當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇一

進(jìn)入五年級后學(xué)習(xí)的的空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。

這個班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好,，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂,，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多；達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用。

在教學(xué)過程中,，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”,，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強,，愛動、貪玩,、粗心,，懂一點就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時就對他們多提問,，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,。

1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

2,、認(rèn)真批改作業(yè),，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做—老師改—老師講評—學(xué)生訂正—老師再改”,。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。通過課堂教學(xué),、檢測,、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進(jìn)他們自我奮進(jìn),。一學(xué)期下來他們成績有明顯提高,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在教學(xué)上,，有疑必問。教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計,，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，積極參加組內(nèi)的教研活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。

本學(xué)期工作雖然取得了很多成績,，但是做得也有不足之處，對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短,，一如既往,，再接再勵，把教學(xué)工作做得更好,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇二

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

博采眾長，提高教學(xué)水平,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

半年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和我們備課組老師,，特別是我的指導(dǎo)教師孫寧老師的親切關(guān)懷和熱情幫助下，我努力做好教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下：

平時積極參加教職工大會,，班主任會議及各項教育教學(xué)活動。每周按時參加升旗儀式,，按時出勤,，始終堅持”教師無小節(jié)，事事是育人”的思想,，平時注意自己的教師形象,，以身作則，尊敬師長,，服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,，與同事們關(guān)系融洽。

20xx年-20xx學(xué)年,，學(xué)校安排我教高一十班和十班的數(shù)學(xué)課,，在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點：

(一)備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)。準(zhǔn)確,。嚴(yán)密,。

由于剛剛參加工作，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗,。所以在備課的過程中,，我除了認(rèn)真專研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向?qū)O老師及備課組其他老教師請教,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點。同時我還注意認(rèn)真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

1、突出新教材新思路新方法,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生不能完成作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，補己之短，提高教學(xué)水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),，認(rèn)真對待每一位學(xué)生,。

走進(jìn)新的世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇三

初一學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂

三,、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。了做到這點,，我常常下題海去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生

的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好，基礎(chǔ)差,，上課的時候不認(rèn)真,，不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。甚至找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。可是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都不是很好,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。

七. 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn),。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇四

1,、神圣的職業(yè)

教師這個職業(yè)是神圣的職業(yè),，教師要以博大的胸懷施愛給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)可自己喜歡自己,。在十年的教學(xué)生涯中,，我算不上是一個嚴(yán)厲的教師，但我可以非常自豪地稱自己是個責(zé)任心極強的教師,。對待每位學(xué)生都是一視同仁,，不歧視弱者，不偏袒成績好的學(xué)生,，我的教學(xué)準(zhǔn)則就是施愛給我的每個學(xué)生,，讓他們接受我，喜歡我,，從而對我教的學(xué)科感興趣,，漸漸的喜歡我這個學(xué)科，我要用真誠換取真誠,。

2,、改變陳舊的教學(xué)形式

我們岔河中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法就是學(xué)案自學(xué)法，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網(wǎng)查閱資料,，討論設(shè)計學(xué)案,，以供課上使用。

