總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

美術(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作總結(jié) 美術(shù)組學(xué)期末工作總結(jié)篇一

學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)2007-12-07 22:36:22第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)(2)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)蓬勃展開,。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架,，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念,。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué),，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與

學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，不斷提高自身素質(zhì)

新課標(biāo)明確指出，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神,。人的理想,、愿望、情感,、意志,、價(jià)值、道德,、尊嚴(yán),、個(gè)性、教養(yǎng),、生存狀態(tài),、智慧、美,、愛,、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史,、不同國(guó)度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中,。我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng),，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間,，有考勤制度，記錄活動(dòng)中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,；訂閱了《中國(guó)美術(shù)教育》,、《油畫》、《中國(guó)美術(shù)》等雜志,，以開闊視野,、了解信息；我們還積極參與市教研室,、學(xué)區(qū),、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，本學(xué)期我們科組老師分別到湖北,、廣州,、深圳等地進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí),、外出聽課,、參觀畫展、參加比賽等活動(dòng),，吸取

有益的經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足,，提高自身水平,，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自身的人文素養(yǎng),。

二,、開展素質(zhì)教育，努力探索教法,，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng),。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對(duì)美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,。我們把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收,，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。

1.注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。我們?cè)诮虒W(xué)方法上,，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,、感悟、理解的

機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美,、感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美,、體現(xiàn)美的教育。

在課堂上,，老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了,，而運(yùn)用比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考、鑒別、判斷,，給予學(xué)生感悟,、理解的機(jī)會(huì)多了。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí),，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識(shí),，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,，努力提高學(xué)生的審美趣味,。

在我們科組設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長(zhǎng)廊里，不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作 品,，同時(shí)還開設(shè)“美術(shù)知識(shí)”,、“畫家介紹”等欄目，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)來開闊學(xué)生視野,。我們既把這樣的培養(yǎng)策略實(shí)施于課堂教學(xué)中,，也注意實(shí)施到課外，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品,，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的

情*,，進(jìn)行熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校,，熱愛師長(zhǎng),，熱愛生活，熱愛大自然的教育,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛和責(zé)任感,，形成尊重、保護(hù)生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，共享人類文化的資源；創(chuàng)設(shè)校園室場(chǎng)美的環(huán)境,，潛移默化地陶冶學(xué)生性情,；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開展探究性學(xué)習(xí),，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人,，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn),。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系在一起的,，我們科組老師在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變?cè)袉渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,，提出解決問題的設(shè)想的能力,，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力,，以及表述思想和交流成果的能力,。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、克服困難的意志品質(zhì)。例如：在嶺南版小學(xué)六年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木偶》中,，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型,，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo),、自演一個(gè)小短劇,，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想，大膽創(chuàng)作劇中角色造型,。在課堂中,，學(xué)生的學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)

美術(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作總結(jié) 美術(shù)組學(xué)期末工作總結(jié)篇二

dtx 第 1 頁(yè) 2006。1.16 2005學(xué)年上學(xué)期藝術(shù)科組工作總結(jié)

在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,，我科組全體教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和教育教學(xué)法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)論著,；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),。老師們能做到既教書又育人。既上好課,，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)、音樂教學(xué),，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來 的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下 :

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，不斷提高自身素質(zhì)

我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng),，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間,，有考勤制度，記錄活動(dòng)中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,；我們貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，認(rèn)真研究教材，鉆研教法,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，人人有教改項(xiàng)目,，人人上探索課,，我們訂閱了《中國(guó)美術(shù)教育》、《中國(guó)美術(shù)》等雜志,，以開闊視野、了解信息,；我們還積極參與市教研室,、天河區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng),，本學(xué)期我們科組老師分別到廣州,、中山、深圳等地進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),。通過參觀學(xué)習(xí),、外出聽課,、參觀畫展、參加比賽等活動(dòng),，吸取有益的經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念,，找出自身存在的不足,，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),，豐富自身的人文素養(yǎng),。

我們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加政治學(xué)習(xí),，做到不遲到,，不早退，做好筆記,。我們科組老師注意提高師德修養(yǎng),，遵守《教師法》、《教育法》,，在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己,，熱愛本職工作，做到為人師表,、嚴(yán)于治教,。老師們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí),，更注意以美育人，陶冶性情,；并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校,，熱愛師長(zhǎng),，熱愛生活，熱愛大自然的教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,。

