為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

技術(shù)入股合作方案篇一

金魚藻（或黑藻等沉水植物）,。

玻璃漏斗一個,，比漏斗直徑稍寬大的燒杯一個，直徑再大一點的燒杯一個,，試管一只,，剪刀或刀片，火柴一盒,，紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫等顏色的水,，冰塊,。

1．剪取金魚藻時，要用快剪或快刀片一次割斷,，切勿用手指尖捏斷,，以免將莖內(nèi)通氣組織堵塞；

2．要將金魚藻頂端向下,，倒放在燒杯中,，然后，將漏斗口浸入水中,，反扣在金魚藻上（要事先將漏斗的細管端截斷,，只留幾厘米長，以便全部浸入水中）,。

取一個試管,，盛滿水，用拇指堵住試管口（不要漏氣）,，將試管朝下浸入燒杯內(nèi)的水中（要確保倒放的試管內(nèi)充滿水,，不能有氣泡）。然后,，將拇指松開,，并將試管套入浸在水內(nèi)的漏斗細管上。為了不使漏斗沉在燒杯底部,，可以在燒杯內(nèi)放一塊小石頭,。實驗裝置制作好以后，將此裝置放置在陽光下或200w的電燈下（注意,，要側(cè)面照光,，光源距燒杯20cm左右），保持25℃左右的水溫,。稍待片刻,，便可見金魚藻向水里釋放出氣泡。待放出的氣泡較均勻時,，讓學(xué)生開始計數(shù),，計算每分釋放出氣泡的數(shù)量,，此數(shù)值可作為光合作用在正常光照和25℃左右的水溫下放氧的強度,。計數(shù)以后，將上述裝置放在另一個稍大的燒杯內(nèi),，并在兩杯之間的空隙中分別注入紅,、橙、黃,、綠,、青、藍、紫等顏色的水,，進行光照并觀察（各種顏色要分別實驗）,。然后分別計算金魚藻每分放出氧氣泡的數(shù)目。最后,，可以以氣泡數(shù)為縱坐標,，以各種顏色的水處理為橫坐標，分別繪制出坐標曲線圖,，并對結(jié)果進行分析,。使用上述實驗裝置，將顏色水換成清水,，在水中加人冰塊（其他條件相同）,，然后進行光照，計算金魚藻放出的氣泡數(shù)目,，從而比較出25℃左右的溫度和降低溫度后,，金魚藻釋放氣泡數(shù)目的變化情況，分析出溫度對光合作用的影響,。

方法是待試管內(nèi)充滿半管左右的氣體時,，左手浸入燒杯中，用拇指堵住試管口,，使之密封,，將試管撤出燒杯并倒轉(zhuǎn)，使試管口向上,。此時水流到試管下半部,，氣體則位于試管的上半部。然后,，用右手點燃火柴,，隨即熄滅明火，在左手拇指松開試管口的一瞬間,，將微燃的火柴放人試管口中,，可見火柴亮度立刻增加，甚至燃起明火（明火的大小與積累的氣體的量有關(guān)）,。這表明試管內(nèi)收集的氣體是光合作用釋放出的氧氣,。

總結(jié)：葉在進行光合作用過程中，不但制造有機物,，從而貯藏了能量,，而且產(chǎn)生氧氣。氧氣通過葉肉組織的細胞間隙,、氣室至氣孔排出,。水生植物（如沉水植物）的莖內(nèi)則具有發(fā)達的通氣道,，氧氣通過細胞間隙和通氣道最終排出體外。

技術(shù)入股合作方案篇二

1,、班主任負責(zé)學(xué)習(xí)小組的組織,、組長的選用、組員序號的排列,。負責(zé)統(tǒng)計每天,、每周的評價結(jié)果

2、各小組根據(jù)小組情況,，制定周發(fā)展目標和學(xué)習(xí)計劃,。

3、各小組團結(jié)合作,，互幫互助,，組長督促組員認真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，確保組員不掉隊,、本組無差生,。相互監(jiān)督導(dǎo)學(xué)案獨立完成情況，及時向課代表舉報抄襲導(dǎo)學(xué)案的現(xiàn)象,。

4,、每節(jié)課前，各小組輪流互查導(dǎo)學(xué)案完成情況,、學(xué)具準備情況,、知識復(fù)習(xí)鞏固情況，做好檢評記錄,，及時向值日班長匯報,。

5、課上合作學(xué)習(xí)時,，組長主持,，討論分析問題，組長匯總組內(nèi)同學(xué)的觀點,、學(xué)習(xí)成果,，并決定小組發(fā)言人，積極展示集體學(xué)習(xí)成果,，提出小組的疑難問題,。

