在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇一

你們好！今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),，我非常高興，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中,，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài),，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。作為二二班的語(yǔ)文老師,，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

首先說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度,，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,，有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,，90分以上的31人,，80分以上的41人，平均分88,。1分,。學(xué)生失分主要有以下原因：

1、拼音字母掌握不牢,，這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò),，現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典。

2,、做題太慢,，邊做邊玩，考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查,。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。

3,、審題不清,，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫橫線,，結(jié)果有些孩子畫對(duì)號(hào),。題雖然選對(duì)了，但不按題目要求做題,，所以不得能分,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。

這次考試反映出一些問(wèn)題：

1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會(huì)背,。

2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是,。

從二年級(jí)這學(xué)期開始,，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目，而且占分較大,。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè),，其中一些題目難度確實(shí)較大,，但正確率也不低。再者,，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值。要怎么看,？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解,、分析更有好處,。

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語(yǔ)文主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力,。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍 的感覺(jué)肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書,，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外,，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,，這樣閱讀效果會(huì)更好,。 在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文，圈一圈,，圈出課文的生字,，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2,、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣,。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化，明天 少讀一頁(yè)也看不出,，可是天天過(guò)去,，日積月累，孩子的差距就拉開了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ),、諺語(yǔ),、古詩(shī) 等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。

3,、寫作：有一定的閱讀積累,，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬懺挘n堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記,。要求學(xué)生觀察生活，記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記,，我們老師和家長(zhǎng)要做的,，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種，每個(gè)人心里都有,，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種 子,，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。

心理學(xué)家講：

1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì) 中，便學(xué)會(huì)自信,；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人；

5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然,，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1、該背的課文,、要求會(huì)寫的字一定要熟練,。二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,，聽寫學(xué)過(guò)的生字,。

2、多讀書,。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書,，不僅包括語(yǔ)文書，更為重要的是多讀課外書,，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長(zhǎng)孩子的見識(shí),。孩子讀完課外書以后,，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

3、勤練字,。字是門面,，想寫一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字,，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,，尤其是周末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象,。

4,、多和老師交流。只有我們互相溝通,，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。最后送給家長(zhǎng)四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽孩子,，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視,。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

三、重視習(xí)慣培養(yǎng),。

習(xí)慣比智商更重要,。（責(zé)任 能力 智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間,。

1,、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求： 標(biāo) 讀 畫

2、注意力集中習(xí)慣 上課思想開小差,、分神,、小動(dòng)作多、坐不住,，這樣的孩子要想提高成績(jī),，那將是很困難的。

3,、知錯(cuò)就改的習(xí)慣

4,、專心作業(yè)習(xí)慣

5、不懂就問(wèn)的習(xí)慣

四,、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議

第 一,，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn),，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng) 認(rèn)真,。字寫得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。因此,，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和 孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

第 二,，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成 語(yǔ),，要背誦積累的古詩(shī),、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知 識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，因此，作為家長(zhǎng),，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí),。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者,。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,，或者自己不懂 無(wú)法教孩子，其實(shí),，作為家長(zhǎng),，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù),?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,，給他進(jìn)行聽寫字詞,。

第三，幫助孩子提高寫話水平,。

作文在小學(xué)考試中30分左右,，初中60分，高考80分左右,，可見,，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的,。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),，每周兩次寫話（規(guī)定 自定 評(píng)講 表 揚(yáng)）寫好要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫作文的.,。要提高寫話能力，我們作為家長(zhǎng) 可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大,。你 有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書,，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，總覺(jué)得學(xué)生看課外書是看“閑

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。家長(zhǎng)們,，不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)跨入四年級(jí),，步入小學(xué)中段的行列，增加了兩門新的課程，我想家長(zhǎng)們會(huì)有很多情況想了解,，而我相對(duì)與大家的聯(lián)系多一些,，所以就簡(jiǎn)單就班級(jí)整體情況，及語(yǔ)文學(xué)科目前比較明顯的不足,，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,，把更多的時(shí)間讓給其他幾位老師多講一些。

一,、基本情況

各位家長(zhǎng),，步入四年級(jí)年級(jí)，我覺(jué)得孩子們懂事了,，他們的集體觀念大大加強(qiáng),，關(guān)心班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，樂(lè)意為大家服務(wù),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，愿意為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,。尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí),，克制力強(qiáng)，有組織觀念了,。平時(shí),，大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不做危險(xiǎn)的游戲,，同學(xué)之間相處得比過(guò)去也好了一些,。班級(jí)整體風(fēng)氣健康向上，發(fā)展勢(shì)態(tài)也比較好,。但是,，四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型,，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的四年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn),。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題隨著中段難度的增加,，兩極分化越來(lái)越明顯，優(yōu)秀的孩子能力越來(lái)越強(qiáng)，完成作業(yè)效率高,，質(zhì)量好,，成績(jī)也又穩(wěn)又好；但是掉隊(duì)的孩子也增多了,，課堂上不善于聽,，不愿意動(dòng)腦筋思考，完成作業(yè)老是今天欠昨天的,，明天欠今天的,，老師天天盯著他們要作業(yè)，而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來(lái),，出現(xiàn)了惡性循環(huán),，我也很擔(dān)心。

二,、作業(yè)：

1,、現(xiàn)狀分析：家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,，字跡潦草,、有個(gè)別同學(xué)拖拉，甚至根本就沒(méi)有完成,。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí),，他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力。

2,、家長(zhǎng)態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流

兩個(gè)極端：陪坐 放手不管 要把握好度

3,、家長(zhǎng)對(duì)策：

現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是，父母可以為孩子付出生命,，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思,。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐，一種是不聞不問(wèn),，或只問(wèn)做了沒(méi)有,。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴性，難以養(yǎng)成自我管理能力,。

過(guò)于放手造成孩子的惰性,。

建議：

（1）督促檢查：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作壓力大,，工作時(shí)間長(zhǎng),，有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí)，確實(shí)夠忙的,，一忙就不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),。但我們的孩子畢竟還只是孩子,，他們天生愛(ài)玩，因此,，家長(zhǎng)一定要在工作,、休息、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè),，用上幾分鐘，看一看,，問(wèn)一問(wèn),，查一查，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，給予必要的指導(dǎo),。

（2）幫助學(xué)生合理安排：有部分學(xué)生很貪玩，回家很沒(méi)能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間,，

先玩再寫,，或邊玩邊寫，這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,，我們的家長(zhǎng)要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間,，一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩，周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配,，不要在周五晚上一下子都做完,，也不能任其拖到周日晚上再去做。對(duì)于特別拖拉或不專心的學(xué)生,，家長(zhǎng)要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間，及時(shí)提醒,，進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

三、作文：

從學(xué)生上交的“寫爸爸媽媽的愛(ài)”的習(xí)作來(lái)看,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生,，內(nèi)容不廣，一個(gè)班四十幾個(gè)學(xué)生寫得都是父母照顧生病的我,，語(yǔ)言蒼白無(wú)力,，篇幅很短，字跡很潦草,，質(zhì)量不高,。那么我們的家長(zhǎng)就日記管什么呢？

1,、管讀書了沒(méi)有,？背誦了沒(méi)有,？這屬于管積累。厚積方能薄發(fā),，巧婦難為無(wú)米之炊,，孩子腦中空空，我們要求他天天寫,，寫什么呢,？

2、管觀察了沒(méi)有,？會(huì)觀察了沒(méi)有,？認(rèn)真觀察了沒(méi)有？這屬于管方法,。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),，用耳朵聆聽萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,，用鼻子嗅出各種氣味,，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè)人情冷暖,。

