作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

捕魚幼兒游戲教案篇一

1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.感受與老師,、同伴一起游戲的快樂。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

漁網(wǎng)一個(gè);在場地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘,，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、學(xué)習(xí)小魚游,，為游戲活動(dòng)做好鋪墊,。

1.小魚是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作)

2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游,。

三,、第一次游戲,。

1.小魚們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘,，漁夫要來捕魚嘍!

2.師幼游戲。

教師介紹游戲玩法,，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊,，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，向上游,，向下游,，游來游去樂悠悠,?！蹦钔旰?，教師說“捕魚了”,，并在池塘邊來回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚,。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃,，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”,，游戲重新開始,。

3.分享游戲體驗(yàn),，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

剛才這幾條小魚為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為,，通過“小魚不能游出池塘,，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,。)

小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)

4.再次游戲

四,、第二次游戲。

玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說到“x人來變魚兒游時(shí)”,，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚,，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,，被逼出海面的魚也算捕到。

玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅,、黃,、藍(lán)不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,，當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時(shí),，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚,，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅,、黃,、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

小百科：漁夫,，泛指捕魚的人,，包括漁民，屬第一級(jí)產(chǎn)業(yè)的職業(yè),。漁夫每次捕魚時(shí)要使用一些工具，再拿到市場販賣,。

捕魚幼兒游戲教案篇二

盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動(dòng)的美,。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食,、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了“跳漩渦”的游戲,，引導(dǎo)幼兒模仿小海鷗捕魚的過程,，設(shè)置不同的“漩渦”情境，幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離,、高度物體的動(dòng)作,， 提高幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,，鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn),、不怕困難,。

1．能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

2．愿意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)游戲的快樂。

套圈（代表泡泡）,，魚,、蟹的圖片，標(biāo)記線，背景音樂,。

1．創(chuàng)設(shè)“風(fēng)來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,。

帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進(jìn)場，進(jìn)行熱身練習(xí),；提醒幼兒，“風(fēng)大了”跳進(jìn)泡泡,，“風(fēng)小了”跳出泡泡。

2．創(chuàng)設(shè)“跳漩渦”的游戲情境,，指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法,。

（1）請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過一個(gè)圈的不同方法,。

提問：泡泡變成了大海里的“小渦”,，我們可以用什么方法跳過去呢,？誰來試試,？ 請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范跳過渦的不同方法,。

（2）請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈,。

提問：兩個(gè)小漩渦變成了一個(gè)大渦,，你還能跳過去嗎,？

師幼共同討論越過大激的方法,，教師進(jìn)行示范,，鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦,， 提醒幼兒腿要抬高,，快速跨過,。

小結(jié)：先做好準(zhǔn)備,，然后沖向流渦,，靠近漩渦時(shí)拍高腿,，用力跨過,。

（3）再增加一個(gè)小圈，將漩渦加大到 50cm 以上,，鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn),。

提問：漩渦又變大了，你能跳過超級(jí)大漩渦嗎,？提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行跳,，不讓自己掉進(jìn)漩渦里。

3．組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲,，進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。

（1）介紹玩法：幼兒分成 6 組,，扮小海去捕魚,。排頭幼兒先跨跳過兩個(gè)泡泡,，

再跳過大漩渦,，捕一條魚,，從右側(cè)返回，遞給下一個(gè)幼兒,，然后返回隊(duì)尾。下一個(gè)幼兒把魚依次遞給后面的幼兒,，然后出發(fā)，排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中,。

（2）請(qǐng)排頭幼兒集體示范一次,。

（3）幼兒集體游戲 2～3 遍，教師巡回觀察,，提供幫助。

4．帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),，調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松腿部,、手臂腰部等部位,。

捕魚幼兒游戲教案篇三

1,、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂,。

2,、練習(xí)快跑,、快躲閃,，提高幼兒動(dòng)作敏捷性,。

3,、又互相協(xié)作的意識(shí)。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂

：幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）,、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）