6、教師評價小組自主合作學(xué)習(xí)情況,，評價小組發(fā)言,、匯報、展示以及測試情況,，評價小組學(xué)習(xí)紀律,，量化賦分。

7,、教師課上評價要公平,、公正、公開,。提問時,，讓各組機會均等、難度相當(dāng),，提問學(xué)生水平相當(dāng),，盡可能平衡提問幾率。

8,、教師要給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時間,、合作學(xué)習(xí)時間，并選擇恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)內(nèi)容（可自主學(xué)會的內(nèi)容不必合作）,，杜絕教師主講,，倡導(dǎo)教師主導(dǎo)。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

1,、教師評價內(nèi)容與方法。

（1）教師評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，優(yōu)秀作業(yè),、良好作業(yè)、合格作業(yè),、較差作業(yè)分別賦5,、3、2,、1分,。不交作業(yè)者減5分。

（2）教師評價學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案,、保存導(dǎo)學(xué)案的情況,，導(dǎo)學(xué)案完成情況與作業(yè)等級賦分相同，每丟失一個導(dǎo)學(xué)案減10分,。

（3）教師評價課上小組合作學(xué)習(xí)氛圍,，對好的組酌情加1~3分，評價學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況對好的組酌情加1~3分,，評價代表小組發(fā)言情況,，好的組酌情加1~3分，評價小組學(xué)生紀律情況,，差的酌情減1~3分,。

（4）教師評價學(xué)生各類測試情況,，測試成績分a、b,、c,、d四個等級，分別賦分5,、3,、2、1分,。

2,、組間互查內(nèi)容與方法。

組長課前檢查相鄰組的課前準備,，重點檢查導(dǎo)學(xué)案的準備,、完成情況、學(xué)具準備情況,、知識復(fù)習(xí)鞏固情況,，準備不充分或未完成者，每人次減1分,。

3,、組長評價內(nèi)容與方法。

（1）組內(nèi)設(shè)組員情況記錄本用于記錄小組和各組員加減分情況,。

（2）評價組內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況,，自主學(xué)習(xí)情況，課前準備情況,，桌上物品擺放情況,，小組合作學(xué)習(xí)參與情況，課堂及自習(xí)紀律,、勞動衛(wèi)生,。以上各項完成不好、不積極參與,、違紀或勞動不積極,、衛(wèi)生較差者，酌情減1-3分,，一周一總,，作為評選優(yōu)秀組員的依據(jù)。

每周匯總各項檢查結(jié)果,，各班每周評出兩個合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組,，五名課堂積極參與之星，學(xué)校給予表彰，同學(xué)個人的量化成績與期末評優(yōu)選先掛鉤,，并計入個人成長檔案,。對后進小組，各班給予相應(yīng)鞭策,，促其進步,。

技術(shù)入股合作方案篇三

1.作為一名戰(zhàn)斗在教育最前線的語文教師,，在聽課學(xué)習(xí)的時候我不難發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都有小組合作這種形式,，不分年段的在進行著（包括自己的教學(xué)），可是實際上的收益并不理想,，孩子們對于小組的合作是一個條件反射,，只要老師一叫合作學(xué)習(xí)，他們就統(tǒng)一的把小腦袋轉(zhuǎn)過去,，嘻嘻哈哈的打鬧一番,，無實質(zhì)的效果。特別是低年段的孩子更是不知所謂,，所以對此課題的研究已是整個語文教學(xué)的緊迫需要,。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)是新課程標準的要求

《語文課程標準》在真確把握語文教育的特點上強調(diào)語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力和實際運用的能力,，而培養(yǎng)這種能力就需要學(xué)生在課堂上積極地把老師所講的內(nèi)容類化成自己的東西,，并能運用與實踐中，小組合作學(xué)習(xí)就給學(xué)生提供了這樣一個檢驗類化過程的方式方法,。

對于此課題的研究,，我力圖把他做完善，為今后的教學(xué)灌入新鮮血液,。

（一）,、走出小組時合作學(xué)習(xí)的一大弊端無效參與

新課程倡導(dǎo)的小組合作在語文教學(xué)中不乏身影，相信在第一線的教師們都已經(jīng)意識到小組合作的重要性,?？墒窃诮虒W(xué)中，小組合作存在著很大一個弊端無效參與,，例如：1.在老師叫學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)時老師所給的討論時間不夠只是走個形式,，匆匆收場；2.學(xué)生水平的不同,，出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)過于依賴,、盲從成績好的同學(xué)；3.在小組中不會傾聽別人的言論,，討論結(jié)束后更是不會歸納,。針對以上的問題我認為合作學(xué)習(xí)應(yīng)建立在一個獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有了自己獨到的見解卻將明未明,，再展開討論,，收效頗豐,。

（二）目標明確、時機把握,、論后點評是小組合作學(xué)習(xí)的成功所在

1.目標明確

在小組合作學(xué)習(xí)時要注意兩個問題的協(xié)調(diào)：一是學(xué)生自主與教師的引導(dǎo)關(guān)系,。二是語文基礎(chǔ)訓(xùn)練與人文素養(yǎng)的發(fā)展關(guān)系。小組學(xué)習(xí)的目標不能定得過多或過高,。過多學(xué)生在有限的時間不能完成任務(wù),；過高學(xué)生達不到要求。

