作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

安全教育說(shuō)課教案小班篇一

各位老師：你們好!我是_20085014號(hào)考生,。今天我說(shuō)課的題目是《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》,。本節(jié)課出自人民教育出版社出版的高中三年級(jí)《_思想政治_》第一冊(cè)第_3_章第_2_節(jié)。首先說(shuō)一下我對(duì)本節(jié)教材的分析,。

在前面的學(xué)習(xí)中,，我們從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí),、黨的性質(zhì)與中國(guó)國(guó)情等多方面,、多視角論證了中國(guó)共產(chǎn)黨成為中國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)者、成為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的必然性,、必要性,。那么，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，我國(guó)又形成了一個(gè)怎樣的政黨制度呢,？

一、知識(shí)與技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解政黨制度的含義,、類型,；我國(guó)各民主黨派的名稱、性質(zhì),；我國(guó)現(xiàn)階段中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派的根本活動(dòng)準(zhǔn)則,。我國(guó)政黨制度的基本內(nèi)容和必然性及優(yōu)越性,；我國(guó)現(xiàn)階段各民主黨派參政的基本點(diǎn)及與中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)系；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的性質(zhì)和職能,。

二,、過(guò)程與方法：

通過(guò)社會(huì)走訪,、調(diào)查或探究性學(xué)習(xí)等形式了解當(dāng)代社會(huì)政黨制度的有關(guān)實(shí)例,，逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)用唯物辯證法,，分析社會(huì)各種政黨制度及其政黨之間的關(guān)系,、提高鑒別政黨制度問(wèn)題正誤的能力；

探究在保持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的前提下,，在世界經(jīng)濟(jì)全球化,、政治多元化的背景中深化我國(guó)的政黨制度改革，培養(yǎng)學(xué)生在探究現(xiàn)實(shí)社會(huì)政黨制度問(wèn)題上的創(chuàng)新能力,。

三,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀

使學(xué)生明確我國(guó)政黨制度的基本內(nèi)容及其優(yōu)越性,；幫助學(xué)生增強(qiáng)積極參與我國(guó)政黨制度建設(shè)的情感，提高對(duì)我國(guó)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的必要性的認(rèn)識(shí),，確立為建設(shè)中國(guó)特色政黨制度的政治責(zé)任感,。

教學(xué)建議

教材分析

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的政黨制度對(duì)于進(jìn)一步理解我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則具有重要意義,。只有正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的政黨制度，劃清同資本主義國(guó)家多黨制,、兩黨制的區(qū)別,，才能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義民主的本質(zhì)。

應(yīng)從以下方面正確理解我國(guó)的政黨制度：

①．我國(guó)八個(gè)民主黨派歷史和現(xiàn)在的基本情況??,。

②．從階級(jí)的,、歷史的、辯證的角度正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的政黨制度,。政黨制度,，按其階級(jí)性質(zhì)可劃分為資本主義政黨制度和社會(huì)主義政黨制度，通過(guò)對(duì)兩種不同政黨制度比較可以看出,，資本主義政黨制度是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的政治工具,，我國(guó)實(shí)行的是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，這是由我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和國(guó)家的階級(jí)性質(zhì)決定,，又維護(hù)和鞏固了我國(guó)人民民主專政的國(guó)家政權(quán),，是符合我國(guó)國(guó)情的政黨制度,，是我國(guó)政黨制度形成和發(fā)展的歷史必然。從階級(jí)角度看,，資本主義政黨制度是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的政治工具,。同時(shí)，從歷史角度看,，這種政黨制度較之封建專制統(tǒng)治是有歷史進(jìn)步性的,，作為人類社會(huì)發(fā)展的一種民主形式有其可以借鑒的合理因素。我國(guó)的政黨制度是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和國(guó)家制度相適應(yīng),、符合中國(guó)國(guó)情,、具有中國(guó)特色、顯示巨大優(yōu)越性的政黨制度,，因此,，必須堅(jiān)持。但這一政黨制度也應(yīng)隨著實(shí)踐的發(fā)展不斷豐富,、完善,，這已成為我國(guó)政治體制改革的目標(biāo)之一。

③．基本內(nèi)容：中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,，各民主黨派是參政黨,，是各自所聯(lián)系的一部分社會(huì)主義勞動(dòng)者和一部分擁護(hù)社會(huì)主義愛(ài)國(guó)老的政治聯(lián)盟。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是多黨合作的政治基礎(chǔ),。長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督,、肝膽相照,、榮辱與共，是多黨合作的基本方針,。中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派都必須以憲法和法律為根本活動(dòng)準(zhǔn)則,。

④．人民政協(xié)是我國(guó)政黨制度的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)，是中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織,，是具有中國(guó)特色社會(huì)主義民主的重要形式,，其主要職能是政治協(xié)商，民主監(jiān)督,，參政議政,。

⑤．中國(guó)雖然存在多個(gè)政黨，但不能實(shí)行西方多黨制,。這里應(yīng)注意三點(diǎn)：一是抓住政黨制度的階級(jí)性和國(guó)家的階級(jí)性相一致,。二是抓住經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的道理，說(shuō)明不同的經(jīng)濟(jì)決定了作為不同上層建筑的政黨制度,，三是實(shí)踐證明：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國(guó)國(guó)情的具有中國(guó)特色的政黨制度,，是行之有效的基本的政治制度。

⑥．意義：堅(jiān)持和完善共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度,，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和社會(huì)發(fā)展的重要保證,，是建設(shè)社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容和發(fā)展動(dòng)力。只有堅(jiān)持和完善這一制度,，才能適合我國(guó)國(guó)情,，順利建設(shè)有中國(guó)特色的杜會(huì)主義，這也是我國(guó)政治體制改革的目標(biāo)之－,。

