為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇一

使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,，開展以學(xué)生為主體,，以實踐性、自主性,、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程,，靈活多樣的實踐活動,，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗，在體驗中感悟,、在感悟中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示,，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高,，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng),。

1.組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《課程改革動態(tài)》,、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》,、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》等,，通過學(xué)習(xí)、討論,、交流體會,，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵,。通過教育觀念的改變,，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來,。

2.我們在實施綜合實踐活動中,，按“主題----方案----實施----總結(jié)----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式,，在具體的操作過程中,，我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,。

（1）小學(xué)綜合實踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗,，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系,，使學(xué)生產(chǎn)生情趣,，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此,，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時,，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)生搭起一座認知的橋梁,。

（2）小學(xué)綜合實踐課要回歸生活,，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò),，全面實施教育,。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會,，在家庭,、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活,，用自己的方式去研究生活。

（3）以學(xué)生自主經(jīng)歷,、體驗、探究為主,，使學(xué)生體驗生活,。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實踐活動,，從不同的角度,、用不同的方法、通過不同的途徑去探究,、發(fā)現(xiàn),、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,，把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體,。學(xué)生在自主探究的過程中，接觸,、了解社會,，對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實踐,，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒,，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的,。

3.加強與他人合作,、交流，如怎樣表達自己對問題的理解,，解決問題的思路,，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等,。分析自己在研究過程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗,。

九月份：開展綜合實踐活動,，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始,，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴,，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式,，充分的自由,，充分的自主。

（1）植物栽培組的同學(xué)種下豆芽,，了解植物種子發(fā)芽的條件,。

（2）走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式,，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計的富有創(chuàng)意的照片,、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表,、日記,，實錄、體會等進行布展交流,。

十一月份：強調(diào)每個學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗的引入和開發(fā),，綜合實踐活動在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價格,，查閱了有關(guān)裝修知識,，讓學(xué)生進行了房間、校園,、舞臺的設(shè)計,；語文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容展開相關(guān)的實踐活動,；音樂學(xué)科進行了世界著名音樂家,、民曲的調(diào)查，進行學(xué)生作詞作曲的嘗試,、中國打擊樂器的調(diào)查等,；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進行了世界著名畫家的生平、名作,、軼事的調(diào)查,，以及以個人和小組為單位出版學(xué)科小報、網(wǎng)上收集信息等；社會學(xué)科老師組織學(xué)生進行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等,。

十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息,，去書店購買或摘抄相關(guān)的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享,，設(shè)計社會調(diào)查問卷,，進行調(diào)查、分析總結(jié),，還要展開實地的商討,，得出設(shè)計的方案，最后制作成圖,、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因此,，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜,。要通過各種生活體驗活動,，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展,。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇二

綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下,，進行綜合實踐活動課程的開發(fā),。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實施,、去開發(fā)，使之常態(tài)化,，促進學(xué)生的個性發(fā)展,。開拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子，本學(xué)期我構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)生綜合實踐活動的基本模式。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā),，力求把實踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活,，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。

1,、安排好綜合實踐活動的時間,。

每周一節(jié)課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用,。在實踐過程中,，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合,。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

（1）在活動的主題,、項目的確定階段,，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目,。

（2）在活動實施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查,、觀察、訪問,、測量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況,，真實記錄個人體驗,，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

（3）在活動總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

2,、做好綜合實踐活動過程中的評價工作,。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評價為主,，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評,、生評和師評相結(jié)合,。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作,。

綜合實踐四年級上冊教學(xué)預(yù)案

第一課 走進綜合實踐活動

一,、教學(xué)目標

知識與能力：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會提出問題,，讓學(xué)生學(xué)會自己分組,、民主地推選組長并進行合理的分工。

過程與方法：在積極參與本課程的活動中,，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動方式,。

情感態(tài)度與價值觀：在活動中產(chǎn)生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的樂趣,。感受綜合實踐活動帶來的快樂,。

二、教學(xué)重點：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解,，初步學(xué)會提出問題,。

三、教學(xué)難點：能夠提出有價值的問題進行探究,。

四、活動準備：

1,、開學(xué)第一周,，組織學(xué)生觀察課程表，有什么發(fā)現(xiàn),？學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)：本學(xué)期有了一本新的課程——綜合實踐活動課,。讓學(xué)生提出心中的疑問，組成活動小組,，調(diào)查什么是“綜合實踐活動課程”,，主要在學(xué)校中高年級學(xué)生及老師中進行開放式的調(diào)查與采訪（不限制任何條件），時間為一周，讓學(xué)生在走進綜合實踐活動課程前先有對其有一定的了解,。

