想不通,他甚至覺(jué)得你不喜歡他,,他會(huì)跟你抗?fàn)幍降?。他需要的是高帽子,,而且還不能摘掉。我想這必定不是一件太好的事,,所以,,實(shí)時(shí)地培養(yǎng)孩子受挫的能力刻不容緩,這需要我們家長(zhǎng)的全力配合,。

最后感謝大家,,說(shuō)得不好還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,敬愛(ài)的老師們,,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我校以“一切為了學(xué)生,,高度尊重學(xué)生,,全面依靠學(xué)生”為宗旨,倡導(dǎo)的以課堂為載體的的生本教育改革如春風(fēng)般吹遍校園的每個(gè)角落,,今天我們光榮地成為“課題引領(lǐng)課改,,搭建自主合作平臺(tái)”的省實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

作為一名課改實(shí)踐者,,我深切的感受到是先進(jìn)的教育理念把我們教師從繁重與繁瑣的教學(xué)中解脫出來(lái),,讓我們思考研究的力量,讓我們知曉團(tuán)隊(duì)的精神,,讓我們挖掘自身潛能,,真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

歷時(shí)近三的改革我們走得艱辛而充實(shí),,“成成”課堂教學(xué)模式讓我們每一位教師的目光更加關(guān)注學(xué)生的.全面發(fā)展,,我們把學(xué)習(xí)的自主權(quán)最大限度交還給學(xué)生。我們欣喜地看到:如今的課堂是靈動(dòng)的,,學(xué)生們?cè)趯W(xué)海中自由馳騁,,快樂(lè)地?cái)X取知識(shí)的浪花。

是的,,做一名xx的教師是幸福的,,因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)踐中磨礪,在探索中成長(zhǎng),;做一名成成的學(xué)生也是幸福的,,因?yàn)槟銈兪菍W(xué)習(xí)的主人,你們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作,,在合作中進(jìn)步,。

當(dāng)然作為一名xx的教師也深感肩上責(zé)任之重大,因?yàn)榻處煹乃刭|(zhì)直接關(guān)系著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,。在以后的工作中,,我們將以更加飽滿的熱情投身教改,,我們將更加尊重學(xué)生,與學(xué)生平等交流,,與學(xué)生一起快樂(lè)幸福地成長(zhǎng),。

作為一名初三教師,我還想對(duì)初三的孩子們一句話:就是珍惜,!希望你們能珍惜校園的一草一木,,珍惜老師們?yōu)槟愕母冻觯湎瑢W(xué)之間的互幫互助,,珍惜學(xué)校給予我們的一切,!在剩下的七十天里,努力拼搏,,創(chuàng)造輝煌,!

最后我也真心的希望每一位同學(xué)在每節(jié)課都有豐碩的收獲,都能展示自己的精彩,,相信你的初中三,,有我們成成老師相伴,你是快樂(lè)的,,我們是幸福的,。謝謝大家

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好,!又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上代表我們語(yǔ)文組教師發(fā)言,,這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任,但我深感壓力之大,。

回看20xx年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考,,我們語(yǔ)文組校平均分89.1分,距白沙小學(xué)平均分90.7分,,有1分之遙,。我們總結(jié)過(guò),也反思過(guò),。

首先我們從六年一期的幾次月考的成績(jī)中分析得出:每次的校平均分都在90分以下,;且每次的及格率都無(wú)法保證達(dá)到100%。

其次是六年一期期末考試,,全縣同一份試卷,,周邊(武小、白沙)六年級(jí)語(yǔ)文總均分都在90分以上,,而我們是87.333,,相差不是一分的問(wèn)題呀!

最后是此次3月份的月考,1~5班平均分分別為:84.3,、86.5,、87.7、88.2,、89.3,且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5,、46,、55.5、43,、還有低至10分的。

其實(shí)我們語(yǔ)文組的教師力量也很強(qiáng)大,,楊丹老師早早到校,,兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語(yǔ)文全縣的黃牌老師,;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足,,但這樣的成績(jī)真令人擔(dān)憂。

但我相信,,我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),,定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),,為接下來(lái)的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,,開(kāi)學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃:1.從集體備課入手,,集眾人智慧,制作優(yōu)質(zhì)課件,,供教學(xué)使用,;2.輔差工作一如既往,,利用早到校,、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生,從而縮小各班優(yōu)差生的差距,。3.練習(xí)做到有針對(duì)性,,強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容;4.重月考:通過(guò)月考認(rèn)真總結(jié),、分析失分原因,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn),。

復(fù)習(xí)計(jì)劃:5月中旬結(jié)束新課,復(fù)習(xí)中從書(shū)本入手,、再到歸類(lèi)拓展練習(xí),、最后是綜合考試。

總之,,我們會(huì)全力以赴,!

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,、同行朋友:

大家好!

今天能在四小與大家一起交流探討,,我深感榮幸。在語(yǔ)文教學(xué)中,,最難教的是作文;對(duì)學(xué)生來(lái)講,,最難寫(xiě)的也是作文。因此,,我們很有必要一起來(lái)探究這個(gè)“頭痛”癥的病因,,對(duì)癥下藥。今天我與大家分享的是“如何激發(fā)并維持學(xué)生的寫(xiě)作興趣”,。我的這些想法都是學(xué)習(xí)借鑒了管建剛老師的作文教學(xué)系列書(shū)籍之后才產(chǎn)生的,,有很多說(shuō)法直接借用了管老師的話。首先,,我要分享的是:

一,、“興趣”重于“技能”

(一)寫(xiě)作的第一能力是什么

絕大多數(shù)教師不知道,作文興趣本身,,就是一種重要的作文能力,。馬正平教授談到作文能力的消解與重構(gòu),說(shuō),,作文能力本身是個(gè)虛無(wú),,必須依附在某些因素上,才成其為能力,。主要依附在哪些因素上呢?馬正平教授指出,,第一是“寫(xiě)作興趣”,第二是“寫(xiě)作意志”,,第三是“寫(xiě)作人格”,,第四才是“寫(xiě)作技能”。也就是說(shuō),,“作文興趣”本身就是作文能力,,并且是第一重要的能力;“作文意志”則是第二重要的能力。