2.時機把握

要使小組學(xué)習(xí)取得最大的收益,，課堂安排的時機非常重要,。例如，就問題而言不是所有的問題都適合小組討論,。問題的設(shè)計過于簡單激不起學(xué)生討論的興趣,，太難學(xué)生的參與面又不廣。所以在安排討論這一環(huán)節(jié)時要注意內(nèi)容安排和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,。

3.論后點評

評價是小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)向,。教師在學(xué)生討論時必須積極的參與進去，聽取學(xué)生的意見,，發(fā)表自己看法,，為他們提供指導(dǎo)性的幫助。并在討論完后對每一組都應(yīng)有一個全面的正確的評價,，這樣一來學(xué)生才會有正確的竟?fàn)幰庾R,，并能取長補短。對于學(xué)生來說也起到一個推動的作用,。

從我設(shè)定的題目小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)來看,，我的著手點落在提高參與面，增加學(xué)習(xí)的實效性,。在教學(xué)中我通過自己的摸索總結(jié)出以上的方法,。在教學(xué)實際的操作過程中我也積極的調(diào)動全員參與面，努力克服無效參與,。最后得到的`收獲較多,。從以上幾方面研究、分析,、小結(jié),，我能感受到小組學(xué)習(xí)不在是有人發(fā)呆、有人納悶,、有人積極,、有人大聲喧嘩的局面。通過研究現(xiàn)在課堂上小組討論的局面一片生機盎然的景象，孩子們不在恐懼小組討論,，而是喜歡,，并且在進行小組討論時孩子們有一種成功的喜悅感。因為他們知道通過自己的思考可以找到答案,，而不是什么都是老師給予,。

自執(zhí)教以來，我能體會到一節(jié)課的設(shè)計,，是決定一節(jié)課成敗的一半,，而另一半就是學(xué)生的配合，如何開啟學(xué)生思維的門,？如何挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新思維,？我也只是再一步一步摸索,，就象我所研究的課題也是很多老師正在探討和研究的問題,，如何在此問題上能有突破性的進展，我想關(guān)鍵還是要找到開啟學(xué)生思維大門的鑰匙,，積極調(diào)動學(xué)生開動腦筋思考再思考,，并能學(xué)會把自己思考的東西與人交流，取長補短這是我研究的宗旨,。我會在今后的教學(xué)中不斷實踐,，并積累實踐中的問題，大膽反思,，努力開辟一條新的教育之路,。

技術(shù)入股合作方案篇四

新繹健康集團隸屬于新奧集團旗下的“新繹”品牌業(yè)務(wù)群，以“讓天下人少得病”為使命,，通過構(gòu)建中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相融合的健康管理體系,，用多層次系統(tǒng)化的健康評估和個性化的健康干預(yù)實現(xiàn)生命過程的整體平衡，為家庭客戶提供全人,、全生命周期的健康服務(wù)解決方案,。集團圍繞“中醫(yī)為體，西學(xué)為用”,，研發(fā)中醫(yī)數(shù)字化診療技術(shù)和產(chǎn)品,。 新繹健康管理在基因檢測的基礎(chǔ)上，還與美國,、日本,、韓國等多家世界權(quán)威的細胞生物治療機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，建立細胞生物治療中心,，以期大幅提高癌癥,、糖尿病、心腦血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病,、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等的治愈率,，同時還建立中醫(yī)調(diào)理與美容醫(yī)學(xué)研究中心，已快速實現(xiàn)干細胞在抗衰老與美容方面的應(yīng)用,。

目前,，公司圍繞健康評估、健康干預(yù),、健康教育,，同時融合七修生活方式，在綜合康復(fù),、慢病管理,、醫(yī)療美容、干細胞醫(yī)學(xué)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域,，全力打造全健康管理示范基地,。

1、簡介 兒童天賦基因檢測,，是取兒童的口腔黏膜進行基因測序,，找出兒童具備的優(yōu)勢天賦基因。整個天賦基因檢測包括（智商,、情商,、性格、特長）等不同天賦基因,。天賦基因檢測可以科學(xué)評估孩子的天賦能力,，對培養(yǎng)孩子成為社會有用之才可以起到事半功倍的效果。 天賦基因型檢測就是對5大類11個基因33個亞型進行分析,，從而發(fā)現(xiàn)孩子具有的遺傳天賦,。記憶潛能是多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)，記憶潛能不同,，其后天的記憶也有不同,，這也是孩子學(xué)習(xí)成績差異的一個重要原因，越依賴記憶的學(xué)科,，差異越明顯,。