2,、教學(xué)課件

五、活動設(shè)計：

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

1、圖片展示

（課件上展示各種活動的照片,，配上優(yōu)美的音樂,。）

2、導(dǎo)入談話

同學(xué)們看了這些照片,，你們有什么想說的嗎,？可以針對一幅照片來說說你的想法。

（讓學(xué)生充分的發(fā)言）

（二）,、活動一：了解什么是綜合實踐活動

1,、讓學(xué)生回顧前段時間的自由調(diào)查情況，初步體會綜合實踐活動課,。

師：通過自己的調(diào)查與采訪,，能說說你知道什么是綜合實踐活動嗎？可以舉一些例子來說,。

（學(xué)生自由發(fā)言）

2,、讀一讀，了解什么是綜合實踐活動

資料：綜合實踐活動與語文,、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識為主要內(nèi)容的課程不同,，它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學(xué)習(xí)的實踐性課程。

綜合實踐活動課要求大家參加各種活動,，如參觀,、考察、實驗,、探究,、設(shè)計、創(chuàng)作等,。在活動中綜合運用知識,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，培養(yǎng)自己的實踐能力,，增強創(chuàng)新意識。

通過綜合實踐活動,，大家會發(fā)現(xiàn),，自己的探究能力,、綜合運用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強了,，學(xué)會了合作,，學(xué)會了調(diào)查，學(xué)會了科學(xué)研究的方法??綜合實踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺,，在這門課中,，每人都有機會露一手。

（學(xué)生閱讀資料,，只要求大致了解即可）

3,、教師語言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理,，去激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣,。

（三）、活動二：說一說自己最感興趣的問題

引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事,，最感興趣的問題,。你們的這些問題也許就是我們綜合實踐活動課要研究的內(nèi)容。

每組發(fā)一張記錄單：

第（ ）組 組長：（ ） 記錄員：

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇三

綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力,。本課程是一項探求自然常態(tài)教學(xué)條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā),。力求把這門課作為一門像語文,、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實施、去開發(fā),，使之常態(tài)化,，促進學(xué)生的個性發(fā)展。開拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子,，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)生綜合實踐活動的基本模式,。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā),，力求把實踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念,。

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、研究問題,、解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,塑造完善人格,，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,，形成良好的人際關(guān)系,。①學(xué)生與自然的關(guān)系②學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育。

小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解,，有一定

的自制力,。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動的主題、活動的方式,，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中,、散漫,、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強,，不會主動學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀,，個別學(xué)生較差,。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識,、體驗,、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,，形成對自然,、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),。具體為：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生基本的生活自理能力,，自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。 5,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗求證的方法。

6,、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

1,、扎實認真地學(xué)習(xí)和實踐新課標，用心琢磨新教材,，用好新教材,。 2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。 3,、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài),。 7,、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實踐活動的時空范圍,，提升綜合實踐活動的實施水平.

全期共35課時，實授35課時,。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇四

根據(jù)新浦區(qū)教育局教研室的要求,，各年級、各班對照綜合實踐活動課程實施方案,，以認真的態(tài)度,、務(wù)實的措施規(guī)劃上好綜合實踐活動課程。從而更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平,。

1,、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識,。

2,、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實踐實證的方法。

5,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1,、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識,，并要求每位任課

教師要大膽實踐,、積極探索、積累經(jīng)驗,，在實施過程中強調(diào)“整合”,，注重“實踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主”,；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實踐活動,，更反對自由活動式,，

繼續(xù)重視組織全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)“綜合實踐活動”的相關(guān)論述,，進一步提高認識,，增強課程意識。強化校本培訓(xùn),，認真抓好每學(xué)期一次的綜合實踐活動課程教師的集中專題培訓(xùn),，增強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用,；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點,。

2、抓好課程實施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學(xué)期實施計劃,，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”,。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動,。充分利用綜合實踐活動課，結(jié)合班隊活動課,、以及課余節(jié)假日時間,，保證充足的開展綜合實踐活動時間,。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題,、活動；展開過程,、深度探究,；重視交流、豐富體驗,。在綜合實踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度,。

（3）積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學(xué)期,，要作繼續(xù)深入的研究,，特別要在活動過程的評價及評價指標的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集,、整理與積累,。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計

采訪提綱,、活動方案、填寫活動過程評價表,，書寫活動感受等,。各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結(jié)，課題組撰寫階段報告,。

（4）要認真及時積累有關(guān)資料,。對于學(xué)校來說，主要是計劃,、教師管理,、課時管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對于教師來說,，主要是實施方案、活動設(shè)計,、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料,；對于學(xué)生來說，主要是設(shè)計并用好方案卡,、行動卡,、反思卡等。

3,、加強課程管理

通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況,，督促和幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷,、抽查等形式,，了解各班綜合實踐活動課程實施情況。檢查的重點是：課程實施的基本保證（課時,、計劃等的落實情況）,；活動過程（活動設(shè)計、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實情況）,；活動實效（有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認真開好綜合實踐活動課程。

4,、加強研究和交流,。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”,、“對話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的經(jīng)驗,，討論、研究解決實施過程中遇到的問題,。

5,、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先,，校內(nèi)圖書室,、網(wǎng)絡(luò)教室、實驗室,、校園,、東西鳳凰山、南城的古街道等,，是綜合實踐活動的重要資源,，要進一步改進開放辦法，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動,。其次,，各教師要

充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā),。再者,，要調(diào)動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳,，使廣大家長認識綜合實踐活動課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實踐活動課程。