學(xué)案自學(xué)法,，的大體步驟就是

一,、創(chuàng)設(shè)問題情景，

二,、自學(xué)基礎(chǔ)知識和例題完成教師擬的針對性問題和與例題類似的題目,，

三,、合作探究主要是性質(zhì)定理和判定定理的推導(dǎo)過程，

四,、實踐應(yīng)用,，

五、基礎(chǔ)演練練,；

六,、拓展思維

七、你學(xué)到了什么

一改滿堂灌的教學(xué)模式用學(xué)案自學(xué)法代替,。在合作探究這個環(huán)節(jié)上學(xué)生以小組為學(xué)習(xí)單位在小組中優(yōu)秀學(xué)生的幫助學(xué)困的學(xué)生,，優(yōu)秀生提高自己語言表達(dá)能力，差生得到了及時地幫助,，同學(xué)間的意見得到了交流,，學(xué)生們樂于其中。在實踐應(yīng)用,，基礎(chǔ)演練練,、拓展思維，這三個環(huán)節(jié)中給學(xué)生充分的時間和空間,。最后由同學(xué)之間歸納結(jié)論,，教師適當(dāng)點撥，指出重,、難點,。這堂課中教師扮演主持人的角色。課的最后教師要問學(xué)生哪里不懂,，即及時反饋,，有沒有不同意見可闡述自己的觀點，要鼓勵學(xué)生在公眾面前把自己的想法表達(dá)出來,，這是積極參與的一個標(biāo)志,。也是課堂教學(xué)民主性的最高境界。有些題目鼓勵學(xué)生充當(dāng)教師角色給同學(xué)們講述,，把學(xué)生推上講臺,。魏書生老師的課堂幾乎是學(xué)生在教學(xué)生，吳正憲老師的課也很少是由教師來講的,，我也嘗試過,，八二班的教學(xué)就是最好的見證，同學(xué)們的積極性高,，效果好,。

3、由美國的道爾頓制引進(jìn)的cz教育形式的

我的搭檔是我們的教研組長，她教學(xué)有方,，我們非常重視問題的設(shè)計,，內(nèi)容循序漸進(jìn)、由淺入深的導(dǎo)學(xué),，使學(xué)生找準(zhǔn)切入點,，知識點復(fù)習(xí)全面，綜合試題緊靠中考方向,，重點突出,，難點突破，模擬試題的題目設(shè)計的科學(xué)合理,，力求精益求精,。我們手中積攢了厚厚的一摞資料已用來總結(jié)和思考。

4,、學(xué)科特色

數(shù)學(xué)童話提高了學(xué)生的寫作水平,，加深了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。

手工制作畫美麗的軸對稱圖形,，動手操作的能力不斷提高,，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣更濃厚了。

1,、班級指導(dǎo)小組合作

沒有班主任的班會

我們學(xué)校沒有設(shè)置班主任，變班主任為指導(dǎo)小組,。我們是八一指導(dǎo)小組老師,，就拿每周一的班會來說，z老師,、z老師和我為一小組,。我們合作的會非常密切，我們不是某一個人唱獨角戲,，張平老師說完要求后,，我們其他兩個老師也都強調(diào)其他方面的要求。有時我們會分工,。比如說z老師指導(dǎo)學(xué)生紀(jì)律,，她會從課上的紀(jì)律談到課下的紀(jì)律，從班上的紀(jì)律談到樓道內(nèi)的紀(jì)律,，從室內(nèi)課的紀(jì)律談到室外課的紀(jì)律等等,。每周我們都會把紀(jì)律看得很重抓得很嚴(yán)，因為紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,。我強調(diào)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí),，從自己所教的學(xué)科談起，總結(jié)上星期的本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，好的我們及時的鼓勵,，差的我們要批評指正。而尹老師抓學(xué)生衛(wèi)生狀況,。上周有什么做的不佳的地方向?qū)W生們提出,，如課桌的擺放要整齊，地面的紙團與紙屑積極清理,。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時著眼,，等等。有時候班里有什么事情,，我們?nèi)粫黄鹕详?。有什么問題我們一起想辦法解決。

思想工作共同來作,。

再比如班里有作思想工作的事情,，也不是一個老師的責(zé)任，而是我們共同的責(zé)任,。期中考試剛過,，針對于考試的每位學(xué)生，我們?nèi)朔诸^找學(xué)生談心,。尹老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教過二十幾年學(xué)，對差等生的教育頗有研究,。她教育的主要對象就是差等生,，我班的趙文峰同學(xué)，李一同學(xué)非常頑皮,，平時完成作業(yè)情況欠佳,，上課愛耷拉腦袋不注意聽講，她把這類學(xué)生聚到一起批評指正,，還有底子差,，膽子小平時不愛說話的學(xué)生聚到一起，進(jìn)行批評鼓勵的教導(dǎo),。而張平教師教學(xué)成績優(yōu)秀,，曾多次獲過國家級獎勵，她教育對象主要是優(yōu)秀生,。我們班的徐猛同學(xué),，陳翠同學(xué)底子好，而且聰明伶俐,，課上講的內(nèi)容幾乎半節(jié)課都能吸收,，張平老師就會給他們充足的時間和空間來學(xué)習(xí)課外習(xí)題,，拓寬了這些學(xué)生的知識面。針對于此類學(xué)生張平老師會教育他們在不驕傲的基礎(chǔ)上奮進(jìn),。而我的優(yōu)點是有耐心,，只要曾經(jīng)及格的學(xué)生我都有信心指導(dǎo)他到80多分，我的主要任務(wù)就是中等生,。