1,、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備,。

2,、觀察"池塘",，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒,？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲,？

3,、了解游戲規(guī)則，玩游戲,？

讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫",，其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立,。

游戲開始,，大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng),，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號(hào)時(shí),，"漁夫"立即向池塘跑,，用網(wǎng)去"捕魚",。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒,?？筛鶕?jù)時(shí)間替換"漁夫"，調(diào)換角色,，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來,。

（1）"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住,。"漁夫"要行動(dòng)一致,、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚,，不能用手抓。

（2）扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,，不能跑出圈外,，若跑出圈外就算被捕到,。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行,。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫",、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則,。

5、放松小結(jié),，結(jié)束游戲。

本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng),、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行,。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng),、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉,，又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰,、目標(biāo)性強(qiáng),，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則,。

捕魚幼兒游戲教案篇四

1,、學(xué)會(huì)畫簡單的魚,，表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗,、魚頭、魚鰭,、魚尾),。

2、發(fā)揮自己的想象,，畫出自己所喜愛的魚。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：了解魚的構(gòu)成,、形狀和色彩

難點(diǎn)：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾并涂上顏色

課前準(zhǔn)備

教師與學(xué)生互動(dòng)

一,、導(dǎo)入新課

講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

二,、講授新課

1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,，魚身，魚鰭,，尾巴)

2,、你們見過哪些形狀的魚?

學(xué)生一邊回答,，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形,，圓形，半圓形,，橢圓形，四邊形)

3,、用學(xué)過的線條來裝飾魚,，在白紙上添畫(直線,，斜線,，波浪線，折線,，螺旋線)

4、你見過什么顏色的魚,。

白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,，黃色，藍(lán)色,，彩色，五顏六色)

三,、學(xué)生作業(yè)

看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng),，現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,，看誰動(dòng)作最快

1,、先畫鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3,、涂色

四、展示作業(yè)

1,、今天捕到的魚可真多,，我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》

2,、作業(yè)評(píng)比

形狀,，色彩

捕魚這一堂課，我通過運(yùn)用多媒體、掛圖,、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)魚的了解和表現(xiàn)興趣,。

本課教學(xué)重點(diǎn)明確,，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng),，為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍,，又為捕魚奠定了基礎(chǔ),。

我采用小故事帶問題的方法引入新課,，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導(dǎo)出課題,。

講授新課是這堂課最精彩的部分,，我沒有直接用粉筆板書，而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾,，學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對(duì)應(yīng)的形狀魚的背面,，接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚,，起到了復(fù)習(xí)的作用,，在學(xué)生說出魚顏色的同時(shí),，我將魚黑板上的白紙翻面,，當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時(shí),，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

作業(yè)展示,，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上,，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

我本著面向全體幼兒,，與學(xué)生為主的宗旨,，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù),。

本節(jié)課有成功的地方,，也有不足之處,，上公開課時(shí)還會(huì)比較緊張,，臨場應(yīng)變能力尚不足夠,。如果在學(xué)生作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了,。在以后的教學(xué)過程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步,。

捕魚幼兒游戲教案篇五

1,、感受音樂,，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作,。

2,、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力,；

準(zhǔn)備：小魚游水的音樂,；

將活動(dòng)室布置成“小河”；

幼兒熟悉歌曲《小金魚》,。

1,、隨著《小魚游》的音樂,，幼兒模仿小魚的動(dòng)作來到小河,；

指導(dǎo)語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧,！”

2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,，幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語：“我們一起向小河問好吧,！”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演,；

指導(dǎo)語：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,，好嗎,？”

4,、演唱歌曲,，練習(xí)魚游水,、吃食,、游戲的動(dòng)作,。

指導(dǎo)語：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的,？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,，表現(xiàn)出很高興的樣子?！?/p>

5、聽音樂做不同的動(dòng)作,。

（1）區(qū)分魚游水,、吃食與捉魚人的音樂,。

指導(dǎo)語：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來游去”,?！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長一些,，是一下一下的,。”“聽到很急的音樂史,，好像發(fā)生了什么事,？”“對(duì)了,，捉魚人要來捉魚了,。”

