我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師責(zé)任心心得體會800字篇一

每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。

長久以來,，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,，多么神圣的職業(yè)，教師,，多么崇高的稱號！古往今來,，理論、發(fā)明,，學(xué)說,、創(chuàng)造,，無不包含著老師的辛勞！偉人,、學(xué)者,，英雄,、豪杰，哪一個少得了教師的熏陶,！宏偉的藍圖，先在教師的心中描繪,，知識的'積累,，是從老師的跟前起步……

可是,，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任,。

其實，我們沒有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的,！

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會像媽媽一樣愛你！”,，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲，他會蹭著你,，緊緊的抱著你，生怕失去,，“玩具,、游戲、歌聲,、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚起手中的小碗時,，我會會心的一笑，伸出手,，拍拍他的頭說“恩！不錯,！繼續(xù)努力！”這時小家伙決不會就此離開,，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上,；當(dāng)孩子因為找不到朋友郁郁寡歡,，無助的看著我時,，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去了。

他們即將離開你,，走向另一個人生階段了，這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的！”如今,，他們已經(jīng)會自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了,！孩子你真的長大了，會因為沒有朋友而苦惱了來,，別怕！也許你不懂的堅強的真正含義,，但只要你站起來,，主動的走過去,，接近小伙伴，說出你的需求,，真誠的相待，他們會接納你,、喜歡你,！你會快樂的！

幼兒園里工作的我們,，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛,、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影,，主動熱情的與你打招呼、親近你,，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活,，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè)，美麗的天使,！

“天使”,！喔,，對了！“其實每一個孩子都是天使”,，這是一個家長對我說的。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼,，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段,，我在回想、在反思,，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒來得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧,！那他會不會不開心,，以為我生氣了！還有,，昨天皓皓打人了，當(dāng)時我似乎急噪了些,，一直沒有機會親近他，不知道這個小家伙會不會很難過……孩子呀！對不起,，老師做的不夠，請原諒,！

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對“天使”的時候,，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大,，放在心里就好，這樣才踏實,！我知道我該怎樣做了,，我要用我的心,，用我的行為，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓罚?/p>

洋洋病了,，發(fā)高燒一直未退，媽媽急了,，不知所措，“孩子呀,！你醒醒,，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的,、含糊不清的吐出幾個字？媽媽靜靜的湊過去,，仔細(xì)的聆聽著——“老師,？老師,！”媽媽震驚了，心痛了,，愧疚了！孩子,，你為什么會喊著老師呢？難道是媽媽不夠愛你嗎,？

洋洋媽媽,，您怎么哭了,！您千萬別難過，別激動,！我知道，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動,！別這樣,，這是我們應(yīng)該做的，您看我真的很開心,，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛我,！我一個平凡的老師能擁有這么多的愛,，我們所能給予的其實不多,，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個孩子,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻自己,，永無止境！

孩子們,，當(dāng)你們帶著我的愛和祝福離我遠去的時候,，知道嗎,？老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對依戀,。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑,，你的哭，你的鬧,，你回答問題時的神采飛揚，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……

孩子們,，老師不該哭，是的,！老師怎么忘了面對你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應(yīng)該祝福你們,，祝福你們長大了,，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧,！在你需要停息的時候，別忘了還有我在這里守望著你們,！

“我是誰？”這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師！

教師責(zé)任心心得體會800字篇二

1,、教育是一種“大愛”,，也是一種良知。

責(zé)任心能促使我們遠離銅臭,，守住寧靜;淡薄名利，樂教奉獻;“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

愛崗敬業(yè)是對我們教師的基本要求,。愛崗與敬業(yè),，愛崗就是愛教育,，愛學(xué)生，愛學(xué)校,，愛自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守,，教書育人?！敖處煹呢?zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)?！币粋€教師只有把教書這個職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則,，確認(rèn)為自己的人生最高理想時,，對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感,，只有有了這些重要的情感才會使教師對教書這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度,。