遍地開花的全員管理

我們?nèi)?6名學(xué)生,，共同的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)，但環(huán)境衛(wèi)生是保障我們學(xué)習(xí)的前提條件,，所以每個學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量,。我們在學(xué)生中實行全員管理，例如我們把細(xì)致的分工分好后,，公布在教室的墻壁上,，讓每位學(xué)生知道自己負(fù)責(zé)什么，我們的講桌是整潔干凈的,，我們的粉筆槽不再堆滿灰塵,，我們的課桌整整齊齊詳細(xì)的分工使每位同學(xué)有一份責(zé)任心，大掃除時學(xué)生也能找準(zhǔn)自己位置,。全員管理實施以來,，我們學(xué)習(xí)環(huán)境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私,。

細(xì)節(jié)教育無處不在

細(xì)節(jié)必做于細(xì),，每一學(xué)期我們會辦兩次心靈相約，期中考試過后一次,，期末考試過后一次,。比如期中考試之前的兩個月，我們通過觀察,、發(fā)現(xiàn)或是與學(xué)生面對面的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步,，或是他們的優(yōu)點等都會隨筆記下,。然后在期中期末傳遞給他們。他們通過辦心靈相約的手抄報反饋給老師,，達(dá)到心與心的交流,，心與心的互動。在今后的學(xué)習(xí)生活中使他們與老師的距離接近,，使我們更好地教育教導(dǎo)他們,。

2、學(xué)生的各項活動的組織與管理

全校召開的秋季運動會,，從著手操辦到舉行,，我們師生投入很多，我們抓下午第四節(jié)自習(xí)的時間與同學(xué)們一起練習(xí)跳長繩。我指導(dǎo)著晃長繩的兩個同學(xué)晃繩的技巧與方法,，張平老師指導(dǎo)著上繩的技巧與方法,。我們兩個教師來了激情為同學(xué)們晃長繩做示范，同學(xué)們的積極性高漲起來,。其中我班身體最胖宋志巖的同學(xué)克服身體上的困難,，堅持跳到底，可他意外的被繩子絆倒,，跌在了水泥地面上,，當(dāng)他被攙起時，它運動褲的膝蓋部位以擦了個大洞,，當(dāng)我們關(guān)心的問他有沒有事時,，他爽朗地說沒事，當(dāng)把褲子挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊,，漏出嫩肉正在冒血,，張平老師陪他到醫(yī)院上藥。真不愧為一個堅強的男孩,！

無論是跳馬,、胯下滾球等趣味項目，還是短跑的競賽項目,，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績,，結(jié)果在八年級組我們獲得了運動會第一名的好成績。

為籌備圣誕節(jié)聯(lián)歡活動,，指導(dǎo)唱英文歌曲我們下了苦功夫,，除了抓自習(xí)課演練，還為學(xué)生們排隊,，統(tǒng)一服裝,，一直到上臺，時刻牽動著我們的心,。

1,、與教研組長及同仁學(xué)習(xí)

組長張紅艷老師教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富,。她對我的公開課進(jìn)行了指導(dǎo),，給我提出了合理性建議，指明了方向,。從集體備課到作業(yè)批改,，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，張老師作了大量的工作,。集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一,，理解更深刻,，除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論,，解決問題,。

2、與專家級人物學(xué)習(xí)