中年級：

主題一：自理能力（疊衣服,、理書包,、整理書桌、洗紅領(lǐng)巾,、釘紐扣等）

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會簡單的剪紙折紙能力）

主題三：我愛校園（校園花木調(diào)查,、種數(shù)護樹行動、種植花草蔬菜,、盆景展示,、小昆蟲等）

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會搜集資料,、繪畫,、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等）

高年級：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置,、廢物巧用,、生活創(chuàng)意小設(shè)計等）

主題二：小巧手（洗衣物、擦窗,、設(shè)計房間,、剪紙拼帖藝術(shù)等）主題三：家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)（了解凌霄花,、制香、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識等）

主題四：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源,、大氣資源,、植被資源等情況調(diào)查，學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種,、扦插,、嫁接）主題五：家鄉(xiāng)的驕傲（橋梁、道路,、水道,、公共設(shè)施等情況以

及古代現(xiàn)代名人知識、了解云霧茶,、水晶,、風(fēng)鵝、汪恕有滴醋或其他海產(chǎn),、山貨等產(chǎn)品知識,、了解淮海戲等地方特色藝術(shù)等）

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找,、交流,、娛樂、購物以及創(chuàng)建個人空間等）

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書房臥室,、設(shè)計小擺設(shè),、簡單的陶藝作品等）

二月份：

制訂綜合實踐活動計劃。

三月份,；

1.各年級按計劃實施方案

2.圍繞春季特點展開綜合實踐活動

四月份：

1,、校級綜合實踐活動課程培訓(xùn)。

2,、對綜合實踐活動課程實施情況分別進行學(xué)生,、家長、教師調(diào)查問卷,。

3,、綜合實踐活動：南城清明廟會的過去和現(xiàn)在、祭掃南城革命烈士墓

五月份

1.各年級按計劃實施方案

2.綜合實踐活動研討活動

六月份：

1,、開展校級綜合實踐活動案例評比活

2,、學(xué)校進行課程實施總結(jié)。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇五

綜合實踐活動課程為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活,、面向自然,、面向社會的廣闊空間。綜合實踐活動課程既應(yīng)了世界課程改革的整體走勢,，又體現(xiàn)了我國課程改革的現(xiàn)實需要,。為了確保我校綜合實踐活動課程的順利實施,，積極有效地推進素質(zhì)教育，特提出如下實施計劃：

以積極貫徹落實《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》,，以“實踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,，以“走向社會,，走進生活，走進自然”為主題,，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合,，著眼于學(xué)生的經(jīng)驗和實踐，注意有利于學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生通過綜合性,、開放性的實踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,。改變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過程性學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生主動地適應(yīng)社會變化的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

1,、準確把握綜合實踐活動課程理念,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，關(guān)注學(xué)生實和未來需要,，關(guān)注學(xué)生對活動過程的體驗,。

2、研究探討綜合實踐活動課程的規(guī)律,，構(gòu)建綜合實踐活動的課程體系,。努力重塑學(xué)校文化，營造學(xué)校的創(chuàng)新文化氛圍,。

3,、將“綜合實踐活動”及“師資建設(shè)”整合起來進行研究，即以對綜合實踐活動課程的全方位關(guān)注為特點,，堅持理論和實踐相結(jié)合,，以提高教師駕馭綜合實踐活動的能力和水平為切入點,，整體推進綜合實踐活動的研究水平和課程建設(shè),。

4,、將綜合實踐活動和信息技術(shù)進行有機整合，積極探索如何通過活動提高學(xué)生信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)獲得知識的意識和能力,，并重點研究和開發(fā)以學(xué)生為主體的教學(xué)軟件，加強綜合實踐活動資源庫的建設(shè),。

（1）親近與探索自然：

主要對本地區(qū)（三寶）的自然環(huán)境,，開展一些對自然的體驗、欣賞,、學(xué)習(xí),、探索與行動等實踐活動，如對扎蘭河流域的環(huán)境狀況,、沉陷區(qū)治理,、周邊社區(qū)調(diào)查等的探究活動。這些活動旨在使學(xué)生發(fā)展探究的興趣,，了解人與自然相互依存的關(guān)系,，養(yǎng)成對自然負責(zé)的態(tài)度和行為。

（2）體驗與融入社會：

通過參觀,、訪問,、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象,，體會自己與社會,、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會,、服務(wù)社會的意識,，發(fā)展服務(wù)社會的能力。

（3）認識與完善自我：

通過暢想,、感悟,、交流、體驗,、行動等活動,，了解自己的能力、興趣,、情緒,、價值觀等個性品質(zhì)，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

2、活動過程設(shè)計的目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

（4）,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。

（5）,、培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感,。

（6）、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識,，充分發(fā)揮課程的育人功能,；

1、方案設(shè)計型：讓學(xué)生自主選擇課題,，自主設(shè)計實施方案與其他學(xué)生交流,。

2、實踐活動型和自主探索型：讓學(xué)生根據(jù)自我設(shè)計的方案通過實踐活動的過程,、經(jīng)歷,、體驗、感悟和探索方案的實施價值,，在實踐活動中,，教者應(yīng)始終處于指導(dǎo)地位。