3,、管愿不愿意寫？管寫作文有沒(méi)有濃厚的興趣,？管別讓孩子把作文當(dāng)老虎,。不是老師的作業(yè)，作文不是家長(zhǎng)的逼迫,，作文日記是心之所系,，情之所表的必然。孩子明明沒(méi)有寫作文的興趣,，你卻強(qiáng)求她天天寫,，這只能使孩子與作文為敵,。

我們的建議：

1、有空陪陪孩子參加戶外活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,，比如帶孩子去買菜,，讓他炒菜,，或讓他當(dāng)家一天,。

2、多鼓勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，樹立自信，調(diào)動(dòng)寫作積極性,。如看自己孩子寫的周記,，多表?yè)P(yáng),，那怕是說(shuō)他一個(gè)字或一個(gè)詞寫的好都行；積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿,；幫他們的日記作文打印成冊(cè)（當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,，漂亮、工整地從打印機(jī)打出,，再配上美麗的,、和文意相聯(lián)系的插圖，心里別提有多高興,。）

3,、范文的引導(dǎo)：買一、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選,，讓學(xué)生參考,，可能會(huì)有所啟發(fā)，必要的督促,、指導(dǎo),。

4、不要拔高要求,，不要以成人的要求去要求孩子,，重視寫作興趣的提高。

5,、堅(jiān)持閱讀

四,、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)

（一）讀書的重要性

“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。” ——蘇霍姆林斯基

“能夠熱愛(ài)讀書并能懂得怎樣讀書,，對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富?！薄骷倚?fù)興

“我們要把小燈的光,，大燈的光，甚至整個(gè)月亮的光都帶給孩子,，點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈,，為孩子支撐起一片文學(xué)的天地！”——兒童文學(xué)家 梅子涵

（二）選書建議：

現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛(ài)看書到喜歡上看書,?？山腥藷赖氖?，許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂(lè)類的書,。真正去閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少,，這是由于小學(xué)生鑒別能力、免疫能力較差,，而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的,。因此,，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康,、體裁多樣、語(yǔ)言生動(dòng)活潑,、深淺適度的讀物,。老師也收集了一些適合3、4年級(jí)孩子閱讀的書目,，會(huì)后發(fā)給大家供各位家長(zhǎng)參考,。

《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)人物》,、《中外神話傳說(shuō)》,、《希臘神話》,、《知識(shí)小百科》

《我們愛(ài)科學(xué)》、《中華成語(yǔ)典故》,、《三國(guó)演義》、《魯濱孫漂流記》,、《綠野仙蹤》

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇三

大家好,！

好久不見，下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況,，和大家做一下交流：

先說(shuō)一下這次期中考試,，這次考試題量大、題目難,、既有很多的基礎(chǔ)知識(shí),，又注重理解力的考察，基礎(chǔ)不扎實(shí)考不好,；基礎(chǔ)掌握扎實(shí)了,，平時(shí)閱讀量跟不上也考不好,，所以我們發(fā)現(xiàn)這次成績(jī)普通比平時(shí)測(cè)驗(yàn)低。這次考試,，也體現(xiàn)出兩級(jí)分化嚴(yán)重,，很多孩子作文跑題，只是淺顯地理解到圖片上這個(gè)小女孩吟詩(shī)吟不好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不用功,，沒(méi)有深入觀察因?yàn)槲鬯欧艑?dǎo)致河流污染,，因而她吟誦不出這首詩(shī)。這次期中給我們的警示是：課內(nèi)課外兩手都要抓,，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，課外閱讀也一定要堅(jiān)持不懈。

在這個(gè)學(xué)期中,，語(yǔ)文成績(jī)一直比較穩(wěn)定,，基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的孩子有：

結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí)，我想讓大家多重視以下幾點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí),。要特別重視孩子的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的,。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一個(gè)單元，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)盤點(diǎn),、日積月累和相關(guān)課文片段的聽寫、默寫,。（收課本）這里有部分同學(xué)的語(yǔ)文課本，都是課前復(fù)習(xí)到位,、上課認(rèn)真記筆記,，下課又認(rèn)真鞏固的,，分別是——大家可以相互傳閱一下，回家看看咱自己孩子的,，找找差距,。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子，家長(zhǎng)也不要覺(jué)得無(wú)可救藥,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只要您關(guān)注“詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累和必背課文”,，基礎(chǔ)知識(shí)和作文里面也不會(huì)出現(xiàn)連篇錯(cuò)字,。還有就是讓孩子在家多讀課文，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的孩子基本上對(duì)課文基本上都不大熟悉,，您在家閑著的時(shí)候就讓孩子讀課文給您聽,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)感的提升也是大有幫助的。

2,、重視孩子的書寫,。書寫特別認(rèn)真、卷面相對(duì)整潔的孩子有：這次試卷作文就體現(xiàn)得很明顯,，有的孩子雖然寫跑題了,，但是卷面特別整潔，老師都不舍得扣分,；有的孩子內(nèi)容很好,，但書寫很差，卷面不整潔,，扣分就多,。

3、重視作文,。到了四年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫，上網(wǎng)上或書上抄一篇,，也是學(xué)習(xí),，但絕對(duì)不能當(dāng)作業(yè)充數(shù)。水平好的孩子有：張藍(lán)兮、宋翔,、杜奕瑾,、楊裔嘉、劉一考,、劉洋,、張子默、于翔丞等,。

要想作文寫得好,，說(shuō)到底還是要求孩子多讀書。給他們選擇好的課外讀本很重要,。大家都會(huì)給孩子們買各類書,，這里我就提醒大家關(guān)注下我們訂購(gòu)的語(yǔ)文主題叢書，既與課文內(nèi)容相關(guān),，也是很好的習(xí)作例文,。孩子在家愁不會(huì)寫作文的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提醒下孩子多讀幾遍對(duì)應(yīng)的文章,。

二是讓孩子們做好讀書筆記?，F(xiàn)在上四年級(jí)了，要求讀書筆記不僅有好詞好句,，還要寫讀后的感受,。有感覺(jué)就多寫，沒(méi)感覺(jué)就結(jié)合文中的詞,、句談一談,。或是談一談自己讀完文章后受到了什么啟發(fā),。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力,，提高了理解力，還能每天訓(xùn)練孩子們的寫作,。

這個(gè)周一查讀書筆記的時(shí)候,，有九個(gè)孩子沒(méi)交讀書筆記。讀書筆記是學(xué)校要求孩子必須寫的,，這樣做的目的,，一是督促孩子讀書，二是讓孩子增強(qiáng)語(yǔ)言積累,?？墒俏野l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了兩極分化，越是語(yǔ)文成績(jī)好的孩子,，越喜歡做筆記,，越是成績(jī)稍靠后的孩子,，越不喜歡寫，而且有時(shí)純粹糊弄,，抄簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),、句子，更不會(huì)寫讀后的感受,。

以前我們把讀書筆記的目的定位為：督促學(xué)生讀書。現(xiàn)在看來(lái),，讀書筆記更是學(xué)生讀寫結(jié)合,，提高閱讀與習(xí)作能力的必備。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定及時(shí)關(guān)注孩子們的讀書筆記,。

說(shuō)了這么多，我最想說(shuō)一定要“堅(jiān)持”,，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁?，還是要求孩子做什么，都一定要堅(jiān)持,。

對(duì)于基礎(chǔ)稍差的孩子,，我在學(xué)校里會(huì)積極關(guān)注，同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制,，在這里，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合,，平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí),。如果只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子使勁，而您和孩子無(wú)動(dòng)于衷,，那么我們會(huì)力不從心,，您都不管您的孩子了，那我們還有什么動(dòng)力去管呢,？在微信和qq上,，前段時(shí)間特流行一篇文章,，是告訴我們,，別誤解了靜待花開的含義,。對(duì)于教育，是需要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的控制，而不是無(wú)原則地放手,，不要把我們的偷懶當(dāng)做對(duì)孩子的寬容,，把我們的放縱當(dāng)做給孩子的自由，把我們的撒手不管,，當(dāng)做“靜待花開”,。