智商是教育和心理學(xué)公認的能力指標，智商潛能好,，后天開發(fā)好的孩子,，做科學(xué)家、工程師,、教授等思維性專家型職業(yè)有較強的優(yōu)勢,；情商潛能好,，后天培養(yǎng)好的孩子，與人溝通能力強,，經(jīng)商,、做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等方面的工作有較強的優(yōu)勢；體能天賦出眾的孩子,，適合向競技體育方向發(fā)展,；專注天賦與各種職業(yè)生涯有關(guān)，對各種能力的培養(yǎng)都很重要,。

2,、市場價格

兒童天賦基因檢測8800元

3、檢測項目

性格天賦基因：內(nèi)向,、外向,、樂觀、冒險,、

情商天賦基因：社交,、自信、意志力,、自我超越,、認識自我、合作,、領(lǐng)導(dǎo)力

智商天賦基因：邏輯思維能力、認知能力,、注意力及敏感性,、語言能力、創(chuàng)造力及想象力,、記憶力,、解決問題能力、避免錯誤能力,、接受理解能力

特長天賦基因：運動基因,、音樂基因、舞蹈基因,、美術(shù)基因,、科技創(chuàng)新基因、口才表演基因,、外語基因,、領(lǐng)導(dǎo)管理力基因

4、檢測方法

采取兒童的口腔黏膜進行基因測序（采樣方法安全無創(chuàng)）,，檢測出兒童具備的優(yōu)勢天賦基因,。

5,、檢測作用 1)從基因角度了解孩子的生理特點，幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)認知潛能,，及時彌補弱勢,，提高智力總體水平，幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績;

(2)把握孩子的性格特點,，寬容平和地應(yīng)對孩子的情緒及性格特點,，并進行有針對性的引導(dǎo)，提高孩子情商,，孩子的教育將更加有效;

(3)明確孩子的天賦所在,，把握關(guān)鍵期有針對性的在更有天賦的方面進行特長培養(yǎng)，培養(yǎng)效果更好;

6,、基因檢測意義

1.情商,、智商、長相,、性格都與基因有關(guān),。據(jù)統(tǒng)計，人們的成功32-62%由天賦基因決定,。通過對受檢者dna樣本進行科學(xué)嚴謹?shù)臋z

測,，檢測與天賦相關(guān)的基因，科學(xué)評估孩子的天賦傾向,，其準確率可達到99.99%

2.發(fā)掘孩子的天賦優(yōu)勢,，為家長培養(yǎng)孩子提供科學(xué)依據(jù)，進行個性化教育培養(yǎng),，提高教育成功率,，使孩子成為社會的有用之才，有效的為當(dāng)今家長解決育兒難的大問題,。

3.天賦基因檢測就如給出了一份說明書,，解讀兒童未來發(fā)展方向。

4.據(jù)統(tǒng)計,，金牌基因擁有著95%以上人群都是某行業(yè)的佼佼者,，例如檢測包括劉翔在內(nèi)的50位體育冠軍都具有金牌基因。

5.因材施教,，個性化培養(yǎng),，避免錯過優(yōu)秀基因的培養(yǎng)期。

6.天賦基因,，早發(fā)現(xiàn),、早培養(yǎng)、早成材,。

1,、供應(yīng)商合作方式

兒童天賦基因以供應(yīng)商的形式與滿天星早教中心合作,，由早教中心自行推廣，我公司提供集中上門采樣,、實驗室解析,、報告解讀服務(wù)支持。

對于早教中心優(yōu)勢：

1） 產(chǎn)品增值服務(wù),，為客戶提供最新,、最前沿產(chǎn)品供應(yīng)服務(wù)，提高

客戶對早教中心的滿意度

2） 新繹健康提供上門采樣和報告解讀服務(wù),，減少公司對新產(chǎn)品的

人力物力投入

3） 增加公司盈利點

2,、渠道合作方式

兒童天賦基因做為早教中心渠道合作形式，采集樣品和報告解讀在新繹健康會所完成

對于早教中心的優(yōu)勢

1） 客戶到會所體驗感受到環(huán)境專業(yè)度

2） 新奧品牌合作商,，互相提高品牌知名度

2,、 合作渠道價格

1.供應(yīng)商合作

1） 享受渠道價格（市場價*80%）=供應(yīng)商價格

2） 單月上報檢測數(shù)量8個，獎勵免費名額1個

3） 單月上報檢測數(shù)量12個,，獎勵免費名額2個

2.渠道合作

1） 享受渠道價格（市場價*80%）=渠道價格

2） 單月上報檢測數(shù)量20個以上,，享受75%的結(jié)算價

技術(shù)入股合作方案篇五

一、合作背景

1,、xxxxxx簡介

xxxxxxxxxxxxxx公司是一家立足湖北本地化生活服務(wù)的電子商務(wù)企業(yè),。公司以樂購生活會網(wǎng)站為基礎(chǔ)，充分整合本地化生活類商品和服務(wù)的資源,，為商業(yè)實體與消費者搭建一個信息,、資金、商品互通共享的交易平臺,。