3,、專題研討型：引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己提出問題,，在獨立或合作研究的基礎(chǔ)上，充分而民主的討論,。

4,、成果交流型：可以是圖片成果展示交流，可以是課件展示交流,，也可以是書面的成功過程經(jīng)驗或失敗過程教訓(xùn)的交流,。

1．課時集中安排與分散安排相結(jié)合的策略

科學(xué)合理地設(shè)置綜合實踐活動的課時，以彈性課時為原則,，集中,、分散相結(jié)合，校內(nèi),、校外相結(jié)合,，使學(xué)生在開放時空中生動、活潑地發(fā)展,，增長對社會,、自然,、自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力,。

2．總體規(guī)劃與分步實施相結(jié)合的策略

結(jié)合本校實際,，制訂學(xué)生綜合實踐活動的總體規(guī)劃和目標要求，同時也根據(jù)我校生源實際情況和初中學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律,，制訂分階段教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計不同年級的綜合實踐活動方案,，做到分類指導(dǎo)，分步實施,。

3．信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合的策略

信息技術(shù)領(lǐng)域是綜合實踐活動的重要探究內(nèi)容,，要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實踐活動與其它內(nèi)容的有機整合。在綜合實踐活動過程中充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，拓展綜合實踐活動的地時空范圍,，提升綜合實踐活動的實施水平。

4．校內(nèi)課程與校外課程整合的策略

結(jié)合實踐活動打破學(xué)校,、教室的框束,，把積極鼓勵學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日,、寒暑假等到校外社會活動基地開展綜合實踐活動,。

第一階段：準備階段。

制定學(xué)校綜合實踐活動方案及學(xué)校,、年級,、班級綜合實踐活動計劃，明確目標任務(wù)和工作步驟,，建立學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合實踐活動課題組,，全面負責(zé)學(xué)校綜合實踐活動課程的領(lǐng)導(dǎo)管理、研究策劃,、操作實施,。

第二階段：（培訓(xùn)階段）

1．教師培訓(xùn)：在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動的組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評價者,。

①著力于促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，通過遠教的空中課堂看示范課,，讓教師充分認識綜合實踐活動課程,，認識綜合實踐活動課程對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要意義,；

②提高教師自身的科研素養(yǎng)和指學(xué)生開展研究學(xué)習(xí)的能力。幫助教師了解并掌握一些指導(dǎo)學(xué)生開展研究學(xué)習(xí)的具體方法,，包括課程設(shè)計,、組織與協(xié)調(diào)、研究方法指導(dǎo)和評價等多方面的方法與能力,。

2．學(xué)生培訓(xùn)：為全體初中學(xué)生開展《綜合實踐活動》專題講座,。

①校領(lǐng)導(dǎo)動員報告。

②專任教師作綜合實踐活動課程講座,，使學(xué)生知道為什么要開設(shè)這門課程,。了解這一課程的特點。

③充分調(diào)動班主任的凝聚和導(dǎo)向作用,，使學(xué)生對綜合實踐課程提高認識和產(chǎn)生興趣,。

第三階段：

1、綜合實踐活動課題組人員根據(jù)自身優(yōu)勢,，采用個人承擔(dān),、多人合作等方式，以班級為單位,，確定課程研究內(nèi)容,。

2、積極促進各科教師參與和主持相關(guān)的實踐活動,，由于學(xué)生的綜合實踐活動空間的廣闊性和時間的延續(xù)性,，需要大量的教師或其他有關(guān)人員參與，所以,，學(xué)校初中的所有教師和學(xué)校管理者都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的指導(dǎo)教師,。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，采用縱向發(fā)展與橫向發(fā)展相結(jié)合的方式,，各班確定綜合實踐活動的研究課題，學(xué)生按課題班級內(nèi)成立人數(shù)為7～10人的合作研究小組,，制定方案,，通過調(diào)查、文獻資料搜集,、上網(wǎng)查詢等手段,，收集大量的研究資料，對課題展開研究解決問題,，并撰寫成研究小論文,。

第四階段：

進行初中綜合實踐活動成果展示活動。

1,、著手征集綜合實踐活動案例及論文,。

2,、匯編“校綜合實踐活動優(yōu)秀設(shè)計方案”。

3,、向上級教研室推薦優(yōu)秀作品

4,、組織全校公開教學(xué)觀摩課。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇六

綜合實踐活動是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,、以學(xué)生現(xiàn)實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為主要學(xué)習(xí)方式，以實踐性主題活動作為教學(xué)的基本方式,，以促進學(xué)生全面,、充分、健康的發(fā)展,，促進學(xué)生的個性養(yǎng)成和人格完善,，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程,。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際,，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會、生活,。為學(xué)知識,、生活、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

