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初中音樂教學(xué)總結(jié)(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-13 12:34:56
初中音樂教學(xué)總結(jié)(十四篇)
時(shí)間:2023-01-13 12:34:56     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)年我擔(dān)任初一的音樂老師,,秉著刻苦鉆研的態(tài)度對待每一節(jié)課,,并做到課前備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和課后反思,,希望學(xué)生在音樂課上能夠開心愉快地收獲知識,、掌握技能,并能夠找到自信,,大方地在人前表演,,從而喜歡音樂、愛上音樂,。我積極參與各類教師競賽與活動(dòng),。在不到一年的時(shí)間里,承擔(dān)了一次區(qū)公開課以及三次校公開課,并獲得諸位評委老師的認(rèn)可,。除此之外,,在蘿崗區(qū)20___年教師教學(xué)演講比賽中獲得了三等獎(jiǎng);在我校20___年青年教師教學(xué)技能展示與比賽中也獲得了教學(xué)展示單項(xiàng)獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng),、課件設(shè)計(jì)的三等獎(jiǎng)的好成績,;20___年**區(qū)智慧教育教學(xué)比賽中榮獲“教壇新秀”的稱號。盡管不是每一次比賽的表現(xiàn)都盡如人意,,但我對自己的要求卻從未停滯,,爭取在接下來的比賽中能有令人滿意的表現(xiàn)。

上半學(xué)期曾組織學(xué)生參加蘿崗區(qū)中小學(xué)生朗誦比賽,,主要負(fù)責(zé)背景音樂,、排練隊(duì)形、編創(chuàng)動(dòng)作三個(gè)部分,,并在與兩位語文老師的共同努力下榮獲了區(qū)二等獎(jiǎng)第一名的好成績;除了擔(dān)任音樂老師,、生活老師之外,,我還負(fù)責(zé)天健舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練,在一學(xué)期的不懈努力與堅(jiān)持下,,歷時(shí)兩個(gè)月與學(xué)生一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編排,,并在20___年玉巖中學(xué)的元旦晚會(huì)上展現(xiàn)了天健舞蹈隊(duì)熱情活潑的精神面貌,受到師生們一致的好評,。今年下半學(xué)期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》,,為參加中小學(xué)藝術(shù)展演灑下辛勞的汗水,并于最終兩個(gè)節(jié)目分別獲得區(qū)一等獎(jiǎng)與市一等獎(jiǎng)的好成績,。本學(xué)期還組織了教師合唱比賽的排練,,但由于我校教職工人員數(shù)量有限,最終沒能將我校教師的風(fēng)采展現(xiàn)在華麗的舞臺(tái)之上,,這使我感到十分遺憾,,同時(shí)也希望在明年的教師合唱比賽中,能讓更多的人欣賞到我們天健的領(lǐng)導(dǎo),、老師們最動(dòng)聽的歌聲與氣貫長虹的風(fēng)貌,!

本人積極參與每一次區(qū)、市的教研活動(dòng),,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了教師繼續(xù)教育的培訓(xùn),,獲得了相應(yīng)的學(xué)分;除此之外,,與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區(qū)的情況下,,一學(xué)期相互聽課多達(dá)十七節(jié)有余,相互聽課評課,共同進(jìn)步,!一學(xué)期下來,,受益良多,逐漸明白自己的教師發(fā)展之路應(yīng)該走向何處,。在蘇老師身上我學(xué)習(xí)到的不僅僅是教學(xué)上的心得體會(huì),,更是作為一名教師應(yīng)該配備的能力、素質(zhì)與愛心,。這給我今后教師之路打下十分牢固的基礎(chǔ),;20___年6月,我有幸與同科組的蘇龍嬋,、朱艷君,、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往珠海參加“全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)研討觀摩會(huì)”學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂理念,在會(huì)議的后兩天欣賞到了全國最優(yōu)秀的音樂專家所展示的優(yōu)秀課例,;僅僅三天的學(xué)習(xí),,的確讓人收獲頗豐,希望以后還有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我快速成長,。