公司匯聚了一群有激情,、肯吃苦、高素養(yǎng)的技術(shù)和營銷專業(yè)才俊,，具有獨立策劃、運營,、管理,、服務(wù)的專業(yè)能力。管理團隊成員具有四年多的網(wǎng)站開發(fā)經(jīng)驗,，是湖北第一批從事團購網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的職業(yè)人,；營銷服務(wù)團隊成員來自于上海、廣東等互聯(lián)網(wǎng)一線城市的專業(yè)人,，有著豐富的營銷項目開發(fā)經(jīng)驗和活動組織能力,。

2、銀聯(lián)需求分析

① 第三方支付市場呈現(xiàn)三足鼎立的 競爭格局,。

易觀智庫最新數(shù)據(jù)顯示,，20xx年中國第三方互聯(lián)網(wǎng)在線支付市場交易額繼續(xù)保持快速增長,，全年交易額規(guī)模達3.8萬億元。市場競爭格局保持穩(wěn)定,，支付寶,、財付通、銀聯(lián)分別以46.6%,、20.9%和11.9%占據(jù)市場前三位,。

② 銀聯(lián)在線支付面臨較大市場競爭壓力。

支付寶,、財付通因其進入在線支付領(lǐng)域早,、互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模龐大等優(yōu)勢而一路領(lǐng)先，銀聯(lián)要想短期內(nèi)縮小與前者的差距實屬不易,。

排位稍后的快錢,，以企業(yè)用戶為主要目標客戶，其創(chuàng)新能力,、業(yè)務(wù)定制化水平較高,，在行業(yè)內(nèi)率先針對客戶提出了支付+金融的業(yè)務(wù)擴展模式而風(fēng)頭正勁；拉卡拉近兩年也積極拓展移動支付業(yè)務(wù),，采用線上系統(tǒng)+線下硬件設(shè)備的模

式,，實現(xiàn)支付+營銷的業(yè)務(wù)模式拓展，發(fā)展速度較快,。此外,，易寶、首信易,、環(huán)迅,、百付寶、愛易,、云網(wǎng),、好支付等第三方支付平臺也都摩拳擦掌、虎視眈眈,。

前有巨擎橫阻,，后有強手追趕，銀聯(lián)在線支付需要如何應(yīng)對呢,？ 我們認為,，當(dāng)前銀聯(lián)應(yīng)立足本地市場，抓好兩個方面：一是快速擴大用戶規(guī)模,，實現(xiàn)用戶市場的“跑馬圈地”,；二是不斷增強用戶使用粘性，提高用戶忠誠度,，并逐步形成用戶口碑相傳的局面,。

二,、營銷活動方案

1、活動主題

“支付用銀聯(lián),，樂購不花錢” 2,、活動時間

20xx年9月-20xx年12月

3、活動目標

銀聯(lián)在線支付用戶新增2萬戶

4,、活動內(nèi)容

活動一：新用戶支付送紅包

活動期間,，用戶在樂購生活會網(wǎng)站（下文稱網(wǎng)站）購物支付時，凡首次使用“銀聯(lián)在線支付”的新用戶即可獲贈銀聯(lián)10元紅包,，新用戶紅包共1萬份,，每個用戶限獲得一次，先到先得,，送完即止,。

銀聯(lián)紅包的使用：用戶在網(wǎng)站購物后使用“銀聯(lián)在線支付”的，可使用紅包抵扣購物款,；紅包自發(fā)送之日起1個月內(nèi)有效,。

活動二：滿額支付送紅包

活動期間，用戶在網(wǎng)站使用“銀聯(lián)在線支付”單筆金額達100元（含）及以上的,，即可獲贈銀聯(lián)10元紅包,，滿額紅包共1萬份，每個用戶限獲得一次機會,，先到先得,，送完即止。

活動三：逢8即免單

活動期間,，用戶在網(wǎng)站使用“銀聯(lián)在線支付” 單筆金額達10元的訂單,，凡樂購碼尾數(shù)為8的即享受免單。中獎客戶將獲贈與支付金額等額（單筆以200元為上限）的銀聯(lián)紅包,。免單名額500個,，額滿即止。

活動四：銀聯(lián)特權(quán),，9元專享

活動期間,，網(wǎng)站設(shè)立銀聯(lián)支付特價品專區(qū)，提供價值20-50元的商品,，用戶使用銀聯(lián)在線支付可以9元特權(quán)價購買，每個用戶限購買三份,。特價商品共20xx份,，購?fù)昙粗埂?/p>

5、 費用預(yù)算

6,、 活動分工 樂購方面：

①網(wǎng)站開辟活動專區(qū),，為銀聯(lián)支付營銷活動提供線上宣傳,；設(shè)計活動網(wǎng)頁，開發(fā)銀聯(lián)紅包,、免單篩選系統(tǒng),；只與銀聯(lián)一家第三方支付公司進行支付系

