學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

新老師培訓心得體會與收獲篇一

1,、預習：學生通過預習，熟悉教學內(nèi)容,，并且大致找出預習內(nèi)容中的難易點,。當老師講解時，學生就可以根據(jù)自己預習的情況聽講,。這樣,，學生能很快地理解教學內(nèi)容，縮短老師的講解時間,，減輕師生的課堂負擔,，為豐富教學內(nèi)容奠定基礎,，提高教學效率。

但要注意得是：熟悉課本,，預習要有層次性和差異性,；

巧用網(wǎng)絡，預習要有時代氣息,；

抓住熱點,，預習要體現(xiàn)綜合性。

2,、復習：學習了新的內(nèi)容后,，如果學生能自覺地復習。從記憶規(guī)律方面來說,，能增強記憶效果,，訓練記憶能力。從知識鞏固來說,，學生及時地復習能使知識在頭腦中得以強化吸收,，利于學生對其他新知識的掌握。

1,、通過課堂監(jiān)督學生預習情況,。

英語課結(jié)束前，布置預習內(nèi)容,，并說明下次上課前檢查預習情況,。申明：如果檢查到?jīng)]有一點預習的跡象會有一定的懲罰。最初的幾次檢查一定要言出必行,，以后偶爾抽查,，抓突擊，如此堅持一段時間,，大部分學生會在下課后開始預習下一次要上的內(nèi)容了,。

2、以課后作業(yè)與輔導為載體逐漸養(yǎng)成學生復習的習慣,。

每上完一堂課,，都得要求學生及時地將所學內(nèi)容進行復習，這樣學生對剛學的知識印象才會深刻,。我教了兩個平行班,，其中一個班要求上英語的那天必須把當天所學的內(nèi)容認讀幾遍或背些詞匯。另一個班則沒有這樣要求,。同樣的教學內(nèi)容,，要求復習的班能很快吸收，學習的興趣更濃，感受成功的喜悅更明顯,；而沒有要求復習的班級對新知識的接收能力很弱，學習的積極性也不強,，課堂紀律與效率都不如有復習的班,。這說明要求學生對所學知識進行及時復習的重要性。所以,，不管以小組長領著組員復習的形式,、優(yōu)差生結(jié)對子互助復習的形式，還是由老師親自督促學生復習的形式,，都得堅持學生在校把當天所學的內(nèi)容復習至少一遍,。如果有負責的家長，可以讓學生回家復習,。但農(nóng)村的學生家長幾乎不顧孩子的學習的,，更不會在家輔導孩子學習。因此,，老師們就得多花點精力輔導學生在校完成復習,。剛開始的一段時間，老師較辛苦,，待學生養(yǎng)成一定習慣有一定自覺性后,，可以讓學生管理學生，老師抽查就可以了,。

此外,，老師在新課前也要適當復習上堂課內(nèi)容，建立新舊知識的聯(lián)系,，利于學生養(yǎng)成預習,、復習的習慣。

3,、指導學生制定自己的近期目標,。

有了預習、復習的內(nèi)容,，如果沒有目標,，則顯得盲從。學生如果制定了自己的近期目標,，這樣他們有目的地學習能調(diào)動學生的興趣,。當他們達到目標后，既增長了知識又有了成就感,，這成了推動學生學習的動力,。所以，當學生有一定預習,、復習習慣后,，老師可指導不同層次學生制定各自的學習目標,。更利于維持學生對英語學習的興趣，習慣的持續(xù)養(yǎng)成,。

就英語學習本身而言,，是枯燥的、乏味的,，光靠興趣持續(xù)不了很長時間,，只要養(yǎng)成良好的習慣，才能持之以恒,。故,，培養(yǎng)學生預習、復習的習慣是學生學習英語的原動力,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，習慣的培養(yǎng)也是如此,，需要日積月累逐漸地形成。

總之,，抓好預習復習環(huán)節(jié),，對于培養(yǎng)學生的自主學習能力至關重要，有利于學生的多向思維,、發(fā)散思維,、綜合能力和信息能力的培養(yǎng)。教師要充分發(fā)揮挖掘現(xiàn)有教學資源,，從文本出發(fā),，挖掘各種資源，精心設計預習內(nèi)容,，讓每個學生在教師的指導下自由地,、合作地、民主地積極學習,，完成分配到的各項任務,。