一分耕耘,,一分收獲。時(shí)光飛逝,,短暫的一年留給我的不僅是這些,,更多的是對我心理上的磨練。在每一個(gè)工作任務(wù)后我會(huì)都進(jìn)行深刻地反思,,爭取下一次遇到同樣的情況能夠有更加適合的處理方式,。我們看著學(xué)生不斷成長,其實(shí)我們也在不知不覺中與學(xué)生共同成長,,有時(shí)會(huì)忘記這一點(diǎn),,但在今后的日子里我會(huì)對自己更加嚴(yán)格,提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平,,腳踏實(shí)地做好每一件工作,,積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,爭取成為學(xué)生心中的好老師,、同事口中的好伙伴,、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工!

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇二

音樂本身是一門藝術(shù),,如何讓學(xué)生理解這門藝術(shù),,激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中,,讓完美的音樂與快樂同在呢,?這是一個(gè)令人深思的問題,,縱觀音樂教育的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單,,其實(shí)學(xué)生對于音樂的理解,、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,怎樣讓學(xué)生對音樂感興趣,,使學(xué)生的音樂潛力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為,,首先要讓音樂變得生動(dòng)形象,,學(xué)生樂于理解。

1,、首先,,在講述樂理知識時(shí),能夠巧妙地運(yùn)用形象法,。

樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜,,如果靠單純的講解,學(xué)生不但不容易理解,,而且還覺得枯燥無味,,這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),語言要生動(dòng)明了,,例如,在認(rèn)識漸強(qiáng),、漸弱記號時(shí),,教師可先提問學(xué)生,“自然界中,,哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律?”,,這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得好奇,,努力挖掘想象空間,有的會(huì)說:“火車進(jìn)站時(shí),,聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,,學(xué)生此時(shí)異常活躍,,會(huì)說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,,例如風(fēng)聲、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時(shí),教師可擬人化的口氣說:“小音符一向唱個(gè)不停,她可辛苦了,,有時(shí)也要休息一下,,她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,或者休息一拍,,不怎樣累,,就會(huì)輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”,。這樣,,學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象,很有意思,,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),由被動(dòng)理解知識到主動(dòng)獲取知識,,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程,。2、在介紹音樂作品前,,可運(yùn)用形象的談話法,,運(yùn)用直觀的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品,。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂,,往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢,?當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),,我找了許多資料,運(yùn)用電腦課件,,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),,注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),,教師教得簡單,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),,學(xué)得自如,。在教《春天來了》這一課時(shí),先讓學(xué)生說說春天的景色,,然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神,、專注的表情,,教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,,從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情,。

欣賞音樂,往往只借助聽覺,,對于學(xué)生來說,,他們是好動(dòng)的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道,,那怎樣辦呢,,先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,然后大膽發(fā)揮想象,,聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,,之后再運(yùn)用電腦制作課件,學(xué)生們在愉快想象時(shí),,往往充滿著明亮的色彩,,他們的快樂是不言而喻的。

綜合課上生動(dòng)搞笑的游戲,,也是一道亮麗的風(fēng)景線,,摘果子、聽音,、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,,游戲的直觀性充分展示出來了,學(xué)生們在無拘無束的活動(dòng)中不僅僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,,同時(shí)也陶冶了完美的藝術(shù)情操。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇三

學(xué)期初,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校各處工作計(jì)劃,,明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),,按照《初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,本學(xué)期新課開始之前即已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課標(biāo)要求,,大力推行素質(zhì)教育,,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

新形勢下的教育工作,,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實(shí)地,,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對八年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),,完成教學(xué)目標(biāo),,本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和情感為核心,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,設(shè)計(jì)開展豐富多彩的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,討論,、想象及律動(dòng)),,讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,,有益于開闊學(xué)生的文化視野,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課,,經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松,、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境,。

在教學(xué)過程中,,自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),,忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊,,只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

相對而言這學(xué)期我會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。而且我更注意自身的提高學(xué)習(xí),如:積極參加區(qū)里的音樂教研活動(dòng),;不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能,;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,;多聽其他教師的課等等。