我任教六（4）班的綜合實踐課，該班共有學(xué)生38人,，其中男生30人,，女生8人，這是一個活躍,、自主性較強的班集體,。大部分學(xué)生活潑、機靈,，對事物有好奇心,，求知欲強,。有幾個男生性格較叛逆，好動,，自我控制能力差,，注意力不集中，缺少合作意識等,。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時,，他們也會聚精會神，但持續(xù)時間較短,。針對這些情況,，本學(xué)期的綜合實踐，在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo),，并間隔提醒,，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動,，更有趣,，符合他們的認知特點，對上他們的口味,，吸引他們的注意力,，把精力放到學(xué)習(xí)上來。從而創(chuàng)造一個安靜,、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,，提高40分鐘的教學(xué)效率。

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕保岢鑫倚＞C合實踐活動課程的總體目標是：通過認識,、體驗,、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,，形成對自我,、自然、歷史,、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，促進教師專業(yè)成長,，提升學(xué)位辦學(xué)品位,。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點和知識背景,，我校把“認識自我，關(guān)注成長,；親近自然,，崇尚科學(xué)；探索歷史,，品味文化：走向社會,，體驗生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個年級段試行,。六年級試行的是“走向社會，體驗生活”這一板塊,，注重社會生活的探究,。所以本學(xué)期六年級綜合實踐活動課程目標定位如下：

1、通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

3、使學(xué)生具有基本的社會考察能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗驗證的方法。

5,、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

（略）

1,、以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達到理想的整合狀態(tài),。

2、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來,。

在綜合實踐活動的實施過程中,，積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng),、校園網(wǎng),，為學(xué)生進行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍,，提升綜合實踐活動的實施水平,。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限,，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動技術(shù)訓(xùn)練基地對學(xué)生進行訓(xùn)練,。

4,、多種多樣的組織形式

綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

五,、課程實施

1、通過調(diào)查,、統(tǒng)計,、觀察、游戲,、收集資料,、實踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會一些科學(xué)方法。

2,、在活動中,，為了提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時為了提高效率,，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進行,。

3,、采用激勵機制，鼓勵學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強師與生合作,，生與生合作。

4,、交流總結(jié)活動：通過匯報交流,，比賽等活動，進行活動總結(jié)與反思,，使活動富有實效性,。

5、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師,、合作伙伴、主題正常開展的有力的核心力量,。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇七

一,、指導(dǎo)思想：

通過開展豐富多彩的假期實踐活動，讓學(xué)生度過一個歡快,、充實,、有意義的假期，克服學(xué)生的依賴性以及怕臟,、怕累、怕苦,、怕難的思想情緒,，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立,、自強的意志品質(zhì),，做一個文明、守紀的小公民,，根據(jù)實際,，開展以“學(xué)生發(fā)展為本”為主題的社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生以“參與,、感悟,、體驗,、經(jīng)歷”為主線，以實踐活動為主渠道,，使學(xué)生從書本走向生活,；從課堂走向社會，到大自然中“學(xué)會認知,、學(xué)會做事,、學(xué)會交往、學(xué)會生存”讓學(xué)生在感受大自然風(fēng)光的同時,，放飛理想,，體驗團結(jié)合作的集體精神，促進學(xué)生個性全面,、和諧,、健康地發(fā)展。

二,、具體內(nèi)容：

1,、引導(dǎo)隊員在假期參加各種喜聞樂見的文藝活動，宣傳黨的的偉大成就,。

2,、大力開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動，明辨是非,、善惡,、真假、美丑,，做光榮之事,，拒恥辱之行為。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊的事做起，做新時代的好少年,。

3,、隨父母或親人參加當(dāng)?shù)匾约巴獾氐拿麆俟袍E，讓學(xué)生了解和掌握古,、現(xiàn)代文明,。

4、訪問,、調(diào)查身邊或當(dāng)?shù)氐挠⑿?、模范人物的生平事跡，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國那種無私奉獻的精神。

5,、開展以“假期我當(dāng)家”為主題的勞動體驗活動,。如：親自去集市購物，學(xué)會珍惜,，懂得節(jié)約每一分錢,；親自下廚房做飯、做菜,，學(xué)會自理,，懂得節(jié)約每一粒糧食；親自去交一次電費,，學(xué)會做事,，懂

得節(jié)約一度電；??

6,、隨父母到田野里,，請大人講述各種莊稼的耕種、管理,、收割,、儲藏的農(nóng)作過程，了解,、感受農(nóng)民種地的辛苦,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神。

7,、自發(fā)組織去殘,、缺、孤,、獨,、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人,、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì),。

8、到蔬菜基地參觀,、考察,，了解蔬菜種植、管理技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生講科學(xué)、愛科學(xué)的精神,。

9,、親手制作感恩卡，贈給父母、親人,、老師,，表達他們的感恩之情。

10.在以上開展各種活動的基礎(chǔ)上,，不要忘記假期作業(yè)：堅持寫日記,、作文，完整地讀一本描寫紅軍長征的'書以及其它科技書,；收看新聞,，了解國事，還有老師布置的其它任務(wù),。豐富未成年人精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的認同感和自豪感,。