范書記口若懸河的以他從教的實例談他的觀點,，尤其是他對問題學(xué)生的診斷與治療,。他像是一位知識淵博的心里咨詢師、心理學(xué)家,，使我對他所講的內(nèi)容頗感興趣,。范先穩(wěn)書記的專題講座的內(nèi)容是nlp與教育整合。它是教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑,，給我們教育開辟了新的道路,。其中范書記談到nlp前提的八條假設(shè)。

教學(xué)生涯十載,，我深刻體會到第五條有效果比有道理更重要,。人的活動受感情支配而不是受道德支配。教學(xué)中遇到差生,，某些差生有時會對學(xué)習(xí)失去信心,，我們讓他們看書中的定義概念，做書中例題,，把問題的難度降低一些,，讓他們先掌握一些基礎(chǔ)，然后循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時還擔(dān)任初二（八班）的班主任工作。由于是第一次接觸初二年級的教材,，所以自己得花很多時間在備課上,，同時還要肩負(fù)班級的管理的工作，所以感覺這個學(xué)期自己很充實,，獲得了很多的教學(xué)方面的經(jīng)驗,，現(xiàn)就對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，積極應(yīng)用學(xué)校新的課堂教學(xué)模式“4+1”模式進(jìn)行教學(xué),，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源多媒體進(jìn)行教學(xué),，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,。

1,、備課有效細(xì)微,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解

教材教法,。準(zhǔn)確把握重難點。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。運用電子教案進(jìn)行教學(xué)，節(jié)節(jié)課有課件,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、注重課堂教學(xué)實效,。針對初二年級的學(xué)生特點,，探究教學(xué)為主，加上小組交流,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，優(yōu)化提高教學(xué)水平,。本學(xué)期參加了樺甸市進(jìn)修學(xué)校舉辦的“洋思教學(xué)模式展示課”有三位教師為我們大家做了精彩的課堂展示，使自己在教學(xué)方面獲益匪淺,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，做到全批全改,，重在訂正反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重學(xué)生不同的興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,。使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為導(dǎo),，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)輝,。讓學(xué)生在上課的過程中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。也為自己的教育教學(xué)積攢了經(jīng)驗,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，有優(yōu)等生的

優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到大家的肯定,，所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著班級的集體榮譽感,，影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，半年來,，我一直注重從以下幾個方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用賞識的眼光看待學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到，,，后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)該相信他

的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素

首先,，幫組后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次，以平常的

的心態(tài)對待后進(jìn)生,。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡，責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣地平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定，贊美，這是對他們最好的證明,。

3、真正做到“曉之以理,，動之以情”

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)該有絲毫的虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)

對自己“有假”那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,，猶豫,，滿足，冷漠,，浮躁等錯誤的想法和指責(zé),，先信任他們，再鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解萬歲”,，即通過學(xué)生的視角看待事物的發(fā)展和變化，拉近與學(xué)生之間的距離,，降低代溝,。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”通過這一個學(xué)期的教育教學(xué)工作,，感覺自己的羽翼正在逐漸的豐滿,。雖然這一個學(xué)期中，有成功,，也有失敗,，但總而言之,，積攢了經(jīng)驗就是對自己最大的回報。相信自己以后的路會越走越平坦。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇六

這學(xué)期我擔(dān)任初一級數(shù)學(xué)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，授課采用普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，四班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《平行四邊形》的時候，由于這課的內(nèi)容比較多,，不同圖形間的一些性質(zhì),，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。

教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué),，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故,，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。因為只有數(shù)學(xué)水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為數(shù)學(xué)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

數(shù)學(xué)是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多想,，多練。為此,，在自修時,，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取扎實基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ),，然后想辦法提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇七

要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué),，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律,，并加以有機綜合,，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法，以我近幾年的教學(xué)經(jīng)驗與體會,，覺得從以下兩大方面出發(fā),，教學(xué)成績應(yīng)是可以上去的。