1,、應(yīng)結(jié)合整冊教材對其中每一個(gè)音樂作品做非常詳細(xì)的教材分析,,而不是單一的分析。

2,、要注重培養(yǎng)學(xué)生簡譜試唱的能力,,在唱歌課中變“唱會(huì)歌”為“會(huì)唱歌”和“唱好歌”。

3,、通過音樂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽,。

4、結(jié)合我校一主多輔教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到快樂,。

總之,,在今后的音樂教學(xué)中,我會(huì)接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂歌唱,,快樂舞蹈,,快樂演奏共享音樂魅力。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇四

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部八年級三個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作,,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),,但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,,精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,;或是襯托出一個(gè)美好的幻想,;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,,會(huì)在心靈深處留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,,使他們身心得到健康的發(fā)展,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了達(dá)到這個(gè)目的,,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,,精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。在課堂活動(dòng)中,,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,,教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知,;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,,這一下學(xué)生很快就記住了。

配合學(xué)校政教處,,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),,并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),,豐富了學(xué)生的課外生活,,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評,,還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象,。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能,;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然,,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,,主要表現(xiàn)為:

1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,,有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),,關(guān)注第二課堂,。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇五

音樂本身是一門藝術(shù),如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù),,激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù),。怎樣讓學(xué)生自由安閑地遨游于音樂海洋中,讓美好的音樂與快樂同在呢,?這是一個(gè)令人深思的問題,,縱觀音樂教育的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡樸,,其實(shí)學(xué)生對于音樂的理解,、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,怎樣讓學(xué)生對音樂感愛好,,使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為,,首先要讓音樂變得生動(dòng)形象,,學(xué)生樂于接受。

樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜,,假如靠單純的講解,,學(xué)生不但不輕易理解,而且還覺得枯燥無味,,這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),,語言要生動(dòng)明了,例如,,在熟悉漸強(qiáng),、漸弱記號時(shí),教師可先提問學(xué)生,,“自然界中,,哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律?”,,這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得好奇,,努力挖掘想象空間,有的會(huì)說:“火車進(jìn)站時(shí),,聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,,學(xué)生此時(shí)異常活躍,,會(huì)說出許多生活中有賀的一切現(xiàn)象,例如風(fēng)聲,、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),,教師可擬人化的口氣說:“小音符一直唱個(gè)不停,,她可辛勞了,有時(shí)也要休息一下,,她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,,或者休息一拍,不怎么累,,就會(huì)輕輕地吸一口氣,,就是休止半拍”。這樣,,學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象,,很有意思,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),,由郴動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程,。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂,,往往要靠漂亮的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢,?當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),,我找了許多資料,運(yùn)用電腦課件,,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,掌握舞蹈的特點(diǎn),,注重動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),,教師教得輕松,,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),學(xué)得自如,。在教《春天來了》這一課時(shí),,先讓學(xué)生說說春天的景色,然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,,學(xué)生的心一下就被揪住了,,看到他們投入的眼神、專注的表情,,教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,,從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。

欣賞音樂,,往往只借助聽覺,,對于學(xué)生來說,他們是好動(dòng)的,,正襟危坐不能讓他們的綏祀進(jìn)入音樂軌道,,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,,然后大膽發(fā)揮想象,,聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,接著再運(yùn)用電腦制作課件,,學(xué)生們在舒暢想象時(shí),,往往布滿著明亮的色彩,他們的快樂是不言而喻的,。

綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,,也是一道亮麗的風(fēng)景線,摘果子,、聽音,、隨音響大小敲擊樂器、音符找家,、模擬動(dòng)物走路的律動(dòng)等,,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來了,,學(xué)生們在無拘無束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,,同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

總之,,學(xué)生對四周世界存在著直觀,、片面地熟悉,,教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),,學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化,,這樣,學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,,感受到音樂無處不在,,從而找到真正的快樂,在音樂中放飛自己的希望,!