二、開展素質(zhì)教育,，努力探索教法,，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng),；在課堂教學(xué)中認(rèn)真鉆研，不斷改革,，勇于創(chuàng)新,。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對(duì)美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式 劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對(duì)大自 然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,。我們把這些指導(dǎo)思想通過 消化吸收,，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。

1.注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。我們?cè)诮虒W(xué)方法上,，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,、感悟、理解的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美,、感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美,、體現(xiàn)美的教育。在課堂上,，老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了,，而運(yùn)用比較、討論等方法,，引導(dǎo)dtx 第 2 頁(yè) 2006,。1.16 學(xué) 生體驗(yàn)、思考,、鑒別、判斷,，給予學(xué)生感悟,、理解的機(jī)會(huì)多了,。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞 或隨堂欣賞作品時(shí)，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識(shí),，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心,，再組織學(xué)生通過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,、體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味,。

在我們科組設(shè)置專欄中不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作 品,，同時(shí)還開設(shè)“美術(shù)知識(shí)”、“畫家介紹”等欄目,，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)來開闊學(xué)生視野,。我們既把 這樣的培養(yǎng)策略實(shí)施于課堂教學(xué)中，也注意實(shí)施到課外,，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品,，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的情操,，進(jìn)行熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校,，熱愛師長(zhǎng),，熱愛生活，熱愛大自然的教育,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱 愛和責(zé)任感,，形成尊重、保護(hù)生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，共享人類文化的資源；創(chuàng)設(shè)校園室場(chǎng)美的環(huán)境,，潛移默化地陶 冶學(xué)生性情,；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。

2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開 展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解,。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人,，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn),。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系 在一起的,，我們科組老師在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變?cè)袉渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,，提出解決問題的設(shè)想的能力,，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力,，以及表述思想和交流成果的能力,。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、克服困難的意志品質(zhì)。

3,、努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等,、互動(dòng)的,。我們科組教師在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生 視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索,，老師們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的話語(yǔ),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生 的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。由此激發(fā)了學(xué)生們的 制作欲望,，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中,。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了,。

4,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和積極表現(xiàn),，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣,。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中,，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出教室,，拓展學(xué)習(xí)空間,。比如初一年級(jí)《物體的肌理》這一課，教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景,，所以我們?cè)谏线@一課時(shí),，不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣,，并以此思考拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容,，而且讓學(xué)生在課室里和校園中，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對(duì)象,，進(jìn)行實(shí)地拓印,。結(jié)果出乎意料，同學(xué)們不光找到了各種樹葉,、象棋,、鑰匙的拓印，還在下水道蓋,、課室門鎖,、汽車輪胎、車牌號(hào)碼甚至自己的 鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印,。學(xué)生們通過自己的尋找,、判斷、實(shí)踐來向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn),。他們的智慧真是不可估量,！dtx 第 3 頁(yè) 2006。1.16

5,、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能 刺激人的視覺和聽覺,，能有效地喚起人的興趣,、情緒和思維。課堂教學(xué)中,，我們科組老師不 但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)欣賞,，而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利 用動(dòng)手*作和設(shè)計(jì)，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料。如：初一年級(jí)的學(xué)習(xí)中,，我們結(jié)合教材內(nèi)容 進(jìn)行了《標(biāo)志設(shè)計(jì)》,、《郵票設(shè)計(jì)》等內(nèi)容課題實(shí)驗(yàn)。學(xué)生作業(yè)在電腦上完成,，降低了作業(yè) 的難度,，也使學(xué)生的主動(dòng)性得以提高。

6,、開展形式生動(dòng)多樣的校園美術(shù)活動(dòng),，展示學(xué)生才華，活躍校園美術(shù)文化,。第二課堂的開展是對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補(bǔ)充與提高,。我們科組在第二課堂教學(xué)中增設(shè)具 有學(xué)校特色和濃厚鄉(xiāng)土氣息的油畫、剪紙,、印染與彩繪和陶藝學(xué)習(xí)等課程,，并在學(xué)校進(jìn)行展示，使學(xué)生能有效地學(xué)習(xí)知識(shí),。

