無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
剪影式描寫篇一
小學(xué)是難以忘懷的,,在那兒渡過了六年時(shí)光,,記憶最深處,是陳舊的教學(xué)樓,。早晨上學(xué),,陽光印在那土里土氣的紅墻上,這個(gè)危樓,,此時(shí)就像是塊被燙紅的熟鐵看上去一團(tuán)生機(jī),,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)校,,學(xué)校才會(huì)逐漸熱鬧起來,,那陡峭的樓梯,,即使是那么窄,也被人像馬路一樣印上了一條白線,白線兩端有兩個(gè)早已被人踐踏的看不清的箭頭,仿佛回到了六年前入學(xué)時(shí),老師什么沒教,先讓我們背“左上右下”幾十遍,,朗朗的讀書聲,,毫無目的,,那時(shí)憨啊,,竟以為這是開學(xué)第一課,六層小樓,,每層三個(gè)教室,,屬于一個(gè)年級(jí),我們就像在軍隊(duì)里,,每過一個(gè)年級(jí),,就往上爬一層,晉升一級(jí),,教室走廊現(xiàn)在想想那是相當(dāng)窄,,可令人生疑的是,,當(dāng)初怎么沒有這種感覺?走廊的墻上掛著名人名言,,那時(shí)恐怕也沒料到上了初中,,這些名人名言竟陪伴我一直走過來了。教室里擺設(shè)普通,,一張被人人潑墨似的黑板,,一張講臺(tái),無比神圣,。四十幾張小方桌,,四十幾個(gè)小靠椅,成雙成對(duì)的整齊有序的排放著,,走廊盡頭是那辦公室,,在那里面每次都只是匆匆忙忙一過場,有喜有憂,,記不大清了,。
(二)大師的告別
柏林、世界杯球場,,離比賽結(jié)束的時(shí)間不多了,,即使比分依舊是1:1,但藍(lán)色的人群在看臺(tái)上歡呼起來,,一陣又一陣,,勝利的禮花準(zhǔn)備好了,賽場上法國陷入以少打多的被動(dòng)局勢(shì),,但他們依舊頑強(qiáng)的掙扎著,,雖然在猶斗,可見這只困獸少了牙齒瓜子,,一身黑色運(yùn)動(dòng)服的裁判依舊隨著球奔跑著,,他早已收起了那張殺了全法國紅得像人吐血上去的牌兒,球場的另一端通道,,大師北對(duì)著我們,,一步步走向了職業(yè)生涯的盡頭,看不到大師的臉,,即使在與八年前親吻過的金杯擦肩而過時(shí)也沒有回頭,,藍(lán)色的歡呼不屬于他了,我們只能看到他的背影及那印著齊達(dá)內(nèi)球衣的隨風(fēng)飄去,。
(三)出走
太陽已經(jīng)下山,,黃昏薄暮,蒼蒼茫茫,,在人群宣鬧的大街上,,卻感到徹底的寂靜,,給沉沉夜色增添了分量,也加深了我的孤凄,。全身汗淋淋,是剛才從家中跑了幾百米到這的,,雙目淚潸潸,,是剛才與父母吵架的證據(jù),身無分文,,但內(nèi)心堅(jiān)毅,,一定要走,離開他們,,哪怕露宿街頭,。肚子發(fā)疼,不知餓的還是跑的,,捂著吐子,,履步維艱,一聲尖亮,,響徹云霄的車?yán)嚷曉诒澈箜懫?,回頭一望,即使是有剌眼的光束,,也可清晰看到那熟悉不過的小白車,。不禁,淚如泉涌,。
剪影式描寫篇二
我們班的秋游隊(duì)伍在一陣陣歡快的音樂聲中向市西地域前進(jìn)著,。
近了,更近了,,逶迤的西山群,,幽幽的、玫瑰色的早霞終于勾勒出了群山的輪廓,。
初次進(jìn)入市西地域,,許多山峰是叫不出名字的。凝視起伏的群峰,,好似在欣賞著一幕描寫神仙境界的神話電影,。那晨霧中的群山不正是在縹緲的仙境中翩翩起舞的仙女么?放眼望去,,那群峰自然地融合在渺渺茫茫的云錦霞彩之中,,使人感到那樣的親切、動(dòng)人,。
桂林的山,,不管是有名的山,,還是無名的峰,都是同樣的壯觀,,一樣的威嚴(yán),,每一座山峰此刻都顯得不尋常。我們秋游隊(duì)伍就好似點(diǎn)綴在一幅風(fēng)景優(yōu)美的油畫中的人物,。我陶醉了,!