好，我就強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn),，謝謝大家,。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：下午好！

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題,。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我深深知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧、韓順,、戴楊杰,、梁婷、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差,，比如管浩、管欣,、趙宇,、姜超等。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽講,。比如管欣,、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度,，從寫字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好,？我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,，日積月累，就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。競(jìng)賽的主要規(guī)則是？,？每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,，并給予表?yè)P(yáng)或教育。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,，就送到家教那里去。在這里,，我要說(shuō)的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的,。我的孩子上一年級(jí)了,，，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書，講講故事,，還陪她下下棋,，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么,，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小,，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任,？在這里，我要說(shuō),，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議,；

（2）,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

（3）,、讓孩子多讀健康有益的課外書；

（4）,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）,。

（5）,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

（6）,、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具,，打撲克、下象棋,、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書,、看報(bào)，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣。

在平時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽話,，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽聽孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽家長(zhǎng)話的原因：

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3,、我對(duì)他們不服氣,。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

6,、我控制不了自己的行為,。

7、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

8、我正在生氣,，心太煩,，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明，不尊重人,。

10,、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話,。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12,、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽呢,！

13,、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩,，我就賭氣不聽,。

14,、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽不進(jìn)去,。

15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,。

謝謝大家！

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好,！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。作為語(yǔ)文老師，今天我將跟大家探討這樣兩個(gè)話題：

一,、教給孩子認(rèn)真面對(duì)每件事情的態(tài)度,；

二、注重孩子受挫能力的培養(yǎng),。

首先談第一點(diǎn)：認(rèn)真面對(duì)每一件事情,。我們知道正確的態(tài)度往往決定做事的高度。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的做事風(fēng)格,，長(zhǎng)大了,，干工作都會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。相反,，若是長(zhǎng)此以往,，長(zhǎng)大了，也會(huì)隨便面對(duì)他的工作,，我想那是很糟糕的事情,，他的老板或許會(huì)炒他的魷魚。今天，我們有部分孩子面對(duì)他眼前的事,，比如說(shuō)考試就很是應(yīng)付,，甚至是選擇放棄。本次模擬測(cè)試時(shí),，就有幾個(gè)學(xué)生試卷幾乎不做,。其實(shí)語(yǔ)文考試是一件不難的事，你只要正確面對(duì)了,，拿個(gè)及格應(yīng)該是不成問(wèn)題的,。比如說(shuō)，我跟他們講,，你作文寫了,，即使寫得不好，在記流水賬我也給你及格分,。但他們?nèi)允菬o(wú)動(dòng)于衷，這種放棄讓人十分痛心,。我甚至跟他們講只要你能認(rèn)真面對(duì),，你就能考好，我說(shuō)江蘇有位校長(zhǎng)為了推動(dòng)他們學(xué)校課外閱讀活動(dòng)的開展,，將每周六節(jié)的語(yǔ)文課改為兩節(jié),，其余四節(jié)改為課外閱讀，他讓他初三的兒子跟高三的侄女參加同一套高考模擬試卷的測(cè)試,，結(jié)果兩個(gè)孩子的成績(jī)均達(dá)到90多分,。所以說(shuō)你幾節(jié)語(yǔ)文課就是沒(méi)上好或是沒(méi)上也不會(huì)構(gòu)成太大的威脅，關(guān)鍵在于你的態(tài)度,。我們今天的中考拼的還是分?jǐn)?shù),，一分往往就成決定性因素，所以從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)他也得認(rèn)真面對(duì)每一次的測(cè)試,。

第二,，交給孩子受挫的能力。今天的孩子獨(dú)生子女多,，爺爺奶奶很多過(guò)分溺愛(ài),，高帽子天天戴著，事事以他為中心,，受不得半點(diǎn)兒委屈,。最終導(dǎo)致受挫能力沒(méi)得一點(diǎn)。去年,，岳陽(yáng)市一名初一的學(xué)生就因戀愛(ài)問(wèn)題收挫,，無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，留下一封遺書，從學(xué)校二樓跳下,，一條鮮活的生命消失,。我在湖南理工學(xué)習(xí)時(shí)，那里的教授就講,，你們怕的是糊涂家長(zhǎng)鬧糊涂事,，我們怕的是學(xué)生受不住一點(diǎn)點(diǎn)挫折，比如說(shuō)畢業(yè)之際,，學(xué)生需要完成論文答辯,，可很多學(xué)生敷衍了事，連論文的語(yǔ)句都不通順,，甚至是錯(cuò)別字連篇,，但他讓你幫他改，讓他順利通過(guò),，你哪是幫他改啊,，你得幫他重寫，你若是不答應(yīng),，他拿不到畢業(yè)證,，他就有可能獨(dú)上高樓。

大家如果關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的話,，會(huì)發(fā)現(xiàn)想這樣的實(shí)例舉不勝舉,，再回到我們的課堂，看看我們的孩子,，你批不得,，很多時(shí)候，你善意的提醒他若是沒(méi)聽懂,，他就想不通,，他甚至覺(jué)得你不喜歡他，他會(huì)跟你抗?fàn)幍降?。他需要的是高帽子,，而且還不能摘掉。我想這必定不是一件太好的事,，所以,，實(shí)時(shí)地培養(yǎng)孩子受挫的能力刻不容緩，這需要我們家長(zhǎng)的全力配合,。

最后感謝大家,，說(shuō)得不好還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，敬愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我校以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”為宗旨,，倡導(dǎo)的以課堂為載體的的生本教育改革如春風(fēng)般吹遍校園的每個(gè)角落,，今天我們光榮地成為“課題引領(lǐng)課改,，搭建自主合作平臺(tái)”的省實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

作為一名課改實(shí)踐者，我深切的感受到是先進(jìn)的教育理念把我們教師從繁重與繁瑣的教學(xué)中解脫出來(lái),，讓我們思考研究的力量,，讓我們知曉團(tuán)隊(duì)的精神，讓我們挖掘自身潛能,，真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

歷時(shí)近三的改革我們走得艱辛而充實(shí)，“成成”課堂教學(xué)模式讓我們每一位教師的目光更加關(guān)注學(xué)生的.全面發(fā)展,，我們把學(xué)習(xí)的自主權(quán)最大限度交還給學(xué)生,。我們欣喜地看到：如今的課堂是靈動(dòng)的，學(xué)生們?cè)趯W(xué)海中自由馳騁,，快樂(lè)地?cái)X取知識(shí)的浪花,。

是的，做一名xx的教師是幸福的,，因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)踐中磨礪，在探索中成長(zhǎng),；做一名成成的學(xué)生也是幸福的,，因?yàn)槟銈兪菍W(xué)習(xí)的主人，你們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作,，在合作中進(jìn)步,。

當(dāng)然作為一名xx的教師也深感肩上責(zé)任之重大，因?yàn)榻處煹乃刭|(zhì)直接關(guān)系著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,。在以后的工作中,，我們將以更加飽滿的熱情投身教改，我們將更加尊重學(xué)生,，與學(xué)生平等交流,，與學(xué)生一起快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。

作為一名初三教師,，我還想對(duì)初三的孩子們一句話：就是珍惜,！希望你們能珍惜校園的一草一木，珍惜老師們?yōu)槟愕母冻?，珍惜同學(xué)之間的互幫互助,，珍惜學(xué)校給予我們的一切！在剩下的七十天里，努力拼搏,，創(chuàng)造輝煌,！

最后我也真心的希望每一位同學(xué)在每節(jié)課都有豐碩的收獲，都能展示自己的精彩,，相信你的初中三,，有我們成成老師相伴，你是快樂(lè)的,，我們是幸福的,。謝謝大家

