當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
初中物理教研組工作總結(jié) 中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇一
一、加強(qiáng)師資培養(yǎng),,提高師資素質(zhì)
對(duì)新教師的培訓(xùn)是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,。通過(guò)園本的培訓(xùn)活動(dòng)和經(jīng)常參加教研中心組織的工作觀摩和教研活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)了新教師教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力,,對(duì)提升園內(nèi)整體教師的師資素質(zhì)起到了很好地作用,。
本學(xué)年我園青年教師繼續(xù)按照既定的計(jì)劃有序地展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng),平日里師傅能做好示范榜樣作用,,樂(lè)意為徒弟上好示范課,,指導(dǎo)徒弟做好班級(jí)管理、制訂各類計(jì)劃,、寫教案,,并通過(guò)相互聽(tīng)課活動(dòng)來(lái)提高徒弟執(zhí)教能力和教學(xué)反思能力。組織年級(jí)組長(zhǎng)參加教研組長(zhǎng)研討活動(dòng),,交流分享我園教研組開(kāi)展情況,,探討解惑教研組中存在的問(wèn)題,通過(guò)相互切磋和交流,,從而帶動(dòng)教研組長(zhǎng)能力的提升。
二,、開(kāi)展園本研修,努力提高師資素質(zhì)
針對(duì)每月的主題教學(xué)進(jìn)行主題教研活動(dòng),,擴(kuò)展教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓青年教師從最基本的教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)始,,逐步提高自身的教科研能力。教師們圍繞主題積極參與發(fā)言,,既能結(jié)合理論層面來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),,發(fā)表見(jiàn)解,又能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例來(lái)剖析自己的教學(xué)行為,,在互動(dòng)中拓展了思路,,相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中,教師們一定能將理論指導(dǎo)規(guī)范自己的教學(xué)行為,,使自己的教學(xué)水平有進(jìn)一步提高。
由于新教師多,,經(jīng)驗(yàn)不足,在一日生活,、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作中,,都難免會(huì)遇到一些問(wèn)題,我們結(jié)合實(shí)際圍繞日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)研討,,通過(guò)教師間思維的碰撞來(lái)拓展思維,找到方法,、策略,,解決疑難問(wèn)題。通過(guò)這樣的互動(dòng),,教師不僅從其他教師身上學(xué)到了實(shí)際解決問(wèn)題的方法,,還使自己的思想得到了進(jìn)一步的提升。
三,、抓日常,、重課堂,,幼兒園保教質(zhì)量有提升
集體備課時(shí),要求教師帶著問(wèn)題來(lái)研課,,在研課上做文章,,從而提高備課質(zhì)量。通過(guò)集體備課,,課堂教學(xué)有了提高,。每月都有教師開(kāi)展研討課活動(dòng)。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備,、組織,,聽(tīng)課的教師是真誠(chéng)地提出自己的意見(jiàn)和看法,在這種研討過(guò)程中,,教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,,先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成,教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,。
課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證,,如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合,,我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力,。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,注重了師幼間的互動(dòng),注重了教與學(xué)的過(guò)程,,激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣,,尊重了幼兒個(gè)體差異,讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)其自信心;尊重幼兒,師幼間氛圍寬松,,幼兒敢于表達(dá)自己的意愿,,有快樂(lè)的體驗(yàn)。
四,、存在問(wèn)題與不足
在園本教研活動(dòng)中,,在注重形式和內(nèi)容上,還需進(jìn)一步關(guān)注幼兒的成長(zhǎng),、教師的需求,,為切實(shí)提高園本教研活動(dòng)的有效性打好基礎(chǔ),雖然對(duì)各年段組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作,,但是對(duì)年段組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度,,需進(jìn)一步的通過(guò)指導(dǎo)、參與,、評(píng)比,、展示等形式,豐富各年級(jí)組教科研活動(dòng),,提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量,。
幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成,,但還缺乏引領(lǐng),如何提升這部分教師的科研意識(shí)是我們教科研組值得思考的問(wèn)題,。幼兒園整體科研水平雖有所提高,但提高的速度不快,,需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高,。老師們進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足,需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié),,不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平。老師們撰寫論文的積極性不高,,今后將借助幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,,積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫活動(dòng),。
初中物理教研組工作總結(jié) 中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇二
一學(xué)期以來(lái),,我們以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合本園實(shí)際,,加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究,,提高教師保教能力,穩(wěn)中求進(jìn),,同時(shí),,高度重視一日保教常規(guī)的視導(dǎo)管理工作,促使各班各項(xiàng)工作井然有序,,使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣及獨(dú)立生活能力,推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量,,促幼兒健康發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)年教研工作做以下總結(jié):
一,、教研情況總結(jié)
(一) 開(kāi)展“指南背景下幼兒一日活動(dòng)的組織與優(yōu)化”主體研訓(xùn),,合理優(yōu)化幼兒一日生活
一是通過(guò)教師互相觀摩,、交流研討、實(shí)踐反思,,促使老師相互學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自己常規(guī)管理策略;二是通過(guò)相關(guān)人員對(duì)各班進(jìn)行幼兒午餐組織與管理,、幼兒午睡起床整理等各環(huán)節(jié)的視導(dǎo),,進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)一日常規(guī)管理,有針對(duì)性的提出指導(dǎo)意見(jiàn),,采取有效措施,及時(shí)解決面臨的困惑;三是開(kāi)展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),。
