總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié)篇一

美術(shù)科組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想,。

按照《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃綱要》,；堅(jiān)持以“健康第一,、育人第一”為宗旨，把學(xué)校美術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,；加強(qiáng)美術(shù)課改教研活動(dòng),，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng),。爭創(chuàng)學(xué)校的美術(shù)特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二,、工作任務(wù),。

“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”,，這樣，決定明確提出了美術(shù)工作在實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育“健康第一”的教育目標(biāo)中是首當(dāng)其沖的,，是具有不可推卸的歷史責(zé)任的,。與此相一致的是，標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)美術(shù)是一門以圖像?文化?教育為主要手段,，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程,，是學(xué)校課程體系的重要組成部分。它融合了美術(shù),、人文,、科技、生理,、心理,、衛(wèi)生保健,、環(huán)境、社會(huì),、安全,、地理、生活等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí),，真正關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美,、創(chuàng)造美的能力,，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，確?！敖】档谝弧钡闹笇?dǎo)思想落到實(shí)處,，使學(xué)生健康成長。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，以達(dá)到高效課堂。

1,、美術(shù)的教學(xué)工作：認(rèn)真鉆研新教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課,。充分貫徹課改精神,，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率,。

2,、抓好校美術(shù)興趣班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。以激發(fā)興趣,、培養(yǎng)特長,、發(fā)展健康個(gè)性為目的。

3,、開展班級(jí)美術(shù)繪畫比賽,，建設(shè)有特色的美術(shù)教育。

四,、配合學(xué)校工作,，加強(qiáng)校園文化設(shè)計(jì)和宣傳，做好各項(xiàng)活動(dòng)的攝影和協(xié)助工作,，協(xié)助學(xué)校做好一報(bào)一刊,。

五、具體工作安排,。

1,、制定美術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,。

2、開展教研活動(dòng)：聽課,、評(píng)課,、高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

3,、挑選全校各年級(jí)班級(jí)的美術(shù)尖子,，進(jìn)行美術(shù)興趣班的培訓(xùn)。（培訓(xùn)時(shí)間：每天下午大課間時(shí)間和放學(xué)后,。）

4,、本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)美術(shù)繪畫比賽，如：手抄報(bào),、繪畫,、黑板報(bào)、建設(shè)有特色的美術(shù)教育,。

5,、加強(qiáng)美術(shù)尖子生的培訓(xùn)，組織學(xué)生參加（10月30日—11月5日）鶴山市舉辦的青少年科技創(chuàng)新大賽以及參加（12月25日—31日）鶴山市一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)比賽,，并選拔一些優(yōu)秀作品上送教育局,，以爭取優(yōu)異成績。

6,、期末考核,，做好統(tǒng)計(jì)工作。

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié)篇二

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國蓬勃展開,。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架,，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,，我們

科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路,，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué),，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，不斷提高自身素質(zhì)

新課標(biāo)明確指出，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一,，本身就凝聚著濃郁的人文精神,。人的理想、愿望,、情感,、意志、價(jià)值,、道德,、尊嚴(yán)、個(gè)性,、教養(yǎng),、生存狀態(tài)、智慧,、美,、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史,、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中,。我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng),，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間,，有考勤制度，記錄活動(dòng)中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,；訂閱了《中國美術(shù)教育》,、《油畫》、《中國美術(shù)》等雜志,，以開闊視野,、了解信息,；我們還積極參與市教研室,、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng),，本學(xué)期我們科組老師分別到湖北、廣州,、深圳等地進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),。通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課,、參觀畫展,、參加比賽等活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足,，提高自身水平,，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自身的人文素養(yǎng),。

二,、開展素質(zhì)教育，努力探索教法,，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng),。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,。我們把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收,，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。

1.注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。我們在教學(xué)方法上,，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,、感悟、理解的機(jī)會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美,、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,、體現(xiàn)美的教育。

在課堂上,，老師對美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了,，而運(yùn)用比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,，給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會(huì)多了,。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí),，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心,，再組織學(xué)生通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,、體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,，努力提高學(xué)生的審美趣味。

