總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

德育工作總結初中教師 班主任德育工作總結初中篇一

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位,，積極配合學校對學生進行思想政治教育,、道德品質教育,、紀律與安全教育、法制教育,，端正學習態(tài)度,，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,，課外還聯系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人,。

2,、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大,。班干部素質高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風就能形成;反之,，則影響惡劣，良好的班風就無法形成,。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視,。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢我認為必須采取民主集中制的原則,，根據班上學生實際情況進行評選?，F在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時給予班干部一定的權利,。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導,，又要放手讓他們去做,，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信,。通過一個學期的鍛煉,，我班產生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,，例如：陳想,、孟令雨、謝志嘉等等同學,。讓我的班工作輕松了很多,。

3、抓好班集體建設

一個班級的好壞,，從班風中可以體現出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神，增強集體榮譽感,。要教育學生團結友愛,、關心集體、關心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任，主動到學生中去,，了解他們,，關心他們，與他們交朋友,，特別是對于潛能生,，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識教育,，經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,，比如：教室文化和走道文化的布置上以學生的習作為主,，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風,。

要組織一個良好的班集體,，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解,。我通過面談,、家訪、電話聯系,、開家長會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流,。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持,。

德育工作總結初中教師 班主任德育工作總結初中篇二

德育處于學校教育工作的首要地位,是學校實施素質教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.小學德育是基礎教育,對促進學生全面發(fā)展起著主導和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:

一,健全組織機構,完善學校德育管理系統(tǒng).

進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,社會,班級三級管理網絡,明確德育管理的職責.由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯系,使學校的德育工作指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施.

二,明確工作職責,調動每位德育工作者的積極性.

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實.要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設實施綱要》,《小學德育綱要》等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益.其次應調動教書育人者的積極性.一是調動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干.為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定.二是調動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現知識與道德,教學與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.三是密切與法制副校長聯系,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效.

三,加強校園環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用.

校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個"時時受教育,處處受感染"的德育環(huán)境.我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊活動室等,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁,每一塊標牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育.

四,德育活動序列化,多樣化.

我們根據教育的主題和常規(guī)教育的內容,有計劃地安排各種德育活動內容,使教育內容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.如:教師節(jié)前后,讓學生自己制作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展"我最尊敬的老師"征文活動.以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國.組織學生參觀黎涌村的農具展覽,了解家鄉(xiāng)的歷史---- 一井二狀員.讓學生了解家鄉(xiāng),發(fā)憤學習,掌握更多知識,長大后建設家鄉(xiāng).

我們更是利用"希望工程"活動,培養(yǎng)學生學會關心他人,一人有難,八方支持,堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學掛鉤,開展"小伙伴手拉手"活動.每年的春節(jié)過后,新學期開學的第一天,都為貧困山區(qū)失學兒童的復學募捐,每個學生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,家長們都很贊成,他們認為自愿捐款,可以了解孩子如何關心他人.自己寧愿小花一點錢,卻做了一件好事,使學生從中得到教育,學生經常與山區(qū)孩子通信,交流學習,促進友誼.

五,抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范.

認真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,并進行討論,反思到位.請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,并把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發(fā)展,受到村為會領導的好評.

六,抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育.

為了配合瀾石街道創(chuàng)建教育強鎮(zhèn),在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育."在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會上做個好公民;從我做起,從小事做起",這是我們對學生提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學校對學生德育的主導作用,在具體的工作中,我們重點做了以下幾方面的工作:

一是注重了制度建設.我們重新修訂了學生規(guī)章制度,對學生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循.

二是繼續(xù)開展"爭創(chuàng)每天文明班活動",使學生學有榜樣,爭強了班級競爭意識.

三是發(fā)揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課,每位老師之中.

四是抓過程管理.校紅領巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使學生的行為習慣養(yǎng)成教育落到實處.

五是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成.

六是抓豐富多彩的活動,寓教育于活動之中.一年來,我們根據學生的實際,開展了有意義的活動.如:校藝術節(jié);"小伙伴手拉手獻愛心"活動;慶"三八"活動;"家鄉(xiāng)知識知多少"的競賽活動.通過這一系列活動,培養(yǎng)了學生的能力,豐富了學生的校園生活.