“興趣是最好的老師”。語(yǔ)文老師對(duì)“作文興趣”視而不見(jiàn),,不一定是把老話忘得一千二凈,,而是“興趣”這玩意,關(guān)乎人心,,看不見(jiàn),、摸不著,拿它沒(méi)辦法,。寫(xiě)作意志啊,,寫(xiě)作人格啊,哪個(gè)都不好弄,,只好把作文教學(xué)的重心,移到排在第四位的“寫(xiě)作技能”上,。然而多年來(lái)的事實(shí)已經(jīng)證明,,作文教學(xué)以“技能訓(xùn)練”為核心,是一條走不通的路,。

有了內(nèi)在的動(dòng)力,,再講理念、方法,,那才管用,。技能,要在學(xué)生的寫(xiě)作熱情有效激活后,,想表達(dá)又不能表達(dá)好,,技能恰到好處地上去,那才有效,。

(二)從寫(xiě)作興趣到寫(xiě)作意志

學(xué)生光有一時(shí)的寫(xiě)作興趣,,不夠,還要有長(zhǎng)久的“寫(xiě)”的意志,。學(xué)生持久的“寫(xiě)”的興趣,,要老師組織,要老師激勵(lì),要老師引導(dǎo)。讓您的學(xué)生對(duì)作文葆有長(zhǎng)久的興趣,,它所需要的一系列的組織,、引導(dǎo)、激勵(lì),本身就是作文教學(xué),而且是最最重要的作文教學(xué)。

(三)學(xué)生對(duì)“寫(xiě)”本身有興趣

人學(xué)會(huì)了某個(gè)技能,大多有用的欲望,。世界從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣,,更叫人離不開(kāi)“寫(xiě)”,。學(xué)生喜歡寫(xiě)短信,,喜歡扎qq,,喜歡用文字海闊天空地神侃胡聊,這不就是用文字來(lái)表達(dá),、用文字來(lái)交流嗎?這不就是新課程標(biāo)準(zhǔn)所說(shuō)的“自我表達(dá)和與人交流”嗎?這一代學(xué)生在“寫(xiě)”的包裹、滲透和滋養(yǎng)中成長(zhǎng)。他們有“寫(xiě)”的欲求。但學(xué)生不喜歡寫(xiě)作,,怕學(xué)作文,這是怎么回事?

(四)學(xué)生“寫(xiě)”的興趣怎么消失的

我們都知道,陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯是一項(xiàng)工作,很累的工作,。你想啊,,一邊陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯,,一邊得無(wú)話找話,你明明沒(méi)有什么話說(shuō),,偏偏要找話,,偏偏不能讓飯桌冷場(chǎng)。說(shuō)了話,,得看領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng),,及時(shí)調(diào)整,順領(lǐng)導(dǎo)的口味,,博領(lǐng)導(dǎo)的歡心。這飯,,確實(shí)比工作“累”,。很多學(xué)生的寫(xiě)作狀態(tài),跟陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯,、無(wú)話找話的境況差不多,。——學(xué)生說(shuō)的不是自己的話,,不是說(shuō)自己想說(shuō)的話,,不是用自己習(xí)慣的說(shuō)話方式來(lái)說(shuō)話,。他得看作文要求,他得看老師的喜好,,他得考慮這要求,、那要求,哪顧得上說(shuō)自己內(nèi)心里沸騰的話,。拿起筆來(lái)就丟下真實(shí)的自我,,無(wú)話找話,“找”的還必須是別人愛(ài)聽(tīng)的,,您會(huì)愛(ài)上這種說(shuō)話方式嗎?

當(dāng)說(shuō)話成為一種猜度,,一種迎合,一種曲意附和,,那就累了,,人生最大的“累”,莫過(guò)于心累,。心都累了,,怎么可能有興趣呢?我們要想出一套法子,學(xué)生在“法子”里,,想寫(xiě),,愿寫(xiě),樂(lè)寫(xiě),。那是最好的作文教學(xué),。

有什么好的法子激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢?有的老師在課堂上讀,有的老師張貼在墻上,,有的老師辦“班級(jí)作文博客”,。我借鑒了管老師的方法,辦“班級(jí)作文周報(bào)”,?!鞍鄨?bào)”。比起作文墻的張貼,,它能讓人隨時(shí)隨地看,,不只班上的同學(xué),爸爸媽媽,、親朋好友都能看;比起班級(jí)博客,,它便捷,隨身攜帶,,隨時(shí)攜帶,。“報(bào)”的周期短,更替快,,利于刺激學(xué)生的作文欲望,。況且,人對(duì)紙質(zhì)的傳媒,,至今有著一種難以割舍的情結(jié),。

二、如何激發(fā)并維持寫(xiě)作興趣?

辦《班級(jí)作文周報(bào)》,,學(xué)生想發(fā)表,,想交流,想到發(fā)表的平臺(tái)上對(duì)話,,興趣被點(diǎn)燃了,,然而小學(xué)生的興趣很不穩(wěn)定,一兩個(gè)月,,周報(bào)的新鮮感消失,,這份動(dòng)力就會(huì)削弱,怎么辦?為此,,我借鑒了管老師的作文教學(xué)方略?,F(xiàn)階段我正在施行第一階段的動(dòng)力系統(tǒng)教學(xué)方略——“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”。

第一階段:“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”,。

學(xué)生每發(fā)表一篇文章,,就發(fā)“用稿通知單”一張?!坝酶逋ㄖ獑巍庇胊4紅紙制作,,紙張上印激勵(lì)的話。(展示用稿通知單,,電子版和紙張版)獲得2張“用稿通知單”,,授予“作文寶貝”稱號(hào);再發(fā)表4篇文章,授予“作文王子”或“作文公主”稱號(hào);再發(fā)表6篇文章,,授予“班級(jí)作家”稱號(hào),。之后,是“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”,,要獲得這個(gè)獎(jiǎng),,需在周報(bào)上出兩三個(gè)“小作家專欄”。獲得“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的同學(xué),,有資格出版“個(gè)人??薄s譽(yù)稱號(hào),,可以由老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的喜好而定,。

“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”在具體操作上,,要注意教學(xué)細(xì)節(jié),,教學(xué)的力量其實(shí)就來(lái)自于教學(xué)細(xì)節(jié),。