在我們科組設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長廊里,，不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作 品,，同時(shí)還開設(shè)“美術(shù)知識(shí)”、“畫家介紹”等欄目,，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)來開闊學(xué)生視野,。我們既把這樣的培養(yǎng)策略實(shí)施于課堂教學(xué)中，也注意實(shí)施到課外,，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品,，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的情*,，進(jìn)行熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校,，熱愛師長,，熱愛生活,，熱愛大自然的教育，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛和責(zé)任感,，形成尊重,、保護(hù)生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，共享人類文化的資源,；創(chuàng)設(shè)校園室場美的環(huán)境，潛移默化地陶冶學(xué)生性情,；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開展探究性學(xué)習(xí),，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人,，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn),。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系在一起的,，我們科組老師在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,，提出解決問題的設(shè)想的能力,，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力,，以及表述思想和交流成果的能力,。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、克服困難的意志品質(zhì)。例如：在嶺南版小學(xué)六年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木偶》中,，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型,，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo),、自演一個(gè)小短劇,，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想,，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中,，學(xué)生的編

劇有些雖顯簡單幼稚,，造型設(shè)計(jì)也粗糙，但形象生動(dòng),，趣味無窮,，學(xué)生對此興致盎然，創(chuàng)造能力得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

3.降低技能技法難度，增加文化含量,。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，新的一年級(jí)美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度，而我們科組老師在運(yùn)用其它年級(jí)的舊教材時(shí),，也同樣注意用所謂“穿舊鞋,，走新路”的方式，運(yùn)用新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，降低美術(shù)技能技法難度,。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化與歷史的認(rèn)識(shí)，從單純的技能,、技巧的學(xué)習(xí)層面 提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。例如：在綜合欣賞課《中國建筑介紹》、《古典戲曲人物》,、《 新年到》,，繪畫綜合課《我的太陽》等課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)作者的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異，運(yùn)用比較,、討論,、知識(shí)競答等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,，讓學(xué)生通過了解不同歷史,、文化,、地理、經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，對藝術(shù)多樣性的寬容和尊重。

4.努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動(dòng)的,。我們科組教師在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的話語,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,。在一年級(jí)美術(shù)綜合活動(dòng)課《童年的手印》中，老師坐到小朋友中間,，猶如鄰家一位親切的阿姨,，和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景，自己作為小妹妹的媽媽收藏紀(jì)念小手印的意義,，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望,，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松,，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了,。

5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、體驗(yàn)和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣,。

新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間,。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生 走出教室,，拓展學(xué)習(xí)空間。比如一年級(jí)《有趣的拓印》這一課,，教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景,，所以我們在上這一課時(shí)，不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美,、拓印之趣,，并以此思考拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容,，而且讓學(xué)生在課室里和校園中，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對象,，進(jìn)行實(shí)地拓印,。結(jié)果出乎意料，孩子們不光找到了各 種樹葉,、象棋,、鑰匙的拓印，還在下水道蓋,、課室門鎖,、汽車輪胎、車牌號(hào)碼甚至自己的鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印,。學(xué)生們通過自己的尋找,、判斷、實(shí)踐來向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn),。孩子的智慧真是不可估量！又比如,，上《會(huì)飛的娃娃》一課,，前半段孩子們在教室里制作，后半段他們在*場上像放風(fēng)箏一樣放飛自己的“娃娃”,，看著他們歡笑著,，奔跑 著，比較自己和同學(xué)的“娃娃”誰的飛得高,，誰的飛起來最漂亮,，這種能享受自己親手制作的成果的巨大成就感和愉悅感，不正是學(xué)習(xí)的永恒魅力嗎,？

6．加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。

新教材對教師提出了更高的要求,，我們意識(shí)到,，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自 己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法,，還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng),，在理念上應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)必須加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上,。我們根據(jù)新教材的要求,，在美術(shù)課堂上開展給語文課畫插圖，做創(chuàng)意拼音卡,、數(shù)字卡,、英語圣誕卡,、彩繪衣服等活動(dòng)。在這些活動(dòng)里,，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣具體實(shí)在的東西。比如“6”,，在他們的筆下,，是口哨，是娃娃,，是正在工作的吹風(fēng)筒等等,。學(xué)生的思維空間開闊了，使用的手段多了,，選用的材料廣泛了……我們正是通過此類教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生多 方面的能力的,。

7.在正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向中引入競爭機(jī)制，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),。學(xué)生十分重視教師對他們的教育教學(xué)評(píng)價(jià),，老師對學(xué)生的每一句表揚(yáng)和批評(píng)都會(huì)在