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上代表我們語(yǔ)文組教師發(fā)言,，這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任，但我深感壓力之大,。

回看20xx年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考,，我們語(yǔ)文組校平均分89.1分，距白沙小學(xué)平均分90.7分,，有1分之遙,。我們總結(jié)過(guò)，也反思過(guò),。

首先我們從六年一期的幾次月考的成績(jī)中分析得出：每次的校平均分都在90分以下,；且每次的及格率都無(wú)法保證達(dá)到100%。

其次是六年一期期末考試,，全縣同一份試卷,，周邊（武小、白沙）六年級(jí)語(yǔ)文總均分都在90分以上,，而我們是87.333,，相差不是一分的問(wèn)題呀！

最后是此次3月份的月考,，1~5班平均分分別為：84.3,、86.5、87.7,、88.2,、89.3，且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5,、46,、55.5、43,、還有低至10分的,。

其實(shí)我們語(yǔ)文組的教師力量也很強(qiáng)大,，楊丹老師早早到校，兢兢業(yè)業(yè),；覃生枝老師語(yǔ)文全縣的黃牌老師,；李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足，但這樣的成績(jī)真令人擔(dān)憂,。

但我相信,，我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，為接下來(lái)的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,，開學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃：1.從集體備課入手，集眾人智慧,，制作優(yōu)質(zhì)課件,，供教學(xué)使用；2.輔差工作一如既往,，利用早到校,、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生，從而縮小各班優(yōu)差生的差距,。3.練習(xí)做到有針對(duì)性,，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容；4.重月考：通過(guò)月考認(rèn)真總結(jié),、分析失分原因,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：5月中旬結(jié)束新課,，復(fù)習(xí)中從書本入手,、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試,。

總之,，我們會(huì)全力以赴,！

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家、同行朋友：

大家好!

今天能在四小與大家一起交流探討,，我深感榮幸,。在語(yǔ)文教學(xué)中，最難教的是作文;對(duì)學(xué)生來(lái)講,，最難寫的也是作文,。因此，我們很有必要一起來(lái)探究這個(gè)“頭痛”癥的病因,，對(duì)癥下藥,。今天我與大家分享的是“如何激發(fā)并維持學(xué)生的寫作興趣”,。我的這些想法都是學(xué)習(xí)借鑒了管建剛老師的作文教學(xué)系列書籍之后才產(chǎn)生的，有很多說(shuō)法直接借用了管老師的話,。首先,，我要分享的是：

一、“興趣”重于“技能”

(一)寫作的第一能力是什么

絕大多數(shù)教師不知道,，作文興趣本身,，就是一種重要的作文能力。馬正平教授談到作文能力的消解與重構(gòu),，說(shuō),，作文能力本身是個(gè)虛無(wú)，必須依附在某些因素上,，才成其為能力,。主要依附在哪些因素上呢?馬正平教授指出，第一是“寫作興趣”,，第二是“寫作意志”,，第三是“寫作人格”，第四才是“寫作技能”,。也就是說(shuō),，“作文興趣”本身就是作文能力，并且是第一重要的能力;“作文意志”則是第二重要的能力,。

“興趣是最好的老師”,。語(yǔ)文老師對(duì)“作文興趣”視而不見，不一定是把老話忘得一千二凈,，而是“興趣”這玩意,，關(guān)乎人心，看不見,、摸不著,，拿它沒(méi)辦法。寫作意志啊,，寫作人格啊,，哪個(gè)都不好弄，只好把作文教學(xué)的重心,，移到排在第四位的“寫作技能”上,。然而多年來(lái)的事實(shí)已經(jīng)證明，作文教學(xué)以“技能訓(xùn)練”為核心,，是一條走不通的路,。

有了內(nèi)在的動(dòng)力，再講理念,、方法,，那才管用,。技能，要在學(xué)生的寫作熱情有效激活后,，想表達(dá)又不能表達(dá)好,，技能恰到好處地上去，那才有效,。

(二)從寫作興趣到寫作意志

學(xué)生光有一時(shí)的寫作興趣,，不夠，還要有長(zhǎng)久的“寫”的意志,。學(xué)生持久的“寫”的興趣,，要老師組織，要老師激勵(lì),，要老師引導(dǎo),。讓您的學(xué)生對(duì)作文葆有長(zhǎng)久的興趣，它所需要的一系列的組織,、引導(dǎo),、激勵(lì)，本身就是作文教學(xué),，而且是最最重要的作文教學(xué),。

(三)學(xué)生對(duì)“寫”本身有興趣

人學(xué)會(huì)了某個(gè)技能，大多有用的欲望,。世界從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣,，更叫人離不開“寫”。學(xué)生喜歡寫短信,，喜歡扎qq,，喜歡用文字海闊天空地神侃胡聊，這不就是用文字來(lái)表達(dá),、用文字來(lái)交流嗎?這不就是新課程標(biāo)準(zhǔn)所說(shuō)的“自我表達(dá)和與人交流”嗎?這一代學(xué)生在“寫”的包裹,、滲透和滋養(yǎng)中成長(zhǎng)。他們有“寫”的欲求,。但學(xué)生不喜歡寫作,，怕學(xué)作文，這是怎么回事?

(四)學(xué)生“寫”的興趣怎么消失的

我們都知道,，陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯是一項(xiàng)工作,，很累的工作,。你想啊,，一邊陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯，一邊得無(wú)話找話,，你明明沒(méi)有什么話說(shuō),，偏偏要找話,，偏偏不能讓飯桌冷場(chǎng)。說(shuō)了話,，得看領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng),，及時(shí)調(diào)整，順領(lǐng)導(dǎo)的口味,，博領(lǐng)導(dǎo)的歡心,。這飯，確實(shí)比工作“累”,。很多學(xué)生的寫作狀態(tài),，跟陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯、無(wú)話找話的境況差不多,?！獙W(xué)生說(shuō)的不是自己的話，不是說(shuō)自己想說(shuō)的話,，不是用自己習(xí)慣的說(shuō)話方式來(lái)說(shuō)話,。他得看作文要求，他得看老師的喜好,，他得考慮這要求,、那要求，哪顧得上說(shuō)自己內(nèi)心里沸騰的話,。拿起筆來(lái)就丟下真實(shí)的自我,，無(wú)話找話，“找”的還必須是別人愛(ài)聽的,，您會(huì)愛(ài)上這種說(shuō)話方式嗎?

當(dāng)說(shuō)話成為一種猜度,，一種迎合，一種曲意附和,，那就累了,，人生最大的“累”，莫過(guò)于心累,。心都累了,，怎么可能有興趣呢?我們要想出一套法子，學(xué)生在“法子”里,，想寫,，愿寫，樂(lè)寫,。那是最好的作文教學(xué),。

有什么好的法子激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢?有的老師在課堂上讀，有的老師張貼在墻上,，有的老師辦“班級(jí)作文博客”,。我借鑒了管老師的方法,，辦“班級(jí)作文周報(bào)”?！鞍鄨?bào)”,。比起作文墻的張貼，它能讓人隨時(shí)隨地看,，不只班上的同學(xué),，爸爸媽媽、親朋好友都能看;比起班級(jí)博客,，它便捷,，隨身攜帶，隨時(shí)攜帶,?！皥?bào)”的周期短，更替快,，利于刺激學(xué)生的作文欲望,。況且，人對(duì)紙質(zhì)的傳媒,，至今有著一種難以割舍的情結(jié),。

二、如何激發(fā)并維持寫作興趣?