第一方面應(yīng)從思想工作著手,，我覺得要教好學(xué)生,，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則,，所以我第一天當(dāng)他們老師起,，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點,，并不容易,，教師要運用自己各方面能力，包括個人品格,，口才,，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個幽默,，知識廣博,，品德高尚,，善解人意,，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身,，他們也最肯服這樣的老師,。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德,，那就談不上搞好教學(xué)了,，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之,，該及時批評就得批評,，方式就是講道理，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助,。例如當(dāng)有后進(jìn)學(xué)生成績跟不上或受不良影響,，我找他們來首先指出他的不足，讓他們認(rèn)識其結(jié)果的嚴(yán)重性,，同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑,，同時千方百計把他們的注意力引向?qū)W習(xí)方面,，重點是樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心與興趣，要讓他們知道,，老師決不嫌棄他們,，是站在他們這一邊的，有一點也很重要,，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果,，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些,，個人再努力也是不行,，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索,。

只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了,，奏效了，才能使教學(xué)效果上去,。對于教學(xué)方面,，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學(xué)要點，如該學(xué)年,，該學(xué)期有哪些知識點,，重點是什么，難點是什么,，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo),。

第二點：注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意,，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究,。

第三點：,，每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處,，及時加以訂正,。

第四點：要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù),，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的,，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學(xué)思維,，強調(diào)一點是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門,。

第五點：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點,，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型,，難度,，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢,，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略，這一點很重要,，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績,。當(dāng)然，要做到這一點,，并把握得準(zhǔn),，必須要有相當(dāng)長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折,，否則不行,。而我仍在不斷摸索中，但我相信,，只要肯下功夫,，就會有所領(lǐng)悟。

第六點：抓好后進(jìn)生工作,，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后,，只要有時間,，我一般會留部分成績不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測,，時間不要太多,，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來,，就積少成多,，對提高成績會有幫助，但要注意兩點,，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間,，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,，就會影響復(fù)習(xí)效果,。以上六點教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用,，有機結(jié)合，才可能有一定效果,。

作為一個數(shù)學(xué)教師,，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，我雖沒有教改,，實際上已是 " 半個教改 " ,，我的.教學(xué)是 " 常規(guī) " 與 " 教改 " 相結(jié)合，并博采眾長,，不斷改進(jìn),，爭取更好成績。

以上是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點看法,，僅供交流,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇八

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否,，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,，如果真的要來一個總結(jié)的話,，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,，所以我也努力工作著,，回報著。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一,、收獲

1,、備課：

這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫,，強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計,、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求,、學(xué)校招生考試試題難度要求,，簡化了去年過繁、過深的知識傳授,，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實際，簡化了過多,、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,，重點強化重點知識的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三,、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

2,、教學(xué)方法

今年,，我積極參加學(xué)部組織的“三課”活動，以及青年教師技能大賽,，縣,，市級優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學(xué)不相沖突的`情況下,，盡量多聽課,，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點,，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用,。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教,，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法,、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織,、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法,、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟,。

3、學(xué)生管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù),，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度,、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行,，都是自己今后還應(yīng)努力

的地方,。

二、工作反思和改進(jìn)

1,、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實際和觀察,，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān),。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格,、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績,。在今后應(yīng)逐漸總結(jié),、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,，以更好的完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點,、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,，使自己的教學(xué)更加完善,。針對今年的教學(xué)實際，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解,，注意學(xué)生的實際,，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn),，由淺入深,，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì),。

3,、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強調(diào)知識的傳授,，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解、討論,、探究,、記憶、練習(xí)等方式的靈活運用,，避免教師的直接灌輸,。

4、提高教學(xué)水平：作為一名宏力學(xué)校的教師,，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要能走得出去、拿得出手,，不僅要征服學(xué)生,，還要能征服聽課的教師、評委,。在今后的教學(xué)中,，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階,。

5,、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,，提高了很多，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

初三（5）班學(xué)生數(shù)學(xué)成績一向不好,，從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格,，40分以上的也僅有三五人。這次中考,，最高分73分,，平均分比四次模擬考試都高?？梢姀膫淇紡?fù)習(xí)以來,，學(xué)生進(jìn)步少。

擔(dān)任了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué),，通過學(xué)習(xí)和實踐,，我總結(jié)出差班教學(xué)的體會：