⑦．比較中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)與中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)我國(guó)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)二者之間的關(guān)系,。二者既有一致性,、又有區(qū)別點(diǎn),。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是多黨合作的政治基礎(chǔ),。但在這里,，黨對(duì)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治領(lǐng)導(dǎo)和思想領(lǐng)導(dǎo)，不是組織領(lǐng)導(dǎo),。在組織上,，中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派是相互獨(dú)立的，是平等的,，不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和上下級(jí)關(guān)系,。中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家生活有政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo),。

⑧．不能把民主黨派的參政地位和“在野黨”混為－談,。應(yīng)明確：參政黨和執(zhí)政黨是有區(qū)別的，在于二者在國(guó)家政權(quán)中的地位和作用是不同的,，前者參與政權(quán),，后者執(zhí)掌政權(quán)；參政黨和在野黨也有區(qū)別,，主要在于前者在整個(gè)國(guó)家政權(quán)中占有一定位置,，而后者通常在國(guó)家政權(quán)外活動(dòng)。對(duì)于我國(guó)參政黨地位和作用的理解要恰如其分,，既不能夸大,，也不能否定。

⑨.不能把人民政協(xié)看成是國(guó)家機(jī)關(guān),。人民政協(xié)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要構(gòu)成,，是愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。它不屬于國(guó)家機(jī)關(guān)，不同于人民代表大會(huì),。與此同時(shí)還應(yīng)注意：在人民政協(xié)的組成與活動(dòng)中,，不僅有民主黨派，還有中國(guó)共產(chǎn)黨及無(wú)黨派人士,，因此,，不能說(shuō)人民政協(xié)是“民主黨派的政治聯(lián)盟”。

教法建議

本節(jié)涉及的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的基本政治制度是政治常識(shí)的重要內(nèi)容,。在學(xué)法上建議采取以 教師為指導(dǎo),、突出學(xué)生主體地位的社會(huì)調(diào)查和研究性學(xué)習(xí)等。使學(xué)生通過(guò)相關(guān)“調(diào)查”和“研究”的學(xué)習(xí)過(guò) 程,，領(lǐng)會(huì)本課中的知識(shí)點(diǎn),；同時(shí)，通過(guò)同創(chuàng)新意義的見(jiàn)解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念,、踐行江澤民總書(shū)記關(guān)于“制度創(chuàng)新” 學(xué)們的相關(guān)調(diào)查、采訪,、論證等,，在有關(guān)政黨制度的問(wèn)題上，提出具有的倡導(dǎo),。

在 教學(xué)手段上,，建議師生互動(dòng)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱多種形式的相關(guān)資料,，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在 教學(xué)過(guò)程中的作用,，并以此收集、整理有關(guān) 教學(xué)內(nèi)容,，并通過(guò)形象生動(dòng)的相關(guān)材料,，展現(xiàn) 教師和學(xué)生的有關(guān)學(xué)習(xí)成果。

>

謝謝大家

安全教育說(shuō)課教案小班篇二

尊敬的各位評(píng)委老師,，上午好,！

我是

號(hào)考生。今天,，我說(shuō)課的內(nèi)容是《

》,。首先，我先說(shuō)一下本節(jié)課的內(nèi)容在教材的地位和作用,。

《

》是新課標(biāo)下中圖版高中生物教材必修x第x章第x節(jié)的內(nèi)容,，本節(jié)包括。等內(nèi)容,，這與前面學(xué)習(xí)的??內(nèi)容密切聯(lián)系,，也是后面學(xué)習(xí)??的基礎(chǔ)/為后面學(xué)習(xí)??做鋪墊,，起著承上啟下的橋梁作用。?作為?的重要內(nèi)容,，不僅是本章的重點(diǎn),，也是本模塊的重點(diǎn)，也是歷次考試及高考的必考內(nèi)容,。學(xué)好本節(jié)課有著非常重要的教學(xué)價(jià)值,。

第二，我來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)新課標(biāo)和考綱的要求以及教材的具體內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律，我從知識(shí),，能力和情感態(tài)度三個(gè)方面擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：

能夠說(shuō)出/說(shuō)明?的意義 識(shí)記并理解? 概述?的概念、過(guò)程和特點(diǎn) 明確? 掌握?的規(guī)律并能舉例論證 舉例說(shuō)出?的種類和作用

2,、能力目標(biāo)：

通過(guò),。。的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,；通過(guò),。,。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力以及分析、比較,、推理,、歸納等科學(xué)思維能力。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò),。的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的意識(shí),，認(rèn)識(shí)到集體智慧的重要作用,；通過(guò)。,。的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)生物與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受生物就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。第三，說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本節(jié)內(nèi)容中,，?這部分知識(shí)不僅是本節(jié)課的關(guān)鍵內(nèi)容,，而且涉及前面學(xué)習(xí)過(guò)的?,，又與后面學(xué)習(xí)。,。相聯(lián)系,，因此確立2?為本節(jié)的重點(diǎn)。

?是微觀,、抽象,、復(fù)雜的，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，難以形成直觀,、感性的認(rèn)識(shí)，且?內(nèi)容較為枯燥,，且學(xué)生受已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)限制,，學(xué)習(xí)?時(shí)理解起來(lái)有一定難度，故而確立?為難點(diǎn),。第四,，說(shuō)教法和學(xué)法

著名教育學(xué)家贊科夫說(shuō)過(guò)：“只懂得傳授知識(shí)，不懂得發(fā)展學(xué)生思維能力的教師是不完全的教師,?！薄敖虒W(xué)要在學(xué)生的一般發(fā)展上取得盡可能大的效果”。所以選擇合適的教法和學(xué)法是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)