辦《班級(jí)作文周報(bào)》,，學(xué)生想發(fā)表,，想交流，想到發(fā)表的平臺(tái)上對(duì)話,，興趣被點(diǎn)燃了,，然而小學(xué)生的興趣很不穩(wěn)定，一兩個(gè)月,，周報(bào)的新鮮感消失,，這份動(dòng)力就會(huì)削弱，怎么辦?為此,，我借鑒了管老師的作文教學(xué)方略?，F(xiàn)階段我正在施行第一階段的動(dòng)力系統(tǒng)教學(xué)方略——“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”。

第一階段：“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”,。

學(xué)生每發(fā)表一篇文章,，就發(fā)“用稿通知單”一張?！坝酶逋ㄖ獑巍庇胊4紅紙制作,，紙張上印激勵(lì)的話。(展示用稿通知單，電子版和紙張版)獲得2張“用稿通知單”,，授予“作文寶貝”稱號(hào);再發(fā)表4篇文章，授予“作文王子”或“作文公主”稱號(hào);再發(fā)表6篇文章,，授予“班級(jí)作家”稱號(hào),。之后，是“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”,，要獲得這個(gè)獎(jiǎng),，需在周報(bào)上出兩三個(gè)“小作家專欄”。獲得“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的同學(xué),，有資格出版“個(gè)人?？薄s譽(yù)稱號(hào),，可以由老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的喜好而定,。

“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”在具體操作上，要注意教學(xué)細(xì)節(jié),，教學(xué)的力量其實(shí)就來(lái)自于教學(xué)細(xì)節(jié),。

第一次出版要“煽情”。出版班級(jí)作文周報(bào),，實(shí)際上是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)特定的練習(xí)寫作的場(chǎng)景與狀態(tài),。教師要做好第一期班級(jí)作文周報(bào)的投稿動(dòng)員工作，充分造勢(shì),，煽起學(xué)生激情,，使之躍躍欲試。

第一次選稿要“偏心”,。主要是偏向于作文中等生和困難生,，中等生是個(gè)接口，能使比他們厲害的人產(chǎn)生不服氣的心理：他行,，我怎么不行?第一次選稿要有學(xué)困生的作文,，使學(xué)困生們感受到“我也行”。

第一次發(fā)用稿通知單要隆,。讓學(xué)生在掌聲中上講臺(tái),，掌聲中回座位,，感受作文給他們帶來(lái)的尊嚴(yán)和自豪,。我常用數(shù)碼相機(jī)把這些場(chǎng)面拍下來(lái),，(展示學(xué)生照片)這同樣是一筆童年的財(cái)富,。形式的隆重會(huì)使學(xué)生更看重寫作。當(dāng)學(xué)生把寫作與尊嚴(yán)、自豪聯(lián)系在一起時(shí),，寫作的動(dòng)力才能持久。

第一次授稱號(hào)要少,。第一批獲“作文寶貝”稱號(hào)的人不宜多,讓學(xué)生產(chǎn)生神圣感,，覺(jué)得這是一項(xiàng)值得為之努力也需要努力的榮譽(yù)。

第一次示范要到位,。第一周的“每日簡(jiǎn)評(píng)”和“每周一稿”建議和學(xué)生一起寫,，并把自己寫的“每日簡(jiǎn)評(píng)”讀給學(xué)生聽。

第二階段：“積分活動(dòng)”,。

所謂“積分活動(dòng)”,，就是學(xué)生在《周報(bào)》上發(fā)表一篇作文，就獲得一張相應(yīng)的積分單(展示積分單,，電子版和紙張版),，如學(xué)生發(fā)表的作文計(jì)300字,，獲得300分的積分。積分單，也用彩色紙制作，印上下面的話：

祝賀您在第期作文周報(bào)上發(fā)表文章,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，您的這篇文章獲得()分的積分,。期待著您再次寫出精彩之作,，祝您在下一次獲得更多的積分!

“積分活動(dòng)”有以下規(guī)則：

(1)基分,。即學(xué)生發(fā)表習(xí)作的字?jǐn)?shù)所得的相應(yīng)的分,。

(2)扣分,。每期《周報(bào)》出版后,，有四人小組對(duì)報(bào)上的作文進(jìn)行評(píng)審——四人小組是按順序輪的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn),，從基分中扣去10分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)病句，扣去20分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)交代不清或前后矛盾之類的問(wèn)題,，視情況扣去50—100分,。扣下的分?jǐn)?shù),，獎(jiǎng)給四人小組,。這樣大家的修改熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

第三階段：“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”,。

如果說(shuō)發(fā)表是“精神”刺激的話,，那么稿費(fèi)就是“物質(zhì)”刺激。發(fā)給學(xué)生的“稿費(fèi)”不是真“錢”,，而是在一張名片紙上敲上“《周報(bào)》第期稿費(fèi)元角”字樣的章,，以此模擬稿費(fèi)單?！案遒M(fèi)單”有什么用?可以換獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好而定，甚至可以用來(lái)買版面,，發(fā)表自己的文章,。

凡是文章在周報(bào)上發(fā)表的學(xué)生均可以參加一周一次的抽獎(jiǎng)(展示電子版抽獎(jiǎng)幻燈片),，獎(jiǎng)品有優(yōu)先卡、演出卡,、學(xué)生照片,、本子、免寫卡,、作業(yè)券等,。作業(yè)券怎么用?比如學(xué)生忘記帶作業(yè)回校，用一張作業(yè)券,，就可以推遲交作業(yè)的時(shí)間并免去老師的批評(píng)和懲罰(展示獎(jiǎng)品),，獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好和需要而定，可以隨時(shí)間而有所變化,。

三,、“作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”

“動(dòng)力系統(tǒng)”只是個(gè)大架構(gòu)，需要一些靈活多樣的點(diǎn)子來(lái)推波助瀾,，這些點(diǎn)子可以稱為“我的作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”,。

第一，佳句精選,。困難生的作文整體來(lái)看不如人意,，里面卻也常有一兩句話寫得不錯(cuò)。為此推出新欄目——“佳句精選”,，專門刊發(fā)學(xué)生的佳句,?！凹丫渚x”能夠讓更多學(xué)生的名字出現(xiàn)在周報(bào)上,，使他們得到鼓勵(lì)。

第二,，心語(yǔ)港灣,。即學(xué)生在上面寫祝福的話，比如祝福同學(xué),、爸爸媽媽的生日,，祝福某同學(xué)發(fā)表文章、獲得獎(jiǎng)勵(lì),。也可以在“心語(yǔ)港灣”上說(shuō)道歉的話,，與朋友伙伴難免有疙瘩，與爸爸媽媽難免有摩擦,，有些話當(dāng)面不好說(shuō),，那么，把這一切交給班級(jí)作文周報(bào)吧,。

第三,，話題辯論,。班級(jí)作文周報(bào)使文字有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)交流、交際功能的舞臺(tái),，學(xué)生真切地感受到了文字的現(xiàn)實(shí)功能,，“話題辯論”，則是進(jìn)一步發(fā)揮文字的交際功能,、作文周報(bào)的舞臺(tái)功能,。“話題”最好選擇一些切合學(xué)生生活實(shí)際的“兩難”話題,。如：同桌,，自選好還是老師安排好;流行歌曲進(jìn)課堂，該,，不該;網(wǎng)絡(luò)游戲,，好，不好;和伙伴慪氣,，該不該先低頭求和……

第四,，想象接力。學(xué)生展開想象,，一個(gè)接一個(gè)地寫,，學(xué)生對(duì)此特別感興趣。

第五,，優(yōu)先卡,。“優(yōu)先刊用卡”,，簡(jiǎn)稱“優(yōu)先卡”,，顧名思義，學(xué)生在投稿的時(shí)候上“優(yōu)先刊用”,，同等質(zhì)量?jī)?yōu)先刊用,。