1、 要多鼓勵學(xué)生,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，激發(fā)競爭欲望。

分班后,，學(xué)生有“破罐子破摔”的心理,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)

的事情，自己只要不違反紀(jì)律就平安無事了,，對待學(xué)習(xí)總抱“事不關(guān)己”的態(tài)度,。平時作業(yè)、測驗屢次失敗,，得到老師的關(guān)心不多,，得到的批評指責(zé)不少，于是對學(xué)習(xí)逐漸厭惡,、厭倦起來,。在這種情況下，我采取了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信心,，提高他們的士氣,。

（1）、用名言名句,、歷史勵志故事鼓勵學(xué)生,；

（2）、課堂上注重基礎(chǔ),，利用具體直觀的教學(xué)手段,，采用靈活多樣的教學(xué)方法組織教學(xué),，增強數(shù)學(xué)課的吸引力；

（3）,、按照習(xí)題的難易度提問不同層次的學(xué)生,，讓每位同學(xué)都有回答問題的機會；

（4）,、課外為學(xué)生補習(xí)功課,，定期輔導(dǎo)“培中生”，讓學(xué)生感覺到老師并沒有放棄他們,；

（5）,、在作業(yè)試卷上寫下表揚進(jìn)步、激勵上進(jìn)的話語,；

（6）,、利用課間時間與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想和心理,，以便有針對地鼓勵學(xué)生,；

（7）、鼓勵學(xué)生敢于同非重點班的同學(xué)競爭,，以進(jìn)入非重點班前十名作為奮斗目標(biāo),。

通過這些措施，學(xué)生學(xué)習(xí)有了勁頭,。一年來,，大部分學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，這鼓勵我努力工作,。

2,、 與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，集體監(jiān)督,，用它來約束學(xué)生行為,，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

自從有了數(shù)學(xué)課特有的要求,，數(shù)學(xué)課上講粗言爛語,、講閑話、搞小動作,、打瞌睡等行為少了,，積極提問、自覺做習(xí)題做筆記的同學(xué)增多了,。

3,、在組織學(xué)生備考方面，總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法,。某些專題的復(fù)習(xí)有了自己的做法,。

不足的是：

1,、課堂教學(xué)中，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)方面做得不夠,；

2,、在提高差生學(xué)習(xí)成績方面缺乏快速有效的方法。

3,、 由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，在復(fù)習(xí)過程中我只注重“三基”：

即基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本思想方法,，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識能力方面下的功夫不多,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇九

要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué),，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律,，并加以有機綜合,，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法，以我近幾年的教學(xué)經(jīng)驗與體會,，覺得從以下兩大方面出發(fā),，教學(xué)成績應(yīng)是可以上去的。

第一方面應(yīng)從思想工作著手,，我覺得要教好學(xué)生,，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則,，所以我第一天當(dāng)他們老師起,，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點,，并不容易,，教師要運用自己各方面能力，包括個人品格,，口才,，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個幽默,，知識廣博,，品德高尚，善解人意,，肯助人的老師,，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師,。

有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學(xué)生,，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德,，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求,，他們有錯誤絕不可聽之任之,，該及時批評就得批評，方式就是講道理,，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助,。例如當(dāng)有后進(jìn)學(xué)生成績跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足,，讓他們認(rèn)識其結(jié)果的嚴(yán)重性,，同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的注意力引向?qū)W習(xí)方面,，重點是樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心與興趣,，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們,，是站在他們這一邊的,，有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果,，這就需要班主任與課任老師的有效配合,，沒有這些，個人再努力也是不行,，管理學(xué)生是一門藝術(shù),，我目前仍在探索。

只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了,，奏效了,，才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面,，我主要從以下六點入手：

總體把握教學(xué)要點,，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點,，重點是什么,，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo),。

注意和學(xué)生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學(xué)習(xí)勁頭就上來了,，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意,，又不難的相關(guān)題型,，與學(xué)生一起研究,。

