總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

九年級(jí)班主任總結(jié)工作 九年級(jí)班主任總結(jié)第一學(xué)期篇一

一,、強(qiáng)化動(dòng)機(jī),，樹立目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生自覺了許多,，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”、“高三,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng),，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,，一段時(shí)間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行,。”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行!沒有,，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好,，同時(shí),，我還把到--參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。

總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo),。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己,。

二、準(zhǔn)確定位,、分層推進(jìn)

其實(shí)一個(gè)班級(jí),，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅是教育的失策,，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來,，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步,。

三、注重效率,，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會(huì)到,，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績(jī)也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢?作為班主任,，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊,。

四,、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理

有人說,，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。其實(shí),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué),、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記，體育鍛煉,，總之,，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀,、豁達(dá)的人,，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,，一次挑戰(zhàn),，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲,?！澳贻p就是資本,，年輕，一切皆有可能,，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵，不做懦夫,?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí),，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí),。一年中，我深切地感受到,，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心,、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套,，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣,。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn),。

九年級(jí)班主任總結(jié)工作 九年級(jí)班主任總結(jié)第一學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼間初二階段已告結(jié)束,，在這期間，班主任工作匆忙而扎實(shí),，遇到了很多新問題新情況,，也有許許多多的新體會(huì),。為下一階段的班主任工作順利地進(jìn)行，有必要進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié),。

一,、獨(dú)特而有效的管理經(jīng)驗(yàn)

1、講究班主任工作的語言藝術(shù),，攻心為上,，把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上，學(xué)生心悅誠(chéng)服,。在班級(jí)管理中,，針對(duì)學(xué)生出的問題，我總是以生為本,，先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問題,，然后引導(dǎo)他們從他人社會(huì)及自身發(fā)展方面看問題，循循善誘,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。不恐嚇不打罵不亂告狀，不體罰和變相體罰,。所以我班學(xué)生心態(tài)健康,，對(duì)教育沒有敵對(duì)態(tài)度和情緒。

2,、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,，通過集體的力量?jī)?yōu)化育人的氛圍和效果。這在方面常常是思想工作先行,，輿論隨后,，行為監(jiān)督落實(shí),。通過民主管理,，大家評(píng)說等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流,。

3,、善于用中華傳統(tǒng)美德和濃厚的文化作為教育的手段，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀世界觀友誼觀事業(yè)觀金錢觀等,?！凹核挥鹗┯谌恕苯逃朴趶乃说慕嵌人伎紗栴};“人不知而不慍,，不亦君子乎?”教育要有一顆寬容之心,，允許別人有犯錯(cuò)的權(quán)利;“言而無信，不知其可”教育人要講信用;“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”教育人要注重細(xì)節(jié);“近朱者赤,，近墨者黑”“人以類聚,，物以群分”教育人要注意環(huán)境的影響和對(duì)結(jié)交朋友的選擇。

4,、注重班級(jí)精神和內(nèi)涵的建設(shè),。一個(gè)班級(jí)的精神和內(nèi)涵不僅僅是從外在形式上顯露，看墻上貼了些什么掛了些什么,，更多的是從學(xué)生的精神面貌和言行舉止上看到,。為了達(dá)到這一目的，我班加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)和寢室文化建設(shè),。通過黑板報(bào),、座右銘、名人名言,、班級(jí)標(biāo)語等形式努力營(yíng)造班級(jí)文化內(nèi)涵和班級(jí)精神,。這個(gè)精神和內(nèi)涵就是：做得更優(yōu)秀，有愛心有責(zé)任心有上進(jìn)心,。

5,、善于造勢(shì)、借勢(shì),、順勢(shì)育人,。造勢(shì)是指自己營(yíng)造育人的契機(jī)，利用活動(dòng)或主題班會(huì)育人;借勢(shì)是指借助學(xué)校社會(huì)有益活動(dòng)或事件教育引導(dǎo)學(xué)生;順勢(shì)是指隨時(shí)利用學(xué)生本身的優(yōu)劣情況達(dá)到教育他本人,。

二,、效果

我班在清潔、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、活動(dòng),、特長(zhǎng),、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)優(yōu)異，全學(xué)期無安全事故,，贏得大家認(rèn)可,。

三、不足之處

1,、本身教育經(jīng)驗(yàn)和水平所限,，對(duì)極個(gè)別網(wǎng)癮極重的學(xué)生有一種力不從心之感。

2,、查寢的力度和次數(shù)都不夠,，對(duì)住校生關(guān)心不夠。

3、班級(jí)管理有急功近利思想,，方法有時(shí)也過于簡(jiǎn)單,。

四、今后的努力

1,、認(rèn)真反思自己前階段的工作得失,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化,。

2,、關(guān)注特殊學(xué)生(學(xué)困生、單親學(xué)生,、家庭離異,、留守兒童)

3、認(rèn)真研究個(gè)案,，上升為理念,。

九年級(jí)班主任總結(jié)工作 九年級(jí)班主任總結(jié)第一學(xué)期篇三

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一,、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況,，我多觀察，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。

四、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主,，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途,。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長(zhǎng)!