教育的責(zé)任心,，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力,。它能促使我們愛生如子，誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù),，精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生,，成就自我,。

教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念,，去掉高高在上的架子，從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等多方面關(guān)心學(xué)生,，愛護他們,，尊重他們的人格,，不歧視各別生，讓學(xué)生感受到你是真心對待他們,，對他們沒有失望,，真誠幫助他們進步,，學(xué)生便會解除思想上的自我封閉和對教師的逆反心理,，自覺接受教師的教育和幫助,。教師要樹立“以人為本”的思想,，真正理解到學(xué)生是“人”也是“學(xué)生”,，他們更需要關(guān)心,、關(guān)愛,。教師要多與學(xué)生交流、談心,，真正了解他們所想，深入他們思想,，形成真正意義上的“良師益友”師生關(guān)系,。愛生也是教師的天職,，特別是一部分單親學(xué)生，由于家庭問題,，沒有得到父母真正的愛，才造成他們今天的學(xué)習(xí)狀況,，如果能得到教師的愛，他們的潛能也一樣能夠開發(fā),，一樣能成為“好學(xué)生”。正如馬斯洛的需要層次理論所言：學(xué)生的歸屬和尊重的需要得到滿足,，便能產(chǎn)生高一級的需要——認(rèn)知的需要。

2,、面向全體，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

我認(rèn)為,，家長把孩子送到學(xué)校，無論孩子是怎樣的一個狀況,，或者家庭是一個什么樣的條件，他們都對學(xué)校抱有希望,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主張“讓每一個人都享受成功”,，就是讓我們的學(xué)生通過我們的教育成長,、成人、成才,。

我們對違紀(jì)學(xué)生進行了處理,，處理不是目的,，當(dāng)然，處理也是一種教育手段,。是讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也是為了警示他人,，以求得暫時的平靜。當(dāng)每次處理學(xué)生的時候,，我的心情都很沉重。我都覺得這是我們教育的失敗,。有沒有比處分更好的辦法。可否通過創(chuàng)建班級文化,，提高班集體的榮譽感,、凝聚力營造良好氛圍,。

3、對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

我們常說：“一年樹木，百年樹人,?！蔽覀儜?yīng)該承認(rèn),，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課，上課,，……，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,，刺激性。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

一個國家確實需要大量的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者,，但更需要為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造一個穩(wěn)定和安全的社會環(huán)境。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過正確的引導(dǎo)成為一名對社會有用的人,，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。因此,，只有培養(yǎng)出合格的人才，轉(zhuǎn)化好問題學(xué)生,。我們教師的工作也會越來越被社會所認(rèn)可的。

4,、教育的責(zé)任心,，就是教師的良心,。

教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強弱之別,。只有全身心地投入教育教學(xué)工作,，才會給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活,，享受到教育人生的樂趣,。

責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;而失去責(zé)任感不僅喪失自身的發(fā)展,，同時也將失去必要的人的良知。作為教師，一旦失去了責(zé)任感,，必將于麻木中失去最基本的教育良知,。學(xué)校原本應(yīng)該是一個充滿快樂的地方，那是人獲得知識和能力,、不斷豐富精神的世界，校園應(yīng)該是這個世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方,。

有人把教師對待自己的工作劃分為三個類型，一是受苦受難型的,，不喜歡自己的工作，覺得當(dāng)老師是個苦差使,。另一類是養(yǎng)家糊口型的，為了那點薪水,，為了維系家庭，不得已從事這個職業(yè),。第三類則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。在教育育人的過程中,，實現(xiàn)自己的人生價值。