第六，希望之星,。一般每月推出一位作文“希望之星”,。被選中的同學(xué)上了“希望之星”，一月里將連續(xù)發(fā)表3至4篇文章,，“一炮打紅”,。就三年整體設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，絕大部分學(xué)生都能成為“希望之星”欄目的“新星”,?！靶滦恰倍嗵暨x中后等學(xué)生。中后等學(xué)生的成功,，猶如在平靜的湖面上投下一顆大石塊,，波瀾向著四周擴(kuò)散,。

第七，出?？?。除了為班級(jí)小作家推出“個(gè)人專刊”,，我們還有以下“?？保骸凹倨趯？薄霸履┰隹薄靶履陮,？钡?。

第八，裝幀大賽,。學(xué)生每天寫“每日簡(jiǎn)評(píng)”,，每周寫“每周一稿”。期末前,，舉辦“‘我的書’裝幀設(shè)計(jì)大賽”,，評(píng)比“最美的書”“最厚的書”“最有創(chuàng)意的書”“最佳前言獎(jiǎng)”和“最佳封面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

四,、“作文教學(xué)方略”之“保障系統(tǒng)”

最后再說(shuō)說(shuō)作文方略的“保障系統(tǒng)”,。中國(guó)最年輕的專欄作家蔣方舟的母親、作家尚愛(ài)蘭說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)題材,，是最最重要的寫作才能,。如果做不到這一點(diǎn)，那就等于文字的高位截癱者,，他的文學(xué)生活不能自理,，要靠別人才可以存活，等于是一個(gè)高度遲鈍者,，到處都是食品,，根本就看不到哪一種是可以吃的，要?jiǎng)e人指定了才知道吃,。”“我的作文教學(xué)革命”里的“保障系統(tǒng)”的目的之一就是使學(xué)生擁有“發(fā)現(xiàn)”的眼睛,。

我是從今年春天才從伍老師那里得知管老師的作文教學(xué)系列書籍,，開始閱讀，本學(xué)期才開始根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)方案,，借鑒操作,，出了幾期周報(bào)。(展示本班周報(bào),，電子版和紙張版)

說(shuō)實(shí)話,，出周報(bào),，會(huì)比從前忙不少，但在實(shí)踐中,，看到學(xué)生的寫作熱情被激發(fā),，自覺(jué)自發(fā)地寫，渴望發(fā)表,，那是在興趣之下的寫作,，作為老師，由衷地感到高興,。

其實(shí),，管老師的作文主張一共有九條，“興趣”重于“技能”是第一個(gè)主張,，與大家分享一下,，有興趣的老師可以找書來(lái)看看。第斯多惠說(shuō)：“教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí),，而在于喚醒,、激勵(lì)和鼓舞?！暗燃?jí)評(píng)獎(jiǎng)”“積分活動(dòng)”“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”不斷地點(diǎn)燃,、維護(hù)、激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情,，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài),。我的發(fā)言完畢，謝謝!

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

下午好,！我是九三班的語(yǔ)文老師,。很高興和大家認(rèn)識(shí)和交流！下面我先說(shuō)一下九三班的語(yǔ)文教學(xué)情況,。

本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，書寫潦草，視野不夠開闊,，部分學(xué)生思維的靈活性差,，讀寫水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距。但我相信有老師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，有同學(xué)們的刻苦努力,，我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力，爭(zhēng)取明年再打一個(gè)大勝仗,！

給家長(zhǎng)匯報(bào)語(yǔ)文教學(xué)情況：

一,、大容量、快節(jié)奏、高效率,，多快好省,，而不要少慢差費(fèi)。現(xiàn)在我們已上完了九上的課程,，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè),。我們打算年前結(jié)束所有課程，年后集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

二,、少講精練。該講的講深講透,，除了講知識(shí),，還注意講規(guī)律、講方法,、講技巧,。對(duì)中考沒(méi)有用處的東西，不講或一帶而過(guò),。省出時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),。練習(xí)時(shí)注意選題，加強(qiáng)針對(duì)性,，把握好題的難易度,，而不是漫無(wú)目的。

備考時(shí)刻要有方向感,，要從中考的大處著眼,，從每堂課的小處著手，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

三,、加強(qiáng)語(yǔ)言積累和寫作指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄,，語(yǔ)言干癟,，思維能力低幼化。因此,，我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀,。還印了《精典名言》160句，名言精華等,，讓學(xué)生背誦?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。我給他們補(bǔ)充的東西開始用到了作文中來(lái),，一定程度上改變了作文語(yǔ)言貧乏缺乏文采的情況，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)是慢功，需要點(diǎn)滴積累,，厚積薄發(fā),，日積月累，才會(huì)有大成,。

關(guān)于孩子的教育我這里說(shuō)幾點(diǎn)：

中考是暫時(shí)的,，但教育是永恒的；成績(jī)是相對(duì)的,，成長(zhǎng)是絕對(duì)的,。

1、關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng),?！鄙皇擒|體，而是心性,?！俺砷L(zhǎng)既包括身體的成長(zhǎng)，更包含了精神層面的成長(zhǎng),。包括：心靈的成熟,，品質(zhì)的錘煉，能力的提高,，體驗(yàn)的增加,，認(rèn)識(shí)的深化，責(zé)任心的加強(qiáng),，世界觀,、人生觀、幸福觀的確立等等,。身體上的成長(zhǎng)很重要,，但我認(rèn)為精神上成長(zhǎng)更為關(guān)鍵。家長(zhǎng)要通過(guò)孩子的言行舉止來(lái)觀察孩子,，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng),，提高孩子的綜合素質(zhì)。

2,、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。承擔(dān)責(zé)任叫長(zhǎng)大。臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)教授說(shuō)：”生命沒(méi)有別的,，一切都是自作自受,?！懊總€(gè)人，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。舉個(gè)例子,，全國(guó)十佳少年黃思路的媽媽說(shuō)過(guò)一件事：

有一次,，學(xué)校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙,，忘了帶伴奏磁帶,。王晶發(fā)現(xiàn)了，卻沒(méi)做聲,。她想,，女兒常忘東西，提醒她一次,，她的依賴心理就增加一分,，那么以后就還得提醒一百次、一千次,，不如讓她受點(diǎn)挫折,，讓事實(shí)來(lái)教育女兒。黃思路到了學(xué)校才想起來(lái),，打電話給媽媽,，請(qǐng)媽媽趕快把磁帶給她送去。

當(dāng)時(shí),，王晶正好放暑假在家,，完全有時(shí)間給女兒送去。但她沒(méi)這樣做,，只對(duì)女兒說(shuō)：”你自己犯的錯(cuò)誤,，不應(yīng)該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧,！“

黃思路沒(méi)有辦法,，只好向老師說(shuō)明情況，把節(jié)目順序調(diào)一下,，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶,。因?yàn)闀r(shí)間勿忙，準(zhǔn)備不足,，他們的節(jié)目被刷下來(lái)了,。王晶說(shuō)：”我讓她多跑了這一次，后來(lái)她卻少跑了無(wú)數(shù)次,，因?yàn)樗涀×诉@個(gè)教訓(xùn),?！?/p>

曾經(jīng)有人問(wèn)黃思路：”回過(guò)頭來(lái)看，你覺(jué)得媽媽的做法對(duì)嗎,？“

黃思路笑著回答：”我覺(jué)得對(duì),?！宰髯允堋刮抑罒o(wú)論我做什么事情,，后果是要自己承擔(dān)的。所以我做事就很負(fù)責(zé),?！?/p>

我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

3,、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生,，如果你仇人的孩子讓你給他培養(yǎng),，你想報(bào)復(fù)仇人你怎么辦？學(xué)生說(shuō)：”折磨她,，讓他吃不好,，穿不暖，多干活,?！拔艺f(shuō)，你這是把人家的孩子變成棟梁之材,。想毀掉他的話,，你就對(duì)他百依百順，有好吃的東西都給他吃,，什么事都替他想到,，什么活都不讓他干。長(zhǎng)到18歲交給他爸爸,，這個(gè)孩子保準(zhǔn)又自私,，又無(wú)能，又沒(méi)有是非觀念,，心理素質(zhì)又差,。讓孩子多吃點(diǎn)苦，多受點(diǎn)罪,，多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對(duì)他的成長(zhǎng)來(lái)講是好事,。