統(tǒng)對接；

②通過郵件,、短信向用戶發(fā)送營銷活動訊息,；

③挑選、洽談優(yōu)質(zhì)商家,，整合資源為銀聯(lián)支付用戶提供優(yōu)惠價,；為銀聯(lián)支付用戶提供同等數(shù)額的樂購幣（在網(wǎng)站可當(dāng)現(xiàn)金使用）。

銀聯(lián)方面：

①承擔(dān)銀聯(lián)支付營銷活動費用,； ②在銀聯(lián)網(wǎng)站宣傳并提供活動網(wǎng)址鏈接,；

③確定活動形式和內(nèi)容，審定參與特價活動商品,。

技術(shù)入股合作方案篇六

：xx傳奇奢華影院

：xx三樓xx（全杭州其他店部分項目合作）

1.憑xx會員卡到傳奇奢華影院可享受7折優(yōu)惠,。

2.在xx購物，兩天內(nèi)憑小票到傳奇奢華影院消費可享受7折優(yōu)惠,。

3.到xx購買閨蜜產(chǎn)品,，可獲得電影票一張（所有在期間上映的電影，由xx購買影院的專用通票）

1.在傳奇影院消費滿100元起,，可贈送xx低值券50元一張.(xx券放在傳奇影院收銀臺,，有顧客消費結(jié)賬時可以贈送)

2.憑傳奇影院電影票票根，到xx任何直營店消費可享受7.5折優(yōu)惠,。

3.《閨蜜電影合作》消費者可憑閨蜜電影票根到xx任何直營店購物可抵現(xiàn)金使用,，截止到閨蜜電影下映

4.電影院設(shè)置陳列架，展示閨蜜產(chǎn)品,，憑電影票可到現(xiàn)場享受珍藏價（6折一套）,。（按照影院相關(guān)合作制度執(zhí)行）

另：

1.雙方店中將放置各方的消費券或者宣傳單、海報,。xx官方微信將不定期推送與影院的合作信息,。

員工到影院可享受7折優(yōu)惠，影院員工到xx店可享受7折優(yōu)惠,！

3.以上合作方案可先合作半年,，即20xx年5月5日起到20xx年11月5日止，如果后期合作愉快,，可繼續(xù)合作,。

xx：直營部

影 院：傳奇奢華影院

技術(shù)入股合作方案篇七

為認真貫徹落實《xx省供銷合作社20xx年“春華秋實助農(nóng)行動”工作方案》的通知要求，充分發(fā)揮供銷合作社在助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工,、銷售,，增加農(nóng)民收入方面的重要作用，確保xx市供銷合作社“秋實行動“順利開展,，特制定本方案,。

以中發(fā)11號和黑發(fā)20號精神為指導(dǎo)，以xx市委,、市政府提出的特色農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為中心,，以社有企業(yè)和系統(tǒng)內(nèi)遍布城城鄉(xiāng)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)為載體,，緊緊圍繞xx省供銷合作社提出的“打造服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)生活的生力軍和綜合平臺”及xx市打造“綠色有機食品之都”的工作目標,，充分發(fā)揮供銷社服務(wù)“三農(nóng)”的作用，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)由“種得好”向“賣得好”轉(zhuǎn)變,。

（一）加強市場監(jiān)測,、助力農(nóng)民增收,。充分發(fā)揮農(nóng)資市場流通主體的作用，履行供銷合作社為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨,，密切關(guān)注市場動態(tài),，重點掌握糧食收購、食用菌生產(chǎn)銷售信息,，加強業(yè)務(wù)和信息溝通,，引導(dǎo)糧食種植大戶、食用菌生產(chǎn)企業(yè)及時掌握市場動態(tài),，調(diào)整經(jīng)營策略,，做到不增產(chǎn)也能增收。

（二）擴大銷售渠道,、增加銷售總量,。充分發(fā)揮供銷社系統(tǒng)農(nóng)資連鎖網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新營銷模式,。一要加強傳統(tǒng)營銷模式,，進一步擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋面和市場占有率，充分發(fā)揮供銷社系統(tǒng)內(nèi)社有企業(yè),、協(xié)會,、專業(yè)合作社和農(nóng)村經(jīng)紀人的作用，擴大供銷社市場的影響力,；二要積極推進電子商務(wù)的發(fā)展,，鼓勵和引導(dǎo)農(nóng)資企業(yè)進行“網(wǎng)上交易、網(wǎng)下配送”,，借助“惠進一步擴大流通規(guī)模,，提高為“三農(nóng)”服務(wù)質(zhì)量、效率和水平。