7,、我們科組老師樹立教育現(xiàn)代化的觀念，積極學(xué)習(xí)如何使用電腦多媒體技術(shù),，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化美術(shù)教學(xué)。這學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)制作不少電腦多媒體課件,。質(zhì)量較好的有,、《有趣的排列》、《精美的民間剪紙》,、《《黑體美術(shù)字》,、《漸變》、《重復(fù)》,、等,。課件中有美術(shù)作品的欣賞，有圖例的分析,，有畫法步驟的顯示,，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的提示,，有明確的作業(yè)要求等內(nèi)容,。并且把圖、音,、像有機(jī)地結(jié)合起來,，應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中,，既使課堂氣氛生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生的注意力,，又明確清晰了課堂的條理,。

三、本學(xué)期的突出成績(jī)：

科組活動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)： 公開課情況：學(xué)校5節(jié)（全體老師）,， 聽課情況：共聽課60節(jié),，平均每人12節(jié)； 獲獎(jiǎng)情況：教師2人（梁粵蔥,、,、鄧土軒獲天河區(qū)首屆中小學(xué)生美術(shù)作品展教師輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，其中學(xué)生4人獲一等獎(jiǎng),，6人二等獎(jiǎng)，10人三等獎(jiǎng),。鄧土軒輔導(dǎo)學(xué)生支路參加廣州市科幻繪畫比賽中獲二等獎(jiǎng),。洪洋獲廣州市第四屆藝術(shù)節(jié)書法二等獎(jiǎng)。胡健老師承擔(dān)全國(guó)音樂教學(xué)研討課,。李曦的論文獲區(qū)一等獎(jiǎng),，胡健獲區(qū)的二等獎(jiǎng)。

在學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中,，我們科組老師做到團(tuán)結(jié)一致,，合理分工，加班加點(diǎn),，按時(shí)保質(zhì)地完成任務(wù),。全科老師在藝術(shù)節(jié)的工作中表現(xiàn)尤為出色。梁粵蔥老師負(fù)責(zé)插花藝術(shù)比賽組織以及評(píng)委工作,。鄧土軒負(fù)責(zé)書法及繪畫比賽的組織以及評(píng)委工作,。李曦、胡健,、巴韻老師負(fù)責(zé)歌唱,、舞蹈、樂器等比賽的組織以及評(píng)委工作,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。

四,、今后的工作思路及對(duì)策

1,、克服“固步自封、驕傲自滿”的思想,。不能做“井底之蛙”要戒驕戒躁,，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，多多吸收各類藝術(shù)的涵養(yǎng)從而充實(shí)自己,、提高自己。達(dá)到開闊我們的視野,、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維目的,。

2、團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,。加強(qiáng)與我區(qū)中小學(xué)藝術(shù)老師的廣泛聯(lián)系,，團(tuán)結(jié)科組老師，既分工又合作,。不斷加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),。加強(qiáng)與市、區(qū)教研員和各區(qū)教研員以及各學(xué)校藝術(shù)老師的聯(lián)系與合作,。打開我校藝術(shù)教育的新局面,，為我校成為全國(guó)知名學(xué)校，申報(bào)全國(guó)示范高中而努力拼搏,！

2006年1月16日

美術(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作總結(jié) 美術(shù)組學(xué)期末工作總結(jié)篇三

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)蓬勃展開,。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展,、重視藝術(shù)實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,，我們

科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路,，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué),，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，不斷提高自身素質(zhì)

新課標(biāo)明確指出，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一,，本身就凝聚著濃郁的人文精神,。人的理想、愿望,、情感,、意志、價(jià)值、道德,、尊嚴(yán),、個(gè)性,、教養(yǎng),、生存狀態(tài)、智慧、美、愛,、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史、不同國(guó)度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間,，有考勤制度,，記錄活動(dòng)中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,；訂閱了《中國(guó)美術(shù)教育》、《油畫》、《中國(guó)美術(shù)》等雜志，以開闊視野、了解信息,；我們還積極參與市教研室、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，本學(xué)期我們科組老師分別到湖北、廣州,、深圳等地進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),。通過參觀學(xué)習(xí),、外出聽課,、參觀畫展、參加比賽等活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平,，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),，豐富自身的人文素養(yǎng)。