際情況，我主要采用以下教法和學(xué)法,，首先說(shuō)一下是教法： 《新課標(biāo)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、獲取新知識(shí)的能力,，分析和解決問(wèn)題、交流合作的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等,。因此在講授的基礎(chǔ)上我采取以下的教學(xué)方法：

直觀教學(xué)法：利用圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段,，直觀的呈現(xiàn)教學(xué)素材,，使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)、形象,，給學(xué)生更為具體,、感性的認(rèn)識(shí)。特別是動(dòng)畫(huà)類的演示,，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加直觀,。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，活躍了課堂氣氛的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，提高了教學(xué)效率,。

問(wèn)題探究教學(xué)法（啟發(fā)式 問(wèn)題串設(shè)計(jì)）：為保持學(xué)生持續(xù)的有意注意，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中設(shè)置好一系列啟發(fā)性問(wèn)題,，以問(wèn)題引發(fā)興趣,，層層設(shè)疑，層層展開(kāi),，層層遞進(jìn),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考,、積極參與到知識(shí)體系構(gòu)建中,。這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，也充分體現(xiàn)出教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。

下面，再簡(jiǎn)單說(shuō)一下學(xué)法,。在教學(xué)過(guò)程中,，我特別重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)的目標(biāo)不只是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，而是“會(huì)學(xué)”,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中,，我采用突出學(xué)生主體地位的自主探究性學(xué)習(xí),，讓學(xué)生體驗(yàn)獨(dú)立獲得知識(shí)的成就感；我還引導(dǎo)學(xué)生們小組合作討論學(xué)習(xí),，體會(huì)同學(xué)間合作的快樂(lè)；在課堂中引導(dǎo)學(xué)生采用分析歸納的學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)將新的知識(shí)納入自己固有的知識(shí)體系中,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情不斷提高,。

總結(jié)歸納法 回顧舊知法 指導(dǎo)讀書(shū)法

第五,，我來(lái)說(shuō)一下教學(xué)過(guò)程。

下面我將從如何實(shí)現(xiàn)本節(jié)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)來(lái)談一下教學(xué)過(guò)程,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課的導(dǎo)入,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用觀看溫室效應(yīng)引發(fā)的災(zāi)難視頻入手,，讓學(xué)生體驗(yàn)大氣co2過(guò)多帶來(lái)的潛在災(zāi)難,，從而引出能夠減弱溫室效應(yīng)的綠色植物,，進(jìn)一步提問(wèn)是綠色植物的哪一項(xiàng)本領(lǐng)能夠降低co2濃度？從而引出本節(jié)內(nèi)容,。這個(gè)過(guò)程大約3分鐘,。

接著用設(shè)疑提問(wèn)：光合作用是一個(gè)怎樣的過(guò)程？進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：新課的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生閱讀p,？?jī)?nèi)容，用閱讀指導(dǎo)法教學(xué),，要求學(xué)生復(fù)述出本節(jié)第一個(gè)知識(shí)：光合作用的概念,，教師指出相關(guān)的關(guān)鍵詞：葉綠體、光能,、co2和水,、有機(jī)物。

這個(gè)過(guò)程大約5分鐘,。

從第一個(gè)關(guān)鍵詞引入第二個(gè)知識(shí)：葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能：接下來(lái)我們就來(lái)觀察一下葉綠體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是如何與光合作用的功能相適應(yīng)的,。因?yàn)檫@一部分知識(shí)抽象微觀，所以我采用ppt圖片直觀教學(xué),。由于在前面學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)學(xué)生已有基礎(chǔ),，教師要求學(xué)生觀看ppt圖片回憶已有的結(jié)構(gòu)知識(shí)，然后教師補(bǔ)充酶,、色素等新知識(shí),，共同完善好該部分的知識(shí)體系。這個(gè)過(guò)程大約5分鐘,。

教師再設(shè)疑：這些結(jié)構(gòu)上到底發(fā)生了什么樣的變化呢,？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為突破難點(diǎn),，我事先準(zhǔn)備好了生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)過(guò)程演示光合作用的變化過(guò)程,。師生共同觀察研究ppt動(dòng)畫(huà)，在教師有序的調(diào)控下共同探索光反應(yīng)和暗反應(yīng)的物質(zhì)和能量變化,，使抽象的知識(shí)具體化,，從而很快構(gòu)建起知識(shí)體系。之后我讓學(xué)生采用歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主總結(jié)出光合作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化,，順利得出反應(yīng)式和能量變化的途徑,。這個(gè)過(guò)程大約15分鐘。為鞏固重難點(diǎn),，我準(zhǔn)備用習(xí)題考查光合作用的物質(zhì)和能量變化,，講練結(jié)合效果更優(yōu)。這個(gè)過(guò)程大約20分鐘,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是課堂小結(jié),，還是采用學(xué)生歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,，要求不同層次的學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師加以點(diǎn)評(píng),，補(bǔ)充,。5分鐘。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是課堂檢測(cè),。為鞏固學(xué)習(xí)效果,，我設(shè)計(jì)了5個(gè)選擇和一個(gè)填空題，分別考察光合作用的概念,，場(chǎng)所,、物質(zhì)變化和能量變化等。5——7分鐘,。第五個(gè)環(huán)節(jié)是為減少學(xué)生的遺忘速度,，給學(xué)生布置10分鐘左右的課下練習(xí)，以求達(dá)到課下鞏固,，夯實(shí)基礎(chǔ)的效果,。

總之本節(jié)課我從概念入手，以過(guò)程為主線,，鞏固強(qiáng)化同時(shí)反饋學(xué)生信息,，了解教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生,。,。（把教學(xué)目標(biāo)說(shuō)上）。