我三姨也是一個(gè)普通人，只有小學(xué)文化程度,。卻成功把兒子培養(yǎng)成了留美博士,。他還有個(gè)女兒叫甜甜,，學(xué)習(xí)不如哥哥好。甜甜大專時(shí)學(xué)得是臨床護(hù)理,，我三姨早就通過(guò)各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作,。

卻沒(méi)有告訴女兒。畢業(yè)后,，甜甜問(wèn)我三姨,，我上班的事怎么辦？我三姨說(shuō),，我沒(méi)有辦法,，你自己去找工作吧！那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,，大熱的天,，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波，遞簡(jiǎn)歷,，參加面試,，參加招聘會(huì)，又著急又上火,，又煎熬,，整天唉聲嘆氣，整個(gè)人都瘦了一圈,，還是沒(méi)有找到工作,。還常常抱怨說(shuō)，這找工作怎么這么難,！等到九月一號(hào),，我姨告訴她，收拾收拾明天去我們醫(yī)院上班吧,！甜甜高興地蹦起來(lái),！

我姨說(shuō)，她就是想讓女兒去闖一闖,，練一練,，吃點(diǎn)苦頭，這樣對(duì)待工作會(huì)珍惜會(huì)認(rèn)真,。

酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),，成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)t生意不固,，人不經(jīng)憂患則德慧不成,。苦難在給孩子帶來(lái)痛苦的時(shí)候,，也給孩子帶來(lái)了才智上的成長(zhǎng),。

4,、要培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)。心態(tài)決定命運(yùn),。要教育孩子始終保持積極的心態(tài),，面對(duì)生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕,，敗不餒,，不怨天，不尤人,。遇順境,，處之淡然；逢逆境,，處之泰然。得意不忘形,，失意不失志,。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中,。孩子具有了良好的心態(tài),，今后無(wú)論窮達(dá)榮辱，都能坦然承受,，幸福地走完一生,。

教育孩子與人相處要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)幽默,，學(xué)會(huì)樂(lè)觀自信,，從容優(yōu)雅，要有欣賞的心態(tài),，要懂得贊美別人,，”看到別人像天使，你就活在天堂里,；看著別人像魔鬼,，你就活在地獄中?！坝泻脰|西,，要懂得與人分享；別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài),；”凡真心助人,，最后沒(méi)有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂(lè)之本,。

只要懂得尊重,、欣賞,、感恩、樂(lè)于助人,，寬以待人,，您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。

希望我們共同努力,，把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財(cái)富,，社會(huì)的棟梁！謝謝大家,！

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了，各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在語(yǔ)文方面也是這樣子,。

因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后，有好多地方不同于一,、二年級(jí)了,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。知識(shí)內(nèi)容廣泛了，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面,，所以這方面也談得多一些：

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,，內(nèi)容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致,，除了作文以外,，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容,，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書上沒(méi)有的。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,，短文分析和寫作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè)，也會(huì)介紹各類題型的做題方法,，上課認(rèn)真聽的同學(xué)就會(huì)積累得越來(lái)越多,。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文，題型也增多了,、靈活了,，所以，語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的,，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷,，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右,，不像一,、二年級(jí)作文，只要語(yǔ)句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了,，這樣一來(lái)，能考到九十五分以上,，是不容易的,。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡(jiǎn)單,，默寫和詞語(yǔ)占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的,，作文扣分也比較松,，否則，真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷,，看拼音寫詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少,，需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低,。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力，也有一定的`寫作能力,。在90分以上,，也是不錯(cuò)了，如果能得到80多分,，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,，在寫作方面再要努力些，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然,，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī)，因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的,。

說(shuō)完試卷,，我們談第二個(gè)方面,，聽課,。

在課堂上,，記錄,，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了,，上課時(shí),，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的,，可用來(lái)對(duì)付考試,。語(yǔ)文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書上,，因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟,，而語(yǔ)文書一般是丟不了的。就目前情況來(lái)看,，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,，甚至上課還不好好聽講。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽,，沒(méi)有好好記錄,，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,，甚至跟本就不知道怎么答,，答什么。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,，越多越好,，大家都知道，錢雖然不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,，這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的,，從而得到分?jǐn)?shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后,，我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意,。我想，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

接下來(lái)談?wù)剬懽址矫?/p>

進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，越來(lái)越多地會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆,，是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁,，那股力道。而不讓大家用圓珠筆,，一方面是因?yàn)閷懖怀隽Φ?，另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫的時(shí)候很滑，不好掌控好力度,，這和一,、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象,。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫好,，大家都是知道的。如果寫錯(cuò)了字，一定要用修正貼,，或者修正帶,，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn),。

下面談?wù)勯喿x

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái),。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五,、六年級(jí)更是如此,。其實(shí)，我在分析每篇課文的時(shí)候,，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,，比如說(shuō)找出文中的比喻句，比喻句首先是一個(gè)句子,，什么叫句子,，要?jiǎng)澩暾话銖木涮?hào)劃到句號(hào),，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào),。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法,，我都教給他們了,，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要我的耐心,，還離不開家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課,，所以，我們做老師的,，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用,。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十一

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了,，一切都在發(fā)生著較大的變化,，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析,、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此，如果說(shuō),，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢,？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。我想，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語(yǔ)文的信心,，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，一二年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡到高年級(jí),。因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)：“在學(xué)校已經(jīng)做好了,。”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差,，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去,。

一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求

(一)預(yù)習(xí)：①正確,、流利地熟讀課文,；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集,；④勾畫生字詞,；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問(wèn)題,，將理解寫在課文旁邊(這叫批注),；⑧提出不理解的問(wèn)題,。

(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文,；②聽寫生字詞及生字音節(jié),；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子,，段落,、古詩(shī)等。

(三)作業(yè)：1,、方格本,；2、日記本,、摘抄本,；3、改錯(cuò)本,。（強(qiáng)調(diào)書寫）

(四)日記：除了基本字,、詞、句必須掌握積累,，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,，每周至少有1～2篇200字左右的日記或片斷練習(xí)。

(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書,，平時(shí)看書讀報(bào),，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平,。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果,，其實(shí),，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的`,。古語(yǔ)云：讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢,？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書,，天天如此,，最后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書,；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒，吃零食,，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正,；環(huán)境要安靜,；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定,；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,。

“不動(dòng)筆墨不讀書”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解,；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。

5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索；問(wèn)自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀,；以欣賞為目的,，可以朗讀；為了消遣,，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的，可以跳讀等,。

8,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,，并讓學(xué)生做,，逐漸習(xí)慣成自然。

關(guān)鍵一點(diǎn),，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢,？我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。

（二） 關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開始起步,，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),，作為作文時(shí)代的開端,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫出好文章,，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察,，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記,。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語(yǔ),，妙語(yǔ)妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書筆記,，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,，語(yǔ)言才會(huì)豐富,，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活,，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大,，是提高自由寫作水平的捷徑之一,。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯,、語(yǔ)言素材,，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,，平時(shí)積累,，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”,，隨用隨取,，只有用心把事記下來(lái)，寫成日記,，哪怕只是一兩句話，日積月累,，時(shí)間長(zhǎng)了,，就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”,。

另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。

三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨

提示,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2,、必須掌握字詞句部分。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