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇六

一年一度忙碌的音樂教學(xué)工作已接近尾聲,,現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便在以后工作中彌補(bǔ)不足,,精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,,愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操,,啟迪智慧,,激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,注重以學(xué)生為主題,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),去探究,,去感受音樂,,理解音樂,表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,,初中音樂,欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達(dá)自己對藝術(shù)簡介的實(shí)踐活動(dòng),,這也使學(xué)生能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,,興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,畢竟三者是相互作用,,相互促進(jìn)的,,掌握了樂理知識才能更深層次地感受,理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松,,愉快地上音樂課,,多用鼓勵(lì)方式,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的方法抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行善意的批評與糾正。

元旦將至,,學(xué)校要求辦一場精彩演出,,因此我們?nèi)灰魳防蠋熞M織并排練演出,盡量學(xué)以致用,,讓學(xué)生充分把握這次演出機(jī)會(huì),,好好地施展下自己的才藝。

總之,,就目前而言,,本人做事還算負(fù)責(zé)任,對學(xué)校交代的任務(wù)也認(rèn)真完成,,但有的方面還是存在不足之處,,我會(huì)積極聽取大家意見,不斷改進(jìn),,希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇七

忙碌又充實(shí)的20xx——20xx學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,,喜憂參半,,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)年的工作做以總結(jié),以便更好地開展工作,,彌補(bǔ)不足,、精益求精。

做為一名教師,,首先就是為人師表,,為學(xué)生做出表率,在思想上我積極要求向上,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,,并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)資料,。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。提高自己的思想覺悟,,加強(qiáng)政治思想修養(yǎng),加強(qiáng)師德素養(yǎng),,關(guān)愛學(xué)生,,公平對待每一位學(xué)生,。

在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配,工作中從不拈輕怕重,,我憑著對本職工作的熱愛,,塌實(shí)肯干,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。并同其他教師探討教學(xué)新路子,、新方法,。在實(shí)踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論和知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。以審美教學(xué)為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,,激發(fā)學(xué)生對美的愛好和追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探究,。去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,,尊重學(xué)生的人格,,讓學(xué)生獨(dú)立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,,本學(xué)年,我擔(dān)任八兩個(gè)年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,,喜歡音樂,。

在教學(xué)過程中我認(rèn)為營造融合的師生關(guān)系也同樣重要,老師要以平等尊重的立場出發(fā),,尊重學(xué)生,,對學(xué)生一視同仁。為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課,,我多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。臺(tái)上一分鐘,,臺(tái)下十年功,。教師工作是一份十分復(fù)雜的工作。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識技能,,更應(yīng)該是一種理想,,一種信念以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐人生的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外,,我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,,不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽課任務(wù),還利用課余時(shí)間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,,給自己不斷的充電,,豐富充實(shí)自己的頭腦,接受新的教育理念,,不斷完善自己,。并運(yùn)用到實(shí)踐中去,這樣才有利于不斷地成長,。利用課余時(shí)間收集各種音樂文化資料,,以便學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。工作中任勞任怨,,出滿勤,,不遲到,不早退,。盡量做到少請假,,不請假,把自己份內(nèi)的工作做到,。紀(jì)律就像石頭,,如果把它背在身上,會(huì)痛苦無比,,如果把它墊在腳下,,它會(huì)幫助你站的更高,看的更遠(yuǎn),。只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),,正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn),才能無愧于人民教師的光榮稱號,。

自覺做事不太細(xì)心,,缺乏考慮,每天上班來的時(shí)間不夠早,,教學(xué)方面不夠精,,有待提高和加強(qiáng),。對待學(xué)生沒有做到足夠的耐心,。性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善,。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),,處理事情要靈活,。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時(shí)改正,,這樣才能不斷進(jìn)步。

加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,,爭取多講公開課和參加活動(dòng),以錘煉自己,,以后對待學(xué)生要有耐心,。多聽優(yōu)秀教師的課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,工作中要更加認(rèn)真,業(yè)務(wù)要更上一層樓,。我相信勤能補(bǔ)拙,,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步,。才能完成時(shí)代賦予我們培養(yǎng)人才的重任,。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、喜好和情感,。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,,討論,、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表示音樂,并在必須基礎(chǔ)上發(fā)明音樂,。