德育工作總結初中教師 班主任德育工作總結初中篇三

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所,，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點,，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。

一、基本情況

1.德育工作主題與思路

德育教育是學前教育的重要組成部分,，是有目的,、有組織地塑造幼兒心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段,，適時適度的品德教育將為形成,、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎,。這一時期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響,，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關鍵。本學期,，我們認真研究幼兒心理特點,，努力學習幼兒教育理論，在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲,。

2.德育工作特色及亮點

優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人。在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到幼兒生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容：如幫助保育阿姨擦桌子,，幫助好朋友整理衣褲，組織幼兒參加玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。每天的游戲活動都能讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則,。

3.主要成績與榮譽

與社區(qū)攜手,，結合在感恩節(jié)和國際志愿者日,，我園教師帶著舞蹈《水鄉(xiāng)韻》，來到了滸關開發(fā)區(qū)老年公寓,，為那的老人們送去了愛心和冬日的溫暖,。

二、201_年度德育工作的開展

1.在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育

幼兒園的日?；顒觾热荻?，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經常變化的環(huán)境中,，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育,。

晨間活動：我們先園來的小朋友,，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友,。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體,。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心,、照顧小一點的孩子,，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩,。

進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。

2.與教育教學主題相結合，與社區(qū)攜手開展有針對性的德育活動

(1)本學期開展《愛國》主題活動,，兒歌,、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國旗,、熱愛祖國的情感;還與社區(qū)手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”，通過活動,，孩子們知道要好好學習,，長大了報效國家,。為中華的崛起而讀書,?；顒幼詈笥靡皇住拔因湴粒沂侵袊恕弊鳛榻Y束,，使本次活動達到高潮，孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲,，我-是-中-國-人”!

(2)重陽節(jié)，我們圍繞著“愛,，從身邊做起”為主題，進行了尊老,、敬老、感恩、回報一系列活動,。活動當天,，小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時,，還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶,，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的,，為表心意,，孩子們都將自己做的手工花獻給了他們，并送上祝福,。這是一個登高望遠,、是一個屬于敬老愛老的日子，是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)孩子尊老,、敬老、愛老的品質,，讓孩子擁有一顆感恩的心,。(3)秋天是豐收的季節(jié)，我園開展蔬菜的種植體驗活動,，讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂趣,。孩子們在老師的帶領下，帶上鋤頭,、鏟子,、水桶等工具來到幼兒園內的種植園開始秋季播種。老師指導孩子們翻土,、挖坑,、下種、澆水等勞動技能,，小朋友忙得不也樂乎,。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后，孩子們總會在老師的帶領下去觀察種植園的變化,，每次觀察,，孩子們總會驚奇的發(fā)現各種植物都在發(fā)生不同的變化，在孩子們精心管理下,，小小種植園里的植物長出了嫩芽,。

(4)愛的傳遞孩子們在老師們的精心策劃下，開展了“慶元旦,，愛的傳遞”活動,。孩子們走出班級，去幫助弟弟妹妹穿衣服,、鞋子,，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手，并把自己精心制作的禮物送給他們,。

3.做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過幼兒成長檔案,、家園聯系欄,、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育,。

現在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過幼兒成長檔案、家園聯系欄要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

三、201_年德育工作要點

我園始終堅持“育人為本,，德育為先”,，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《幼兒園教育指導綱要》精神,，牢固樹立“管理育人,、環(huán)境育人、實踐育人,、情感育人”的思想,，加強德育工作的組織領導和建設，充分發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會三位一體的教育作用，在豐富德育內涵,、拓寬德育渠道,、增強德育實效、打造德育特色等方面進行深入地實踐和研究,，德育工作呈現新風貌：學園管理科學規(guī)范,、師資隊伍德才兼?zhèn)洹⒂谁h(huán)境文明和諧,、德育教育內容豐富,、幼兒習慣養(yǎng)成良好、自信活潑全面發(fā)展,、德育教育特色凸顯,，有效推動學園高效、持續(xù),、優(yōu)質發(fā)展,。