5,、教育的責(zé)任心，呼喚情感教育,。

情感教育是人的教育，人的教育就要以人為本,，從學(xué)生的需要出發(fā)。重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng),，能夠走進學(xué)生心靈深處,，用愛心,、耐心來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求,，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母的責(zé)任感;教師在學(xué)校中讓學(xué)生產(chǎn)生更多的成功體驗,，要善于給學(xué)生提供難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求;要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱樱詈檬莵碜运麄兩磉叺陌駱?，使他們有認(rèn)同感;要恰當(dāng)?shù)倪\用外部強化，對學(xué)生達到某一目標(biāo)或要求時,，要及時作出評價，獎勵,。要使高生學(xué)會自我強化，自我約束,、自我提高,。要讓他們把在校的每一天過得更充實、更有價值,、更有意義。

教師衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也要做一個調(diào)整,，不能盯著分?jǐn)?shù)，要有全方位多元化的評價機制,，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)校里獲得自信，感覺到自己會有所作為,，從而為社會培養(yǎng)出健全心智的合格青年。

6,、責(zé)任心促使我們樹立良好的自我期望,，堅定信念,。

在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難,，遇到挫折是難免的,。在追求成功的旅程中,。如果說我們真的遇到挫折,、失意，乃至失敗時,，讓我們像永遠積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣，立即大聲地對自己的潛意識說一句：太棒了!這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上,，又給了我一次成長的機會。凡事的發(fā)生必有其因果,，必有助于我,。

古往今來,，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強大,。

成功旅途,，失意難免，挫折難免,。成功者不是沒有低潮，而是他們絕不會讓自己在低潮中“呆”得太久,。偉大和平庸之間只有一步之遙。他們?nèi)松倪^程都是一樣的,，跌倒了,，爬起來,，再跌倒,，再爬起來,，只不過成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次,，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過比爬起來的次數(shù)多了一次而已,。最后一次爬起來的人,，人們就把他們叫做“成功者”,。最后一次爬不起來,，或不愿爬起來,，不敢爬起來的人,，人們就把他們定義成“失敗者”,。

面對失敗時，我們要更加明確自我期望,，堅定信心，要始終記住一個信念：失敗的本質(zhì)就是這世界根本就沒有失敗,，只是暫時沒有成功,。只要不服輸，失敗永遠不會是定局!

有什么樣的自我期望,，自然就會選擇什么樣的信念;

有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態(tài)度;

有什么樣的態(tài)度,，你就會什么樣的行為;

有什么樣的行為，就會有什么樣的結(jié)果,。

有個別同志面對暫時的困難，我想對這些同志說一句,。我們的工作還剛剛開始,，我們面臨的只是眼前的一些困難,，我們還沒有失敗。我們沒有理由去懷疑自己,，否定自己,。我們的工作,，也不是哪一個人的事情，是我們團隊的事情,，是我們大家的事情。我們的團隊是個能打勝仗的團隊,，在我們這個團隊中是不允許掉隊的。只要我們堅定信心,，團結(jié)協(xié)作，加強學(xué)習(xí),，研究方法，強化責(zé)任,，勤奮工作,。我們必將戰(zhàn)勝困難,，迎來我們更大的勝利,。讓我們用“做一個有責(zé)任心的好老師”自勉。

教師責(zé)任心心得體會800字篇三

有人說愛是一種奉獻,，但我覺得心中的愛更是一份深深的責(zé)任,。是一種不要求回報的寬容、理解,、包容和接受,。是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為,。愛與責(zé)任,，相得益彰,，是師德的靈魂。

正是這種神圣的愛,，讓我從一個未滿十六歲的少女開始走入教師生涯至今無怨無悔。我出生在一個偏僻貧窮的小山村,，那個時候由于家鄉(xiāng)偏僻貧窮，到這里的老師走了一撥又一撥,。在這片荒涼貧困的土地上……學(xué)校沒有了老師,，村里的孩子光著腳丫滿山跑,，剛剛初中畢業(yè)的我,，決定出去打工，被村干部安排到我們那貧困的小山村當(dāng)了一名代課教師,，看著同齡的女孩子有的繼續(xù)升學(xué)，有的托關(guān)系進工廠,，而我去代課，心里很是不甘,，一個月工資才49塊,。當(dāng)時感覺自己飛往外面世界的夢想的翅膀就這樣被父親折斷了,，心里很怨恨父親,。