在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,,透過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,,清晰的咬字,吐詞,,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,,不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解潛力,,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。本學(xué)期,在教學(xué)上我偏重了情感,、興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂理知識地傳授,,終究三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,掌握了樂理知識才干更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠,,總以為學(xué)生不是惡意,只是不幼稚的表示,,所以給他們的環(huán)境較為寬松,,致使他們不能真正認(rèn)識到自身的錯(cuò)誤而有恃無恐。

本學(xué)期,,用心參加上級組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng),。在三獨(dú)比賽中,獲一個(gè)無錫市三等獎(jiǎng),,一個(gè)**市一等獎(jiǎng),,兩個(gè)**市百強(qiáng)獎(jiǎng),,另外,,還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng);在**市的`中學(xué)生文娛匯演中,也獲得了三等獎(jiǎng),;此外,,教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎(jiǎng)。

1,、今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明,、掌握尺度。

2,、介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)志,,如:反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)水平,。

4,、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,體現(xiàn)學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇九

回顧自己在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,喜憂參半,,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

堅(jiān)持了將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,,讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

除了進(jìn)行正面宣傳教育外,,還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育,,改變傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪J?,讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性,。

比如采取討論,、辯論等形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地,、潛移默化地接受了教育,自覺主動(dòng)地關(guān)心,、了解身邊的事情,,增強(qiáng)他們的愛國主義情感,并且使他們的能力也得到了鍛煉,。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實(shí)際,,積極運(yùn)用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,,結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國,,增強(qiáng)民族自豪感與自信心。

在教育教學(xué)工作上,,能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,,做到尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在具體的教學(xué)工作中,能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程理念》和各年段的學(xué)生實(shí)際情況備

堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,。

讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解,、介紹音樂,、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,,更多形式的采用了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。

著力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,,使課堂常規(guī)正常化,,有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,,對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。

積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,,全方位的充實(shí)自己,提高自己的綜合素質(zhì),。充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),,使教學(xué)手段更豐富了。

對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度,、做到賞罰分明,。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初一音樂教育教學(xué)工作 。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,,彌補(bǔ)不足,精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動(dòng)人的藝術(shù)。一首好的樂曲,,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,,或是寄予一個(gè)美好的寓意;……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 ,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、在教學(xué)過程中,,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,,精心編寫了本學(xué)年各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,,吸引學(xué)生注意力,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境,,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,,課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知,這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,,與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然,,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,,主要表現(xiàn)為:

1、課堂教學(xué)不能針對3個(gè)班學(xué)生實(shí)際,,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,,有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),,關(guān)注第二課堂,。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十一

作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.它撥動(dòng)著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時(shí),音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學(xué)生或唱,、或跳,、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了.所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心.

一,、堅(jiān)持音樂教學(xué)新理念,,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),落實(shí)標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期音樂教學(xué),,能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,,提高音樂文化素養(yǎng),,豐富學(xué)生情感體驗(yàn),陶冶情操的總目標(biāo),,把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來,把教學(xué)中的過程及方法,,作為教學(xué)目標(biāo)來追求,,把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn),把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置,。教學(xué)中,,努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,以音樂興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,,注重個(gè)體發(fā)展,,注重音樂實(shí)踐的基本理念,并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中,,能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰來教,、對誰教,、怎么教,預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),,牢固確立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)原則.

二.立足課堂,促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

1.真誠的贊揚(yáng) 對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn),并且及時(shí),、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng),如: 你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.

2.多提供嘗試的機(jī)會(huì) 在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),使他們感受到自己的前能,,體驗(yàn)到成功的快樂.

3.設(shè)計(jì)的要求不必過高在音樂課堂上,我會(huì)有意識的降低難度,增大成功的機(jī)率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個(gè)音的高低聽辨,幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.

4.隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持,鼓勵(lì)以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生,經(jīng)常用你真棒,你能行等鼓勵(lì)性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好.