三,、活動措施：

以各班為單位，根據(jù)學(xué)生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）,。選好小組長,，負責(zé)活動的組織，記錄等,。老師利用一定的時間按著活動安排要求內(nèi)容,，對學(xué)生在假期活動的形式、方法,、步驟等進行具體并有創(chuàng)造性地給予指導(dǎo)和講解,，讓學(xué)生心中有著落，確?；顒拥膶嵭?。來年開學(xué)后，各班利用一定的時間召開班會,，進行匯報,、整理、總結(jié),，要求學(xué)生把假期中撰寫的感悟體會文章以及活動總結(jié)交德育處,。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇八

學(xué) 校：

科 目： 綜合實踐活動

年 級： 四年級

學(xué)科教師：

教導(dǎo)主任：

時 間： 20xx、8

小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解,，有一定的自制力,。已具備了一定的實踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動的主題,、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。但中年級孩子注意力不易集中,、散漫、好動的天性仍表露無疑,。對待學(xué)習(xí)的意識不強,，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,，大部分比較優(yōu)秀,，個別學(xué)生較差。因此,，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

通過了解,、接觸社會中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會,，奉獻愛心,。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力,，參加簡單的家務(wù)勞動,。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果,。學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目,，合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。通過創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式,，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

1,、扎實認真地學(xué)習(xí)和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。

2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3,、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5,、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài),。

7,、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實踐活動的時空范圍,，提升綜合實踐活動的實施水平。

8,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。

1．第1周 怎樣查閱資料 1課時

2．第2周 學(xué)會整理資料 1課時

3．第3-5周 關(guān)注生活垃圾 3課時

4．第6-8周 迷人的秋天 3課時

5．第9-11周 學(xué)做家常菜 3課時

6．第12-14周 插花藝術(shù) 3課時

7. 第15-17周

8. 第18周

面點制作走進社區(qū) 1課時 課時 3

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇九

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,，以實踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去。

1,、通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;

2、學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;

3,、認識家鄉(xiāng),，通過對家鄉(xiāng)地理、人文,、風(fēng)情,、民俗、土特產(chǎn),、等方面的調(diào)查,，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。

4,、得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

1、美麗的校園

2,、可怕的白色污染

1、通過調(diào)查,、統(tǒng)計,、觀察、游戲,、收集資料,、實踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會一些科學(xué)方法,。

2,、在活動中，為了提高學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)相互合作的能力,，同時為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合,、以小組為單位進行,。

3、采用激勵機制,，鼓勵學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強師與生合作，生與生合作,。

4,、交流總結(jié)活動：要舉行“匯報會”、“展示會”等活動,，進行活動總結(jié)與反思,，使活動富有實效性。

綜合實踐活動鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,，施展自己的才能,，形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋,，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十

四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1,。通過實例，體會生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,。通過收集1億有多大,？的信息、操作實驗,、討論交流等活動,，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,。獲得成功的體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心,。

3,。通過調(diào)查，查閱資料，實踐操作,，了解生活中平行四邊形和梯形的重要性,。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。

4,。通過調(diào)查，訪問了解《統(tǒng)計》在生活中的用途,，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力,，爭做社會主義下的新公民。

5,。通過生活中的簡單事例,，尋找解決問題的最佳方案，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,，探究解決問題的最佳方法,。《數(shù)學(xué)廣角1》

6,。通過簡單的生活事例，選擇合理,，快捷的方法,，培養(yǎng)合理安排時間的良好習(xí)慣?！督y(tǒng)籌方法》

7,。通過調(diào)查、采訪,，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識,。

8,。通過調(diào)查生活中的水電費，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識,。

綜合實踐活動課程的評價,，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識,、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),，及時給予肯定和鼓勵,，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

1,、教師認真鉆研教材,，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會。

課程是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程,。本節(jié)目以小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容,，結(jié)合執(zhí)教教師說課，以跟蹤拍攝學(xué)生實踐活動過程等方式,，全方位展示了綜合實踐活動實踐性,、開放性、自主性和生成性的特點,，著力突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐以及學(xué)習(xí)方式的變革。

綜合實踐活動是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的,，充分體現(xiàn)了綜合實踐中學(xué)生的自主實踐與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合的實施原則,，匯集了一些小學(xué)開設(shè)綜合實踐活動課程的豐富經(jīng)驗和研究成果，對普通小學(xué)開展綜合實踐活動有一定的指導(dǎo)和借鑒作用,。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十一

以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合時間活動,，在實施過程中強調(diào)“整合”,，注重“實踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”，積極進行專題研究,，不斷提高課程實施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，通過豐富多彩的活動,，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì),，融入集體,。

3、了解基本的生活技能,，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。

時間

主題

活動目的

聘請老師

九月

與書交朋友

做讀書調(diào)查，舉行讀書活動,，以各種形式把最喜歡的書介紹給大家,。

十月

“讀書心得”手抄報

小組為單位辦一期“讀書心得”手抄報。

十一月

我的成長日歷

回首往事,、重溫舊日的喜悅,、傷心痛苦

十二月

瞧，我的設(shè)計

為校運動會設(shè)計會徽,、會旗

元月

夸夸家鄉(xiāng)茶

了解并交流茶文化,，泡茶品茶。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十二

通過實踐活動，讓學(xué)生從課堂走向社會,，從課本走向?qū)嵺`,，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力,，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析,，采訪、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對小課題的研究,、探索、實驗的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識,，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