第一次出版要“煽情”。出版班級(jí)作文周報(bào),,實(shí)際上是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)特定的練習(xí)寫(xiě)作的場(chǎng)景與狀態(tài),。教師要做好第一期班級(jí)作文周報(bào)的投稿動(dòng)員工作,充分造勢(shì),,煽起學(xué)生激情,,使之躍躍欲試。

第一次選稿要“偏心”,。主要是偏向于作文中等生和困難生,,中等生是個(gè)接口,能使比他們厲害的人產(chǎn)生不服氣的心理:他行,,我怎么不行?第一次選稿要有學(xué)困生的作文,,使學(xué)困生們感受到“我也行”。

第一次發(fā)用稿通知單要隆,。讓學(xué)生在掌聲中上講臺(tái),,掌聲中回座位,感受作文給他們帶來(lái)的尊嚴(yán)和自豪,。我常用數(shù)碼相機(jī)把這些場(chǎng)面拍下來(lái),,(展示學(xué)生照片)這同樣是一筆童年的財(cái)富。形式的隆重會(huì)使學(xué)生更看重寫(xiě)作,。當(dāng)學(xué)生把寫(xiě)作與尊嚴(yán),、自豪聯(lián)系在一起時(shí),寫(xiě)作的動(dòng)力才能持久,。

第一次授稱號(hào)要少,。第一批獲“作文寶貝”稱號(hào)的人不宜多,讓學(xué)生產(chǎn)生神圣感,覺(jué)得這是一項(xiàng)值得為之努力也需要努力的榮譽(yù),。

第一次示范要到位,。第一周的“每日簡(jiǎn)評(píng)”和“每周一稿”建議和學(xué)生一起寫(xiě),并把自己寫(xiě)的“每日簡(jiǎn)評(píng)”讀給學(xué)生聽(tīng),。

第二階段:“積分活動(dòng)”,。

所謂“積分活動(dòng)”,就是學(xué)生在《周報(bào)》上發(fā)表一篇作文,,就獲得一張相應(yīng)的積分單(展示積分單,,電子版和紙張版),如學(xué)生發(fā)表的作文計(jì)300字,,獲得300分的積分,。積分單,也用彩色紙制作,印上下面的話:

祝賀您在第期作文周報(bào)上發(fā)表文章,,據(jù)統(tǒng)計(jì),,您的這篇文章獲得()分的積分。期待著您再次寫(xiě)出精彩之作,,祝您在下一次獲得更多的積分!

“積分活動(dòng)”有以下規(guī)則:

(1)基分,。即學(xué)生發(fā)表習(xí)作的字?jǐn)?shù)所得的相應(yīng)的分。

(2)扣分,。每期《周報(bào)》出版后,,有四人小組對(duì)報(bào)上的作文進(jìn)行評(píng)審——四人小組是按順序輪的,發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn),,從基分中扣去10分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)病句,扣去20分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)交代不清或前后矛盾之類(lèi)的問(wèn)題,,視情況扣去50—100分,。扣下的分?jǐn)?shù),,獎(jiǎng)給四人小組,。這樣大家的修改熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

第三階段:“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”,。

如果說(shuō)發(fā)表是“精神”刺激的話,,那么稿費(fèi)就是“物質(zhì)”刺激。發(fā)給學(xué)生的“稿費(fèi)”不是真“錢(qián)”,,而是在一張名片紙上敲上“《周報(bào)》第期稿費(fèi)元角”字樣的章,,以此模擬稿費(fèi)單?!案遒M(fèi)單”有什么用?可以換獎(jiǎng)品,,獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好而定,甚至可以用來(lái)買(mǎi)版面,,發(fā)表自己的文章,。

凡是文章在周報(bào)上發(fā)表的學(xué)生均可以參加一周一次的抽獎(jiǎng)(展示電子版抽獎(jiǎng)幻燈片),獎(jiǎng)品有優(yōu)先卡,、演出卡,、學(xué)生照片、本子,、免寫(xiě)卡,、作業(yè)券等。作業(yè)券怎么用?比如學(xué)生忘記帶作業(yè)回校,,用一張作業(yè)券,,就可以推遲交作業(yè)的時(shí)間并免去老師的批評(píng)和懲罰(展示獎(jiǎng)品),,獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好和需要而定,可以隨時(shí)間而有所變化,。

三,、“作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”

“動(dòng)力系統(tǒng)”只是個(gè)大架構(gòu),需要一些靈活多樣的點(diǎn)子來(lái)推波助瀾,,這些點(diǎn)子可以稱為“我的作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”。

第一,,佳句精選,。困難生的作文整體來(lái)看不如人意,里面卻也常有一兩句話寫(xiě)得不錯(cuò),。為此推出新欄目——“佳句精選”,,專門(mén)刊發(fā)學(xué)生的佳句?!凹丫渚x”能夠讓更多學(xué)生的名字出現(xiàn)在周報(bào)上,,使他們得到鼓勵(lì)。

第二,,心語(yǔ)港灣,。即學(xué)生在上面寫(xiě)祝福的話,比如祝福同學(xué),、爸爸媽媽的生日,,祝福某同學(xué)發(fā)表文章、獲得獎(jiǎng)勵(lì),。也可以在“心語(yǔ)港灣”上說(shuō)道歉的話,,與朋友伙伴難免有疙瘩,與爸爸媽媽難免有摩擦,,有些話當(dāng)面不好說(shuō),,那么,把這一切交給班級(jí)作文周報(bào)吧,。

第三,,話題辯論。班級(jí)作文周報(bào)使文字有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)交流,、交際功能的舞臺(tái),,學(xué)生真切地感受到了文字的現(xiàn)實(shí)功能,“話題辯論”,,則是進(jìn)一步發(fā)揮文字的交際功能,、作文周報(bào)的舞臺(tái)功能?!霸掝}”最好選擇一些切合學(xué)生生活實(shí)際的“兩難”話題,。如:同桌,,自選好還是老師安排好;流行歌曲進(jìn)課堂,該,,不該;網(wǎng)絡(luò)游戲,,好,不好;和伙伴慪氣,,該不該先低頭求和……