金秋的九月，開學(xué)了,，當(dāng)我拿著教科書走進簡陋的教室,，由于長時間沒有老師上課,，唯一一間用幾根木頭簡單搭建起來的學(xué)舍已經(jīng)破爛不堪，本來就只是用舊瓦片蓋起來的房頂,，多處稀空著，抬頭都能看到天上的白云,，地下潮濕發(fā)霉。幾張課桌東倒西歪的倒在那里,，雜亂無章,，所謂的課桌無非就是用四根竹樁上面搭一塊木板,，一塊更大一點的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了,，黑板上的漆已經(jīng)七零八落，快掉光了,，上面被孩子們用黑木炭畫得花里胡哨，看不清是黑漆還是木炭,。校舍四周雜草叢生，一片荒涼,。

開學(xué)的這天,，來了十多個孩子,，而且讀的級數(shù)也不一樣，我了解了一下,，大部分適齡兒童并沒有完全到來,，我知道,，由于長時間的更換老師,，這些村民和孩子同樣對我根本就沒有信心,。當(dāng)我看著身邊那一雙雙純真的,、渴望知識的眼睛，和這破爛不堪的教室,，心里不禁有些酸楚。一種愛和責(zé)任在我心里升騰,，孩子們都圍在我身邊問我：“老師，你不會離開我們吧,？”

當(dāng)時我心里酸得想流淚，一種神圣的使命感讓我放下了對父親的不滿,，決心盡自己所能，培養(yǎng)好這群山里的孩子,。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們清除雜草,，請村里的大叔幫忙修補課桌,，修補房頂，忙碌了一天總算有點學(xué)校的樣了,，晚上我開始到適齡兒童家里做動員說服工作。忙了好幾個晚上,，總算把該上學(xué)的孩子召集回來了。一共36個孩子,，一三年級復(fù)試兩個班。

古語云：“德高為師,，身正為范?！睅е绺叩氖姑泻拓?zé)任感,，我努力鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好兩個復(fù)試班的教學(xué),，借用勞動課和課余時間,，帶領(lǐng)學(xué)生打土胚，修繕了學(xué)校的墻壁和圍墻,，栽花草種小樹,，改善了我們學(xué)校的周邊環(huán)境。村民們看到我做出的這些,，更放心的把孩子交給我了,，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師,，孩子們的學(xué)習(xí)興致也很農(nóng)厚了，成績逐步提升,。

僅僅一年的時間，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力,，讓我的愛在這片土地上開出了美麗的花朵,。我得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚,，他們鼓勵我在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)努力,，為提高我的自身文化素養(yǎng)，他們鼓勵我自學(xué)考試,，說有轉(zhuǎn)正的機會，于是我一邊上課,，一邊自學(xué)初中知識。由于在教書的過程中還得幫家里分擔(dān)家務(wù),，做農(nóng)活,，累得我看書中不知不覺睡了過去,，再說也沒有輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)，結(jié)果以六分之差落榜了,，失敗的滋味再一次淹沒了我。我徘徊了，我動搖了,，教書的這條路我還能走下去嗎,？自己也很想去看看外面的世界啊,，也想像村里的女孩子一樣到外面進工廠掙更多的錢,，可是如果我走了,，孩子們怎么辦,？一個教師的手上那可是握著一代人的命運?。?/p>

我放不下孩子們,，我的良知，我的責(zé)任心再一次說服了我要堅持,，勇敢的在教育這條路上繼續(xù)走下去,，可是因我知識有限,，教不了更高的年級，孩子們就得跑更遠的路去別的學(xué)校上高年級,，我心里很愧疚也很失落，我意識到,，我的文化層次,，我的能力不僅影響著孩子,，也關(guān)系著我的未來，所以我重振雄心,，第二年我考取了教師進修學(xué)校學(xué)習(xí),，兩年后畢業(yè)的我成了一名正式的小學(xué)教師,，心里的愛和責(zé)任感更加強烈了。