學(xué)生的發(fā)展中產(chǎn)生影響，具有舉足輕重的作用,，所以教師的評(píng)價(jià)非常重要,。站在學(xué)生的角度，用學(xué)生特有的思維方式去認(rèn)識(shí)世界,、解釋世界,、創(chuàng)造世界、表現(xiàn)世界,。對于學(xué)生的奇思怪想要給予充分的肯定,，鼓勵(lì)學(xué)生用他們自己的、獨(dú)特的,、嶄新的眼光去觀察事物,、描繪事物，激發(fā)他們特有的創(chuàng)造細(xì)胞來創(chuàng)造不同于一般的圖畫,。對學(xué)生標(biāo)新立異的作品,，應(yīng)該進(jìn)行表揚(yáng)和適當(dāng)引導(dǎo)，關(guān)注誰的作品有獨(dú)到之處,，就要抓緊時(shí)機(jī),，正確指正引導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮不受約束,。和學(xué)生多交談,，多去感受，也能體會(huì)出他們在繪畫空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。我們不注意的幾個(gè)形狀,、幾個(gè)點(diǎn),，不小心扭曲了的形狀，往往就是學(xué)生們想象中的快樂城,，美麗童話的象征,。同時(shí)，在評(píng)價(jià)過程中注意引入競爭激勵(lì)的機(jī)制,，改變以往單一的作業(yè)評(píng)價(jià)方式,，進(jìn)行師生互動(dòng)。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅評(píng)價(jià)結(jié)果,，也注重過程,，并使自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,，評(píng)價(jià)內(nèi)容也從多個(gè)角度進(jìn)行。如：（1）學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)內(nèi)容包括——感興趣程度,、創(chuàng)意,、美觀；（2）教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括——小組合作狀況,、實(shí)施過程的興趣與投入,、制作思維條理、實(shí)用性,、美觀與創(chuàng)意等方面,。教師積極充分去挖掘?qū)W生蘊(yùn)藏于自身的創(chuàng)造潛能,，就能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力，使學(xué)生思維活躍豐富起來,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心和欲望,。讓學(xué)生用自己獨(dú)特的藝術(shù)語言去表現(xiàn)他們在美術(shù)繪畫中的個(gè)性創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。

8． 以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能刺激人的視覺和聽覺，能有效地喚起人的興趣,、情緒和思維,。課堂教學(xué)中，我們科組老師不但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)欣賞,，而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動(dòng)手*作和設(shè)計(jì),，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料。如：六年級(jí)的學(xué)習(xí)中,，我們結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行了《標(biāo)志設(shè)計(jì)》,、《郵票設(shè)計(jì)》等內(nèi)容課題實(shí)驗(yàn),。學(xué)生作業(yè)在電腦上完成，降低了作業(yè)的難度,，也使學(xué)生的主動(dòng)性得以提高,。 9．開展形式生動(dòng)多樣的校園美術(shù)活動(dòng)，展示學(xué)生才華,，活躍校園美術(shù)文化,。

第二課堂的開展是對課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補(bǔ)充與提高，在開展活動(dòng)中把握好時(shí)間抓住重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，讓學(xué)生學(xué)有所得,！在6月份，舒熹玥,、黎海玲兩位同學(xué)在十月份參加鎮(zhèn)舉辦的“中華精髓名人名言”現(xiàn)場書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。成績不是很理想。希望繼續(xù)努力,，虛心好學(xué),，爭取做得更好！

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié)篇三

2015—2016學(xué)第一學(xué)期

美術(shù)科組工作總結(jié)

本學(xué)期美術(shù)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全體美術(shù)教師團(tuán)結(jié)合作,，努力工作。圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一,、明確大方向

本學(xué)期，美術(shù)組教師堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的教育方針,，教師認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，積極參加學(xué)校和綜合組及美術(shù)學(xué)科舉行的各種理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，提高自身的政治覺悟和業(yè)務(wù)水平,。

二、教研有特色

美術(shù)組成員利用大小組教研活動(dòng)積極開展網(wǎng)上研討、觀摩畫展,、讀書交流,、繪畫寫生、集體備課,、認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)等各種教研活動(dòng)，來提高自身的修養(yǎng)和教學(xué)能力,。我組美術(shù)教師本學(xué)期對教學(xué)實(shí)踐中的教育行為及時(shí)的進(jìn)行反思,，尋找新的突破，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中,，不僅充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感,、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，還提高了學(xué)生的審美能力,，體現(xiàn)了以美育人,，以美育德的小學(xué)美術(shù)教學(xué)特色。