我們將繼續(xù)在“健康,、快樂、和諧,、發(fā)展”的辦園理念的指導下,，努力工作，明確德育工作的目標,，科學規(guī)劃,、加強管理、有效落實,，領導班子團結協作,、開拓進取、以身作則,、身體力行,，提高教師隊伍素質;扎實保教工作，做到德育活動內容豐富多彩,，充分利用身邊事,、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育內容有機滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實踐活動,，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長,、社區(qū)、共建攜手開展有針對性的德育活動,，本著育人環(huán)境文明和諧,，體現兒化、美化,、凈化,，凸顯園本特色，提高教育教學質量,，幼兒習慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展,。

德育工作總結初中教師 班主任德育工作總結初中篇四

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作,，以人為本,，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學校德育整體效果,。結合我校實際,，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理,，拓展德育活動空間,，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,，體現學校德育工作的導向,、動力,、保證作用,，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績,，現將本學期個人工作總結報告

一,、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設,，不斷提高德育隊伍的整體素質,。

發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,，完善德育工作管理機制,，由校長負總責，少先隊具體抓,，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系,。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”,、“管理育人”的意識,，并能以身作則，努力工作,，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑,。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設,。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進,，共同提高,，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會,，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的,，學校則采用“幫,、扶、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作,。

二,、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1,、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”,、墻報等文化陣地的指導管理,，在把好輿論導向的同時，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2,、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑,、潔凈素雅,、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍,。

3,、積極做好了迎接“區(qū)域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神。

4,、大力推進“書香校園”進程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化,，給人以奮進向上的力量,，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報,、廣播站、少先隊活動室等,。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色,。這些活動都充分體現了學生參與的全體性,、教育目的的素質性,、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操，健全人格,，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育,。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》,，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育,、安全教育等等。

2.加強班級文化建設,。我們要求班主任積極思考,，加強班級制度建設,、班風和學風建設,，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美,，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性，各班的中隊活動,、好人好事都有記錄,。

3、加強后進生的教育與轉化,。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作,。

4,、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動,，出一期“我與小康同成長”黑板報,，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”,。同時,，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動,，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”,。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,，更體驗感悟到祖國,、家鄉(xiāng)、家庭的變化,，激發(fā)了學生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想,。

四,、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢,。工作總結

1、辦好家長學校,，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長學?；顒樱议L參與率達70%以上,。同時,，堅持通過電話聯系,、家訪,、經常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系,，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”,、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,，召開家長會，努力營造學校,、家庭,、社會共同教育的氛圍,。

3,、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學校,，定期開展活動,，使學校教育和家庭教育步調一致,。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望,。希望家長和學校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

存在的問題

1、全員育人方面,，教師重視程度有待提高,。

2、家長對學生教育理念有待更新,，社會、家庭,、學校三結合工作仍需加強,。

3,、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

今后工作設想

1,、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀,。

2,、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性,、實效性。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求,、高標準加強學生的組織紀律,。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況,、新問題,，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

德育工作總結初中教師 班主任德育工作總結初中篇五

德育必須要處于學校教育工作的首要地位,是學校實施素質教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.小學德育是基礎教育,對促進學生全面發(fā)展起著主導和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:

一,健全組織機構,完善學校德育管理系統(tǒng).

進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,社會,班級三級管理網絡,明確德育管理的職責.由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯系,使學校的德育工作指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施.

二,明確工作職責,調動每位德育工作者的積極性.

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實.要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設實施綱要》,《小學德育綱要》等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益.其次應調動教書育人者的積極性.

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干.為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定.

二是調動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現知識與道德,教學與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.

三是密切與法制副校長聯系,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效.

三,加強校園環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用.

校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個

四,德育活動序列化,多樣化.

我們根據教育的主題和常規(guī)教育的內容,有計劃地安排各種德育活動內容,使教育內容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.

五,抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范.

認真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,并進行討論,反思到位.請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,并把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發(fā)展,受到村為會領導的好評.

六,抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育.

為了配合瀾石街道創(chuàng)建教育強鎮(zhèn),在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育.

一是注重了制度建設.我們重新修訂了學生規(guī)章制度,對學生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循.

二是發(fā)揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課.

三是抓過程管理.校紅領巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使學生的行為習慣養(yǎng)成教育落到實處.

四是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成.