九年級(jí)班主任總結(jié)工作 九年級(jí)班主任總結(jié)第一學(xué)期篇四

生是學(xué)校的主人,，祖國(guó)的未來，中專階段是青少年長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操,、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，讓學(xué)生正確樹立正確的人生觀,、世界觀,，班主任工作總結(jié)(供您欣賞)。抓緊這一時(shí)期的德育工作,，對(duì)他們一生都有重要的影響,。在工作中,，我強(qiáng)調(diào)了班主任工作的"四明確"

一.班主任工作的目標(biāo)要明確

計(jì)算機(jī)信息管理中專班是99年招的班級(jí),，班級(jí)常規(guī)管理尤其重要,，認(rèn)真貫徹中專生行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生明確哪些該做,，哪些不該做,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待學(xué)習(xí),，使班級(jí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在抓好班集體建設(shè)的同時(shí),，重視差生的思想,、學(xué)習(xí)、生活,，提高學(xué)習(xí)自覺性,。

二.班主任工作的重點(diǎn)要落實(shí)

掌握學(xué)生的具體資料和班級(jí)的基本概況。全班20名同學(xué),，住宿的有9名,，走讀11名。男生比例占全班的60%,。畢業(yè)會(huì)考成績(jī),，學(xué)習(xí)成績(jī)500分以上的有8名，400分以下的有6名,，造成了兩級(jí)分化,。思想品德較差的有2名。根據(jù)這些情況,，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,。首先加強(qiáng)常規(guī)管理。對(duì)于學(xué)生的宿舍,、班級(jí)包干區(qū),，環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行分工，責(zé)任落實(shí)到人,，強(qiáng)調(diào)一日百分考核,，并和學(xué)生的品德操行結(jié)合來起，使班級(jí)迅速進(jìn)入正常運(yùn)行軌道,。其次班主任在每個(gè)新學(xué)期一開始,，要強(qiáng)調(diào)"嚴(yán)"的一面，因?yàn)閷W(xué)生的自我控制和自我教育能力畢竟很弱,，班主任對(duì)學(xué)生提出"嚴(yán)"要求,，學(xué)生感覺到教師的約束,。這樣學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。再次,，通過班會(huì)課途徑進(jìn)行教育,。本學(xué)期著重進(jìn)行校風(fēng)校紀(jì)和學(xué)習(xí)目的教育;通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理教育,，青春期教育,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)中專生活應(yīng)當(dāng)怎樣渡過進(jìn)行討論,、演講,，從而讓學(xué)生正確樹立世界觀和人生觀，具有健康的心理;通過擺事實(shí),，講道理,，樹榜樣，不斷強(qiáng)化健康向上的輿論,，采用多提醒,，少批評(píng)的教育方法，讓學(xué)生在班級(jí)工作中找到自己的位置,，班級(jí)成員照章辦事,，潛心學(xué)習(xí)，如朱彬同學(xué),，進(jìn)校前表現(xiàn)不是很好,，學(xué)習(xí)懶散、馬虎,，自由散漫,，上課不夠認(rèn)真，作業(yè)從不按時(shí)完成,，有時(shí)有曠課,、抽煙現(xiàn)象，成績(jī)較差,，考核等第為"中",，象這樣的學(xué)生，重點(diǎn)放在習(xí)慣上,。第一次抽煙,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，杜絕抽煙,。每個(gè)任課老師都注意他完成作業(yè)情況,，由于經(jīng)常和家中取得聯(lián)系，父母總覺得現(xiàn)在的兒子比以前好多了,，但是我說離班級(jí)其他同學(xué)同樣的要求還有距離,，本學(xué)期朱彬同學(xué)無遲到曠課現(xiàn)象,，作業(yè)都能按時(shí)完成，上課注意力集中,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，得到一致好評(píng),。

三.班主任,，對(duì)學(xué)生的影響,，不僅在知識(shí)文化的灌輸,，還在思想品行方面。班主任的一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生,，教師自己率先垂范,，工作作風(fēng)，思想作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生潛移默化,，用實(shí)際行為熏陶學(xué)生，比你在講臺(tái)上講一百句一千句都管用,。

在思想作風(fēng)上，我注意大公無私和熱愛班集體。注意啟發(fā)引導(dǎo)全體學(xué)生參與各種活動(dòng)包括班級(jí)黑板報(bào),、班報(bào),、文娛節(jié)目、公益勞動(dòng),、三字比賽等,。對(duì)學(xué)生所參與的活動(dòng)，給予客觀,、公正,、平等的評(píng)定。無論親疏或成績(jī)的好壞都一視同仁,。重點(diǎn)放在差生上,，時(shí)時(shí)提醒，引導(dǎo)他們向前看,，教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，具有高度的責(zé)任心,，才能樹立班主任自身的形象。才能讓學(xué)生在中專生活中應(yīng)當(dāng)怎樣揚(yáng)起工作,、生活,、學(xué)習(xí),、理想的風(fēng)帆有一個(gè)方向。

四.班主任工作中的組織要嚴(yán)密

開展班級(jí)活動(dòng),，光靠一個(gè)班主任不行,，主要通過組織和培養(yǎng)班集體進(jìn)行的。一個(gè)班級(jí)的班委會(huì),，需要的是有熱心為班級(jí)工作,、品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派的學(xué)生骨干組成,。它是團(tuán)結(jié)凝聚全班學(xué)生的核心,。班主任通過平時(shí)觀察和精心培養(yǎng)，把那些能為班級(jí)辦事的學(xué)生,，選拔培養(yǎng),，幫助班主任開展工作。平時(shí)注意培養(yǎng)正確輿論,，樹立學(xué)生是非觀,，讓學(xué)生利用班報(bào)、黑板報(bào),，通過演講,、討論來提高辨別是非和分辨問題的能力，形成良好的班風(fēng),。

總之,，班主任工作管理的目標(biāo)一定要明確，工作重點(diǎn)要落實(shí),，組織要嚴(yán)密,，而班主任自身的形象更要樹立。這樣才有利于學(xué)生的全面發(fā)展,，有利于班級(jí)的創(chuàng)新建設(shè),，從而使班級(jí)的管理發(fā)展始終處于良性循環(huán)中。