三.課堂不足與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理, 所謂他山之石,,可以攻玉。自我反思,,自我案例分析,,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,,而許多事情還是旁觀者清,。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,,會(huì)有什么不同,什么相同,,我從中得到了哪些啟發(fā),,等等。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請假了兩個(gè)月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉. 奧爾夫曾說讓孩子自己去尋找,、自己去創(chuàng)造音樂,,是最重要的。我們應(yīng)大膽放手,,讓孩子們在多樣而開闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找,、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙,。

20xx初中音樂教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(133136)和八年級(129132)八個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),,但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,,彌補(bǔ)不足,精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,,使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。

努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二、在教學(xué)過程中,,本著讓學(xué)生從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

為了達(dá)到這個(gè)目的,,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,,精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中,,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。在課堂活動(dòng)中,,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展,。

我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,,課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用走來感知;八分音符讓學(xué)生用跑 來感知,這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、配合學(xué)校政教處,成功的舉辦我校第二屆花樣年華藝術(shù)節(jié),,并成功出演節(jié)目吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》,。

此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評,,還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。

五,、努力學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然,,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,,主要表現(xiàn)為:

1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,,缺乏備學(xué)生這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,,有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),,關(guān)注第二課堂,。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十二

音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,,我卻有著不同的收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,,彌補(bǔ)不足,,精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,;或是襯托出一個(gè)美好的幻想,;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,,會(huì)在心靈深處留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,,使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二,、在教學(xué)過程中,,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,,安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案,,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,,啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,,吸引學(xué)生注意力,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中,,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三、本學(xué)期課程依然是唱歌課和創(chuàng)作及器樂或欣賞,,比較枯燥難上,,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,,課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,,這一下學(xué)生很快就記住了,。

四、努力學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作資料,。

當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,,主要表現(xiàn)為:

1,、課堂教學(xué)不能針對每班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十三

作為一名音樂教師,,雖然音樂課并不涉及到考試,,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的,。音樂課堂作為人類的第二語言,,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性,。它撥動(dòng)著人們的心弦,,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用?,F(xiàn)時(shí),,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,,學(xué)生或唱,、或跳、或奏,、或演,,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,,獲得美的享受和成功的愉悅,。因此,培養(yǎng)孩子的自信心,,音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了,。所以,,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

本學(xué)期音樂教學(xué),,能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,,發(fā)展音樂感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),,豐富學(xué)生情感體驗(yàn),,陶冶情操”的總目標(biāo),把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來,,把教學(xué)中的過程及方法,作為教學(xué)目標(biāo)來追求,,把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn),,把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中,,努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,,以音樂興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,,注重個(gè)體發(fā)展,,注重音樂實(shí)踐的基本理念,并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中,,能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰來教,、對誰教,、怎么教,,預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則,。

1,、真誠的贊揚(yáng)對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情,,我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn),,并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng),,如:你的嗓子真甜,,你的聲音真好聽等等。

2,、多提供嘗試的機(jī)會(huì)在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),,為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),使他們感受到自己的前能,,體驗(yàn)到成功的快樂,。

3、設(shè)計(jì)的要求不必過高在音樂課堂上,,我會(huì)有意識的降低難度,,增大成功的機(jī)率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,,如:幾個(gè)音的高低聽辨,,幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生,,從而更好地幫助克服自卑,,產(chǎn)生自信。

4,、隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),,我還是不斷地支持,鼓勵(lì)以及鞏固他們的自信心,,在音樂課上,,我以自然,親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生,,經(jīng)常用”你真棒,,你能行”等鼓勵(lì)性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨,,和諧,,愉快的音樂課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,,音樂課堂的效果也就越來越好,。

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,,及時(shí)回顧和整理,,所謂“他山之石,可以攻玉”,。自我反思,自我案例分析,,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,,而許多事情還是旁觀者清。所以,,我多多的觀摩分析其他教師的課,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會(huì)有什么不同,,什么相同,,我從中得到了哪些啟發(fā),等等,。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請假了兩個(gè)月,,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉,。奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找,、自己去創(chuàng)造音樂,是最重要的,?!蔽覀儜?yīng)大膽放手,讓孩子們在多樣而開闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找,、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂,,并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙,。

初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十四

作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,,彌補(bǔ)不足,,精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。初中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意

力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。 不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,,今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,,按學(xué)校的計(jì)劃,在二中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的,。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,。每兩周的周末排練,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

五,、其他:

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>

接觸一下電腦音樂。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如:參加縣城里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能,;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,。但做得非常不足的是聽課太少,,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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