最后我來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì),。（編寫(xiě)邊說(shuō),，寫(xiě)大體的內(nèi)容，最好有大括號(hào)之類的表示聯(lián)系）,。

我的說(shuō)課結(jié)束了,，請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正！對(duì)于?,，我是這樣處理的：

① 引導(dǎo)學(xué)生回憶/聯(lián)系實(shí)際生活中的現(xiàn)象,，再觀察本節(jié)課中的?，總結(jié)出?的特點(diǎn),。這樣不僅徐匯了?的內(nèi)容，培養(yǎng)了?的生物學(xué)觀點(diǎn),，同時(shí)達(dá)到了學(xué)以致用的目的,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。/再配合多媒體動(dòng)畫(huà),，總結(jié),、歸納出?,，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也突出重點(diǎn),，突破了難點(diǎn),。② 本節(jié)課共交待?、?等n個(gè)概念,，對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)非常重要,。但學(xué)生對(duì)于

概念意義的理解是膚淺的，只是單純上的背下來(lái),，并沒(méi)有認(rèn)真體會(huì),，容易造成失誤。因此,，在本節(jié)教學(xué)中,，我將打破以往的教學(xué)結(jié)構(gòu)，首先明確概念,，并將其板書(shū)與黑板上,，突出其在本節(jié)教學(xué)中的重點(diǎn)地位，再通過(guò)運(yùn)用?方法,，圍繞概念講解,，并輔以專門(mén)針對(duì)理解誤區(qū)的問(wèn)題加以測(cè)試，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)糾正,，最后歸納總結(jié),。

③ ?在講解時(shí)，動(dòng)手操作或運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，使抽象的知識(shí)具體化,，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)趣味化,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，活躍了課堂氛圍,，并且在這種氛圍下,，學(xué)生的思維是廣闊的、敏捷的,，能更好的吸收知識(shí),，加深對(duì)概念的理解。

④ ?內(nèi)容是微觀,、抽象的,，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難于理解，教學(xué)中聯(lián)系生活中的內(nèi)容，在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué),，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，從感性知識(shí)入手，便于新知識(shí)有效整合到學(xué)生原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中,，豐富和發(fā)展學(xué)生的知識(shí)體系,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，有助于增加教學(xué)內(nèi)容的親和力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表述：對(duì)于?這樣的重點(diǎn)知識(shí)，運(yùn)用?方法處理,，突出?的特點(diǎn),，達(dá)成?的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生?的能力 總結(jié)：

從概念入手,，以過(guò)程為主線,，鞏固強(qiáng)化同時(shí)反饋學(xué)生信息，了解教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程,。

安全教育說(shuō)課教案小班篇三

高中體育說(shuō)課稿模板

朱慶龍

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好,！

我是 號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是《 》的第 課時(shí),。作為一名體育教師,，上好一節(jié)的前提就是認(rèn)真?zhèn)湔n，只有在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，深入鉆研，明確教學(xué)目標(biāo),、選擇好教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，才能做到心中有數(shù),，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué),，順利完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本節(jié)課的教材及學(xué)生的實(shí)際情況,，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)部分,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解 的技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí),，使80%的學(xué)生都能初步掌握 動(dòng)作技術(shù),，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào),、力量,、柔韌等素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：樹(shù)立集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng),、果斷和克服困難的優(yōu)良意志品質(zhì),。

下面我將從教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行具體的闡述。

一,、教材分析

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：

二,、學(xué)情分析：

本堂課的教學(xué)對(duì)象是水平五學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生,，生理和心理日趨成熟,，認(rèn)識(shí)和理解能力也大大提高。盡管每位同學(xué)的身體素質(zhì)都不盡相同,，但他們的學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng),，興趣較高，有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望,。因此,，在教學(xué)中要采用多變的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系,。

三、教學(xué)方法：

教學(xué)有法,，但教無(wú)定法,，貴在得法。根據(jù)新課程理念,，一切為了學(xué)生,，健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合本教學(xué)內(nèi)容,，我將采用圖片法,、講解、示范法,、技術(shù)動(dòng)作分解法和全班整體練習(xí)法,、對(duì)比法和糾錯(cuò)法、完整技術(shù)動(dòng)作練習(xí)法和學(xué)生分組練習(xí)法、游戲法和競(jìng)賽法等教學(xué)方法,，進(jìn)行分層教學(xué)來(lái)完成本教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生從要我學(xué)發(fā)展到我要學(xué)。接下來(lái)我將一一具體說(shuō)明,。

1,、通過(guò)教學(xué)掛圖、教師生動(dòng)的語(yǔ)言講解,、優(yōu)美的示范動(dòng)作的直觀教學(xué),，使學(xué)生了解第一套少年拳技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)，形成運(yùn)動(dòng)表象,。

2,、通過(guò)技術(shù)動(dòng)作分解法和全班整體練習(xí)法，使學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單化,。讓學(xué)生逐個(gè)掌握各環(huán)節(jié)動(dòng)作要領(lǐng),，以解決本課教學(xué)重難點(diǎn)的學(xué)與練。

3,、通過(guò)完整技術(shù)動(dòng)作練習(xí)法與學(xué)生分組練習(xí)法,，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，自主探究,，以學(xué)生的發(fā)展為中心,，突出學(xué)生的主體地位。

4,、通過(guò)教師的語(yǔ)言激勵(lì),、對(duì)比法、糾錯(cuò)法,，肯定優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到正確的技術(shù)動(dòng)作。

5,、通過(guò)游戲和競(jìng)賽法：滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，提高課堂的趣味興,，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué),。根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容需要的場(chǎng)地器材：