二,、開展素質(zhì)教育,，努力探索教法,，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng),。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對(duì)美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,。我們把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中,。

1.注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。我們?cè)诮虒W(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫,，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷、感悟,、理解的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育,。

在課堂上,，老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了，而運(yùn)用比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷，給予學(xué)生感悟,、理解的機(jī)會(huì)多了,。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí),，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心,，再組織學(xué)生通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,、體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,，努力提高學(xué)生的審美趣味。

在我們科組設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長(zhǎng)廊里,，不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作 品,，同時(shí)還開設(shè)“美術(shù)知識(shí)”、“畫家介紹”等欄目,，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)來開闊學(xué)生視野,。我們既把這樣的培養(yǎng)策略實(shí)施于課堂教學(xué)中，也注意實(shí)施到課外,，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品,，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的情*,，進(jìn)行熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校,，熱愛師長(zhǎng),，熱愛生活，熱愛大自然的教育,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛和責(zé)任感,，形成尊重、保護(hù)生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，共享人類文化的資源；創(chuàng)設(shè)校園室場(chǎng)美的環(huán)境,，潛移默化地陶冶學(xué)生性情,；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。

2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解,。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人,，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn),。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系在一起的,，我們科組老師在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變?cè)袉渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,，提出解決問題的設(shè)想的能力,，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力,，以及表述思想和交流成果的能力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑,、樂于探索,、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望,。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì),。例如：在嶺南版小學(xué)六年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木偶》中,，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編,、自導(dǎo),、自演一個(gè)小短劇，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想,，大膽創(chuàng)作劇中角色造型,。在課堂中，學(xué)生的編

劇有些雖顯簡(jiǎn)單幼稚,，造型設(shè)計(jì)也粗糙,，但形象生動(dòng)，趣味無(wú)窮,，學(xué)生對(duì)此興致盎然,，創(chuàng)造能力得到淋漓盡致的發(fā)揮。

3.降低技能技法難度,，增加文化含量,。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，新的一年級(jí)美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度,，而我們科組老師在運(yùn)用其它年級(jí)的舊教材時(shí),，也同樣注意用所謂“穿舊鞋,，走新路”的方式，運(yùn)用新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，降低美術(shù)技能技法難度,。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化與歷史的認(rèn)識(shí)，從單純的技能,、技巧的學(xué)習(xí)層面 提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。例如：在綜合欣賞課《中國(guó)建筑介紹》、《古典戲曲人物》,、《 新年到》,，繪畫綜合課《我的太陽(yáng)》等課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)作者的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異，運(yùn)用比較,、討論,、知識(shí)競(jìng)答等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,，讓學(xué)生通過了解不同歷史,、文化、地理,、經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對(duì)藝術(shù)多樣性的寬容和尊重,。

4.努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等,、互動(dòng)的,。我們科組教師在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的話語(yǔ),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,。在一年級(jí)美術(shù)綜合活動(dòng)課《童年的手印》中，老師坐到小朋友中間,，猶如鄰家一位親切的阿姨,，和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對(duì)自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景，自己作為小妹妹的媽媽收藏紀(jì)念小手印的意義,，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望,，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松,，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了,。

5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、體驗(yàn)和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣,。

新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間,。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生 走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間,。比如一年級(jí)《有趣的拓印》這一課,，教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們?cè)谏线@一課時(shí),，不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美,、拓印之趣，并以此思考拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容,，而且讓學(xué)生在課室里和校園中,，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對(duì)象，進(jìn)行實(shí)地拓印,。結(jié)果出乎意料,，孩子們不光找到了各 種樹葉、象棋,、鑰匙的拓印,，還在下水道蓋、課室門鎖,、汽車輪胎,、車牌號(hào)碼甚至自己的鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過自己的尋找、判斷,、實(shí)踐來向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn),。孩子的智慧真是不可估量！又比如,，上《會(huì)飛的娃娃》一課,，前半段孩子們?cè)诮淌依镏谱鳎蟀攵嗡麄冊(cè)?場(chǎng)上像放風(fēng)箏一樣放飛自己的“娃娃”,，看著他們歡笑著,，奔跑 著，比較自己和同學(xué)的“娃娃”誰(shuí)的飛得高,，誰(shuí)的飛起來最漂亮,，這種能享受自己親手制作的成果的巨大成就感和愉悅感，不正是學(xué)習(xí)的永恒魅力嗎,？