八年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。八年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1,、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗,，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力,。

本學(xué)期,，八年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色和課本中的資源,，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復(fù)),，開展相應(yīng)的活動,。

九月份：主題一：《認識自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長處，并搭建舞臺,，讓他們大顯身手，同時也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足,，鼓勵他們揚長避短,，并寫下心靈日記;主題二《珍愛生命》：了解我們誕生的過程，珍愛寶貴的生命,，表達對母親的感激之情;

十月份：主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視,，搜集交流祖國發(fā)展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報。

主題二：開展“秋天最美麗,，我愛金秋”實踐活動,。

金秋十月,，組織學(xué)生外出，進行“我愛家鄉(xiāng)”攝影活動,。

十一月份：主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

多途徑了解并交流環(huán)保的意義,，針對身邊的種.種環(huán)保問題，想金點子(寫倡議書,、樹標語牌等)主題二：我與消防

了解消防器材的外形,、名稱和作用，并通過設(shè)計宣傳標語,，寫調(diào)查報告,，讓更多的人提高消防知識。

十二月份：主題一：《凈化美化校園》

認識校園的花草樹木,，愛護花草樹木,，進行除草勞動。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十三

1,、落實過程,，努力提高學(xué)生實踐能力。

（1）每學(xué)期每個學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程（選題,、策劃——活動展開——交流展示——總結(jié)評價）,；綜合實踐活動課程實際使用的教學(xué)時間不應(yīng)少于24課時，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時間,；要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本,；要有指導(dǎo)教師對每個學(xué)期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果,。

（2）注意解決好活動各個實施階段中一些關(guān)鍵的具體問題：選擇和確定主題,、制訂活動計劃階段——強調(diào)從學(xué)生感興趣的問題出發(fā),；活動展開階段——強調(diào)全體學(xué)生親身經(jīng)歷、親歷親為,；匯報交流階段——強調(diào)全員參與、充分交流,；活動總結(jié)階段——強調(diào)有效反思,、合理評價,。

（3）進一步優(yōu)化活動中的教師指導(dǎo)，提高活動的實效性,。根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點，指導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷活動過程,，提高研究和實踐的水平。結(jié)合具體活動進程,，適時上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課、過程反饋課,、信息整理課、成果匯報課,、總結(jié)評價課,。

（4）重視學(xué)生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展,。課程實施中教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題、獲取和使用信息,、溝通交流,、計劃與監(jiān)控、方法選擇,、資料整理與處理,、分析綜合,、評價反思,、操作與實驗等方面的能力。

2,、強化管理,，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化。

（1） 制定和不斷完善學(xué)?！毒C合實踐活動課程實施方案》，全面規(guī)劃課程目標,、內(nèi)容,、實施和評價策略。

（2）進一步完善教研組建設(shè),，優(yōu)化師資配置方式,。

（3）認真落實課程的三級計劃,。學(xué)校認真制訂好本學(xué)期實施計劃,、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃,。

（4）積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。要正確指導(dǎo)學(xué)生用好《綜合實踐活動》學(xué)習(xí)材料,，把它作為課題生成的源泉之一,、活動過程的資源之一；指導(dǎo)教師用好《綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》,，把它作為案例學(xué)習(xí)的材料之一,，學(xué)習(xí)如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

（5）認真及時積累有關(guān)資料,。對于學(xué)校來說,，主要是計劃、教師管理,、課時管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對于教師來說,，主要是實施方案,、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料,；對于學(xué)生來說,，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”,，設(shè)計并用好方案卡,、行動卡、反思卡等,。

（6）根據(jù)本校的實際,，制訂和完善綜合實踐活動的有關(guān)規(guī)章制度，如教師工作量制度,、教師獎勵制度,、校本教研制度、檔案管理制度,、課程評價制度,、安全管理制度等。可單獨制訂,，也可以在學(xué)?，F(xiàn)有管理制度中增加反映綜合實踐活動課程管理要求的內(nèi)容。

3,、加強學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實施能力,。

（1）組織學(xué)校課程管理人員及全體綜合實踐活動指導(dǎo)老師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,，如研究性學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)等理論,，積極倡導(dǎo)教師在日常的教學(xué)工作中做到理論與實踐的統(tǒng)一,。不斷學(xué)習(xí)各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗，及時把握課程發(fā)展的最新動態(tài),。

（2）不定期舉辦各種層次的主題沙龍研討,，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為參與綜合實踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺,。

（3）引導(dǎo)參與綜合實踐活動教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的提高。

三月份：

1,、制定校綜合實踐活動計劃,。

2、確定年級負責(zé)人,，制定年級活動計劃,。

3、各班制定班級課程實施計劃,。（各班任課老師）

4,、認真組織課程培訓(xùn)活動，幫助全體任課教師了解綜合實踐活動課程的基本理論,，把握實施課程的基本過程和要求,。

（培訓(xùn)內(nèi)容：（1）專著《綜合實踐活動建構(gòu)創(chuàng)意與實施策略》、《課型范式與實施策略：綜合實踐活動》,；（2）本實施意見“具體工作”部分有關(guān)要求,；（3）各地實施經(jīng)驗，可參考《綜合實踐活動研究》雜志,，以及省教研室學(xué)科網(wǎng)站xx,、區(qū)教研室學(xué)科網(wǎng)站xx、中國綜合實踐活動網(wǎng)xx等資源