四、教學(xué)過(guò)程: 它是本課的重要部份,，是師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,，根據(jù)體育課的常規(guī)教學(xué)，本節(jié)課主要分為準(zhǔn)備部分,、基本部分,、結(jié)束部分三個(gè)階段來(lái)完成。

準(zhǔn)備部分：

課堂常規(guī)后將慢跑,、武術(shù)操作為準(zhǔn)備活動(dòng),，為學(xué)生熱身，我這樣設(shè)計(jì)的目的一方面是可以提高學(xué)生的興奮性,，克服身體各器官的惰性，使身體快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，為基礎(chǔ)部分做好鋪墊,，另一方面可以防止運(yùn)動(dòng)損傷。（7分鐘）

基本部分：

這是本課的主體部分,，也是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,。（28分鐘）

一、學(xué)習(xí)第一套少年拳1——3節(jié)

1,、教師講解示范一遍完整動(dòng)作,，用剛勁有力的瀟灑動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望,，使學(xué)生的求學(xué)興趣達(dá)到最高點(diǎn),。

2、運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作分解法和全班整體練習(xí)法,，讓學(xué)生圍成大小圓,，教師在圓心將震腳架打、蹬踢架打,、墊步彈踢分解成9個(gè)動(dòng)作,，逐個(gè)示范，將學(xué)習(xí)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),、變難為易,。學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊模仿老師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。逐個(gè)掌握各環(huán)節(jié)動(dòng)作要領(lǐng),，（8—10遍）

3,、讓學(xué)生（3-5人）自由組合成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行套路連接練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。學(xué)生通過(guò)小組合作,，自主探究，互相幫助,，以學(xué)生的發(fā)展為中心,，突出學(xué)生的主體地位,。

4、各小組分別進(jìn)行展示,，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，同時(shí)及時(shí)糾正普遍存在的錯(cuò)誤動(dòng)作，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到正確的動(dòng)作,。練習(xí)過(guò)程中多用語(yǔ)言激勵(lì)鼓勵(lì)他們建立自信心,。

5、游戲：斗智

全班分成人數(shù)相等的兩個(gè)組,，面對(duì)面站好,，雙方蹲成馬步以直臂掌心相觸為雙方的距離。教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令,，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不移動(dòng)為原則）,，可用推、拉,、拔,、擰、閃等動(dòng)作,，迫使或誘使對(duì)方失去重心腳步移動(dòng),。對(duì)抗時(shí)只許用掌、勾,，不許用拳打,。三局兩勝淘汰賽，最后評(píng)出馬步王,。

結(jié)束部分：（5分鐘）

一,、隨著輕音樂(lè)的伴奏，教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操,，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài),。

二、學(xué)生自評(píng),，教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),。

三、宣布下課,，師生再見(jiàn),，歸還體育器材。

課堂評(píng)價(jià)：本次課的練習(xí)密度為40%---45%左右,，平均心率達(dá)到130—140次每分鐘,。學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛活躍,！

我的說(shuō)課完畢,，謝謝各評(píng)委老師,！

安全教育說(shuō)課教案小班篇四

《關(guān)愛(ài)生命，預(yù)防溺水》說(shuō)課稿

貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 羅小玲

各位評(píng)委老師：

大家下午好,！今天我說(shuō)課的題目是《關(guān)愛(ài)生命,，預(yù)防溺水》。

中學(xué),，正是青春張揚(yáng),、理想起帆的重要階段，可令人遺憾的是,，每天我國(guó)中小學(xué)生有近四十位同學(xué)死于意外,，一年下來(lái)就有近14600名，數(shù)據(jù)令人震撼,。意外溺水已成為全世界兒童意外死亡的首要原因,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)中小學(xué)生因溺水死亡的人數(shù)占學(xué)生意外死亡總?cè)藬?shù)的４３．５９％,。事實(shí)上，這些意外有些是完全可以避免的,，可由于學(xué)生缺乏應(yīng)對(duì)意外事件的能力,，意外演變成了悲劇。

來(lái)這之前,，我對(duì)我校高二學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,，結(jié)果顯示，會(huì)游泳的學(xué)生占42%,，暑假會(huì)去游泳的占28%,，即使家長(zhǎng)不同意也會(huì)去游泳的占17%，了解預(yù)防溺水知識(shí)的占53%,，懂得施救溺水者的占14%,，會(huì)做人工呼吸的學(xué)生為零。

百年大計(jì),，教育為本,，教育之本，在于立人,，立人之道,，生命優(yōu)先。因此,，在高中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是一件刻不容緩的工作,，并且這些工作不應(yīng)只停留在口頭上，而應(yīng)讓理論演變成具體的求生技能,。暑期來(lái)臨,，天氣炎熱,，學(xué)生外出嬉水增多，非常容易發(fā)生意外,。這節(jié)課我就以游泳溺水為例,，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課掌握一些最基本的溺水急救常識(shí)，以保證自己或他人的人身安全,。

首先進(jìn)行教材分析：

一,、說(shuō)教材

本節(jié)課出自江西教育出版社出版的《我的安全我知道》（高中適用）第十三章《意外傷害》篇中的第1、2,、3小節(jié),。本節(jié)課分三個(gè)部分的內(nèi)容：①預(yù)防游泳溺水；②正確施救溺水者,；③學(xué)會(huì)做人工呼吸,。本節(jié)課貫穿了《意外傷害》以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步了解《掉進(jìn)冰窟窿》《野營(yíng)要注意安全》《煤氣中毒》等專題的基礎(chǔ),，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié),。本節(jié)課中會(huì)重點(diǎn)講到“怎樣做人工呼吸”，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)意外傷害都是通用的,?？梢哉f(shuō)，本節(jié)課的內(nèi)容遵循了由淺入深,，循序漸近的規(guī)律,，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要溺水救助知識(shí)和技能,。