6．加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。

新教材對(duì)教師提出了更高的要求,，我們意識(shí)到,，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自 己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法,，還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng),，在理念上應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)必須加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上,。我們根據(jù)新教材的要求,，在美術(shù)課堂上開展給語(yǔ)文課畫插圖，做創(chuàng)意拼音卡,、數(shù)字卡,、英語(yǔ)圣誕卡、彩繪衣服等活動(dòng),。在這些活動(dòng)里,，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣具體實(shí)在的東西,。比如“6”,，在他們的筆下，是口哨,，是娃娃,，是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開闊了,，使用的手段多了,，選用的材料廣泛了……我們正是通過此類教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生多 方面的能力的。

7.在正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),。學(xué)生十分重視教師對(duì)他們的教育教學(xué)評(píng)價(jià),，老師對(duì)學(xué)生的每一句表?yè)P(yáng)和批評(píng)都會(huì)在

學(xué)生的發(fā)展中產(chǎn)生影響，具有舉足輕重的作用,，所以教師的評(píng)價(jià)非常重要,。站在學(xué)生的角度，用學(xué)生特有的思維方式去認(rèn)識(shí)世界,、解釋世界,、創(chuàng)造世界、表現(xiàn)世界,。對(duì)于學(xué)生的奇思怪想要給予充分的肯定,，鼓勵(lì)學(xué)生用他們自己的、獨(dú)特的,、嶄新的眼光去觀察事物,、描繪事物，激發(fā)他們特有的創(chuàng)造細(xì)胞來創(chuàng)造不同于一般的圖畫,。對(duì)學(xué)生標(biāo)新立異的作品,，應(yīng)該進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)引導(dǎo)，關(guān)注誰(shuí)的作品有獨(dú)到之處,，就要抓緊時(shí)機(jī),，正確指正引導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮不受約束,。和學(xué)生多交談,，多去感受，也能體會(huì)出他們?cè)诶L畫空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容,。我們不注意的幾個(gè)形狀,、幾個(gè)點(diǎn),，不小心扭曲了的形狀,，往往就是學(xué)生們想象中的快樂城，美麗童話的象征,。同時(shí),，在評(píng)價(jià)過程中注意引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的機(jī)制，改變以往單一的作業(yè)評(píng)價(jià)方式,，進(jìn)行師生互動(dòng),。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅評(píng)價(jià)結(jié)果，也注重過程,，并使自我評(píng)價(jià),、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容也從多個(gè)角度進(jìn)行,。如：（1）學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)內(nèi)容包括——感興趣程度,、創(chuàng)意、美觀,；（2）教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括——小組合作狀況,、實(shí)施過程的興趣與投入、制作思維條理,、實(shí)用性,、美觀與創(chuàng)意等方面。教師積極充分去挖掘?qū)W生蘊(yùn)藏于自身的創(chuàng)造潛能,，就能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力，使學(xué)生思維活躍豐富起來,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心和欲望,。讓學(xué)生用自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)他們?cè)诿佬g(shù)繪畫中的個(gè)性創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。

8． 以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能刺激人的視覺和聽覺，能有效地喚起人的興趣,、情緒和思維,。課堂教學(xué)中，我們科組老師不但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)欣賞,，而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動(dòng)手*作和設(shè)計(jì),，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料。如：六年級(jí)的學(xué)習(xí)中,，我們結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行了《標(biāo)志設(shè)計(jì)》,、《郵票設(shè)計(jì)》等內(nèi)容課題實(shí)驗(yàn)。學(xué)生作業(yè)在電腦上完成,，降低了作業(yè)的難度,，也使學(xué)生的主動(dòng)性得以提高。 9．開展形式生動(dòng)多樣的校園美術(shù)活動(dòng),，展示學(xué)生才華,，活躍校園美術(shù)文化。