第四,,想象接力。學(xué)生展開(kāi)想象,,一個(gè)接一個(gè)地寫(xiě),,學(xué)生對(duì)此特別感興趣。

第五,,優(yōu)先卡,。“優(yōu)先刊用卡”,,簡(jiǎn)稱“優(yōu)先卡”,,顧名思義,學(xué)生在投稿的時(shí)候上“優(yōu)先刊用”,,同等質(zhì)量?jī)?yōu)先刊用,。

第六,希望之星,。一般每月推出一位作文“希望之星”,。被選中的同學(xué)上了“希望之星”,一月里將連續(xù)發(fā)表3至4篇文章,,“一炮打紅”,。就三年整體設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),,絕大部分學(xué)生都能成為“希望之星”欄目的“新星”,?!靶滦恰倍嗵暨x中后等學(xué)生,。中后等學(xué)生的成功,,猶如在平靜的湖面上投下一顆大石塊,,波瀾向著四周擴(kuò)散,。

第七,,出???。除了為班級(jí)小作家推出“個(gè)人專刊”,,我們還有以下“??保骸凹倨趯?薄霸履┰隹薄靶履陮,?钡?。

第八,,裝幀大賽。學(xué)生每天寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評(píng)”,,每周寫(xiě)“每周一稿”,。期末前,舉辦“‘我的書(shū)’裝幀設(shè)計(jì)大賽”,,評(píng)比“最美的書(shū)”“最厚的書(shū)”“最有創(chuàng)意的書(shū)”“最佳前言獎(jiǎng)”和“最佳封面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,。

四、“作文教學(xué)方略”之“保障系統(tǒng)”

最后再說(shuō)說(shuō)作文方略的“保障系統(tǒng)”,。中國(guó)最年輕的專欄作家蔣方舟的母親,、作家尚愛(ài)蘭說(shuō):“發(fā)現(xiàn)題材,是最最重要的寫(xiě)作才能,。如果做不到這一點(diǎn),那就等于文字的高位截癱者,,他的文學(xué)生活不能自理,,要靠別人才可以存活,等于是一個(gè)高度遲鈍者,,到處都是食品,,根本就看不到哪一種是可以吃的,要?jiǎng)e人指定了才知道吃,?!薄拔业淖魑慕虒W(xué)革命”里的“保障系統(tǒng)”的目的之一就是使學(xué)生擁有“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。

我是從今年春天才從伍老師那里得知管老師的作文教學(xué)系列書(shū)籍,,開(kāi)始閱讀,,本學(xué)期才開(kāi)始根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)方案,借鑒操作,,出了幾期周報(bào),。(展示本班周報(bào),電子版和紙張版)

說(shuō)實(shí)話,,出周報(bào),,會(huì)比從前忙不少,但在實(shí)踐中,,看到學(xué)生的寫(xiě)作熱情被激發(fā),,自覺(jué)自發(fā)地寫(xiě),渴望發(fā)表,,那是在興趣之下的寫(xiě)作,,作為老師,由衷地感到高興,。

其實(shí),,管老師的作文主張一共有九條,,“興趣”重于“技能”是第一個(gè)主張,與大家分享一下,,有興趣的老師可以找書(shū)來(lái)看看,。第斯多惠說(shuō):“教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí),而在于喚醒,、激勵(lì)和鼓舞,。“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”“積分活動(dòng)”“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”不斷地點(diǎn)燃,、維護(hù),、激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài),。我的發(fā)言完畢,,謝謝!

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng):

下午好!我是九三班的語(yǔ)文老師,。很高興和大家認(rèn)識(shí)和交流,!下面我先說(shuō)一下九三班的語(yǔ)文教學(xué)情況。

本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,,書(shū)寫(xiě)潦草,,視野不夠開(kāi)闊,部分學(xué)生思維的靈活性差,,讀寫(xiě)水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距,。但我相信有老師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,有同學(xué)們的刻苦努力,,我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力,,爭(zhēng)取明年再打一個(gè)大勝仗!

給家長(zhǎng)匯報(bào)語(yǔ)文教學(xué)情況:

一,、大容量,、快節(jié)奏、高效率,,多快好省,,而不要少慢差費(fèi)。現(xiàn)在我們已上完了九上的課程,,九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè),。我們打算年前結(jié)束所有課程,年后集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

二,、少講精練。該講的講深講透,,除了講知識(shí),,還注意講規(guī)律,、講方法、講技巧,。對(duì)中考沒(méi)有用處的東西,,不講或一帶而過(guò)。省出時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),。練習(xí)時(shí)注意選題,,加強(qiáng)針對(duì)性,把握好題的難易度,,而不是漫無(wú)目的,。

備考時(shí)刻要有方向感,要從中考的大處著眼,,從每堂課的小處著手,,踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

三,、加強(qiáng)語(yǔ)言積累和寫(xiě)作指導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄,語(yǔ)言干癟,,思維能力低幼化,。因此,,我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀,。還印了《精典名言》160句,名言精華等,,讓學(xué)生背誦?,F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。我給他們補(bǔ)充的東西開(kāi)始用到了作文中來(lái),,一定程度上改變了作文語(yǔ)言貧乏缺乏文采的情況,,但語(yǔ)文學(xué)習(xí)是慢功,需要點(diǎn)滴積累,,厚積薄發(fā),,日積月累,才會(huì)有大成,。

關(guān)于孩子的教育我這里說(shuō)幾點(diǎn):

中考是暫時(shí)的,,但教育是永恒的;成績(jī)是相對(duì)的,,成長(zhǎng)是絕對(duì)的,。

1、關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng),?!鄙皇擒|體,,而是心性?!俺砷L(zhǎng)既包括身體的成長(zhǎng),,更包含了精神層面的成長(zhǎng)。包括:心靈的成熟,,品質(zhì)的錘煉,,能力的提高,體驗(yàn)的增加,,認(rèn)識(shí)的深化,,責(zé)任心的加強(qiáng),世界觀,、人生觀,、幸福觀的確立等等。身體上的成長(zhǎng)很重要,,但我認(rèn)為精神上成長(zhǎng)更為關(guān)鍵,。家長(zhǎng)要通過(guò)孩子的言行舉止來(lái)觀察孩子,有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,,隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子,,給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng),,提高孩子的綜合素質(zhì),。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。承擔(dān)責(zé)任叫長(zhǎng)大,。臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)教授說(shuō):”生命沒(méi)有別的,一切都是自作自受,?!懊總€(gè)人,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),,對(duì)自己的前途負(fù)責(zé),,對(duì)家庭負(fù)責(zé)。舉個(gè)例子,,全國(guó)十佳少年黃思路的媽媽說(shuō)過(guò)一件事:

有一次,,學(xué)校排練節(jié)目,8歲的女兒走得匆忙,,忘了帶伴奏磁帶,。王晶發(fā)現(xiàn)了,卻沒(méi)做聲。她想,,女兒常忘東西,,提醒她一次,她的依賴心理就增加一分,,那么以后就還得提醒一百次,、一千次,不如讓她受點(diǎn)挫折,,讓事實(shí)來(lái)教育女兒,。黃思路到了學(xué)校才想起來(lái),打電話給媽媽,,請(qǐng)媽媽趕快把磁帶給她送去,。

當(dāng)時(shí),王晶正好放暑假在家,,完全有時(shí)間給女兒送去,。但她沒(méi)這樣做,只對(duì)女兒說(shuō):”你自己犯的錯(cuò)誤,,不應(yīng)該懲罰媽媽,。你自己想辦法解決吧!“

黃思路沒(méi)有辦法,,只好向老師說(shuō)明情況,,把節(jié)目順序調(diào)一下,然后騎車(chē)頂著烈日回家去取伴奏帶,。因?yàn)闀r(shí)間勿忙,,準(zhǔn)備不足,他們的節(jié)目被刷下來(lái)了,。王晶說(shuō):”我讓她多跑了這一次,,后來(lái)她卻少跑了無(wú)數(shù)次,,因?yàn)樗涀×诉@個(gè)教訓(xùn),。“

曾經(jīng)有人問(wèn)黃思路:”回過(guò)頭來(lái)看,,你覺(jué)得媽媽的做法對(duì)嗎,?“

黃思路笑著回答:”我覺(jué)得對(duì)?!宰髯允堋刮抑罒o(wú)論我做什么事情,,后果是要自己承擔(dān)的。所以我做事就很負(fù)責(zé),?!?/p>

我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)故事中受到啟發(fā),要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

3,、自古英雄多磨難,。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生,如果你仇人的孩子讓你給他培養(yǎng),,你想報(bào)復(fù)仇人你怎么辦,?學(xué)生說(shuō):”折磨她,讓他吃不好,,穿不暖,,多干活?!拔艺f(shuō),,你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話,,你就對(duì)他百依百順,,有好吃的東西都給他吃,什么事都替他想到,,什么活都不讓他干,。長(zhǎng)到18歲交給他爸爸,這個(gè)孩子保準(zhǔn)又自私,,又無(wú)能,,又沒(méi)有是非觀念,心理素質(zhì)又差,。讓孩子多吃點(diǎn)苦,,多受點(diǎn)罪,多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對(duì)他的成長(zhǎng)來(lái)講是好事,。

我三姨也是一個(gè)普通人,,只有小學(xué)文化程度。卻成功把兒子培養(yǎng)成了留美博士,。他還有個(gè)女兒叫甜甜,,學(xué)習(xí)不如哥哥好。甜甜大專時(shí)學(xué)得是臨床護(hù)理,,我三姨早就通過(guò)各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作,。

卻沒(méi)有告訴女兒。畢業(yè)后,,甜甜問(wèn)我三姨,,我上班的事怎么辦?我三姨說(shuō),,我沒(méi)有辦法,,你自己去找工作吧,!那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,大熱的天,,甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波,,遞簡(jiǎn)歷,參加面試,,參加招聘會(huì),,又著急又上火,又煎熬,,整天唉聲嘆氣,,整個(gè)人都瘦了一圈,還是沒(méi)有找到工作,。還常常抱怨說(shuō),,這找工作怎么這么難!等到九月一號(hào),,我姨告訴她,,收拾收拾明天去我們醫(yī)院上班吧!甜甜高興地蹦起來(lái),!

我姨說(shuō),,她就是想讓女兒去闖一闖,練一練,,吃點(diǎn)苦頭,,這樣對(duì)待工作會(huì)珍惜會(huì)認(rèn)真。

酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),,成功失敗都是收獲,。草木不經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)t生意不固,人不經(jīng)憂患則德慧不成,??嚯y在給孩子帶來(lái)痛苦的時(shí)候,也給孩子帶來(lái)了才智上的成長(zhǎng),。

4,、要培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)。心態(tài)決定命運(yùn),。要教育孩子始終保持積極的心態(tài),,面對(duì)生活不要那么多的牢騷和抱怨,。勝不驕,,敗不餒,不怨天,,不尤人,。遇順境,處之淡然;逢逆境,,處之泰然,。得意不忘形,失意不失志,。父母都是陪孩子半輩子的人,,我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài),,今后無(wú)論窮達(dá)榮辱,,都能坦然承受,幸福地走完一生,。

教育孩子與人相處要學(xué)會(huì)微笑,,學(xué)會(huì)幽默,學(xué)會(huì)樂(lè)觀自信,,從容優(yōu)雅,,要有欣賞的心態(tài),要懂得贊美別人,,”看到別人像天使,,你就活在天堂里;看著別人像魔鬼,,你就活在地獄中,。“有好東西,,要懂得與人分享,;別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài);”凡真心助人,,最后沒(méi)有不幫到自己的,。"我們要告訴孩子助人是快樂(lè)之本。

只要懂得尊重,、欣賞,、感恩、樂(lè)于助人,,寬以待人,,您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。

希望我們共同努力,,把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財(cái)富,,社會(huì)的棟梁!謝謝大家,!

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng):

大家下午好,!

