總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級班主任總結(jié)工作 九年級班主任總結(jié)第一學(xué)期篇一

一,、強化動機,，樹立目標

剛上高三，學(xué)生自覺了許多,，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”、“高三,，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,，一段時間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行,，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，同時，我還把到--參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。

總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標,。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標,，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自己,。

二、準確定位,、分層推進

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

三,、注重效率，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認為要做到“言必行,，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風,，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊。

四,、觀察細節(jié),，調(diào)整心理

有人說，高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué)、朋友傾訴,，相信老師,、父母的找老師和父母，要么寫寫日記,，體育鍛煉,，總之，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀,、豁達的人，不為小事斤斤計較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲,?！澳贻p就是資本，年輕,，一切皆有可能,，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵,，不做懦夫,。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時,，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重,，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長,，尤其是班主任,，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

九年級班主任總結(jié)工作 九年級班主任總結(jié)第一學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼間初二階段已告結(jié)束，在這期間,，班主任工作匆忙而扎實,，遇到了很多新問題新情況,，也有許許多多的新體會。為下一階段的班主任工作順利地進行,，有必要進行認真地總結(jié),。

一、獨特而有效的管理經(jīng)驗

1,、講究班主任工作的語言藝術(shù),，攻心為上,，把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上,，學(xué)生心悅誠服。在班級管理中,，針對學(xué)生出的問題,，我總是以生為本，先站在學(xué)生的立場看問題,，然后引導(dǎo)他們從他人社會及自身發(fā)展方面看問題,，循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。不恐嚇不打罵不亂告狀,，不體罰和變相體罰。所以我班學(xué)生心態(tài)健康,，對教育沒有敵對態(tài)度和情緒,。

2、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認同的行為準則,，通過集體的力量優(yōu)化育人的氛圍和效果,。這在方面常常是思想工作先行，輿論隨后,，行為監(jiān)督落實。通過民主管理,，大家評說等形式在班上形成一股正氣,，一種健康向上的思想潮流。

3,、善于用中華傳統(tǒng)美德和濃厚的文化作為教育的手段,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀世界觀友誼觀事業(yè)觀金錢觀等?！凹核挥?，勿施于人”教育要善于從他人的角度思考問題;“人不知而不慍，不亦君子乎?”教育要有一顆寬容之心,，允許別人有犯錯的權(quán)利;“言而無信,，不知其可”教育人要講信用;“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”教育人要注重細節(jié);“近朱者赤，近墨者黑”“人以類聚,，物以群分”教育人要注意環(huán)境的影響和對結(jié)交朋友的選擇。

4,、注重班級精神和內(nèi)涵的建設(shè),。一個班級的精神和內(nèi)涵不僅僅是從外在形式上顯露，看墻上貼了些什么掛了些什么,，更多的是從學(xué)生的精神面貌和言行舉止上看到。為了達到這一目的,，我班加強了班級文化建設(shè)和寢室文化建設(shè),。通過黑板報,、座右銘,、名人名言,、班級標語等形式努力營造班級文化內(nèi)涵和班級精神。這個精神和內(nèi)涵就是：做得更優(yōu)秀,，有愛心有責任心有上進心,。

5、善于造勢,、借勢、順勢育人,。造勢是指自己營造育人的契機,，利用活動或主題班會育人;借勢是指借助學(xué)校社會有益活動或事件教育引導(dǎo)學(xué)生;順勢是指隨時利用學(xué)生本身的優(yōu)劣情況達到教育他本人。

二,、效果

我班在清潔,、紀律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、活動、特長,、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)優(yōu)異,，全學(xué)期無安全事故，贏得大家認可,。

三,、不足之處

1,、本身教育經(jīng)驗和水平所限，對極個別網(wǎng)癮極重的學(xué)生有一種力不從心之感,。

2,、查寢的力度和次數(shù)都不夠，對住校生關(guān)心不夠,。

3,、班級管理有急功近利思想，方法有時也過于簡單,。

四,、今后的努力

1、認真反思自己前階段的工作得失,，揚長避短,，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化,。

2,、關(guān)注特殊學(xué)生(學(xué)困生、單親學(xué)生,、家庭離異,、留守兒童)

3、認真研究個案,，上升為理念,。

九年級班主任總結(jié)工作 九年級班主任總結(jié)第一學(xué)期篇三

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一,、思想方面

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三,、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué),。

四、其他方面

最后一個學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

九年級班主任總結(jié)工作 九年級班主任總結(jié)第一學(xué)期篇四

生是學(xué)校的主人,，祖國的未來，中專階段是青少年長身體長知識的時期,，是對他們進行道德情操,、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,，讓學(xué)生正確樹立正確的人生觀、世界觀,，班主任工作總結(jié)(供您欣賞),。抓緊這一時期的德育工作，對他們一生都有重要的影響,。在工作中,，我強調(diào)了班主任工作的"四明確"