接下來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】：初步了解防溺水的有關(guān)知識(shí)，不斷提高自身安全意識(shí),； 【能力目標(biāo)】：當(dāng)意外來(lái)臨時(shí),，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自救,，甚至救助他人,； 【情感目標(biāo)】：珍愛(ài)生命，安全第一,。

當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后,，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

2、教學(xué)重難點(diǎn)

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》明確要求,，中小學(xué)要通過(guò)開(kāi)展公共安全教育,，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,，教師要將課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，將自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合,。依據(jù)以上要求，我設(shè)計(jì)本課的重難點(diǎn)如下：

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解防溺水的有關(guān)知識(shí),，通過(guò)演習(xí)讓理論知識(shí)變成實(shí)踐本領(lǐng),； 【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)自救，掌握口對(duì)口人工呼吸及胸外心臟按壓的正確方法去救助他人,。那么,，究竟應(yīng)該怎樣來(lái)完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法和學(xué)法,。

二,、說(shuō)教法

1、教法

①講授法（學(xué)生自讀為主）,；②多媒體演示法,；③討論法（動(dòng)手操作法+合作交流法）

2、選擇以上三種教學(xué)方法的依據(jù)：

①依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,。學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),，一般來(lái)說(shuō)是從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始，然后由感性過(guò)渡到理性,，教師應(yīng)有目的地給學(xué)生做演示,，讓學(xué)生動(dòng)手操作，便可以有效地突破難點(diǎn),。

②根據(jù)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，利用多媒體,，把不易理解的難點(diǎn)（比如怎樣做人工呼吸）展示出來(lái),，這樣就能更有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。

③依據(jù)教學(xué)環(huán)境條件選擇教學(xué)方法,。

三,、說(shuō)學(xué)法

⑴美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是知識(shí)獲取的主動(dòng)參與者,?！彼裕诮處熤v授知識(shí)前,，不如先讓學(xué)生靜下心來(lái)讀課文,，養(yǎng)成自讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)的能力,。

⑵根據(jù)高中生的心理特點(diǎn),，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，獲取知識(shí),。通過(guò)觀看視頻,，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力,。高中生的智力水平接近成人高峰狀態(tài),，注意具有一定的穩(wěn)定性,，能較長(zhǎng)時(shí)間地注意與自己興趣有關(guān)的事物,，開(kāi)始理智地思考問(wèn)題,，但時(shí)常需直觀的,、感性經(jīng)驗(yàn)的支持,。事實(shí)證明,，課堂上恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化的教學(xué)手段,，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)具體,、生動(dòng),、直觀,、形象地獲得知識(shí)技能，以求學(xué)得快,，記得牢的效果,，是本節(jié)課重要的學(xué)習(xí)策略。⑶通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。在當(dāng)今的新課程改革中，倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，是本次新課程改革的重中之重,。

四,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具有多媒體,。

我將本節(jié)課分為三大部分：①多媒體導(dǎo)入,；②傳授新知，形成技能,；③課堂小結(jié),。⑴導(dǎo)入。為了讓學(xué)生能加以重視,，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分,，這部分包括話題引入、案例警示及播放《溺水事故接連發(fā)生,，學(xué)生暑期安全再敲警鐘》視頻,，讓活生生的現(xiàn)實(shí)引起學(xué)生的警覺(jué)。

⑵傳授新知，形成技能,。用約37分鐘的時(shí)間進(jìn)行正體部分,。這部分包括三個(gè)方面的內(nèi)容：預(yù)防游泳溺水，正確施救溺水者及學(xué)會(huì)做人工呼吸,。重點(diǎn)放在施救溺水者上,，難點(diǎn)在于如何教會(huì)學(xué)生做人工呼吸。

遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律以及按照循序漸進(jìn)的原則,，第一步,，我先講“預(yù)防游泳溺水的方法”，讓學(xué)生通過(guò)一小段視頻并結(jié)合課本上羅列的要點(diǎn),，讓學(xué)生知道“如何安全游泳”,。第二步，告訴學(xué)生,，做好了第一步,，萬(wàn)一還是溺水了，我們?cè)撊绾巫跃?，遇到了其他人溺水,，我們?cè)撛趺淳戎恕Ｔ谶@一環(huán)節(jié)中,，我準(zhǔn)備的兩個(gè)教學(xué)視頻（《自救》《救助溺水者》）都非常好,，有針對(duì)性，畫(huà)面美觀,、講解清楚,，學(xué)生一看就能明白；第三步,，講溺水者被救上岸后,，如何緊急急救。這里是本節(jié)課的難點(diǎn),。我們通過(guò)觀看視頻，然后由學(xué)生親自演示來(lái)突破難點(diǎn),。此環(huán)節(jié)包括控水,、人工呼吸及胸外心臟按壓法?？厮ā凹绫车沽⒌顾ā薄胺サ顾ā保┍容^容易掌握,。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，也考慮到學(xué)生不可能什么都學(xué)會(huì),，就挑了兩個(gè)簡(jiǎn)單有效的做人工呼吸的方法,，即口對(duì)口人工呼吸及胸外心臟按壓法。雖然這兩種方法相對(duì)來(lái)說(shuō)屬于簡(jiǎn)單的，但對(duì)于初次學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的,，所以這個(gè)過(guò)程要花費(fèi)很多的時(shí)間,，教師要耐心指導(dǎo)，學(xué)生要反復(fù)操作,，直到救助動(dòng)作熟練無(wú)誤為止,。