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了,,各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在語(yǔ)文方面也是這樣子,。

因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,,有好多地方不同于一、二年級(jí)了,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。知識(shí)內(nèi)容廣泛了,,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,,同時(shí)還要拓展孩子的思維,,從不同角度去考慮問(wèn)題。孩子們除了要把字詞句掌握好,,要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練,。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面,,所以這方面也談得多一些:

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,,內(nèi)容靈活多樣,題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致,,除了作文以外,,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,,這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),,而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,,短文分析和寫(xiě)作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè),,也會(huì)介紹各類(lèi)題型的做題方法,,上課認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)就會(huì)積累得越來(lái)越多,。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,題型也增多了,、靈活了,,所以,語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的,,不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,,全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨稀H昙?jí)的試卷,,作文最好的一般也要扣二到三分,,中等的作文要扣五分左右,不像一,、二年級(jí)作文,只要語(yǔ)句通順,,寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了,這樣一來(lái),,能考到九十五分以上,,是不容易的。就這次期中試卷而言,,考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,,試卷比較簡(jiǎn)單,默寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值,,所以很多還是課內(nèi)的,,作文扣分也比較松,,否則,,真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷,,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少,,需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多,學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低,。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,,那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,也有一定的`寫(xiě)作能力,。在90分以上,,也是不錯(cuò)了,如果能得到80多分,,說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,,在寫(xiě)作方面再要努力些,平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然,,由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的,。

說(shuō)完試卷,,我們談第二個(gè)方面,,聽(tīng)課。

在課堂上,記錄,,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),,不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了,,上課時(shí),,老師寫(xiě)在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的,,可用來(lái)對(duì)付考試,。語(yǔ)文課上的筆記,我都讓孩子記錄在書(shū)上,,因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟,,而語(yǔ)文書(shū)一般是丟不了的。就目前情況來(lái)看,,還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,,甚至上課還不好好聽(tīng)講。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng),,沒(méi)有好好記錄,,因此,好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,,甚至跟本就不知道怎么答,,答什么。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn),,如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢(qián)一樣,越多越好,,大家都知道,,錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的,,但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,,同樣,,學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,,這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的,從而得到分?jǐn)?shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),,如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,,以后,,我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意。我想,,只要按老師的要求去做,,您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

接下來(lái)談?wù)剬?xiě)字方面

進(jìn)入三年級(jí),,語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了,,并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中,,越來(lái)越多地會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆,是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫(xiě)出筆鋒,,寫(xiě)出漢字的那股勁,,那股力道。而不讓大家用圓珠筆,,一方面是因?yàn)閷?xiě)不出力道,,另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫(xiě)的時(shí)候很滑,不好掌控好力度,,這和一,、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,,大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,,還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,有涂畫(huà)的現(xiàn)象。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫(xiě)好,,大家都是知道的,。如果寫(xiě)錯(cuò)了字,一定要用修正貼,,或者修正帶,,或者修正液涂改,不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn),。

下面談?wù)勯喿x

到了三年級(jí),,閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái),。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五,、六年級(jí)更是如此,。其實(shí),,我在分析每篇課文的時(shí)候,,就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,比如說(shuō)找出文中的比喻句,,比喻句首先是一個(gè)句子,,什么叫句子,要?jiǎng)澩暾?,一般從句?hào)劃到句號(hào),,而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào)。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等,,這些方法,,我都教給他們了,但在不同文章中,,有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要我的耐心,還離不開(kāi)家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校,,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課,所以,,我們做老師的,,會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十一

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,,也會(huì)有更多的憂慮:孩子升入三年級(jí)了,,一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,,現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,就是閱讀和寫(xiě)作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析,、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以,,有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,,如果說(shuō),,數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,,像直瀉而下的瀑布的話,,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢,?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢,?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,,我們現(xiàn)在要做的,,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,,一二年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),,拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,,但是,,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,有更多比較“活”的題,,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,,可以是一題多解,不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,,并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,,因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí),。因此,,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),,或者說(shuō):“在學(xué)校已經(jīng)做好了?!边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好,,而有的孩子越來(lái)越差,,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),,輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),,讓他們把成績(jī)搞上去。

一,、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求

(一)預(yù)習(xí):①正確,、流利地熟讀課文;②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解,;③相關(guān)資料的搜集,;④勾畫(huà)生字詞,;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題,,將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注),;⑧提出不理解的問(wèn)題。

(二)課文:①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文,;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句,;⑤背誦精彩的句子,,段落、古詩(shī)等,。

(三)作業(yè):1,、方格本;2,、日記本,、摘抄本;3,、改錯(cuò)本,。(強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě))

(四)日記:除了基本字、詞,、句必須掌握積累,,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每周至少有1~2篇200字左右的日記或片斷練習(xí),。

(五)課外閱讀:每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū),,平時(shí)看書(shū)讀報(bào),每周做1-2次好詞佳句摘抄,。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字,。

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,提升寫(xiě)作水平,。

(一)關(guān)于閱讀:

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,,其實(shí),孩子頭腦中空空的,,是寫(xiě)不出好文章的`,。古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,,要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),,增長(zhǎng)知識(shí),,豐富語(yǔ)言。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢,?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀,,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。例如,,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)行讀書(shū),,天天如此,,最后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當(dāng)中,,我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,,循序漸進(jìn),,慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,對(duì)人的一生將有極大的幫助,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,,提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度,;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),,如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,,吃零食,,東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差,,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心,,就是身心合一,,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,,必須做到:姿勢(shì)要端正,;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí),;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定,;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,。

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,,可以抓住重點(diǎn),,深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),,對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。

5,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,,指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,,問(wèn)自己“為什么”,,可以由表及里,深入思索,;問(wèn)自己“為什么不”,,可以培養(yǎng)逆向思維,,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,,就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),,并且身體力行,,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,,使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀,;以欣賞為目的,,可以朗讀;為了消遣,,可以速讀瀏覽,;以搜集資料為目的,,可以跳讀等,。

8,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書(shū)放在什么位置,,筆記和筆放在哪里,,暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,,并讓學(xué)生做,,逐漸習(xí)慣成自然。

關(guān)鍵一點(diǎn),,我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據(jù)具體情況,,有的放矢地逐步培養(yǎng),,由小積大,,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀量增加了,,有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書(shū),,家里也有很多書(shū),怎么見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢,?我想,閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。

(二) 關(guān)于寫(xiě)作:

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí),,作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí),,作為作文時(shí)代的開(kāi)端,三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展,。要寫(xiě)出好文章,,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,,在生活中留心觀察,,善于積累等等。