6,、讓學(xué)生多讀書,，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文眩

7,、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

8、教育孩子上課認(rèn)真聽講,，積極參與課上學(xué)習(xí),，做好筆記,，課下有選擇的做閱讀練習(xí),，不斷提高閱讀能力。

9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上,。

10,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。

總之,，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力,，即使苦累,，我也會(huì)感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”,，相信他們一定會(huì)開出最美最亮麗的花。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽,。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

首先非常感謝大家抽空來(lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題,。感謝大家平時(shí)對(duì)我工作的支持。平時(shí)我們接觸得非常少,，有些家長(zhǎng)可能到今天為止都沒(méi)有跟我交流過(guò),。所以，今天我想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹,。

一,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺(jué)讀書，喜歡讀書的習(xí)慣,，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng),。長(zhǎng)期以來(lái),，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心，要講讀為中心,，要講深講透,，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施,，教材的面貌發(fā)生了很大變化,，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上,，任何一篇課文都要講清楚,、講透徹，不僅沒(méi)有可能,，而且沒(méi)有必要,。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),？抓住這一點(diǎn)，我門在教學(xué)中,，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心,，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),，不一味地老師灌輸,，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二,、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。

改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過(guò)去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況,，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。

接著就語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單談一下整個(gè)五年級(jí)的情況,。

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，一————四年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí),。因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了,。”

這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差,，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去,。在這里我還得告訴大家，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法,、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，常言道,，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要,，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。

針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通，我們的班級(jí)學(xué)生比較多,，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果,，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才,，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑,、健康地發(fā)展,，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議；

（2）,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

（3）,、讓孩子多讀健康有益的課外書,；

（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

（5）,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家,！

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

今年作為六年級(jí),，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。我們班共有學(xué)生29人,，其中女生12人，男生17人,。從各方面情況來(lái)看,，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半年多的時(shí)光，半年多來(lái),，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。從去年接手開始他們的語(yǔ)文，在他們的努力下全班語(yǔ)文總成績(jī)從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名,。但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn),，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),。

各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí),，大家都有一股情,，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大,，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,，我們盡量要了解,，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸,，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎？所以家長(zhǎng)再忙,，也不能忽視孩子,，平時(shí)我們之間相互多溝通。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，紀(jì)律較好的班級(jí),，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽講,，及時(shí)完成作業(yè),。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),，這還需要我們共同努力,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛(ài)心,，當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開的,。

當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美,。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),，自然有不同的經(jīng)歷,，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私,、有人愛(ài)吃零食,、有人生性較活潑、喜歡插話,，（這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了）品德是從小培養(yǎng)的,，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái),。而這些都離不開家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合,。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

2,、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎,、或拖拖拉拉,，不及時(shí)完成,；

3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，單元練習(xí)比較差；

4,、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,，發(fā)展不全面、不均衡,；

接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀,、多看、多寫,，（三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)）,，多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,。多寫,，我們班每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情,，培養(yǎng)寫作興趣,。

六年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了,，重點(diǎn)放在了分析上面,。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺,。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn),，每周寫一點(diǎn)。

以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議,。

1,、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子,。

2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章,，詞,、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因。

3,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事,。在這里,，我要著重強(qiáng)調(diào)：有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣,；播下習(xí)慣,，收獲性格；播下性格,，收獲命運(yùn),。”可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子,！

所以我們一定要：

（1）培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。

（3）做孩子的榜樣,。

教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),，可自己卻不讀書又不看報(bào),，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有,；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成,？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。

有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲,；播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子,，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲,。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，需要愛(ài)心,，需要用心，需要細(xì)心,，更需要耐心甚至是智慧,。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人,，成才,。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

下面,，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89,。2分，最高分陳碩秋97分,，前五名的分別是……,。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是……

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧,、韓順、戴楊杰,、梁婷,、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差，比如管浩,、管欣,、趙宇、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽講,。比如管欣、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度，從寫字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平。

語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十五

下午好!

對(duì)你們的到來(lái),，我代表任課老師對(duì)你們致以深深的敬意：你們辛苦了,。

我擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先允許我通報(bào)孩子在本學(xué)科中的表現(xiàn),。

語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的有以下同學(xué)：郭蕾,、曾凡星、游帥,、肖琪,、馮星、李春燕,、饒忠楠,、秦爽、閔巧,、呂清清,、這些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)較好,，能積極主動(dòng)的想辦法積累知識(shí),，提高成績(jī)，這跟各位家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的嚴(yán)格要求是密不可分的,。相信在你們的鼓勵(lì)下,，孩子一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,。

成績(jī)較好的有：伍翼、李芮,、李興艷,、張明,、王凱,、朱晨陽(yáng)、馮亞嵐,、葉林玉,、許琪峰、鄒妨,、蔡盛,、肖廣寶、孫貞貞,、蔡國(guó)柱,、馮帥、李涵,、郭奇鳳,、楊傳德、馮卓,、湛波,、丁莉、凌晨,、周月,、黃傳奇、周祖鑫,、這些孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有興趣,，態(tài)度比較認(rèn)真，也在不斷的克服自身的惰性,，戰(zhàn)勝自己消極情緒中不斷的成長(zhǎng),。他們更需要家長(zhǎng)的關(guān)心、理解和鼓勵(lì),。

還有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差,，意志比較薄弱，態(tài)度消極悲觀,，造成成績(jī)很不理想,。這些孩子特別需要家長(zhǎng)們關(guān)心、幫助,。別放棄,，別氣餒,。

說(shuō)到這里，我曾經(jīng)聽到這樣一個(gè)真實(shí)的故事：

有一個(gè)女孩,，沒(méi)考上大學(xué),，被安排在本村的小學(xué)教書，由于講不清數(shù)學(xué)題,，不到一周被學(xué)生轟下臺(tái),。

母親為她擦了擦眼淚，安慰說(shuō),，滿肚子的東西,，有人倒得出來(lái)，有人倒不出來(lái),，沒(méi)必要為這個(gè)傷心,，也許有更適合你的事情等著你去做。

后來(lái),，她又隨本村的伙伴一起外出打工,，不幸的是，她又被老板轟了回來(lái),，原因是剪裁衣服的時(shí)候,，手腳太慢了，品質(zhì)也過(guò)不了關(guān),。

母親對(duì)女兒說(shuō),，手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了很多年了,，而你一直在念書,，怎么快得了呢?

女兒先后當(dāng)過(guò)紡織工，干過(guò)市場(chǎng)管理員,，做過(guò)會(huì)計(jì),，但無(wú)一例外，都半途而廢,，然而每次女兒沮喪回來(lái)時(shí),，母親總安慰她，從沒(méi)有抱怨,。

三十歲時(shí),，女兒憑著一點(diǎn)語(yǔ)言天賦，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員,，后來(lái)她又開辦了一家殘障學(xué)校,，再后來(lái)，她在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)資產(chǎn)的老板了,。

有一天,，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個(gè)一直以來(lái)想知道的答案,，那就是前些年她連連失敗,，自己都覺(jué)得前途渺茫的時(shí)候，是什么原因讓母親對(duì)她那么有信心呢?

母親的回答樸素而簡(jiǎn)單,，她說(shuō),，一塊地，不適合種麥子,，可以試試種豆子,，豆子也長(zhǎng)不好的話,，可以種瓜果,，瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花,，因?yàn)橐粔K地,，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的一片收成,。

聽完母親的話,，女兒落淚了，她明白了,，實(shí)際上,，母親恒久而不絕的信念和愛(ài)，就是一粒堅(jiān)韌的種子,，她的奇跡,，就是這粒種子執(zhí)著而生長(zhǎng)出的奇跡。

在座的每一位父母,，我相信都愛(ài)自己的孩子,，但我認(rèn)為愛(ài)還要看會(huì)不會(huì)愛(ài)，這位母親的故事告訴我們：真愛(ài)就是永遠(yuǎn)相信孩子,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子,，對(duì)孩子永遠(yuǎn)不放棄。