新老師培訓心得體會與收獲篇二

短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓,。從新入職教師的人員來看,，女教師居多，惟獨三個男教師,。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓的內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣，時間也從某月份持續(xù)到某月份,，但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天,，其余時間是自學自練階段。培訓的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學生的心里教育,，有效課堂教學，教學藝術的培養(yǎng),，校園安全及防護,，班級管理、聽課,、評課,、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習,。雖然一起學習的時間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學,、幼兒園的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲,，現(xiàn)總結(jié)如下幾點：

在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學高為師，身正為范”正是這個意思,，這里也涉及到做人的問題,，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率,，更能促進學生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求,。第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學,、心理學,、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì),。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師責任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘,，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重,，處處用真情去打動學生,。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念,，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么,？”還要多鼓勵,、多安慰、經(jīng)常開導,，說實話,。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì),。

通過學科專業(yè)科的培訓,，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真設計作業(yè)，認真輔導,，認真組織課內(nèi)外活動,。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容,，備教材,、備學生、備教學,，更要關注學生如何學,、學到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里,，引起他們對知識的好奇心,，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法,。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學科,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉,，努力地學習。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色,；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自己的意志。也許,，對于我來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半”,。

最后，各位長輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課,，用心去教學，用時間來證明我的付出,。在教學上的不足要努力去克服,，在生活上更應該幸福快樂,。

新老師培訓心得體會與收獲篇三

走出大學校門,，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程,。四年大學生活的磨練和學習,，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學經(jīng)驗,。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作,。特地對我們進行了為期兩天（某月某日—某月某日）的崗前培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括對教育管理,、教育法規(guī)、師德師風,、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習,。通過這次培訓,，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓使我對桂林的教育有了新的了解,。

在培訓中,，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及十一五教育發(fā)展思路作了詳細的介紹,，其中在講十一五教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向,，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟,、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑,。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,，走新型工業(yè)化道路，建設社會主義新農(nóng)村,，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力,，建設創(chuàng)新型國家,，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。

我們的新教師崗前培訓中,，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī),。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,，維護自己的學生，并關愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調(diào)教師,，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。

第二,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。

在培訓中,，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任,，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。

其次,，教師是榜樣,。“學高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母,。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中,，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的校長,，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位局領導,、校長們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上,，提出了如何強教師之間團結(jié)合體的方法；在教學教法經(jīng)驗方面,，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法,，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點情感,；多一點善意,；講一點差異；來一點商量,；搞一點幽默,。第二，把眼光放遠一點,；把工作做實一點,；把金錢看輕一點；把名譽看淡一點。第三,，教育方式要改變,；教師角色的變化；學習方式的變化,。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。

要能發(fā)揮學生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關鍵在于教師；教師如何引導,，啟發(fā),，點拔？能否真正地把學生引到這一領域,？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識,，又要善于把握學生的心里,，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題,，激勵學生共詞參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向,。面對新課程,，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能,、思考,、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了,。

教會學生知識,，教給學生方法,，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學工作,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中,，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用,。第四,，培訓使我了解了如何做一個好教師。 1,、要學會學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的,，要做到多而廣,。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學生,、家長、詞事之間的關系,。那么相對來說,，工作起來就會方便些。

2,、要學會公平,，對待學生要講究原則，應一視同仁,，不能歧視后進生,。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理,。

3,、要學會愛學生,，不管學生做了什么,，你都要真心實意,，關心愛護學生,，體貼與理解學生,。讓學生覺得你始終是受他們的,。

4,、要定教學反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進,。就像清風實驗學校呂老師講的認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。除此之外,，教師還應該有開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心,、寬容心與責任感,。

第六，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，教育局領導,、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化,，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境,、又際關系環(huán)境等,。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色,，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對于我們新教師來說,，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半,。

最后,，培訓也對我們提出了一些要求。

1,、認真?zhèn)湔n,。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材,，從多種教科書中先擇適合學生的教法,；寫好教案之后，還要做好上課的準備,。

2,、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去,。

3,、做好現(xiàn)有工作，愛護學生,。

4,、要有追求，作教學的能手,。

5,、依法從教。

作為一名新教師,，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,，帶著對學生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱,。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進,。