提高習(xí)作水平除閱讀之外,,最重要的還要寫(xiě)好“兩記”:讀書(shū)筆記和日記,。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),妙語(yǔ)妙句,,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力,,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,不失為一種很好的讀書(shū)方法,。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,,作好課外讀物的讀書(shū)筆記,并反復(fù)吟誦,,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,,語(yǔ)言才會(huì)豐富,寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活,,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,,容量大,,是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路,,積累大量詞匯,、語(yǔ)言素材,越寫(xiě)越熟,。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,,“活期儲(chǔ)蓄”,,隨用隨取,只有用心把事記下來(lái),,寫(xiě)成日記,,哪怕只是一兩句話,日積月累,,時(shí)間長(zhǎng)了,,就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”,。

另外,,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的,。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。

三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨

提示,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2,、必須掌握字詞句部分。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),,哪篇新課文,知道哪些道理,,今后打算怎樣做,交談時(shí),,要有耐心,,不能簡(jiǎn)單粗暴。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通,,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,,共同尋找最好的教育方法。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

6,、讓學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍,。多讀作文眩

7,、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,,提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

8、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,,積極參與課上學(xué)習(xí),,做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力,。

9,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),,把知識(shí)補(bǔ)上,。

10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。

總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,,我的學(xué)生,。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,,為了我們的理想,,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,,而你們的理解和支持,,就是我工作最大的動(dòng)力,即使苦累,,我也會(huì)感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話與各位家長(zhǎng)共勉:“情在左,愛(ài)在右,,走在生命的兩旁,,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,?!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”,,相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng):

晚上好!

首先非常感謝大家抽空來(lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),,歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題,。感謝大家平時(shí)對(duì)我工作的支持,。平時(shí)我們接觸得非常少,有些家長(zhǎng)可能到今天為止都沒(méi)有跟我交流過(guò),。所以,,今天我想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),,讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,,使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。下面,,我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。

一,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū),喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,,注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,,培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng),。長(zhǎng)期以來(lái),,語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,,辛辛苦苦地練,,以講讀為中心,要講讀為中心,,要講深講透,,不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施,,教材的面貌發(fā)生了很大變化,,迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上,,任何一篇課文都要講清楚,、講透徹,不僅沒(méi)有可能,,而且沒(méi)有必要,。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)?抓住這一點(diǎn),,我門(mén)在教學(xué)中,,嘗試去改進(jìn),,以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,,主張學(xué)生自主合作,、探索學(xué)習(xí),不一味地老師灌輸,,學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí),。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,。

改變學(xué)習(xí)方式,就是要由過(guò)去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí),改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況,,依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,。

接著就語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單談一下整個(gè)五年級(jí)的情況。

學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,,一————四年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),,拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,,一般不成問(wèn)題,但是,,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,,可以是一題多解,不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,,從不同角度去考慮問(wèn)題,,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),,寫(xiě)作也就困難了,因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,,如果積累少了,,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),,要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),,順利過(guò)渡再到高年級(jí)。因此,,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),,為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,?!?/p>

這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),,成績(jī)?cè)絹?lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,,除了孩子的主觀原因以外,,相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),,讓他們把成績(jī)搞上去,。在這里我還得告訴大家,我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,,抓好萌芽教育,,才能使孩子逐步進(jìn)入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,,是我們老師的愿望,,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

1,、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,,由于孩子的個(gè)體差異,,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績(jī)差,,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,,成績(jī)卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法,、校有校規(guī),,班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),,才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,,做到文明守紀(jì),,就顯得格外必要,要教育孩子明白,,一個(gè)懂得規(guī)矩,,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,,才能夠使自己進(jìn)步,,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,,這是我們不愿意看到的,,也是絕對(duì)不允許的,。

針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,,及時(shí)溝通,,我們的班級(jí)學(xué)生比較多,我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流,。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng),、活潑、健康地發(fā)展,,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,,在課堂上,,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

(1),、支持全體老師的工作,,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(2),、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3),、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū),;

(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,,考試分?jǐn)?shù)高,,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,,應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

(5),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),,同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),簽好名字,,對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?,如果家長(zhǎng)只顧工作,,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,,把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,,不是字跡潦草,,就是錯(cuò)處很多。因此,,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),,督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),,我們走到一起來(lái)了,,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家!

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng):

今年作為六年級(jí),,我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,,在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。我們班共有學(xué)生29人,,其中女生12人,,男生17人。從各方面情況來(lái)看,,總體是不錯(cuò)的,,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,,學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半年多的時(shí)光,,半年多來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。從去年接手開(kāi)始他們的語(yǔ)文,,在他們的努力下全班語(yǔ)文總成績(jī)從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名。但我想叮囑:六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),,家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心,,呵護(hù)多點(diǎn),學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),。

各位家長(zhǎng),,我們有緣共識(shí),大家都有一股情,,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的?,F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大,,我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài),、心里想點(diǎn)啥,,我們盡量要了解,要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,,我們家長(zhǎng)每天早出晚歸,,辛苦為了誰(shuí):也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙,,也不能忽視孩子,,平時(shí)我們之間相互多溝通。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,,紀(jì)律較好的班級(jí),,孩子們學(xué)習(xí)勁頭足,能認(rèn)真聽(tīng)講,,及時(shí)完成作業(yè),。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),,這還需要我們共同努力,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,,當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的,。

當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美,。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),,自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì),。如有人比較自私,、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑,、喜歡插話,,(這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了)品德是從小培養(yǎng)的,這些小毛病都必須引起我們的重視,,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái),。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,課堂上不夠?qū)P模?/p>

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,,作業(yè)馬虎,、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成,;

3,、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),單元練習(xí)比較差,;

4,、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面,、不均衡,;

接下來(lái)我想講講:語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn):語(yǔ)文需要多讀、多看,、多寫(xiě),,(三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)),多讀:課堂上課基本兼帶,。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,。多寫(xiě),我們班每星期都在練筆:給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì),,我們的目的是:激發(fā)寫(xiě)作熱情,,培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

六年級(jí)了,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了,,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了,。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng),。讓孩子每天看一點(diǎn),,每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn),。

以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,,我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議,。