“到了,西山,,到了,!”一位同學(xué)驚喜的叫聲刺激著我的耳膜。她的聲音是那樣的激動(dòng),,顯然是看到了奇觀異景,。我這才從夢(mèng)中初醒:原來,我們?cè)缫呀?jīng)走在西山那彎彎曲曲的山中石級(jí)上了,。怪不得風(fēng)景是如此的優(yōu)美動(dòng)人,。迂回曲折的小徑兩旁,有許多新栽的雪
松,,亭亭玉立,。樹坎周圍的泥土都是新翻的,雪松看來是新栽不久,。
那雪松整齊地排列著,,莊嚴(yán)肅穆,煥發(fā)著一種向上的青春活力,,好似等著我們檢閱的隊(duì)伍,。
我驚喜地發(fā)現(xiàn),山上山下,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,,曲徑兩旁,都旺盛地開滿了爭輝斗艷的野花,。那花并不高,,有的甚至貼著地面伸展著,高的也不過三四十厘米,。這到底令我思起了桂林花圃里專供人欣賞或出賣的水仙,、海棠、茉莉花,,想起了人們稱頌?zāi)档さ娜A貴,,想起教室門前艷麗的玫瑰,校園里丹桂的沁人芳香……但是,,在這深秋時(shí)節(jié),,寒冬即將到來之際,,牡丹早已凋零,丹桂也已經(jīng)飄落,,失去了芬芳,。然而,西山的花朵卻在無人照管,,任憑風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)地開放,,競相爭艷,滿山遍野,。
我情不自禁地彎下腰,采來一束,。真香,!野花在我的手中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,不勝嬌羞,。
一位游伴告訴我,,這叫野菊花,。
啊,野菊花!大概正因?yàn)樗茯湴恋嘏c“野”字相伴,,才有這樣頑強(qiáng),這樣的芬芳吧,!如果將溫室里的華貴之花放到這山巔上來,,決不能保持野菊花的風(fēng)姿。
濃郁而清新的花香彌漫在山中的空氣每一個(gè)分子里,,沁人肺腑,。此時(shí)此景,使我進(jìn)一步體會(huì)了唐代詩人劉禹錫那贊美秋天景色的《秋詞》,。其詩云:“自古逢秋悲寂寥,,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,,便引詩情到碧霄,。”但愿西山的每一朵菊花都成為我的詩句……
近看西山,,線條粗獷,,挺拔峻峭,好像是我們的祖先為點(diǎn)綴祖國山河而用刀劈過,、用斧削成的一般,,使人感到具有一種難以言喻的威嚴(yán)和肅穆,感到有一種雄渾的氣勢(shì)和偉大的力量在催人奮發(fā),。
石壁上,,有歷代的石刻佛像,,是難得的藝術(shù)珍品。那巨大的臥佛還閑靜地躺在山口,,好似鼾聲大作的醉漢,,還不知道陽光已經(jīng)照到那寬闊的臉龐上,只顧沉睡,,別有一番情趣,。
我又一次覺得好似自己進(jìn)入了仙境圣地,陶醉了,!一位較熟悉西山的游伴告訴我,,西山是由許多山峰組成的,東面那個(gè)叫觀音峰,,西面那座叫西峰,,還有那邊的石魚峰、龍頭峰,、千山
等山峰,。
西山群峰都在默默地聳立著,石林競秀,,嶙峋峭拔,,松柏挺立,茂樹連山,。它們肩并著肩,,組成了一片氣象萬千的海洋,在秋風(fēng)中呼嘯著……
剪影式描寫篇三
青春是一首動(dòng)人的詩歌,,它不停地譜寫著跳躍活力的篇章,。我坐在梧桐樹下,校園中的同學(xué)們或靜或鬧,,用自己的青春毫無保留地繪畫著青春的風(fēng)景圖,。這段時(shí)光終會(huì)化作回憶,它也許會(huì)成為厚厚相冊(cè)里的一張照片,;也許會(huì)成為回憶簿里淺淺的一句話,;也許會(huì)成為老友再聚時(shí)匆匆但深情的一抹笑容……
“同學(xué)們,這次運(yùn)動(dòng)會(huì),,希望大家踴躍參加,。”班主任老師站在講臺(tái)上,,輕聲吐出這一句話,,之后便回到辦公室。揉了揉太陽穴,她想起今天上課時(shí)看到的同學(xué)們重重的黑眼圈和疲勞的樣子,,嘆了一口氣
同學(xué)們現(xiàn)在學(xué)習(xí)都這么勞累,,運(yùn)動(dòng)會(huì)那天正好可以休息一下,哪有誰會(huì)想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì),,那么拼命的,?閉上眼睛,十分鐘還沒有到,,就聽見敲門聲,。“老師,,咱們運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù),,報(bào)齊了?!北犙垡豢?,是體育委員欣喜的表情。
看著同學(xué)們拼搏的樣子,,班主任老師的心被感動(dòng)和震撼所取代。揮灑在跑道上的,,是同學(xué)們的汗水,,也是同學(xué)們的心意??粗\(yùn)動(dòng)員和同學(xué)們擁抱在一起的樣子,,班主任的嘴邊露出了微笑,這是青春應(yīng)有的活力,。