5,、各班開始實施第一個主題活動設(shè)計方案,。

6、組織教師參加研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動

四月份

1、各班繼續(xù)按計劃實施活動

2,、組織教師收看,、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動

3、校綜合實踐公開課活動,。

五月份

1,、交流主題活動進展情況

2、檢查各班綜合實踐活動實施情況

3,、組織區(qū)綜合實踐活動論文評比,，并擇優(yōu)選送參加市、省級論文評比

六月份

1,、學(xué)生綜合實踐活動成果評比,。

2、收集匯總本學(xué)期各班級所進行的綜合實踐活動主題及成果資料,。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十四

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗,。圍繞“讓學(xué)生在活動中成長,，讓學(xué)生在活動學(xué)習(xí)”的教育理念，進行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍,，以《小學(xué)綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施,。

(一)教師指導(dǎo)要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式,，忽略具體活動方法的指導(dǎo);偏重活動過程與階段,，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面,，缺少深度,。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動設(shè)計,，參考設(shè)計：主題來源,、活動目標、活動準備,、活動過程等,。

2.指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂,，包括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查,，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的對象，設(shè)計調(diào)查問卷,，發(fā)放調(diào)查問卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等,。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料，對記錄的目的,，記錄的原則,，記錄的方法進行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型,，音像制品，多媒體制品,，網(wǎng)頁,，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文,、活動日記等。

4.指導(dǎo)對學(xué)生進行多元化的科學(xué)評價,。

(二)管理落到實處

1.細化管理制度

(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃,。

(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責(zé)人,、班級負責(zé)人,。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。

建立隨堂聽課制度,，將該課程列入六認真檢查和考核的項目,。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實際情況,獨立設(shè)計特色性方案,積累規(guī)范的資料,。

(5)制定獎勵制度：制定科學(xué)的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量,，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級,、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一,。對在綜合實踐活動教學(xué)中做出成績的教師,，給予表揚和獎勵。

2.細化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動,。面向全校開放,，及時作好活動的、評價和記錄,。

(2)年級組兩周一次研討形成制度,，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

注重規(guī)范的積累過程性資料,，如：學(xué)生活動活動方案,、活動日記、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等,。

細化學(xué)生評價：對學(xué)生的 評價要注重形成性評價，讓學(xué)生在課堂觀察,、開放作業(yè),、專題匯報、個案調(diào)查,、實際操作等評價過程中互相評價,，讓家長、社會力量參與評價,。

綜合實踐活動計劃方案表 綜合實踐活動計劃書硒產(chǎn)美篇十五

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣跃C合為特征,，以實踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

１,、情感目標：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

２,、知識目標：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

３,、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法,。

５,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

１,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式,。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地,，開發(fā)綜合實踐活動資源,，為學(xué)生提供活動的舞臺。

3,、提供若干綜合實踐活動備選主題,，選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交,。

１、開發(fā)綜合實踐活動的資源

開發(fā)學(xué)校資源,。一是學(xué)校的圖書室進一步增添藏書量并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學(xué)時間開放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書和查找資料,；三是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動物飼養(yǎng)角”,；四是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，“科技室”“自然室”“科技苑”“機器人教室”“手工室”“美工室”,，為學(xué)生的科技活動和制作提供展示成果的舞臺,。

２、安排好綜合實踐活動的時間,。

綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等,。在實踐過程中,，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透,，形成整合,。綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排,，也可以集中使用,，內(nèi)容有分有合，靈活掌握,。

3,、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展。現(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣逃?，提供如下備選課題，與學(xué)生商討選擇其中一個課題,，制定好相應(yīng)的活動計劃。

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題二：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）

4,、整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域。

在實施綜合實踐活動的過程中,，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個整體。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸,。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類,、好處,、破壞情況等,，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實際,，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動,，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的整體,，既達到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標，又達成了綜合實踐活動的總體發(fā)展目標,。

5,、加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)

綜合實踐活動的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程,，包括對學(xué)生活動主題,、項目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動的主題、項目的確定階段,，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化,、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題,、項目,。

（2）在活動實施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集,。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體、做筆記,、進行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察,、訪問,、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時記載研究情況,，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況,，有針對性地進行指導(dǎo),、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流,、研討活動,，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對有特殊困難的小組要進行個別輔導(dǎo),。

在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

（3）在活動總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選,、整理，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗,、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

6,、豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式

綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計,、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實驗,、測量、服務(wù),、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

7、做好綜合實踐活動過程中的評價工作,。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評價為主,，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評,、生評和師評相結(jié)合,。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法,，可采用作品（手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價,、展示與交流,、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行,。