1、多與學(xué)校老師溝通,,有什么情況也及時(shí)向老師反映,,這樣家校配合也能教育好孩子。

2,、關(guān)注孩子的背課文情況,,一些優(yōu)秀的文章,詞,、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),,少背書(shū)的原因,。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,,而是我們家校共同要做的事。在這里,,我要著重強(qiáng)調(diào):有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為,,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,,收獲性格,;播下性格,收獲命運(yùn),?!笨梢?jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

所以我們一定要:

(1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣,。

(3)做孩子的榜樣。

教育孩子的同時(shí),,您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師,,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),,可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào),整夜打麻將,,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有,;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,,孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成,?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。

有人說(shuō),,孩子的心靈是一塊奇怪的土地,,播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,,就能獲得品德的收獲,,播上品德的種子,,就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō),,孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,,孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,,孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,,就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,,更是一項(xiàng)艱巨的工程,,需要愛(ài)心,需要用心,,需要細(xì)心,,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,,也希望你們的孩子都能成人,,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng):

下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),,歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題,。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我深深知道,,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,,所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

下面,,我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):平均分89。2分,,最高分陳碩秋97分,,前五名的分別是……。與上學(xué)期相比,,名次上升比較多的是……

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長(zhǎng),,我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,,踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如姜慧,、韓順,、戴楊杰、梁婷,、陳碩秋等,,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,,大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,,比如管浩、管欣,、趙宇,、姜超等。

作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),,作業(yè)正確率高,,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣,、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,,有的題目我在課堂上講了,,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,,字跡工整,,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,,應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,,就是因?yàn)閼B(tài)度差,,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起,。

作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),,但就是得不到高分,,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),,他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,日積月累,,就能寫(xiě)好作文,。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,并把它寫(xiě)好,,我采用了小組循環(huán)日記的形式,,四個(gè)人為一小組,,每周每人寫(xiě)一篇,每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,,因?yàn)檫€要給別人看,寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),,不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě),。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,,所以模仿是很重要的,因此,,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十五

下午好!

對(duì)你們的到來(lái),我代表任課老師對(duì)你們致以深深的敬意:你們辛苦了,。

我擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,首先允許我通報(bào)孩子在本學(xué)科中的表現(xiàn)。

語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的有以下同學(xué):郭蕾,、曾凡星,、游帥、肖琪,、馮星,、李春燕、饒忠楠,、秦爽,、閔巧、呂清清,、這些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,,基礎(chǔ)較好,能積極主動(dòng)的想辦法積累知識(shí),,提高成績(jī),,這跟各位家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的嚴(yán)格要求是密不可分的。相信在你們的鼓勵(lì)下,,孩子一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,。

成績(jī)較好的有:伍翼、李芮,、李興艷,、張明,、王凱、朱晨陽(yáng),、馮亞嵐,、葉林玉、許琪峰,、鄒妨,、蔡盛、肖廣寶,、孫貞貞,、蔡國(guó)柱、馮帥,、李涵,、郭奇鳳、楊傳德,、馮卓,、湛波、丁莉,、凌晨,、周月、黃傳奇,、周祖鑫,、這些孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有興趣,態(tài)度比較認(rèn)真,,也在不斷的克服自身的惰性,,戰(zhàn)勝自己消極情緒中不斷的成長(zhǎng)。他們更需要家長(zhǎng)的關(guān)心,、理解和鼓勵(lì),。

還有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差,意志比較薄弱,,態(tài)度消極悲觀,,造成成績(jī)很不理想。這些孩子特別需要家長(zhǎng)們關(guān)心,、幫助,。別放棄,別氣餒,。

說(shuō)到這里,,我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)真實(shí)的故事:

有一個(gè)女孩,沒(méi)考上大學(xué),被安排在本村的小學(xué)教書(shū),,由于講不清數(shù)學(xué)題,,不到一周被學(xué)生轟下臺(tái)。

母親為她擦了擦眼淚,,安慰說(shuō),,滿肚子的東西,有人倒得出來(lái),,有人倒不出來(lái),,沒(méi)必要為這個(gè)傷心,也許有更適合你的事情等著你去做,。

后來(lái),,她又隨本村的伙伴一起外出打工,不幸的是,,她又被老板轟了回來(lái),,原因是剪裁衣服的時(shí)候,手腳太慢了,,品質(zhì)也過(guò)不了關(guān),。

母親對(duì)女兒說(shuō),手腳總是有快有慢,,別人已經(jīng)干了很多年了,而你一直在念書(shū),,怎么快得了呢?

女兒先后當(dāng)過(guò)紡織工,,干過(guò)市場(chǎng)管理員,做過(guò)會(huì)計(jì),,但無(wú)一例外,,都半途而廢,然而每次女兒沮喪回來(lái)時(shí),,母親總安慰她,,從沒(méi)有抱怨。

三十歲時(shí),,女兒憑著一點(diǎn)語(yǔ)言天賦,,做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員,后來(lái)她又開(kāi)辦了一家殘障學(xué)校,,再后來(lái),,她在許多城市開(kāi)辦了殘障人用品連鎖店,她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)資產(chǎn)的老板了,。

有一天,,功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前,她想得到一個(gè)一直以來(lái)想知道的答案,那就是前些年她連連失敗,,自己都覺(jué)得前途渺茫的時(shí)候,,是什么原因讓母親對(duì)她那么有信心呢?

母親的回答樸素而簡(jiǎn)單,她說(shuō),,一塊地,,不適合種麥子,可以試試種豆子,,豆子也長(zhǎng)不好的話,,可以種瓜果,瓜果也不濟(jì)的話,,撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花,,因?yàn)橐粔K地,總有一粒種子適合它,,也終會(huì)有屬于它的一片收成,。

聽(tīng)完母親的話,女兒落淚了,,她明白了,,實(shí)際上,母親恒久而不絕的信念和愛(ài),,就是一粒堅(jiān)韌的種子,,她的奇跡,就是這粒種子執(zhí)著而生長(zhǎng)出的奇跡,。

在座的每一位父母,,我相信都愛(ài)自己的孩子,但我認(rèn)為愛(ài)還要看會(huì)不會(huì)愛(ài),,這位母親的故事告訴我們:真愛(ài)就是永遠(yuǎn)相信孩子,,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子永遠(yuǎn)不放棄,。

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