通過(guò)一系列工作,,孩子們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣以及獨(dú)立生活能力等方面都有了明顯的提高。
(二),、為了確保每次培訓(xùn)的實(shí)效性,,幼兒園建立了嚴(yán)格的培訓(xùn)考勤制度,,實(shí)行教師培訓(xùn)簽到制。每次集中培訓(xùn)都簽到,,不許代簽并由專人負(fù)責(zé)管理??己藱C(jī)制如下:
1.出勤:每位教師出勤率必須達(dá)到90%以上。
2.考核:未出勤不得分,,培訓(xùn)過(guò)程態(tài)度不端正適當(dāng)扣分,,作業(yè)未及時(shí)完成扣1分
3.獎(jiǎng)勵(lì):課題、論文,、案例獲縣二等獎(jiǎng)以上獲得獎(jiǎng)金等。
(三),、為了提升教師們的素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)研訓(xùn),,一是我們組織教師一同學(xué)習(xí),。二是同時(shí)開(kāi)展了閱讀分享活動(dòng);三是教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的培訓(xùn),四參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)等等,,不斷提升教師的新理念,。
(四),、進(jìn)一步強(qiáng)化教師備課規(guī)范化,, 要求教師在備課過(guò)程過(guò)程中交流自己的困惑和想法,,針對(duì)困惑,,通過(guò)集體商討解決取得一定成效。
二,、組織專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),,提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1.本學(xué)年我們園本培訓(xùn)圍繞研訓(xùn)項(xiàng)目采用教師們同伴互助,、研討的形式進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的開(kāi)展和研討,,從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),,針對(duì)孩子和班級(jí)的操作情況和教師對(duì)孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行研討,,這種互學(xué)互助的形式對(duì)每位教師(尤其是新教師)是非常好的學(xué)習(xí)形式,。
2.開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng),,活躍教研活動(dòng)氛圍:由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作,本學(xué)期開(kāi)展了一些促教師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動(dòng),,如:幼兒園自主活動(dòng)的開(kāi)展,、社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展,親子活動(dòng)的開(kāi)展,。
3.優(yōu)質(zhì)課評(píng)比:為了鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極投入教學(xué)改革,、探索教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)教師教學(xué)交流,,提高教師課堂教學(xué)管理水平,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的開(kāi)展促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí),。
4.專家引領(lǐng):”指南背景下幼兒一日活動(dòng)的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓(xùn)主題,,本次研訓(xùn)我們請(qǐng)來(lái)了二幼胡麗麗老師為我們開(kāi)展講座,,更好的幫助我們老師提升對(duì)孩子參與區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)把握和評(píng)價(jià),。
三,、下學(xué)期工作方向
1.結(jié)合本園實(shí)際,,提高全體教師科研意識(shí)。
2.進(jìn)一步提高教師的科研反思能力,,鼓勵(lì)教師多渠道交流,,多寫論文。
3.注重集體備課實(shí)效,,認(rèn)真落實(shí)備課展示活動(dòng),克服職業(yè)倦怠,。
4.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),。
初中物理教研組工作總結(jié) 中學(xué)物理教研工作總結(jié)篇三
一學(xué)期以來(lái),,我校緊緊遵循教育主管部門的部署,以課改為契機(jī),,深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),,現(xiàn)作出以下總結(jié)。
一,、以教科帶動(dòng)教研,,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期,,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),,引領(lǐng)教師廣泛參與,,每位教師有自己的研究專題,寫出研究方案,,定期組織教師理論學(xué)習(xí),,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,,讓教師從理論上得到充實(shí),,從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽(tīng)課,、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),,開(kāi)拓教師的視野,,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二,、定期進(jìn)行集中教研,,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)
為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科,、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣,,集中理論學(xué)習(xí),,了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),,教師可以展示處人風(fēng)采,,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,不完善的地方得以改進(jìn),,學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),,數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。
三,、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)管理中,,我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,,按學(xué)科,、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),,并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度,,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日?;ヂ?tīng)課制度。要求以年段教研組為單位,,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,,增強(qiáng)互動(dòng)交流,,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四,、集中與分散相結(jié)合,,推進(jìn)教研成效
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主,以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流,,一事一議,,一事一論,。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決,。
五,、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,,提高教育教學(xué)質(zhì)量
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,,帶動(dòng)廣大教師參與教研,,廣泛提高全校教師教研水平,,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思,、案例分析,、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,,以點(diǎn)事面,,促進(jìn)共同提高,,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),,充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。