每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處,，及時加以訂正,。

要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù),，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的,，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學(xué)思維,，強調(diào)一點是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),，可以做到用一把鑰匙開多道門,。

就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點，重難點,，要重點復(fù)習(xí)的題目類型,，難度，深度,。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略,，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績,。當(dāng)然,，要做到這一點，并把握得準(zhǔn),，必須要有相當(dāng)長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié),，甚至挫折，否則不行,。而我仍在不斷摸索中,，但我相信，只要肯下功夫,，就會有所領(lǐng)悟,。

抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上,。例如在課后，只要有時間,，我一般會留部分成績不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測,，時間不要太多,，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來,，就積少成多,，對提高成績會有幫助，但要注意兩點,，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間,，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒,，就會影響復(fù)習(xí)效果,。以上六點教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結(jié)合,，才可能有一定效果,。

作為一個數(shù)學(xué)教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法,，我雖沒有教改,，實際上已是"半個教改"，我的教學(xué)是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合,，并博采眾長,，不斷改進(jìn)，爭取更好成績,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇十

一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式,，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),，當(dāng)然,，在新的教學(xué)模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,，除了學(xué)生心理的變化外，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學(xué)的3門主要課程,，到中學(xué)的7門主要課程；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法,；從小學(xué)聽老師的話,，到初中有自己的想法，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。七年級學(xué)生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇，針對學(xué)生的特點,，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，語言表達(dá)能力，符號語言能力和空間想象能力,。同時,，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課堂上積極思維,、主動回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法,。所以,，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本,，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。

1、 起始年級,，形成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以,，七年級的第一個學(xué)期，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,，其中包括課前準(zhǔn)備時,，將課堂練習(xí)本打開；上課讀書時,，用筆指讀,；讀書結(jié)束后，積極質(zhì)疑；課堂練習(xí)時,，書寫工整,、規(guī)范；當(dāng)堂訓(xùn)練時,，象考試一樣緊張等等,，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提醒,。

2,、 三清工作，查漏補缺,。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學(xué)模式之前,，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況,，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫助學(xué)生和老師查漏補缺,，及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點,，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。

3,、 課堂教學(xué),，提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題,，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些,。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解,；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之,，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂,。

4,、 課后反饋，有針對性,。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,，開始時,，我總是掌握不好課堂進(jìn)度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間,，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準(zhǔn)確,，教師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高,。后來,，通過對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,，即使是5分鐘,，也要開展當(dāng)堂反饋，這種反饋有很強的針對性,，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù),。

5、 引入競爭,，激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭,，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭,，黑板上板演題目的格式,、書寫、正確性的競爭,，對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭,，以及學(xué)生自己對自己的評價，同學(xué)們之間的評價,，師徒間的評價,，教師對學(xué)生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、 不斷反思,，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學(xué)生不會讀書；學(xué)生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草,；多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,，運用到自己的教學(xué)實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為,，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂,。

總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進(jìn)的,，雖然有困惑,，雖然有不熟悉，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,，我想,，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費篇十一

三年級數(shù)學(xué)教育,，重在初步培育學(xué)生的籠統(tǒng)、歸納潛力,，剖析,、歸納潛力，決議,、推理潛力和思想的靈活性,，敏捷性等，著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力,。透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)常識的來歷和用途,，培育學(xué)生杰出的行為習(xí)氣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實踐情況,，采納有用辦法,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全進(jìn)程,。在教育進(jìn)程中首要做到以下幾點：

(一)、以課堂教育為核心,。

1,、備課。

學(xué)期初,，細(xì)心閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教育材料做到心中有數(shù);學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課,，把握每一部分常識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。考慮學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會發(fā)生什么疑問,，該怎樣解決。在備課中表現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)進(jìn)程,。充分了解課后習(xí)題的作用，規(guī)劃好操練,。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激起學(xué)生考慮,。放手讓學(xué)生探求，著手,，動口,，動眼，動腦;針對教育重,，難點,，選取學(xué)生的探求成果，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，溝通,，討論，從中把握常識,，培育潛力;讓學(xué)生操練在同層次的習(xí)題,，穩(wěn)固常識，構(gòu)成潛力,，開展思想;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的常識以及辦法,。