有多少教師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺,，一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智，書寫人生的理想,。我很自豪,，因為我就是這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我無悔,，因為,，愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,，正是這樣的愛和追求促使我在20xx年自學(xué)考取了云南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)三年，不斷增強了我自身的內(nèi)涵和文化素養(yǎng),，讓更多的知識武裝了我，讓我在教學(xué)的舞臺上更加的自信與強大,。所以我在一師一校工作了三年之后進入了鄉(xiāng)中心完小,。開始了更繁雜的教學(xué)工作,。

俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”,。教師就是那一個“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是這種愛又不能完全等同于父母的愛，我們不能把孩子捧在手心里,，而是要把學(xué)生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注他們的一舉一動。有這樣的一位男生,。因離家較遠在學(xué)校住宿,，有一次因為晚上不敢起來上廁所，尿在褲子上了,。

第二天早上,，所有的同學(xué)都取笑他,，當(dāng)我走進教室他看到我，滿臉通紅把頭深深的埋了下去,，此時我看到了他內(nèi)心的羞愧，惶恐與不安,。我走到他的身邊,，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室,，此時同學(xué)們都屏住呼吸看著我，我知道他們在想些什么,，我把這個男生帶回家里，找了我兒子的一條褲子給他換上,，把他那條尿褲子洗干凈晾好,，這個男生一直紅著臉,，低著頭，我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時候找個伴就行,，這也不是多丟人的事，不必在意的,，小男生點點頭吶吶的說：“謝謝你，老師,?！?/p>

后來在他的一篇作文《我最敬佩的一個人》中,，我看到了這樣一句話：“孫老師，你真好,；你就像我的親媽媽一樣照顧我,、鼓勵我、教育我,，給我信心和勇氣”,。讀著這段話,，我的心震顫了，就這區(qū)區(qū)的一件小事,，一下子把老師和學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來我發(fā)現(xiàn)這個男生的成績是越來越好,。

我很自豪，我是一名小學(xué)老師,，童年時代記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師──用筆耕耘，用語言播種,，用墨汁澆灌，用心血滋潤,。這是人民崇高的勞動！就是這份激情,，這份執(zhí)著，給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業(yè),。

我自豪，我是一名中國教師,，我自豪，我是一名小學(xué)老師,，俗話說得好,，最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。在這教育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的改革的今天。我積極投入到素質(zhì)教育的改革大潮中,，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，在今年參加學(xué)校組織的青年教師公開課中榮獲二等獎,。20xx年發(fā)表的有關(guān)教育論《淺議如何提高山區(qū)小學(xué)作文能力》榮獲市級3等獎,。xxxx年撰寫的教育論文《淺議如何提高小學(xué)語文教學(xué)能力》榮獲省級三等獎。20xx年寫的教學(xué)設(shè)計《植物媽媽有辦法》榮獲縣級“三優(yōu)活動”中二等獎,。20xx,，20xx年我的教學(xué)論文《淺議如何構(gòu)建開放式教學(xué)課堂》《淺議如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性》分別獲得省級二等獎。

我熱愛我的家鄉(xiāng),，更愛我的工作。我真正體會著教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明、先進文化的傳播者,。雖然我地處深山,，身在山區(qū)小學(xué),，但我愛崗敬業(yè)，20年如一日,，工作至今仍不悔。

肩負(fù)圣潔的使命,，我愿意把我的青春刻進樹的年輪,，愿把關(guān)愛深入生命的河流,，愿把奉獻織成潔白的羽衣。讓我把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越彌漫花香的荊棘,，撒播在堅定的教師生涯,！