⑶課堂小結(jié)。蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾寫(xiě)道：“人生最寶貴的是生命,，生命屬于人只有一次,。”我將用約3分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié),，還是想提醒學(xué)生“夏季游泳,，注意安全”，告訴學(xué)生遇到意外不要慌張,，要冷靜對(duì)待,，要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自救及救助他人，避免意外傷害,，共創(chuàng)和諧社會(huì),！

說(shuō)課完畢！謝謝大家,！

2011-6-16 2

安全教育說(shuō)課教案小班篇五

《未雨綢繆,共同守護(hù)生命的花朵 ——中學(xué)生自救自護(hù)安全常識(shí)教育》說(shuō)課教案

江西省宜春市第三中學(xué)

易平珍

各位評(píng)委老師,，你們好：

今天我說(shuō)課的題目就是以教育部制定的《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》為基本內(nèi)容，以增強(qiáng)廣大中學(xué)生公共安全意識(shí)和提高其自救自護(hù)能力為宗旨的《未雨綢繆,共同守護(hù)生命的花朵——中學(xué)生自救自護(hù)安全常識(shí)教育》

一,、中小學(xué)安全教育的重要性和目的

人常說(shuō)：“安全無(wú)小事”,。近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生,，突顯了我國(guó)中小學(xué)公共安全教育的薄弱,。公共安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任,。公共安全意識(shí)薄弱,，缺乏相關(guān)的安全知識(shí)、技能是導(dǎo)致災(zāi)害,、事故中傷亡慘重的原因之一,。尤其是對(duì)中學(xué)生，因此增強(qiáng)他們的公共安全意識(shí),，提高他們的公共安全自救自護(hù)能力,，是我國(guó)中小學(xué)生公共安全教育事業(yè)的重要環(huán)節(jié)和首要任務(wù)。我們?cè)诖?，響?yīng)教育部的號(hào)召,，積極推進(jìn)中小學(xué)公共安全教育工作，目的是為了更好的體現(xiàn)“以人為本”的理念，尊重生命,，珍愛(ài)生命,，提高中小學(xué)生對(duì)生命的重視，增強(qiáng)學(xué)生們的公共安全防范意識(shí),，提高學(xué)生們自救自護(hù)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系個(gè)人和社會(huì)生活的實(shí)際，進(jìn)行觀察思考,、分析,、判斷和指導(dǎo)自己選擇正確行為方式的能力 共同呵護(hù)祖國(guó)花朵的健康成長(zhǎng)

二、重,、難點(diǎn)分析：

1,、重點(diǎn)：戶外活動(dòng)安全、交通安全和消防安全

2,、難點(diǎn)： 這些知識(shí)雖實(shí)用性比較強(qiáng),，對(duì)青年學(xué)生特別具有現(xiàn)實(shí)的教育意義，但因其內(nèi)容較為枯燥,，并在現(xiàn)實(shí)中,，又是比較難把握的。

三,、教學(xué)方法：

聯(lián)系學(xué)生日常生活展開(kāi)分析與討論,，對(duì)于重點(diǎn)的教學(xué)，可選用一些典型事例等,，并運(yùn)用大量的漫畫(huà),，圖片等信息，增強(qiáng)教學(xué)效果,，加強(qiáng)針對(duì)性,，對(duì)于難點(diǎn)的教育，可采用一些典型事例的討論,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與的積極性,，思考的主動(dòng)性等方法加強(qiáng)教育意義。真正體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,，最終以學(xué)生能夠“學(xué)以致用”,，理論聯(lián)系實(shí)踐，真正在現(xiàn)實(shí)生活中增強(qiáng)學(xué)生們的公共安全防范意識(shí),，提高學(xué)生們自救自護(hù)的能力為落腳點(diǎn)。

四,、主體內(nèi)容：

本次說(shuō)課是從戶外活動(dòng)安全（怎樣保證戶外郊游和野營(yíng)活動(dòng)的安全,、游泳時(shí)要注意什么、如果發(fā)生溺水怎么自救和急救）、交通安全（行走時(shí)怎樣注意交通安全,、橫穿馬路應(yīng)該注意什么,、騎自行車要注意那些安全事項(xiàng)）、消防安全（如何預(yù)防火災(zāi),、發(fā)生火災(zāi)如何報(bào)警,、對(duì)輕微的火情怎樣緊急應(yīng)付、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)）,、社會(huì)生活安全（受到不法分子侵害如何報(bào)警,、怎樣避免陌生人闖進(jìn)家中、中學(xué)生為什么不宜飲酒,、中學(xué)生抽煙有什么害處,、怎樣預(yù)防毒品的侵害）、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自護(hù)自救（地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己,、外出時(shí)如何避免遭受雷擊）五個(gè)方面進(jìn)行教育,，其中重點(diǎn)介紹戶外活動(dòng)安全、交通安全和消防安全,。第一部分

戶外活動(dòng)安全

戶外活動(dòng)安全有很多,，現(xiàn)在正值暑假，很多學(xué)生非常喜歡去游泳和野營(yíng),，而這些活動(dòng)是最容易發(fā)生安全事故的,，我選擇郊游、野營(yíng)和游泳的安全知識(shí)作為切入點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教育,。