(2)及時溫習(xí)。我的做法是：新授常識根本上是當(dāng)天或第二天溫習(xí),，以后再逐漸延伸溫習(xí)時刻,。該辦法非常適合低年級學(xué)生忘記快，不會溫習(xí)的缺陷,。

(3)努力構(gòu)建常識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一收拾，構(gòu)成每節(jié)常識串;每單元收拾溫習(xí)構(gòu)成常識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行收拾溫習(xí),。學(xué)生閱歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的進(jìn)程，既構(gòu)成了常識網(wǎng),，又學(xué)到了辦法,，容易發(fā)生學(xué)習(xí)搬遷，給學(xué)生的立異,、實踐帶給了或許,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的操練過錯進(jìn)行面批,，指出特性問題，大眾修訂共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找過錯,，增強學(xué)生的剖析潛力。學(xué)生修訂后,，給予好的點評,，鼓舞學(xué)生獨立完結(jié)作業(yè)。剖析操練發(fā)生過錯的原因,，改善教育,，提高教師教育的針對性。

4,、注重對學(xué)困生的教導(dǎo),。

對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教育中留意降低難度,，放緩斜度,，答應(yīng)他們采用自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)進(jìn)程,。在教育中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的答復(fù)采納“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局勢,，使學(xué)生敢于答復(fù)問題，樂于考慮,。

5,、成果。

本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考,。班級成果比較好,。全班38名學(xué)生參考,。總分3169.5分,，平均分83.41分,，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%,，及格率97.37%,。

(二)、規(guī)劃貼合小學(xué)生年紀(jì)特點的實踐活動,。

三年級學(xué)生把握的數(shù)學(xué)常識不算多,，觸摸社會的規(guī)模也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實踐情況規(guī)劃出“有用”的活動形式,。讓學(xué)生透過丈量自己的體重,，加深對重量單位的了解。丈量身高,，加深對長度單位的了解,。提高了實踐活動的潛力。

(三),、巧妙浸透環(huán)保教育,，關(guān)懷環(huán)保。

在教育進(jìn)程中,，呈現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙對折、拼圖等,。在完結(jié)常識教育后,，教育學(xué)生將剩下的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的杰出習(xí)氣,。

(四)、勤與家長溝通,，完成共同教育,。

與家長常聯(lián)絡(luò)，搭建杰出的溝通渠道,，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時，教師更能加深對學(xué)生特性的了解,，做到對癥下藥,。

(五)、用心參與教研活動。

用心參與本校的教育科研活動,，并堅持詳細(xì)做好聽課筆記,。細(xì)心參與教育預(yù)案規(guī)劃，聽,、評課活動,，主動向老教師請教教法，并虛心學(xué)習(xí),。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教育心得、教育反思,，并參與了國家級和省級的教育規(guī)劃論文競賽,，并取得了較好的成果。

1,、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不行注重,，首要表此時：家長不合作造成了學(xué)習(xí)成果差。

2,、還有一部分學(xué)生不細(xì)心審題,，書寫不細(xì)心。

3,、學(xué)生隨堂操練中由于時刻緊,，操練的不行深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,，單個學(xué)生上課小動作多,，聽課不細(xì)心。

4,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不行清晰,。

1.培育學(xué)生杰出的解題習(xí)氣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣造成作業(yè)上所反映的審題不細(xì)心,、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教育中存在的問題，在今后的教育中進(jìn)一步加強研究,，加強互相之間的合作,、合作，針對學(xué)生單個差異進(jìn)行差異教育和單個指導(dǎo),，特性是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,，執(zhí)行到位，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

3.加強混合運算核算的訓(xùn)練,，強調(diào)運算順序。

4.注重根本算理教育,，在教育中要減少機械的,、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多規(guī)劃一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生關(guān)于概念正確地,、全面地認(rèn)識,。減少學(xué)生因過錯地或片面地了解概念造成的失誤。