（2）根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作,。

指導(dǎo)語：“小魚們要好好聽音樂,，聽到魚游的音樂，做小魚游的動(dòng)作,；聽到節(jié)拍長的音樂吃食,；聽到很急的音樂表示捕魚人來了,，立即回到‘家’?！?/p>

6、開展音樂游戲,，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，快樂的玩游戲。

指導(dǎo)語：“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,，我們和捕魚人比一比,，看看誰的本領(lǐng)大,？”

7,、結(jié)束游戲,，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家,。

指導(dǎo)語：“天黑了，小魚玩了一天該回家了,，我們和小河再見吧,！”

捕魚幼兒游戲教案篇六

鍛煉動(dòng)作迅速,、機(jī)智,、靈敏,，發(fā)展耐久力,。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。

培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì),。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

在一塊平坦的場地上,，畫一定范圍做"網(wǎng)"。

在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"（手拉手）,，其他游戲者做"魚群",。

教師發(fā)令后,，魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng)，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住,，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚,，直到將魚捕完為止,。

（一）魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng),。

（二）魚可以沖破網(wǎng)逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng),，把手挽著舉起來,，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊(duì)）,，念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過,。兒歌是："一天不打魚,，兩天曬魚網(wǎng),，三天打條小金魚",。當(dāng)說到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友,，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題："你叫什么名字,？家住哪里,？在哪上幼兒園,？你喜歡誰,？"等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了,，退出游戲休息,。游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

（一）當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭,。

（二）當(dāng)魚的小朋友,，手必須拉好,，不許放開手,。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

捕魚幼兒游戲教案篇七

1,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編。

2,、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣,。

重點(diǎn)：嘗試對(duì)《捕魚歌》進(jìn)行創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

難點(diǎn)：嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

歌曲音樂,、記錄紙、記號(hào)筆,、歌曲圖譜。

1,、今天董老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,，（大海波浪聲）聽是什么聲音,？（大海），對(duì)了,，咱們今天要當(dāng)一回漁民,，漁民們都愛唱著我們學(xué)過的《捕魚歌》出海捕魚,。讓我們一起用耳朵安靜得再來聽聽這首好聽的歌,。（第一遍）

2,、（第二遍）這一次請(qǐng)你用好聽的聲音跟著音樂一起唱。

3,、（第三遍）第三遍請(qǐng)你用雙手打著節(jié)奏跟著音樂一起唱,。

：剛才我們?cè)诟枨新牭綕O民捕魚的時(shí)候要經(jīng)過織,、劃船,、撒、收四個(gè)過程,。

（1）分組討論創(chuàng)編

1,、今天老師想請(qǐng)你們用漂亮的動(dòng)作來為這首好聽的歌曲按照這四個(gè)步驟編舞蹈動(dòng)作,，四個(gè)小朋友一組,，商量好由一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)記錄,，其他小朋友負(fù)責(zé)想動(dòng)作,。

織,。

劃船

撒

收

2、幼兒進(jìn)行分組討論,。

3、分享交流學(xué)習(xí),。

（2）集體討論創(chuàng)編

1,、在這首歌曲中除了這幾句歌詞,，還有兩段一樣的歌詞,，出現(xiàn)在哪里,？

2,、它們表現(xiàn)的動(dòng)作是否一樣,？為什么？

3,、幼兒進(jìn)行集體創(chuàng)編學(xué)習(xí),。

（3）完整表演

接下來讓我們跟著音樂一起把喜悅帶給在座的每一位老師吧,。你喜歡哪個(gè)動(dòng)作就用哪個(gè)動(dòng)作,。

師：今天我們的收獲可真不少，不僅為《捕魚歌》編了這么多舞蹈動(dòng)作,，還感受到漁民那份收獲的喜悅心情，現(xiàn)在讓我們一起出海捕魚吧,。