首先我用案例“7師生戶外野營(yíng)遇暴雨死亡”引出野營(yíng)的危險(xiǎn)性和安全知識(shí)的重要性,。但是野營(yíng)的危險(xiǎn)也是可以預(yù)防的。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，我要求如果學(xué)生討論：“明天我們?nèi)ヒ盃I(yíng),，你會(huì)有那些意見(jiàn)和建議？”然后我會(huì)做總結(jié),，分別從“外出郊游野營(yíng)時(shí)的注意事項(xiàng)”,、“野外露營(yíng)發(fā)生意外的處理辦法”、“外出郊游野營(yíng)時(shí)迷失了方向怎么辦”等方面進(jìn)行公共安全教育強(qiáng)調(diào),，尤其強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體協(xié)作精神,，讓這種時(shí)尚的戶外運(yùn)動(dòng)又增加了一份安全的保障。其次,，我用案例“學(xué)生結(jié)伴郊游,、５名溺水身亡”，既再次強(qiáng)調(diào)外出郊游的危險(xiǎn)性又引出了游泳的危險(xiǎn)性,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)思考：“ 外出游泳應(yīng)該注意那些事項(xiàng)”,。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上我分別從“游泳要保證安全應(yīng)該注意什么”,、“游泳時(shí)遇到以外怎么辦”、“游泳遇到溺水應(yīng)該如何進(jìn)行自救和急救”等方面進(jìn)行公共安全教育的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，尤其強(qiáng)調(diào)不僅要提高自救的能力還要培養(yǎng)他們救助他人的品德和掌握正確救助別人的方法,。第二部分

交通安全 先用案例:“中國(guó)官方通報(bào)江西宜春致10死重大道路交通事故”指出交通事故的頻發(fā)性和高度的危險(xiǎn)性，其中最重要的一個(gè)原因就是在全社會(huì)范圍內(nèi)安全意識(shí)的缺乏,，而中小學(xué)生正是進(jìn)行交通安全教育的重要人群,。接著我運(yùn)用大量有趣和生動(dòng)的漫畫(huà)，標(biāo)語(yǔ)從“行走時(shí)怎樣注意交通安全”,、“橫穿馬路應(yīng)該注意什么”,、“騎自行車要注意那些安全事項(xiàng)”等方面進(jìn)行正面引導(dǎo)，既可以增加課堂氣氛的活躍性有可以加深學(xué)生們的印象,。

除此,，我還采用大量的圖片信息，讓學(xué)生們?nèi)ケ嬲J(rèn)一些交通安全標(biāo)志和安全標(biāo)語(yǔ)提高學(xué)生們的辨認(rèn)能力和自我防范能力,。如采用“考考你：你能認(rèn)出以下圖標(biāo)的意思嗎”（在此,，我采用了十六種交通安全圖標(biāo)讓學(xué)生們進(jìn)行辨認(rèn)，這樣可以啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦,，并能提高他們的辨認(rèn)能力）和“說(shuō)一說(shuō)：你知道的安全標(biāo)語(yǔ)”（在此,，我要求學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的騎車的外出時(shí)都注意到了哪些標(biāo)語(yǔ)，引導(dǎo)他們思考,，并能進(jìn)一步對(duì)交通安全的重視和預(yù)防,。最后，選用了平常較常見(jiàn)的八條標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行警醒）,。第三部分

消防安全

首先用案例:“一民房發(fā)生火災(zāi),，架梯子進(jìn)火場(chǎng)救出被困者”引出火災(zāi)重于防患。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論“你知道那些措施可以預(yù)防家庭火災(zāi)”,，然后我總結(jié)出“在家中如何防火”的具體措施,。給出“常見(jiàn)的安全消防標(biāo)志和滅火裝備”讓學(xué)生去認(rèn)知。我重點(diǎn)在于“發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警”,、“對(duì)輕微的火情怎樣緊急應(yīng)付”和“遭遇火災(zāi)如何脫險(xiǎn)”,。為了讓學(xué)生能夠更好的理解和運(yùn)用，我先讓學(xué)生思考：如果遭遇了火災(zāi),，你會(huì)如何逃生,？要求學(xué)生結(jié)合自身的現(xiàn)有知識(shí)和有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)言，師生互動(dòng),，相互討論,，相互給對(duì)方出難題，這樣既能挖掘?qū)W生的潛能,，又能創(chuàng)設(shè)具體情境,，引起師生的共鳴,，提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，增加此課的印象和指導(dǎo)性,。為此，我用了大量的漫畫(huà)和圖片形式,，內(nèi)容雖然有些常見(jiàn),，但是形式力求生動(dòng)難忘。最后,，我總結(jié)了“面臨火災(zāi)險(xiǎn)境的自救口訣”對(duì)消防安全自救進(jìn)行了高度概括,。

除此，考慮到目前社會(huì)治安中仍然存在一些問(wèn)題需要解決,，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象,，中學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。我又對(duì)社會(huì)生活安全方面從“受到不法分子如何報(bào)警”,、“怎樣陌生人闖入家中”,、“中學(xué)生抽煙喝酒的危害”等方面進(jìn)行引導(dǎo)。讓高中學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)遇到的人和事,，明辨是非,，區(qū)分真善美和假惡丑，提高預(yù)防各種侵害的警惕性,，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理,。同時(shí)也要樹(shù)立自我防范意識(shí)，掌握一定的安全防范方法,，增強(qiáng)自身的防范能力,，使自己在遇到異常情況時(shí)，能夠冷靜,、機(jī)智,、勇敢地去應(yīng)付。

考慮到江西雖不是地震的多發(fā)區(qū)但地震知識(shí)卻也有必要了解,，我還補(bǔ)充了地震常識(shí),。同時(shí)江西是雷電多發(fā)區(qū)，因此掌握一定的防雷電知識(shí)也是很有必要的,。

最后,，我自己寫(xiě)了一首詩(shī)《生命之花》，配有圖片《被冰凍著的雛菊》和歌手汪鋒的歌曲《怒放的生命》,，結(jié)束本次說(shuō)課,。