（三）依托產(chǎn)品加工,、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。充分發(fā)揮市供銷社橋梁紐帶作用,，圍繞xx市糧食,、蜂產(chǎn)、特,、食用菌等產(chǎn)業(yè),，在主產(chǎn)區(qū)、主銷區(qū),、集散地,，通過新建和完善加工基地、冷鏈物流等基礎(chǔ)設(shè)施,，基層經(jīng)營服務(wù)網(wǎng)點,、農(nóng)民專業(yè)合作社，廣泛開展高中端大米,、玉米,、精品雜糧、即食產(chǎn)品,、食用菌,、蜂產(chǎn)品等農(nóng)產(chǎn)品精深加工，進一步促進農(nóng)民當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè),，幫助農(nóng)民增收致富,。

（四）采取多重舉措、推動農(nóng)民致富,。不斷完善農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)服務(wù)功能,，改善和提升傳統(tǒng)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)和渠道，帶動農(nóng)戶與農(nóng)產(chǎn)品加工流通企業(yè)或電商平臺形成穩(wěn)定的產(chǎn)品購銷關(guān)系,，提高農(nóng)產(chǎn)品銷售水平,。大力實施農(nóng)產(chǎn)品品牌化戰(zhàn)略。加大對品牌營銷的重視程度,，積極參與市內(nèi)外知名綠色農(nóng)產(chǎn)品展銷會,，擴大品牌影響力。助力我市農(nóng)產(chǎn)品由“種得好”向“賣得好”轉(zhuǎn)變,。

按照省社統(tǒng)一部署開展以“精準供銷,、七位一體、為農(nóng)服務(wù)”為主題的“春華秋實助農(nóng)”活動,。

（一）農(nóng)資板塊活動,。發(fā)揮供銷社系統(tǒng)自身倉儲、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和主渠道作用，要求全市系統(tǒng)內(nèi)農(nóng)資企業(yè)深入農(nóng)戶,、田間地頭,、各基層供應(yīng)網(wǎng)點進行調(diào)研，檢查指導(dǎo),，掌握市場動態(tài),，了解市場供求情況，做好化肥儲備和供應(yīng)工作,，滿足明春正常的春耕需求,。

（二）糧食板塊活動。一要配合糧食集團,，以農(nóng)戶為主體,，與省社、縣社開展合作,，每個糧食中心成立農(nóng)業(yè)產(chǎn)后咨詢服務(wù)團隊,，引導(dǎo)農(nóng)民依托糧食中心進行產(chǎn)后管理。二加強各類農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會,、農(nóng)村經(jīng)紀人協(xié)會的組織體系作用,，促進糧食收購、加工,、儲運,、銷售各環(huán)節(jié)穩(wěn)步增長。

（三）食用菌板塊活動,。由市供銷社牽頭,，縣級供銷社配合，做好全年食用菌產(chǎn)業(yè)情況的調(diào)查,，包括栽培規(guī)模,、產(chǎn)值完成情況；食用菌龍頭企業(yè),、食用園區(qū)建設(shè)情況,；科技成果引進、應(yīng)用推廣等方面推進落實情況及食用菌產(chǎn)業(yè)項目和市場情況,。全面總結(jié)今年食用菌產(chǎn)業(yè)工作成果,，認真分析產(chǎn)業(yè)面臨形勢，存在的問題,，科學(xué)謀劃明年目標任務(wù)和工作思路,，加速食用菌經(jīng)濟發(fā)展。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)小組沿用“春華行動”方案確定的人員配置,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在經(jīng)濟發(fā)展科,，具體負責(zé)“春華秋實助農(nóng)行動”的綜合協(xié)調(diào)、組織落實等工作,。

（二）加強溝通協(xié)調(diào),。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議，研究解決工作中出現(xiàn)的問題,，安排部署階段性工作任務(wù),。一方面要積極向省社匯報工作動態(tài)，另一方面要主動同縣級聯(lián)社溝通協(xié)調(diào),，通過溝通交流學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗，解決存在的問題,，助推“秋實行動”取得新成效,。

（三）加大宣傳力度。借助當(dāng)?shù)貜V播,、報紙,、電視和互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體對“春華秋實助農(nóng)行動”進行廣泛宣傳，形成省,、市,、縣上下互聯(lián)互動一盤棋的局面，擴大“春華秋實助農(nóng)行動”的影響力和號召力,，樹立供銷合作社品牌和社會形象,。

技術(shù)入股合作方案篇八

教學(xué)目標：

1、 通過圖片,、生活實例和故事正確認識合作的重要性;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。

2、 通過學(xué)習(xí)活動的相互交流,、相互評價,、相互合作，認識到：該如何才能與人進行卓有成效的合作;在日常生活,、學(xué)習(xí),、工作中我們還在哪些合作方面的不足。

3,、 正確對待競爭與合作的關(guān)系,。

教具、學(xué)具準備

1,、 課件,。

2、 實驗用品：模擬逃生瓶,、逃生球等,。

教學(xué)設(shè)計過程：

1,、請同學(xué)們看看下面這幅圖，看到了什么?把它們的名稱寫下來,。(課件1呈現(xiàn)小豬,、小兔、小貓,、小狗圖片)

2,、齊讀圖片上的文字，限時一分鐘,，完成數(shù)各種小動物數(shù)量的要求,。(教師計時)

3、檢查數(shù)數(shù)結(jié)果,。(表揚數(shù)數(shù)相對而言較快較準確的學(xué)生)

師問：你們在限時一分鐘內(nèi)能完成任務(wù)嗎?