手上拿著的,,是這次考試極低的分?jǐn)?shù),想著馬上就要參加期中考試了,,她的心跳得更加痛苦,。這是自己兩個(gè)月以來努力的結(jié)果嗎?她不解,,她憤怒,,她迷惘。她回想起自己回家后不停奮力地復(fù)習(xí),,就像在跑一個(gè)永遠(yuǎn)跑不完的環(huán)形跑道
身心俱疲卻永不放棄的樣子,。她回想起在教師辦公室里,自己不停地問題,,一直沒參透答案,,老師耐心教導(dǎo)她的樣子。想著這些,,她似乎明白了什么,。安慰著自己慌亂跳動(dòng)的心臟,,她再次拿起了筆……
“這是期中考試的成績,在此我想要表揚(yáng)幾位進(jìn)步很大的同學(xué)……”她有些不敢置信地聽到了自己的名字,,看著手中滿是對(duì)勾的試卷,,她的露出了甜蜜的笑容,這是青春應(yīng)有的堅(jiān)持,。
這是擁擠的食堂,,每天中午全校的學(xué)生都會(huì)來此用餐。校領(lǐng)導(dǎo)來此觀察,,觸目所及之處,,一片混亂,他拍了拍堵著的心口,,眼看著一位同學(xué)旁若無人地順著隊(duì)伍向前大步邁進(jìn),,正想追上去訓(xùn)他不要插隊(duì),正聽見他清晰的話語:“實(shí)在抱歉剛才沒帶飯卡,,現(xiàn)在刷上了,。”
向四周望去,,原來除了人多造成的擁擠,,這里的一切都在有秩序地進(jìn)行著,沒有插隊(duì)所造成的不公,;沒有心急所造成的沖撞,;沒有貪婪所造成的損失。他露出了驚訝又滿意的笑容,,歷經(jīng)風(fēng)霜的雙眼恍若看到了美好的未來,,這是青春應(yīng)有的真誠。
陽光照在梧桐樹上,,透過密密麻麻的樹葉,,在地上映出斑斑駁駁的影子。我直起身子,,向校門外走去,,原來我以為自己只是一個(gè)看客,默默地注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng),,殊不知身處校園之內(nèi),,我早已成為了這青春的一部分。沒有校園,,這篇章不知從何而起,;沒有青春,這篇章不知以何為終。
剪影式描寫篇四
悠悠邁過小學(xué)這個(gè)門檻,,初中生活呼嘯而來,。雖已告別許多相交六年的朋友,但也認(rèn)識(shí)了許多新朋友,。俺們七⑼班的一個(gè)個(gè)活寶,,每天趣事連連,不信,?喏,!來聽聽!
“嫦娥”奔老班
“嘿,!我是嫦娥,,我要奔月!”小a雙眼緊閉,,雙腳輕點(diǎn),,轉(zhuǎn)著圓圈,向別人介紹著,。此時(shí),,小a正自我陶醉中,翩翩起舞,,自以為舞姿優(yōu)美,,步態(tài)輕盈。(話外音:其實(shí)跳的難看之極,!足以讓人挖瞎雙眼,也不敢再看,!怕會(huì)吐血身亡?。┻h(yuǎn)遠(yuǎn)望見老班在門口把關(guān),別個(gè)同學(xué)都識(shí)相的把頭一低,,默默走進(jìn)班門,。但小a還在那轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),!不覺已轉(zhuǎn)老班面前,,老板一聲怒喝:“在這轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)?活像一個(gè)小丑,!”小a心臟大受摧殘,,卻又立刻低頭,接受暴風(fēng)雨的來臨,。
難堪的老師
小b正低著頭,,埋在位子里,不曉得在干嗎。只聽數(shù)學(xué)老師大叫一聲,,“你,,在那干什么呢?別以為把頭埋在位子里我就看不見了,,站起來聽,!”然后又找了一位同學(xué)回答,讓那位回答正確的同學(xué)坐下后,,又對(duì)小b說了聲“坐下,!”才沒過30秒,老師又大叫:“誰讓你坐下的`,?”全班齊答:“老師,,是你讓他坐下的?!币幻牒?,全班哄堂大笑。有人篡改歌詞,,大唱:“都是記性惹的禍,!”老師臉拉下來一條黑線,全班安靜下來,,繼續(xù)探討a,、b、c的問題,。
“你等著,!”
一黑影從教室閃過,迅速竄到老大桌旁,,既而竄出門,。我正收拾書包,正嘆奇怪,。只見老大把頭扭過來,,“你們誰知小c家電話,可否透露一二,?”班里為數(shù)不多的人都圍了過來,,老大奮筆疾書,“小c,,你等著,!”一探,則知小c拿走了老大的日記,,說要借閱,,結(jié)果,,不知所蹤??蠢洗髿鈶嵉臉幼?,小c明天一定掛彩!
看,!我們班一個(gè)個(gè)活躍份子,,夠活潑吧?其實(shí),,我們超炫的七⑼班可不只這幾件趣事哦,!歡迎你來七⑼做客。(前提:門票10元)哈,!開玩笑,,一句話:“歡迎光臨!”俺們可是非常好客的哦,!