一.班主任工作的目標要明確

計算機信息管理中專班是99年招的班級，班級常規(guī)管理尤其重要,，認真貫徹中專生行為準則,，讓學(xué)生明確哪些該做，哪些不該做,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè),，勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生如何對待學(xué)習(xí),，使班級有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，在抓好班集體建設(shè)的同時，重視差生的思想,、學(xué)習(xí),、生活，提高學(xué)習(xí)自覺性,。

二.班主任工作的重點要落實

掌握學(xué)生的具體資料和班級的基本概況,。全班20名同學(xué)，住宿的有9名,，走讀11名,。男生比例占全班的60%。畢業(yè)會考成績,，學(xué)習(xí)成績500分以上的有8名,，400分以下的有6名，造成了兩級分化,。思想品德較差的有2名,。根據(jù)這些情況，對學(xué)生提出嚴格的要求,。首先加強常規(guī)管理,。對于學(xué)生的宿舍、班級包干區(qū),，環(huán)境衛(wèi)生進行分工,，責任落實到人，強調(diào)一日百分考核，并和學(xué)生的品德操行結(jié)合來起,，使班級迅速進入正常運行軌道,。其次班主任在每個新學(xué)期一開始，要強調(diào)"嚴"的一面,，因為學(xué)生的自我控制和自我教育能力畢竟很弱,，班主任對學(xué)生提出"嚴"要求，學(xué)生感覺到教師的約束,。這樣學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣,。再次，通過班會課途徑進行教育,。本學(xué)期著重進行校風校紀和學(xué)習(xí)目的教育;通過主題班會,，對學(xué)生進行健康心理教育，青春期教育,，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),，對中專生活應(yīng)當怎樣渡過進行討論、演講,，從而讓學(xué)生正確樹立世界觀和人生觀,，具有健康的心理;通過擺事實，講道理,，樹榜樣,，不斷強化健康向上的輿論，采用多提醒,，少批評的教育方法,，讓學(xué)生在班級工作中找到自己的位置，班級成員照章辦事,，潛心學(xué)習(xí),，如朱彬同學(xué)，進校前表現(xiàn)不是很好,，學(xué)習(xí)懶散、馬虎,，自由散漫,，上課不夠認真，作業(yè)從不按時完成,，有時有曠課,、抽煙現(xiàn)象，成績較差,，考核等第為"中",，象這樣的學(xué)生，重點放在習(xí)慣上。第一次抽煙,，及時和家長聯(lián)系,，杜絕抽煙。每個任課老師都注意他完成作業(yè)情況,，由于經(jīng)常和家中取得聯(lián)系,，父母總覺得現(xiàn)在的兒子比以前好多了，但是我說離班級其他同學(xué)同樣的要求還有距離,，本學(xué)期朱彬同學(xué)無遲到曠課現(xiàn)象,，作業(yè)都能按時完成，上課注意力集中,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，得到一致好評,。

三.班主任,，對學(xué)生的影響，不僅在知識文化的灌輸,，還在思想品行方面,。班主任的一言一行時刻影響著學(xué)生，教師自己率先垂范,，工作作風,，思想作風嚴謹，學(xué)生潛移默化,，用實際行為熏陶學(xué)生,，比你在講臺上講一百句一千句都管用。

在思想作風上,，我注意大公無私和熱愛班集體,。注意啟發(fā)引導(dǎo)全體學(xué)生參與各種活動包括班級黑板報、班報,、文娛節(jié)目,、公益勞動、三字比賽等,。對學(xué)生所參與的活動,，給予客觀、公正,、平等的評定,。無論親疏或成績的好壞都一視同仁。重點放在差生上,，時時提醒,，引導(dǎo)他們向前看,，教師要對每一個學(xué)生負責、對班級負責,、對學(xué)校負責,，具有高度的責任心，才能樹立班主任自身的形象,。才能讓學(xué)生在中專生活中應(yīng)當怎樣揚起工作,、生活、學(xué)習(xí),、理想的風帆有一個方向,。

四.班主任工作中的組織要嚴密

開展班級活動，光靠一個班主任不行,，主要通過組織和培養(yǎng)班集體進行的,。一個班級的班委會，需要的是有熱心為班級工作,、品學(xué)兼優(yōu),、作風正派的學(xué)生骨干組成。它是團結(jié)凝聚全班學(xué)生的核心,。班主任通過平時觀察和精心培養(yǎng),，把那些能為班級辦事的學(xué)生，選拔培養(yǎng),，幫助班主任開展工作,。平時注意培養(yǎng)正確輿論，樹立學(xué)生是非觀,，讓學(xué)生利用班報,、黑板報，通過演講,、討論來提高辨別是非和分辨問題的能力,，形成良好的班風。

總之,，班主任工作管理的目標一定要明確,，工作重點要落實，組織要嚴密,，而班主任自身的形象更要樹立,。這樣才有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于班級的創(chuàng)新建設(shè),，從而使班級的管理發(fā)展始終處于良性循環(huán)中。