指明學(xué)生回答,，并說明為什么?

3、 教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法并交流：如何能在限時一分鐘內(nèi)能完成上述任務(wù),。(分工,、合作)

4、 學(xué)生再次嘗試數(shù)數(shù)并要求記錄下來,，同時相互交流結(jié)果,。

5、 教師檢查數(shù)數(shù)結(jié)果,。(出示課件2)(夸獎學(xué)生善于動腦,，學(xué)習(xí)認真仔細)

6、 教師順勢引導(dǎo),，板書課題——學(xué)會合作,。(板書)

7、 師：從上面這個數(shù)數(shù)例子中,，我們可以深切地體會到,，學(xué)會合作對我們的成長有多么的重要。請看并讀一讀我們的“心語點燈”(出示課件3)

活動園地一：

1,、 師：剛才,，同學(xué)們通過大家的共同努力，解決了上面數(shù)數(shù)這個難題?，F(xiàn)在誰來說一說,，什么是合作?(可以用語文課本上的一句話來說)(出示課件4)

2、 師問：我們合作有什么好處呢?(注意超鏈接：課件5)

3,、 生1：能幫助我們個解決人難于完成或沒法完成的任務(wù)…… 生2：能給我們帶來合作的快樂……生3：合作能提高我們的工作效率……(出示課件5——合作學(xué)習(xí),、游戲)

4、 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：合作一定能夠使我們獲得成功,、獲得快樂,、一定能提高我們的工作效率嗎?請看課件,。(出示課件6)

5、 請同學(xué)們仔細觀察上面這幅圖,，你看到了什么?想到了什么?想一想是什么原因造成的? 此刻我們該怎么辦?

6,、 學(xué)生觀察，交流匯報,。生1：該生可能會被主人罵;可能會被同學(xué)們笑話;這次合作效率不高,，效果不好……生2：造成的原因可能是該同學(xué)注意力不集中;或是失誤;或是傳遞時配合不默契;或是不想干活，故意失手的……生3：此刻我們應(yīng)該主動向主人道歉：主動打掃干凈;盡量不要再發(fā)生類似事情;不要讓同學(xué)們被自己連累而挨罵;不要讓工作因此而耽誤……

7,、 師生在交流中理解,，提高對各種問題的認識。

活動園地二：

1,、 教師例舉音樂廳或電視里看到過的交響樂團的演奏,，堪稱是人與人合作的典范。分析：是什么力量使上百位樂師數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?(出示課件)(相關(guān)提示：這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神,。)

2、 教師順勢利導(dǎo)：我們有沒有協(xié)作精神,，能不能很好的合作呢?我們來做一個實驗,。(一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球,，線的一端露出瓶子,。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋子里的人,。房子突然起火了,，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。請同學(xué)們各拉一根線,，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶子中提出,，提出者為生還者，未提出者即為遇難者,。)引導(dǎo)學(xué)生點評,，分析原因。(出示課件9)

8,、 教師順勢引導(dǎo)：我們應(yīng)該怎樣才能卓有成效的合作?(相關(guān)提示：首先,，我們要有高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神，要盡力做好自己分內(nèi)的事;其次,，我們心中還要想著別人,，心中想著集體，有自我犧牲的精神,。)

活動園地三：

思考回答下列問題：

1,、在日常學(xué)習(xí),、生活中你有那些成功的合作事例?(合作事例：打籃球、打掃衛(wèi)生,、抬重物,、同學(xué)之間相互讀背書、聽寫字詞,、探討交流問題等,。)

2、還有那些不足之處?今后你將怎樣與別人合作?

1,、回顧課堂過程,，學(xué)生反思收獲：今天這一節(jié)課，你有那些收獲? (大合作有大成就,，小合作在小成就,，不合作就難在什么成就;我們既要學(xué)會競爭，更要學(xué)會合作;學(xué)會合作,，才能取得更大的成功!……)

2,、教師利用板書總結(jié)。

故事屋：天堂與地獄

小練筆

找一件你身邊發(fā)生過關(guān)于合作的事,，想一想當(dāng)時的情景,，以《合作》為題寫一篇作文。

附：1.板書設(shè)計

學(xué)會合作

學(xué)會合作,，才能取得更大的成功!

2.資源：多媒體課件,，有關(guān)的教具和學(xué)具。

3.評價：請同學(xué)們完成活動評價表：

評價內(nèi)容 優(yōu)秀 良好 一般

質(zhì)疑問難的能力

獨立探究的能力

發(fā)言的積極性和條理性

小組合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)