三,、教學(xué)求完美

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，通過備課活動(dòng)，同事之間加強(qiáng)交流,，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),，優(yōu)化組合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,，取長補(bǔ)短,。利用課余讀各種書籍，增長知識(shí),提高素養(yǎng), 充實(shí)生活, 滋潤心靈, 淡定從容,明辨是非.快樂自我,。時(shí)刻保持心靜如水,、人淡如菊的心境，并與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，注意理論的收集,，寫讀書心得,、教學(xué)隨筆,。

四、配合多學(xué)科

我組美術(shù)教師在完成本職工作外還積極配合其他部門,、學(xué)科及班主任和其他科任老師進(jìn)行美術(shù)專業(yè)上的幫助,。如配合學(xué)校班級(jí)板報(bào)的美好工作，配合各學(xué)科手抄報(bào)的評(píng)比,，配合科任老師公開課教具的制作,。

五、成效顯著

本學(xué)期本科組組織了諸如聽課、比賽,、展覽等一系列活動(dòng),，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚,。

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié)篇四

學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)

學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)2007-12-07 22:36:22第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)(2)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國蓬勃展開。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架,，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展,、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念,。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與

學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,，共同成長。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，不斷提高自身素質(zhì)

新課標(biāo)明確指出,，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神,。人的理想,、愿望、情感,、意志,、價(jià)值、道德,、尊嚴(yán),、個(gè)性,、教養(yǎng)、生存狀態(tài),、智慧,、美、愛,、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史,、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動(dòng),，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間，有考勤制度,，記錄活動(dòng)中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,；訂閱了《中國美術(shù)教育》、《油畫》,、《中國美術(shù)》等雜志,，以開闊視野、了解信息,；我們還積極參與市教研室,、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng),，本學(xué)期我們科組老師分別到湖北,、廣州、深圳等地進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),。通過參觀學(xué)習(xí),、外出聽課、參觀畫展,、參加比賽等活動(dòng),，吸取

有益的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，改變教學(xué)觀念,，找出自身存在的不足，提高自身水平,，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),，豐富自身的人文素養(yǎng)。

二,、開展素質(zhì)教育,，努力探索教法,，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng),。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對美術(shù)教育的要求,，即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收,，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中,。

1.注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們在教學(xué)方法上,，不僅拋棄那種“老師作范畫,，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,、感悟,、理解的

機(jī)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美,、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,、體現(xiàn)美的教育,。

在課堂上，老師對美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了,，而運(yùn)用比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,，給予學(xué)生感悟,、理解的機(jī)會(huì)多了。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí),，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識(shí),，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,、體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味,。

在我們科組設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長廊里,，不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作 品，同時(shí)還開設(shè)“美術(shù)知識(shí)”,、“畫家介紹”等欄目,，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)來開闊學(xué)生視野。我們既把這樣的培養(yǎng)策略實(shí)施于課堂教學(xué)中,，也注意實(shí)施到課外,，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存,，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的

情*,，進(jìn)行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校,，熱愛師長，熱愛生活,，熱愛大自然的教育,，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛和責(zé)任感，形成尊重,、保護(hù)生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，共享人類文化的資源,；創(chuàng)設(shè)校園室場美的環(huán)境,，潛移默化地陶冶學(xué)生性情；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。

2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開展探究性學(xué)習(xí),，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解,。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人,，給學(xué)生指明正確的方向,，讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系在一起的,，我們科組老師在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式,，靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,，提出解決問題的設(shè)想的能力,，收集資料的能力,，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表述思想和交流成果的能力,。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑,、樂于探索、努力求知的心理傾向,，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望,。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、克服困難的意志品質(zhì),。例如：在嶺南版小學(xué)六年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型,，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編,、自導(dǎo)、自演一個(gè)小短劇,，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想,，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中,，學(xué)生的學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)

小學(xué)美術(shù)科組工作總結(jié)篇五

學(xué)年總結(jié)

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期

莞城中心小學(xué)分校美術(shù)科組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,，又到學(xué)期末了，回顧這個(gè)學(xué)期美術(shù)科組的美術(shù)教學(xué)工作,，科組能比較順利地完成教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初科組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué),。