第二課堂的開展是對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補(bǔ)充與提高,，在開展活動(dòng)中把握好時(shí)間抓住重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，讓學(xué)生學(xué)有所得！在6月份,，舒熹玥,、黎海玲兩位同學(xué)在十月份參加鎮(zhèn)舉辦的“中華精髓名人名言”現(xiàn)場(chǎng)書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。成績(jī)不是很理想。希望繼續(xù)努力,，虛心好學(xué),，爭(zhēng)取做得更好！

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

美術(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作總結(jié) 美術(shù)組學(xué)期末工作總結(jié)篇四

2015—2016學(xué)第一學(xué)期

美術(shù)科組工作總結(jié)

本學(xué)期美術(shù)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全體美術(shù)教師團(tuán)結(jié)合作,，努力工作。圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一,、明確大方向

本學(xué)期，美術(shù)組教師堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的教育方針,，教師認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，積極參加學(xué)校和綜合組及美術(shù)學(xué)科舉行的各種理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，提高自身的政治覺悟和業(yè)務(wù)水平,。

二、教研有特色

美術(shù)組成員利用大小組教研活動(dòng)積極開展網(wǎng)上研討,、觀摩畫展,、讀書交流、繪畫寫生,、集體備課,、認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)等各種教研活動(dòng),，來提高自身的修養(yǎng)和教學(xué)能力,。我組美術(shù)教師本學(xué)期對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的教育行為及時(shí)的進(jìn)行反思,，尋找新的突破,，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，不僅充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感,、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,，還提高了學(xué)生的審美能力,，體現(xiàn)了以美育人，以美育德的小學(xué)美術(shù)教學(xué)特色,。

三,、教學(xué)求完美

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過備課活動(dòng),，同事之間加強(qiáng)交流,，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用課余讀各種書籍,，增長(zhǎng)知識(shí),提高素養(yǎng), 充實(shí)生活, 滋潤(rùn)心靈, 淡定從容,明辨是非.快樂自我,。時(shí)刻保持心靜如水、人淡如菊的心境,，并與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，注意理論的收集，寫讀書心得,、教學(xué)隨筆,。

四、配合多學(xué)科

我組美術(shù)教師在完成本職工作外還積極配合其他部門,、學(xué)科及班主任和其他科任老師進(jìn)行美術(shù)專業(yè)上的幫助,。如配合學(xué)校班級(jí)板報(bào)的美好工作，配合各學(xué)科手抄報(bào)的評(píng)比,，配合科任老師公開課教具的制作,。

五、成效顯著

本學(xué)期本科組組織了諸如聽課,、比賽,、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

美術(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作總結(jié) 美術(shù)組學(xué)期末工作總結(jié)篇五

2011-2012學(xué)年上學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)

石岐實(shí)驗(yàn)小學(xué)

在這一學(xué)期里,，我科組全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),。老師們能做到既教書又育人,。既上好美術(shù)課，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作,。既潛心進(jìn)行教學(xué)研究,，又積極配合學(xué)校,、各班主任老師搞好班務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、我科組教師一如既往注重抓常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

以校本教研制度為契機(jī),、定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定專題,、定人員,、保證美術(shù)教學(xué)教研活動(dòng)的正常開展，老師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好的培養(yǎng),；加強(qiáng)備課,、上課、輔導(dǎo)和學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)等,，主要教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的落實(shí),，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持教學(xué)反思,，在反思中自我檢查,、自我糾正、自我強(qiáng)化,。

在課堂教學(xué)中,，注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)方法上,，不僅拋棄那種“老師作范畫,，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,、感悟,、理解的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美,、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,、體現(xiàn)美的教育,。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞時(shí)，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識(shí),，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心,，再組織學(xué)生通過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,、體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味,。教學(xué)中還重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解,。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人，給學(xué)生指明正確的方向,，讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、克服困難的意志品質(zhì),。例如：在嶺南版小學(xué)六年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型,，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編,、自導(dǎo)、自演一個(gè)小短劇,，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想,，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中,，學(xué)生的編劇有些雖顯簡(jiǎn)單幼稚,，造型設(shè)計(jì)也粗糙，但形象生動(dòng),，趣味無(wú)窮,，學(xué)生對(duì)此興致盎然，創(chuàng)造能力得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

二,、不斷提高科組成員自身素質(zhì)。

在實(shí)際工作中我科組教師嚴(yán)于律己,，熱愛本職工作,，做到為人師表、嚴(yán)于治教,。老師們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí)，更注意以美育人,，陶冶性情,；并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校,，熱愛師長(zhǎng)，熱愛生活,，熱愛大自然的教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。積極參加市教育局,、區(qū)教衛(wèi)辦開展的各項(xiàng)教學(xué)研究的活動(dòng)及培訓(xùn),。

加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法的研究。本學(xué)期開展了美術(shù)精品課程的研究,，在李惠冰主任的指導(dǎo)下,，科組老師齊心協(xié)力，都認(rèn)真做好了分配到的工作,，尹璐貞老師,、吳媛媛老師負(fù)責(zé)上課，她們認(rèn)真?zhèn)湔n,、試教,，虛心聽取其他老師的評(píng)價(jià)及建議，在錄像課結(jié)束后,，她們花了很多精力和時(shí)間去完成教學(xué)反思,、教學(xué)建議、教學(xué)設(shè)計(jì),、課程資源等資料,。科組其他教師也認(rèn)真聽課,、評(píng)課,，做好課堂實(shí)錄，完成相關(guān)論文的資料,。通過這次精品課程的研究活動(dòng),，提高了我們科組教師的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)聽課,、評(píng)課等的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，教育教學(xué)技能有了一定的提高。

為了參與中山市藝術(shù)特色學(xué)校評(píng)選石岐區(qū)選拔活動(dòng),，我科組教師在李慧冰主任的帶領(lǐng)下加班加點(diǎn)整理,、制作完成相關(guān)的資料。在這個(gè)過程中,，我們對(duì)藝術(shù)特色學(xué)校的建立有更深刻的了解,。

三,、抓好第二課堂,，發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng)，培育美術(shù)尖子,。

本學(xué)期,，我校成立了七色花少兒藝術(shù)社團(tuán)，美術(shù)開展了線描興趣班,、創(chuàng)意繪畫班,、書法興趣班、布藝興趣班,，我們科組老師注意發(fā)掘,、善于發(fā)掘有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)诘诙n堂中進(jìn)行培養(yǎng),。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn),，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活,，關(guān)心親人,，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事,；鼓勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見,、所聞、所想用手中的畫筆,、針線等表現(xiàn)出來,。學(xué)生經(jīng)過加強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活,，構(gòu)思新穎,，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷,，表現(xiàn)大膽,，極具兒童趣味，能在參加各種美術(shù)比賽時(shí)獲得好成績(jī)。

四,、做好校園文化建設(shè),。

除了日常的教學(xué)工作，我們科組還要設(shè)計(jì)制作大型活動(dòng)的背景,，家長(zhǎng)會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ),、語(yǔ)、數(shù),、英等學(xué)科活動(dòng)的宣傳版面,，少先隊(duì)各類活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)及宣傳。大家都齊心協(xié)力按時(shí)完成這些工作,。

五,、積極輔導(dǎo)學(xué)生參加市教育局、區(qū)教衛(wèi)辦組織,、舉辦的學(xué)生比賽的活動(dòng)獲得了以下的成績(jī) 2011年10月,，吳媛媛老師輔導(dǎo)學(xué)生參加和平海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，有兩名學(xué)生獲廣東省三等獎(jiǎng)

2011年10月,，尹璐貞老師輔導(dǎo)學(xué)生參加和平海報(bào)設(shè)計(jì)大賽,，有1名學(xué)生獲中山市優(yōu)秀獎(jiǎng)

2011年11月尹璐貞老師輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽，有1名學(xué)生獲市二等獎(jiǎng),，3名學(xué)生或市三等獎(jiǎng),。

2011年11月吳媛媛老師輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽，有1名學(xué)生獲市二等獎(jiǎng),，2名學(xué)生或市三等獎(jiǎng),。

2011年11月吳玲玲老師輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽，有1名學(xué)生獲市二等獎(jiǎng),，3名學(xué)生或市三等獎(jiǎng),。

六、存在的問題和不足,。

由于本學(xué)科組教師比較年輕,，對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在教學(xué)中獲取的課改信息不足，有待我們科組的教師在日常教育教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)教學(xué)方法、提升自我,，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。