二,、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

2,、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)書法興趣小組,，各種比賽,，活動(dòng)的成果喜人，學(xué)生繪畫書法能力大大提高,。

3,、科組教師兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,。組織觀念強(qiáng),，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位,，積極省,、市、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),。

4,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢,。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際

學(xué)年總結(jié) 的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

5、在教學(xué)之余,，科組教師也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，還積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)等等,。

三、參加比賽,，組織活動(dòng)方面

本學(xué)期美術(shù)科組結(jié)合學(xué)校的工作組織,，策劃2015年莞城中心小學(xué)分校“七彩童年,，夢起校園”現(xiàn)場書畫比賽,，積極組織第二課堂學(xué)生參加省藝術(shù)展演和廣東省第7屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽等工作。

四、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì),。5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

五、主要工作和取得的成績 1,、2015年3月美術(shù)科組組織書法興趣小學(xué)學(xué)生黃婉懿,，黎月禎同學(xué)參加廣東省“粵星杯”中小學(xué)生書法比賽，黃婉懿榮獲硬筆組一等獎(jiǎng),，黎月禎榮獲毛筆組二等獎(jiǎng),。謝立明老師評(píng)

學(xué)年總結(jié)

為一等獎(jiǎng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。2,、2015年5月美術(shù)科組組織書畫興趣小組學(xué)生謝琛妍等6位同學(xué)參加市少工委組織的“牽手你我,，攜

夢

人

生

”

現(xiàn)

場

書

畫

創(chuàng)

作

活

動(dòng)3、2015年5月美術(shù)科組組織了2015年莞城中心小學(xué)分校藝術(shù)節(jié)“七彩童年·夢起校園”現(xiàn)場書畫比賽活動(dòng),。4,、2015年6月美術(shù)科組組織了興趣小組黃婉懿、何雨彤學(xué)生參加2015年東莞市第7屆中

學(xué)年總結(jié)

小學(xué)生現(xiàn)場規(guī)范漢字書寫大賽，6月底組織了黃婉懿,、何雨彤學(xué)生參加2015年廣東省第7屆中小學(xué)生現(xiàn)場規(guī)范漢字書寫大賽,。5、2015年6月莞城美術(shù)館來我校組織“館校共建”活動(dòng)6,、2015年6月謝立明,，吳穎琪老師參加優(yōu)課，微課拍攝和制作工作,。

老師獲獎(jiǎng)情況： 1,、2014年11月，謝立明老師榮獲廣東省第6屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽特等獎(jiǎng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng),。2,、2015年4月，謝立明老師榮獲東莞市第二屆美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀優(yōu)課征集評(píng)選中榮 3,、2015年4月,，謝立明老師榮獲東莞市第二屆美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀微課征集評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。4,、2015年6月,，謝立明老師榮獲廣東省第7屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽特等獎(jiǎng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng),。

吳穎琪老師獲獎(jiǎng)情況： 1,、2015年4月，吳穎琪老師榮獲東莞市第二屆美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀優(yōu)課征集評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),。2,、2015年4月，吳穎琪老師榮獲東莞市第二屆美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀微課征集評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),。3,、2015年4月，吳穎琪老師榮獲東莞市第二屆美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀微課征集評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng),。4,、2015年4月，吳穎琪老師榮獲東莞市第二屆美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀微課征集評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng),。

學(xué)年總結(jié)

學(xué)生獲獎(jiǎng)情況： 1,、2014年10月，黃婉懿同學(xué)榮獲廣東省第6屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽特等獎(jiǎng),。（輔導(dǎo)：謝立明）2,、2014年10月，蘇曉青同學(xué)榮獲廣東省第6屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽特等獎(jiǎng),。（輔導(dǎo)：謝立明）3,、2015年6月，黃婉懿同學(xué)榮獲東莞市第7屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽特等獎(jiǎng)。（輔導(dǎo)：謝立明）4,、2015年6月,，何雨彤同學(xué)榮獲東莞市第7屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎(jiǎng)。（輔導(dǎo)：謝立明）5,、2015年3月黃婉懿,，黎月禎同學(xué)參加廣東省“粵星杯”中小學(xué)生書法比賽，黃婉懿榮獲硬筆組一等獎(jiǎng),，黎月禎榮獲毛筆組二等獎(jiǎng),。